软体动物和节肢动物课件-秋人教版八年级生物上册
软体动物和节肢动物
八年级 生物学
学习目标
1.概述软体动物和节肢动物的主要特征 2.举例说明软体动物、节肢动物与人类生活的关系 3.辩证地看待软体动物和节肢动物与人类的益害关系
学习重点和难点
软体动物和节肢动物的主要特征,软体动物、节肢动物与人 类生活的关系
一、软体动物
长有这些贝壳的动物是什么样子？坚硬的 贝壳会妨碍它们运动吗？
无翅 4对足 分节
较硬
身体分节 体节差异 有触角
分节
无翅
多对足 分节
较硬
身体分节 体节差异
有触角 分节
无翅
5对足 分节
思考：为何在所有动物类群中，节肢 动物的种类和数量最多？
繁殖能力强；体表具有保护功能的外骨骼； 身体和附肢分节，运动更加灵活；感觉器官发 达；昆虫的呼吸系统完善适应陆地生活；体型 较小，对空间和食物的需求较小，有利于在有 限的空间容纳更多的个体；等等
较硬
身体分节 体节差异ຫໍສະໝຸດ 无触角无翅 4对足 分节较硬
身体分节 体节差异 有触角
分节
无翅
多对足 分节
较硬
身体分节 体节差异
有触角 分节
无翅
5对足 分节
节肢动物是最大的动 物类群，目前已命名 的种类有120万种以上。
昆虫有100万种，是 动物界中最多的种类。
腹部
胸部 头部
蝉蜕 （蝉的外骨骼）
头部
触角
单眼 复眼 口器
胸部
后足 前足 翅 中足
腹部
气门 呼吸
丰富多彩的昆虫世界
体表是否较硬
较硬
身体是否分节 不同体节有无差异
有无触角，触角是 否分节
有无翅
身体分节 体节差异 有触角
分节
有翅
有几对足，足是否 分节
3对足 分节
较硬
身体分节 体节差异 有触角
分节
有翅
3对足 分节
较硬
身体分节 体节差异 无触角
（X） （X）
下列关于动物的生活环境及获取食物的方式的叙述中，正确的是（ A ）
A.腔肠动物生活在水中，利用刺细胞帮助捕获猎物 B.软体动物生活在水中，靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒 C.节肢动物生活在陆地上，利用口器获取食物 D.寄生虫终生生活在寄主体表或体内，靠获取寄主体内的养料生存
下列不属于节肢动物主要特征的是（ D ）。
蜗牛的壳为螺旋形，依 靠大而扁平的足来爬行， 足内腺体会分泌黏液， 可减少爬行时足与地面 的摩擦力，头部有触角、 眼等感觉器官。
乌贼体内有退化的贝壳， 有一对发达的眼，10条腕 足用于捕食，可借助漏斗 的喷水反作用力快速运动， 遇到敌害时能喷出墨囊里 墨汁来掩护逃生。
软体动物的主要特征
柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝 壳；运动器官是足。
A．身体分节
B．附肢分节
C．体表有坚韧的外骨骼 D．有三对足，两对翅
蝗虫能适应陆地生活，其形态结构特点有（ B ）。
①体表有气门
②胸部有三对足两对翅
③有外骨骼防止水分蒸发
④用肺呼吸
A．①②③④
B．①②③
C．①②④
D．①③④
用线将下列动物类群与对应的特征连接起来。
腔肠动物
身体扁平，有口无肛门
扁形动物
软体动物与人类的关系
对人类有益的方面
对人类有害的方面
钉螺
血吸虫
外来物种的入侵
福寿螺
非洲大蜗牛
体表是否较硬
较硬
身体是否分节 不同体节有无差异
有无触角，触角是 否分节
有无翅
身体分节 体节差异 有触角
分节
有翅
有几对足，足是否 分节
3对足 分节
较硬
身体分节 体节差异 有触角
分节
有翅
3对足 分节
害虫 天敌 药用
危害 农作物
传粉 食用
致病 仿生
经典实验材料——果蝇
软体动物 节肢动物
形态结构
柔软的身体表面有外套 膜，大多数具有贝壳
体表有坚韧的外骨骼， 身体和附肢都分节
运动
大多数通过足进行运动
昆虫大多具有足和翅， 能够跳跃和飞行
判断下列说法是否正确 1.软体动物都生有贝壳。 2.节肢动物的附肢分节，身体不分节。
身体分节，运动器官为刚毛或疣足
线形动物
身体表面有外套膜
环节动物
身体和附肢都分节，有外骨骼
软体动物
身体表面有刺细胞
节肢动物
身体不分节，体表有角质层
1.思考：软体动物的贝壳与昆虫的外骨骼，对 动物生存的意义有什么相同和不同之处？ 2.尝试解剖并观察生活中常见的双壳类软体动 物（如缢蛏、河蚌、扇贝、文蛤等）。
软体动物
出水管 入水管
双壳类——缢蛏
贝壳
外套膜 鳃 足
观察与思考
1．缢蛏的贝壳有什么作用？ 2．外套膜发挥什么作用？ 3．缢蛏是如何获取食物的？ 4．缢蛏怎样呼吸？ 5．缢蛏靠什么结构运动？
缢蛏
摄食和排泄
出水管 入水管
贝壳 保护
外套膜 保护和分泌形 成贝壳的物质 鳃 呼吸
足
运动
石鳖背部8个覆瓦状 排列的贝壳，身体 腹面有扁平的足， 可以吸附在岩石表 面或缓慢爬行。
八年级 生物学
学习目标
1.概述软体动物和节肢动物的主要特征 2.举例说明软体动物、节肢动物与人类生活的关系 3.辩证地看待软体动物和节肢动物与人类的益害关系
学习重点和难点
软体动物和节肢动物的主要特征,软体动物、节肢动物与人 类生活的关系
一、软体动物
长有这些贝壳的动物是什么样子？坚硬的 贝壳会妨碍它们运动吗？
无翅 4对足 分节
较硬
身体分节 体节差异 有触角
分节
无翅
多对足 分节
较硬
身体分节 体节差异
有触角 分节
无翅
5对足 分节
思考：为何在所有动物类群中，节肢 动物的种类和数量最多？
繁殖能力强；体表具有保护功能的外骨骼； 身体和附肢分节，运动更加灵活；感觉器官发 达；昆虫的呼吸系统完善适应陆地生活；体型 较小，对空间和食物的需求较小，有利于在有 限的空间容纳更多的个体；等等
较硬
身体分节 体节差异ຫໍສະໝຸດ 无触角无翅 4对足 分节较硬
身体分节 体节差异 有触角
分节
无翅
多对足 分节
较硬
身体分节 体节差异
有触角 分节
无翅
5对足 分节
节肢动物是最大的动 物类群，目前已命名 的种类有120万种以上。
昆虫有100万种，是 动物界中最多的种类。
腹部
胸部 头部
蝉蜕 （蝉的外骨骼）
头部
触角
单眼 复眼 口器
胸部
后足 前足 翅 中足
腹部
气门 呼吸
丰富多彩的昆虫世界
体表是否较硬
较硬
身体是否分节 不同体节有无差异
有无触角，触角是 否分节
有无翅
身体分节 体节差异 有触角
分节
有翅
有几对足，足是否 分节
3对足 分节
较硬
身体分节 体节差异 有触角
分节
有翅
3对足 分节
较硬
身体分节 体节差异 无触角
（X） （X）
下列关于动物的生活环境及获取食物的方式的叙述中，正确的是（ A ）
A.腔肠动物生活在水中，利用刺细胞帮助捕获猎物 B.软体动物生活在水中，靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒 C.节肢动物生活在陆地上，利用口器获取食物 D.寄生虫终生生活在寄主体表或体内，靠获取寄主体内的养料生存
下列不属于节肢动物主要特征的是（ D ）。
蜗牛的壳为螺旋形，依 靠大而扁平的足来爬行， 足内腺体会分泌黏液， 可减少爬行时足与地面 的摩擦力，头部有触角、 眼等感觉器官。
乌贼体内有退化的贝壳， 有一对发达的眼，10条腕 足用于捕食，可借助漏斗 的喷水反作用力快速运动， 遇到敌害时能喷出墨囊里 墨汁来掩护逃生。
软体动物的主要特征
柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝 壳；运动器官是足。
A．身体分节
B．附肢分节
C．体表有坚韧的外骨骼 D．有三对足，两对翅
蝗虫能适应陆地生活，其形态结构特点有（ B ）。
①体表有气门
②胸部有三对足两对翅
③有外骨骼防止水分蒸发
④用肺呼吸
A．①②③④
B．①②③
C．①②④
D．①③④
用线将下列动物类群与对应的特征连接起来。
腔肠动物
身体扁平，有口无肛门
扁形动物
软体动物与人类的关系
对人类有益的方面
对人类有害的方面
钉螺
血吸虫
外来物种的入侵
福寿螺
非洲大蜗牛
体表是否较硬
较硬
身体是否分节 不同体节有无差异
有无触角，触角是 否分节
有无翅
身体分节 体节差异 有触角
分节
有翅
有几对足，足是否 分节
3对足 分节
较硬
身体分节 体节差异 有触角
分节
有翅
3对足 分节
害虫 天敌 药用
危害 农作物
传粉 食用
致病 仿生
经典实验材料——果蝇
软体动物 节肢动物
形态结构
柔软的身体表面有外套 膜，大多数具有贝壳
体表有坚韧的外骨骼， 身体和附肢都分节
运动
大多数通过足进行运动
昆虫大多具有足和翅， 能够跳跃和飞行
判断下列说法是否正确 1.软体动物都生有贝壳。 2.节肢动物的附肢分节，身体不分节。
身体分节，运动器官为刚毛或疣足
线形动物
身体表面有外套膜
环节动物
身体和附肢都分节，有外骨骼
软体动物
身体表面有刺细胞
节肢动物
身体不分节，体表有角质层
1.思考：软体动物的贝壳与昆虫的外骨骼，对 动物生存的意义有什么相同和不同之处？ 2.尝试解剖并观察生活中常见的双壳类软体动 物（如缢蛏、河蚌、扇贝、文蛤等）。
软体动物
出水管 入水管
双壳类——缢蛏
贝壳
外套膜 鳃 足
观察与思考
1．缢蛏的贝壳有什么作用？ 2．外套膜发挥什么作用？ 3．缢蛏是如何获取食物的？ 4．缢蛏怎样呼吸？ 5．缢蛏靠什么结构运动？
缢蛏
摄食和排泄
出水管 入水管
贝壳 保护
外套膜 保护和分泌形 成贝壳的物质 鳃 呼吸
足
运动
石鳖背部8个覆瓦状 排列的贝壳，身体 腹面有扁平的足， 可以吸附在岩石表 面或缓慢爬行。
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人教版八年级上册生物第五单元第一章第三节软体动物和节肢动物(共54张PPT)
• （3）体表具有 外骨骼，能保护和支持内部柔软的器 官，并防止体内水分蒸发，以适应陆地生活
（4）④ 为 气门，是蝗
虫呼吸时气体进出的
Ⅰ
ⅡⅢ
门户，相当于植物叶
表皮上的 气孔 。
②① ③ ④⑤
2.缢蛏身体有哪些结构？它们 分别有什么作用？
3.软体动物与人类的关系
28
节肢动物
• 节肢动物是最大的动物类群，包括人们熟知 的虾、蟹、蜘蛛、蚊、蝇、蜈蚣以及已绝灭 的三叶虫。目前已命名的种类有120多万种， 占所有已知动物种数的80%以上。
观察思考并讨论：
⑴观看课本图片：完成P15表格
比较你们观察的动物的形态结构特征，完成下表。
壳退化的软体动物。壳可退化为一体内片状结构， 成一列颗粒，或完全消失。有的危害园林。
虎斑宝贝
曾经为古代货币。 现为工艺品。
虎斑宝贝
盘鲍
（即鲍鱼）， 壳可入药，称 石决明。
红螺：俗名: 海螺。 分布广，以渤海湾产量较高。 主要产地有大连、烟台、威海、青岛等地。
各种软体动物 的贝壳
褐云玛瑙螺：原产东非，引入我国后成为严重入侵种。
动物名称
蝗虫 瓢虫 蜘蛛 蜈蚣
身体是否较硬
较硬
身体是否分节， 分节
硬
分节
较硬
分节
较硬
分节
体节是否有差别 有差别 有差别 有差别 有差别
有无触角， 触角是否分节
有无翅
有触角 有触角
分节 分节 有翅 有翅
无触角 无翅
有触角 分节 无翅
有几对足， 足是否分节
三对足 分节
三对足
四对足
每节1--2 对足
分节 分节 分节
说一说，这节课你学到 了什么？
第五单元 第一章 第三节 软体动物和节肢动物 课件度人教版八年级生物 上册
河蚌
生活在江河、湖泊和沼泽的水底，以水中的微小生物 为食，运动器官为斧足。贝壳钝圆一端为前方。
乌贼和章鱼
乌贼
章鱼
生活在海水中，以鱼虾等小动物为食，贝壳退化
宝贝
生活在海水中，贝壳近于卵圆形，表面有花纹， 在古代曾作为货币使用。
代表动物——缢蛏
思考：
分泌
贝壳的作用是什么？
贝壳对内部柔软的身体起保护作用 靠什么结构运动？
常见节肢动物
蝉
蟋蟀
蟹
虾
常见节肢动物
蜈蚣
蜘蛛
蜜蜂
蝴蝶
常见节肢动物
蚕
蝎子
蚊
蝇
节肢动物与人类生活的关系：
虾、蟹等为人类和其他海洋生物提供 动物蛋白 ； 蜜蜂等昆虫为开花植物 传粉 ； 蝎、蜈蚣、蝉蜕可入 药 ，治疗疾病； 果蝇是非常经典的实验 材料； 蚊、螨叮咬人，并传播 疾病 。
节肢动物的主要特征：
外来物种——非洲大蜗牛
非洲大蜗牛(Achatina flica)为软体动物门腹足纲栖眼目 玛瑙螺科的大型贝壳螺．是国家进出境二类检疫性有害生 物。云南麻栗坡县于20世纪70年代初期就在天保、八布两 个边疆乡发现。非洲大蜗牛是中大型的陆栖蜗牛。成体壳 长一般为7-8厘米，最大则可长到超过20厘米。夜行性， 喜好潮湿的环境，以蔬菜、花卉等农作物为食。已被列入 我国首批外来入侵物种。
河蚌
蜗牛
宝贝
石鳖
乌贼
软体动物的主要特征是：
• 柔软的身体表面有外套膜， • 大多具有贝壳； • 运动器官是足。
软 体 动 物 与 人 类 的 关 系
有 食用
益
工 业 用 品
饰品
医用
主要成分是：
软体动物和节肢动物课件(共20张PPT)八年级上册生物人教版
讲授新课
分组实验： 观察蝗虫 目的要求：说出蝗虫的形态特点。 材料器具：蝗虫、放大镜、镊子、解剖盘等 方法步骤：
1.观察蝗虫身体的分部情况 2.观察蝗虫身体胸部、腹部、和足、触角的分节情况。 3.观察蝗虫足、翅的着生部位以及翅的特点 4.观察蝗虫气门的位置。
5.轻轻捏一捏蝗虫的身体，体会一下有什么感觉？
A.河蚌
B.蜗牛
C.乌贼
D.宝贝
2.河蚌适于水中生活，其运动器官是（ C ）
A.鳃
B.贝壳
C.斧足
D.腹足
3.下列动物中，都属于节肢动物的是（ A ）
A.螃蟹、苍蝇
B.羊、河蚌
C.青蛙、金龟子
D.田螺、水蛭
课堂小结
比较项目
软体动物
主要特征 常见动物
柔软的身体表面有外套膜 大多具有贝壳 运动器官是足
想一想，议一议
你喜欢下图中的贝壳吗？长有这些贝壳的动物是什么样 子的？坚硬的贝壳会妨碍它们的运动吗？
珍珠是怎样形成的？
河蚌的外套膜能够分泌珍珠质，形 成贝壳内面的光亮的珍珠层。
当外套膜受到砂粒等异物刺激时， 会分泌大量的珍珠质把异物包裹起
来，从而形成光彩夺目的珍珠。
当堂检测
1.下列软体动物中，贝壳为螺旋形的是（ B ）
1、贝壳的作用是什么？
保护内部柔软的身体
2、运动、呼吸的结构是什么？
运动器官：足；呼吸器官：鳃
3、它是何如获取食物的？
在吸入水和排出水的过程中， 摄取水中的食物颗粒并排出未 消化的残渣。
鳃 出水管 入水管
知识小结：缢蛏的结构与功能
贝壳 外套膜
贝壳 保护
外套膜 保护、分泌
入水管 可吸水 出水管 可排水
初中八年级生物上册5.1.3_软体动物和节肢动物ppt课件(人教版)
触4 角
9翅 气门8 后7 足
前5 足 中6足
节肢动物--昆虫
身体分为头部、胸部和腹部。 头部：感觉和摄食，有一对触角，三 个单眼和一对复眼，口器用于摄食。 胸部运动，三对足跳跃，两对翅飞行。 触角和足等是昆虫的附肢，分节。 体表有气门（位于腹部），用于呼吸。 体表有外骨骼。外骨骼不仅能保护自 己，还能防止体内水分蒸发，但外骨 骼会限制昆虫的发育和长大，故蜕皮。
• 1、下列软体动物中，贝壳为螺旋形的是（ ）
• A河蚌 B B蜗牛 C乌贼 D宝贝
• 2、河蚌适于水中生活，其运动器官是（ ）
• A鳃
B贝壳 C斧足 D腹足
• 3、下C列动物中，都属于节肢动物的是（ ）
• A螃蟹、苍蝇
B羊、牛
• C青A蛙、金龟子
D田螺、水蛭
• 4（1）蝗虫的身体分Ⅰ 腹、部 、胸部Ⅱ 三部Ⅲ分 头部
（7）小实验：
将两只蝗虫分别放在甲乙两支装满水的试管中，甲：头部朝下 乙：胸腹部朝下
甲和乙两个试管中 哪一只蝗虫先死亡？
甲
乙
甲
乙
气门是气体出入的门户
气门 气管
节肢动物--昆虫
昆虫的基本特征：
• 有一对触角、三对足，一般有两对翅，等等。
• 头上两根感觉须，一对翅膀两对足。 • 身体分为头胸腹，里头是肉外是骨。
•
（2）胸部生有
3 对足和
外骨骼
2对翅。
• （3体）内体水表分具蒸有发 ，能保护和支持内部柔软的器官，并防
止
气门 ，以适应陆地生活
（4） 为 ，是蝗
虫呼吸时④气体气进孔出的
门户，相当于植物叶
Ⅰ
ⅡⅢ
表皮上的
。
②① ③ ④⑤
【人教版】生物八年级上册：5.1.3《软体动物和节肢动物》ppt课件(52张) (共52张PPT)
宝贝
石鳖
乌贼
河蚌
田螺
蚶
缢蛏
贻贝
牡蛎
鲍鱼
鱿鱼
章鱼 （八爪鱼）
乌贼
软体动物
双壳类动物的运动、呼吸、摄食:
⑴你是怎样区分图中的贝壳、 外套膜、鳃、足及入水管和 出水管的？ ⑵双壳类动物的运动器官、 呼吸器官分别是什么？ ⑶双壳类动物是怎样摄食的?
1.贝壳的作用是什么？ 保护
2.靠什么结构运动？ 足
摄食
头部负责感觉和摄食
3、胸部有哪些结构，分别起什么作用 。 胸部有三对足善于跳跃，两对翅适于飞行
胸部负责运动
• 4、腹部有什么结构，起什么作用
腹部主要容纳内脏器官，体表有气门,体内有 气管，完成呼吸。 腹部主要完成呼吸
1.头部——负责感觉和摄食，有一对 触角 、 三个 单眼 、一对 复眼 ；
2. 胸部——运动中心，有三对 足 、两对 翅 ； 3.腹部——集中容纳 内脏器官 ；有 气门 用于呼吸
与人类关系:食用,饵料,饲料,传粉,药用,实验材料; 有害—传播疾病
当堂检测
1.下列软体动物中，贝壳为螺旋形的是 （ B ）
A河蚌
B蜗牛 C乌贼 D宝贝
2.河蚌适于水中生活，其运动器官是 （ C ）
A鳃
B贝壳 C斧足 D腹足
3.下列动物中，都属于节肢动物的是 （ A ）
A螃蟹、苍蝇
B羊、牛
C青蛙、金龟子
播有关。
海螺蛸——药用
钉螺
自主学习
阅读教材P14-17，独立思考下列问题，5分钟。 1.常见的节肢动物有哪些？ 2.蝗虫的身体分几部分？ 3.蝗虫的头部有哪些结构？有什么作用？ 4.蝗虫的胸部有哪些结构？有什么作用？ 5.蝗虫的腹部有哪些结构？有什么作用？ 6.蝗虫的体表有什么结构？作用是什么？ 7.昆虫的基本特征有哪些？
人教版生物八年级上册 5.13《软体动物和节肢动物》课件(共31张PPT)
器官，并防止 体内水分蒸发，以适应陆地生活
（4）④为 气门 ，是蝗
虫呼吸时气体进出的
Ⅰ
ⅡⅢ
门户，相当于植物叶
表皮上的 气孔 。
① ② ③ ④⑤
课本练习答案
P171、 （×）（×) P17 2、（ A )
P17 3、
P17 4、 相同：起保护作用
不同：昆虫的外骨骼还能起到防止体内
水分蒸发的作用
P17 5、 身体分节，体表有坚硬的外骨骼和分节的
2、观察与思考
（1）比较你们观察的动物的形态结构特征，完成下表。
动物名称
蝗虫 瓢虫 蜘蛛 蜈蚣 虾
身体是否较硬 较硬 硬
较硬 较硬
身体是否分节， 分节 分节 分节 分节
体节是否有差别 有差别 有差别 有差别 有差别
硬 分节 有差别
有无触角， 触角是否分节
有触角 有触角 无触角 有触角 有触角
分节 分节
用鳃呼吸。在吸水和排水过程中摄取食物。
软体动物
石鳖，背部有8个覆瓦 状排列的贝壳，腹面 有一个扁平的足，可 以用足缓慢爬行或吸 附在岩石上。
乌贼，身体内有退化的贝壳，有一对 发达的眼，10腕足用于捕食，可借助 漏斗喷水的反作用力快速运动。遇到 敌害时还能喷出墨囊里的墨汁，掩护 逃生。
• 蜗牛：壳为螺旋形，依靠大而扁平的足来 爬行，足内腺体会分泌粘液，可减少爬行
第三节 软体动物和节肢动物
通过本节的学习，你将知道：
1、软体动物和节肢动物主要特征 2、它们与人类的关系
第1课时 软体动物
通过本节课的学习，你将知道：
1、软体动物动物的主要特征 2、它们与人类的关系
1 、多姿多彩的软体动物
软体动物贝壳内的身体非常柔软。 软体动物种类繁 多，现在已知的种类有 10 万种以上，仅次于节肢 动物，为动物界第二大类群。常见动物有：河蚌、 扇贝、文蛤、缢蛏 、石鳖、蜗牛、乌贼、章鱼等。
人教版八年级生物上册第五单元第一章第三节 软体动物和节肢动物(34张PPT)
第三节 软体动物和节肢动物
1、节肢动物的分类
七星瓢虫
蝴蝶
蚂蚁
动物界中最大的动物类群
蚊
蟋蟀
蝗虫
蛛形纲 蜘蛛
蝎子
多足纲 蚰蜒
蜈蚣
甲壳纲 海虾
螃蟹
昆虫纲
请同学们2-4人为组针对课本 P14-15页的资料和图片进行讨论， 完成讨论题1-3
较硬 硬 较硬 较硬 硬 分节 分节 分节 分节 分节
甲和乙两个试管中 哪一只蝗虫先死亡？
甲乙
头部朝下 胸腹部朝下
乙先死亡
蚂蚁
蝎子
七星瓢虫
蟋蟀
找一找，哪些 是昆虫呢？
苍蝇
鼠妇
3、节肢动物与人类的关系
食用 传粉
传播疾病
入药
腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物
身体扁平，有口无肛门 身体分节，刚毛/疣足辅助运动 身体表面有外套膜 身体和附肢都分节，有外骨骼 身体表面有刺细胞 身体不分节，体表有角质层
三对足 三对足 四对足 13对足 每节1-2
对足
分节 分节 分节 分节 分节
2、昆虫的特征
胸部
（运动中心）
头部
（感觉和摄食）
腹部
（容纳内脏器官）
气管 （气体交换的器官）
气门 （气体出入的门户）
刺吸式口器 （蚊）
咀嚼式口器 （蝗虫）
外骨骼保护、防止水分蒸发、限制生长——蜕皮
将两只蝗虫分别放在甲乙两支装满 水的试管中，如下图：
分节 分节
无 有触角 有触角
无 分节 分节
有翅 有翅 无 无 无
三对足 三对足 四对足 13对足 每节1-2
对足
分节 分节 分节 分节 分节
人教版八年级生物上册第五单元第一章第三节 软体动物和节肢动物(42张PPT)
由外套膜分泌的物质形成的，起到保护作用。
（2）外套膜有什么特点？ 外套膜：壳内柔软身体表面包裹着犹如外套一般 的肉质膜。 （3）它的运动器官和呼吸器官分别是什么？
靠足运动 用鳃呼吸 （４）它是如何获取食物？
入水管： 吸入水，同时摄取水中的食物颗粒。出水管： 排出水，同时排出未消化的残渣。
2、其他软体动物：
让每个孩子实现无限可能
一.软体动物：
河蚌ห้องสมุดไป่ตู้
厚德 尚学 笃行
身体柔软，靠 贝壳保护的动物 叫软体动物。
软体动物有 10万种以上， 是动物界的第 二大类群。
让每个孩子实现无限可能
河蚌
文蛤
缢蛏
双壳类
扇贝
蜗 牛
石
单
鳖
壳
类
海
鲍
螺
鱼
贝壳内化 或无
思考题：
1.河蚌双壳，蜗牛单壳，乌贼内壳，他们的形态 结构有很大差别，为什么？它们为什么都属于软 体动物呢？
C．有翅
D．适于陆地生活
3、下列有关蝗虫适于陆地生活的特征描述，不正确的是（D）
A．体表具有外骨骼 B．身体分节，有三对足，两对翅
C．有三个单眼，仅能感光 D．具有适于在陆地进行呼吸的肺
4、下列动物中，都属于节肢动物的是（ ）A
A．螃蟹、苍蝇
B．羊、牛
C．青蛙、金龟子 D．田螺、水蛭
5、下列哪项不是节肢动物所具备的特点（ ）C
欣赏
厚德 尚学 笃行
让每个孩子实现无限可能
厚德 尚学 笃行
让每个孩子实现无限可能
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第三节 软体动物和节肢动物
让每个孩子实现无限可能
学习目标
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（2）外套膜有什么特点？ 外套膜：壳内柔软身体表面包裹着犹如外套一般 的肉质膜。 （3）它的运动器官和呼吸器官分别是什么？
靠足运动 用鳃呼吸 （４）它是如何获取食物？
入水管： 吸入水，同时摄取水中的食物颗粒。出水管： 排出水，同时排出未消化的残渣。
2、其他软体动物：
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一.软体动物：
河蚌ห้องสมุดไป่ตู้
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身体柔软，靠 贝壳保护的动物 叫软体动物。
软体动物有 10万种以上， 是动物界的第 二大类群。
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河蚌
文蛤
缢蛏
双壳类
扇贝
蜗 牛
石
单
鳖
壳
类
海
鲍
螺
鱼
贝壳内化 或无
思考题：
1.河蚌双壳，蜗牛单壳，乌贼内壳，他们的形态 结构有很大差别，为什么？它们为什么都属于软 体动物呢？
C．有翅
D．适于陆地生活
3、下列有关蝗虫适于陆地生活的特征描述，不正确的是（D）
A．体表具有外骨骼 B．身体分节，有三对足，两对翅
C．有三个单眼，仅能感光 D．具有适于在陆地进行呼吸的肺
4、下列动物中，都属于节肢动物的是（ ）A
A．螃蟹、苍蝇
B．羊、牛
C．青蛙、金龟子 D．田螺、水蛭
5、下列哪项不是节肢动物所具备的特点（ ）C
欣赏
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第三节 软体动物和节肢动物
让每个孩子实现无限可能
学习目标
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人教版八年级生物上册 5.1.3软体动物和节肢动物PPT(44张)优质课件
第三节 软体动物和节肢动物
蜗牛 鱿鱼
常 河蚌
见 的
软 体 动
物
软体动物
身体内部柔软，因此称为软体动物。 目前已命名的软体动物有10万种以上，是动
物界的第二大类群
像河蚌、扇贝等我们熟悉的软体动物，他们 的外面有两片大小相近的石灰质贝壳，因此 成为双贝壳。
观察与思考：
取一只双壳类 动物，打开贝 壳后，揭开部 分外套膜，观 察内部结构。
软体动物的主要特征是：
1、柔软的身体表面有外套膜 2、大多具有贝壳 3、运动器官是足
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常见的其他软体动物
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鼠妇
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蝉
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蟹
蟋蟀 虾
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蜈蚣
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（3）你观察的动物靠什么结构运动的？又是 靠什么结构呼吸的呢？
运动器官是足、呼吸器官是鳃
（4）想一想它是如何获取食物的？ 在吸水和排水过程中摄取食物
通过入水管将水吸入体内，摄取水中的食 物颗粒，然后通过出水管将水和食物残渣 排出体外。
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蜗牛 鱿鱼
常 河蚌
见 的
软 体 动
物
软体动物
身体内部柔软，因此称为软体动物。 目前已命名的软体动物有10万种以上，是动
物界的第二大类群
像河蚌、扇贝等我们熟悉的软体动物，他们 的外面有两片大小相近的石灰质贝壳，因此 成为双贝壳。
观察与思考：
取一只双壳类 动物，打开贝 壳后，揭开部 分外套膜，观 察内部结构。
软体动物的主要特征是：
1、柔软的身体表面有外套膜 2、大多具有贝壳 3、运动器官是足
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常见的其他软体动物
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鼠妇
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蝉
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蟹
蟋蟀 虾
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蜈蚣
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（3）你观察的动物靠什么结构运动的？又是 靠什么结构呼吸的呢？
运动器官是足、呼吸器官是鳃
（4）想一想它是如何获取食物的？ 在吸水和排水过程中摄取食物
通过入水管将水吸入体内，摄取水中的食 物颗粒，然后通过出水管将水和食物残渣 排出体外。
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初中生物人教版八年级上册第五单元《软体动物和节肢动物》教育教学课件
靠什么结构运动？ 靠什么结构呼吸？
鳃 出水管
入水管
缢蛏如何获取食物？
足 缢蛏的内部结构（揭开部分外套膜）
一.软体动物
观察缢蛏的内部结构：
贝壳 外套膜
• 有两片石灰质贝壳
• 成为双壳类
• 壳内柔软，身体表面包裹着外套膜，
贝壳是外套膜的分泌物形成的
鳃 出水管
• 缢蛏靠足缓慢运动
入水管
• 用腮呼吸 • 在吸水和排水的过程中获取食物
二.节肢动物
蜈蚣 蜜蜂
蜘蛛 蝴蝶
二.节肢动物
蚕
蝎子
蚊子
蝇
二.节肢动物
讨论：
比较观察到的动物的形态结构特征， 完成表格。 找出图中动物的共同特征。
体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。
二.节肢动物
肢动物与人类的关系
虾、蟹提供了动物蛋白 蜜蜂等昆虫为地球上几十万种开花植物传播花粉 蝎、蜈蚣、蝉蜕等可以入药，治疗疾病 果蝇是非常经典的遗传学实验材料 困扰：蚊、蜱虫、螨叮咬人并传播疾病
一.软体动物
软体动物与人类的生活有什么关系
装饰
海螺蛸（药用）
实用
钉螺
二.节肢动物
节肢动物门是动物界最大的一门， 包括人们熟知的虾、蟹、蜘蛛、蚊、蝇、 蜈蚣以及已绝灭的三叶虫。现生种类已 知有100多万种，占整个现生物种数的 75%；节肢动物在水体、陆地、空中都 可生活
二.节肢动物
节肢动物——昆虫
二.节肢动物
蝗虫身体分为 头部 、 胸部 、 腹部 。 蝗虫头部负责 感觉 和 摄食 ，胸部有 三对 足 ，善于跳跃；有两 对 翅 ，适于飞行。运动器官是 _翅___和__足___ ，触角和足是昆虫的__附__肢__。