户外活动游戏总结
小学生趣味游戏户外活动总结范文5篇
小学生趣味游戏户外活动总结范文5篇第1篇示例：小学生是活泼可爱、充满好奇心的群体，他们喜欢玩耍、喜欢挑战、喜欢探索未知的世界。
为了满足小学生对游戏的热爱和对户外活动的向往，我们为他们准备了一场充满趣味的户外游戏活动。
活动开始前，我们精心准备了各种游戏道具和设备，包括毽子、跳绳、踢毽子、拔河、旱地滑梯等，还特意准备了丰富的奖品作为激励。
活动地点选择在宽敞的操场上，阳光明媚、空气清新，让小朋友们尽情享受户外的乐趣。
首先是毽子比赛，小朋友们扛着彩色的毽子，跳来跳去，争取把毽子踢得最高、最多，场面热闹非凡。
接着是跳绳比赛，小朋友们一个个蹦蹦跳跳，在欢快的音乐节奏下，展现出优美的动作和良好的耐力。
踢毽子比赛更是考验小朋友们的协作能力和灵活性，他们你一脚、我一脚，毽子不停地在天空中飞舞，引来阵阵欢呼。
拔河比赛是最具挑战性的一项活动，小朋友们分成两队，挑战对方的力量和团结。
大家你推我拉，拼尽全力，最终决出胜负，赢得掌声和奖品。
最后是旱地滑梯，小朋友们穿上滑梯鞋，在平滑的地面上尽情滑行，仿佛在冰雪世界中飞驰。
整个活动持续了一个下午，小朋友们玩得不亦乐乎，脸上洋溢着笑容，充满活力和幸福感。
他们在游戏中学会了团队合作、互相帮助，培养了勇气和毅力，感受到成功的喜悦和失败的挫折。
通过这次户外游戏活动，小朋友们不仅锻炼了身体，增强了体魄，还收获了友谊和美好回忆。
在未来的学习生活中，小朋友们会更加积极主动、乐观向上，勇于挑战困难，迎接新的挑战。
他们会懂得与人合作，珍惜友情，勇敢面对失败，不断努力向上，成为自信、阳光、勇敢的少年。
通过这次活动，我们不仅为小朋友们提供了一次难忘的游戏体验，更为他们的成长与发展注入了力量和动力。
在未来的日子里，我们将继续举办各种有趣的户外游戏活动，让小朋友们在快乐中学习、在游戏中成长，让他们收获更多的快乐和友情，为美好的未来奠定坚实的基础。
让我们一起为小朋友们的快乐成长助力加油，让他们在阳光下茁壮成长、绽放出精彩的人生。
小班户外游戏活动总结8篇
小班户外游戏活动总结8篇第1篇示例：小班户外游戏活动总结我们选择了一个宽敞的草坪作为活动场地，这样可以让孩子们有足够的空间进行各种游戏，也能让他们感受到大自然的美好。
活动开始前，我们进行了详细的计划，确定了游戏内容和规则，以及人员分工等。
这些准备工作的充分，为活动的顺利进行打下了基础。
活动开始后，孩子们按照分组进行了游戏，其中包括传球接力赛、绳索拉力赛、橡皮筋跳跃等游戏。
这些游戏不仅考验了孩子们的团队合作能力，也锻炼了他们的身体素质和技能。
孩子们在游戏中互相配合、互相鼓励，充分展现了团结友爱的精神。
除了游戏项目，我们还设置了丰富多彩的小活动，比如抢椅子游戏、唱歌跳舞比赛等。
这些小活动不仅增加了活动的趣味性，也提高了孩子们的参与度和互动性。
孩子们在这些小活动中展示了自己的风采，更加增加了整个活动的乐趣。
在活动的过程中，我们也发现了一些问题，比如有些孩子比较胆小，不敢参与某些游戏；有些孩子比较调皮，缺乏纪律意识。
针对这些问题，我们及时进行了调整和引导，帮助孩子们克服困难，培养他们的团队精神和纪律意识。
活动结束后，我们进行了总结和反思。
通过这次活动，我们发现了孩子们的不足之处，也看到了他们的潜力和优点。
我们将继续开展类似的户外游戏活动，帮助孩子们更好地成长和发展。
这次小班户外游戏活动取得了很大的成功，孩子们收获了快乐和团队精神。
希望我们能够继续举办类似的活动，让孩子们在玩的同时也能学到东西，成为未来的栋梁之才。
愿我们的小班越来越好，活动越来越精彩！第2篇示例：小班户外游戏活动总结近年来，户外游戏活动在幼儿园教育中得到越来越广泛的应用。
这种通过游戏培养幼儿身体协调能力、团队合作能力和独立思考能力的教育方式，受到了家长和教育工作者的一致好评。
我们积极响应这种趋势，在幼儿园组织了一场精彩的小班户外游戏活动，让孩子们在户外自由奔跑、互动交流，享受快乐的童年时光。
下面就让我们来总结一下这次活动的情况和效果。
我们为孩子们准备了丰富多彩的游戏项目，包括传球比赛、接力赛、跳绳比赛、抢鲜奶酪等趣味性项目。
小学生户外游戏活动总结(4篇)
小学生户外游戏活动总结本学期根据总校教育教学工作重点，开展了丰富多采的课外活动，开阔学生视野、丰富知识，提高能力，陶冶情操，开拓创新，为学生身心发展提供广阔的空间，使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
课外活动成效显著，现总结如下：我们在兴趣小组活动实施过程中实行双选制度：活动前，学校根据每个教师的特点选择辅导教师，同时根据课程的开设情况，鼓励学生依据自身特长，特别是兴趣所向，选择兴趣小组。
在老师的帮助下，学会观察，学会分析，从而创造真正属于自己的个性空间。
为加强常规督促管理，避免兴趣小组的随意性和盲目性，我们坚持“五定”一定活动课程，在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上，结合学校的实际，开设兴趣小组课程;二定活动目标，针对重点项目，学校将在确实可行的情况下把它作为评优和考核的重要依据;三定活动时间，兴趣小组活动列入教学计划，每周两课时的固定活动时间;四定辅导老师;五定活动地点，我们会确保各兴趣小组固定的活动地点，开展了丰富多彩、形式多样的文体活动。
文学艺术类的活动内容主要围绕书法绘画、舞蹈、电子琴等展开。
以此来丰富学生们的精神生活。
提高他们的欣赏能力。
乒乓球班今年代表中心校参加线上组织的乒乓球赛，取得了优异的成绩。
舞蹈班参加中心校组织的“红心向党”庆“六·一”文艺汇演，所排舞蹈《越来越好》得到了大家的一致好评。
除了取得以上的成绩，还有以下问题在今后的工作中须注意：在各种课外活动开展的过程中，有时只注重形式的变化，忽略了活动目的的针对性;活动的顺利开展，有赖于工作前的准备活动，但活动后的小结，大多数同学懒于表达，有些同学只满足于“我知道”，而没有由此及彼，作出更深刻的思考。
以上几点还须在今后工作中改进。
总之，要全面提高学生的素质，我们要做的工作还有很多，还需要在各级领导的指导下进一步完善、发展、提高。
小学生趣味游戏户外活动总结范文9篇
小学生趣味游戏户外活动总结范文9篇第1篇示例：小学生是一群充满朝气和活力的孩子，他们喜欢玩耍、喜欢活动，在户外的环境中更是可以尽情释放自己的能量。
为了让小学生们在户外活动中得到更多的快乐和收获，我们经常组织一些有趣的游戏和活动，让他们愉快地度过每一天。
在户外活动中，我们经常会组织一些有趣的游戏，让小学生们在玩耍中学习、在竞技中锻炼。
“躲猫猫”这个游戏是小学生们非常喜欢的游戏之一。
在这个游戏中，小朋友们分为两组，一组扮演“猫”，另一组扮演“老鼠”，猫要尽可能地捉到老鼠，而老鼠则要尽可能地躲避猫的追逐。
这个游戏既能锻炼小朋友们的敏捷性和灵活性，又能培养他们的团队合作意识和沟通能力。
除了“躲猫猫”之外，“捉迷藏”也是一个备受小学生们喜爱的户外游戏。
在这个游戏中，小朋友们需要找到一个安全的藏身之处，而“守擂者”则需要尽可能地找到其他小朋友们的藏身之处。
这个游戏可以锻炼小朋友们的观察力和逻辑思维能力，同时也能增强他们的胆量和勇气。
除了这些游戏之外，我们还会组织一些传统的户外活动，比如“三脚踏”“跳绳比赛”“跑步比赛”等等。
这些活动不仅能让小学生们体验到运动的乐趣，还能让他们在竞技中提升自己，学会坚持和努力。
在户外活动中，我们不仅关注小学生们的身体健康和能力锻炼，更重要的是注重他们的团队合作和友谊情感的培养。
在游戏和活动中，小学生们相互帮助、相互配合，共同完成任务，这不仅能增强他们之间的默契和信任，还能培养他们的团队合作精神和责任意识。
小学生在户外活动中可以获得更多的快乐和成长。
通过一系列有趣的游戏和活动，他们不仅可以锻炼身体，培养能力，还可以学会团队合作和友谊情感。
我们将继续组织各种有趣的游戏和活动，让小学生们在户外世界中玩耍、学习、成长，创造更加美好的童年回忆。
愿我们的小学生们在这样的户外活动中茁壮成长，快乐无限！第2篇示例：小学生是一个充满好奇心和活力的群体，他们喜欢参加各种各样的户外活动和游戏，这不仅能锻炼他们的身体，还可以培养他们的团队合作意识和观察力。
2024年开展户外游戏的活动总结一（五篇）
2024年开展户外游戏的活动总结一2024年户外游戏活动总结自2024年开始，户外游戏活动在社会中迅速兴起，成为人们热衷的休闲娱乐方式之一。
今年，我们组织了一系列精彩纷呈的户外游戏活动，吸引了大量的参与者。
在这里，我将为您总结2024年户外游戏活动的种类、规模、参与者反馈及对社会的影响。
一、活动种类在2024年，我们组织了多种户外游戏活动，包括但不限于以下几类：1. 探险类活动：包括徒步穿越、山地攀岩、野外拓展等。
这类活动旨在挑战参与者的身体素质和意志力，并通过团队合作和互助来加强交流和团队凝聚力。
2. 智力解谜类活动：包括密室逃脱、寻宝游戏、推理解谜等。
这类活动考验参与者的思维逻辑和合作能力，通过解谜和破解难题来达到娱乐和锻炼脑力的目的。
3. 战略竞技类活动：包括团队对抗、模拟战争游戏等。
这类活动要求参与者制定战略、分工合作，通过技巧和策略的运用来达到胜利的目标。
4. 文化体验类活动：包括传统游戏、农耕体验、手工制作等。
这类活动旨在传承和弘扬传统文化，通过体验和学习传统技艺来增进对传统文化的了解和认同。
二、活动规模在2024年，我们组织了15次户外游戏活动，其中包括小型活动、中型活动和大型活动。
小型活动通常有30-50名参与者，中型活动有100-200名参与者，大型活动有500名及以上的参与者。
我们根据每个活动的特点和场地的大小灵活安排人数，以确保活动的顺利进行和参与者的安全。
三、参与者反馈通过参与者的反馈和评价，我们对2024年的户外游戏活动进行了整体评估。
以下是一些参与者对活动的反馈：1. 活动内容：参与者普遍认为活动的内容多样化且有趣，能够满足不同年龄和兴趣的人群。
他们特别喜欢挑战性较大的活动，认为这些活动锻炼了他们的身体素质和意志力，同时也增强了与团队成员的团结和合作。
2. 组织安排：参与者认为我们的组织安排周到细致，活动执行人员专业且热情。
他们对活动的顺利进行表示赞赏，认为我们的团队在活动的组织和安全管理上非常出色。
小学生趣味游戏户外活动总结8篇
小学生趣味游戏户外活动总结8篇篇1一、活动背景与目标近日，我们成功举办了一场别开生面的小学生趣味游戏户外活动。
此次活动的目标是让孩子们在轻松愉快的氛围中，增进彼此之间的友谊，锻炼身体素质，培养团队协作精神。
活动得到了学校领导和家长们的大力支持，共有数十名小学生参与其中。
二、活动准备与组织在活动准备阶段，我们进行了详细的策划，确保活动的顺利进行。
首先，我们选择了适合小学生年龄和身体状况的户外场地，如公园、运动场等，确保孩子们在活动过程中的安全。
其次，我们准备了丰富的游戏项目，如接力赛、拔河比赛、团队寻宝等，让孩子们在游戏中充分展现自己的才能和团队合作精神。
此外，我们还为孩子们准备了丰富的奖品，以激励他们在活动中取得好成绩。
在活动组织方面，我们采用了分组管理的模式，将孩子们分成若干个小组，每组设有一名组长负责统筹协调。
同时，我们还设置了裁判员和安全员等岗位，确保活动的公平性和安全性。
在活动过程中，我们密切关注孩子们的身心状况，及时调整活动难度和节奏，确保活动的顺利进行。
三、活动亮点与特色此次活动的亮点和特色主要体现在以下几个方面：首先，我们注重参与性和互动性，让孩子们在游戏中相互合作、相互支持，增进彼此之间的友谊和信任。
其次，我们注重教育性和启发性，通过游戏让孩子们学会团队合作、学会解决问题、学会尊重他人等良好品质。
此外，我们还注重创新性和趣味性，不断推出新游戏项目和玩法，让孩子们在活动中感受到无尽的乐趣。
四、活动成效与反思此次活动取得了圆满的成功，孩子们在游戏中收获了快乐和成长。
他们不仅锻炼了身体素质，还培养了团队协作精神和良好品质。
同时，此次活动也增强了孩子们的自信心和勇气，让他们在未来的学习和生活中更加自信、勇敢。
然而，在活动中我们也发现了一些不足之处。
例如，部分游戏项目难度较大，需要进一步调整以适应更多孩子的水平；部分孩子在活动中表现过于激动或焦虑，需要加强心理辅导和关怀。
因此，在未来的活动中，我们将更加注重细节和个性化关怀，让每个孩子都能在活动中得到充分的锻炼和成长。
户外活动总结(15篇)
户外活动总结(15篇)户外活动总结1通过许多户外活动，我们为孩子提供各种“游戏资料”，了解他们的活动和兴趣，知道通过增加游戏资料和孩子需要的东西，我们可以进一步在孩子的资料中发展新的游戏方式。
组织孩子进行户外活动，根据孩子不同的发展水平设定多层次的目标，设计安排不同难度的活动，提供多样化的指导和帮助，让孩子在原有的基础上得到进一步的提高和发展。
为孩子准备自制的运动玩具，让孩子自由选择玩具，自由陪伴，根据自己的喜好和愿望玩游戏；给孩子准备一个安静的游戏环境，让孩子轻松愉快地玩游戏；在游戏活动中，我们会为孩子准备有趣、好玩的活动课，让孩子在游戏中得到相应的锻炼，培养孩子的合作能力、创造能力和动作协调能力。
让孩子在游戏中学到丰富有趣的知识。
充分发挥孩子的'创造力，鼓励孩子创造新的玩耍方式。
呼啦圈不仅仅是用来跳的，还可以用来穿链跑和转圈。
充分发挥儿童的自主性，作为教师自身的积极参与，直接影响到儿童的兴趣和活动质量。
在每一项活动中，孩子都积极参与，充分体验成功的喜悦。
它是让孩子积极参加户外活动的重要手段之一。
充分利用室外自然环境，让儿童进行适当的锻炼，有助于改善儿童的生理功能，发展个性，促进身心健康。
加强孩子的运动敏感性、协调性、耐力和速度。
在活动中，为了让孩子学会善于发现问题，敢于提问，大胆假设，努力观察，运用想象力，勤于动手操作，提高积极性、主动性和兴趣，他们为孩子准备了丰富的活动设备和各种游戏，很好地培养了他们的行动协调能力。
在游戏中，他们融入到孩子的集体中，和孩子一起发现问题，发现乐趣，学习知识，学习知识。
同时，在游戏中，与孩子交流，培养孩子的语言表达能力，鼓励孩子大胆、勇敢地表达自己的想法，深入了解自己的内心世界。
户外活动总结2班级户外活动总结为了加强班级凝聚力，丰富大家的业余文化生活，营造积极的班级气氛，增加同学们的活跃性，展示我们班级团结奋进，积极进取的精神。
于是我们班在20xx年6月30日上午9:30开展了“班级户外野炊活动”，这次活动全部由我们班委会负责，受到了任课老师和同学们支持，这次活动达到了预期的目的，现简要总结如下：一、基本情况（一）准备阶段由班委会决定，在班委会的组织与策划下，各班委分配任务，并带头做好各项准备，具体事项如下。
幼儿园一具多玩户外活动总结5篇
幼儿园一具多玩户外活动总结5篇篇1一、活动背景与目标户外活动是幼儿园教育的重要组成部分，对于幼儿的身心发展具有重要影响。
本次“一具多玩”户外活动旨在通过多样化的户外游戏，促进幼儿的体能锻炼、思维发展和团队协作能力。
我们希望通过这些活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中，全面提高自身的综合素质。
二、活动内容与安排本次“一具多玩”户外活动包括多个游戏项目，如“接力赛跑”、“团队搬运”、“创意搭建”等。
这些游戏项目不仅锻炼了幼儿的体能，还培养了他们的思维能力和团队协作精神。
在活动过程中，我们还设置了多个互动环节，如“团队口号”、“团队拍照”等，让孩子们在完成任务的同时，增进彼此之间的友谊和合作。
三、活动亮点与特色本次活动的亮点在于“一具多玩”的设计理念，即每个游戏项目都充分利用了现有资源，实现了多个功能。
例如，我们使用的接力棒不仅可以用来接力赛跑，还可以作为团队搬运的道具；我们的创意搭建区域提供了各种积木和拼图，让孩子们在搭建过程中发挥创造力。
这种设计理念不仅提高了活动的趣味性，也增强了孩子们的动手能力和创新思维。
四、活动效果与反思本次“一具多玩”户外活动取得了显著的效果。
孩子们在完成各项任务的过程中，不仅锻炼了体能，还提高了思维能力和团队协作能力。
同时，他们在活动中也展现出了积极向上的态度和互助合作的精神。
然而，在活动过程中也存在一些不足之处，如部分游戏项目的难度设置不够合理，导致部分幼儿无法顺利完成任务。
在今后的活动中，我们将更加注重游戏项目的难度设置，确保每个孩子都能在活动中得到锻炼和成长。
五、未来展望与建议展望未来，我们将继续开展多样化的户外活动，为幼儿的全面发展提供更多的机会和平台。
同时，我们也将积极借鉴其他幼儿园的优秀经验，不断改进和优化我们的户外活动设计。
我们相信，在老师和家长的共同努力下，孩子们将在户外活动中获得更多的乐趣和成长。
最后，我们建议家长们能够积极参与孩子的户外活动，陪伴他们一起成长。
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户外活动游戏总结
幼儿园户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式。
新《纲要》中明确指出，幼儿园“每日户外体育活动不得少于两小时。
”因此，积极地开展户外体育活动是每个幼儿园体育工作的重要组成部分。
下面是整理的户外活动总结范文，欢迎参考。
(1)冬季户外活动游戏总结
进入冬季，天气日渐寒冷。
我园因为增强幼儿体质，配合体能测试，于11月24日在园内操场举行体育游戏活动，并邀请家长来园观摩指导。
此次活动，由各班老师自行设计游戏形式，内容;因此更加适合不同年龄阶段幼儿身心发展水平，使他们得到更好的锻炼及发展，使孩子们在游戏中学习，游戏中成长。
在活动中，各班老师各显才艺，设计出了不同的游戏情节及方式。
比如说宝宝班的体育游戏(小白兔拔萝卜)，就特别富有意趣。
瞧，宝宝们的头上戴着小白兔的头饰，蹦蹦跳跳在兔妈妈的带领下找萝卜。
他们跃过了小溪水(双脚跳)走过了独木桥(走平衡木)最终找到了一个大萝卜，于是他们齐心协力的把萝卜带回家，多可爱了啊!在游戏中处处展现着孩子们可爱，调皮的笑脸。
让大人们也体会到了意趣的欢乐。
小班的体育游戏(赶走老鹰)不仅包含童趣，还表现了孩子们团结友爱的集体主义精神。
孩子们扮演的是森林里的小动物，为了送食物给小蛇，不怕艰险，克服重重困难，最终用石头赶走了老鹰(沙包掷远)，把食物成功的送给了小蛇。
再看看中班的体育游戏(冒险王)，游戏中处处充满着冒险的氛围，而且故事情节起伏跌宕。
孩子们为了
尽快救出被困在山洞中的公主，两队队员争分夺秒，很快的救出了公主。
最后大班的游戏(储物大比拼)显，然的，游戏中包含了竞争的因素。
两队队员不仅要克服多种困难把食物送回家，而且对储物的速度也有很高的要求，这就考验了大班孩子们的团队合作意识，很快的游戏进入了尾声.获胜者都得到了应有的奖励，而失败的一方，老师则给予了精神鼓励，希望他们在下次获得好的成绩。
在此次体育游戏中，孩子们扮演了不同的角色，但无论他们扮演着什么角色，都竭尽所能的为集体争取胜利，都充分地体验到内心愉悦，非常有助于培养他们热爱集体，团结友爱，勇敢顽强的精神。
此次游戏让我们看见了孩子们别样的闪光点，所以集体游戏不仅使幼儿身体得到锻炼，还有利于培养他们良好的性格品质。
在此也要感谢家长们来园观摩指导。
让我们共同努力，让孩子们游戏着，快乐着，健康的成长!
(2)幼儿园户外活动游戏总结
幼儿园户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式。
新《纲要》中明确指出，幼儿园“每日户外体育活动不得少于两小时。
”因此，积极地开展户外体育活动是每个幼儿园体育工作的重要组成部分。
学期即将结束，现对我班的户外游戏活动总结如下：在一日活动中我们充分利用晨间、午餐后、下午户外活动时间，为幼儿提供多种多样的游戏材料，组织幼儿开展户外活动。
在晨间活动中我们除了为幼儿准备自制的体育玩具外还开放体育器材室，他们自由选择玩具，自由结伴，按自己的喜爱和意愿进行游戏;午餐后，
我们给孩子们准备比较安静的游戏，如餐后散步、走小路等;在下午的游戏活动我们会为孩子们准备有趣、好玩的体育课，让孩子们在游戏中得到相应的锻炼，培养孩子们的合作能力、创造能力。
每一次活动，孩子们都积极参与，充分体验到了成功的喜悦，。
观察孩子的玩耍，了解他们的活动和兴趣，从中知道通过增加玩的材料和孩子的需要来进一步开发新的玩法。
就这点我观察到我班幼儿在晨间锻炼玩跳圈的时候，大部分幼儿对此已不感兴趣了，我就把本来是摆成直线的圈摆成弧形或蛇形等，通过不断的变换圈的摆放形式并且适当的增加圈的数量，这时我发现幼儿对跳圈又感兴趣了，又喜欢玩了而且玩的很投入。
变换游戏的方法可以增加儿对游戏的兴趣可以慢慢的引导幼儿自己去发现、创造新的玩法。
在体育活动中，教师的自我创新能力是不容忽视的。
只有不断提高自身的创新能力，用创造性的教育思想武装自己，才能更好的来实施教育活动。
在体育活动中，我们让幼儿自由选择同伴，让幼儿教幼儿，使他们在活动中能相互学习、相互交流、相互评价，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，有了良好的情绪体验，幼儿活动的时间就会自然延长，从而提高了幼儿活动的持久性。
在组织幼儿开展体育活动时，我们会根据幼儿不同的发展水平，制定分层次目标，设计和安排难度不一的活动，提供不同指导和帮助，使能力强的孩子得到进一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基础上得到发展。
在活动中，我们应做到在言语和行为上处处照顾每一个幼儿，多用肯定和鼓励的语言与幼儿交流。
对于那些活动能力差的幼儿，
我们应在言语上和情感上给予鼓励和支持。
如在“摘果子”的游戏中，我们根据孩子们的身高、弹跳力的不同，设置了不同的高度，使每一个幼儿在游戏中都能获得成功的体验。
以往开展的户外活动常常以教师为中心，由教师制作、提供活动材料;设置、安排活动场地;示范、指导某一基本动作并评价总结活动情况，致使幼儿在活动中的主动性未能得到充分得发挥。
我认为在户外活动中，幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利。
所以在每次准备活动材料时，我们都会请孩子们和我们一起准备、一起收集、共同制作，让他们体会其中的喜悦，增加他们对体育器材的兴趣，学会珍惜体育器材。
其次，在活动过程中发挥幼儿创造性，鼓励幼儿一物多玩。
一个轮胎不仅是用来跳的，可以连环套着当车跑，可以立着当圈滚。
发挥幼儿的自主性并不意味着教师成为旁观者或提醒者，作为教师自身的积极参与更直接影响幼儿活动的兴趣和质量。
研究表明，幼儿在活动中坚持的时间长短取决于幼儿对该活动的兴趣的强弱。
因此可以根据这一特点，安排幼儿感兴趣的体育活动，以培养幼儿的坚持性。
我班的幼儿男孩子多于女孩子，且特别爱学解放军，因此，我们根据“学做解放军”的音乐编排了韵律活动，在活动孩子们中个个精神抖擞，动作到位，非常认真;在小班时孩子练习纵跳触物时，我们把废旧纸板做成的“红苹果”一个个挂起来，形象十分逼真，孩子见到后个个跃跃欲试，够着的让他品尝一下“苹果”的味道，我们还引导幼儿讨论：为什么有的“苹果”能够得着，有的却够不着呢?你有
什么办法可以够着挂得更高的“苹果”呢?通过讨论，进一步激发幼儿对活动的兴趣，从而有利于幼儿坚持性的培养。
陈鹤琴先生说过：“小孩是生来好动的，是以游戏为生命的。
对孩子来说，游戏就是工作，工作就是游戏。
”他主张给孩子游戏的机会，通过游戏使孩子的身心得到健康的发展。
每一个孩子都有无限发展的可能性，我们应努力创设符合幼儿好奇、好动的特点的户外活动，让他们玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创，更好的促进他们的全面发展。
在这半年丰富多彩的户外游戏中，小班的孩子们对户外游戏的兴趣有了更大的兴趣，体制逐渐得到了提高，部分孩子还能提出户外游戏的新点子。
当然孩子们的成长是日新月异的，在以后的户外体育游戏的组织中，我们要以新课改为载体，不断更新自己的教育观念。
在坚持游戏化的组织孩子活动的同时，还必须坚持持之以恒，把主动性让给孩子们，提供足够的空间让孩子们创新活动内容。