儿童健康管理PPT课件
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儿童健康培养PPT教材
儿童健康培养PPT教材
目录 引言 儿童健康的基本原则 饮食健康 睡眠养成 运动锻炼 心理健康关怀 总结
引言
引言
儿童健康培养的重要性 儿童健康问题的现状
引言
本教材的目标和内容概述
儿童健康的基 本原则
儿童健康的基本原则
营养均衡：合理的饮食搭配 充足的睡眠：保证充分的休息 时间
儿童健康的基本原则
睡眠养成
Байду номын сангаас
睡前活动：适度的放松活动和睡前阅读
规律作息：建立固定的睡眠时间和起床 时间
运动锻炼
运动锻炼
多样化的运动方式：包括有氧 运动和力量训练 室外活动：鼓励儿童进行户外 运动
运动锻炼
家庭活动：与家人一起参与运动
安全注意：遵守运动安全规则和使用适 当的运动装备
心理健康关怀
心理健康关怀
情绪表达：教导儿童正确表达 情绪 交流沟通：与儿童保持良好的 沟通
适度的运动：培养良好的运动习惯 心理健康：关注儿童的情绪和心理状态
饮食健康
饮食健康
蔬菜和水果：多样化的蔬菜和 水果摄入 碳水化合物和蛋白质：合理摄 入主食和蛋白质食物
饮食健康
健康零食：选择低糖、低盐、低脂的零 食
饮水：保持足够的水分摄入
睡眠养成
睡眠养成
睡眠时间：根据不同年龄段的 儿童推荐的睡眠时间 睡前准备：创造良好的睡眠环 境
心理健康关怀
压力管理：帮助儿童学会应对压力的方 法 爱与支持：给予儿童充分的爱和支持
总结
总结
儿童健康培养的重要性再强调 儿童健康培养的基本原则总结
总结
提醒家长和教师的责任与作用
谢谢您的观 赏聆听
目录 引言 儿童健康的基本原则 饮食健康 睡眠养成 运动锻炼 心理健康关怀 总结
引言
引言
儿童健康培养的重要性 儿童健康问题的现状
引言
本教材的目标和内容概述
儿童健康的基 本原则
儿童健康的基本原则
营养均衡：合理的饮食搭配 充足的睡眠：保证充分的休息 时间
儿童健康的基本原则
睡眠养成
Байду номын сангаас
睡前活动：适度的放松活动和睡前阅读
规律作息：建立固定的睡眠时间和起床 时间
运动锻炼
运动锻炼
多样化的运动方式：包括有氧 运动和力量训练 室外活动：鼓励儿童进行户外 运动
运动锻炼
家庭活动：与家人一起参与运动
安全注意：遵守运动安全规则和使用适 当的运动装备
心理健康关怀
心理健康关怀
情绪表达：教导儿童正确表达 情绪 交流沟通：与儿童保持良好的 沟通
适度的运动：培养良好的运动习惯 心理健康：关注儿童的情绪和心理状态
饮食健康
饮食健康
蔬菜和水果：多样化的蔬菜和 水果摄入 碳水化合物和蛋白质：合理摄 入主食和蛋白质食物
饮食健康
健康零食：选择低糖、低盐、低脂的零 食
饮水：保持足够的水分摄入
睡眠养成
睡眠养成
睡眠时间：根据不同年龄段的 儿童推荐的睡眠时间 睡前准备：创造良好的睡眠环 境
心理健康关怀
压力管理：帮助儿童学会应对压力的方 法 爱与支持：给予儿童充分的爱和支持
总结
总结
儿童健康培养的重要性再强调 儿童健康培养的基本原则总结
总结
提醒家长和教师的责任与作用
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儿童健康管理培训资料ppt课件
总结词
跨学科合作、家庭参与、社区支持
详细描述
该社区针对儿童肥胖问题，组织了跨学科的 合作团队，包括医生、营养师、体育教师等， 共同制定综合干预计划。同时，积极引导家 庭参与，提供个性化的饮食和运动建议，并 得到社区的支持，为孩子们创造了一个良好 的健康环境。
THANKS
详细描述
儿童营养管理主要关注儿童的饮食营养，根据儿童的年龄、 性别、生长发育需求等因素，提供科学合理的饮食搭配，保 证儿童获得充足的营养，预防营养不良和肥胖等问题。
儿童心理行为管理
总结词
关注儿童心理行为发展，促进儿童智力、情感和社交能力的发展。
详细描述
儿童心理行为管理主要关注儿童的心理和行为发展，通过观察、评估和干预，促 进儿童的智力、情感和社交能力的发展，预防和解决心理行为问题。
03
根据评估结果，可以为儿童提供个性化的健康 指导和干预措施。
儿童健康危险因素干预
儿童健康危险因素是指影响儿童健康的不良因素，如营养不良、缺乏运动、不良生 活习惯等。
针对危险因素的干预措施包括改善饮食结构、增加运动量、纠正不良生活习惯等。
通过有效的干预措施，可以降低儿童患病风险，促进儿童的健康成长。
儿童健康管理的历史与发展
• 总结词：儿童健康管理的发展历程可以分为三个阶段：萌芽期、起步期和发展期。随着社会经济的发展和人们 健康意识的提高，儿童健康管理将朝着更加科学化、专业化和规范化的方向发展。
• 详细描述：儿童健康管理的发展历程可以分为三个阶段。在萌芽期，人们开始意识到儿童健康的重要性，但相关的管理和服务还比较初级。在起步期，政府和社会开始加大对儿童健康 的关注和投入，相关的管理和服务逐渐规范化。进入发展期后，随着社会经济的发展和人们健康意识的提高，儿童健康管理不断得到完善和创新，逐渐成为一门专业的学科领域。未来， 随着科技的不断进步和人们对儿童健康需求的不断提高，儿童健康管理将朝着更加科学化、专业化和规范化的方向发展。
小学健康教育课件PPT课件
提高自我保健能力
01
02
03
学会自我保护
教会学生基本的自我保护 知识，如遇到突发情况如 何自救、如何避免意外伤 害等。
增强自我保健意识
提高学生的自我保健意识， 让他们了解如何照顾自己 的身体，预防常见疾病。
提高自我管理能力
培养学生的自我管理能力， 如合理安排作息时间、科 学饮食、保持良好的卫生 习惯等。
如何合理安排学习和休息时间 ，避免过度疲劳。
04 环境卫生与保护
CHAPTER
家庭环境卫生
家庭卫生的重要性
保持家庭环境卫生对于预防疾病、 保障健康至关重要，家长应教育 孩子养成良好卫生习惯。
个人卫生
家长应指导孩子养成勤洗手、洗脸、 刷牙、洗脚等个人卫生习惯，并定 期洗澡、换洗衣物。
家庭清洁
家庭应定期清扫、擦洗地面、家具、 门窗等，保持室内空气清新，减少 灰尘和细菌滋生。
小学健康教育课件ppt
目录
CONTENTS
• 健康基础知识 • 健康教育的重要性 • 个人卫生与保健 • 环境卫生与保护 • 心理健康与辅导
01 健康基础知识CHA来自TER健康定义与重要性
总结词
理解健康的定义和重要性是培养健康生活方式的基础。
详细描述
健康不仅指身体没有疾病，还涉及到心理、情感和社交方面的良好状态。健康 对于每个人来说都是至关重要的，它是人们正常生活、学习和工作的基础。
影响健康的因素
总结词
了解影响健康的因素有助于采取 措施维护和促进健康。
详细描述
影响健康的因素包括遗传、环境 、饮食、运动、睡眠、心理状态 等。这些因素相互作用，共同影 响一个人的健康状况。
健康的生活方式
总结词
0~6岁儿童健康管理ppt课件
• 学龄前儿童健康管理
时间：每年一次 地点: 散居儿童：乡镇卫生院、社区卫生服务中心
集体儿童：托幼机构 内容：询问膳食、患病等情况；体格检查，评估生长 发育和心理行为发育；血常规检测和视力筛查。
PPT学习交流
正常
可疑 或
异常
不需疫苗接种
告知下次健康 管理或疫苗接 种时间
需疫苗接种: 若无禁忌症，按 照免疫程序进行 预防接种。接种 后观察30分钟， 无异常可回家。 填写预防接种 记录。
分析原因， 进行针对性 健康指导或 及时转诊。
PPT学习交流
15
服务内容——婴幼儿健康管理
婴儿期母乳喂养指导
① 婴儿6个月内应纯母乳喂养。为估计婴儿哺乳量是否充足，每次 婴儿体检时均需询问母亲是否有乳房胀满或阵阵下奶感等，包括哺 乳后睡眠时间长短、大小便次数、体重增长情况。还要了解婴儿精 神状况。
没有其他异常情况，仅体重≥4000克或仅是剖宫产的，酌 情增加访视次数并做好高危登记，不需建专案，满月后仍无异 常可转归，按正常儿童进行管理。
PPT学习交流
9
• 看：家居环境、喂养、睡眠、大小便 • 问：出生时情况（如出生时体重、身长）、预防接种
情况 、新生儿疾病筛查和听力筛查情况 • 查：进行系统体格检查（重点为黄疸、脐部情况、口
PPT学习交流
17
服务内容——婴幼儿健康管理
食物引入原则：
在婴儿180ml/次奶量的基础上开始添加非乳类食 物。由一种到多种、由少量到多量、由稀到稠、由 细到粗。由不易产生过敏的谷类食物开始到动物性
食物的引入 。见下表。
（需要掌握：以往培训班后问卷中普遍答得不好）
PPT学习交流
18
服务内容——婴幼儿健康管理
时间：每年一次 地点: 散居儿童：乡镇卫生院、社区卫生服务中心
集体儿童：托幼机构 内容：询问膳食、患病等情况；体格检查，评估生长 发育和心理行为发育；血常规检测和视力筛查。
PPT学习交流
正常
可疑 或
异常
不需疫苗接种
告知下次健康 管理或疫苗接 种时间
需疫苗接种: 若无禁忌症，按 照免疫程序进行 预防接种。接种 后观察30分钟， 无异常可回家。 填写预防接种 记录。
分析原因， 进行针对性 健康指导或 及时转诊。
PPT学习交流
15
服务内容——婴幼儿健康管理
婴儿期母乳喂养指导
① 婴儿6个月内应纯母乳喂养。为估计婴儿哺乳量是否充足，每次 婴儿体检时均需询问母亲是否有乳房胀满或阵阵下奶感等，包括哺 乳后睡眠时间长短、大小便次数、体重增长情况。还要了解婴儿精 神状况。
没有其他异常情况，仅体重≥4000克或仅是剖宫产的，酌 情增加访视次数并做好高危登记，不需建专案，满月后仍无异 常可转归，按正常儿童进行管理。
PPT学习交流
9
• 看：家居环境、喂养、睡眠、大小便 • 问：出生时情况（如出生时体重、身长）、预防接种
情况 、新生儿疾病筛查和听力筛查情况 • 查：进行系统体格检查（重点为黄疸、脐部情况、口
PPT学习交流
17
服务内容——婴幼儿健康管理
食物引入原则：
在婴儿180ml/次奶量的基础上开始添加非乳类食 物。由一种到多种、由少量到多量、由稀到稠、由 细到粗。由不易产生过敏的谷类食物开始到动物性
食物的引入 。见下表。
（需要掌握：以往培训班后问卷中普遍答得不好）
PPT学习交流
18
服务内容——婴幼儿健康管理
儿童健康生活习惯培养PPT
总结
总结
培养儿童健康生活习惯的重要性 简单而有效的培养策略
总结
让孩子在健康的环境中成长和 发展
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个人卫生习惯
总体卫生习惯：保持身体清洁 和整洁
情绪管理习惯
情绪管理习惯
表达情感：学会表达和处理情绪 寻求支持：与他人分享问题和困扰
情绪管理习惯
积极的心态：保持积极的心态 和心理健康
良好社交习惯
良好社交习惯
尊重他人：学会尊重和关心他人 合作与分享：培养合作和分享的精神
良好社交习惯
社交礼仪：遵守基本的社交规 范
运动习惯
运动习惯
每天进行适量的运动：增强身体素质 室内外活动的选择：多样性和趣味性
运动习惯
避免长时间久坐：保持活力和 健康
睡眠习惯
睡眠习惯
规律的睡眠时间：促进生长和发育 良好的睡眠环境：安静、舒适和安全
睡眠习惯
避免过度使用电子产品：保证 充足的睡眠
个人卫生习惯
个人卫生习惯
每日洗手：预防疾病传播 牙齿清洁：保持口腔健康
儿童健康生活 习惯培养PPT
目录 引言 饮食习惯 运动习惯 睡眠习惯 个人卫生习惯 情绪管理习惯 良好社交习惯 总结
引言
引言
儿童健康生活习惯的重要性 目标：培养良好的生源自习惯饮食习惯饮食习惯
早餐的重要性：提供能量和营养 蔬菜和水果的摄入：保持健康
饮食习惯
均衡饮食的重要性：多样性和 营养均衡
小班健康ppt课件
小班健康ppt课件
目录
• 健康生活方式 • 常见疾病预防与处理 • 个人卫生习惯培养 • 心理健康与情绪管理 • 家庭环境对孩子健康影响 • 学校环境对孩子健康影响
01 健康生活方式
均衡饮食
01
02
03
多样化食物
鼓励孩子尝试各种食物， 确保摄入足够的蔬菜、水 果、全谷类、蛋白质和健 康脂肪。
控制糖分和盐分
对于动物咬伤应立即用肥皂水和流动清水冲洗伤口约15分钟 尽可能清洗掉污染血液和动物唾液；再用碘酒棉签精涂擦伤 口处；严重咬伤应立即就医并注射狂犬疫苗。
03 个人卫生习惯培 养
勤洗手，保持清洁
讲解手部细菌的危害，强调勤洗 手的重要性。
演示正确的洗手步骤，包括使用 肥皂、搓揉手心手背、指缝、指 甲等部位，以及用流动水冲洗干
。
老师关爱和同学友谊重要性
老师应关心学生的身心健康，及时发 现并解决学生在学校生活中遇到的问 题。
同学间的友谊可以增强学生的归属感 ，减轻孤独和压力。
良好的师生关系有助于学生建立自信 ，形成积极的人生态度。
通过团队合作和互助学习，培养学生 的社交能力和合作精神。
学校开展健康教育活动情况介绍
学校定期开展健康教育课程，传授健康知识和技能。
多喝水，保持身体水 分充足。
如症状持续加重，应 及时就医。
饮食清淡，避免油腻 、辛辣等刺激性食物 。
腹泻原因及应对方法
腹泻常见原因 饮食不洁或过期食物导致感染。
消化不良或肠胃功能紊乱。
腹泻原因及应对方法
腹部受凉或过度疲劳。 腹泻应对方法 及时补充水分，避免脱水。
腹泻原因及应对方法
01
饮食以易消化、清淡为主，避免刺激性食物。
卫生。
目录
• 健康生活方式 • 常见疾病预防与处理 • 个人卫生习惯培养 • 心理健康与情绪管理 • 家庭环境对孩子健康影响 • 学校环境对孩子健康影响
01 健康生活方式
均衡饮食
01
02
03
多样化食物
鼓励孩子尝试各种食物， 确保摄入足够的蔬菜、水 果、全谷类、蛋白质和健 康脂肪。
控制糖分和盐分
对于动物咬伤应立即用肥皂水和流动清水冲洗伤口约15分钟 尽可能清洗掉污染血液和动物唾液；再用碘酒棉签精涂擦伤 口处；严重咬伤应立即就医并注射狂犬疫苗。
03 个人卫生习惯培 养
勤洗手，保持清洁
讲解手部细菌的危害，强调勤洗 手的重要性。
演示正确的洗手步骤，包括使用 肥皂、搓揉手心手背、指缝、指 甲等部位，以及用流动水冲洗干
。
老师关爱和同学友谊重要性
老师应关心学生的身心健康，及时发 现并解决学生在学校生活中遇到的问 题。
同学间的友谊可以增强学生的归属感 ，减轻孤独和压力。
良好的师生关系有助于学生建立自信 ，形成积极的人生态度。
通过团队合作和互助学习，培养学生 的社交能力和合作精神。
学校开展健康教育活动情况介绍
学校定期开展健康教育课程，传授健康知识和技能。
多喝水，保持身体水 分充足。
如症状持续加重，应 及时就医。
饮食清淡，避免油腻 、辛辣等刺激性食物 。
腹泻原因及应对方法
腹泻常见原因 饮食不洁或过期食物导致感染。
消化不良或肠胃功能紊乱。
腹泻原因及应对方法
腹部受凉或过度疲劳。 腹泻应对方法 及时补充水分，避免脱水。
腹泻原因及应对方法
01
饮食以易消化、清淡为主，避免刺激性食物。
卫生。
《让孩子健康成长》课件
日常生活安全
总结词
教育孩子遵守公共场所规定
详细描述
指导孩子在公共场所注意自身安 全，如不乱跑乱动、有序排队等 。
05
良好的生活习惯
规律作息
总结词
规律作息是保持身体健康的重要基础 ，有助于调节身体机能和促进生长发 育。
详细描述
学龄前儿童需要保证每天足够的睡眠 时间，通常为10-12小时，同时应尽 量保持固定的作息时间，早睡早起。 此外，午睡也是有益的，但时间不宜 过长，以免影响夜间睡眠。
详细描述
垃圾食品不仅营养价值低，而且过多摄入会增加肥胖、高血压等疾病的风险。家 长应限制孩子对垃圾食品的摄入，鼓励孩子多吃蔬菜水果、粗粮和高蛋白食物， 培养健康的饮食习惯。
02
运动与锻炼
每日运动
1 3
总结词
坚持每日运动，有助于增强孩子的体质，促进生长发育。
详细描述
2
每日安排适量的运动，如散步、慢跑、跳绳等，可以促进孩
日常生活安全
总结词
教育孩子注意家庭安全
详细描述
教会孩子正确使用家用电器、不私自玩火玩电，确保家庭安全。
总结词
教育孩子防范陌生人ห้องสมุดไป่ตู้
日常生活安全
详细描述
提醒孩子不接受陌生人的礼物、不跟陌生人走，学会保护自己。
总结词
教育孩子应对突发情况
详细描述
教会孩子在遇到火灾、地震等突发情况时保持冷静，学会自救和互救 。
情绪管理
01
02
03
情绪认知
帮助孩子认识和理解自己 的情绪，能够描述出不同 的情绪感受。
情绪调节
教会孩子如何调节自己的 情绪，在面对困难或挫折 时能够保持冷静和理智。
0-6岁儿童健康管理PPT
* 儿童体重生长规律 *
第4个月3个月（10-12个月），平均每月增加体重200～250g。 **至1岁时体重大约10kg左右2岁时体重是出生时的4倍，约12kg。2岁至青春期前，体重稳速生长，年增加值约为2kg。
满月时体重一般增加 1 kg以上。3个月体重大约是出生的2倍，比满月增加2kg 6个月时体重比3个月时增加1.5 kg8个月体重比6个月增加 0.5 kg1岁时体重约是出生的3倍，比8个月增加1kg * 一岁时体重约 10 kg左右
（一）新生儿家庭访视
新生儿家庭访视 新生儿满月健康管理婴幼儿健康管理 学龄前儿童健康管理健康问题处理
20
二、服务内容
时间：新生儿出生后28-30天地点：乡镇卫生院、社区卫生中心主要内容： 询问观察：新生儿喂养、睡眠、大小便、黄疸等 测量评价：体重、身长、头围 体格检查： 指 导：喂养、发育、防病等填写满月儿童健康检查记录（1-8月龄健康检查记录表）
身长增长一般规律
第二年身长约长10～13cm. 一般前半岁比后半岁长的多点. 2岁时身长约 87 cm左右. 第三年身长约长9cm (7～10) 3岁时身高约96cm.
身长（高）增长一般规律
3 岁以后身高增长规律3岁后平均每年长约7cm. 3～6岁儿童身高（cm）计算公式： ﹦年龄×7 ＋75 3～5岁，每年长 6 - 8cm。5～6岁，一年长 5 - 6cm。
52
1、服务地点：满月后的随访服务均应在乡镇卫生院、社区卫生服务中心进行，偏远地区可在村卫生室、社区卫生服务站进行。***2、服务频次：时间分别在 3、6、8、12、18、24、30、36月龄时，共 8 次。
53
（三）婴幼儿健康管理
3、服务内容：询问婴幼儿喂养、患病等情况，进行体格检查，做生长发育评估进行科学喂养、生长发育、疾病预防、预防伤害口腔保健等健康指导.在婴幼儿 6～8、18、30 月龄时分别进行 1 次血常规或血红蛋白检测。在 6、12、24、36 月龄时使用行为测听法分别进行 1 次听力筛查。
第4个月3个月（10-12个月），平均每月增加体重200～250g。 **至1岁时体重大约10kg左右2岁时体重是出生时的4倍，约12kg。2岁至青春期前，体重稳速生长，年增加值约为2kg。
满月时体重一般增加 1 kg以上。3个月体重大约是出生的2倍，比满月增加2kg 6个月时体重比3个月时增加1.5 kg8个月体重比6个月增加 0.5 kg1岁时体重约是出生的3倍，比8个月增加1kg * 一岁时体重约 10 kg左右
（一）新生儿家庭访视
新生儿家庭访视 新生儿满月健康管理婴幼儿健康管理 学龄前儿童健康管理健康问题处理
20
二、服务内容
时间：新生儿出生后28-30天地点：乡镇卫生院、社区卫生中心主要内容： 询问观察：新生儿喂养、睡眠、大小便、黄疸等 测量评价：体重、身长、头围 体格检查： 指 导：喂养、发育、防病等填写满月儿童健康检查记录（1-8月龄健康检查记录表）
身长增长一般规律
第二年身长约长10～13cm. 一般前半岁比后半岁长的多点. 2岁时身长约 87 cm左右. 第三年身长约长9cm (7～10) 3岁时身高约96cm.
身长（高）增长一般规律
3 岁以后身高增长规律3岁后平均每年长约7cm. 3～6岁儿童身高（cm）计算公式： ﹦年龄×7 ＋75 3～5岁，每年长 6 - 8cm。5～6岁，一年长 5 - 6cm。
52
1、服务地点：满月后的随访服务均应在乡镇卫生院、社区卫生服务中心进行，偏远地区可在村卫生室、社区卫生服务站进行。***2、服务频次：时间分别在 3、6、8、12、18、24、30、36月龄时，共 8 次。
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（三）婴幼儿健康管理
3、服务内容：询问婴幼儿喂养、患病等情况，进行体格检查，做生长发育评估进行科学喂养、生长发育、疾病预防、预防伤害口腔保健等健康指导.在婴幼儿 6～8、18、30 月龄时分别进行 1 次血常规或血红蛋白检测。在 6、12、24、36 月龄时使用行为测听法分别进行 1 次听力筛查。
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血者 高胆红素血症 新生儿肺炎、败血症等严重感染 新生儿患有各种影响生活能力的出生缺陷以及遗传代
谢性疾病 母亲有异常妊娠及分娩史、高龄分娩（≥35岁）、患
有残疾并影响养育能力者等
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5
新生儿访视内容
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6
（二）婴幼儿和学龄前儿童健康管理
3岁以下：在3、6、8、12、18、24、30、36月龄 时，共8次。
按照生长发育监测图的运动发育指标进行发育监测：
每项发育指标至箭头右侧月龄通过的，为通过，否则 为不通过。
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17
心理行为发育监测及评价
浙江省新版儿童保健册增加了“发育筛查”项目
标注*，提示为选做项目 建议有条件的保健机构尽量选做 可以及时发现发育可疑或迟缓的婴幼儿，尽早进行干预，
减轻或避免发生智力低下 同时可以提高基层儿童保健人员的专业水平，提高服务
3
（一）新生儿访视
首次访视：在出院后7日之内，医务人员到新生 儿家中进行。如发现问题应酌情增加访视次数， 必要时转诊
满月访视：在出生后28-30日，前往乡镇卫生院、 社区卫生服务中心或村卫生室，建立儿童保健 册
高危儿访视：出院后7天内、出生后14天、28天 均需进行访视
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4
高危新生儿
早产儿或低出生体重儿 宫内、产时或产后窒息儿，缺氧缺血性脑病及颅内出
会自己跑
会搭高3-7块积木或玩具
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1是 2否 1是 2否
1是 2否 1是 2否 1是 2否
24月龄
30月龄
1是 2否 1是 2否
1是 2否 1是 2否
1是 2否 1是 2否 1是 2否 1是 2否
1是 2否 1是 2否 1是 2否 1是 2否
1是 2否 1是 2否
1是 2否 1是 2否
1是 2否 1是 2否 1是 2否 1是 2否
0-6岁儿童健康管理服务规范 解读
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1
健康管理服务对象
服务对象 新生儿
婴幼儿
学龄前儿童
出生
满月
3岁
6岁
服务地点 家中 乡镇 卫生院、社区卫生服务中心
幼托机构
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2
服务内容
新生儿访视 婴幼儿、学龄前儿童健康管理 集居儿童健康管理 儿童死亡监测 儿童保健信息统计 健康宣教
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评价
低体重
生长迟缓
消瘦 超重 肥胖 过小 过大
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12
生长曲线图
浙江省新版儿童保健册附有WHO的生长曲线图 0-3岁男童/女童生长百分位曲线图：
2岁以内测量卧位身长 满2周岁开始测量立位身高 24月儿童身高比身长低0.7cm，因此在2周岁的
曲线图上有一身长/身高切迹
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13
生长发育史：既往体格生长情况、运动、语言及 社会情绪等发育情况
生活习惯：睡眠、排泄、卫生习惯等情况 过敏史：药物、食物等过敏情况 患病情况：两次健康检查之间患病情况
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9
体格测量和评价
体格测量
体重、身长/身高、头围
评价指标
体重/年龄 身长（身高）/年龄 头围/年龄 体重/身长（身高）
手张开
1.是 2.否 1.是 2.否 1.是 2.否
笑出声
1.是 2.否 1.是 2.否
伸手抓玩具
1.是 2.否 1.是 2.否
会翻身
1.是 2.否 1.是 2.否
照镜子时对自己微笑
1.是 2.否 1.是 2.否
认生
1.是 2.否 1.是 2.否
用手支撑坐
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1.是
2.否 1.是
2.否
19
发育筛查
心理行为发育偏离转诊：对儿童心理行为发育筛 查结果可疑或异常的儿童进行登记并转诊
20
实验室及其他辅助检查
血红蛋白或血常规检查 6～8月龄儿童检查1次 18月、30月龄儿童检查1次 3岁开始每年检查1次
其他检查：有条件单位可根据儿童具体 情况开展相关检查项目
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21
指导
编辑版ppt
22
高危儿及营养性疾病管理
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23
转诊
营养性疾病转诊：对低体重、生长迟缓、消瘦、 肥胖、营养性缺铁性贫血及维生素D缺乏性佝偻病 儿童进行登记，并转入儿童营养性疾病管理
听力： 6、12、24、36月用听性行为观察法进行听力筛 查
检查者避开小儿视线，分别从不同方向给予不 同强度的声音，观察孩子的反应，根据所给声 音的大小，大致估测听力是否正常
视力：儿童4岁开始每年采用国际标准视力表或 标准对数视力表灯箱进行一次视力筛查
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16
心理行为发育监测及评价
质量，提升家长对基层从业人员的信任度
如果某项发育指标未通过者，需应用量表进行发育筛 查或转诊
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18
发育筛查
月龄
* 俯卧抬头 发 育 逗引时会微笑 筛 查 竖抱时能自己控制头
满月
3月龄
6月龄
8月龄
1.是 2.否 1.是 2.否 1.是 2.否
1.是 2.否 1.是 2.否 1.是 2.否
1.是 2.否 1.是 2.否 1.是 2.否
正确使用生长曲线图
观察体重、身高所 处的水平
动观察生长速度 的变化
正常增长 增长不良 增长过速
编辑版ppt
14
体格检查
面色 皮肤 前囟 颈部淋巴结 眼、耳 口腔
心、肺 腹部 四肢、骨骼异常体征 可疑佝偻病症状、体征 肛门/外生殖器 髋关节活动
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15
听觉和视觉检查
3岁以上：4岁、5岁、6岁时，每年检查1次。 有条件的地区，建议结合儿童预防接种时间增加
随访次数。
高危儿或营养性疾病一般每月检查一次，可根据 病情酌情增加检查次数，对没有条件来门诊就诊 者应进行追踪随访
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7
随访内容
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8
问诊
喂养及饮食史：喂养方式，食物转换（辅食添加） 情况，食物品种、餐次和量，饮食行为及环境， 营养素补充剂的添加等情况
月龄
12月龄
* 会有意识叫爸爸、妈妈 1是 2否
发 育
会用手指认东西或图片
1是 2否
筛 自己独走稳
1是 2否
查 会将玩具放到杯子或碗里
1是
2否
18月龄 1是 2否
1是 2否
1是 2否 1是 2否
能自己蹲下、并站起来
1是 2否
会说4个以上的单字
会指认自己的五官或身体 部位 能完成简单指令,如“把 球放桌上”
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10
体重和身高（长）评估方法
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11
营养评价
指标 体重/年龄 身长（身高）/年
龄
体重/身长（身高）
头围/年龄
测量值
百分位法
标准差法
﹤P3
﹤M-2SD
﹤P3
﹤M-2SD
﹤P3 P85～P97
﹥P97 ﹤P3 ﹥P97
﹤M-2SD M+1SD～M+2SD
≥M+2SD ﹤M-2SD ﹥M+2SD
谢性疾病 母亲有异常妊娠及分娩史、高龄分娩（≥35岁）、患
有残疾并影响养育能力者等
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5
新生儿访视内容
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6
（二）婴幼儿和学龄前儿童健康管理
3岁以下：在3、6、8、12、18、24、30、36月龄 时，共8次。
按照生长发育监测图的运动发育指标进行发育监测：
每项发育指标至箭头右侧月龄通过的，为通过，否则 为不通过。
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17
心理行为发育监测及评价
浙江省新版儿童保健册增加了“发育筛查”项目
标注*，提示为选做项目 建议有条件的保健机构尽量选做 可以及时发现发育可疑或迟缓的婴幼儿，尽早进行干预，
减轻或避免发生智力低下 同时可以提高基层儿童保健人员的专业水平，提高服务
3
（一）新生儿访视
首次访视：在出院后7日之内，医务人员到新生 儿家中进行。如发现问题应酌情增加访视次数， 必要时转诊
满月访视：在出生后28-30日，前往乡镇卫生院、 社区卫生服务中心或村卫生室，建立儿童保健 册
高危儿访视：出院后7天内、出生后14天、28天 均需进行访视
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4
高危新生儿
早产儿或低出生体重儿 宫内、产时或产后窒息儿，缺氧缺血性脑病及颅内出
会自己跑
会搭高3-7块积木或玩具
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1是 2否 1是 2否
1是 2否 1是 2否 1是 2否
24月龄
30月龄
1是 2否 1是 2否
1是 2否 1是 2否
1是 2否 1是 2否 1是 2否 1是 2否
1是 2否 1是 2否 1是 2否 1是 2否
1是 2否 1是 2否
1是 2否 1是 2否
1是 2否 1是 2否 1是 2否 1是 2否
0-6岁儿童健康管理服务规范 解读
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1
健康管理服务对象
服务对象 新生儿
婴幼儿
学龄前儿童
出生
满月
3岁
6岁
服务地点 家中 乡镇 卫生院、社区卫生服务中心
幼托机构
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2
服务内容
新生儿访视 婴幼儿、学龄前儿童健康管理 集居儿童健康管理 儿童死亡监测 儿童保健信息统计 健康宣教
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评价
低体重
生长迟缓
消瘦 超重 肥胖 过小 过大
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12
生长曲线图
浙江省新版儿童保健册附有WHO的生长曲线图 0-3岁男童/女童生长百分位曲线图：
2岁以内测量卧位身长 满2周岁开始测量立位身高 24月儿童身高比身长低0.7cm，因此在2周岁的
曲线图上有一身长/身高切迹
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13
生长发育史：既往体格生长情况、运动、语言及 社会情绪等发育情况
生活习惯：睡眠、排泄、卫生习惯等情况 过敏史：药物、食物等过敏情况 患病情况：两次健康检查之间患病情况
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9
体格测量和评价
体格测量
体重、身长/身高、头围
评价指标
体重/年龄 身长（身高）/年龄 头围/年龄 体重/身长（身高）
手张开
1.是 2.否 1.是 2.否 1.是 2.否
笑出声
1.是 2.否 1.是 2.否
伸手抓玩具
1.是 2.否 1.是 2.否
会翻身
1.是 2.否 1.是 2.否
照镜子时对自己微笑
1.是 2.否 1.是 2.否
认生
1.是 2.否 1.是 2.否
用手支撑坐
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1.是
2.否 1.是
2.否
19
发育筛查
心理行为发育偏离转诊：对儿童心理行为发育筛 查结果可疑或异常的儿童进行登记并转诊
20
实验室及其他辅助检查
血红蛋白或血常规检查 6～8月龄儿童检查1次 18月、30月龄儿童检查1次 3岁开始每年检查1次
其他检查：有条件单位可根据儿童具体 情况开展相关检查项目
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21
指导
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22
高危儿及营养性疾病管理
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23
转诊
营养性疾病转诊：对低体重、生长迟缓、消瘦、 肥胖、营养性缺铁性贫血及维生素D缺乏性佝偻病 儿童进行登记，并转入儿童营养性疾病管理
听力： 6、12、24、36月用听性行为观察法进行听力筛 查
检查者避开小儿视线，分别从不同方向给予不 同强度的声音，观察孩子的反应，根据所给声 音的大小，大致估测听力是否正常
视力：儿童4岁开始每年采用国际标准视力表或 标准对数视力表灯箱进行一次视力筛查
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16
心理行为发育监测及评价
质量，提升家长对基层从业人员的信任度
如果某项发育指标未通过者，需应用量表进行发育筛 查或转诊
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发育筛查
月龄
* 俯卧抬头 发 育 逗引时会微笑 筛 查 竖抱时能自己控制头
满月
3月龄
6月龄
8月龄
1.是 2.否 1.是 2.否 1.是 2.否
1.是 2.否 1.是 2.否 1.是 2.否
1.是 2.否 1.是 2.否 1.是 2.否
正确使用生长曲线图
观察体重、身高所 处的水平
动观察生长速度 的变化
正常增长 增长不良 增长过速
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体格检查
面色 皮肤 前囟 颈部淋巴结 眼、耳 口腔
心、肺 腹部 四肢、骨骼异常体征 可疑佝偻病症状、体征 肛门/外生殖器 髋关节活动
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听觉和视觉检查
3岁以上：4岁、5岁、6岁时，每年检查1次。 有条件的地区，建议结合儿童预防接种时间增加
随访次数。
高危儿或营养性疾病一般每月检查一次，可根据 病情酌情增加检查次数，对没有条件来门诊就诊 者应进行追踪随访
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随访内容
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问诊
喂养及饮食史：喂养方式，食物转换（辅食添加） 情况，食物品种、餐次和量，饮食行为及环境， 营养素补充剂的添加等情况
月龄
12月龄
* 会有意识叫爸爸、妈妈 1是 2否
发 育
会用手指认东西或图片
1是 2否
筛 自己独走稳
1是 2否
查 会将玩具放到杯子或碗里
1是
2否
18月龄 1是 2否
1是 2否
1是 2否 1是 2否
能自己蹲下、并站起来
1是 2否
会说4个以上的单字
会指认自己的五官或身体 部位 能完成简单指令,如“把 球放桌上”
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10
体重和身高（长）评估方法
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营养评价
指标 体重/年龄 身长（身高）/年
龄
体重/身长（身高）
头围/年龄
测量值
百分位法
标准差法
﹤P3
﹤M-2SD
﹤P3
﹤M-2SD
﹤P3 P85～P97
﹥P97 ﹤P3 ﹥P97
﹤M-2SD M+1SD～M+2SD
≥M+2SD ﹤M-2SD ﹥M+2SD