物态变化2
八年级物理上册人教版《物态变化：第2节熔化和凝固》听课记录
新2024秋季八年级人教版物理上册《物态变化：第2节熔化和凝固》听课记录教学目标（核心素养）1.知识与技能：学生能够理解熔化和凝固的概念，掌握晶体和非晶体在熔化和凝固过程中的特点，了解熔点和凝固点的概念。
2.过程与方法：通过观察实验、记录数据、分析图表等科学探究方法，培养学生的观察、实验、分析和归纳能力。
3.情感态度价值观：激发学生对自然界物态变化现象的好奇心和探索欲，培养严谨的科学态度和实事求是的精神。
导入教师行为：•展示一块冰逐渐融化成水的视频或实物演示，同时询问学生：“你们看到了什么现象？这个过程中冰的状态发生了什么变化？”•引导学生思考并回答，由此引出熔化的概念。
•接着，展示水慢慢结冰的图片或简短视频，提问：“这又是什么现象？与刚才的过程相反吗？”引出凝固的概念。
学生活动：•观看视频或实物演示，积极思考并回答教师的问题。
•通过对比两个过程，初步理解熔化和凝固的概念。
过程点评：•导入环节通过直观的视觉材料，迅速吸引了学生的注意力，激发了他们的兴趣。
•问题的设置引导学生主动思考，为新课的学习做了良好的铺垫。
教学过程1. 熔化和凝固的概念教师行为：•详细讲解熔化和凝固的定义，强调物质从固态到液态的转变是熔化，从液态到固态的转变是凝固。
•举例说明生活中常见的熔化和凝固现象，如冰雪融化、铁水凝固成铁块等。
学生活动：•认真听讲，理解熔化和凝固的概念。
•思考并分享自己知道的其他熔化和凝固现象。
过程点评：•教师讲解清晰，举例贴切，有助于学生理解概念。
•学生的分享活跃了课堂气氛，丰富了课堂内容。
2. 晶体和非晶体的熔化和凝固教师行为：•介绍晶体和非晶体的概念，说明它们在熔化和凝固过程中的不同特点。
•演示海波（或冰）和松香的熔化和凝固实验，让学生观察并记录数据。
•引导学生分析实验数据，绘制熔化曲线和凝固曲线，总结晶体和非晶体的熔化凝固特点。
学生活动：•认真观察实验现象，记录数据。
•小组讨论，分析数据，尝试总结晶体和非晶体的熔化凝固特点。
人教版八年级上册物理教案 ：第3章 物态变化 第2讲 熔化和凝固
人教版八年级上册物理教案：第3章物态变化第2讲熔化和凝固案情回放：1，人体的正常温度是多少？2，人感觉到最舒适的温度是多少？3,1摄氏度温度是怎么定义的？4，温度计是什么原理做成的？5，描述体温计的工作原理。
6，影响温度的因素是什么？讨论：1，世界上水存在有哪些状态？2，世界物质主要有哪些状态？3，物质状态变化的决定因素有哪些？讨论1，固态变成液态是由什么因素决定。
2，液态变成固态是由什么因素决定。
3，举出三个例子固态变成液态。
4，举出三个例子液态变成固态。
讨论：物态变化影响因素是什么？熔化讨论：对海波的加热方式是水浴加热，实验中为什么要水浴加热？讨论：1，海波只有固态存在的线段是？2，海波有固态也有液体存在的线段是？3，海波存在固态的线段是？4，我们将B和C点如何命名。
5，松香的图像有什么特点。
讨论：1，晶体和非晶体的区别关键是什么？2，熔点和凝固点温度一定吗？3，熔化需要的外界条件是什么？4，凝固需要的外界条件是什么？5，根据上面推理，熔化是放热还是吸热？6，根据上面推理，凝固是放热还是吸热？练习：一、选择题1、如图2是海波的熔化图像，从图像中获得的信息正确的是Ａ．海波的沸点是48℃Ｂ．海波在ＢＣ段吸收了热量Ｃ．海波在ＣＤ段是气态 Ｄ．6min 时海波已全部熔化2、下列物质属于晶体的是( )A.沥青B.冰C.玻璃D.石蜡3、在标准大气压下，萘的熔点是80°C ，则此温度下的萘：A ．一定是固态B ．一定是液态C ．一定是固液共存D ．以上三种情况都有可能4、某工厂要制造一种特殊用途的钢铝罐，钢罐内表面要压接一层0．25毫米厚的铝膜，一时难住了焊接和锻压专家。
后经技术人员的联合攻关解决了这一难题：他们先把铝膜紧贴到钢罐内表面，再往钢罐内灌满水，插入冷冻管使水结冰，然后铝膜与钢罐就压接在一起了。
其原因是( )A ．铝膜与钢罐间的水把它们冻牢了B ．结冰时铝膜与钢罐间的冰把它们粘牢了C ．水结冰时膨胀产生的巨大压力把它们压牢了D ．水结冰时放出的热量把它们焊牢了5、午饭后，小明和小玲来到商店，小明买了根“冰棍”，小玲买了根“棒棒糖”。
(中考物理)真题分类训练——物态变化2
2020年中考物理真题分类训练——物态变化一、选择题1.（2020湘潭，3）下列估测值最接近生活实际的是（ ）A．人的正常体温约40℃B．一个鸡蛋的质量约500gC．教室门的高度约2mD．家用台灯的额定功率约1000W2.（2020湘潭，16）如图是某物质熔化时温度随加热时间变化的图象，由图可知（ ）A．该物质是晶体B．该物质的熔点为60℃C．该物质熔化过程经历了10minD．该物质在B点时全部变成了液态3.（2020湘潭，17）下列说法正确的是（ ）A．液体温度计是连通器B．验电器的工作原理是异种电荷相互排斥C．根据凹透镜对光的发散作用制成远视眼D．根据重力的方向总是竖直向下，建人用重垂线检查墙壁是否竖直4.（2020河北，15）下列数据最接近实际情况的是（ ）A．一支新2B铅笔的长度约为18mmB．一名普通中学生的质量约为100kgC．正常人1min内脉搏跳动的次数约为70次D．让人感觉温暖又舒适的房间温度约为37℃5．（2020陕西，4）关于生活中的热现象，下列说法正确的是（ ）A．夏天超市里用冰块给食材保鲜利用了冰熔化吸热B．水银体温计是利用玻璃热胀冷缩的性质制成的C．夏天从冰箱里取出的饮料瓶外有小水珠出现是凝华现象D．水沸腾时吸收热量，温度升高6.（2020长沙，23）体温检测是新冠肺炎疫情防控工作中的重要环节，常用工具有水银体温计和红外线测温枪下列说法正确的是（ ）A．红外线属于可见光B．水银体温计利用了气体热胀冷缩的原理C．使用水银体温计之前，应该用沸水给体温计消毒D．使用水银体温计之前，要拿着体温计用力向下，把水银甩下去7.（2020长沙，25）我国很多的民间谚语蕴含着丰富的物理知识，下列谚语与物理知识对应正确的是（ ）A．小小秤砣压千斤﹣﹣等臂杠杆B．摘不到的镜中花﹣﹣光的折射C．墙内开花墙外香﹣﹣扩散现象D．下雪不冷化雪冷﹣﹣凝固放热8.（2020株洲，4）在抗击新冠肺炎的斗争中，医务人员所戴的护目镜上经常起了一层水雾，影响视线。
八年级物理第2章《物态变化》考点梳理
八年级物理第2章《物态变化》考点梳理梳理·考点清单考点一物质的三态温度的测量1.物质的三态(1)物质的三态: 、、;(2)三态的特征:固态有一定的体积和形状，如书本、课桌等;液态有一定的体积，没有固定的形状，如水、酒精等;气态没有固定的体积和形状，如空气、氧气等.(3)物态变化:物质从一种状态转变为叫作物态变化.2.温度(1)温度的含义:表示物体的.(2)摄氏温度①单位: ，符号: ;②摄氏度的规定:把1个标准大气压下的温度规定为0℃，的温度规定为100℃.3.温度的测量(1)原理:利用测温液体的性质制成的.(2)温度计的使用测量前:应了解温度计的和;测量时:应使温度计的玻璃泡与被测物体，不能碰到和.读数时:待温度计示数后再读数;读数时温度计不能离开被测物体，视线要与温度计液柱的上表面.(3)体温计考点二汽化和液化(1)定义:物质的状态从态变为态的过程，汽化需要热量;(2)两种方式: 和;(3)实例:湿衣服晾干、额头擦酒精降温等.2.蒸发(1)定义:只在液体发生的汽化现象叫作蒸发，它在温度下都能发生.(2)影响因素:蒸发的快慢与液体的、和有关.3.沸腾(1)定义:在液体和同时发生的剧烈的汽化现象叫作沸腾.(2)条件:温度达到沸点、;(3)现象:水沸腾时形成的大量气泡不断上升、变大，到水面破裂开来.(4)沸点和气压的关系:气压越大，沸点越.4.液化(1)定义:物质由态变为态的过程，液化需要热量;(2)方法: 和.(3)实例:烧水时壶嘴的白气、雾和霾的形成等.考点三熔化和凝固1.熔化和凝固(1)熔化:物质从态变为态叫作熔化，熔化需要热量；(2)凝固:物质从态变为态叫作凝固，凝固需要热量.2.晶体和非晶体(1)晶体:有一定的熔化(或凝固)温度，这个温度叫作点(或点)，如冰、海波、石英、食盐、各种金属等.(2)非晶体:没有固定的熔点或凝固点，如石蜡、松香、玻璃、沥青等.3.熔化和凝固规律(1)熔化规律:晶体在熔化时，不断热，温度;非晶体在熔化时，不断热，温度.(2)凝固规律:液体在凝固成晶体时，不断热，温度；液体在凝固成非晶体时，不断热，温度.考点四升华和凝华1.升华(1)定义:物质由态直接变为态叫作升华，升华需要热;(2)实例:樟脑丸变小、冬天冰冻的衣服晾干、碘变成碘蒸气等.2.凝华(1)定义:物质由态直接变为态叫作凝华，凝华需要热;(2)实例:冬季的霜、窗户上的冰花、雾淞等.考点五水循环1.自然界中水循环伴随着水的物态变化过程.其中吸收热量的的三个过程是、、. 在这些物态变化过程中，水的能量要.放出热量的过程是、、.在这些物态变化过程中，水的能量要.2.如图所示，方框内是水处于三种状态时的名称，请根据箭头所示填写物态变化的名称和吸、放热的情况.突破·重点难点重难点一温度与温度计.例1 以下是小明估计的常见温度值，其中合理的是( )A.中考考场的室温约为50℃B.冰箱保鲜室中矿泉水的温度约为–5℃C.洗澡时淋浴水温约为70℃D.健康成年人的腋下体温约为37℃例2小强在用温度计测量烧杯中液体温度时读取了四次数据，每次读数时温度计的位置如图甲所示，其中正确的是;图乙是稳定时的温度计示数，那么液体的温度是℃.【技法点拨】(1)对于温度的估测:应熟记与自己日常生活息息相关的常见物体的温度值以及常见晶体的熔点、水的凝固点、沸点.要多注意日常积累.如人的正常体温为37℃，人感觉舒适的环境温度为20℃左右，人适宜的洗澡水温度是40℃左右，南京地区夏天的最高气温为40℃左右，冬天的最低气温是–10℃左右，中考考场的温度约为25℃.(2)对干温度计的读数:首先明确温度计的分度值是多少;然后看温度计液柱上表面在零刻线上方还是下方;最后从零刻度线开始数格，先数大格数，再数小格数，两者相加即是温度计的示数.若温度计的零刻度没标记，则让液柱变静为动来判断温度值是“零上”还是“零下”.若刻度值随液柱的升高而变大则为“零上”温度值，否则为“零下”温度值.重难点二物态变化的辨识及吸、放热的判断例3(2017·苏州)以下生活现象中属于汽化的是( )A.用电吹风吹干头发B.舞台上用干冰制造白雾C.冬天，冰冻的衣服能晾干D.夏天.打开冰柜门会看到冒“白气”例4(2018.盐城)下列事例中的物态变化属于放热现象的是( )A.从水中出来的人感觉冷B.河水中的冰逐渐消融C.放在衣柜的樟脑丸逐渐变小D.从冰箱取出的鸡蛋出现水珠【技法点拨】(1)物态变化的判断①明确物态变化前后物体所处的状态;②根据物态变化的定义确定物态变化的类型.(2)吸、放热情况的判断①根据物态变化判断:吸热的物态变化有:熔化、汽化、升华;放热的物态变化有凝固、液化、凝华;②根据物质前后状态的变化来判断:沿固态→液态→气态的方向变化是吸热过程;沿气态→液态→固态的方向变化是放热过程.(3)物质的三种状态和六种物态变化的辨识，以及吸、放热的情况，具体如图所示:重难点三物态变化图像例5 ( 2018·扬州)如图所示是甲、乙两种物质的熔化图像，用相同的加热装置同时加热，下列说法正确的是( )A. 0～4 min，甲比乙吸热多B. 4～8 min，甲不吸热C. 0～10 min，甲和乙内能不断增加D. 0～10 min，甲和乙温度不断升高【技法点拨】表1水的沸腾图像表2晶体和非晶体的比较重难点四 生活现象的分析例6 ( 2017·荆州)下列说法正确的是( )A.夏天刚从游泳池里上来感觉冷是由于水蒸发放热B.在寒冷的北方不用水银温度计测量气温，是因为水银的凝固点较低C.汽车加油时应熄火是因为汽油在常温下易升华成汽油蒸气，汽油蒸气遇明火容易爆炸D.舞台上用干冰能制造白雾，是因为干冰升华吸热使水蒸气液化形成的探究·常考实验实验一 观察水的沸腾特点本实验主要的考查点为:(1)测最仪器的选取:秒表和温度计;(2)组装器材的顺序:自下而上;(3)温度计的使用与读数;(4)缩短水沸腾时间的方法:加大酒精灯的火焰，选用初温较高的水，给烧杯加盖子，减少水量;(5)水开始沸腾的判定:观察到烧杯中水的内部有大量气泡产生，且在上升过程中体积逐渐变大，到达水面时气泡破裂;(6)沸腾前后气泡的特点(如图所示);(7)收集多组实验数据:排除偶然性;(8)绘制温度一时间图像;(9)根据表格数据或图像判断沸点;(10)根据沸点判断当地的大气压;(11)实验中产生的“白气”的状态及其成因;(“白气”是液态小水珠，是由水蒸气液化形成的);(12)水沸腾过程中温度与热量、内能之间的关系:吸收热量，温度不变，内能增大;(13)水沸腾后撤掉酒精灯观察现象:水没有立即停止沸腾，原因是水继续从石棉网上吸热.例1(2016·泰州)小明利用如图甲所示的实验装置观察水的沸腾.(1)组装器材时，应先固定图甲中的(选填“A”或“B”);(2)安装好实验器材后，为缩短实验时间，小明在烧杯中倒入热水，温度计示数如图乙所示，此时温度计的示数为℃;(3)在水温升高到90℃后，小明每隔1 min观察1次温度计的示数，记录在表中，直至水沸腾，如此持续3 min后停止读数;①在第7 min小明忘记记录数据，此时的水温应为℃;②小明观察到:沸腾时水中气泡的情形为图丙中(选填“C”或“D”)图;③请你根据表格中的数据，在图丁所示的坐标系中画出水沸腾前后温度随时间变化的图像.实验二探究固体的熔化特点本实验主要的考查点为:(1)测量仪器的选取:秒表和温度计;(2)实验器材的组装顺序:自下而上;(3)选用微小颖粒的固体:可以使温度计的玻璃泡与固体充分接触，使测量结果更准确;(4)石棉网的作用:使烧杯受热均匀;(5)水浴法加热:使固体受热均匀;(6)温度计的使用及其读数;(7)绘制温度—时间图像:根据图像判断晶体和非晶体、物质的状态，比较比热容的大小;(8)熔化过程中内能、温度和热盘的变化关系:晶体熔化过程中温度不变，吸收热量，内能增大，非晶体则温度不断升高，吸收热量，内能增大;例2( 2017·益阳)用如图甲所示的装里“探究萘熔化时温度的变化规律”，图乙、丙是萘熔化时温度随时间变化的图像.请回答下列问题：(1)根据图乙可知，萘的熔点约是℃;(2)乙图中CD段物质处于(选填“固态”“液态”或“固液共存状态”);(3)分析图乙可知，蔡在AB段状态的萘比热容(选填“大于”“等于”或“小干”)萘在CD段状态的比热容;(4)某同学在实验中发现萘熔化时恒温过程不明显(如图丙).出现这种现象的可能原因是(写出一种即可) .分类练习考点1 温度和温度计的使用1.( 2016·扬州)下列图中温度计使用正确的是( )2. ( 2017·苏州)如图，温度计示数是℃.考点2 判断物态变化类型及吸热、放热3. ( 2017·泰州)夏天，从冰箱中取出一瓶饮料，一会儿瓶外壁“出汗”了，该现象属于( )A.熔化B.液化C汽化 D.凝华4. ( 2018·南通)下列物态变化中，属于熔化现象的是( )5. (2018·淮安)下列现象中，由凝华形成的是( )A.初春，冰雪消融汇成溪流B.盛夏，烈日炎炎土地干涸C.深秋，清晨草地出现白霜D.严冬，寒风凛冽湖水结冰6. ( 2018·泰州)下列物态变化中，需要吸热的是( )A.初夏早晨，小草上结出的露珠B.隆冬时节，飘落的白雪C.深秋早晨，枫叶上蒙上的白霜D.初春，河面上的冰慢慢消融7. ( 2016·南通)科研人员发现，将一种合金液添加到两金属块之间，合金液固化后能把金属块连接起来，从而实现常温焊接.这种合金液发生的物态变化与下列现象相同的是( ) A.初春，薄雾缥缈 B.盛夏，夜深露重C.深秋，天降浓霜D.寒冬，滴水成冰8. ( 2017·淮安)随着人口和经济的快速增长，水污染日益加剧，因此污水净化具有重要的意义.如图所示为小明设计的太阳能净水器.在污水净化过程中发生的物态变化是( )A.先熔化，后凝固B.先汽化，后液化C先升华，后凝华D.先汽化，后凝固9. ( 2018·南京)下列现象对应的物态变化正确的是( )A.饮料杯中的冰块体积逐渐变小——液化B.冬天窗户玻璃上的冰花——凝固C.打开冰箱门时，门的附近出现“白气”——汽化D.冬天，冰冻的衣服也能晾干——升华10. (2017·镇江)如图所示，针筒中充满了气态乙醚，当向下压活塞时，会有液态乙醚出现，这是(填一种物态变化名称)现象，此过程(选填“吸收”或“放出”) 热量;使气态乙醚发生这种物态变化的另一种方法是温度.11. (2017·无锡)我国首架拥有完全自主知识产权的大型客机C919在上海浦东机场成功起飞.飞机装有无锡某企业生产的3D打印钛合金零件，3D打印技术就是在高能激光的作用下，钛合金粉末(选填“吸收”或“放出”)热量，(选填物态变化名称)成液态，然后成型.12. (2016·泰州)小明在观察“碘锤”中的物态变化之前，查阅资料得知:酒精灯外焰的温度约为800℃，碘的熔点为113.7℃，采用图中的两种方式加热，图甲中的碘顺粒吸热会(填物态变化名称，下同)，图乙中的碘颗粒吸热除了发生图甲中的物态变化外，还可能会;两种方式停止加热后，“碘锤”中的碘蒸气均会.考点3 探究水的沸腾实验13. (2018·泰州)某小组在“观察水的沸腾”实验中:(1)图(a)中甲、乙、丙三种读温度计的方式正确的是;(2)图(b)安装实验器材时，应按照(选填“自上而下”或“自下而上”)的顺序进行;(3)从实验数据可以看出，水的沸点是，由此可以判断此时大气压(选填“小于”或“大于”)一个标准大气压.为说明水沸腾过程中是否需要吸热，应，观察水是否继续沸腾;(4)小明和小红分别利用质量相等的水按图(b)装置同时进行实验，正确操作，却得出了如图(c)所示的两个不同的图线，原因可能是.考点4 固体熔化、凝固特点14. (2016·镇江)某同学做冰的熔化实验时，绘制了如图所示温度随时间变化的图像.则根据图像不能( )A.知道冰熔化时的温度B.判断出冰属于晶体C.求出冰熔化前的质量D.比较冰和水的比热容大小15. (2015·常州)市场上有一种“55℃保温杯”，外层为隔热材料，内层为导热材料，夹层间有“神奇物质”.开水倒入杯中数分钟后，水温降为55℃且能较长时间保持不变.“神奇物质”在55℃( )A.一定处于固态B.一定处于液态C.一定处于固、液混合态D.以上情况都有可能16. (2017·盐城)小明做“探究物质的熔化特点”实验时绘制出如图所示的图像，该物质是(选填“晶体”或“非晶体”)，图线中CD段物质处于态，此过程中物质(选填“吸收”或“不吸收”)热量.17. (2018·常州)小组同学探究“冰的熔化特点”，实验装置如图甲所示.(1)图乙中的温度计示数为℃.(2)小明绘制的温度–时间图像如图丙所示.由图丙可知:冰是(选填“晶体”或“非晶体”)，理由是;0～2 min升温比5～10 min快，原因是.(3)小明实验后，小华重新加冰、温水，也做了该实验，绘制的温度–时间图像如图丁所示，丙、丁图像的差异是因为小华在实验中(回答一点即可).考点5 物态变化综合题18.(2015·宿迁)如图是宿迁地区某天天气预报的信息图片，关于图片中信息的解释正确的是( )A.预报的最低气温读作“摄氏零下1度”B.全天气温不会高于2℃C.雪的形成过程中会放出热量D.雨的形成是汽化现象19. (2017·扬州)天气炎热，小明在吃冷饮时观察到一些现象下列分析正确的是( )A.将冷饮从冰箱里拿出时，感觉到“粘”手是凝固造成的B.包装盒外面的霜，是液化造成的C.打开冷饮包装纸，看到有“白气”生成是升华造成的D.吃再饮时感到凉爽，主要是凝华造成的参考答案梳理·考点清单考点一1. (1)固态液态气态(3)另一种状态2. (1)冷热程度(2)①摄氏度℃②冰水混合物水沸腾时3. (1)热胀冷缩(2)量程分度值充分接触容器壁容器底稳定相平(3 ) 35℃～42℃0.1℃可以考点二1. (1)液气吸收(2)蒸发沸腾2. (1)表面任何(2)温度表面积上方空气流动的快慢3.(1)内部表面(2)继续吸热(4)高4. (1)气液放出(2)降低温度压缩体积考点三1. (1)固液吸收(2)液固放出2.(1)熔凝固3. (1)吸不变吸升高(2)放不变放降低考点四1.(1)固气吸2. (1)气固放考点五1.熔化汽化升华增加凝固液化凝华减少2.如图所示突破·重点难点例1 D 例2 D -9例3 A 例4 D例5 C 例6 D探究·常考实验例1 (1)A(2)68(3)①99 ②C③如图所示例2 (1)80(2)液态(3)小于(4)萘的质量太小分类练习1.D2. 363. B4. D5. C6. D7. D8. B9.D10.液化放出降低11.吸收熔化12.升华熔化凝华13. (1)乙(2)自下而上(3)99 小于移去酒精灯(4)酒精灯火焰大小不同.14. C 15. D16晶体液吸收17. (1)-2(2)晶体熔化过程中温度保持不变(即有熔点) 冰的比热容比水小(3)加入冰的质量较大(或温水温度较低)18.C 19.A。
专题03物态变化2
专题03 物态变化（解析版）思维导图本章知识梳理一、温度1.温度计（1）温度：表示物体的冷热程度的物理量。
（2）家庭和实验室常用的温度计是利用液体的热胀冷缩的原理制成的。
温度计的构成：玻璃泡、玻璃管、测温物质和刻度。
温度计的玻璃泡要做大的目的是：温度变化相同时，体积变化大，上面的玻璃管做细的目的是：液体体积变化相同时液柱长度变化大。
（3）几种常用的温度计：实验室用温度计、体温计和寒暑表。
2.摄氏温度（1）温度常用单位是摄氏度（℃）。
（2）规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0摄氏度，1标准大气压下沸水的温度为100摄氏度。
它们之间分成100等份，每一等份叫1摄氏度。
某地气温3℃读做：零下3摄氏度或负3摄氏度。
（3）自然界的一些温度：人体的正常体温37℃，室温约为25℃……3.温度计的使用（1）使用前：估测待测液体的温度，选择合适量程的温度计（量程太大可能读不出示数，量程太小则损坏温度计）；并认清温度计的分度值，以便准确读数。
（2）使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计的玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时温度计的玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的液面相平。
【例31】使用温度计可以准确测量温度。
请分析并回答下列问题。
（1）实验室常用的温度计有水银温度计、酒精温度计，它们都是利用原理制成的；（2）测量烧杯内液体温度时，温度计使用正确的是（选填字母）；（3）请指出B的错误【答案】液体的热胀冷缩 D 温度计的玻璃泡触碰了烧杯壁【详解】[1]温度计有水银温度计、酒精温度计，它们都是利用液体受热膨胀，遇冷收缩。
[2]温度计的玻璃泡浸没在待测液体中，不能接触烧杯壁，也不能触碰到烧杯底，故D图温度计使用正确。
[3]温度计的玻璃泡浸没在待测液体中，不能接触烧杯壁，而B图中温度计的玻璃泡触碰了烧杯壁。
【针对训练1】“用温度计测水温”的实验操作如图所示，其中正确的是（）A．B．C．D．【答案】B【详解】温度计使用时，玻璃泡要浸没在被测液体中，且不能接触杯壁与杯底，读数时，视线要与温度计的液面相平，故B正确，ACD错误。
2020届人教版八年级物理上第三章《物态变化》第2节熔化和凝固
第2节 熔化和凝固
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答案 慢 固液共存态 不变 解析 冰的熔点为0 ℃,所以装有碎冰的试管直接放置在空气中,不但能 使试管均匀受热,而且冰的温度升高较慢,便于记录各个时刻的温度;由 图象可知,冰从第4 min开始熔化,到第10 min熔化完成,在第8分钟末,试 管里的冰处于熔化过程,处于固液共存状态;冰吸收热量温度升高,达到 熔点,在熔化过程中,继续吸收热量,温度保持不变。
解析
第2节 熔化和凝固
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答案 B 方法归纳 判断熔化现象和凝固现象的基本思路:明确前后物态→紧扣 熔化和凝固概念→做出判断。
第2节 熔化和凝固
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题型二 晶体和非晶体熔化、液体凝固成晶体和非晶体图象的比较
例2 (2019山东青岛平度期中)下列图象中,能正确描述液体凝固成非 晶体的是 ( )
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解析 一块铁放在火炉中烧红了,温度改变了,但状态没变,A不符合题 意;一根铁丝被折弯了,形状发生了改变,但状态没变,B不符合题意;食物 变质后,食物的成分发生了变化,其状态没变,C不符合题意;阳光下,小雪 人“流汗了”,物质由固态变成液态,D正确。 答案 D
第2节 熔化和凝固
知识点二 熔化和凝固
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48
48
50
53
56
温度/
℃
石蜡的 40
41
42
44
46
47
48
49
八年级物理第三章物态变化第2节熔化和凝固PPT课件
固态
A
0
t/min
0
t/min
熔点：固体在熔化过程中，保持不变的温度 海波的熔化条件：吸热，达到熔点
蜂蜡熔化的条件：吸热
晶体和非晶体
晶体:
有些固体有确定的熔化温度,熔化过程中吸热 但温度保持不变
例如:萘,海波,食盐,冰,各种金属, 非晶体:
有些固体没有确定的熔化温度,熔化过程中吸 热温度不断升高
例如:松香、蜂蜡、玻璃、沥青
热，温度保不持变___________，图中可以看出其凝固
点5为0℃
。
11、如图：某种晶体的熔化与凝固图像，在图像的AB、BC、CD、
DE、EF、FG段中。
温
度
℃
晶体处于固态的是 AB和FG
D
处于液态的是
CD和DE
处于固液共存的是 BC和EF
温度升高的是 AB和CD
BC EF
温度降低的是 DE和FG
的是 BC 段，AB段处于 固体 状态，BC段处
于 固液共存 状态，CD段处于 液体 状态，吸热的 是 AB、BC、CD 段，
10、如图所示是两种物质的凝固现象，根据图像
判断B 是晶体（填A或B），从图中的凝固曲线可
以看出凝固需要的时间4为 程中，其状态固处液于共存
min，物质凝固过
，它需要不放断的___
C 7、物体在吸收热后，它的温度将(
)：
A.一定上升
B.一定不变
C.有可能上升，也有可能不变
D.以上说法都不对
D 8、在下图中，属于非晶体凝固图象的是( )：
Aபைடு நூலகம் 温 度 t/℃
B. 温 度 t/℃
0
C. 温 度 t/℃
0
生活和技术中的物态变化 (2)
三是烧蚀防热：利用高分子材料在高温加热时 表面部分材料熔化、蒸发、升华或分解汽化带走大 量热量的方法散热。
（3）汽化吸热、液化放热
热管
热管里的工作 物质不断地通 过汽化和液化， 把热能从一端 传递到另一端。 液体在汽化和 气体在液化时 要分别吸收和 放出大量的热 。
小水滴(云)
雨
小冰晶(云) 熔化
雨
（高于00C）
3
雪 的 形 成
雪：水蒸气凝华成冰花
小冰晶(云)
变大下落 （低于00C）
冰晶(雪)
4
冰 雹 的 形 成 冰雹：小冰晶聚积或遇水滴凝固成的小冰块
小冰晶(云) 凝聚 小冰块 (冰雹) 变大下落 （没有完全熔化）
5
雾
Байду номын сангаас
露
的
形 雾、露：水蒸气液化成小水滴
成
三、航天技术中的物态变化
（1）液化：火箭使用液态氢作为燃料、液态 氧作为助燃剂，从而减小了体积，便于储 存和携带，如图所示：
（2）熔化、汽化、升华吸热：
飞船返回舱的“防热衣”， 降温主要通过三种方法：
一是吸热式防热：在返回 舱的某些部位，采用导热性能好、 熔点高和热容量大的金属吸热材料 通过熔化来吸收大量的气动热量；
生活和技术中的物态变化
物态变化三角形
气态
汽 吸热
升
凝
液化 化
吸热
华
华 放热
液态
凝固
固态
熔化
吸热
湖泊
地上的水变成了天上的云
水流
大自然的魔术！
1
云 的 形 成 云：水蒸气液化成小水滴或凝华成小冰晶
八年级物理第四章 物态变化(二)人教实验版知识精讲
初二物理第四章 物态变化（二）人教实验版【同步教育信息】 一. 本周教学内容：第四章：物态变化（二） 3. 汽化和液化 4. 升华和凝华二. 重点、难点：这部分的重点内容是沸腾的实验探究和沸点；难点内容是各种物态变化现象的判定区分及其应用。
课标要求：通过实验探究汽化、液化和升华、凝华过程，尝试生活和自然界中的一些现象与沸点联系起来。
本部分主要知识点分析：一汽化定义：液态气态方式：蒸发和沸腾吸热过程沸腾在液体内部和表面同时进行的剧烈汽化现象沸点应用蒸发只在液体表面发生的较缓慢的汽化现象，可在任何温度下发生有致冷作用快慢因素：温度、表面积、液面气流......12345→⎧⎨⎪⎩⎪⎧⎨⎪⎩⎪⎧⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪ 二液化定义：气态液态方法：降温、压缩放热过程....123→⎧⎨⎪⎩⎪三升华和凝华定义：固态直接变成气态（升华）（凝华）升华吸热，凝华放热现象、应用....123−→−−−−←−−−−−⎧⎨⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪典型例题分析：例1. 在下列［ ］内填上物态变化名称，在（ ）内填上吸、放热情况。
［升华］（吸）热［熔化］（吸）热 ［汽化］（吸）热［凝固］（放）热 ［液化］（放）热［凝华］（放）热固 气液 解析：根据各物态变化定义和吸、放热规律，答案如图（→红笔写出的）例2. 下列现象中属于液化的是：（ ） A. 冰糕化了 B. 湿衣服变干C. 冬天窗玻璃上出现水珠D. 霜的形成解析：液化是物质由气态变为液态的过程，A 是固态变液态（熔化），B 是液态变气态（汽化），D 是气态变固态（凝华），C 是气态变液态（液化），故答案为C 。
例3. 冬天人说话时可以看见从嘴里呼出的“白气”，这是怎么形成的。
解析：我们看见的这种“白气”并不是气态的水蒸气，而是液态的小水滴，因为水蒸气是无色气体，它是人说话时从嘴中呼出的水蒸气遇到外面的冷空气后液化而成的小水滴漂浮在空中形成的。
例4. 为什么小孩在发烧时通常采用往身上擦酒精的方法来降温？解析：因为酒精蒸发时可以从人身上吸热，使身体温度降低，从而起到退烧作用。
初中物理七年级上册第二章物态变化二、汽化和液化2课时堂堂清导学助学案
二、汽化和液化（1）〖补充例题〗1．刚从水中捞出的熟鸡蛋在手中不太烫，待蛋壳表面的水干后，便觉得很烫，这是因为（）A．蛋壳的温度很高 B．蛋壳不善于传热C．蛋壳外先有水蒸发后无水蒸发 D．以上说法都正确2. 有些宾馆、饭店的洗手间里装有感应式热风干手器，洗手后把手放在它的下方，热烘烘的气体就会吹出来，一会儿手就烘干了.它能很快把手烘干的理由是：（1）热风提高受伤的水分温度，加快手上水分的；（2）热风同时 .〖课内练习〗1．在实验里，将一支温度计从酒精中取出，温度计的示数变化情况是A．一直升高 B．一直降低C．先升高后降低 D．先降低后升高2.“扬汤止沸”和“釜底抽薪”你一定听说过，下面有关这两个成语的说法中正确的是（）A.“扬汤止沸”和“釜底抽薪”都只能暂时止沸B.二者都能彻底止沸C.“扬汤止沸”只能暂时上沸，而“釜底抽薪”能彻底止沸D.“扬汤止沸”能够彻底止沸，“釜底抽薪”只能暂时止沸3．在烧热的油锅中溅入水滴时，会听到“叭叭”的声音，并溅起油来，而在沸水中加入油时不会发生以上现象，其主要原因是（）A.溅入的水滴温度太低B.水是热的不良导体C.水的沸点比油的沸点低D.油的沸点比水的沸点低4．下列措施中，能使蒸发变快的是 ( )A．给盛有水的杯子加盖 B．把新鲜的蔬菜装入塑料袋中C．把湿衣服放在通风的地方 D．把蔬菜用保鲜膜包好后放人冰箱5．工业上常用加热的方法给酒精和水的混合液加热，当混合液的温度达到一定值时，就可将酒精从水中分离出来，这是利用了酒精和水的（）A．沸点不同 B．水蒸发时吸热多少不同 C．温度不同 D．熔点不同6．喝开水时，或在喝汤时，因为水和汤的温度较高，容易烫伤，常用嘴对水或汤的表面吹气，可以使其变得不烫，其主要原因是（）A．向水面吹气，可以把高温带走 B．向水面吹气时能加快蒸发，蒸发吸热，使水温度降低C．吹的气体比开水的温度低，能吸收开水的热 D．向水面吹的二氧化碳气体有冷却作用7．在“观察水的沸腾”的实验中，某实验小组观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图2-6中a、b所示.则图中＿＿＿＿是水在沸腾前的情况，图中＿＿＿＿是水在沸腾时的情况.小组记录的实验数据如下表所示：（1）从记录的数据可得出的实验结论是：此时水沸腾的温度是＿＿＿＿℃.（2）实验得到的结论与水在标准大气压下的沸点100℃有明显的差异，其原因可能是： .〖课外练习〗1．下面关于用电吹风能很快将湿头发吹干的说法错误的是（ ）A.利用热风档提高了温度B.用梳子抖动头发增加了蒸发面积C.送风时加快液面上空气的流速D.以上说法都不对2．下列措施中为了加快蒸发的是 （ ）A ．酒精灯不用时盖上灯帽B ．植树时剪除大量枝叶C ．用保鲜袋装蔬菜放入冰箱D ．将衣服晾在向阳、通风处3．在一标准大气压下，酒精和水的沸点分别是78o C 和100oC ，把它们分别装在两只试管里，悬放在正在加热的沸水中，则 （ ）A ．试管中的水和酒精都会沸腾； B. 试管中的水会沸腾，酒精不会沸腾；C. 试管中的酒精会沸腾，水不会沸腾；D. 水和酒精都不会沸腾.4．夏天，人站在吊扇下吹风会凉爽，如把温度计放在这个吊扇下，温度计的示数将会（ ）A.升高B.降低C.不变D.以上三种情况均可能发生5．关于蒸发和沸腾的说法不正确是（ ）A ．蒸发可以在任何温度下发生，而沸腾是在一定温度下发生的汽化现象B ．蒸发发生在液体的表面，而沸腾在液体的表面和内部同时发生C ．蒸发现象进行的比较缓慢，沸腾是一种剧烈的汽化现象D ．液体蒸发时会吸热，有致冷作用；沸腾时要达到沸点，不需要继续吸热6．下列措施为了不是加快液体蒸发的是（ ）A ．农民夏天晒谷物总是将粮食摊开，并放到通风向阳的地方B ．天热时，人汗流浃背，总是喜欢把电风扇打开吹风C ．用扫帚扫地，灰尘四起，通常要在地面上洒一些水D ．用塑料大棚种植蔬菜，常遇雨而受淹，天晴时打开塑料大棚的盖顶，让积水赶快风干7．如图2-7，是三种液体的沸点，甲容器中盛水，乙容器盛一定量的某中液体，在一个标准大气压下，若在甲容器底部继续加热，最终会发现乙容器内的液体发生沸腾现象，但甲容器中的水还没有沸腾，则乙容器的液体可能是什么液体？你的判断依据是什么？8．关欣小组的同学们在做“探究水的沸腾”实验时，对水加热了很长时间后水才沸腾；他们记录的数据如下表所示：(1)从数据上看，本次实验中水沸腾时的温度为_____℃；(2)请你根据记录数据，在图2-8中画出水的温度和时间关系的曲线；(3)实验中发现，水从开始加热到沸腾的这段时间过长，造成这种现象的原因可能是，____________________.(给出一种原因即可)二、汽化和液化（2）〖补充例题〗 1．滚烫的油锅不小心滴入了水珠，你会发现油花四溅，这是因为 的结果.在医院里病人发热时，高烧不退，可以用酒精擦拭病人的身体，这是因为酒精在 过程中要 而带走病人身体的热量，起到暂时降低温度的效果.而我国古代铁匠师傅锻造兵器，常将烧得发红的铁器放入冷水中“淬火”时，会听到“嗤嗤”声，同时看到水面上冒出一股“白汽”，在这个过程中水先后发生了 和 物态变化.2．被100℃ 的水蒸气烫伤，比被同质量的100℃ 的水烫伤厉害，这是因为 .〖课内练习〗1．夏天，从冰箱中取出瓶装矿泉水时，会发现瓶外壁“出汗”，这是 （ ）A ．水从瓶内渗出来的结果B ．空气中水蒸气遇冷的液化现象C ．空气中水蒸气的汽化现象D ．瓶外壁上的水汽化产生的现象2．下列现象中，属于液化的是A ．洒在地上的水干了B ．寒冷的早晨，屋顶的瓦上结了一层霜C ．阴雨天，黑板湿润甚至出现小水珠D ．冬天，室外冰冻的衣服干了3．坎儿井是新疆吐鲁番地区庞大的地下灌溉工程，坎儿井的作用是 （ ）A ．阻止输水过程中水的蒸发和渗漏B ．减少输水过程中水的蒸发和渗漏C ．减少输水过程中水的蒸发和沸腾D ．阻止输水过程中水的蒸发和沸腾4. 某同学在实验课上做模拟大自然中“雨”的形成实验时，向锥形瓶中注入少量的温水，稍后取一干燥的表面皿盖在瓶口，在表面皿中放置一些冰块（如右图2-9所示）；稍后发现在瓶内出现朦胧的“白雾”，表面皿底部看到有小水滴，小水滴逐渐变大，最终下落到瓶内，由此实验可知雨滴形成的过程和物态变化，下列说法正确的是（ ）A ．水蒸气下降时遇热凝结成水滴，物态变化为液化B ．水蒸气上升时遇冷凝结成水滴，物态变化为液化C ．水蒸气上升时遇冷凝结成水滴，物态变化为汽化D ．水蒸气下降时遇热凝结成水滴，物态变化为汽化5．冬天教室的窗玻璃上常常出现许多小水珠，关于这一现象形成的原因是 （ ）A ．是教室内空气中的水蒸气在玻璃表面液化而成的 图2-8B．是教室外的空气遇到冷的玻璃放热液化而成的C．是教室内的空气遇到冷的玻璃放热液化而成的D．是教室外的水蒸气遇到冷的玻璃放热液化而成的6．要使气体液化，可以采取和的方法实现，日常生活中液化石油气，就是在常温下用的方法，使它变成液体储存在钢瓶里的.7．夏天对着开水杯“吹气”，能使开水较快变凉，这是因为__ ______，使水温下降.冬天，有的同学在擦眼镜时先向眼镜“哈气”，使眼镜变得潮湿更容易擦干净.这个过程中水蒸气发生了_________现象，此现象是一个_________热过程.8．自然现象中看到的露是一种现象，它的形成是空气中的水蒸气在晚间气温低时 .〖课外练习〗1．冬天，小华在家里的卫生间洗澡时，发现通过卫生间墙壁上的平面镜看东西时变得模糊了，洗完澡后，他打开排气扇，过了一段时间，又发现墙上的镜子的表面看东西清晰起来.镜面看东西由模糊变为清晰，是因为在镜子的表面上发生了（）.A．先熔化，后汽化的物态变化 B．先汽化，后液化的物态变化C．先液化，后汽化的物态变化 D．先蒸发后凝固的物态变化2．居民使用罐装液化石油气，在生产与使用过程中，下列说法正确的是（）A．生产时，用加压的方法，使石油气液化 B．生产时，采用降温的方法使石油气液化C．使用时，液态的石油气要升华成气体 D．使用液化气是，液态的石油气发生沸腾现象3．在夏天开着空调的公交汽车和寒冷的冬天的公交汽车车窗上都会出现水珠,水珠是在车窗的哪面（）A．夏天在外表面,冬天在内表面 B．夏天在内表面,冬天在外表面C．都在内表面 D．都在外表面4．夏天，有时能看到自来水管的表面出现许多细小的水珠，也就是我们平常说的“夏天，金属会出汗”，对于产生这种现象的原因，下列解释中正确的是（）A．水管有孔，水渗了出来B．水管是与空气接触，所以是空气在水管上液化所致C．是空气中的水蒸气在水管上液化所致D．是水蒸发形成的5．医生为病人检查牙齿时，拿一个带金属把的小镜子在酒精灯上烧一烧，然后再放入病人的口腔中，这样做的目的是（）A．只是为了给小镜子消毒 B．使小镜子升温，防止口中水蒸气液化C．使小镜子升温，防止口中空气液化 D．使小镜子升温，防止口中水滴凝固6．夏天在打开电冰箱的门时，常会看到“白气”，这是因为而成的；水沸腾时在壶口形成的“白气”又是形成的；而从冰箱里取出的“雪碧”瓶放在桌上一会，会发现瓶壁的四周附着许多小水珠，这是由于而成的.7．图书档案、重要设备等发生火灾，要使用二氧化碳灭火器，这种灭火器是在常温下用的方法使二氧化碳气体液化装入钢瓶里的.使用时需要手先握住钢瓶的木柄上，然后再打开螺帽，否则会因液态二氧化碳在时要大量的热而对使用者照成伤害.8．医用氧气瓶中的氧是以存在的，它是通过对氧气在常温下的方法，使之后贮存在氧气瓶中的.9．水壶中的水沸腾后，仍放在火炉上加热，水壶中水的温度（填“升高”、“不变”或“降低”），仔细观察，你会发现在最接近壶嘴的地方反而不出现“白气”，这是因为靠近壶嘴处较高，水蒸气不能 .离壶嘴较远的地方较低，水蒸气发生 .形成细小的水珠，即出现“白气”.10．在“模拟大自然中‘雨’的形成”活动中，向甲、乙两个圆锥瓶内注入少量的温水后，取干燥的蒸发皿盖在瓶中，在蒸发皿中分别放入冰块和开水，则稍后瓶口内出现“白雾”，并在蒸发皿底部出现“雨滴”的是图2-10中的，这说明：“雨”是由形成的，形成条件是 .。
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５、某同学在桦花江畔观察到的下列自然现象中，属于吸热的 物态变化是（ Ａ ）
A早春江面上皑皑冰雪的消融 B初夏江面上浩浩浓雾的形成
C 深秋江边上晶莹冰凌的生成 D初冬江岸上美丽雾松的出
现
Ｄ
６、在下列物态变化过程中，吸热的是( )
A．冬天，河面上的冰层增厚
B．冬天，屋顶的瓦上霜层增厚
C．冬天，戴眼镜的人从室外进入温暖的室内，镜片上蒙 水珠
液体的温度的高低 液体上方气体流动的快慢
3.1.3 蒸发有______作用。
易混淆的知识点
2．蒸发和沸腾：
异同点
蒸发
沸腾
不 发生部位 同 温度条件 点 剧烈程度
液体表面 任何温度
缓慢
液体表面和内部 达到液体沸点
剧烈
影响因素 气体流速、表面积、温度
供热快慢
温度变化
降温致冷
吸收热量，温度不 变
相同点
都是汽化现象、都需要吸热
D．冬天，室外冰冻的衣服变干
７、如图所示，下列说法中正确的是：( Ａ ) • Ａ．甲图可能是海波熔化图象 • B．乙图可能是松香凝固图象 • C．丙图可能是明矾熔化图象 • D．丁图可能是石英凝固图象
8、把正在熔化的冰，放到0℃的房间内（它们与外 界不发生热传递），冰能不能继续熔化?不能
9、将酒精从水与酒精的混合液中分离出来，可以采 用的方法是利用它们的（ ）D
抽出，它的示数将（ C ）
A、下降
B、上升
C、先下降后上升
D、先上升后下降
15、夏天，剥开冰棍纸后，会看到它的周围冒“白气”。这种
现象属于（C ）
A.升华 B. 熔化
C. 液化 D. 汽化
16、把烧红的铁块放入水中，会听到吱吱的响声并看到有
“白气”冒出，这现象B属（ ）
A、液化
B、汽化
C、先熔化后汽化 D、先汽化后液化
17、在物态变化中，下列各种说法中正确的是（ D ）
Ａ．雪是水蒸气凝固而成的 Ｂ．雾是由水汽化而成的 Ｃ．露是由水液化而成的 Ｄ．霜是由水蒸气凝华而成的
观察到烧瓶里的水（ B）
A．一直沸腾，浇上冷水时，停止沸腾
B．先停止沸腾，浇上冷水时，会再沸腾
C．因没有继续加热，且又浇上冷水，故不会沸
D．从火焰上拿开到向瓶底浇上冷水的整个过程 中，始终都会沸腾
12、在“观察水的沸腾”实验中 (1)如图，是某同学选用温度计测小烧杯中水的初温的操
作图。
A是操作过程，B是读数过程，C是读取的温度。 ①A图中操作的错误是： 玻璃泡碰到了烧杯底 ②B图读数中的错误是： 把温度计取出读数 ③若操作正确无误，根据C图可知此时烧杯中水实际温
（b）
（c）
①图A．是研究蒸发快慢与液体表面积大小关系的
②图B．是研究蒸发快慢与温度高低关系的
③图C．是研究蒸发快慢与液体表面附近气流快慢关系的
④整个过程中是利用“控制变量法”和“对比法”进行探
究的
D
以上说法正确的是（ ）
A．只有①②
B．只有③④
C．只有①②③
D．①②③④均正确
14、在28℃的室内，将一支温度计从装有酒精的瓶中
A. 密度不同
B. 体积不同
C. 熔点不同
D. 沸点不同
10、在很冷的地区，为什么常使用酒精温度计而不 使用水银温度计测气温?而在实验室中，为什么用 煤油温度计而不使用酒精温度计测沸水的温度?
11、小明将盛有水的烧瓶放在火焰上加热，水沸 腾后肥烧瓶从火焰上拿开，迅速塞上瓶塞；再 把烧瓶倒置后向瓶底浇上冷水，如图3所示，则
3.2.1 沸腾：是液体内部和表面同时发 生的剧烈的汽化现象。
3.2.2 液体沸腾的特点：
液体在沸腾过程中，要不断_____热 量，温度_____。
气压减小，沸腾时的温度_______； 气压增大，沸腾时的温度________。
三、升华和凝华
1.定义： 固态 升华
凝华
气态
2.生活中的升华、凝华现象
D. 甲管内的水不沸腾，乙管内的水沸腾
例5、下面现象中属于升华现象的 C
A.冬天人呼出的“白气” B.初冬早晨草叶上的白霜 C.冬天室外冰冻的衣服干了 D.冬天室外的水结冰
例6、用久了的灯泡会发黑，是因为钨丝发生了（ D ）
A、凝固
B、升华
C、凝华
D、先升华后凝华
• 巩固练习：
• 1．下列物态变化的事例中，正确的是（Ｂ） A．电冰箱冷冻室内出现白色的霜，这是凝固现象 B． 夏天荫凉地方的石头比较湿润，这是液化现象 C． 舞台上用干冰制作“云雾”，这是汽化现象 D． 衣柜中的樟脑丸，过一段时间变小或消失，这是汽
3.升华要吸收热量，凝华要放出热量。
1、下列现象包含什么物态变化？它伴随着 吸热还是放热？
1、记得我参加高考那天很热，监考老师在教 室里放了几块冰块。
2、下雪不冷化雪冷。 3、用久的灯泡壁上会变黑。
4、经常用干冰（二氧化碳的固态）来得到“白气” 的舞台效果，还可用 它进行人工降雨。
5、雨、雪、雾、露、霜的形成。
第四章、物态变化
学习目标
1、掌握六种物态变化基本知识 2、能用物态变化的知识解释生活中的现象
物质的三种状态
固态 冰 液态 水 气态 水蒸气
物质由一种状态变成另一种状 态的过程叫做物态变化。
一、熔化和凝固
1.定义：固态
熔化 液态
凝固
2.列举日常生活中的熔化和凝固现象。
3.固体的熔化、凝固规律。
3.固体的熔化、凝固规律。
（1）该晶体的初始温度是____
（2）此条件下该晶程持续 了_____min.
1 2 3 4 5 6 7 时间/min
晶体的凝固图象
由图可知：
温度/℃
（1）该晶体的初始温度是____
70
60
（2）此条件下该晶体的凝固点
50
为_______.
40
30
（3）该晶体的凝固过程持续
度是 ＿＿3＿0℃ (2)该同学在做实验时，见图，发现从开始给
水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮助他找出 可能存在的原因。(写出两种即可)
第一种可原因： 水太多 第二种可原因： 纸板没有盖住烧杯
13、如图所示的情景，是研究蒸发快慢与哪些因素有关的探 究过程，这个探究方案中（a）（b）（c）
（a）
化现象
• ２、下列物态变化中，属于液化现象的是［Ｂ ］ A．春天，冰封的湖面解冻 B．夏天，打开冰棍纸看到“白气” C．深秋，屋顶的瓦上结了一层霜 D．冬天，冰冻的衣服逐渐变干
４、在下列几组物态变化的过程中，是吸热的是（Ｃ）
A、熔化、液化、汽化
B、液化、汽化、升华
C、升华、汽化、熔化
D、凝固、液化、凝华
B 例3、下面能使蒸发变慢的措施是 （ ）
A.
B.塑料袋包装蔬菜放入冰箱冷藏室内
C.夏天,人们使用电风扇扇风
D.把湿衣服展开晾在通风向阳处
例4、如图所示，将甲、乙两个试管装水后分别放 入两个盛有水的容器内。乙试管所置的容器有密封 的盖子。若对容器加热使容器内的水沸腾，下列说
法中正确的是（ D） A. 甲、乙两试管内的水都沸腾 B. 甲、乙两试管的水都不沸腾 C. 甲管内的水沸腾，乙管内的水不沸腾
6、发烧病人在没有退烧药情况下可用酒 精擦身来降温。
7、在严寒的北方，人们往往在地窖里 放几大桶水，以防其中的蔬菜冻坏。
典型例题： 例１、在图中的四个图象中，表示萘熔化的图象是（ D ）
例2、将冰、水组成的混合物放在0℃的房间内，经过
足够长的时间，观察到的物态变化是（ C ）
A. 水全部结成冰 B. 冰全部化为水 C. 水不结成冰，冰也不化为水 D. 以上三种情况都有可能
固体
晶体
在熔化过程中，要不断_____热 量，温度_______.
在凝固过程中，要不断_____热 量，温度_______.
非晶体
在熔化过程中，要不断_____热 量，温度_______.
在凝固过程中，要不断_____热 量，温度_______.
晶体的熔化图象
由图可知：
温度/℃
70 60 50 40 30 20 10
20
了_____min.
10
1 2 3 4 5 6 7 时间/min
二、汽化和液化
1.定义：液态 汽化
液化
气态
2.列举日常生活中的汽化和液化现象。
3.液体汽化的两种方式 4.气体液化的方法：
1.蒸发 2.沸腾
3.1.1 蒸发：发生在液体表面的比较缓 慢的汽化现象。
3.1.2 影响蒸发快慢的因素： 液体表面积的大小