大学普通教室照明设计说明书
照明设计说明范文
照明设计说明范文照明设计是指在建筑内外空间中布置灯具，通过光的照射和反射，使空间具备合适的照明效果和视觉舒适感。
一个合理的照明设计可以提高空间的使用价值、改善环境氛围，同时也是节能绿色的一种设计策略。
一、照明设计的目标1.满足使用需求：根据空间的功能和使用需求，确定合适的照明布局和亮度要求，以确保使用者的工作、学习、生活等活动得到充分的照明。
2.提高空间质量：通过合适的灯具选择和光照设计，提升空间的舒适性和视觉品质，创造良好的工作和生活环境。
3.节能环保：在满足照明需求的前提下，尽可能采用节能灯具和控制系统，减少能耗并降低对环境的影响。
二、灯具选择和布局1.灯具选择：根据空间的功能和设计风格，选择适合的灯具类型。
一般常用的灯具包括筒灯、射灯、吊灯、壁灯、台灯等。
根据不同的使用场景，还可以选择按键开关、感应开关等控制方式。
2.灯具布局：根据空间平面布局和功能需求，合理安排灯具的位置和数量，确保光线均匀而充足。
例如，办公室的照明设计需要考虑到工作人员的阅读和写字需求，可以选用挂墙灯或落地灯来提供充足的光源。
三、光照设计1.光照强度：根据不同的使用环境，确定各个区域的光照强度要求。
例如，阅读区或工作区需要较高的光照强度，而休闲区或会议区则可以采用较弱的光照。
2.光照分布：将光线均匀地分布在整个空间中，避免出现过于明亮或昏暗的区域。
可以通过合理布置灯具和选择适当的灯具亮度来实现光照的均匀分布。
3.光照的温暖度和色彩：根据使用环境和设计风格，选择合适的光源色温和色彩。
例如，餐厅或休闲区可以选择暖色调的光源，营造温馨舒适的氛围，而展示区或画廊则可以选择冷色调的光源，突出展品的色彩。
4.动态光照设计：对于需要变化光线的场景，可以采用可调光灯具或色温可调光源，通过调整光照亮度和色彩，创造出不同的空间氛围和功能需求。
四、照明控制1.智能化控制系统：通过安装智能化控制系统，可以实现定时控制、光感控制、人感控制等功能，根据使用需求智能调整灯光，提高照明效果和节能效果。
大学普通教室照明设计说明书
大学普通教室照明设计说明书学院:力学与建筑工程学院班级: ___ 建环08-1班设计者：石洪波，戴兴楠，陈兴灿，马志鹏完成时间：2010年10月10日大学普通教室设计说明书一.教室照明的基本要求二.计算过程及计算说明1.设计条件2.教室照明标准选择3.面积计算4.灯型选择5.求室空比和顶空比6.求室内各表面的有效反射系数7.确定利用系数C u8.求所需灯具数9.布灯方案10.照度验算11.黑板照明12.说明三. 总结四. 参考资料一.教室照明的基本要求学校照明的目的就是创造一个良好的环境，为学校教育的视觉工作提供保障，满足学生和教师的视觉作业要求，保护视力，提高教学和学习效率。
教学楼照明中最主要的是教室照明，一般教学形式分为正式教学和交互式教学，正式教学主要是教师与学生之间交流，即教师看教案、观察学生、在黑板上书写，学生看书、写字，看黑板上的字与图，注视教师的演示等；交互式教学增加了学生之间的交流，学生之间应能互相看清各自的表情等。
目前，教学中也较多采用投影等教学形式，学校以白天教学为主，有效利用自然光以利节能，因此，教室照明中最基本的任务是：1.满足学生看书、写字、绘画等要求，保证视觉目标水平和垂直照度要求。
2.满足学生之间面对面交流的要求，亮度的分布要合理。
3.要引导学生把注意力集中到教学或演示区域，创造舒适的照明环境。
4.照明控制适应不同的演示和教学情景，并考虑自然光的影响。
5.满足显色性，控制眩光，减少光幕反射，保护视力，提高视功能和可见度水平。
除此之外，教室照明还应做到安全、可靠，方便维护与检修，并与环境协调。
二.计算过程及计算说明1.设计条件50-60人一个班的大学普通教室，长为L i=12.0m,宽为W=8.0m层高h i=4.0m；南或北侧面开钢通窗，顶棚吊顶面板灰白色，吊顶高度为h c=0.5m；墙均匀抹灰粉白，混凝土地面；课桌桌面的高度为h2=0.75m。
2.教室照明标准选择根据《建筑照明设计标准GB50034-2004》规定，教室平均照度应不低于300l x.3.面积计算房间面积:A=L i * W=12 * 8=96 m2墙的总面积：A w=2(L i+W)h=2 * (12+8) * 4=160 m2墙的有效面积：A y=2(L 1+W)(h-h c)=2 * (12+8) * (4-0.5)=140 m玻璃窗面积：A p=0.25A y=0.25 * 140=35 m4.灯型选择本设计采用YG15-2型2*40W嵌入式铝格栅荧光灯具，由表4-7( 参考资料[1]) 可知:灯具效率n =63%最大允许距高比L/h为A-A: 1.25 ; B-B: 1.20光通量①=2*2400lm灯具宽B=0.3m长L2=1.28m灯具的轴线与窗线平行，安装3排灯，开窗侧灯距墙为L/3，另一侧灯距墙L/2，两行灯的间距为L，贝V2L + L/3 + L/2 + 3B=8m所以L=2.5m;L/3=0.8m;L/2=1.3m灯具计算咼度h=h i-h c-h 2=4.0-0.5-0.75=2.75m教室属于清洁环境，查表4-2（1）得维护系数（照度补偿系数）k=1.35.求室空比和顶空比按式4-11（参考资料［1］）得RCR 5h(L1 W)LW5* 2.75(1212* 82.86CCR 5h c(L W)LW5*0.5(12 8)12* 86. 求室内各表面的有效反射系数查表4-4（参考资料［1］）得， 顶棚反射系数 C=70% 墙面的反射系数为 w 1=70%地面的有效反射系数 fc取20%玻璃窗的反射系数 p=8%,有效墙面积 A w =140m2 玻璃窗面积 Ap =35m2房间面积A=96m2顶棚空间有效反射系数按 C=70% wl=70%,CCR=0.52计，查图4-8（参考资料［1］）曲线得=66%墙平均有效反射系数为7. 确定利用系数C u根据 RCR=2.86, cc =66% w =54.5%,查表 4-21（参考资料［2］）中YG15-2型2*40W 嵌入式铝格栅荧光灯的利用系数表，得利用系数C u =0.55wl( A A p )pA pA y70*(140 35) 8*3514054.5%8. 求所需灯具数量由式4-8计算300 *1.3* 962 * 2400*0.55故，应取YG15-2型2*40W 嵌入式铝格栅荧光灯15盏9. 布灯方案YG15-2型2*40W 嵌入式铝格栅荧光灯长度为 1280mrp 灯 具布置方案如图所示。
教室智能照明控制器的设计—毕业设计说明书
毕业设计说明书教室照明智能控制器的设计学生姓名：学号：09050941xx学院：信息与通信工程学院专业：信息对抗技术指导教师：2013 年 6 月中北大学2013届毕业设计说明书教室照明智能控制器的设计摘要本研究针对教室照明的控制现状及用电大量浪费的现象，分析了教室照明智能控制的原理和实现方法，提出了基于单片机的教室照明智能控制器的设计的设计思路。
该系统以AT89C52单片机作为控制装置的智能部件，采用红外传感器检测人体的存在，采用光敏三极管构成的电路检测环境光的强度；根据教室合理开灯的条件，系统通过对人体的存在信号和环境光信号的识别和智能判断，完成对教室照明回路的智能控制，避免了教室用电的大量浪费。
该系统具有体积小，控制方便，可靠性高，专用性强，性价比合理等优点，可以满足各类大、中专院校教室照明控制的要求，很大程度的达到节能目的。
关键词：教室照明控制，红外传感器，光敏电阻，AT89C52中北大学2013届毕业设计说明书Classroom lighting intelligent controller designAbstractIn this study, the control of classroom lighting situation and a lot of waste of electrical phenomena, analyze classroom lighting intelligent control principle and method is proposed based on single-chip intelligent controller design classroom lighting design ideas.This system to AT89C52 single chip computer as control device of intelligent parts, adopts heat release infrared sensor detects the release of human existence and adopts photoconductive resistance constitutes circuit testing environment light intensity. According to the classroom light conditions and the measured the signal of human body system and ambient light, the system can make reasonable and intelligent judgment and then controls the work of classroom lighting circuit .It is a effective way to avoid the classroom of waste electricity. Small volume, convenient control, high reliability, high specificity and price reasonable make this system satisfy the advantages of large, secondary technical schools classroom light control requirements and greatly reach energy-saving purpose.Key words: Classroom lighting control，photoconductive，dynatron，AT89C52中北大学2013届毕业设计说明书目录1 引言 (1)1.1 本课题研究的意义 (1)1.2 教室照明控制器的发展现状 (1)1.2.1国外发展现状 (1)1.2.2国内发展现状 (2)1.2.3 发展趋势 (3)1.3 本设计研究的主要内容 (3)2 教室照明智能控制器的整体方案设计 (4)2.1 教室照明智能控制器简介 (4)2.2 系统控制方案的分析 (5)3 系统控制模块的硬件设计 (7)3.1 控制模块的硬件构成 (7)3.2 控制系统的主要硬件电路 (7)3.2.1 系统主控电路 (7)3.2.2在线编程模块电路 (9)3.2.3 数据采集电路 (9)3.3 教室光照强度检测模块 (13)3.3.1 光敏三极管的选择及功能简述 (13)3.3.2 光敏三极管检测光强原理及其模拟形式 (14)3.4 时钟模块 (15)3.4.1数据输入输出 (15)3.4.2 时钟内部寄存器的使用 (16)3.4.3 时钟自检初始化 (17)4 系统程序设计 (20)4.1系统主程序流程图 (20)4.2系统子程序流程图 (21)4.2.1按键控制流程图 (21)中北大学2013届毕业设计说明书4.2.2时钟程序设计 (22)4.2.3液晶显示控制流程图 (22)5 系统调试运行及问题分析 (24)5.1 系统调试方法及步骤 (24)5.2系统仿真 (25)5.3 出现的主要问题及分析解决 (26)6总结与展望 (27)附录A (29)附录B (32)参考文献 (34)致谢 (36)中北大学2013届毕业设计说明书1 引言1.1 本课题研究的意义随着社会经济和科学技术的发展，人类社会的进步越来越依赖于资源的开发与利用，然而与日俱增的能源需求和有限的资源数量形成了巨大的矛盾,能源短缺问题日益突出，成为一个国家经济发展的“瓶颈”。
教室照度计划书
教室照度计划书背景照度是指照明光线的强弱程度，对人们的工作效率和视觉舒适度有着重要影响。
在教室的照度设计中，合理的照度水平能够提高学生的学习效果，保护视力健康。
因此，制定一份教室照度计划书，确保教室照明条件符合标准，对于提供良好的学习环境至关重要。
目标本计划书的目标是确定教室的照明要求并制定相关的照度计划，以确保教室的照度水平符合国家标准。
通过合理的照明设计，提高学生的学习效果、舒适感和健康状况。
照度标准根据相关标准，教室的照明标准可分为一般教室和特殊教室。
一般教室一般教室的照度标准为：•一般教室照度：300-500lx•讲台照度：500-750lx•黑板照度：700-1000lx特殊教室特殊教室的照度标准根据不同用途而有所不同。
以下是一些常见的特殊教室照度标准：•实验室：500-1000lx•电脑教室：300-500lx•素描室：800-1000lx•运动场：400-500lx教室照度计划为了确保教室的照度符合标准，制定一份详细的教室照度计划是必要的。
以下是一个示例计划：教室A教室A的面积为100平方米，按照一般教室的照度要求，计划安装以下照明设备：•吊灯：数量5个，每个吊灯照度为2000lx•台灯：数量10个，每个台灯照度为500lx吊灯的安装位置需均匀分布在教室的天花板上，保证整个教室的照度均匀。
台灯的安装位置需根据实际情况设置，保证每个学生都能够得到适当的照明。
教室B教室B是一个实验室，按照特殊教室的照度标准，计划安装以下照明设备：•吊灯：数量6个，每个吊灯照度为2000lx•实验台灯：数量12个，每个实验台灯照度为800lx实验室的照度要求相对较高，为了提供足够的照明强度，增加了吊灯和实验台灯的数量。
照明设备选型选择合适的照明设备是教室照度计划的重要内容。
在选型时需要考虑以下因素：•照度要求：根据教室的类型和使用需求确定所需的照度值。
•能效：选择能效较高的照明设备，减少能源消耗和运营成本。
普通教室照明灯具要求
普通教室照明灯具要求嘿，咱今儿就来聊聊普通教室照明灯具那些事儿！你说这教室的照明灯具重要不？那可太重要啦！就好比咱每天要吃饭一样，学生们在教室里学习，没有好的照明那怎么行呢！这灯具啊，就像是教室里的小太阳，得把每一个角落都照得亮亮堂堂的。
你想想看，要是灯具昏暗，同学们看黑板都费劲，那不是影响学习嘛！这就好比你走路的时候前面雾蒙蒙的，你能走得踏实吗？肯定不行呀！所以这灯具可得亮堂，但也不能太刺眼，不然就像大太阳直直照在眼睛上，那谁受得了啊！还有啊，这灯具的颜色也得正。
不能偏黄或者偏蓝，得是那种让人看着舒服的自然光色。
不然同学们看课本上的字都变色了，那不是乱套啦！这就跟你看电视颜色不正常一样，多别扭呀！而且这灯具还得稳定，不能一闪一闪的。
你说要是跟舞厅的灯光似的闪来闪去，同学们还怎么安心学习呀，不都得被闪晕啦！这稳定的灯光就像是平静的湖面，让人心里踏实。
再说说这灯具的布局。
可不能这儿亮一块儿那儿暗一块儿的，得均匀分布。
这就像切蛋糕一样，得每一块儿都差不多大，不能有的地方奶油多有的地方蛋糕多。
这样同学们不管坐在哪里，都能享受到差不多的照明。
咱还得考虑灯具的节能问题呀！总不能让电跟流水似的哗哗用，那多浪费呀！得找那种又亮又省电的灯具，这才是聪明的选择呢！就好像咱过日子，得精打细算不是？另外，这灯具的质量也得过关呀！不能三天两头就坏了，那多麻烦。
老师还得找人来修，耽误同学们上课时间。
这质量好的灯具就像身体强壮的人，不容易生病，能好好工作。
咱可别小瞧了这普通教室照明灯具，它可关系着同学们的学习和眼睛健康呢！咱得重视起来，给同学们创造一个明亮、舒适、节能又可靠的学习环境。
你说是不是这个理儿？咱可不能在这上面马虎呀，不然那不是对同学们不负责任嘛！所以呀，选教室照明灯具可得好好挑挑，让它成为教室里的最佳小助手！。
教室照明设计方案
教室照明设计方案教室照明设计方案一、设计目标1. 提供充足的光照度，确保教室内的学习和教学活动能够进行顺利。
2. 提供温馨舒适的照明环境，促进学生的学习积极性和注意力集中。
3. 节能环保，减少能源消耗。
二、设计方案1. 选择合适的照明设备：考虑到学生长时间在教室内学习，可以选择LED灯作为主要照明设备。
LED灯具有高效率、低能耗、长寿命等优点，能够为教室提供充足的光照度，并且具有较好的色彩还原性，保证学生眼睛的舒适度和健康。
2. 合理布置光源：教室的主要光源应该是主灯和台灯相结合的方式。
主灯应该设置在教室的中央位置，能够提供均匀的整体照明。
每个学生的桌面上可以设置一盏台灯，以满足学生个性化的照明需求，同时避免造成其他学生的干扰。
3. 考虑自然光的利用：充分利用教室内已有的窗户和天窗，增加自然光的进入。
在设计过程中，可以采用光线调节系统，通过调整窗帘和百叶窗的开合程度，根据不同需求来调节室内的光照度。
4. 灯光控制系统：设计一个智能灯控系统，可以通过人体感应器、光线传感器等设备来感知教室内的人员和光线状况，实现自动调光、自动开关等功能。
这样，不仅可以提高灯光的使用效率，减少能源消耗，还能为学生提供更为舒适的学习环境。
5. 选用合适的照明色彩：研究表明，蓝色光线有助于提高警觉性和专注力，而黄色光线则具有放松和舒缓的作用。
因此，在教室的照明设计中，可以采用蓝色光源来增加学生的专注度，黄色光源来创造一个轻松的学习氛围。
三、预期效果1. 提供充足的光照度：合理的灯具布置和使用LED灯等高效节能设备，可以确保教室内的光照度达到合适的水平，避免照明不足或过亮对学生视力的不良影响。
2. 创造舒适的学习环境：通过合理调光和使用不同色温的灯光，能够创造出温馨舒适的教室照明环境，有助于学生的学习积极性和注意力集中。
3. 节能环保：选择LED灯具和智能灯控系统等节能设备，通过合理的灯光调节和自动化控制，可以减少能源的消耗，降低对环境的影响。
学校照明设计方案
学校照明设计方案一、背景介绍现代化的学校不仅仅是提供教育机会的地方，也是学生们学习和成长的场所。
良好的照明设计可以提高学生的学习效率和舒适感，减少眼睛疲劳和注意力分散。
因此，制定一个恰当的学校照明设计方案对于学生和教职员工的健康和学习环境至关重要。
二、设计原则1.充足的光照为了确保学生在课堂和教室中有足够的光照，我们将使用自然光和人工照明相结合的设计。
教室将设置大型窗户和天窗，以最大程度地利用自然光。
此外，我们还将在天花板上安装适当数量的灯具，以确保教室充足的人工照明。
2.光照均匀光照均匀分布可以减少眼睛疲劳和光线不足的问题。
为了实现这一目标，我们将选择具有高均匀度和均匀分布的LED灯具。
同时，我们还将布置适当的灯具数量和位置，确保整个教室内的光线分布均匀。
3.色温合适色温是指光源的颜色情况。
不同的学习环境需要不同的色温。
通常，上午的色温应该较高，如5500K-6000K，以增强学生的警觉性和专注力；下午则应该更接近自然光的色温，如4000K-4500K。
我们将根据学校的课程和学生的学习时间表来选择合适的色温。
4.色彩还原性好色彩还原性是指照明灯具的能力，能够准确地再现物体真实的颜色。
为了确保学生在教室中能够准确地识别和理解颜色，我们将选择具有良好色彩还原性的灯具。
一般来说，CRI（色彩还原指数）在80以上的灯具就可以满足需求。
5.能耗低可持续发展是当今社会趋势的方向之一、为了节约能源，我们将使用节能型的LED灯具。
LED灯具不仅可以提供较高的照明效果和较低的能耗，还寿命较长，减少了更换灯具的频率和费用。
三、实施步骤1.调研和分析首先，我们将对学校的照明需求进行调研和分析。
了解学校的建筑结构、使用情况和学生的学习时间表等信息是制定照明设计方案的基础。
2.灯具选择和布置根据调研结果，我们将选择合适的灯具，并根据教室的大小和形状布置灯具。
在选择灯具的过程中，我们将考虑光照均匀度、色温和色彩还原性等因素。
教学楼照明设计方案
一、设计背景随着科技的不断发展，照明技术也在不断进步。
教学楼作为学校教育教学的重要场所，其照明设计对于师生的身心健康和学习效果有着重要影响。
为了提高教学楼的照明质量，满足师生的需求，特制定本照明设计方案。
二、设计目标1. 提高照明质量，满足教学、办公等需求；2. 节能降耗，降低能源消耗；3. 营造舒适、健康的室内环境；4. 符合国家相关照明标准。
三、设计方案1. 照明方式（1）采用混合照明方式，即自然光照明与人工照明相结合。
充分利用自然光，减少人工照明的使用。
（2）教室、办公室等主要功能区域采用一般照明，走廊、卫生间等辅助区域采用局部照明。
2. 照明光源（1）教室、办公室等主要功能区域采用LED灯具，具有节能、环保、寿命长等优点。
（2）走廊、卫生间等辅助区域采用荧光灯，节能效果较好。
3. 照明控制（1）采用智能照明控制系统，实现照明设备的远程监控和调节。
（2）根据自然光强度和时间段，自动调节人工照明亮度，达到节能目的。
4. 照明设计参数（1）照度标准：教室、办公室等主要功能区域照度不低于300lx，走廊、卫生间等辅助区域照度不低于200lx。
（2）色温：教室、办公室等主要功能区域采用4000K左右的中性光，有助于提高学习效果；走廊、卫生间等辅助区域采用3000K左右的光色，营造温馨氛围。
（3）眩光控制：采用防眩光设计，减少眩光对师生视力的影响。
5. 照明布局（1）教室、办公室等主要功能区域，灯具均匀布置，避免产生阴影。
（2）走廊、卫生间等辅助区域，灯具集中布置，满足局部照明需求。
四、实施计划1. 制定详细施工方案，确保照明工程顺利进行。
2. 组织施工队伍，确保施工质量。
3. 对施工过程进行监督，确保按期完成。
4. 工程完成后，进行验收，确保照明效果达到设计要求。
五、预期效果1. 提高教学楼的照明质量，满足师生的需求。
2. 降低能源消耗，减少学校运营成本。
3. 营造舒适、健康的室内环境，有利于师生的身心健康。
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大学普通教室照明设计
说明书
学院: 力学与建筑工程学院
班级: 建环08-1班
设计者：石洪波，戴兴楠，
陈兴灿，马志鹏
完成时间：2010年10月10日
大学普通教室设计说明书
一.教室照明的基本要求
二.计算过程及计算说明
1.设计条件
2.教室照明标准选择
3.面积计算
4.灯型选择
5.求室空比和顶空比
6.求室内各表面的有效反射系数
7.确定利用系数C u
8.求所需灯具数
9.布灯方案
10.照度验算
11.黑板照明
12.说明
三.总结
四.参考资料
一.教室照明的基本要求
学校照明的目的就是创造一个良好的环境，为学校教育的视觉工作提供保障，满足学生和教师的视觉作业要求，保护视力，提高教学和学习效率。
教学楼照明中最主要的是教室照明，一般教学形式分为正式教学和交互式教学，正式教学主要是教师与学生之间交流，即教师看教案﹑观察学生﹑在黑板上书写，学生看书﹑写字，看黑板上的字与图，注视教师的演示等；交互式教学增加了学生之间的交流，学生之间应能互相看清各自的表情等。
目前，教学中也较多采用投影等教学形式，学校以白天教学为主，有效利用自然光以利节能，因此，教室照明中最基本的任务是：
1.满足学生看书﹑写字﹑绘画等要求，保证视觉目标水平
和垂直照度要求。
2.满足学生之间面对面交流的要求，亮度的分布要合理。
3.要引导学生把注意力集中到教学或演示区域，创造舒适
的照明环境。
4.照明控制适应不同的演示和教学情景，并考虑自然光的
影响。
5.满足显色性，控制眩光，减少光幕反射，保护视力，提
高视功能和可见度水平。
除此之外，教室照明还应做到安全﹑可靠，方便维护与检修，并与环境协调。
二.计算过程及计算说明
1.设计条件
50-60人一个班的大学普通教室，长为L1=12.0m，宽为W=8.0m，层高h1=4.0m；南或北侧面开钢通窗，顶棚吊顶面板
灰白色，吊顶高度为h c=0.5m；墙均匀抹灰粉白，混凝土地面；
课桌桌面的高度为h2=0.75m。
2.教室照明标准选择
根据《建筑照明设计标准GB50034-2004》规定，教室平均
照度应不低于300l x.
3.面积计算
房间面积: A=L1 * W=12 * 8=96㎡
墙的总面积：A w=2(L1+W)h=2 * (12+8) * 4=160㎡
墙的有效面积：A y=2(L1+W)(h-h c)=2 * (12+8) * (4-0.5)
=140㎡
玻璃窗面积：A p=0.25A y=0.25 * 140=35㎡
4.灯型选择
本设计采用YG15-2型2*40W嵌入式铝格栅荧光灯具，由表4-7(参考资料[1])可知:
灯具效率 η=63%
最大允许距高比 L/h 为A-A ：1.25；B-B ：1.20
光通量 Φ=2*2400lm
灯具宽 B=0.3m
长 L 2=1.28m
灯具的轴线与窗线平行，安装3排灯，开窗侧灯距墙为
L/3，另一侧灯距墙L/2，两行灯的间距为L ，则
2L + L/3 + L/2 + 3B=8m
所以L=2.5m;L/3=0.8m;L/2=1.3m
灯具计算高度
h=h 1-h c -h 2
=4.0-0.5-0.75
=2.75m
教室属于清洁环境，查表4-2(1)得维护系数(照度补偿系
数)k=1.3
5.求室空比和顶空比
按式4-11(参考资料[1])得 86.28
*12)812(75.2*5LW W)5h(L RCR 1 52.08*12)812(5.0*5LW W)(L 5h CCR
C
6.求室内各表面的有效反射系数
查表4-4(参考资料[1])得，
顶棚反射系数 C
ρ=70% 墙面的反射系数为 wl
ρ=70% 地面的有效反射系数 fc
ρ取20% 玻璃窗的反射系数 p
ρ=8%, 有效墙面积 A w =140m2
玻璃窗面积 A p =35m2
房间面积 A=96m2
顶棚空间有效反射系数按C ρ=70%，wl
ρ=70%,CCR=0.52计，查图4-8(参考资料[1])曲线得
cc
ρ=66% 墙平均有效反射系数为
%5.5414035*8)35140(*70w )y
y A A A A p p p wl （
7.确定利用系数C u
根据RCR=2.86, cc ρ=66%，w
ρ=54.5%,查表4-21(参考资料[2])中YG15-2型2*40W 嵌入式铝格栅荧光灯的利用系数表，得利用系数C u =0.55
8.求所需灯具数量
由式4-8计算 18.1455
.0*2400*296*3.1*300C u kA E N av
故，应取YG15-2型2*40W 嵌入式铝格栅荧光灯15盏
9.布灯方案
YG15-2型2*40W 嵌入式铝格栅荧光灯长度为1280mm ，灯
具布置方案如图所示。
图中“15-（YG15-2）3005.340 ”的含义
为：灯具数-灯具型号
）安装高度（）光源容量（m W （设计照度）
黑板有局部照明的情况，所以灯具距黑板的距离为2.4m ，距教室后墙的距离为1.6m ，灯具横向间距为2m ，纵向间距为
2.5m
横向 L/h=2.0/2.75=0.73<1.20
纵向 L/h=2.5/2.75=0.91<1.25
10.照度验算
平均照度
Eav =
kA N u C = 96
*3.155.0*2400*2*15l x =317.3l x
11.黑板照明
由于黑板是垂直安装的，只有顶棚的一般照明是不够的，
并且由于黑板的材料是深色的，因此需要加上特殊照明来增加黑板的照度。
黑板的照明要求如下：
(1)为是学生能容易的看清黑板，要尽量消除黑板产生的
光幕反射；
(2)学生不会受到黑板照明灯具的直接照射；
(3)黑板灯具照射黑板时，上课教师不受直接眩光的干扰；
(4)黑板上垂直照度要高，而且均匀度要好。
黑板照明灯具照射黑板上部时，产生的光幕反射可能对学
生有影响。
我们希望黑板上部产生的反射光不要到达第一排
学生的眼睛，这时以下关系成立，即
l ≦(2.2/0.9)*（h-2.0）
当灯具的安装位置满足上述关系式时，要求(1)得到满
足。
为了满足要求(3)，要求黑板灯具影安装在驾驶的45°视线以外，即
3
.07.1--l h ≧tan45°。
为使黑板垂直照度尽可能均匀，应努力提高黑板下端的
照度，即满足要求(4)，今考虑黑板下端P 的垂直照度(见图
1),
其表达式为
2
3l θcos l E p =，
而
θ
tan 8.0-=h l ， 代入上式，有
2
3220.8)-(h )cos θ-θ(cos 0.8)-(h θcosθsin I I E p ==， 要使p E 为最大，则入射角θ应满足：
00.8)-(h 1)-θθ(3cos sin θ2
3==I d dE p ， 即1/3θcos 2=，
所以 55)31
arccos(θ==°
由以上4个要求得到的黑板照明灯具安装位置的要求，
可以采用图2统一表示出来。
图中表示要求(1)的直线和表示要求(3)的直线，说明必须将灯具安装在这些直线的左边区域；表示要求(4)的直线，说明灯具的光轴必须以55°入射角照射到黑板的下端，很显然处于表示要求(1)和要求(3)的直线的左边部分，为黑板照明灯具的安装位置；为了满足要求(2)，黑板照明灯具的保护角至少要45°，一般都大于60°。
12.说明
①照明设计不是建筑环境与设备工程专业所学课程《建
筑环境学》要求掌握的内容；
②此次设计时间相当短促；
③设计人员对照明设计的内容了解甚少，在这方面的经
验不足；
④照明设计内容丰富，涉及知识颇多，短时间内难于掌
握。
因此，本次设计只进行了照度计算。
限于水平，其中难免有诸多缺陷，故还请见谅。
三.总结
照明设计在建筑设计中是一个重要的环节，把握好这个过程，对于室内的环境设有很好的改善，有利于人们的健康。
教室的照明良好，会让学生有非常舒适的学习场地，有益于
学习。
因此，照明设计不可忽视。
本次关于大学普通教室的照明设计，主要是从照度的角度分析了教室的照明情况，从而在给定的条件下依据标准计算出了所需灯具数，并验证了室内平均照度，给出了灯具的布置。
设计中没有计算眩光﹑显色指数﹑亮度以及作经济性分析，这并不是说明它们不重要，而是因为设计的时间有限，所以造成了计算的不全面。
四.参考资料
[1]彭妙颜.现代灯光设备与系统工程.北京：人民邮电出版
社，2006.02；
[2]中国照明协会.照明设计手册.北京：中国电力出版社，
1998；
[3]周太明等.高效照明系统设计指南.厦门：复旦大学出版
社，2003；
[4]中华人民共和国建设部编《建筑照明设计标准GB
50034-2004》；
[5]赖德铭.为学生设计优质的教室照明.《中国照明电器》
2008 年第8 期；
[6]李文华.室内照明设计.北京：中国水利水电出版社，2007。