在快乐的节日里教案_
四年级上册美术教案-《在快乐的节日里》-人美版(2023秋)
学生小组讨论环节，大家围绕如何创作出具有个人特色的节日作品展开了热烈的讨论。在这个过程中，我尽量作为一个引导者，帮助学生发现问题、解决问题。从成果分享来看，学生们对于创作节日作品有了更深的认识，也提出了一些很有创意的想法。
-例如：利用对称构图表现节日活动的庄重与和谐；运用对比手法突出节日主题。
2.教学难点
-创作具有个人特色的节日作品：学生在创作过程中往往容易模仿，难以表达自己的独特想法。
-解决方法：鼓励学生从自己的生活经验出发，结合节日文化，创作出具有个人特色的作品。
-色彩搭配与运用：学生在使用色彩时，往往难以把握色彩的和谐与对比，使作品显得单调或杂乱。
四年级上册美术教案-《在快乐的节日里》-人美版（2023秋）
一、教学内容
《在快乐的节日里》选自人美版四年级上册美术教材，本章节主要内容包括：
1.了解不同节日的起源、习俗和文化意义，如春节、中秋节、国庆节等；
2.学习运用线条、色彩、图案等元素，创作出表现节日氛围的美术作品；
3.掌握简单的构图技巧，运用对称、重复、对比等手法，使画面更具美感；
-例如：春节的舞龙舞狮、放鞭炮；中秋节的赏月、吃月饼；国庆节的五星红旗、天安门等。
-学习运用线条、色彩、图案等基本美术语言：指导学生如何运用这些元素创作出富有表现力的节日作品。
-例如：运用红色、黄色等暖色调表达节日的喜庆氛围；运用线条的疏密、曲直表现不同的节日场景。
四年级美术《在快乐节日里》教案说课稿
四年级美术《在快乐节日里》教案说课稿一、教学目标1.让学生了解和感受节日的快乐氛围，激发学生对美术创作的兴趣。
2.培养学生运用绘画、手工制作等技能，创作出富有创意的节日作品。
3.提高学生的审美能力，培养学生的合作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握绘画、手工制作等基本技能，创作出富有创意的节日作品。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出具有个性的节日作品。
三、教学过程1.导入新课（1）教师出示一幅节日氛围浓厚的画作，引导学生观察并说出画中的节日元素。
2.教学新课（1）教师展示一系列节日主题的画作，引导学生观察并分析画作中的色彩、线条、形状等元素。
（3）教师示范绘画过程，讲解绘画技巧，如：如何构图、如何搭配色彩等。
3.实践创作（1）教师提出创作要求：以自己最喜欢的节日为主题，创作一幅富有创意的画作。
（2）学生自主选择绘画材料，如：水彩笔、蜡笔、彩铅等。
（3）学生在纸上构图，绘制节日元素，如：人物、景物、道具等。
（4）教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励学生发挥想象力，创作出具有个性的作品。
4.展示与评价（1）学生将作品展示在黑板上，教师组织学生互相欣赏、评价。
（2）学生分享自己的创作心得，反思在创作过程中遇到的问题及解决办法。
四、作业布置1.学生回家后，以《在快乐节日里》为主题，创作一幅绘画作品。
2.家长协助孩子完成作品，并拍照至班级群，共同分享节日的快乐。
五、教学反思1.本节课通过引导学生观察、分析、实践，让学生掌握了节日画作的基本特点。
2.学生在创作过程中，充分发挥了想象力，创作出富有创意的作品。
3.课堂氛围活跃，学生积极参与，达到了预期的教学效果。
4.在今后的教学中，还需进一步关注学生的个体差异，提高学生的绘画技能和审美能力。
重难点补充：“同学们，你们觉得节日里最重要的是什么？是五彩斑斓的装饰，还是欢声笑语的人们？请把你们认为最重要的节日元素画下来。
”“现在请大家看看老师的这幅画，你们能告诉我我用了哪些颜色，又是怎么安排这些颜色的吗？试着在自己的画里也运用一下这些技巧。
四年级美术上册教案-第4课 在快乐的节日里-人美版
四年级美术上册教案-第4课在快乐的节日里-人美版教学目标1. 让学生了解并掌握色彩的基本知识和运用，能够运用色彩表达自己的情感。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
3. 通过描绘快乐的节日场景，让学生体验美术创作的乐趣，增强学生的自信心和成就感。
教学内容1. 色彩的基本知识：色相、明度、纯度、冷暖等。
2. 色彩的情感表达：快乐、温暖、热闹等。
3. 节日场景的描绘：人物、环境、氛围等。
教学重点与难点1. 教学重点：色彩的基本知识和运用，节日场景的描绘。
2. 教学难点：色彩的情感表达，创作出具有个人特色的节日场景。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：水彩颜料、画纸、画笔、调色盘。
教学过程1. 导入：通过展示一些快乐的节日场景图片，引导学生进入课题。
2. 新课：讲解色彩的基本知识，让学生了解色相、明度、纯度、冷暖等概念。
然后，通过实例讲解色彩的情感表达，让学生明白如何运用色彩表达快乐、温暖、热闹等情感。
3. 示范：教师现场示范如何描绘一个快乐的节日场景，包括人物、环境、氛围等。
4. 练习：学生根据教师的要求，运用所学的色彩知识和技巧，创作一个快乐的节日场景。
5. 评价：学生展示自己的作品，教师给予评价和指导。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调色彩的重要性和创作的乐趣。
板书设计1. 在快乐的节日里2. 课题：色彩的基本知识和运用，节日场景的描绘3. 重点：色彩的基本知识和运用，节日场景的描绘4. 难点：色彩的情感表达，创作出具有个人特色的节日场景作业设计1. 作业内容：运用所学的色彩知识和技巧，创作一个快乐的节日场景。
2. 作业要求：色彩丰富，表达出快乐、温暖、热闹等情感，具有个人特色。
课后反思本节课通过讲解色彩的基本知识和运用，让学生了解了如何运用色彩表达自己的情感。
同时，通过描绘快乐的节日场景，让学生体验了美术创作的乐趣，增强了学生的自信心和成就感。
在快乐的节日里教学设计
在快乐的节日里教学设计在快乐的节日里，教学就像一场盛大的派对，大家都带着满满的期待，笑声、歌声，甚至还有那种“我太开心了”的兴奋感。
想象一下，在这热热闹闹的氛围中，孩子们的脸上洋溢着灿烂的笑容，那可是最珍贵的财富哦。
说到节日，大家首先想到的可能是过年、春节，家里挂上红灯笼，贴上春联，亲戚朋友欢聚一堂。
咱们也可以把这个热闹的节日气氛搬进课堂，教学设计就像做一道美味的菜，得先准备好材料，然后细心烹饪，让每一个孩子都能尝到这道“节日大餐”的滋味。
想象一下，今天的主题就是“节日的快乐”。
一进教室，墙上挂满了五彩缤纷的气球，桌上摆着各种节日的饰品，哇，简直像个小型的嘉年华。
孩子们看到这一幕，眼睛都亮了起来，满心欢喜。
我们可以开始一个小游戏，叫做“节日寻宝”。
给每个孩子发一个小纸条，上面写着不同节日的特色，比如元宵的汤圆、端午的粽子、国庆的烟花。
孩子们就像小猎豹一样，兴奋地四处奔跑，寻找与之对应的物品，现场笑声不断，真是热闹得不行。
游戏过后，咱们可以坐下来，聊聊节日的故事。
每个节日都有它独特的来源和习俗，就像每个人都有自己的故事。
比如，春节的时候，大家都要贴春联、放鞭炮，寓意着辞旧迎新、迎接好运。
孩子们听得入神，甚至有的开始分享自己家庭的节日传统，简直是一个个小故事家，真是让人感到温暖。
这种交流就像是冬日里的一缕阳光，照亮了每个孩子的心田，大家的感情也在不知不觉中升温了。
咱们可以进行一项手工活动，做一些节日相关的小工艺品。
比如，制作自己的小灯笼或者纸花。
看着孩子们专注的神情，真是让人心头一暖。
每个孩子都像是小小的艺术家，用五彩纸剪出自己心目中的节日。
手工活动不仅能提高动手能力，还能培养他们的创造力和想象力。
最重要的是，这个过程中，大家一起欢声笑语，分享自己的创作，感受到那种“大家一起努力”的快乐，真是不可多得的体验。
课堂上也不能少了音乐。
准备一些节日的歌曲，像《恭喜发财》《春天的故事》，让孩子们一起唱起来。
四年级美术在快乐的节日里教案设计
四年级美术《在快乐的节日里》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解和体验节日的快乐氛围，培养学生的观察力、想象力和创造力。
2. 培养学生运用彩泥进行造型表现训练，提高学生的动手能力和审美能力。
3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容：1. 欣赏和分析节日的场景和元素，如圣诞节、春节、国庆节等。
2. 学习彩泥的基本造型技巧，如揉、搓、压、切等。
3. 创作属于自己的节日场景作品。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解节日的背景和氛围，培养学生运用彩泥进行创作的能力。
2. 教学难点：如何引导学生观察和分析节日场景，以及如何运用彩泥进行造型表现。
四、教学准备：1. 准备相关的节日图片和视频资料。
2. 准备彩泥材料和工具。
3. 准备作品展示的空间。
五、教学过程：1. 导入：通过展示节日图片和视频，引导学生感受节日的快乐氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课：讲解节日的背景和特点，介绍彩泥的基本造型技巧。
3. 示范讲解：教师示范如何运用彩泥制作节日场景，讲解制作步骤和技巧。
4. 学生创作：学生在教师的指导下，运用彩泥创作属于自己的节日场景作品。
5. 作品展示：将学生的作品展示出来，让学生互相欣赏和评价，教师进行总结性评价。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调节日的快乐氛围和彩泥创作的乐趣。
六、教学评价：1. 学生作品的创意和表现力。
2. 学生参与课堂活动的积极性和合作精神。
3. 学生对节日文化的理解和彩泥技巧的掌握。
七、教学拓展：1. 邀请家长参加作品展示活动，增进家校互动。
2. 组织学生参观美术馆或艺术家工作室，激发学生对艺术的兴趣。
3. 开展节日主题的写作活动，让学生用文字表达节日的感受。
八、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，给予每个学生个性化的指导。
2. 确保学生在创作过程中安全使用彩泥工具。
3. 鼓励学生自由表达，不限制学生的想象力。
九、教学反馈：1. 课后收集学生作品的评价和建议，用于改进教学方法。
第四课《在快乐的节日里》(教案)2023-2024学年美术四年级上册
第四课《在快乐的节日里》（教案）2023-2024学年美术四年级上册教学内容本课教学内容为《在快乐的节日里》，属于美术四年级上册课程。
通过本课的学习，学生将了解并掌握节日的意义和庆祝方式，同时学会用美术的手法表达节日的快乐氛围。
教学目标1. 让学生了解节日的意义和庆祝方式，培养对传统文化的认识和尊重。
2. 培养学生的美术表现力和创造力，提高学生的审美素养。
3. 通过课堂活动，培养学生的合作意识和团队精神。
教学难点1. 让学生理解节日的深层含义，并能够用美术的手法表现出来。
2. 指导学生运用适当的颜色、形状和构图来表达节日的快乐氛围。
教具学具准备1. 画纸、画笔、颜料等绘画用品。
2. 图片、视频等教学资料。
3. 节日装饰品，如彩球、彩带等。
教学过程1. 引入：通过图片、视频等资料，让学生了解节日的意义和庆祝方式，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解节日的美术表现手法，如颜色、形状、构图等，并给出示范。
3. 练习：学生根据所学知识，进行绘画练习，表达出节日的快乐氛围。
4. 展示：学生展示自己的作品，互相交流学习。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调节日的意义和美术表现手法。
板书设计1. 《在快乐的节日里》2. 内容：节日的意义、庆祝方式、美术表现手法等。
作业设计1. 画出自己最喜欢的节日，并描述节日的快乐氛围。
2. 收集有关节日的美术作品，分析其表现手法。
课后反思本节课通过讲解、示范、练习、展示等环节，让学生了解了节日的意义和庆祝方式，并学会了用美术的手法表达节日的快乐氛围。
在教学过程中，教师应注重培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的审美素养。
同时，教师也应关注学生的学习情况，及时给予指导和反馈，提高教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程是整个教学活动的核心部分，直接影响到学生的学习效果。
在本节课中，教学过程的设计应注重以下几个方面：1. 引入环节：通过图片、视频等资料，让学生了解节日的意义和庆祝方式，激发学生的学习兴趣。
四年级美术上册教案-第4课 在快乐的节日里 人美版
《在快乐的节日里》教学设计教学内容：人民美术出版社四年级上册第四课《在快乐的节日里》教材分析：《在快乐的节日里》一课属于“造型、表现”学习领域的内容。
本课的意图是引导学生记忆、观察生活，使学生感受节日这一具有特殊意义的日子，给我们带来的无限快乐。
通过记忆观察节日里的特点和快乐场面，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学目标：知识与技能：了解节日中人们的服装、活动和环境特点，感受热烈、欢快、富有激情的节日气氛，构思并运用刮蜡手法创作出生动有趣的节日场面。
过程与方法目标：通过欣赏节日图片以及小组探讨制作方法的过程，提高学生的创造能力和合作探究能力。
情感态度与价值观:：学生能够体验节日的气氛，敢于欣赏和表现，通过制作刮蜡画，感受材料的丰富性和趣味性，培养勇于探索和创新的精神。
教学重点：运用刮蜡画的形式表现节日喜庆和人们庆祝的场景。
教学难点：1、表现节日中人们的活动和表情。
2、能运用比较丰富的刮蜡画艺术语言和创作手法进行创作。
教学方法：启发法、演示法、课堂讨论法、观察欣赏法。
教学用具准备：范作、课件、刮蜡画纸材、竹签等。
教学过程：一、情境导入1、课前播放音乐，渲染课堂气氛2、请学生说说这段乐曲给人什么感受，表现了什么日子。
3、出示课题：在快乐的节日里。
【设计意图】制造节日气氛，把学生直接带入气氛中，充分的调动了学生的学习积极性。
二、知识闯关第一关：节日名称接龙组织接龙游戏：迅速的报出自己知道的节日名称。
【设计意图】营造富有情趣的气氛，激发兴趣三、知识闯关第二关：观察小超人。
1、播放各种节日的课件，（中国传统节日、各民族节日、西方节日）提出要求：你能根据图片猜出相应的节日吗？并说说你是从哪里看出来的？2、播放课件小组讨论：从画面中哪些地方能看出喜庆的节日气氛和人们愉快的心情?引导学生领悟通过人物动作、表情、服饰、环境和色彩可以表现节日的快乐气氛。
【设计意图】观察发现不同的节日风情，引导学生回忆生活中的节日场景，以直观的资料引导学生感受。
小学美术人美四年级上册在快乐的节日里《在快乐的节日里》教案
在快乐的节日里教学目标：情感目标：了解重大节日的民俗文化，让学生感受节日的快乐。
认知目标：将搏创作内容与学生节日生活经验有机结合，努力体会节日的文化内涵。
操作目标：用自己喜欢的方式表现节日特有的气氛，抒发欢快、愉悦的心情。
制作表现节日题材的刮刻画。
教学重点：了解节日民俗文化，体验节日的热闹、欢快，结合自己的生活经验，自主选择创作方法，表现节日热闹欢快的气氛。
教学难点：引导学生将自己对节日的印象、感受加以升华利用，开拓创造性思维，尝试不同的表现方法，捕捉节日特有的气息。
教课过程：一、导入新课今天上课之前，我想先请同学们来欣赏一段音乐，听到这段音乐后你的脑海中会出现怎样的场景？什么样的日子里才会有这样的音乐呢？二、课程新授1 .同学们来看几张图片，通过人物和场景我们来猜猜分别是什么节日。
中国传统节日：春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、国庆节等。
少数民族节日：傣族泼水节、彝族火把节。
外国节日：圣诞节、万圣节。
2 .从画面中哪些地方能看出喜庆的节日气氛和人们愉快的心情？（环境、活动、表情、服饰、色彩等）3 .同学们知不知道中国最重要的传统节日是什么？（春节）春节，是我国各族人民的传统节日。
相传尧舜时期，我国就有了这个节日。
至今已有2000多年的历史了，这天，是人们吃、喝、玩、乐的日子。
北方人包饺子，南方人做年糕。
水饺形似“元宝、年糕音似“年高"，都是吉祥如意的好兆头。
除夕之夜，全家人在一起吃“团年坂”又叫年夜板，吃团年饭时，桌上一道菜不能少，同学们知道是什么菜吗？对是鱼。
因为这鱼代表“富裕”和“年年有余”的意思，象征来年的“财富与幸运今天老师很高兴和同学们了解了这么多关于节日里的知识和故事，这都是在为我们一会的创作收集珍贵的资料，下面老师就要给同学们介绍一种新的绘画表现方式一一刮画。
刮画是一种新型的绘画方式。
除了用竹笔在刮画纸上进行绘画创作以外，我们还可以配合其它工具进行作画来丰富画面效果。
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第十二周
《在欢乐的节日里》教学设计
教学目标：
1、《在欢乐的节日里》引导学生体会生活的美，培养学生热爱民族艺术的情感。
2、启发学生感受节日热烈、欢快、富有激情的气氛，将自己印象最深刻的部分进行构思表现。
3、引导学生对节日生活产生回忆和联想，激发他们的表现欲望，提高他们描绘节日场面的能力。
教材分析：
本课属于“造型表现”学习领域的内容，本课的意图是引导学生记忆、观察生活，使学生感受节日——这一具有特殊意义的日子，给我们带来的无限欢乐。
通过记忆、观察节日中有特点的欢乐场面，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学重点：选择色彩和有特点的场面表现节日的气氛。
教学难点：能比较丰富地运用刮刻版画的艺术语言。
教学准备：教学课件、节日资料、刮蜡画纸、制作工具等。
教学方法：
节日是人们日常生活中的精彩篇章，世界各地的节日各具特色，并在节日活动中，保留了该名族文化中最精彩、最具代表性的一面。
本节课教师首先采用欣赏的方法，让学会在熟悉的音乐声中感受节日的气氛，然后采用出示图片，让学生猜一猜是什么节日的方法，这个环节包括两个部分，一个是中国传统节日，一个是外国大家比较熟悉的节日，学生非常感兴趣，很好的调动了学生学习的积极性，灵活的活跃了课堂的气氛。
然后教师采用演示的方法，让学生体会刮蜡画的特殊美感，这其中有教师和学生的互动环节，还有启发的方法，活跃了学生的思维，学生间有讨论的过程，加强了小组的合作。
最后老师还采用了激励的方法，和开展了很好的课后拓展环节，是课堂上的知识在课后有一个延伸。
教学过程：
课题：在快乐的节日里
1导入：今天上课，我想先请同学们来欣赏一段音乐，听到这段音乐后你的脑海中会出现怎样的场面。
学生欣赏回答问题。
{教学意图：制造节日气氛，把学生直接带入气氛中，充分的调动了学生的学习积极性。
}
2、出示课题：这节课，我们就学习用一种新的表现方法来表现在快乐的节日里。
（板书课题、ppt出示课题）
3、新授：
介绍刮蜡版画：刮蜡版画是通过刮掉表面的深色来表现物象的，所以具有特殊的艺术效果。
（ppt欣赏刮蜡版画）
{教学意图：通过直观的欣赏和教师的简单介绍，使学生对刮蜡版画有一个初步的认识和兴趣，进一步激发学生的学习兴趣}。
4、感受节日：下面我们再来看几张图片，通过人物的动作和场面我们来猜猜是什么节日。
中国传统：春节、元宵节、端午节、中秋节
少数民族：傣族泼水节、彝族火把节
外国节日：狂欢节、圣诞节。
{教学意图：加深学生对节日氛围、色彩以及服饰等特殊性的认识，强调节日的与众不同。
}
5、出示范画：老师也用这种方法表现了一幅在快乐的节日里大家一起看一下，在这幅画中我运用了大小、形状不同的点,还有什么呢？
学生观察回答：线、面
教师出示点、线、面的提示图。
我们在表现时要把这些结合在一起来使用。
{教学意图：通过欣赏让学生明确刮蜡画是怎样制作出来的，解决学生在思
想上遇到的困难，帮助学生树立自信。
}
6、教师演示作画步骤
合理构图细致刻画简单背景
教师利用实物投影仪边讲解边演示。
{教学意图：教师的亲自演示对学生来说是很有必要的，更进一步解决了学生作画时的难点。
}
7作业要求：用刮蜡的方法，用点、线、面的丰富变化，表现一个在快乐的节日里的人物，添加简单的背景。
{教学意图：学生明确作业任务。
}
8、课堂小结：我们的教是变成一个欢乐的海洋，现在我们一起看看，谁的作品最能打动你。
{教学意图：培养学生的评价能力，再一次感受刮刻版画的魅力。
}
9、拓展环节：版画的形式有很多种。
有吹塑纸版画、木刻版画、铜版画。
在以后的学习中我们都会接触到。
{教学意图：开阔学生的视野，提高学生的美术欣赏水平和美术素养。
}。