青岛版小学科学四年级上册热气球上升的秘密
青岛版小学科学四年级上册《热气球上升的秘密》教学设计
13 热气球上升的秘密【教学内容】《热气球上升的秘密》是科学四年级上册《空气和水的力量》单元的第一课。
主要内容是观察热空气上升的现象，探究热空气上升的秘密和热空气上升原理在生活中的应用。
【教学目标】1. 知道热空气会上升以及热空气在热气球等方面的应用。
2 .能分析热气球上升与热空气有关系；能观察到热空气会上升的现象；会简单描述热空气会上升的现象；能设计热空气会上升的实验，并总结出热空气会上升。
3 .大胆设计热空气会上升的实验；能够同伙伴一起设计实验探究热空气会上升；能够认真倾听别人的发言，对别人的成功给予赞许。
【重点难点】重点：通过热气球上升实验，知道动气受热后体积会更张，比同体积的冷空气轻，会上升。
难点：提出有关热气球上升的一系列问题，并能进行猜想和假设，设计出安全合理的实验方法，进行探究活动；热空气上升原理在生活中的应用也是四年级学生学习的难点。
【课前准备】分组实验材料：酒精、火柴、小碟、塑料袋、教师材料：风车、纸蛇、餐巾、纸条等【教学过程】一、导入新课1.课件：热气球上升图片。
谈话：你们喜欢热气球吗？今天我们一起聊一聊有关热气球的话题吧。
2.课前同学们搜集了关于热气球的资料，把资料和大家交流共享。
学生谈老师也搜集了关于热气球的资料。
介绍世界上第一个热气球资料。
1783年9月19日，在法国凡尔赛宫的公园中，蒙特戈菲尔兄弟在国王路易十六面前进行了气球搭载动物的升空实验，乘气球的是一只羊、一只鸭子和一只公鸡。
气球被释放后升到500米左右的高度，在空中持续了8分钟并飞行了3500米左右。
比莱特兄弟发明飞机早了120年。
3.猜想：热气球上升可能和什么有关？（热空气？火？……）4.谈话：今天我们就来一起揭开热气球上升的秘密。
（板书课题）【设计意图：师生对热气球的谈话直入主题，在学生充分交流中，教师了解学生对热气球的已有知识经验，便于教师在学生的知识经验基础上进行下一步的探究活动。
】二、科学探究活动一：指导学生设计热空气会上升的实验。
青岛版科学小学四年级上册热气球上升的秘密课件
加热后现 象 小天平_______________,___________________________.
结论
热空气上升记录单（纸蛇）
___________组
我们是这 样做的
加热前现 象 小纸蛇_________________________。
孔明灯起初是为了传递讯息之
用，现在通常被当成节庆祈福许愿 的工具。孔明灯被公认为热气球的 始祖，这比18世纪后期欧洲蒙特哥 菲尔兄弟发明的热气球早了接近 1000年。
可以说，我国是 世界上发明热气球最 早的国家。
是
理疗灯
不是
远红外理疗灯，通电后迅速产生热量并辐射出可以达 到人体较深部位的远波段红外线，达到治疗的目的。
是
是
孔明灯的由来
孔明灯又叫天灯，相 传是由三国时的诸葛孔明 所发明。当年，诸葛孔明被司马懿围困於 平阳，无法派兵出城求救。孔明算准风向， 利用热空气上升的原理制成会飘浮的纸灯 笼，系上求救的讯息，其后果然脱险，於 是后世就称这种灯笼为孔明灯。
象
___________________感觉，松手后塑料袋
___________________.
结论
热气球上升的秘密：
空气受热后，体积膨胀， 重量变轻，会上升。
抽
厂
油
房
潍
烟
排
坊
机
气
组
风
合
帽
笼
屉
烧烤
拔
罐
民 灯理 间疗 熏 肉
是
是
是
是
不是
拔火罐是借助热力排除罐中空气，利用负压使其 吸着皮肤，造成瘀血现象的一种治疗方法。
热气球上升的秘密(教案)四年级上册科学青岛版
课题：9 热气球上升的隐秘教学目标(一)学问与技能1、了解空气受热后体积膨胀。
2、了解热空气会上升。
(二)过程与方法1、通过比较自己的争论结果与已有的科学结论得出结论。
2、通过简洁的器材进展试验并记录。
(三)情感态度与价值观在探究过程中能大胆猜测，养成认真细致、敬重证据的科学态度。
教学重点空气受热后体积会膨胀、比同体积的冷空气轻、会上升的性质。
教学预备教师制作PPT 课件及搜集资料，学生课前大搜寻教学过程课导入：热气球为什么会升起来？课讲解：一、自主探究1、猜测与假设。
谈话：你们认为热气球为什么会升起来？那个小组先来说一说你们的猜测？2、设计试验，验证猜测。
谈话：猜测很重要，可是，科学争论不能只靠猜测，要通过试验来验证，你们打算怎么验证自己的猜测？各小组争论沟通并进展试验。
哪个小组先来沟通你们的试验收获？师生小结：空气受热后体积膨胀，比同体积的冷空气轻，就会上升，热空气上升时就会让塑料袋升上去。
空气受热----体积膨胀----热空气变轻 ---- 上升现在你能解释热气球上升的隐秘了吗？三、自由活动谈话：热气球是利用了热空气的原理，生活中还有哪些地方利用了这一原理？〔厨房里的油烟机安置在上方，就是为了将炒菜时产生的热空气快速排出室外；蒸包子的笼屉摞得很高，包子也能蒸熟，这也是热空气能上升的功绩；冬天为了让洗后的衣服快速晾干，我们常常会把湿衣服挂在炉子或暖气片的上方；我国古代军事家诸葛亮曾利用热空气会上升的原理，制成了一种能升上天空的灯，用它传递作战信号。
这就是孔明灯。
……〕小结：热空气为人类做很多事情，课后期望同学们进一步观看热空气在生活中的应用。
四、拓展活动这节课，大家争论得很认真，通过观看，我们不仅充分感受到了热空气，还知道了热气球上升是利用了热空气会上升的这一原理。
上课一开头，同学们针对热气球提出了好多问题，我们这节课解决了其中的一个问题，还有很多问题等待我们去解决。
课后请同学们选择一到两个问题连续争论，信任会有更大收获。
青岛版科学四上《热气球上升的秘密》教案及反思
教学课题：热气球上升的秘密教学背景：当看到五彩缤纷的热气球在空中飞舞的时候，学生会产生浓厚的兴趣，并在脑子里冒出了一个个小问号：“气球里装的是什么？为什么会在空中飞来飞去？”“我能不能让气球也升上天空呢？”本课在学生认识了空气存在的基础上，进一步拓宽有关空气的知识，指导学生通过观察、实验、制作，认识到空气受热以后体积膨胀、重量变轻、会上升的性质，同时了解热空气在生活中的应用。
教材分析：教材先出示了一些活动所需要的准备材料，然后展示了活动过程。
活动主要包括两个环节：一是从一些现象中提出问题；二是设计实验来研究。
课本中提示了一些实验，比如：让塑料袋升空，让纸蛇旋转等。
这一部分内容首先让学生自己去发现问题、猜想预测，然后让学生自己设计实验研究问题，最后让学生自己得出结论。
这一过程充分体现了学生进行科学探究的自主性，同时培养了学生发现问题、解决问题的能力。
然后在自由活动中，教材又提出了“生活中哪些地方应用了热空气会上升的原理？”旨在让学生了解热空气上升原理在生活中的应用。
最后，教科书提出了“制作一个孔明灯，试试它能不能飞起来”这一活动，旨在让学生把学到的热空气会上升的知识运用到实践中去，提高他们学科学、用科学的能力。
教学目标：1、知道科学探究要从提出问题开始，能将自己的研究结果与已有的科学结论进行比较；能提出进行探究活动的大致思路；能用简单的器材进行实验并记录；会查阅书刊及其他信息源。
2、积极查阅资料，关心新科技、新发明对生活等问题的重大影响；意识到要用学到的科学知识改善生活。
3、指导学生认识空气受热后体积膨胀，热空气比同体积的冷空气轻，会上升的性质。
教学重点：知道热空气比同体积的冷空气轻，会上升的道理。
教学难点：设计方案进行热空气实验，研究热空气的性质。
教学用具准备：大塑料袋（薄）、支架、火柴、酒精棉球、蒸发皿、镊子、试管夹、玻璃片、纸风车、热气球图片、孔明灯图片及资料、走马灯图片教学方法：谈话法、小组讨论法、实验法。
青岛版科学四年级上册《热气球上升的秘密》教学设计及反思
青岛版科学四年级上册《热气球上升的秘密》教学设计及反思青岛版科学四班级上册《热气球上升的隐秘》教学设计及反思教学内容：青岛版四班级科学上册13课教材分析：教科书展现了三组同学活动的情景图：一幅是一组同学用塑料袋在做试验。
"我们想方法让袋子飞上去'引导同学主动动脑，想方法解决问题，通过给塑料袋里的空气加热，塑料袋体积会渐渐膨胀，最终飞向天空。
其次幅图是一个同学在纸蛇。
卡通语言"我来做个旋转的纸蛇'和想象成品图示意了制作方法。
第三幅图是一组同学在想方法让纸屑飘舞起来，"怎么做呢？'提示同学自己想方法解决问题。
教科书还提示同学在试验的过程中要留意平安：用火、用剪刀时刻要当心！这三个试验的设计目的是让同学熟悉到空气受热以后体积膨胀，重量减轻，会上升，上升的热空气就会带动袋子上升，使纸蛇、纸屑飘舞起来。
通过试验，使同学熟悉到空气会上升的道理，从而进一步理解热气球就是利用热空气上升的原理升空的。
活动预备：一是提出本节课需要讨论的问题："热空气为什么会上升？'二是提示本课的讨论需要做哪些材料上的预备：教科书图示了需要同学预备的部分典型材料，如纸片、剪刀、火柴、去底易拉罐、酒精棉球、塑料袋等；还提示同学关于热气球的资料。
教学目标1、知道科学探究要从提出问题开头，能够科学、合理的猜想，能够依据猜想设计设计试验；能用简洁的器材进行试验；会阅读书上信息源。
2、知道空气受热后体积会膨胀、比同体积的冷空气轻、会上升的性质。
3、知道在生活中热空气上升上升的现象及热空气上升在生活中的应用。
教学重点：知道空气受热后体积会膨胀，比同体积的冷空气轻，会上升的性质。
教学难点：为什么热气球会上升的猜想过程。
同学预备：每小组小碟一个、塑料袋一个、纸蛇一个。
老师预备：酒精、火柴教学过程：一、导入新课1、请同学们猜谜语：无色、无味、看不着也摸不到，就在我们四周走动，打一物质。
青岛版四年级上册科学13热气球上升的秘密 课件
实验注意
要注意用火安全。 酒精灯要正确使用，正 确的方法点燃和熄灭。 如果起火了，用湿抹布 灭火。 做好实验记录。 整理好实验器材。
你发现了什么？
实验现象：点燃酒精灯 后，先看到塑料袋充满 气，膨胀变鼓，然后上 升。
空气受热后体积会膨胀， 空气受热后体积会膨胀， 变轻，热空气会上升。 变轻，热空气会上升。
早点摊上蒸包子的笼屉摞得很高， 包子也能蒸熟，这也是因为热空气 能上升的功劳，包子是靠热蒸汽蒸 熟的。
你知道吗？
第一只热气球 是在1783年由法国一对兄弟设计制作的
关于孔明灯的故事
孔明灯又叫天灯，相传是由三国时的诸葛孔 明（即诸葛亮）所发明。当年，诸葛孔明被司马 懿围困于平阳，无法派兵出城求救。孔明算准风 向，制成会飘浮的纸灯笼，系上求救的讯息，其 后果然脱险，于是后世就称这种灯笼为孔明灯。 另一种说法则是这种灯笼的外形像诸葛孔明戴的 帽子，因而得名。
看了热气球之后你有 什么问题？
为什么 热气球会上升？会飞 起来呢？
热气球上升的秘密
实验一 点火后有“热气”的实验
实验二
“热气”会上升的实验
实验材料：塑料袋、酒精灯、火柴。 小组讨论: 讨论之后进行实验
实验步骤： 1、将塑料袋展开，罩在酒精灯上方。 2、点燃酒精灯。 3、过一会，塑料袋膨胀起来，当感觉有种 向上的冲力时，轻轻放手，观察现象。
孔明灯起初是为了传递讯息之用， 现在通常被当成节庆祈福许愿的工 具。孔明灯被公认为热气球的始祖， 这比18世纪后期欧洲发明热气球早 了接近1000年。可以说，我国是世 界上发明热气球 最早的国家。
谁来说一说？
通过本节课我们验证 了什么原理？你学会了什 么？
课外拓展
课下通过阅读课外资料书籍继续 了解关于热空气的知识。 自己试着制作一个孔明灯,互相比 比看,看谁的飞的高,热空气上升的原理使纸蛇转动。
四年级科学上册教案 - 第四单元《13. 热气球上升的秘密》 青岛版
《热气球上升的秘密》教学设计【教学目标】知识与能力1、知道空气受热后体积会膨胀、比同体积的冷空气要轻、会上升的性质；2、知道在生活中热空气上升的现象及热空气上升在生活中的应用；3、了解模拟实验的探究方法；4、知道科学探究要从提出问题开始，能够科学、合理的猜想，能够根据猜想设计实验；5、通过实验培养观察能力和思考能力。
教学重难点重点知道空气受热后体积会膨胀、比同体积的冷空气要轻、会上升的性质难点了解模拟实验的探究方法过程与方法1、通过小组合作、讨论经历科学探究的全过程：提出问题——猜想——制定实验计划——实验——分析结论2、通过纸蛇实验加深对热空气会上升的理解；3、通过热空气在日常生活中的应用认识到生活中处处有科学，科学能让生活更方便。
情感态度和价值观1、意识到生活中处处有科学知识，应用科学知识可以改善我们的生活；2、能积极查阅资料，关注新科技对生活的重大影响；3、激发学生热爱科学、探索科学奥秘的热情。
【教学重点】通过实验验证热空气会上升的性质【教学准备】打火机、纸蛇、细线、酒精灯、塑料袋、湿抹布、实验报告单等教材分析：教科书展示了三组学生活动的情景图：一幅是一组学生用塑料袋在做实验。
“我们想办法让袋子飞上去”引导学生积极动脑，想办法解决问题，通过给塑料袋里的空气加热，塑料袋体积会慢慢膨胀，最后上升。
第二幅图是一个学生在纸蛇。
卡通语言“我来做个旋转的纸蛇”和想象成品图暗示了制作方法。
第三幅图是一组学生在想办法让纸屑飞舞起来，“怎么做呢？”提示学生自己想办法解决问题。
这三个实验的设计目的是让学生认识到空气受热以后体积膨胀，重量减轻，会上升，上升的热空气就会带动袋子上升，使纸蛇、纸屑飞舞起来。
通过实验，使学生认识到热空气会上升的道理，从而进一步理解热气球就是利用热空气上升的原理升空的。
教学过程：一、导入新课1、通过PPT出示热气球的图片，提问：这是什么？引出热气球的话题；2、播放有关热气球的视频，播放完后提问：你了解到有关热气球的什么信息？（指定学生回答）1）你还想了解热气球的哪些知识？3、板出课题：热气球上升的秘密二、探究新知1、认识热气球的结构球囊喷火器吊篮2、猜想：热气球为什么会上升？谈话：你们觉得热气球上升的秘密是什么？（指定学生回答）谈话：你们的猜想都很有道理，给了老师很大的启发，要知道猜想是科学发现的第一步，但光靠猜想是不够的，需要我们通过实验来验证。
青岛版小学科学四年级上册9热气球上升的秘密课件
实验现象：点燃酒精灯后， 塑料袋膨胀变鼓；松手后， 塑料袋会升起来。
为什么会出现 这种现象呢？
上 升
受热后
受热的
叫做
热空气比同体积的冷空气轻
（二）实验探究
• 实验二： 纸蛇旋转实验
材料：酒精灯、纸蛇、细线、铁架台等
过程： 1.将纸蛇用细线固定在铁架台上，调整好高度。
2.将酒精灯点燃，放在纸蛇下方。
• 实验一： 模拟热气球上升实验 材料：酒精灯、塑料袋、火柴 设计一个实验 ，来验证猜想。 请同学们以组为单位讨论制定实验方案。
（二）实验探究
• 实验过程： • 1.点燃酒精灯。 • 2.把塑料袋口朝下打开，放在酒精灯火焰上方。 • 3.观察塑料袋的变化，并做好记录。
温馨提示
• 1.熄灭酒精灯时，要用灯帽盖灭。燃烧的酒精可 以用湿抹布盖灭！
热气球最早的国家。
查询资料，了解一下。人 们是怎样控制热气球升降 的？
课堂达标：
1.热气球是利用__热__空__气__上__升__的原理升空的。
2.把一条纸蛇放在蜡烛火焰的上方，纸蛇就会转动，这是
因为烛焰上方的空气__变__热__后，体积__膨__胀___，重量变
_轻_____，就会上升。上升的热空气使纸蛇___转_动___，如果 熄灭了蜡烛，纸蛇也就会__停__止____转动。
青岛版四年级上册
9.热气球上升的秘密
活动一：探究热气球上升的秘密
关于热气球，ห้องสมุดไป่ตู้ 有什么感兴趣的 问题提出来？
• 提出问题： 点火后，热气球为什么会上升？
（一）猜想热气球里面是什么
• 猜想：点火后，热气球为什么会上升？ 我想：（1）热气球点火后有“热气” （2）“热气”会上升 ……