最新-三年级语文下册 我喜欢的小动物教案 沪教版 精品
我喜欢的小动物
教学目标：
1.认识9个生字。
2.联系课文内容理解“平安无事”、“逗弄”、“甩脱”等词语。
3.积累“干涸”、“痛楚”、“实事求是”等词语。
4.体会作者亲近动物、喜爱动物的感情。
教学重难点：
1.熟读课文，了解第二节与后面四节的关系。
2.初步学习阅读参考资料：能读懂课后的注释，懂得注释的作用。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、揭示课题，读懂全文。
1.同学们，你们最喜欢的小动物是什么？能用几句话说说吗？
2.今天，我们来学习秦牧的作品《我喜欢的小动物》。
出示：21我喜欢的小动物
3.轻读课文，了解课文的主要内容。
二、学习阅读注释。
1.同学们，我们以前是否接触过注释？请说说你的了解。
2.请学生到课文中去找找注释在哪里？（篇末）
3.本文的注释有几个？标在哪里？
4.让我们一起来读读本课的注释，交流一下你能从中读懂些什么？
5.学生自渎、交流，教师概括。
6.请学生说说注释的作用。
7.除此以外，你对作者还有什么了解？你是用什么方法了解的？
8.集体交流。
三、学习字词。
1.听课文录音进一步感知课文。
2.四人小组自学生字。
3.出示：
鳄鲫鳖
（1）归类识字，三个生字都和鱼有关，书空。
（2）“鳖”就是鱼。
指导鳖字上半部分的写法。
4.交流不理解的词语。
吻端：指鳖的嘴。
逗弄：逗引……玩
甩脱：摆脱。
平安无事：文中指没被鳖咬到过。
不胜其烦：胜，承受；指大人不能承受我的多次请求，烦透了。
5.分节读课文。
四、学习课文，感情朗读。
1.时的秦牧是一个非常喜欢小动物的孩子。
他与小动物们朝夕相处，将它
们当作了玩伴。
课文是这样写的：
出示：
在耍弄小动物的当中，我做过一些有趣的事，也做过一些蠢事。
个别读——齐读
2.想想文中哪些小节写的是我做的趣事，哪些写的是我做的蠢事呢？
趣事（3、4节）
蠢事（5、6节）或（5、6、7节）
课文3—6（7）节就是围绕第2节展开描写的。
3.再读3—6节，用概括的语言来烁烁、说说两道填空题。
4.你从哪些句子中体会出“趣”字，哪些地方又体会出“蠢”字？用不同的符号表示出来，在四人小组里交流一下，试着把它读好。
5.集体交流。
个别读————小组读
五、品词析句，积累词语。
1.三读课文，找到你欣赏的语句，用“——”划出，说说理由。
2.集体交流。
3.读好自己喜欢的一句话。
个别读——小组比赛读
六、总结课文。
动物是人类的好朋友，如果我们亲近它们、善待它们，它们也会以各自独特的方式来回报我们，让我们同动物们和谐地相处！
七、课外延伸。
1.你在亲近小动物时有什么趣事或蠢事？四人小组交流。
2.全班交流。
观察作文《我喜爱的小动物》教案
《我喜爱的小动物》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握观察小动物的方法和技巧。
2. 培养学生对小动物的喜爱之情，提高学生的观察力和表达能力。
3. 通过观察和写作，培养学生的创新思维和审美能力。
二、教学内容：1. 小动物的基本特征和习性。
2. 观察小动物的方法和技巧。
3. 写作技巧和注意事项。
三、教学重点与难点：重点：观察小动物的方法和技巧，写作技巧和注意事项。
难点：如何将观察到的小动物特征和习性生动、具体地表达出来。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解观察方法、写作技巧和注意事项。
2. 示范法：教师示范观察和写作过程。
3. 实践法：学生分组观察小动物，并进行写作练习。
4. 讨论法：分组讨论，分享观察和写作心得。
五、教学过程：1. 导入：引导学生谈论自己喜爱的小动物，激发学生兴趣。
2. 讲解观察方法：如何观察小动物的外形、动作、叫声等特征。
3. 讲解写作技巧：如何将观察到的小动物特征和习性生动、具体地表达出来。
4. 教师示范：教师选取一个喜爱的小动物，现场进行观察和写作示范。
5. 学生实践：学生分组观察选取的小动物，并进行写作练习。
6. 分组讨论：学生分享观察和写作心得，讨论如何让观察作文更加生动有趣。
8. 作业布置：让学生课后继续观察喜爱的小动物，完善作文。
六、教学评价：1. 评价学生的观察能力：观察是否细致、全面。
2. 评价学生的写作能力：是否能够将观察到的小动物特征和习性生动、具体地表达出来。
3. 评价学生的创新思维和审美能力：作文是否有新意，是否能让人感受到小动物的美。
七、教学拓展：1. 组织学生进行小动物摄影比赛，培养学生的审美能力和创新思维。
2. 邀请动物专家进行讲座，让学生更加了解小动物的习性和保护意义。
3. 组织学生参观动物园或自然保护区，亲近小动物，提高学生对动物的喜爱之情。
八、教学资源：1. 参考书籍：《观察动物》、《小动物写作指导》等。
2. 网络资源：关于小动物的图片、视频、文章等。
沪教版三年级语文下册教案我喜欢小动物
沪教版三年级语文下册教案我喜欢小动物一、教材分析本课是沪教版三年级语文下册的一篇课文，主要内容是介绍作者喜欢的小动物。
通过本课的学习，学生能够了解一些小动物的特点和习性，并培养对小动物的爱护之情。
二、教学目标1.知识目标：让学生了解一些小动物，如蜜蜂、蝴蝶和小青蛙的特点和习性。
2.能力目标：培养学生观察和描述小动物的能力，提高学生的语言表达能力。
3.情感目标：培养学生对小动物的爱护之情，激发学生对自然界的热爱。
三、教学重点与难点教学重点：让学生理解并能够准确描述小动物的特点和习性。
教学难点：让学生能够运用所学的语言进行描述。
四、教学准备1.教材课文：《我喜欢小动物》2.教具：黑板、彩色粉笔、小动物图片。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）老师出示小动物图片，让学生观察并猜一猜这是什么动物，然后请学生用简短的话表达自己对这些动物的感受。
2. 导入新课（10分钟）老师引入本课的主题，让学生自由讨论一下他们喜欢的小动物，鼓励学生开口分享。
然后教师介绍本课要学习的小动物，如蜜蜂、蝴蝶和小青蛙，并引导学生提出猜测和问题，激发学生的学习兴趣。
3. 学习课文（20分钟）教师朗读课文，并让学生跟读。
然后师生一起理解课文，重点掌握课文中的关键词汇和句型结构。
教师提问学生：你知道蜜蜂、蝴蝶和小青蛙是什么动物吗？它们有什么特点和习性？4. 听力训练（15分钟）教师播放与课文内容相关的录音，让学生听并根据听到的内容回答问题。
通过听力训练，提高学生的听力理解能力。
5. 语言实践（30分钟）教师引导学生实践语言，让学生用自己的话描述蜜蜂、蝴蝶和小青蛙的特点和习性。
可以通过分组讨论、小组展示等形式进行语言实践活动，激发学生的合作意识和创造性思维。
6. 总结归纳（10分钟）教师引导学生回顾本节课学到的知识和所学的语言，总结归纳小动物的特点和习性。
可以请学生掌声投票，选择自己最喜欢的小动物，并说出理由。
六、课堂作业请学生回家观察身边的小动物，例如家里的宠物、花园里的昆虫等，然后写一篇不少于100字的小作文，描述他们所观察到的小动物的特点和习性。
沪教版三年级语文下册教案我喜欢小动物
沪教版三年级语文下册教案我喜欢小动物教学目标1.能够正确理解课文的主旨大意。
2.能够通过观察和描写，形成对小动物外貌特征的认识和描述。
3.能够形成对小动物生活习性的认识和归纳，并且能够运用到日常生活中。
教学重点1.加深学生对小动物的认识与描述能力。
2.帮助学生掌握观察和描写小动物的方法和技巧。
教学难点1.帮助学生理解小动物的习性和生态环境。
2.帮助学生形成对小动物的保护意识，从而逐步懂得对动物进行爱护和保护。
教学准备1.课本《沪教版三年级语文下册》2.小动物图片、视频等资料教学过程课前热身1.让学生表演小动物的模仿动作，例如猫、狗、鸟等。
2.通过动手制作小动物模型的方式，让学生了解小动物的外貌特征。
导入新课1.引导学生观察自己家中或者周围的小动物，描述它们的外貌特征。
2.带领学生一起探讨小动物的生活习性和适应环境。
3.呈现课本中的《我喜欢小动物》，让学生用自己的语言描述课文内容。
阅读理解1.逐段分析课文，引导学生理解课文主旨大意。
2.分组展开小组讨论，让学生分析小动物在生活中的价值和意义。
3.带领学生回忆自己在生活中所遇见过的有趣的小动物，并通过口头表述的形式分享给同学。
拓展应用1.引导学生在日常生活中关注周围的小动物，记录并描述它们的外貌特征和生活习性。
2.小组活动，让学生运用自己的想象和创意，制作小动物手账，记录有趣的小动物故事。
3.通过文字描述、图片、视频等多媒体形式，呈现学生手账中的作品，增强学生的创意和表达能力。
课堂总结1.通过本节课的学习，学生们不仅能够对小动物有更深刻的了解，还能够增强自己的创意和表达能力。
2.引导学生形成正确的保护环境和爱护动物的意识，通过实际行动去呵护自己身边的小动物。
沪教版三年级语文下册教案我喜欢小动物-1
沪教版三年级语文下册教案 - 我喜欢小动物-1一、教学目标：1.能正确朗读、书写本课时的生字词。
2.能正确朗读、理解课文内容，并简单复述课文的主要内容。
3.能用正确的语音、语调朗读课文。
4.能正确理解课文中的关键词汇，如：动物、猴子、草地等，并能对相关问题进行回答。
二、教学重难点：1.教学重点：正确理解课文的内容并进行朗读。
2.教学难点：对一些对学生来说比较抽象的词汇进行理解，如：大千世界、周游四方等。
三、教学准备：1.教材：沪教版三年级语文下册。
2.教具：黑板、粉笔、课件。
四、教学过程：1. 导入新课教师可以通过教具或实物给学生一个提示，引发学生对动物的兴趣。
比如，可以给学生出示一些动物图片，让学生观察并猜测动物的名称。
教师可以引导学生展开猜测的过程，并正确引导他们给出正确答案。
然后，教师可以介绍本课的标题，引发学生对小动物的兴趣，激发学生学习的动力。
2. 学习课文教师将课文投影出来或在黑板上书写，让学生跟读课文。
教师要注意引导学生正确模仿语音、语调，让学生发出正确的声音。
然后，教师可以逐段介绍课文的内容，帮助学生理解课文。
教师可以用自己的话简单复述课文的主要内容，让学生进一步理解。
3. 学习生字词教师可以逐个呈现本课的生字词，并读给学生听。
然后，教师与学生一起朗读，并引导学生正确书写和拼读。
教师可以采用分组竞赛的方式，让学生进行拼读比赛，以提高学生的学习积极性。
4. 游戏互动为了增加课堂的互动性，教师可以设置一个人物角色扮演的游戏。
教师可以告诉学生，他们将扮演课文中的小动物，进行一次冒险之旅。
学生可以自由组队，每个小组选择一个动物角色扮演，然后用他们刚学习的词汇，进行角色扮演。
教师可以根据学生的表现，给予相应的鼓励和奖励。
5. 启发思考为了让学生进一步理解课文中的一些抽象概念，教师可以提出一些开放性问题，引导学生思考课文的深层含义。
比如，教师可以问学生：你觉得大千世界是指什么？为什么说动物的世界很精彩？学生可以借助自己的经验和观察来回答这些问题。
《我喜爱的小动物》作文教案
《我喜爱的小动物》作文教案一、教学目标：1. 让学生通过观察和了解自己喜爱的小动物，培养学生的观察力和表达能力。
2. 引导学生运用生动的词语和形象的描绘，表达出自己对小动物的喜爱之情。
3. 培养学生的创意思维和写作能力，提高学生的作文水平。
二、教学内容：1. 引导学生观察和了解自己喜爱的小动物的外形、习性、动作等特点。
2. 教授如何运用生动的词语和形象的描绘来表达自己对小动物的喜爱之情。
3. 提供写作指导和修改建议，帮助学生完成一篇关于喜爱的小动物的作文。
三、教学步骤：1. 导入：教师展示自己喜爱的小动物的图片或实物，引发学生对小动物的兴趣和喜爱之情。
2. 观察和了解：学生观察和了解自己喜爱的小动物的外形、习性、动作等特点，并简要描述出来。
3. 表达喜爱之情：教师引导学生运用生动的词语和形象的描绘，表达出自己对小动物的喜爱之情。
5. 写作练习：学生进行写作练习，完成一篇关于喜爱的小动物的作文。
四、教学评价：1. 学生完成作文的数量和质量。
2. 学生运用生动词语和形象描绘的能力。
3. 学生对喜爱的小动物的观察和了解程度。
五、教学资源：1. 小动物的图片或实物。
2. 写作指导和修改建议。
3. 作文草稿纸和文具。
教学时间：45分钟教学难度：中等六、教学准备：1. 收集各种小动物的图片、视频或实物，以便在课堂上展示。
2. 准备作文草稿纸、笔等写作工具。
3. 设计好作文评价标准表。
4. 提前让学生观察自己喜爱的小动物，并收集相关资料。
七、教学过程：1. 课堂导入：通过展示图片、视频或实物，引导学生关注小动物，激发学生对作文主题的兴趣。
2. 交流分享：让学生分享自己喜爱的小动物的资料，了解其外形、习性、动作等特点。
3. 写作指导：讲解如何写一篇关于喜爱的小动物的作文，包括构思、选材、表达等方面。
4. 作文练习：学生根据课堂所学，现场写作一篇关于喜爱的小动物的作文。
5. 作文互评：让学生互相交换作文，根据评价标准表进行评价，提出修改意见。
小学三年级语文教案设计《我喜欢的动物》
小学三年级语文教案设计《我喜欢的动物》一、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确地运用“我喜欢的动物”这个话题进行语言表达，能够用简单的语言描述自己喜欢的动物。
2. 情感态度价值观：培养学生对动物的喜爱和保护意识，激发学生对语文学习的兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够正确运用所学语言知识描述自己喜欢的动物。
2. 教学难点：学生能够用连贯的语言描述自己喜欢的动物，并能够表达出自己的情感。
三、教学准备1. 教材：课文《我喜欢的动物》2. 教具：图片、PPT、小黑板、教学录音机等3. 学生准备：学生需要提前准备一些关于自己喜欢的动物的素材，如图片、玩具等四、教学过程1. 创设情境教师在课堂上播放一段有关动物的视频，引导学生谈论自己喜欢的动物，并展示一些图片，让学生猜猜老师喜欢的是哪种动物。
2. 学习课文教师带领学生一起朗读课文《我喜欢的动物》，并解释课文中一些生词和句子的意思，让学生理解课文内容。
3. 听力训练播放与课文内容相关的录音，让学生进行听力训练，听懂录音内容并回答相关问题。
4. 语言表达教师引导学生用简单的语言描述自己喜欢的动物，可以从外貌、习性、食物等方面进行描述，让学生尽可能地用自己所学的语言进行表达。
5. 小组讨论将学生分成小组，让他们就自己喜欢的动物展开讨论，每个小组选择一名代表进行汇报，分享小组成员对动物的看法。
6. 语言游戏设计一些有趣的语言游戏，让学生在游戏中巩固所学的语言知识，如连连看、填词游戏等。
7. 课堂练习布置一些课堂练习题，让学生在课后进行巩固练习，检验他们对所学知识的掌握情况。
五、教学反思通过本节课的教学，学生在语言表达能力和动物保护意识方面都得到了提升。
在今后的教学中，可以结合更多的实践活动，让学生在实践中感受语言的魅力，培养他们对动物的爱护和保护意识。
小学三年级语文我喜欢的一种小动物教案
小学三年级语文我喜欢的一种小动物教案教学目标：1.知识与技能：学会观察小动物的特点，培养描绘小动物的能力。
2.过程与方法：通过观察、讨论、写作，提高学生的写作水平。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱小动物，关注生活的美好。
教学重点：1.学会观察小动物的特点。
2.用生动、形象的语言描绘小动物。
教学难点：1.恰当地运用比喻、拟人等修辞手法。
2.将观察到的细节融入写作中。
教学过程：一、导入1.同学们，你们喜欢小动物吗？你们都养过哪些小动物呢？2.今天，我们来学习一篇关于喜欢小动物的作文，大家一起来分享你们喜欢的小动物吧！二、观察小动物1.请同学们拿出自己喜欢的小动物的图片，向大家介绍一下它。
2.教师挑选几名同学，让他们用自己的语言描述小动物的特点。
三、写作指导1.教师引导同学们思考：如何用生动、形象的语言描绘小动物？2.教师举例说明比喻、拟人等修辞手法的运用。
四、课堂写作1.请同学们以“我喜欢的一种小动物”为题，进行课堂写作。
2.教师巡回指导，解答同学们的疑问。
五、作品展示与评价1.请同学们将自己的作品展示给大家。
2.教师组织同学们进行评价，给出修改意见。
1.通过本节课的学习，我们学会了如何观察小动物的特点，以及如何用生动、形象的语言描绘小动物。
2.希望同学们能够将所学运用到实际写作中，不断提高自己的写作水平。
第一课时一、导入1.同学们，你们喜欢小动物吗？你们都养过哪些小动物呢？2.今天，我们来学习一篇关于喜欢小动物的作文，大家一起来分享你们喜欢的小动物吧！二、观察小动物1.请同学们拿出自己喜欢的小动物的图片，向大家介绍一下它。
2.教师挑选几名同学，让他们用自己的语言描述小动物的特点。
三、写作指导1.教师引导同学们思考：如何用生动、形象的语言描绘小动物？2.教师举例说明比喻、拟人等修辞手法的运用。
第二课时一、课堂写作1.请同学们以“我喜欢的一种小动物”为题，进行课堂写作。
2.教师巡回指导，解答同学们的疑问。
沪教版三年级语文下册教案我喜欢小动物-11500字
沪教版三年级语文下册教案我喜欢小动物-11500字本教案以小动物为主题，围绕“我喜欢小动物”这一主题，让学生在愉悦的学习中，感受小动物的可爱和重要性，增强保护小动物的意识。
一、教学目标1. 能够朗读课文《小猫咪和小狗狗》。
2. 能够用正确的语音、语调、语速朗读课文。
3. 能够运用已学的语言知识，描述小动物的形状、外貌特征、行为特点等。
4. 培养学生爱护小动物的情感，增强保护小动物的意识。
二、教学重点1. 朗读课文《小猫咪和小狗狗》。
2. 描述小动物的外貌特征和行为特点。
三、教学难点1. 运用语言描述小动物的外貌特征和行为特点。
2. 培养学生爱护小动物的情感，增强保护小动物的意识。
四、教学过程1. 热身引入教师通过课堂问答、播放视频等方式，引导学生思考以下问题：小动物有哪些种类？我们身边常见的小动物有哪些？我们应该如何爱护小动物？2. 新课呈现（1）听一听：教师播放课文录音，要求学生跟着录音朗读课文，注意语音语调。
（2）看一看：教师出示课文中的图片，引导学生仔细观察小动物的外貌特征，搭配已学的形容词和句子，描述小动物的形状、颜色、眼睛、嘴巴、耳朵等特征。
（3）说一说：教师根据图片出题，引导学生结合已学的语言知识，用简单的句子描述小动物的外貌特征和行为特点。
例如：Q: 这是一只什么动物？A: 这是一只小狗狗。
它的眼睛很大，鼻子有点黑，体型很小，很可爱。
Q: 小猫咪喜欢做什么？A: 小猫咪喜欢玩球，喜欢睡觉，还会抓老鼠。
3. 课堂讨论通过问答等方式，引导学生探讨以下问题：为什么要保护小动物？我们应该如何保护小动物？4. 板书设计小动物形状：颜色：眼睛：嘴巴：耳朵：行为：5. 课堂练习教师出题，让学生进行朗读、描述练习，加强词汇记忆和语言表达能力。
例如：（1）把下面的图片组成一段话。
（2）描述一下图片中的小狗狗的外貌特征和行为特点。
6. 两个练习（1）课后作业：请同学们回家摆弄一些可以容纳小动物所需空间的容器（如纸箱、盆子、塑料桶、废物利用的瓶子等），并进行装饰，营造一个适合小动物生存的环境，培养同学们保护自然的意识。
三年级下语文教案我喜欢小动物
教学目标：1.了解并掌握一些小动物的基本特征和特点。
2.培养学生对小动物的兴趣和爱护意识。
3.能够用简单的语言描述小动物的外貌和习性。
教学重点：1.通过听、说、读、写四个方面的综合训练，提高学生的语言运用能力。
2.通过多媒体资料展示小动物的形象和生活习性，激发学生的学习兴趣。
教学难点：能够用简单的语言描述小动物的外貌和习性。
教学准备：多媒体投影仪、小动物图片、学生的小动物模型和图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1.与学生交流，询问学生对小动物的了解和喜欢程度。
2.用多媒体投影仪展示一些有趣的小动物图片，引起学生的兴趣，并介绍它们的外貌和习性。
二、学习（25分钟）1.教师用多媒体投影仪展示一张有关小猪的图片，询问学生对小猪的了解，并引导学生观察小猪的外貌特点和生活习性。
2.教师让学生模仿自己的动作和声音，展示小猪的特点。
3.教师指导学生用简单的语言描述小猪的外貌和习性，并进行讨论和互动。
4.教师用同样的方式介绍其他的小动物，如小狗、小猫等，并引导学生描述它们的外貌和习性。
三、练习（25分钟）1.教师组织学生分成小组，每组选一个小动物，准备一份关于该小动物的介绍材料。
2.学生在小组内合作讨论，并准备好介绍材料，包括图片、文字和口头描述。
3.每组派代表上台展示，并口头介绍他们选定的小动物。
4.其他学生在听和观看的同时，进行记录和评价。
四、总结（5分钟）1.教师总结今天的学习内容和方法，并强调学生对小动物的爱护意识。
2.学生进行学习反思，分享自己的体会和收获。
五、拓展（5分钟）1.教师布置课后作业，让学生找到自己最喜欢的小动物的图片，并写一段简短的介绍。
沪教版三年级语文下册教案我喜欢小动物-1
沪教版三年级语文下册教案：我喜欢小动物-1教学目标1.学习掌握《我喜欢小动物》一课生字词语，并能正确理解和使用。
2.提高学生的语言表达能力，训练学生听说读写能力。
3.了解小动物的生活习性和基本特征。
教学重点1.生字词语《连》、《那》、《跳》。
2.熟练掌握课文的内容，准确地表达自己对小动物的喜爱和态度。
3.能够理解和应用课文中的语言表达方式，如描述和感受。
教学难点1.帮助学生理解小动物的行为，同时提高学生对语言表达方式的分辨和使用能力。
2.培养学生对小动物的情感和态度，激发学生对自然的关注和热爱。
教学准备1.课本《我喜欢小动物》。
2.大纸张、彩笔等绘画工具。
3.PPT展示课件和录音设备。
教学过程1. 导入新课1.教师展示一些与小动物有关的图片，让学生展开想象，设想一些会做的事情，进入课堂氛围。
2.教师与学生交流，引出本节课学习的主要内容。
2. 细品课文1.教师先引导学生朗读课文，注意语调和感情的表达。
2.教师重读生字词语《连》、《那》、《跳》，并为学生讲解词义和用法。
3.教师逐段为学生解析课文，让学生理解文中描述小猫和小狗的习性和态度，感受小动物的可爱和友善。
3. 感受小动物1.教师组织学生翻阅课本，观察里面图片的小猫和小狗，让学生描述小动物的外貌和表现，感受小动物的生命力和个性。
2.教师引导学生绘制自己喜欢的小动物形象或场景，并让学生介绍自己的作品，表达对小动物的感情和热爱。
4. 再读课文1.教师再次让学生阅读课文，着重让学生注意几个问题：小动物的行为，课文的语言表达方式以及小动物与人类的关系。
2.教师安排小组讨论，让学生根据上述问题分享自己的看法和感受，激发学生表达和思考能力。
课堂总结1.教师再次概括本节课学习的主要内容，强调学生对小动物和自然的观察和热爱，带领学生回顾本课的收获和感悟。
2.教师布置课外作业，要求相关练习内容熟练掌握，到下节课再进行测试。
思考题1.你喜欢小动物吗？你最喜欢的小动物是什么，为什么？2.你觉得小动物和人类有哪些共同点以及不同点？它们与人类的关系是怎样的？3.你喜欢和小动物一起玩吗？你觉得和小动物相处需要遵守什么规则和礼仪？。