2016秋人教版九年级上学期语文期中模拟试题

2016秋人教版九年级上学期语文期中模拟试题

总分120分时间120分钟2016-10-17

一、积累与运用（20分）

1.下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在方字格中。（2分）

非淡泊无以名志，非宁静无以至远

□□□□□□□，□□□□□□□。

2．根据语境，给下面一段话中加点的字注音。（2 分）

汉江，一条无法用言语赞美的河流，她用甘甜的乳汁滋润着广袤．（）的土地，她以独特的地理优势融汇着四方的文化，她更以博大的情怀养育了世世代代繁衍．（）生息的襄阳儿女。

3．下列句子中加点成语使用有误的一项是（）（2 分）

A．人生的征途中，有艰难困苦的逆境，也有峰回路转

．．．．的机遇。

B．南海诸岛自古以来就是中国的领土，这一点是毋庸置疑

．．．．的。

C．一提起电影明星赵薇，人们首先想到的就是她那双扑朔迷离

．．．．的大眼睛。

D．纪录片《汉江一桥》，精美的画面与地道的襄阳话相得益彰

．．．．，情趣横生。

4．下列句子没有语病的一项是（）（2 分）

A．作家杨绛先生的晚年，仍然精力充沛，充满了创作的激情。

B．中国制造要与世界接轨，离不开大师级工匠高超技艺的支撑。

C．能否彻底治理环境污染，留住碧水蓝天，关键在于有关部门严格执法。

D．汉十高铁全线贯通后，武汉至襄阳的运营时间大概差不多要缩短1 个小时。

5．将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（）（2 分）

①媒体是正能量传播的主渠道，要为和谐社会的创建营造良好的舆论环境，而不是让暴力和“负能量”动摇民众的信念。②而正能量的传播需要传播者负责任的态度。③正能量只有得到及时、广泛的传播，才能发挥最大的社会效益。④同时，个体传播者也需要有正确的态度。⑤只有每一个网络参与者都守住道德、法律的底线，才能与媒体合力用正能量坚固人们的精神高地。

A．③②①④⑤B．①②⑤④③C．①⑤③④②D．③⑤①④②6.名著阅读。（2分）

6.《陈涉世家》选自（朝代）（人名）用毕生精力著成的我国第一部体通史《史记》，这部史书被鲁迅誉为“史家之绝唱，”。

7.古诗文默写。（8分，每空1分）

（1）过尽千帆皆不是，□□□□□□□。肠断白蘋洲。（温庭筠《望江南》）

（2）□□□□□□□，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）

（3）□□□□□□□，鬓未霜，又何妨。

（4）《武陵春》中创意写愁的名句是“□□□□□□□，□□□□□□”

（5）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词中，直接抒发收复中原、建功立业的爱国激情和雄心壮志的句子是“□□□□□□□，□□□□□□□”。

（6）《陈涉世家》中陈涉仰天质问“□□□□□□□□”流露出强烈的反抗精神。

二、口语交际与综合性学习（10分）

8．5 月上旬，离2016 年全国高考不到一个月之际，一个有关调整高考招生计划的消息，引发了部分高三学生家长的忧虑，他们误以为今年湖北高考将减少省内招生名额，由此置疑高考公平，甚至有家长计划去上访和游行。如果你是一名正紧张备考的高三学生，你会怎样劝阻打算上访游行的妈妈？9．走襄阳，开阔视野；游天下，增长见识。班里开展“背起行囊走襄阳”综合性学习活动，让我们背起行囊一起出发吧！（8 分）

【拟写标语】出发前，班主任做了动员讲话，他说：“襄阳，青山绿水遍布，名胜古迹众多，民风民俗淳朴。读万卷书，行万里路。让我们背起行囊，行走在襄阳的大地上，去开阔眼界、累积知识、增长才干吧！”请你依据班主任的讲话，仿照前句，在横线上补写后句，形成一条本次综合性学习的宣传标语。（2 分）

宣传标语：游览青山绿水开阔眼界胜读万卷书，。

【设计活动】为使本次活动丰富多彩，班主任设计了两种活动形式，请你开动脑筋再设计一种。（2 分）

活动一：探访名胜古迹活动二：寻找最美家庭活动三：

【明辨节日】襄阳地处中华腹地，民风民俗源远流长。在访民风民俗间隙，班上举办“民风民俗知多少”知识竞赛，为此，语文学习委员收集了四首诗，各涉及了我们民族的一个传统节日。如果按节令的时间顺序依次排列，你认为正确的一项是（）（2 分）

①中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

②千门开锁万灯明，正月中旬动帝京。三百内人连袖舞，一时天上著词声。

③清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

④银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

A．③①②④B．①③④②C．②③④①D．②③①④

【破解密码】活动归途中传来消息，今年襄阳有四户家庭被评为“全国最美家庭”，引发了大家热议：“最美家庭”“美”在何处？请认真探究以下两则材料，破解“美”的“密码”。（2 分）

材料一：王华革，襄阳退休教师，一个重度智障儿的母亲，她与爱人用浓浓的父母亲情为孩子撑起了爱的天空，将孩子培养成“全国优秀特奥运动员”，并用大爱积极帮助周围的智障残疾人走上“特奥”之路，圆特殊家庭的幸福梦。今年，王华革家庭荣获了“全国五好文明家庭标兵户”荣誉称号。

材料二：沈建军，枣阳人，20 多年来，他和妻子一方面背着两个重度肢体残疾的儿子踏遍大半个中国，倾其所有为孩子求医问药；另一方面经常鼓励两个残疾儿子自强不息。在父母的激励下，沈小勇兄弟为社会各界创作了四五百首歌曲，还经常通过网络现身说教，鼓励像他们一样的残疾人勇敢面对现实，努力做一个对社会有用的人。今年，沈建军家庭荣获了“全国最美家庭”荣誉称号。

“最美家庭”“美”在：

三、阅读与欣赏（40分）

（一）阅读下面《渔家傲》这首词，完成10—11题。（4分）

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

10.这首词的上片重在，描写。“”字统领了全部景物

[甲]陈胜者。阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也?”陈涉太息曰：嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”……行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。

[乙]陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与佣耕者闻之，之陈。扣宫门曰：“吾欲见涉。”宫门今欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“伙颐①!涉之为王沉沉者②”楚人谓多为伙，故天下传之，伙涉为王，由陈涉始。客出入愈发舒，言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛③妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。（两段节选自《史记·陈涉世家》）注释：①伙颐：伙，表示众多的意思；颐，通“矣”，叹词。②沉沉者：富丽深邃的样子。③颛：独一，专擅。12．解释下列句中加点的词语。（2分）

①比至陈：比（）②若为佣耕若（）

③或说陈王曰：或（）④由是无亲陈王者亲（）

13.下列各组加点词的意义和用法相同的一项是(2分) ( )

A.之其故人尝与佣耕者闻之复立楚国之社稷

B.轻客愚无知，颇妄言，轻威轻寡人与

C.数自辩数，乃置扶苏以数谏故

D. 以杀之以应陈涉而君以五十里之地存者

14.把下列句子翻译成现代汉语。(2分)

①陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”

②诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。

15.(甲)(乙)两段文字，都是选自《史记·陈涉世家》。(2分)

(甲)段文字重点叙述的是：

(乙)段文字重点叙述的是：

16.依据上述文字，你认为陈涉建立政权前后成功和失败的原因各是什么？我们能从中得到什么启示？答：①原因：

②启示：

（三）阅读散文《牵手母爱》，回答17----21题。（13分）

（1）那一次，我应一位朋友之邀，客串为他的学生讲了两堂作文课。他们即将面临高考，学习生活异常紧张。在课堂上，我曾给他们出了这么一个问题：“如果命运之神可以满足你一个心愿，你最大的愿望是什么呢？”

（2）当时，大多数学生的回答是能够顺利通过高考，也有部分学生希望自己能够像超女或比尔·盖茨成为某个领域的偶像。

（3）然而，有一个男孩的回答却是：“我最大的心愿就是牵一下妈妈的手”他在说这句话的时候，眼睛里泛着泪花。然后，他讲了这么一件事情：

（4）他家在一个小山村里，距离他所在的学校有数十里路。因此，他升入这所学校之后，一直在学校住宿。他母亲是一位普通的农家妇女，在家侍候着两亩果园。因为父亲的腿有残疾，所以果子成熟之后，总是由母亲蹬着三轮车，将摘下的果子驮到离家二十余里路的小镇上去卖掉。每次卖掉果子之后，她总是要在市场上买一点好吃的东西，然后再蹬上十多里路来探望他。

（5）那年中考前夕，母亲趁早将几筐桃子卖掉，然后买了他最爱吃的葱花饼，她怕葱花饼凉了，就用干净的布巾包了又包。

（6）中午的最后一遍铃声响过之后，他急匆匆向学校门口跑去。母亲已将三轮车停在远处的树底下，她自己却站在没有一点遮荫处的校门口，毒辣辣的日头将她黧黑的面孔烤出一层细密的汗珠子，蓝色的短袖衫泛着亮晶晶的盐粒。母亲笑着上前抓住他的手，关切地说：“走，到那边树荫下，妈给你买了葱花饼。”

（7）这时候，有一些离家较近的同学，推着自行车涌过来，他感到有些难为情，便把手轻轻一甩，将母亲那只磨出茧子的手甩开了。母亲的脸上闪过一抹失落。在树荫下，当母亲将那一摞温热的葱花饼放到他手中的时候，她脸上的失落完全被一种欣慰的神情替代了。

（8）他低着头对母亲说：“这么远的路，以后就不要来了。”

（9）母亲笑着摇了摇头，仍像先前一样不厌其烦地叮嘱他保重身体；然后，目送着他走进校园，才骑上三轮车离去。当他咬了一口手中香喷喷的葱花饼时，忽然想起忘了问母亲是否吃过午饭。

（10）一个星期之后，一个噩耗传来，他的母亲在去小镇卖果子的途中遭遇了车祸。当他心急如焚地赶回家时，面对的只有母亲那僵硬而苍白的面孔。他扑通跪倒在母亲的身边，万般痛苦地哭喊道：“妈！——你为什么不牵儿的手了啊？——”

（11）他流着泪说完这件事，然后郑重地说：“现在，我愿意用一生中最珍贵的东西，来换取跟母亲牵一牵手的机会！”

（12）此时，不光是我，几乎所有的人眼睛都湿润了。亲情，是我们一生最宝贵的财富，紧紧牵着爱的手吧，不要给自己留下遗憾！

17、通读全文想一想，文章以“牵手母爱”为题有何好处？（2分）

18、试对第（6）段划线句作点赏析。（内容、写法、情感任选一方面）（3分）

19、细读第（7）段划线句，说说母亲脸上为何闪过一抹“失落”？她又“欣慰”什么？（3分）

20、“便把手轻轻一甩，将母亲那只磨出茧子的手甩开了”请发挥想象，揣摩一下，此时“他”心里在想些什么？（2分）

21、对文中的“男孩”，同学们褒贬不一，你对他有什么看法呢？请谈谈你的认识。（3分）

（四）阅读与说明文《拒绝病从“手”入》，完成22—26题。（13分）

在全球，每年有超过350万儿童被腹泻和呼吸道感染夺去生命。俗话说“病从口入”，但实际上“口”是被冤枉了，疾病的真正幕后黑“手”往往被我们所忽视。日常生活中，我们几乎做什么都离不开手。手与手之间的交流是温暖的，但无处不在的病菌可把这里当成温床，因而手也就成了病菌传播的载体。据美国科罗拉多大学博尔德分校的一个研究小组研究发现，每个人每只手上大约会携带有150多种细菌，都可以开个卖细菌的超市了！除了细菌，真菌和病毒等病原体也可以通过手广泛传播。研究发现，手也是传播流感的环节之一！

对于这次突如其来的H7N9流感风波，尽管其来源和传播模式还不能确定（目前认为它还不能在人和人之间传染），但通过保持基本卫生来预防感染是一种谨慎的做法，而洗手是针对预防传染病的最基本的公共卫生建议。为了预防流感上身，除了尽量少接触活禽，出门戴口罩之外，与高危人群或鸟类接触之后一定要及时洗手。

研究表明，用肥皂洗手是预防腹泻和呼吸道感染的最有效措施之一，可使儿童因腹泻死亡的人数减少50%，因呼吸道感染死亡的人数减少25%。洗手还可以有效预防以手为传播途径之一的疾病，如腹泻、流感、手足口病、肺炎、沙眼、蛔虫病等。

另外，据一项3000多人参加的洗手小调查显示，我国仅有4%的人可以正确洗手。关于洗手，你会有下面这些疑问吗？

流动水洗手PK快干手消毒液，哪个更好？一项国内小样本研究表明，快干手消毒液对于手部细菌的去除率明显不如流动水洗手。这提示我们，尽管快干手消毒液可以去除部分手部细菌，但它绝不能代替流动水搭配肥皂或其它洗手产品的组合。在接触完脏东西或去过公共场所之后，一定要用流动水和肥皂清洁双手。

洗手时间越长越好吗？世界卫生组织指出，每次洗手持续时间不少于20秒，才能完成各个洗手步骤，真正把手洗干净。但有的洁癖症患者常常洗手时间过长或反复多次的洗手，这容易使皮肤表面的脂质成分流失过多，从而破坏表皮屏障，引起皮肤粗糙皲裂甚至湿疹等皮肤问题。因此，虽然洗手时间要足够，但并不是越长越好。平时洗完手要涂上含有油性成分的护肤产品，以补充过度流失的皮脂。

手要洗几遍才“干净”？一项研究表明，在洗手时，一次取皂与三次取皂在流动水下洗手，其除菌率无显著差异，因此，一次取皂洗手就已经足够清除手上过多的细菌，并且便捷、省水、省肥皂，对手的表皮损伤也更小。

关注双手卫生，不仅仅是关爱自己的健康，也是关爱他人健康的一种文明行为。看完这篇短文，正在用手拿零食吃的你，用手写字的你，准备去吃饭的你，是不是要去洗洗手，给自己和身边人“十全”地保护呢？

22．本文主要说明了三个方面的主要内容，补全下面的要点归纳。（2分）

①手也是病菌传播的载体，也是传播流感的环节之一。

②③

23．从说明文语言准确性的角度任选一句分析下面句子中加点词语。（3分）

①日常生活中，我们几乎

．．做什么都离不开手。

②研究表明，用肥皂洗手是预防腹泻和呼吸道感染的最有效措施之一

．．

24．指出文中画线句子的说明方法。（2分）

①据美国科罗拉多大学博尔德分校的一个研究小组研究发现，每个人每只手上大约会携带有150多种细菌，都可以开个卖细菌的超市了！（）

②洗手还可以有效预防以手为传播途径之一的疾病，如腹泻、流感、手足口病、沙眼、蛔虫病等。25．试简要分析选文所采用的说明顺序。（3分）

26．通过阅读这篇文章，你一定会更加关注双手的卫生。请你拟写一条简明、有文采的标语宣传用手的卫生。（3分）

四、写作与表达（50分）

题一：请以“助我行”为题，写一篇文章。

题二：何谓人生？人生即“脚印”。漫漫的人生，留下了一串串长长的“脚印”。童年的“脚印”是幼稚的，浅浅的，可爱的；中年的“脚印”是成熟的，深深的，稳重的。面对“脚印”，有感慨，有教育；面对“脚印”，往事再回首。以“脚印”为话题，写一篇文章。

请先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”，然后作文；

要求：①若选题一，请先将题目补充完整；若选题二，请自选角度，自拟标题。②立意自定，文体自选（除诗歌外）；③字数不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名。