新人教版五年级音乐下册：阿喽喽(简谱)
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THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/2/82021/2/82021/2/82021/2/8
谢谢观看
请同学们欣赏一首歌曲，仔细听我们练习的节奏 型和节拍接龙出现在什么地方？
再次欣赏，当我们练习过的节奏和节拍接龙出现时， 随音乐哼唱。
请随老师琴声视唱这首歌曲的歌谱，观察歌谱， 这首作品的节拍有什么特点？为什么会出现这样 的特点？
请同学们跟老师琴声视唱下面的歌谱，在我们练 习过的节奏处用拍手参与视唱。
填词演唱这一段音乐，你认为歌词具有什么样的 特点？
请同学们跟老师琴声视唱下面的歌谱，在节拍接 龙处用拍手和跺脚的方式表现强弱。
请填词演唱这一部分，你认为这部分音乐中的情 绪有什么变化？应该用什么样的声音表现？
请再次欣赏范唱，随音乐轻声演唱。仔细聆听范 唱的声音特点和情绪变化。
随伴奏完整演唱歌曲，注意用活泼的声音进行 表现。
。2021年2月8日星期一2021/2/82021/2/82021/2/8
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年2月2021/2/82021/2/82021/2/82/8/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/2/82021/2/8February 8, 2021
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阿喽喽
导入
请同学们用拍手的方式拍击下面的两条节奏。
请同学们分两组，选择课堂打击乐器接龙演奏这 两条节奏。
同学们，我们学习过3/4和2/4拍，这两个节拍的 强弱规律是怎样的？
请同学们用拍手和跺脚的方式表现3/4和2/4拍的 强弱规律。
两组合作接龙3/4和2/4的节拍。
请同学们视唱下面的歌谱，边唱边拍手表现出节拍 的强弱。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
ห้องสมุดไป่ตู้
这是贵州彝族的一首儿童，说一说你对彝族的 了解。
请选一件课堂打击乐器在演唱过程中参与表现， 分组设计参与方式。
请大家合作，完整表现这首歌曲，结束今天的 课程。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/2/82021/2/8Monday, February 08, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/2/82021/2/82021/2/82/8/2021 7:37:33 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/2/82021/2/82021/2/8Feb-218-Feb-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/2/82021/2/82021/2/8Monday, February 08, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/2/82021/2/82021/2/82021/2/82/8/2021
小学音乐人教版(简谱)五年级下册《五十六朵花唱歌阿喽喽》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D042
小学音乐人教版（简谱）五年级下册《五十六朵花唱歌阿喽喽》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容
歌曲《阿喽喽》
教学目标
1、能用轻松、愉快的声音演唱歌曲《阿喽喽》。
2、能够注意歌曲中不同节拍的变换，并唱准时值。
3、能为歌曲设计多种演唱形式并进行分组表演。
教学重点
学唱歌谱，学会歌曲《阿喽喽》。
教学难点
《阿喽喽》歌曲节奏。
教具准备
电钢琴多媒体课件音频
教材分析
歌曲《阿喽喽》是一首填词的新民歌，山区建起了水电站，流水被引到山坡灌溉农田，儿童们喜笑颜开，编了这首新民歌高兴地颂唱家乡面貌的巨变。
歌曲分为两个乐段，第一乐段嘹亮、自豪，第6—9小节的节奏与旋律进行的方式，与后面的音乐形成对比，使第10-13小节更显开朗；第二乐段较为口语化，旋律中不时交织着三拍子，非常亲切、真挚，具有一定的戏剧性和表演性。
歌曲用第一人称以自豪的口吻唱出“它听谁的话，它听我的话”“请来走走，请来看一看”。
因此，这首歌应用明亮活泼和略带诙谐的声音来演唱。
教学过程
一、导入
1、PPT课题《阿喽喽》。
同学们，老师请你们欣赏一段音乐，仔细聆听，感受一下音乐的情绪，试着用一个词描述表达一下你的感受。
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小学音乐人教版（简谱）五年级下册《五十六朵花唱歌阿喽喽》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
一、教学内容：
歌曲《阿喽喽》。
二、教学目标：
1、能富有表情地演唱歌曲《阿喽喽》。
2、初步学会这首歌曲的歌谱。
3、能为歌曲设计多种演唱形式。
4、根据旋律，作词。
激发学生的作词兴趣。
三、教学重难点：
能理解歌词意思，学会歌曲的基础上，为歌曲设计演唱形式。
四、教学准备
电子琴，多媒体课件。
五、教学过程：
1、用彝族儿歌导入，激起学生的情趣。
简介彝族地理环境，了解彝族风土文化，以石林的传说引出新课的学习。
阐述歌曲《阿喽喽》的主题，歌颂家乡变化。
激发学生愉快的心情去学习这首歌。
2、学唱歌曲《阿喽喽》
（1）老师用电子琴来教授学生学习。
（2）讨论歌词，理解歌词，特别要理解歌词中“它是我指路，它听我的话”中“我”字的含义，这个“我”不是指一个人，而是指整个彝乡的人民。
（3）跟着范唱录音轻声学唱歌词。
（4）跟着伴奏带放声歌唱，要求唱出自豪、热情的感情，但要控制好声音，防止喊唱。
学生演唱时教师可以指挥来提示速度和强弱。
3、学唱歌谱
在已经唱会歌词的基础上学习歌谱是不难的，教师既可用琴声带领，也可采用教。
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【名师授课教案】
教学目标：
1. 能富有表情地演唱歌曲《阿喽喽》。
2. 初步学会这首歌曲的歌谱。
3. 能为歌曲设计多种演唱形式。
教学重点：
能富有感情的演唱歌曲《阿喽喽》，体会面对山乡巨变的新面貌内心的欣喜和自豪的感情。
教学难点：
《阿喽喽》中反复出现的二拍子和三拍子是本课教学的一个难点。
课时安排：
第一课时
教具准备：电子琴、课件等
教材分析：
歌曲《阿喽喽》是一首填词的新民歌，山区建起了水电站，流水被引到山坡灌溉农田，儿童们喜笑颜开，编了这首新民歌高兴地颂唱家乡面貌的巨变。
歌曲用第一人称，以自豪的口吻唱出“它听谁的话，它听我的话”“请来走走，请来看一看”。
因此，这首歌应用明亮活泼和略带诙谐的声音来演唱。
歌曲分为两个乐段，第一乐段嘹亮、自豪，第二乐段较为口语化，旋律中不时交织着三拍子，非常亲切、真挚，具有一定的戏剧性和表演性。
教学过程：
一、导入
中国是个多民族国家，我们知道除了汉族之外，还有55个少数民族，从一年级开始，我们已经了解过很多的少数民族也唱过很多的少数民族歌曲，今天老师带大家去彝族走一走。
看PPT，简单介绍彝族服饰、建筑、文化。
五年级下册音乐教案(简谱)阿喽喽人教版
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了简谱的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对简谱的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.案例分析：接下来，我们来看歌曲《阿喽喽》的简谱。这个案例展示了简谱在实际中的应用，以及它如何帮助我们学会唱歌。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调音符、节奏和音高这三个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与简谱相关的实际问题。
在今后的教学中，我还将注意以下几点：
1.关注个体差异，因材施教，针对不同学生的需求进行有针对性的指导。
2.丰富教学手段，运用多媒体、实物等教学资源，提高学生的学习兴趣。
3.加强课堂反馈，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。
五年级下册音乐教案（简谱）阿喽喽人教版
一、教学内容
本节课选自人教版五年级下册音乐教材，以简谱学习为主题，着重介绍歌曲《阿喽喽》。教学内容主要包括：认识并掌握歌曲《阿喽喽》的简谱，理解其节奏和旋律；学习简谱中的音符、节奏、音高等基本音乐知识；通过演唱、演奏等形式பைடு நூலகம்培养同学们的音乐表现力和团队合作精神。具体涉及以下知识点：
同学们，今天我们将要学习的是《阿喽喽》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否听过一些特别好听的童谣？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索简谱歌曲《阿喽喽》的奥秘。
人教五年级音乐下册：《阿喽喽》课件02
贵州是一个多山的省份，彝族人民有不 少是居住在山区，那里有很多的梯田，过去 都是靠人力挑水或是水车来灌溉梯田，很是 落后。那么，今天的彝族还是那样吗？我们 先来听歌曲，了解一下。
歌词：流水上山坡 ？
改革开放以来，贵州省建起了 许多中小型的水电站，山乡有了 电，就能引水上山了，歌曲《阿 喽喽》就是从儿童的角度歌唱这 一山乡巨变的。
歌词中的“我”指的是什么？
这个 “我” 不是指 一个人， 而是指 整个彝乡的人民 。
有古
一人
个云。万
”卷
从书
古，
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
成读 的书
两，
件要
事么
。旅
。行
，
身
体
和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
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【名师授课教案】
《阿喽喽》
教材分析：
《阿喽喽》是人教版小学音乐五年级下册第二单元的一首彝族儿歌，歌曲分为两个乐段，第一乐段嘹亮、自豪，第7-10小节低回歌唱，形成对比，使第11-14小节更显开朗。
第二乐段较为口语化，旋律中不时交织着三拍子，非常亲切、真挚，具有一定的戏剧性和表演性。
歌曲很适合表演唱，可以让学生为歌曲设计不同的演唱形式，是学生发挥创造力的一个好机会。
教学目标：
1.能富有表情地演唱歌曲《阿喽喽》。
2.初步学会这首歌曲的歌谱。
3.能为歌曲设计多种演唱形式。
教学重、难点：《阿喽喽》中反复出现的二拍子和三拍子是本单元教学的一个难点。
教具：多媒体课件、钢琴
教学过程：
一、导入
师：这节课，我们要到贵州的彝乡去走一走!贵州是一个多山的省份，彝族人民有不少居住在山区，那里有不少的梯田，过去都是靠人力挑水或用水车来浇灌梯田，现在呢?大家看一看《阿喽喽》的歌词，“流水上山坡”，流水为什么会上山坡呢? 学生回答：用抽水机将低处的水抽上来或是电力灌溉……
师：改革开放以来，贵州省建起了好多中小型的水电站，山乡有了电，就能引水上山了。
今天我们要学唱的歌曲《阿喽喽》就是从儿童们的角度歌唱这一山乡巨变的。
二、学唱歌曲
1、初次聆听歌曲《阿喽喽》，使学生对歌曲有初步的印象。
【最新】人教版小学音乐五年级下册(简谱) ：(简谱) 阿喽喽-教案
2.模唱发声练习曲
3.唱一唱，拍一拍，观察乐谱找出混合拍子的乐句。
4.学唱混合拍子的乐句。
5.感受音乐的情绪与速度，观察教师的动作。
6.用“啦”模唱混合拍子乐句，熟悉后填词歌唱。
7.学习歌曲。
8.小组创编或男女分组进行创编与表演。
9.展示创编成果。
【最新】人教版小学音乐五年级下册（简谱） ：（简谱） 阿喽喽-教案
编 辑：__________________
时 间：__________________
××区铁六小王帅
一、教材分析
歌曲《阿喽喽》是一首填词的新民歌。山区里建起了水电站，流水被引导山坡灌溉农田，儿童们喜笑颜开ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ编了这首新民歌，高兴地颂唱家乡面貌的巨变。
11.歌唱中离开教室。
巩固学习成果。
歌曲分两个乐段，第一乐段嘹亮、自豪。第6—9小节的节奏与旋律进行方式与后面的音乐形成对比，使第10——13小节更开朗。第二乐段较为口语化，旋律中不时交织着三拍子，亲切真挚，具有一定的戏剧性和表演性。
二、教学目标
1.情感目标：引导学生用轻松、愉快的声音演唱，歌颂家乡新面貌，自豪和略带诙谐的进行歌唱表演。
（1）听音乐，观察老师的声势动作有什么变化？
（2）听范唱，找出全曲有几处混合拍子的乐句？
4.第四关“挑战歌神”
弹琴教唱混合拍子的三个乐句并填词演唱。
5.第五关“我是好声音”
播放歌曲范唱，听唱法学习全曲。
6.第六关“改天换地”
一级任务，为歌曲设计演唱形式并表演。
二级任务，为歌曲设计声势为歌曲伴奏并表演。
2.揭示主题，板书课题。
我们的终极任务是唱好彝族儿歌《阿喽喽》
小学音乐人教版(简谱)五年级下册《五十六朵花唱歌阿喽喽》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D025
小学音乐人教版（简谱）五年级下册《五十六朵花唱歌阿喽喽》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
1．能富有表情地演唱歌曲《阿喽喽》。
2．初步学会这首歌曲的歌谱。
、3．能为歌曲设计多种演唱形式。
教学重点：用舞蹈参与歌曲的表现，用乐器演奏参与音乐欣赏。
唱准混合拍子的强弱。
教学难点：
１、在教学中学习《阿喽喽》的歌谱。
２、表现作品的情感
学情分析：
五年级的学生，经过四年多的音乐课熏陶和培养，已经具备和掌握了基本的音乐技能和知识。
如：旋律的高低、音乐的节奏特点、速度的快慢、力度的强弱等，他们自信、有感情地演唱，能与他人进行合作，能对自己或他人的表现做出简单的评价等。
教材分析：
歌曲《阿喽喽》是一首填词的新民歌，山区建起了水电站，流水被引到山坡灌溉农田，儿童们喜笑颜开，编了这首新民歌高兴地颂唱家乡面貌的巨变。
歌曲用第一人称，以自豪的口吻唱出“它听谁的话，它听我的话”“请来走走，请来看一看”。
因此，这首歌应用明亮活泼和略带诙谐的声音来演唱。
歌曲分为两个乐段，第一乐段嘹亮、自豪，第7—10小节低回歌唱，形成对比，使第11—14小节更显开朗。
第二乐段较为口语化，旋律中不时交织着三拍子，非常亲切、真挚，具有一定的戏剧性和表演性。
教学过程：
１、导入：学生随音乐阿喽喽拍手进入教室
【设计意图：通过播放彝族人民改革前后种田不同的图片，简介彝乡发生的巨大。
人教版五年级音乐下册课件2阿喽喽
的号 节
。 ？？
6
6 0 53 2 35 3
32 16 13 2
2 1 6 6 5 6 6 5353 2 2 1 6 5 3 5 7 6 6
2 以四分音符为一拍，每小节两拍。 4
强弱关系：
强弱
3
以四分音符为一拍，每小节三拍。
4
强弱关系： 强 弱弱
53 2 35 32 16 13
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彝族是我国少数名族中人口较多的名族全国彝族人口871万贵州彝族人口共计8428万人主要分布在毕节市六盘水市人主要分布于云南四川贵州广西等省区内
人民教育出版社
精品教学课件
授课教师：
贵州彝族
彝族是我国少数名族中人口较多的名族，全国彝族人口871万 人主要分布于云南、四川、贵州、广西等省（区）内。 贵州彝族人口共计84.28万人，主要分布在毕节市、六盘水市、 黔西等。
3拍 4
2 6 5353
× × ××× ×
1
3
3 拍指挥图式
4
2
歌词中的“我”指的是什么？
这个“我”不是指一个人， 而是指整个彝乡的人民。
请为这首歌设计演唱形式
第一组 第二组
女男齐
女 男齐
齐
男女齐
感谢聆听
彝彝族彝族彝服族民族装民居服居饰
“流水上山坡” 流水为什么会上山坡呢 ？
阿喽喽
歌请 这 谱找 首
23 1=F 4 4 中速 活泼地
中出 歌 哪歌 曲 四谱 一
6 6 6 6 5 3 5 3 3 7 6 5 35 3 2161 6
处中 共 是的 有
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6 61 5 3 5 5 7 复 记 少 小4
人教版五年级音乐下册(五线谱)《阿喽喽》说课稿(2)
人教版五年级音乐下册（五线谱）《阿喽喽》说课稿 (2)一. 教材分析《阿喽喽》是人教版五年级音乐下册的一首歌曲，采用五线谱进行记谱。
这首歌曲旋律欢快，节奏明快，充满了浓郁的民族风情。
歌曲的歌词简单易懂，易于学生记忆和传唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解我国民族音乐的魅力，增强对音乐的感知和鉴赏能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等概念有一定的认识。
但部分学生可能对五线谱的识谱能力较弱，需要老师在教学中加以引导和训练。
此外，学生对民族音乐的了解还不够深入，通过本节课的学习，可以拓宽他们的音乐视野。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《阿喽喽》的旋律和歌词，能够用正确的音准和情感演唱这首歌曲。
2.培养学生对五线谱的识谱能力，提高音乐素养。
3.通过学习这首歌曲，让学生了解我国民族音乐的特点，增强民族自豪感。
4.培养学生合作演唱、演奏的能力，提高学生的音乐表现力。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《阿喽喽》的旋律、歌词和五线谱的识谱能力。
2.教学难点：五线谱的识谱能力，特别是音高和音长的判断。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法、讲解法、练习法、小组合作法等教学方法，引导学生掌握歌曲和五线谱知识。
2.利用多媒体设备，播放歌曲和五线谱，帮助学生更好地理解和识谱。
3.学生进行小组合作演唱、演奏，提高学生的实践能力。
六. 说教学过程1.导入：教师播放《阿喽喽》歌曲，引导学生初步感受民族音乐的魅力。
2.教授歌曲：教师讲解歌曲的旋律、歌词，引导学生学唱歌曲。
3.五线谱教学：教师讲解五线谱的基本知识，引导学生识谱。
4.实践环节：学生进行小组合作演唱、演奏，教师指导。
5.总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，引导学生了解我国民族音乐的特点，激发学生对民族音乐的热爱。
七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲《阿喽喽》的旋律、歌词和五线谱的知识点，以及本节课的教学目标、重难点等。
板书设计要简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。