部编版七年级语文上册期末复习课件全册
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部编版七年级语文上册期末复习课件
藻)
静mì( 谧 ) 高miǎo(
邈 ) 吝sè(
(
苞 ) 绿yīn yīn(
)( 茵
)茵
部编版七年级语文上册期末分类复习课件
3．下列加点字注音完全正确的一项是( D )
A．酝酿．(liáng)
黄晕．(yùn)
发髻．(jì) 吝啬．(sè)
B.唱和．(hé) 高邈．(miǎo) 抖擞．(sǒu) 粗犷．(guǎng) C.碣．石(jié) 棱．镜(líng)
【点拨】A项，“宿”应读xiǔ，“蒂”应读dì；C项，“漪”应读yī；D项， “萏”应读dàn。
部编版七年级语文上册期末分类复习课件
4．下列词语书写无误的一项是(
C)
A．待弄 竟然 笑柄 喜出望外
B．煎熬 裁缝 沐浴 暴怒无长
C．雪骤 捶打 沉寂 各得其所
D．花瑞 莲蓬 烦密 水波粼粼
【点拨】A项，待—侍；B项，长—常；D项，烦—繁。
C．玲铛 响晴 干涩 淅淅沥沥
D．静默 宽敞 地毯 呼朋引伴
【点拨】A项，骄—娇；B项，仿—访；C项，玲—铃。
部编版七年级语文上册期末分类复习课件
第二单元 1．给下列加点的字注音。
瘫．痪( tān )
沉寂．( jì )
憔悴．( cuì )
絮．叨( xù ) 仿膳．( shàn ) 一霎．( shà )
粼．粼( lín ) 菡萏．( dàn ) 攲．斜( qī )
并蒂．( dì ) 祷．告( dǎo ) 荫．蔽( yīn )
部编版七年级语文上册期末分类复习课件
2．根据拼音写汉字。 shì( 侍 )弄 chuí(
分qí( 歧 ) nì(
zǐ( 姊 )妹 pái(
翻来fù(
中考人教部编版语文复习课件：第1篇 第1部分 七年级上(共60张PPT)
第3页
• 【佳句赏析】 • 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
• 虚写。运用互文、夸张的修辞手法，展示了大海吞吐日月、包蕴星辰的气势，洋 溢着饱满的激情和统一中原、建功立业的英雄气概。诗人其实是以沧海自比，表 达了他统一中原的伟大抱负。我们可以通过大海的气魄、胸怀，触摸到作为一个 诗人、政治家、军事家的曹操在踌躇满志时博大的胸襟、豪迈的气魄和饱满的激 情。(修辞手法、表现手法)
杨花落尽子规啼
闻道龙标过五溪
第 10 页
• 【针对训练】 • 1．(2019·江苏淮安中考)本诗首句写“杨花”和“子规”，有哪些作用？ • ①首句写景兼点时令。漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，描绘出南国
的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛，饱含飘零之感、离别之恨。②融情入 景，表达了诗人的关切、担忧之情；既点明题目，又为后二句抒情做好铺垫。 • 2．(2020·江苏淮安中考)《唐宋诗醇》评价李白诗句“孤帆远影碧空尽，唯见长 江天际流”有“语近情遥”之妙，本诗三、四句也有这样的特点，请谈谈你的理 解。 • 既有对老友遭遇的深切忧虑，对好友长途跋涉的担忧，也有对当时现实的愤慨不 平；有恳切的思念，也有热诚的关怀，还有愿陪伴朋友一路前行的深情安慰。
第 11 页
• 3．在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句中，诗人运用了拟人、想象、情 景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。
• 示例一：运用拟人手法，把明月当作使者，表达对友人的同情与关切。 示例二： 用奇特的想象，把无知无情的明月想象成善解人意的知心人，把自己对朋友的思 念和同情带到夜郎西。 示例三：情景交融(或：以景传情、借景抒情)，把明月之 景与对朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的思念和同情。
第 12 页
• 【佳句赏析】 • 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
• 虚写。运用互文、夸张的修辞手法，展示了大海吞吐日月、包蕴星辰的气势，洋 溢着饱满的激情和统一中原、建功立业的英雄气概。诗人其实是以沧海自比，表 达了他统一中原的伟大抱负。我们可以通过大海的气魄、胸怀，触摸到作为一个 诗人、政治家、军事家的曹操在踌躇满志时博大的胸襟、豪迈的气魄和饱满的激 情。(修辞手法、表现手法)
杨花落尽子规啼
闻道龙标过五溪
第 10 页
• 【针对训练】 • 1．(2019·江苏淮安中考)本诗首句写“杨花”和“子规”，有哪些作用？ • ①首句写景兼点时令。漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，描绘出南国
的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛，饱含飘零之感、离别之恨。②融情入 景，表达了诗人的关切、担忧之情；既点明题目，又为后二句抒情做好铺垫。 • 2．(2020·江苏淮安中考)《唐宋诗醇》评价李白诗句“孤帆远影碧空尽，唯见长 江天际流”有“语近情遥”之妙，本诗三、四句也有这样的特点，请谈谈你的理 解。 • 既有对老友遭遇的深切忧虑，对好友长途跋涉的担忧，也有对当时现实的愤慨不 平；有恳切的思念，也有热诚的关怀，还有愿陪伴朋友一路前行的深情安慰。
第 11 页
• 3．在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句中，诗人运用了拟人、想象、情 景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。
• 示例一：运用拟人手法，把明月当作使者，表达对友人的同情与关切。 示例二： 用奇特的想象，把无知无情的明月想象成善解人意的知心人，把自己对朋友的思 念和同情带到夜郎西。 示例三：情景交融(或：以景传情、借景抒情)，把明月之 景与对朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的思念和同情。
第 12 页
部编版七年级语文上册第4课《古代诗歌四首》复习课件
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。
我寄愁心与， 随君直到夜郎西。
诗意： 柳絮已经落尽，杜鹃鸟在不 停地啼鸣， 听说你被贬到龙标去了，一 路上要经过五条溪水。 我把为你而忧愁的心，托付 给天上的， 它伴随着你，一直走到那夜 郎的西边。
问题探究 1.“杨花落尽子规啼”一句中描写了哪些景物？这些景物 有什么特点？有什么作用？
问题探究
3. “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”这四 句是全诗的高潮，诗人运用了什么表现手法？有怎样的表 达效果？
诗人通过丰富的想象，运用夸张、互文的手法，描画 了大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，表现了诗人 开阔的胸怀和宏伟的抱负。
诗歌情感
本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法， 神秘的想象，描画了大海吞吐月月， 包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开 阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功 立业宏伟抱负。
树木丛生， 百草丰茂。
澹澹：水波荡漾的样子
秋风萧瑟[sè]， 洪波涌起。
竦峙：耸立
日月之行， 若出其中；
萧瑟 ：风吹动树木发出的声音
星汉灿烂， 若出其里
若:好像
幸甚至哉[zāi]，歌以咏志。
星汉:银河
译文
策马东来，登上碣石，我要饱览这大海的壮观。 海面浩渺，水波荡漾，突兀耸立的山岛，最先跃入眼帘。 岛上的树木，一丛丛生长着，百草丰茂繁密。 大海在萧瑟秋风中，汹涌起伏着不尽的波涛！ 太阳和月亮昼夜不停运转，都是大海吐纳的； 天上的银河，星光璀璨，好像也都诞生于大海广阔的胸间。 啊！今日我观赏大海，真是荣幸到了极点，且让我引吭高 歌，倾吐宏伟的心愿。
诗歌背景
公元207年，八月，曹操大破占据在北方边 塞地区的乌桓族及袁绍的残余势力，基本 统一了北方；九月，他在归途中经过碣石 山，面对洪波涌起的大海，触景生情，写 下了这首壮丽的诗篇。
人教部编版语文七年级上册期末文言文及古诗词复习课件
（2）非宁 静 无以致远（古义：这里指安静，即集中精神，不分散精力，今义：指环境安静，不 嘈杂） （3）险 躁则不能治 性（古义：轻薄，今义：危险，惊险）
（古义：修养，今义：治理） （4）非学无以广 才（古义：增长，今义：广泛；宽广） （5）年与时驰 （古义：疾行，指迅速逝去，今义：奔驰，奔跑） （6）淫慢 则不能励精（古义:懈怠 ，今义:指速度低,走路、做事等费的时间长）
《次北固山下》：诗人即景抒情，细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色，抒发 了旅途中的思乡之情。
《天净沙●秋思》：这首小令描绘了一幅苍茫萧瑟的夕照秋景图，表达了游子长期漂泊 异乡的凄苦、惆怅之情。
一、重点实词
（1）谢太傅寒雪日内集 （2）与儿女讲论文义 的义理 （3）俄而雪骤 （4）公欣然曰 （5）白雪纷纷何所似 （6）撒盐空中差可拟 （7）未若柳絮因风起 （8）陈太丘与友期行 （9）期日中
五、文言句式
倒装句 将复何及（宾语前置，应为“将复及何”）
狼
一、文学常识
蒲松龄（1640—1715），清代文学家。字留仙，世称聊斋先生。
《聊斋志异》（简称《聊斋》，俗名《鬼狐传》）是中国清朝小说家蒲松龄创作的文 言短篇小说集。
二、文言实词
（1）止有剩骨
止：仅，只
（2）缀（zhuì）行甚远
缀：连接，紧跟
六、重点句子翻译
（1）人不知而不愠，不亦君子乎 人家不了解（我），并不因此恼怒，不也是有才德的人吗？ （2）温故而知新，可以为师矣 在温习学过的知识时，能有新的理解与体会，（这样的人）就可以做老师了。 （3）学而不思则罔，思而不学则殆。 只学习而不思考就会迷惑不解，只思考而不学习就会疑惑。 （4）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 懂得学习的人，不如爱好学习的人，爱好学习的人，又不如以学习为乐趣的人。 （5）不义而富且贵，于我如浮云。 用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。 （6）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 军队的主帅可以改变，普通人的志向却是不能改变的。
（古义：修养，今义：治理） （4）非学无以广 才（古义：增长，今义：广泛；宽广） （5）年与时驰 （古义：疾行，指迅速逝去，今义：奔驰，奔跑） （6）淫慢 则不能励精（古义:懈怠 ，今义:指速度低,走路、做事等费的时间长）
《次北固山下》：诗人即景抒情，细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色，抒发 了旅途中的思乡之情。
《天净沙●秋思》：这首小令描绘了一幅苍茫萧瑟的夕照秋景图，表达了游子长期漂泊 异乡的凄苦、惆怅之情。
一、重点实词
（1）谢太傅寒雪日内集 （2）与儿女讲论文义 的义理 （3）俄而雪骤 （4）公欣然曰 （5）白雪纷纷何所似 （6）撒盐空中差可拟 （7）未若柳絮因风起 （8）陈太丘与友期行 （9）期日中
五、文言句式
倒装句 将复何及（宾语前置，应为“将复及何”）
狼
一、文学常识
蒲松龄（1640—1715），清代文学家。字留仙，世称聊斋先生。
《聊斋志异》（简称《聊斋》，俗名《鬼狐传》）是中国清朝小说家蒲松龄创作的文 言短篇小说集。
二、文言实词
（1）止有剩骨
止：仅，只
（2）缀（zhuì）行甚远
缀：连接，紧跟
六、重点句子翻译
（1）人不知而不愠，不亦君子乎 人家不了解（我），并不因此恼怒，不也是有才德的人吗？ （2）温故而知新，可以为师矣 在温习学过的知识时，能有新的理解与体会，（这样的人）就可以做老师了。 （3）学而不思则罔，思而不学则殆。 只学习而不思考就会迷惑不解，只思考而不学习就会疑惑。 （4）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 懂得学习的人，不如爱好学习的人，爱好学习的人，又不如以学习为乐趣的人。 （5）不义而富且贵，于我如浮云。 用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。 （6）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 军队的主帅可以改变，普通人的志向却是不能改变的。
(2024年)部编版七年级语文上册PPT课件
2024/3/26
6
教学方法建议
激活学生的前知
通过预习、复习等方式，激活 学生已有的知识和经验，为新
知识的学习做好准备。
2024/3/26
创设问题情境
结合课文内容和学生实际，创 设问题情境，激发学生的学习 兴趣和探究欲望。
开展合作学习
通过小组讨论、角色扮演、辩 论等方式，开展合作学习，培 养学生的协作精神和交流能力 。
4
七年级语文上册内容概览
古代诗歌四首
包括《观沧海》、《闻 王昌龄左迁龙标遥有此
寄》等经典古诗。
2024/3/26
散文单元
包括《春》、《济南的 冬天》等优美散文，领 略自然之美和人生哲理
。
小说单元
包括《从百草园到三味 书屋》、《社戏》等经 典小说，了解社会百态
和人物形象。
5
古诗文阅读
学习《论语》十二章等 经典古文，感受传统文
部编版七年级语文上册PPT课件
2024/3/26
1
contents
目录
2024/3/26
• 教材介绍与背景 • 课文阅读与赏析 • 基础知识与技能培养 • 口语交际与写作能力提升 • 综合性学习活动设计 • 考试复习策略及备考建议
2
01
教材介绍与背景
2024/3/26
3
部编版教材特点
01
02
03
默风趣和浪漫主义风格。
《骆驼祥子》
引导学生阅读老舍的小说《骆驼 祥子》，理解其反映的社会现实 和人性问题，分享阅读体验和思
考。
2024/3/26
11
跨文化对比阅读
2024/3/26
中西方节日文化对比
01
通过对比中西方节日的起源、庆祝方式和文化内涵，引导学生
人教部编版语文七年级上册期末复习：专题十 名著阅读 课件(共25张PPT)
猢狲必然下水去也，定变作鱼虾之类。等我再变变拿 他。”果一变变作个鱼鹰儿，飘荡在下溜头波面上， 等待片时。那大圣变鱼儿，顺水正游，忽见一只飞禽， 似青鹞，毛片不青；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿 又不红：“想是二郎变化了等我哩！……”急转头， 打个花就走。二郎看见道：“打花的鱼儿，似鲤鱼， 尾巴不红；似鳜鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星； 似鲂鱼，鳃上无针。他怎么见了我就回去了？必然是 那猴变的。”赶上来，刷的啄一嘴。那大圣就撺出水 中，一变，变作一条水蛇，游近岸，钻入草中，二郎
（节选自《西游记》）
1. 联系原著，在孙悟空与二郎神斗法之前、之后各发 生了哪些事情？（至少各写两件事）
之前：孙悟空在花果山自封美猴王，去须菩提老祖那 里学艺，下海龙宫借宝，下地府强销生死簿，被玉帝 招上天庭受封“弼马温”管马，自封“齐天大圣”， 掌管蟠桃园时又闯大祸。 之后：太上老君在旁使暗器帮助，最后悟空被擒，又 被刀砍斧剁、火烧雷击，甚至被置炼丹炉炼了四十九 日，依然毫发无损，还在天宫大打出手。玉帝请来佛 祖如来，才把孙悟空压在五行山下。
出家立志本非常，推倒从前恩爱堂。 外物不生闲口舌，身中自有好阴阳。 功完行满朝金阙，见性明心返故乡。 胜似在家贪血食，老来坠落臭皮囊。”
（节选自《西游记》）
1. 文段选自《西游记》中___四__圣__试__禅_心_____这一情 节。 2. 文段对三藏和八戒各运用什么描写方法？各表现了 人物什么性格特点？
2. 根据作品内容，说说父亲是个什么样的人。文章表 现了怎样的思想主题？
观看迎神赛会前父亲强迫“我”背诵《鉴略》，可见 父亲是个刻板、专制，不理解、不尊重儿童心理的封 建家长。作者借此指出强制的封建教育对儿童天性的 压制和摧残。
3. 根据上下文谈谈自己对画线句子的理解。
2020人教版七年级语文上册(部编版)全册课件【完整版】
观沧海
2020人教版七年级语文上册(部编 版)全册课件【完整版】
ห้องสมุดไป่ตู้ 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
2020人教版七年级语文上册(部编 版)全册课件【完整版】
6 散步
2020人教版七年级语文上册(部编 版)全册课件【完整版】
7*散文诗两首（金色花、荷叶 母亲）
2020人教版七年级语文上册(部编 版)全册课件【完整版】
8 《世说新语》两则（咏雪、 陈太丘与友期）
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写作 学会记事
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3*雨的四季
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4 古代诗歌四首
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写作 热爱生活，热爱写作
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第二单元
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5 秋天的怀念
第一单元
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1春
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2 济南的冬天
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次北固山下
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天净沙·秋思
2020人教版七年级语文上册(部编 版)全册课件【完整版】
2020人教版七年级语文上册(部编 版)全册课件【完整版】目录
0002页 0086页 0148页 0280页 0343页 0416页 0469页 0553页 0584页 0636页 0638页 0675页 0708页 0796页 0844页 0917页 0981页
年人教部编版七年级语文上册第四个单元复习ppt课件完整版
第四单元 复习课件
人教部编版七年级语文上册第四个单元 复习课件
嗡（wēnɡ）
朗润（rùn）
酝酿（yùn niànɡ）
应和（yìnɡ hè） 喉咙（hóu lónɡ） 宛转（wǎn）
嘹亮（liáo） 黄晕（yùn）
烘托（hōnɡ）
风筝（zhēnɡ） 镶上（xiānɡ） 髻 （jì） 宽敞（chǎnɡ）
二、以《这天，我回家晚了》为题，写一篇记 叙文。自定立意。不少于500字。
人教部编版七年级语文上册第四个单元 复习课件
1.文章强调的是“回家晚了”。为什么这天回家晚了？ 往常是怎样的情况？这天回家前遇到了什么事？回家后又 发生了什么？你的心里有怎样的感受？
2.记叙事情时，思路要清晰。可以用顺叙，先写自己 遇到的事情，再写回家晚了的结果；也可以用倒叙，先写 回家晚了的结果，再交代之前发生的事情。
人教部编版七年级语文上册第四个单元 复习课件
2.有关读书的名人名言。 ·读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 ·读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹 ·立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修 ·读万卷书，行万里路。——刘彝 ·黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿 ·书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦 ·发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼 ·立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元
1995年，国际出版商协会在第二十五届全球大会上提 出“世界图书日”的设想，并由西班牙政府将方案提交给
人教部编版七年级语文上册第四个单元 复习课件
联合国教科文组织。后来，俄罗斯认为，“世界图书日” 还应当增加版权的概念。设立“世界图书日”的建议是 由西班牙提出的，其灵感来源于西班牙加泰罗尼亚地区 的一个传说：美丽的公主被恶龙困于深山，勇士乔治只 身战胜恶龙，解救了公主；公主回赠给乔治的礼物是一 本书。从此书成为胆识和力量的象征。4月23日成为“圣 乔治节”。节日期间，加泰罗尼亚地区的居民有赠送玫 瑰和图书给亲友的习俗。1995年，联合国教科文组织宣 布4月23日为“世界读书日”。
人教部编版七年级语文上册第四个单元 复习课件
嗡（wēnɡ）
朗润（rùn）
酝酿（yùn niànɡ）
应和（yìnɡ hè） 喉咙（hóu lónɡ） 宛转（wǎn）
嘹亮（liáo） 黄晕（yùn）
烘托（hōnɡ）
风筝（zhēnɡ） 镶上（xiānɡ） 髻 （jì） 宽敞（chǎnɡ）
二、以《这天，我回家晚了》为题，写一篇记 叙文。自定立意。不少于500字。
人教部编版七年级语文上册第四个单元 复习课件
1.文章强调的是“回家晚了”。为什么这天回家晚了？ 往常是怎样的情况？这天回家前遇到了什么事？回家后又 发生了什么？你的心里有怎样的感受？
2.记叙事情时，思路要清晰。可以用顺叙，先写自己 遇到的事情，再写回家晚了的结果；也可以用倒叙，先写 回家晚了的结果，再交代之前发生的事情。
人教部编版七年级语文上册第四个单元 复习课件
2.有关读书的名人名言。 ·读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 ·读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹 ·立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修 ·读万卷书，行万里路。——刘彝 ·黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿 ·书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦 ·发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼 ·立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元
1995年，国际出版商协会在第二十五届全球大会上提 出“世界图书日”的设想，并由西班牙政府将方案提交给
人教部编版七年级语文上册第四个单元 复习课件
联合国教科文组织。后来，俄罗斯认为，“世界图书日” 还应当增加版权的概念。设立“世界图书日”的建议是 由西班牙提出的，其灵感来源于西班牙加泰罗尼亚地区 的一个传说：美丽的公主被恶龙困于深山，勇士乔治只 身战胜恶龙，解救了公主；公主回赠给乔治的礼物是一 本书。从此书成为胆识和力量的象征。4月23日成为“圣 乔治节”。节日期间，加泰罗尼亚地区的居民有赠送玫 瑰和图书给亲友的习俗。1995年，联合国教科文组织宣 布4月23日为“世界读书日”。
部编版七年级上册语文《狼》PPT优质教学说课复习课件
整体感知
处境困迫，为难。
看，视。
堆积柴草。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，
遭受它的攻击。
苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
覆盖成小山 一样。苫蔽， 覆盖、遮盖。
解除，卸下。
瞪眼朝着屠 户。眈眈， 凶狠注视的 样子。
整体感知
译文：屠户处境困迫，非常为难，恐怕前后一起受到它们 的攻击。他看见田野里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦 场里，覆盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下，放 下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户。
狼
语文 七ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ级 上册
三维目标
1．知识与技能目标： 正确、流畅地朗读，并能基本背诵课文。 2．过程与方法目标： 逐步培养学生客观认识社会，多角度分析问题，关注自然的态度。 3．情感态度与价值观目标： 懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争。
精彩课堂
同学们一定听说过狐、鬼的故事。真有这样的事吗？我们都知道是没有的。读狐说鬼 是一种假托的方式，目的还在说人，说社会现象。例如有个故事叫《画皮》，说的是一 个恶鬼，在人皮上画了一个美女，披在自己身上，就变成了美女，然后去害人。这简直 是荒诞至极。但想一想就会觉得它非常真实，许多坏人在干坏事之前，不是先要把自己 装扮成好人吗？这个故事就出自《聊斋志异》。这节课就让我们跟随蒲松龄走进《聊斋 志异》，去欣赏两只狼的表现。
字词梳理
缀行 （z 苫蔽 （ 眈眈 （dān） 意暇 （xiá） 黠 （xiá） 尻 （kāo）
大窘 驰担 少时 （ 毙之 （bì） 瞑 （míng） 假寐 （mèi）
整体感知
结合课文内容，在下面的( )里填上一个恰当的总结性动词，概
部编版七年级语文上册第12课《纪念白求恩》复习课件
（《成熟的稻谷会弯腰》） A．举例论证 比喻论证 B．道理论证 比喻论证 C．举例论证 对比论证 D．对比论证 道理论证
12 纪念白求恩
【参考答案】 C 本题考查的是论证方法的判定。第④段列举了雪松的例
子，故运用了举例论证，同时也将雪松和梧桐进行比较，故 运用了对比论证。故选C。
12 纪念白求恩
“冷冷清清，漠不关 心，麻木不仁”
“见异思迁”“鄙 薄技术工作以为不 足道、以为无出路”
12 纪念白求恩
【表达效果】通过对比，白求恩的高贵品质显得更加突出， 更加难能可贵；通过对比，显出差距，更加有力地证明了 向白求恩学习的必要性。
命题点念和作用
对比论证是正反对比论证的简称，也称比较法， 是把两种事物加以对照、比较后，推导出它们之间 的差异点，使结论映衬而出的论证方法。
七年级语文上册
12 纪念白求恩
12 纪念白求恩
思考探究
12 纪念白求恩
一、默读课文，归纳各段内容要点，说说课文段落之间的关系。
第1段，赞扬白求恩同志的国际主义精神。 第2段，赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。 第3段，赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。 第4段，号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
白求恩
不少的人
12 纪念白求恩
对工作的态度
对同志、人民的态度 对工作的要求
白求恩 “极端的负责任”
“极端的热忱” “满腔热忱”
“对技术精益求精”
不少的 人
“对工作不负责任，拈 轻怕重，把重担子推给 人家，自己挑轻的。一 事当前，先替自己打算， 然后再替别人打算。出 了一点力就觉得了不起， 喜欢自吹，生怕人家不 知道”
课文整体上是“总——分——总”的结构。先概括叙 述白求恩的事迹，再分别阐述对他精神品格的理解，最后 进行总结，号召大家向白求恩同志学习。
12 纪念白求恩
【参考答案】 C 本题考查的是论证方法的判定。第④段列举了雪松的例
子，故运用了举例论证，同时也将雪松和梧桐进行比较，故 运用了对比论证。故选C。
12 纪念白求恩
“冷冷清清，漠不关 心，麻木不仁”
“见异思迁”“鄙 薄技术工作以为不 足道、以为无出路”
12 纪念白求恩
【表达效果】通过对比，白求恩的高贵品质显得更加突出， 更加难能可贵；通过对比，显出差距，更加有力地证明了 向白求恩学习的必要性。
命题点念和作用
对比论证是正反对比论证的简称，也称比较法， 是把两种事物加以对照、比较后，推导出它们之间 的差异点，使结论映衬而出的论证方法。
七年级语文上册
12 纪念白求恩
12 纪念白求恩
思考探究
12 纪念白求恩
一、默读课文，归纳各段内容要点，说说课文段落之间的关系。
第1段，赞扬白求恩同志的国际主义精神。 第2段，赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。 第3段，赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。 第4段，号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
白求恩
不少的人
12 纪念白求恩
对工作的态度
对同志、人民的态度 对工作的要求
白求恩 “极端的负责任”
“极端的热忱” “满腔热忱”
“对技术精益求精”
不少的 人
“对工作不负责任，拈 轻怕重，把重担子推给 人家，自己挑轻的。一 事当前，先替自己打算， 然后再替别人打算。出 了一点力就觉得了不起， 喜欢自吹，生怕人家不 知道”
课文整体上是“总——分——总”的结构。先概括叙 述白求恩的事迹，再分别阐述对他精神品格的理解，最后 进行总结，号召大家向白求恩同志学习。