菊花组织培养和月季花药培养

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菊花的组织培养和月季的花药培养都...

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13.菊花的组织培养和⽉季的花药培养都是利⽤组织培养技术,关于两者的叙述下列说法中正确的选项有( )序号⽐较项⽬菊花的组织培养⽉季的花药培养①植物激素不必添加需要添加②染⾊体倍性的鉴定不需要需要③光照每⽇⽇光灯照射12h最初不需要,幼⼩植株形成后需要④形成愈伤组织或胚状体后不需要换培养基需要换培养基A.①②③④B.②③④C.①②④D.①②③分析菊花组织培养过程中,⾃⾝内源激素即可调节其⽣长,⽆需添加植物激素,⽉季的花药培养,由于是诱导单倍体植物,以改变花药内花粉粒的发育程序,诱导其分化,并连续进⾏有丝分裂,这⼀系列过程均需植物激素.菊花组织培养过程没有诱导染⾊体变化,其增殖⽣长过程染⾊体数不会存在变化,因此⽆需鉴定;花药培养,是诱导单倍体植物,成功情况下其染⾊体倍数会是⽉季染⾊体⼀半,需要鉴定.光照可为植株光合作⽤提供光源,当材料还处于愈伤阶段时,不存在光合作⽤,⽆需光照,⽉季花药培养形成植株后可进⾏光合作⽤,需提供光照.解答解:①菊花组织培养过程中,⾃⾝内源激素即可调节其⽣长,⽆需添加植物激素,⽉季的花药培养,由于是诱导单倍体植物,以改变花药内花粉粒的发育程序,诱导其分化,并连续进⾏有丝分裂,这⼀系列过程均需植物激素,①正确;②菊花组织培养过程没有诱导染⾊体变化,其增殖⽣长过程染⾊体数不会存在变化,因此⽆需鉴定;花药培养,是诱导单倍体植物,成功情况下其染⾊体倍数会是⽉季染⾊体⼀半,需要鉴定,②正确;③光照可为植株光合作⽤提供光源,当材料还处于愈伤阶段时,不存在光合作⽤,⽆需光照,⽉季花药培养形成植株后可进⾏光合作⽤,需提供光照,③正确;④菊花组织培养过程中,⽆需添加植物激素,故形成愈伤组织或胚状体后不需要换培养基;⽉季的花药培养过程中,需添加植物激素,⽽不同⽣长发育阶段需要的植物激素含量和⽐例不同,故形成愈伤组织或胚状体后需要换培养基,④正确.故选:A.点评本题主要考查菊花的组织培养和⽉季的花药培养,意在考查考⽣的识记能⼒和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识⽹络结构的能⼒;能运⽤所学知识,准确判断问题的能⼒,属于考纲识记和理解层次的考查.。

2020-2021高二生物1学案:专题3课题2月季的花药培养含解析

2020-2021高二生物1学案:专题3课题2月季的花药培养含解析

2020-2021学年高二生物人教版选修1学案:专题3课题2月季的花药培养含解析课题2月季的花药培养知识点一被子植物的花粉发育过程1.被子植物的雄蕊通常包含花丝、花药两部分。

后者为囊状结构,内部含有许多花粉,花粉是单倍体的雄性生殖细胞.2.被子植物的花粉发育过程说明:花粉是小孢子母细胞先经过减数分裂再经有丝分裂形成的,因此,花粉是单倍体的生殖细胞。

两个精子和一个营养细胞的细胞核的基因型相同。

3.花药培养产生花粉植株(即单倍体植株)一般有两种途径注意:上述两种途径之间并没有绝对的界限,主要取决于培养基中激素的种类及其浓度配比。

1.被子植物花粉的发育过程被子植物花粉的发育要经历四分体时期、单核期(单核居中期、单核靠边期)、双核期等阶段.花粉母细胞(小孢子母细胞)先经减数分裂形成4个单核花粉粒(小孢子),此时核位于细胞中央,获取营养,不断长大。

随着细胞扩大,细胞核由中央移至细胞的一侧,然后每个花粉粒的细胞核经有丝分裂形成双核的花粉粒,进一步形成一个营养细胞和一个生殖细胞。

一个生殖细胞再经过一次有丝分裂,形成两个精子.2.植物的花药培养在育种上的意义花粉粒经过培养发育成单倍体植株,单倍体植株经过人工诱导,其染色体数目加倍,重新恢复正常植株的染色体数目,这样的植株不仅能够正常生殖,而且每对染色体上的成对的基因都是纯合的,自交产生的后代不会产生性状分离,这就是单倍体育种。

单倍体育种不仅缩短了育种周期,也为新品种的培育开辟了新途径.【典题精练1】关于被子植物花粉的形成,下列说法正确的是()A.花粉是花粉母细胞经有丝分裂形成的B.花粉的发育要经历四分体时期、单核期和双核期等C.花粉发育经历的四分体时期与减数第一次分裂的四分体时期含义相同D.花粉母细胞形成花粉粒中的精子的过程是减数分裂的过程【答案】B【解析】花粉是由花粉母细胞经减数分裂形成的,共经历了四分体时期、单核期和双核期等发育阶段;四分体时期是指4个单倍体细胞连在一起,而减数分裂的四分体时期是指同源染色体配对后,1个四分体中含4条染色单体的阶段;花粉粒内的生殖细胞经有丝分裂得到2个精子。

人教版高中生物选修一专题3 《植物的组织培养技术》专题练习

人教版高中生物选修一专题3 《植物的组织培养技术》专题练习

专题3 植物的组织培养技术学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、单选题(本大题共20小题,共50.0分)1.菊花的组织培养和月季的花药培养都是利用组织培养技术,关于两者的叙述下列说法中正确的选项有一项两项C. 三项D. 四项2.下列关于菊花的组织培养与月季的花药培养的区别,说法错误的是()A. 花药培养中还需对培养出的植株作进一步的鉴定和筛选B. 两者的培养基中都含植物激素,但种类及用量不同C. 前者需将愈伤组织及时转移到分化培养基上,后者不需转移便可再分化为植株D. 前者接种后每日给光照,后者幼小植株形成后才需光照3.月季花药培养技术与菊花组织培养技术的不同之处在于()A. 培养基配制方法B. 无菌技术C. 接种操作D. 选材4.植物组织培养技术可以实现优良品种的快速繁殖,保持遗传性状的一致。

下列叙述正确的是()A. 菊花茎段组织培养中,需对外植体进行灭菌处理B. 菊花茎段组织培养中,必须添加植物激素C. 月季花药培养中,一般从略微开放的花中选择单核期花药D. 选择花药时,一般要通过镜检来确定其中的花粉是否处于适宜的发育期5.下列关于植物组织培养的叙述,错误的是()A. 一般来说容易进行无性繁殖的植物,也容易进行组织培养B. 在初期,菊花的组织培养需光照,月季花药的培养不需光照C. 接种后的锥形瓶放入无菌箱中,给适宜的温度和光照即可D. 移栽生根的试管苗之前,先打开瓶口,让试管苗在培养间生长几日6.下列有关菊花或月季进行植物组织培养的叙述错误的是A. 植物组织培养一般使用牛肉膏蛋白胨培养基B. 镜检花粉常用的方法是用醋酸洋红染色C. 通常选择完全未开放的花蕾来获得单核期的花药D. 经脱分化形成的胚状体,一般要转移至新的培养基培养7.下列有关植物组织培养技术的叙述中正确的是()A. 胚状体是外植体在培养基上脱分化形成的一团愈伤组织B. 二倍体植株的花粉经脱分化和再分化后可得到稳定遗传的植株C. 月季的花药培养时得到的都是单倍植株D. 若通过植物组织培养从愈伤组织中提取某种成分,应先使用生长素,后使用细胞分裂素8.对不同微生物或植物组织培养过程的描述,正确的是()A. 细菌培养时将PH调至酸性B. 菊花茎段用流水冲洗后不可用洗衣粉洗涤C. 霉菌培养时将PH调至中性或微酸性D. 月季的花药培养在形成幼小植株前不需要光照9.下列关于植物组织培养的叙述,错误的是A. 一般来说容易进行无性繁殖的植物,也容易进行组织培养B. 烟草和胡萝卜培养较为容易,枸杞的芽诱导较为困难C. 在进行花药培养时,选择略微开放的花做实验材料D. 移栽生根的试管苗之前,先打开瓶口,让试管苗在培养间生长几日10.植物组织培养和花药离体培养是实验室条件下快速得到大量幼苗的两种方法。

《月季的花药培养》教学反思

《月季的花药培养》教学反思

《月季的花药培养》教学反思建水三中邵永朝一、课前反思关于月季的花药培养,学生在必修一、选修一专题三的课题一已经学习过相关的基础知识,对于植物组织培养技术有了一定的了解,因此这节课我通过复习《菊花的组织培养》来引导学生复习旧知识,由此引入本节课的学习。

然后通过图片来了解被子植物、裸子植物、花的结构、花粉的发育过程等知识,并进行了深入的分析和讲解。

接着通过学生观看“月季的花药培养”的视频,对整个实验操作有了一定的感性认识,然后再开始逐步分析讲解整个实验操作过程。

这个内容主要是通过学生的分析讨论和老师的归纳小结来进行。

二、课中反思1、注重学生思考、发现能力培养。

本节课我提供了学案,有关知识点在学案上以书面出示。

让学生以“小组合作”的方式进行讨论、分析,让学生通过合作、交流、探索,让不同知识水平的学生在小组学习中进行互补、互学。

2、利用多媒体课件,帮助学生形成感性认识。

对于实验操作的过程,由于实验要求比较高,学校实验室无法满足要求,因此,本实验无法动手操作,如果仅仅靠学生的理解、老师的讲述,会使教学效果大打折扣,因此,我通过播放视频的方法,让学生亲自看到整个操作过程,在观看时,老师会及时指出哪些步骤要注意,这样有助于学生对理论知识的理解和记忆。

三、课后反思在教学中,我发现根据学生的情况设计有效的问题对于上好一节课非常重要。

有效问题不仅能引起学生的参与热情,还能培养学生的问题意识、探究兴趣和探究能力。

大量封闭型问题的重复出现不仅不能培养学生的问题意识,反而会抑制学生的问题意识。

教学中的问题设计要为学生留下思考的空间,逐步培养学生自己主动发现问题和提出问题,拓展学生的思维空间。

教师要能根据学生上课的反馈及时调整,以恰当的引导来帮助学生探询真理。

菊花,月季花组织培养总结

菊花,月季花组织培养总结

菊花的组织培养
1.
高各种生理功能的效率。

2.
4.
5.
种子、培育作物新品种以及细胞产物的工厂化生产等方面。

5.影响植物组织培养的条件有材料、营养、激素及环境条件。

(1)
(2)营养:常用的培养基是N、P、S、K、Ca、Mg,
Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo、I、Co
MS
(3)
激素。

(4)环境条件:菊花的组织培养,一般将pH 控制在5.8左右,温度控制在18~22℃,并且每日用日光灯照射12h.
6.菊花组织培养的操作流程包括:配制
移栽→栽培
7.
制备MS
1000毫升,调节
8.
20min
2~3
次,持续6~7s
质量分数为
1~2min 3
次,漂洗消毒液。

应注
9.
10.18~22℃)和光照(12h)
11
培。

12.
月季的花药培养
1.
2.
3.4个单倍
体细胞彼此分离,形成4
11
同)。

4.
5.
6.
7.
8.
9.每瓶接种花药,温度控制在,20~
30天后,
基上以便培养成完整植株。

若花药开裂释放出胚状体,须在花药开裂后尽快将幼小植株分开,分别移植到新的培养基上。

由于可能会发生细胞核的融合,需对培养出来的植株。

实验十二菊花的组织培养

实验十二菊花的组织培养

实验十二菊花的组织培养背景知识1. 植物组织培养,即利用植物细胞的全能性,在无菌和人工控制的环境条件下,利用适当的培养基,对离体的植物器官、组织、细胞或原生质体进行培养,获得再生的完整植株或生产相关产品的技术。

植物组织培养广泛应用于植物快速繁殖、脱毒(脱除植物病毒)、种质资源保存、单倍体或多倍体育种、杂交、诱变等方面,也是遗传学、分子生物学等其他生物学科研究的一种基本技术。

2. 菊花,菊科菊属多年生草本,高60-150厘米。

茎直立,分枝或不分枝,被柔毛。

叶卵形至披针形,长5-15厘米,羽状浅裂或半裂,有短柄,叶下面被白色短柔毛。

头状花序直径2.5-20厘米,大小不一。

总苞片多层,外层外面被柔毛。

舌状花颜色各种。

管状花黄色。

对菊花进行组织培养,既可快速繁殖,又可使其脱毒而提高产量和品质。

活动目标1.基本目标(1)理解植物组织培养的原理。

(2)叙述组织培养过程中,植物从外植体发育到完整植株的变化过程。

(3)建立无菌概念,学习无菌技术。

(4)学习并尝试植物组织培养的技术与方法。

2.发展目标(1)体验严谨细致的生物学实验操作。

(2)感受科学技术在生产实践中的重要价值。

(3)通过审视自己动手操作的过程,总结分析实验成败原因。

实验准备1.实验原理(1)离体的植物器官、组织、细胞或原生质体,在无菌和人工控制的环境条件下,处于适当的培养基中,可以经过脱分化形成愈伤组织,愈伤组织经过再分化,形成完整植物体。

在植物组织培养的各个阶段中,植物激素的种类、用量、比例需进行适当调整已达成不同培养目标。

(2)无菌技术。

凡是暴露在(未经处理的)空气中的物体,曾经接触过自然水源的物体都是有菌的。

培养所用的培养基含有植物细胞生长所必需的各类营养物质,也使各种细菌、真菌易于滋生繁殖。

组织培养必须采用无菌技术,在取材、接种、培养的整个过程中,必须严格进行培养基和培养材料的灭菌,同时,严格进行无菌操作,防止污染。

2.材料、试剂、器具(1)材料:菊花,可进行生根培养的菊花试管苗。

课题菊花的组织培养

课题菊花的组织培养



答案:(1) aB Ab (2)纤维素酶 (3)聚乙二醇 (4)愈伤组织 (5)2 甲、乙两烟草品种旳花粉 48 AaBb 7/16
专题知识归纳
菊花旳组织培养
植物组 织培养
月季旳花药培养
概念:
原理:细胞旳全 基础:
能性
条 件 : 脱分化
再分化
植物组织培养旳基本过 外植体
愈伤组织
胚状体
程:
外植体旳选择
• 2.你能说出MS培养基中多种营养物质旳作用吗? 同专题2中微生物培养基旳配方相比,MS培养基 旳配方有哪些明显旳不同?
提醒:微量元素和大量元素提供植物细胞生活所 必需旳无机盐;蔗糖提供碳源,同步能够维持细 胞旳渗透压;甘氨酸、维生素等物质主要是为了 满足离体植物细胞在正常代谢途径受到一定影响 后所产生旳特殊营养需求。微生物培养基以有机 营养为主。与微生物旳培养不同,MS培养基则需 提供大量无机营养,无机盐混合物涉及植物生长 必须旳大量元素和微量元素两大类。
• 取甲乙两品种旳花粉分别培养成植株,将它们旳叶肉细胞制成原 生质体,并将两者相混,使之融合,诱导产生细胞团。然后,放 到不小于800勒克斯光照下培养,成果有旳细胞团不能分化,有 旳能分化发育成植株。请回答下列问题:
• (1)甲、乙两烟草品种旳花粉旳基因型分别为 和 。
• (2)将叶肉细胞制成原生质体时,使用 破除细胞壁。
• 3.基因型为AaBb旳水稻(24条染色体)旳花药经过无菌操作, 接入试管后,在一定条件下培养形成试管苗。
• (1)愈伤组织是花粉细胞不断分裂后形成旳不规则旳细胞团,
愈伤组织形成中,必须从培养基中取得
和小分子有机
物等营养物质。
• (2)要增进花粉细胞分裂生长,培养基中应有

2018-2019学年高二生物人教版选修一阶段质量检测:(三) 植物的组织培养技术含答案解析

2018-2019学年高二生物人教版选修一阶段质量检测:(三) 植物的组织培养技术含答案解析

阶段质量检测(三)植物的组织培养技术(时间:60分钟;满分:100分)一、选择题(每小题2.5分,共50分)1.下列有关植物组织培养的叙述,正确的是()A.外植体经再分化形成愈伤组织B.二倍体植株的体细胞经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株C.愈伤组织细胞的全能性比外植体低D.脱分化过程伴随着细胞的有丝分裂解析:选D外植体经脱分化形成愈伤组织,全能性提高;二倍体植物的体细胞经组织培养所得子代基因型不变,是否稳定遗传取决于所选材料自身是否为纯合子;脱分化同时伴随有细胞的有丝分裂,形成愈伤组织。

2.下列有关“菊花的组织培养”实验说法错误的是()A.培养基中需要添加一定的营养物质和激素B.在培养基灭菌后加入激素可以避免激素分子被高温破坏C.外植体的消毒既要考虑效果,又要考虑植物的耐受能力D.在组织培养不同阶段,需要使用不同激素含量的培养基解析:选B菊花组织培养中需要添加一定的营养物质和激素;在培养基灭菌前加入激素;外植体进行表面消毒时,既要考虑效果,又要考虑植物的耐受能力;在组织培养不同阶段,需要使用不同激素含量的培养基。

3.用高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养可以形成愈伤组织,下列叙述错误的是()A.该愈伤组织是细胞经过脱分化形成的B.该愈伤组织的细胞没有全能性C.该愈伤组织是高度液泡化呈无定形状态的一群薄壁细胞D.该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状结构解析:选B愈伤组织是外植体经脱分化和分裂形成的;愈伤组织细胞含有该生物全部的遗传物质,仍然具有全能性,且全能性比外植体高;愈伤组织是高度液泡化的无定形状态薄壁细胞组成的排列疏松、无规则的组织;愈伤组织经过再分化可以形成胚状体。

4.下列关于月季的花药培养,说法错误的是()A.花药的选择与培养基的组成影响花药培养的成功率B.在剥离花药时,要尽量不损伤花药,否则不利于愈伤组织或胚状体的形成C.培养出的植株常需作进一步的鉴定和筛选D.诱导产生愈伤组织的分裂方式是有丝分裂解析:选B剥离花药时,要尽量不损伤花药,否则接种后容易从受伤部位产生愈伤组织。

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单核期以前的花药接种,质地幼嫩,极易 破碎; 选择单核期之后的花药接种,花瓣已有些松动, 又给材料的消毒带来困难,且难以挑选到单核 期的花药。
⑤单核期花药的挑选 为了挑选到单核期的花药,通常选择完全未开 放的花蕾。盛开的或略微开放的花,都不宜选 作实验材料。 ⑥选择完全未开放花蕾的原因
3、花的结构
4、花的作用
被子植物的有性生殖是在花里进行的,雌蕊 和雄蕊是进行有性生殖的主要部分 二、被子植物花粉粒的形成 1、雄蕊的结构 花丝
雄蕊:
花药:囊状结构,内有很多花粉粒
2、花药的结构
药隔:花药中部,由薄壁细胞构成, 内有维管束
花药
花粉囊(4或2)
花粉粒
囊壁
表皮 纤维层
3、被子植物的花粉发育 花粉是小孢子母细胞经过减数分裂而形成的, 因此,花粉是单倍体的生殖细胞 ①经历时期: 四分体时期、单核期、双核期 ②花粉粒的形成 花粉母细胞 (小孢子母细胞) 减数分裂
(二)外植体消毒 1、选材:菊花茎段,取生长旺盛的嫩枝 2、消毒 ①流水冲洗
菊花茎段用流水冲洗后可少许洗衣粉,用软刷 轻轻刷洗,刷洗后在流水下冲洗20min左右
② 酒精处理 用无菌吸水纸吸干外植体表面的水分,放入体 积分数为70%的酒精中摇动2-3次,持续6- 7s,立即将外植体取出,在无菌水中清洗
注意花药离体培养和单倍体育种的区别
选学 1、雌蕊的组成
柱头、花柱、子房
2、子房的结构
花粉管 精子
珠被
极核 卵细胞 珠孔
子房壁
被子植物子房的结构
胚珠的结构
4、受精过程
花粉落到雌蕊柱头上以后,在柱头上黏液的刺激 下,花粉开始萌发并形成花粉管,花粉管沿着花 柱向胚珠方向生长,到达胚珠后从珠孔绕过卵细 胞进入胚囊,到达胚囊中卵细胞和极核之间,这 时花粉管的前端破裂,两个精子释放出来,其中 一个精子与两个极核结合形成受精极核,另一个 精子与卵细胞结合形成受精卵,这是被子植物特 有的双受精现象
③注意:如果花药开裂释放出胚状体,则一个 花药内就会产生大量幼小植株,必须在花药开 裂后尽快将幼小植株分开,分别移植到新的培 养基上,否则这些植株将很难分开。
4、鉴定和筛选 在花药培养中,特别是通过愈伤组织形成的花 粉植株,常常会出现染色体倍性的变化(主要 原因是营养核和生殖核融合造成的)
5、植物组织培养技术与花药培养技术的异同点:
注意: ①勿损伤花药,以免诱导出非花粉愈伤组织 ②要彻底去除花丝,因为与花丝相连的花药 不利于愈伤组织或胚状体的形成 2、接种
立即将花药接种于培养基上,通常每瓶接种花 药7-10个。
3、培养 ①培养条件:温度控制在25℃左右,不需要 光照。幼小植株形成后才需要光照。 ②培养:一般经过20-30天培养后,会发现花药 开裂,长出愈伤组织或释放出胚状体 长出愈伤组织则将愈伤组织及时转移到分化培养 基上,以便进一步分化出再生植株
1.不同的植物组织,培养的难易程度差别很大。 例如,烟草和胡萝卜的组织培养较为容易, 而枸杞愈伤组织的芽诱导就比较难。因此,植物 材料的选择直接关系到实验的成败。对于同一种 植物材料,材料的年龄、保存时间的长短等也会 影响实验结果。菊花的组织培养,一般选择未开 花植株的茎上部新萌生的侧枝。
2.离体的植物组织和细胞,对营养、环境等条件 的要求相对特殊,需要配制适宜的培养基。
③消毒液处理
取出后用无菌吸水纸吸干外植体表面的水分, 放入质量分数为0.1%的氯化汞溶液中1-2min, 取出后在无菌水中至少清洗3次,漂净 消毒液
(三)接种 1、接种室消毒
污染的主要来源是空气中的细菌和孢子,接种 室消毒是至关重要的。用70%的酒精喷雾使空 气消毒, 酒精或新洁尔灭搽洗工作台并用紫外 线照射20分钟
3.植物激素浓度、使用的先后顺序以及用量的比 例等,会影响实验结果。 植物激素中生长素和细胞分裂素是启动细胞 分裂、脱分化和再分化的关键性激素。按照 不同的顺序使用这两类激素,会得到不同的 实验结果。
当同时使用这两类激素时,两者用量的比例决定着发 育的方向,是愈伤组织、长根还是长芽。如为了促进 芽器官的分化,应除去或降低生长素的浓度,或者调 整培养基中生长素与细胞分裂素的比例。
生长素/细胞分裂素
高 低
有利于根的分化、抑制芽的形成 有利于芽的分化、抑制根的形成
二、实验操作
(一)制备MS固体培养基 (二)外植体消毒
(三)接种
(四)培养 (五)移栽
(六)栽培
二、实验操作 (一)制备MS固体培养基 1、配置各种母液 2、配置培养基 3、灭菌 分装好的培养基连同其他器械一起进行 高压蒸汽灭菌
(1)基础知识 必要条件:
细胞离体 一定的营养物质、激素和其他 外界条件 原理: 细胞的全能性 ①定义: 植物细胞具有全能性,即已分化的 细胞,具有使后代细胞形成完整个 体的潜能。 ②原理: 生物体的每一个细胞都包含有 该物种所特有的全套遗传物质, 都有发育成为完整个体所必需 的全部基因
细胞的分化
常用的一种培养基是MS培养基。其主要成分包括: 大量元素,如N、P、K、Ca、Mg、S;微量元素,如B、 Mn、Cu、Zn、Fe、Mo、I、Co;有机物,如甘氨酸、 烟酸、肌醇、维生素,以及蔗糖等。在配制好的MS培 养基中,常常需要添加植物激素。
与培养细菌的培养基有何不同?
MS固体培养基成分及比例
完全未开放的花蕾,可挑选到单核期的花 药,菌少、易消毒 ⑦花药培养时间
一般月季的花药培养时间选在五月初到五月的中 旬,即月季的初花期。初花期的花蕾营养状态及 生理状态会比较好,可能提高花粉的诱导成功率
月季花药培养时的花粉粒最好是( C )
A、四分体时期 B、单核居中期
C、单核靠边期 2、培养基:
D、二核或三核花粉粒
珍珠岩:固体基质型,含水量高、蓄水性强、 透性好,适合栽培 3、移栽 幼苗长壮后,移栽到土壤中
(六)栽培
幼苗移栽后,每天观察并记录幼苗的生长情 况,适时浇水、施肥,直至开花
课堂2 月季的花药培养
一、被子植物和裸子植物 1、被子植物定义:凡是种子有果皮包被着, 胚珠有子房壁包被着的植物,就叫做被子植物 实例:玉米、大豆、梨、杏 2、裸子植物定义:凡是胚珠裸露,外面没有 子房壁包被,种子外面没有果皮包被的植物称 为裸子植物 实例:松、杉、柏
课题1 菊花的组织培养
通过必修课的学习,我们已经了解到 大多绿色开花植物都是靠种子来繁殖的。那 么,有没有不用种子来培育植物的方法呢?
扦插
营养繁殖
嫁接
压条
组织培养
嫁接 扦插
压条
(一)植物组织培养的基本过程
组织培养 是指在人工培养
基上,离体培养植物的器 官、组织、细胞和原生质 体,并使其生长、增殖、 分化以及再生植株的技术。
项目 植物组织 培养技术 相同点 不同点
花药培养 技术
离体的植物组织 外植体为体细胞,染色体数 经脱分化形成愈 无需加倍。 伤组织,再分化 成丛芽,诱导出 根,然后进行移 取材为花药,培养的为单倍 栽。 体幼苗,植株弱小,高度不 育,必须用秋水仙素处理, 使染色体加倍,恢复正常植 株的染色体数,而且为纯种。
花药培养基所采用的培养基可能因植物的不同 而有所变化小麦中为N6,马铃薯、月季中为 MS,油菜中为B5培养基
六、实验操作
(一)材料的选取
1、确定花粉发育时期方法: ①最常用的方法有醋酸洋红法 ②某些植物的花粉细胞核不易 着色,需采用焙花青-铬矾法, 这种方法能将花粉细胞核染成 蓝黑色。
2、醋酸洋红法 ①醋酸洋红法染色机理
五、影响花药培养的因素 1、材料的选择 接种的花药时期
①选材
选材是否成功是花药培养成功的关键
②选择合适的花粉发育时期是提高诱导成功率的 重要因素 因为并不是任何时期的花粉都可以经过培养产 生愈伤组织或胚状体,花粉发育的过程中,只 有某一个时期对离体刺激敏感。
③花药培养时期的选择 最适合花药培养的小孢子发育时期为 单核靠边期
四分体时期
(进入单核期)
小孢子
(单核花粉粒) 单核居中期(小孢子) 单核靠边期(小孢子) 有丝 分裂
营养细胞
花粉管细胞核 生殖细胞核
有丝 生殖细胞 分裂
双核期
精子 精子
两个精子和一个营养核的基因型相同
1花 减分 粉母 细胞
4个小 有分 孢子
4个花粉管细胞核 4个生殖细胞核 有分
8个精子
四、产生花粉植株的两条途径
概念: 在个体发育中,相同细胞的后代在形 态、结构、生理功能上发生稳定性差 异的过程 结果: 形成不同的细胞和组织
原因:基因在特定的时间和空间条件下的选 择性表达的结果
植物组织培养的基本过程
离体的植物 脱分化 器官、组织、 细胞 愈 再分化 伤 组 织 根 植 物 体

愈伤组织
(二)影响植物组织培养的因素
2、消毒液处理 ① 放入质量分数为0.1%的氯化汞溶液中2~4分 钟(也可质量分数为1%的次氯酸钙溶液或饱和 漂白粉溶液) ② 无菌水冲洗3~5次 用于培养花药,实际上多数未熟,由于它的外面 有花萼、花瓣或颖片保护,通常处于无菌状态, 所以只要将整个花蕾或幼穗消毒即可。 (三)接种和培养
1、剥取花药 在无菌条件下除去萼片和花瓣用镊子取出花药
醋酸洋红为碱性染色剂,而花粉细胞内有染色 体,染色体主要成分是DNA和蛋白质,易被碱性 染料着色染成红色 。
②醋酸洋红的配置
③染色操作 将花药放在载玻片上,加一滴质量分数1%的醋 酸洋红,用镊柄将花药捣碎,盖上盖玻片在显 微镜下检查。 3、焙花青—铬钒法 ①卡诺氏固定液的配制方法
将无水酒精与冰醋酸按体积比为3:1的比例混匀
生长素/细胞分裂素 高 利于根的分化,抑制芽的形成 适中 利于促进愈伤组织的形成 低 利于芽的分化,抑制根的形成
4.除了上述因素外,PH、温度、光照等条件也很重要。 不同的植物对各种条件的要求往往不同。进行 菊花的 组织培养,一般将PH值控制在5.8左右,温度控制在1822℃,并且每日用日光灯照射12h。
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