地质工程专业硕士学位研究生培养方案
地质工程专业学位研究生培养的关键环节及措施
地质工程专业学位研究生培养的关键环节及措施作者：张平松，胡友彪，刘文中来源：《黑龙江教育·高教研究与评估》 2018年第5期全日制专业型硕士研究生作为一种全新的研究生培养方式，自招生以来逐渐增加其规模，预计全国专业硕士和学术硕士研究生的结构比例会达到1∶1。
然而我国的专业学位研究生教育起步相对较晚，人们对此类研究生培养定位的认识不足，大多数研究生报考者甚至一些研究生培养单位管理人员也未能区别清楚。
为此，扩大宣传力度，构建合理的全日制专业学位研究生培养方案，把握好培养的关键环节，落实国家专业学位研究生的培养要求，显得尤为重要。
近年来，施尚明等结合油气田地质勘探工程和油气田开发地质工程专业学位研究生的培养模式，提出一个中心、两个基础、三个阶段的培养方式，着重在强化学生实践能力、提高综合素质等方面进行了研究[1]。
芦鸿娟等分析国内外不同大学地质工程专业学位研究生的培养模式，结合国内外课程体系特点讨论了中国石油大学（北京）地质工程专业硕士教学体系中存在的问题，从培养目标、课程设置、实验室建设、教学方式等方面提出了相应的对策和措施[2]。
衣伟宏等将协同创新的理念应用在地质工程专业学位研究生的创新实践基地的建设中，利用资源协同、人才协同、信息协同的理念促进校企合作[3]。
朴春德等建立了研究生培养协同创新平台，在课程设置、教学方式、工程实践及考核方法等方面进行了探索研究[4]。
梁炯丰等结合东华理工大学地质工程专业学位研究生的培养模式，着重在提高生源质量、落实“双导师负责制”、增加地质实习课程等方面进行了探索和研究，提出了一套培养地质工程专业学位研究生的方案[5]。
王丽华等改革了主干课程内容，建设了多模式的实践教育平台，提高了专业学位研究生解决实际问题的能力，为专业型硕士培养提供了参考[6]。
本文结合专家学者的观点，以安徽理工大学地质工程专业学位研究生培养过程为依据，进行技术措施梳理和讨论，力求为同类专业技术人才的培养管理提供参考。
地质学一级学科硕士研究生培养方案- 留学生
36
课
geochemistry)
岩石地球化学
070900M32
(Petrological
36
geochemistry)
岩矿分析
070900M10 (Mineral and rock
36
analysis)
石油地质学
070900M17
培养等多种模式。 六、学分要求
本专业硕士研究生课程学习应修满的学分至少为 28 学分，其中学位课 15-18 学分。 七、培养环节
1、师生互选：研究生入学 1 个月之内进行师生互选，确定导师，制订培养 方案，导师负责全部培养工作；
2、课程学习：安排在一年级进行； 3、开题报告：研究生硕士论文开题报告安排在第 3 学期进行，应在实地考 察的基础上提出开题报告。⑴开题报告之前应针对拟解决的科学或实际应用问题 提交有深度的文献综述报告，文献综述报告要求最近 5 年的文献不低于 30 篇， 外文文献不低于文献数的 1/3；⑵开题报告应有明确的题目，有针对性地解决一 个基础科学问题或应用基础问题；⑶开题报告中的研究内容和研究方案要有详细 的说明，要有具体的工作量，一般应包括野外调查、样品采集与测试项目等，作 为中期考核的重要依据； 4、中期考核：论文中期考核安排在第 5 学期进行，重点核对论文工作量完 成情况和野外工作情况，工作量完成率达不到 80%的，考核不合格，不能进入毕 业论文撰写阶段； 5、论文提交：根据学校研究生院盲评论文抽察的时间，要求所有硕士研究 生论文（非盲评论文）与盲评论文提交时间一致。由学院学位分委员会进行审查， 论文工作量少，或论文质量差的研究生，论文答辩至少推迟半年。 八、课程设置 课程的设置、同一门课程的学时数及该门课程是考试或考查根据不同的研究 方向有所不同，详见附表。所选学课程总学分不低于 28 学分。课程设置见附表。 九、答辩及学位授予 论文答辩前，要求导师自行组织预答辩。 硕士学位论文应由两位外校同行专家进行盲评，评阅通过后，方可答辩。答 辩委员会由 5 人组成，其中外单位同行专家至少 1 人参加，由答辩委员会主席主 持。论文答辩通过及完成相关培养环节要求后，且参加我校认可的外国语水平考
地质工程专业(081803)研究生培养方案
地质工程专业(081803)研究生培养方案一、培养目标培养我国社会主义事业需要的，掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理，坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，具备严谨科学态度和优良学风，适应新世纪需要的德、智、体全面发展的地质工程专门人才。
硕士阶段硕士学位应掌握坚实的数学、力学、地质学基础理论和系统的专业知识，熟悉地质工程领域内常用的测试、实验分析技术方法，具有较强的计算机应用或计算机辅助设计能力。
能运用所学知识在地质工程项目的设计勘察、工艺优化、施工项目管理与决策等方面的某个方向上解决具有一定难度的工程实际问题，能独立组织地质工程项目的施工或工程评价。
较为熟练地掌握一门外国语，能阅读本专业的外文资料。
具有科学严谨的学风。
毕业后能够在科研院所、生产和设计部门、大专院校或相邻专业从事生产、教学和科研工作。
博士阶段博士学位应具有宽广而坚实的数学、力学、地质学基础，系统深入的专业知识，对本学科的国内外现状和发展趋势、前沿领域具有系统深入的了解。
能熟练运用计算机和先进的测试设备，熟悉现代测试技术。
具备在地质工程项目勘察设计、工艺最优化、研制新材料、新机具、施工项目管理与决策等方面的某一两个方向上进行创造性科研工作的能力。
至少掌握一门外语，能熟练地阅读专业的外文资料，具有一定的写作能力。
具有学术带头人或组织实施科学研究项目的素质以及科学严谨的学风。
毕业后能够胜任高等院校、科研院所、生产和设计部门的教学、科研、技术服务和管理工作。
二、研究方向1.环境岩土工程2.边坡工程3.地下工程4.大型工程检测与监测5.环境工程地质6.工程岩土体改良7.岩土力学与试验三、招生对象1．硕士研究生：已获得学士学位及同等学历的在职人员、应届本科毕业生，参加全国硕士研究生统一考试合格，再经面试合格者。
2．博士研究生：已获硕士学位及同等学历的在职人员，应届硕士毕业生，经入学考试笔试和面试均合格者。
四、学习年限硕士研究生二年半，硕-博连读研究生五年，博士研究生三年。
地质学专业研究生培养方案(博士、硕士)
地质学专业攻读博士学位研究生培养方案（适用于矿物学、岩石学、矿床学，地球化学，古生物学与地层学，构造地质学，第四纪地质学，沉积学，矿产资源化学，矿物材料学，金属矿产与金属材料学等二级学科专业）一、学科专业简介地质学一级学科专业涵盖矿物学、岩石学、矿床学，地球化学，古生物学与地层学、构造地质学、第四纪地质学等五个二级学科专业，是成都理工大学历史最悠久的优势学科之一。
在五十余年的建设与发展中，坚持以科学研究为依托，人才培养为中心，立足西部，面向全国，积极主动地融入到国家经济和社会发展中，为我国地质学学科的发展和高层次科技人才培养发挥了重要作用。
其中，矿床地质学方向在多源成矿理论，层控矿床理论等方面位居国内前列；地球化学方向在铀地球化学与成矿、同位素地球化学、环境地球化学等方面在国内外具有较大的影响；构造地质学方向在大陆构造与大陆动力学、造山带与盆地耦合、青藏高原演化、活动构造与地质灾害研究等方面形成了独特的优势和特色；古生物学与地层学方向在生物成矿、古脊椎动物学与环境考古学等方面形成了特色和优势。
在地质学一级学科下，根据我校学科优势和研究特色，自主设置有以下四个二级学科，其中矿产资源化学、矿物材料学、金属矿产与金属材料学属交叉学科。
沉积学：是我校最具特色和优势的学科方向，在以刘宝珺院士、曾允孚教授为首的学术带头人的带领下，已成为在国内外有重大影响的高层次人才培养和科学研究基地。
在沉积岩石学、层序地层、沉积古地理、盆地构造动力学、沉积地球化学、优质储层成岩机制等领域的研究位居国内前列，为沉积地质学基础理论发展和油气勘探事业做出了突出贡献。
矿产资源化学：在研究地质矿产资源特征的基础上，主攻矿产资源的成因、多组分和具极端浓度的复杂特种矿产体系的探采、加工及综合利用中遇到的化学与工程问题，已形成相平衡与相分离技术、液态（卤水）及固体矿产资源综合利用、地质物料分析测试技术与环境保护等优势方向。
矿物材料学：以矿物资源高效利用为主要任务，研究矿物材料的组成与结构、加工与制备、性能和使用效能以及矿物原料性质与特点等五要素及其相互关系和规律，已形成非金属矿物材料与应用、矿物材料加工工程等优势方向。
地质资源与地质工程学科硕士研究生培养方案
地质资源与地质工程学科硕士研究生培养方案
学科代码：081800
一、培养目标：
1.认真掌握马克思主义基本理论，树立爱国主义思想，培养团队意识，具有很强的事业心和责任感，遵纪守法，具有良好的道德品质和学术修养，身心健康。
2.具有严谨的治学态度、优良的科学作风和学术道德；具有本学科领域较坚实宽广的基础理论和较深入系统深入的专门知识；具有学术创新能力、开拓精神和独立从事地质资源与地质工程学科领域科学研究工作的能力；在科学或工程技术研究领域取得明显成绩；具有良好的文化素养和综合素质。
3.掌握一门外语，能熟练阅读专业外文资料，并具有较好的科技写作能力。
二、培养方向：
1.油气地质与勘探
2.油气藏开发地质
3.油气田地质工程
4.地球物理探测方法与技术
5.测井理论、方法与技术
6.工程地球物理
三、学习年限：3年
四、学分要求：总学分最低30学分，必修课不得低于16学分。
备注：
1.对跨学科报考或同等学力录取的研究生，由导师指定补修本专业的本科主干课程2门，最多不超过4学分。
补修课所取得学分不记入总学分。
2.专业外语课程作为必修环节，由导师指导查阅一定数量的专业外文文献资料，在第三学期开题阶段提交一份外文文献阅读报告，交导师审查并评定成绩，通过后记1学分。
六、科学研究与学位论文：
执行《中国石油大学（华东）学术型硕士研究生培养工作有关规定》和《中国石油大学（华东）硕士研究生论文和答辩工作的有关规定》。
地质工程领域培养方案
地质工程领域培养方案一、培养目标1. 使学生掌握地质学、地质工程学等相关领域的基本理论和专业知识；2. 培养学生具备工程地质勘察、地质灾害治理和地质环境保护等方面的实际操作技能；3. 培养学生具备良好的科学素养、创新意识和团队合作能力；4. 培养学生具备适应现代地质工程技术发展需求的能力。
二、培养方案1. 专业课程设置（1）地质学基础课程：包括地质概论、矿床学、构造地质学、地球物理学等，使学生建立起地质学的基本理论体系。
（2）工程地质学基础课程：包括岩土工程学、地质勘察、地质灾害学等，使学生掌握工程地质学的基本理论和实践技能。
（3）专业方向课程：根据学生的兴趣和发展方向，设置不同的专业方向课程，比如地下水工程、地质工程材料、地质遥感等。
2. 实践教学环节（1）实习实训：安排学生到地质工程相关企业或研究机构进行实习实训，使他们在实践中掌握地质工程实际操作技能。
（2）校内实验：设置地质工程实验室，进行岩石力学、地质勘察等实验教学，加强学生的实验技能。
（3）实地考察：组织学生进行地质灾害调查、地质勘察等实地考察活动，提升学生的实际操作能力和科学素养。
3. 创新教学环节（1）开设创新实验课程：设置针对地质工程领域的创新实验课程，鼓励学生进行科研创新工作。
（2）科研项目指导：为学生提供科研项目申请指导和科研成果展示平台，培养学生的创新意识和科研能力。
4. 专业实践教学环节（1）参与地质工程项目：安排学生参与地质工程项目实践，包括地质灾害治理、地质勘察等实际工程项目。
（2）参与科研项目：开设地质工程实践课程，让学生通过参与科研项目来锻炼和提升自己的实际操作能力、科学素养和工程实践技能。
5. 团队合作教学环节（1）多人合作实验：设置多人合作实验环节，鼓励学生在团队中进行实验和研究工作。
（2）团队项目实践：组织学生进行地质工程项目实践，让学生在团队中解决实际问题，培养团队合作能力。
6. 课程设计在培养方案中，需要设置针对地质工程领域的课程设计，让学生在实践中巩固所学知识，提升实践能力。
地质工程专业研究生培养方案
地质工程专业
攻读硕士学位研究生培养方案
(学科代码：081803)
一、学科专业简介
“地质工程”是“地质资源与地质工程”一级学科下属的二级学科，以原二级学科“水文地质与工程地质”和“探矿工程”为主体，相互交叉渗透发展起来的，是地质学、土木工程、环境工程之间的边缘学科。
我校地质工程为国家级重点学科，环境地质为省级重点学科，并建有“地质灾害防治与地质环境保护”国家重点实验室。
本专业集工程地质、水文地质和探矿工程的人才优势，以人类工程活动所涉及的地质体及工程所在的地质环境为研究对象，以现代测试和计算技术、现代钻掘工程技术为主要手段，重点研究解决大型工程建设及地质灾害防治与地质环境保护等领域的重大地质工程问题，研究与开发地质工程勘察方法与施工技术。
服务于资源的勘察与开发，土木工程、水利水电工程的规划、设计、施工，地质灾害防治及地质环境保护等领域。
二、研究方向
●地质灾害评价与预测
●岩土体稳定性及工程环境效应
●区域地质环境评价与保护
●岩土钻掘技术
●工程与环境水文地质
三、课程设置。
地质工程学科攻读专业硕士学位
地质工程学科攻读专业硕士学位研究生培养方案一、培养目标本学科培养硕士研究生德、智、体全面发展，具有创业精神和创新能力的科学研究、工程技术及管理的高级专门人才，以适应社会主义现代化建设的需要。
具体要求如下：1、努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护中国共产党，拥护社会主义，具有高度的精神文明和较高综合素质，遵纪守法，品行端正，作风正派，服从组织分配，愿为社会主义经济建设服务。
2、在本学科内掌握坚实的基础理论、系统的专门知识，必要的实验技能和较熟练运用计算机的能力；了解本学科专业发展现状和动向；掌握一门外国语，能熟练地进行专业阅读并能撰写论文摘要；具有从事本学科领域内科研、教学、或独立担负专门技术工作的能力，具有较强的综合能力、语言表达能力及写作能力，具有实事求是，严谨的科学作风。
3、坚持体育锻炼，具有健康的体魄。
二、学习年限硕士研究生的学习年限为2-3年。
硕士生应在规定的学习期限内完成培养计划要求的课程学习和论文工作。
若提前完成培养计划，经院学位委员会审查，校学位委员会批准，可进行论文答辩毕业，获得硕士学位。
三、研究方向根据新的形势和要求，结合专业当前发展的方向，本学科设置以下研究方向：1、电磁勘探2、地震勘探3、地球物理测井4、地球物理资料处理与应用四、课程设置课程设置包括公共课程、基础理论课程、专业技术类课程、选修课程和校外实践研究，课程总学分不低于32学分。
课程设置及必修环节框架如下：1、公共课程，必修，7学分（1）政治理论课 2学分（2）外国语 3学分（3）知识产权 1学分（4）信息检索 1学分2、基础理论类课程，至少须修满6学分（1）数学类课程 2～4学分（2）专业基础课程 2～4学分3、专业技术类课程，至少须修满6学分每个领域设置4～6门专业课程，其中有1门案例研究课程。
4、选修课程，至少须修满7学分由各培养院系根据培养目标、研究生的工作需要和培养条件自行确定。
5、校外实践研究，必修，6学分全日制工程硕士专业学位研究生必须从事不少于6个月的工程实践，应届本科毕业生必须从事不少于1年的工程实践，提交实践总结报告，并结合实践进行论文研究工作。
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081803 地质工程专业硕士学位研究生培养方案
一、培养目标
1．坚持四项基本原则，拥护中国共产党，热爱社会主义祖国，热爱科学，实事求是，具有良好道德的四化建设人才。
2．学科坚实的基础理论和专业知识，了解学科国内外发展趋势和前沿领域，具有较强的计算机应用能力，熟悉地质工程领域的常规实验及技术分析方法。
3．具有从事科研、教学或在生产实际项目中独立工作的能力，能熟练地应用一门外国语阅读本专业资料。
着重培养认识和发现问题、分析问题、解决问题的实际能力，身体健康。
二、学习年限
全日制攻读硕士学位的学习年限为三年，非全日制攻读硕士学位的年限一般不超过四年。
三、研究方向
01、岩土体稳定性及工程治理
02、工程勘察及地基处理
03、岩溶水资源与水环境
04、地质灾害与环境
05、碳酸盐岩红土及其工程环境问题
06、环境地质与地理信息系统
四、培养方式
1、硕士生的培养采取课程学习和学位论文相结合的方式进行。
课程学习实行学分制，攻读硕士学位的研究生应在学习年限内修满规定的学分，通过硕士学位课程考试和硕士学位论文答辩方能毕业，成绩合格并通过学位论文答辩可申请硕士学位。
2、硕士生的培养由教研室（研究室）集体研究，指导教师具体负责指导。
导师应强调硕士生的学习重在独立钻研、自学为主，导师的主导作用在于把握研究方向，调动研究生的学习主动性和自觉性，加强研究生创造思维能力的培养，提高研究生的自学、动手、表达、写作等综合能力。
3、教学的方式应灵活多样，应注重采用启发式和研讨式的教学方法，根据实际情况组织、规定研究生参加必要的学术讲座、学术报告、研讨班、社会实践等学术活动，以拓宽研究生的知识结构，培养和提高其解决实际问题的能力。
4、本专业硕士研究生课程学习应修满的学分至少为27-30学分，其中学位课15-17学分。
五、课程设置
硕士研究生的课程设置有学位课、非学位课和教学实践三类（见课程表）。
六、科学研究、教学实践与学位论文
硕士研究生在学期间还必须参加教学实践。
教学实践可采用多种方式进行（如辅导、答疑、批改作业、带本科实习、实验、毕业设计等等）。
具体由指导老师和教研室负责安排、指导和考核。
对于已有两年以上专科院校教学经历的在职人员可据所在单位及教务部门的证明免教学实践。
研究生应根据教研室的安排参加等等教育实践活动，在一年级以后担任一定学时的助教工作。
在论文撰写期间应多参加学术会议，拓宽知识面。
1、学位论文工作是硕士研究生培养的重要组成部分。
其目的是在科学研究方面或承担专门技术工作方面对硕士研究生进行较为全面地基本训练、培养其创新能力，综合应用所学知识发现问题，分析问题和解决问题的能力。
2、学位论文的选题应当是从某一学科领域提出的，对国民经济有一定应用价值或理论意义的课题。
鼓励参与导师承担的科研项目或选择工程型论文课题，直接为四化建设服务。
3、学位论文准备工作应尽早开展。
研究生应在入学后的第三学期完成选题工作。
研究课题正式确定之前必须在教研室（研究室）会议上听取意见，获得导师同意，教研室（研究室）审查通过。
代培生的论文选题要与委托单位共同研究确定。
论文必须用中文撰写，成文前应虚心听取导师意见。
4、论文应在导师指导下由研究生本人独立完成。
硕士学位论文的作者应对于所研究课题有创见性，表明作者在本学科、领域掌握坚实的基础理论和系统的专门知识，具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。
学位论文应在导师指导下由研究生本人独立完成。
论文的内容应表明作者在本学科领域掌握监视的理论和系统的知识，具有从事科学研究或独立担负技术工作的能力，对研究课题应有一定的独立见解。
硕士生学位论文完成后应由本人提出论文答辩申请，经导师、教研室同意并报院系学位委员会批准组成答辩委员会，进行论文答辩。
七、答辩和学位授予
按《贵州大学学位授予条例》执行。
附：地质工程专业课程设置一览表
说明：课程总学分27—30学分，培养环节学分不少于4学分，共31—34学分。