一年级道德与法治上册第9课《玩得真开心》教案
部编版小学一年级上册道德与法治第9课《玩得真开心》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第9课《玩得真开心》教案教学设计一、教学目标1.了解游戏的基本规则和玩法，培养学生遵守游戏规则的意识；2.培养学生与他人合作、分享和竞争的能力；3.培养学生愉快的游戏体验，增加学生对游戏的兴趣。
二、教学重点1.学生理解游戏的基本规则和目标；2.学生学会与他人合作、分享和竞争；3.学生通过游戏培养快乐的体验。
三、教学准备1.课本《道德与法治》第9课《玩得真开心》；2.课件和投影仪；3.游戏道具：棋盘、骰子、游戏卡片等；4.小学生互动教学工具。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一幅儿童玩耍的图片，引导学生讨论玩耍的乐趣和游戏规则的重要性，激发学生对今天课程的兴趣。
2. 学习新知（10分钟）学生跟随课件内容，一起阅读教材《道德与法治》第9课《玩得真开心》的内容，并理解课文中提到的游戏规则和游戏目标。
3. 游戏体验（30分钟）教师提前准备好游戏道具，并将学生分成小组。
每个小组根据游戏规则自行组队，开始游戏。
鼓励学生在游戏中合作、分享和竞争，同时学生要遵守游戏规则，尊重其他小组。
4. 游戏总结（10分钟）游戏结束后，教师带领学生一起总结游戏的过程和体验，鼓励学生分享自己的感受和观察到的规则。
并引导学生思考游戏中是否有不遵守规则的行为，以及不遵守规则带来的后果。
5. 拓展活动（15分钟）教师引导学生参与游戏后的讨论活动，让学生思考如何将游戏规则应用到自己的生活中。
教师可以提出一些情景问题，让学生思考如何在日常生活中遵守规则，与他人合作和竞争。
五、教学反思通过本节课的教学，学生在游戏中学会了遵守游戏规则的重要性，并通过与他人合作、分享和竞争的实践，培养了学生团队合作和竞争意识。
此外，通过游戏的愉快体验，增加了学生对游戏的兴趣，为今后的游戏学习打下了良好的基础。
教师在教学过程中要及时引导学生思考和总结，让学生能够将所学的道德与法治知识应用到现实生活中。
新部编版一年级上册道德与法治第9课《玩的真开心》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第9课《玩的真开心》教案设计一、教学目标1.知道玩耍的基本规则和注意事项；2.能够分辨安全和危险的场景；3.理解合作和分享的重要性；4.通过游戏和小组活动培养团队合作和社交能力。
二、教学重点1.理解安全和危险的区别；2.培养合作和分享的意识；3.培养团队合作和社交能力。
三、教学难点1.培养学生分辨安全和危险的能力；2.培养合作和分享的意识；3.培养团队合作和社交能力。
四、教学准备1.教材《道德与法治》一年级上册；2.教学用具：黑板、白板、多媒体投影仪。
五、教学过程1. 导入（5分钟）引导学生回顾上节课学到的内容，鼓励他们分享对于玩耍的一些认识和经验。
2. 观看视频（10分钟）播放一个关于安全玩耍的视频，引起学生的兴趣，并让他们观察视频中的安全和危险场景。
3. 分享讨论（10分钟）根据视频中的场景，分组让学生进行讨论和分享。
鼓励学生发言，让他们表达对于安全和危险的看法。
4. 游戏体验（15分钟）设计一个小游戏来体验安全与危险的区别。
将学生分成小组，每组选择一个代表，代表站在指定位置上，其他组员尝试使用语言指导代表到达目标位置，但不能让代表遇到危险区域。
通过游戏，让学生体验到安全与危险之间的差别，同时培养他们的团队合作和沟通能力。
5. 安全分享（10分钟）组织学生分享在游戏中获得的体会和经验，引导学生总结出玩耍时的基本安全规则和注意事项。
6. 小组活动（15分钟）将学生分成小组，每组分配一个场景，要求学生根据所分配的场景设计一个安全玩耍的小故事，并用自己的语言表达出来。
鼓励学生参与讨论，培养他们的合作和创造能力。
7. 总结（5分钟）总结本节课的内容，强调安全玩耍的重要性，并鼓励学生在日常生活中遵守安全规则，与他人合作和分享。
六、教学反思通过本节课的教学活动，学生学会了如何分辨安全和危险的场景，理解了合作和分享的重要性，同时培养了团队合作和社交能力。
但是，由于时间的限制，对于某些学生来说可能还需要更多的练习和巩固。
一年级上册道德与法制第九课玩的真开心教案（共5则范文）
一年级上册道德与法制第九课玩的真开心教案（共5则范文）第一篇：一年级上册道德与法制第九课玩的真开心教案（共）第9课玩的真开心【课程标准的描述】“愉快、积极的生活”的第1 条“喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快的玩”第1课时一、学习目标1.感受玩中的快乐，懂得玩耍时的基本安全常识，注意在公共场所玩耍时不影响他人。
2.会初步合理地安排一个人在家时的生活。
了解放学回到家里，在游戏玩耍时，玩得开心可以有多种方式。
3.学会利用生活中的资源有创意地玩，安全、文明的玩。
二、学习重点在观察、交流等活动中，认识到安全健康的生活是快乐的。
三、学习难点学习安全健康生活基本方式，消除安全隐患和不健康生活习惯。
四、学习评价方案1.通过小组交流等形式落实学习目标12.通过分析课件图例、班内交流等形式落实学习目标23.通过当小法官，辨析、交流，落实学习目标3五、学习过程活动一：创设情境畅谈玩 1.听放学回家的铃声亲爱的同学们，结束了一天的紧张学习,放学回家你最喜欢玩什么? 老师和同学开始谈话。
预设(1)放下书包,和小朋友们在小区里玩;(2)在家里自己玩电脑游戏;(3)自己做手工;(4)和自己养的小宠物玩;(5)拿出自己喜欢的玩具玩……2.老师和你们一样爱玩，看看谁玩过这些?3.玩的时候你们最大的感受是什么?(高兴，快乐，开心……)。
4.谁来说说在我们独自一人在家玩时应该注意什么呢? 小结：看来我们大家都爱玩，因为爱玩是人的天性。
但是在玩乐时必须要注意保护自己，别伤着。
活动二：不同情境议论玩1.提问：同学们，你们看这样玩行吗?出示图片明明在家里玩打火机(1)我们一起看看在家里玩打火机的后果小资料：孩子在家玩打火机，西苑小区居民楼住户家被点燃。
(2)看了这个小资料,你们有什么感受吗? 小结：是啊,安全记在心中，不能在家里随便拿大人的打火机玩，这样会引起火灾。
(3)仅仅只是不拿打火机吗?你还想给大家提醒什么呢?(出示图片) 独自在家玩时的注意事项：做手工时用剪刀等工具的安全使用;电源插座不轻易触碰等。
统编版一年级上册道德与法治9《玩得真开心》教学设计
教材分析
《玩得真开心》是一年级上册道德与法治教材中的一课，旨在引导学生学会安全、健康、有创意地玩耍，让学生在玩耍中体验快乐，培养良好的生活习惯和积极的生活态度。教材通过展示不同的玩耍场景，引导学生思考如何在不同的环境中玩得开心又安全。
学情分析
一年级的学生对玩耍充满热情，但他们可能缺乏安全意识和自我管理能力。他们需要在教师的引导下，学会选择合适的玩耍方式，遵守规则，与他人友好相处。
让学生动手制作简单的玩具，并展示分享。
5.合作玩耍（10分钟）
组织学生进行小组游戏，如接力比赛、拼图游戏等。
引导学生在游戏中学会合作、互相帮助，体验合作玩耍的乐趣。
6.总结拓展（5分钟）
总结本节课的主要内容，强调安全、健康、有创意地玩耍的重要性。
布置作业：回家后和家长一起玩一个游戏，并分享自己的感受。
3.安全玩耍（10分钟）
出示一些不安全玩耍的图片，如在马路上玩耍、攀爬高处等。
组织学生讨论这些行为的危险性，引导他们认识到安全玩耍的重要性。
总结安全玩耍的注意事项，如遵守规则、注意环境等。
4.创意玩耍（12分钟）
展示一些用废旧物品制作的玩具，如纸飞机、易拉罐风铃等。
组织学生分组讨论如何利用身边的物品制作玩ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，培养他们的创造力。
教学目标
1.知识与技能目标：
了解不同的玩耍方式，知道如何在室内和室外安全地玩耍。
学会自己动手制作简单的玩具，培养创造力。
2.过程与方法目标：
通过观察、讨论、实践等活动，体验玩耍的乐趣。
培养学生的合作能力和问题解决能力。
3.情感态度与价值观目标：
培养学生对生活的热爱，享受玩耍带来的快乐。
部编版小学一年级上册道德与法治第9课《玩得真开心》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第9课《玩得真开心》教案教学设计一、教学目标1.知道玩耍的好处和玩耍的方法。
2.理解玩耍的行为要遵守的规则和要注意的事项，形成良好的行为习惯。
3.掌握表达自己想法和意见的方法，提高口头表达能力。
二、教学重难点1.发现玩耍的好处和方法。
2.学会遵守玩耍的行为规则和注意事项。
3.提高口头表达能力。
三、教学流程和内容1. 导入（5分钟）师生共同讨论：你们平时最喜欢做什么玩耍？为什么喜欢这种玩耍？它给你们带来了哪些好处？在这个过程中，老师可以引导学生讲述自己的经历和感受，激发学生参与课堂的积极性。
2. 学习（25分钟）1.阅读课文《玩得真开心》。
2.学习玩耍的好处和方法。
–通过课文中玩耍的场景，让学生切实感受到玩耍的乐趣–帮助学生理解玩耍的好处，如可以放松身心、增强体质、培养兴趣、发展想象力等–培养学生良好的玩耍习惯和方式，如注意安全、尊重规则、合理分配时间等。
3.学习遵守玩耍的行为规则和注意事项。
–向学生介绍围绕玩耍涉及到的规章制度，例如：•小区游乐场的使用规定•学校操场的使用规定•安全游戏的规则•不安全游戏的危害–帮助学生明确自己在玩耍时应该注意的事项，避免不必要的危险。
4.提高口头表达能力。
–利用思考问题和交流的方式，让学生尝试表达自己的观点、经验和感受–培养学生倾听和尊重他人的能力–练习简单的口头表达方法，如心情表达、共同完成任务等。
3. 总结（10分钟）1.学生进行交流。
–班级里哪些玩耍是最有乐趣的？–玩耍时你遵守了哪些规则和注意事项？–你认为充分利用你的游戏时间？2.总结本次课程，归纳本次课程的重点内容和培养的观念。
四、教学效果的评估1.查看学生的记录笔记，了解学生对本课程内容的领会和掌握程度。
2.观察学生参与课堂讨论的情况，了解他们在口头表达方面的能力。
3.进行游戏安全知识问答，加深学生对游戏安全知识的理解和记忆。
五、教学反思本课程通过借鉴课文中的场景，让学生深入了解玩耍的好处和方法，同时通过向学生介绍围绕于玩耍涉及到的规章制度和注意事项切实提高学生良好的玩耍习惯和方式。
一年级道德与法治《玩得真开心》教案
一年级道德与法治《玩得真开心》教案一、教学目标：1. 让学生了解玩耍的重要性，认识到开心玩耍对身心健康的好处。
2. 培养学生学会在玩耍中遵守规则，关心他人，学会分享。
3. 引导学生懂得在玩耍中珍惜时间，做到学习与娱乐相结合。
二、教学内容：2. 玩耍的规则：教育学生遵守玩耍的规则，不损害他人和集体的利益，做到文明玩耍。
3. 玩耍的分享：培养学生学会在玩耍中与他人分享快乐，增进友谊，培养团队精神。
4. 玩耍的时间管理：引导学生合理安排时间，做到学习与娱乐相结合，不沉迷于玩耍。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解玩耍的意义，学会在玩耍中遵守规则，关心他人，学会分享。
2. 教学难点：培养学生合理安排时间，做到学习与娱乐相结合。
四、教学方法：1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此玩耍的经验，总结玩耍的规则和心得。
2. 案例分析法：通过列举典型的玩耍案例，引导学生分析、判断，培养学生的道德观念和法治意识。
3. 情景模拟法：创设情景，让学生在模拟中学会遵守玩耍规则，关心他人，学会分享。
4. 视频教学法：播放与玩耍相关的视频，让学生直观地了解玩耍的意义和注意事项。
五、教学准备：1. 准备相关的教学材料，如案例、视频等。
2. 准备教室内的座位安排，以便进行讨论和情景模拟。
3. 准备奖品和评价标准，以激励学生的积极参与和表现。
教案编辑专员：X日期：年月日六、教学过程：1. 导入新课：通过一个有趣的动画短片，展示孩子们开心玩耍的场景，引发学生对玩耍的兴趣。
2. 讨论玩耍的意义：让学生分享自己最喜欢的玩耍方式，讨论玩耍对身心健康的好处。
3. 学习玩耍的规则：介绍一些基本的玩耍规则，如轮流玩耍、不争抢、不伤害他人等，让学生明白遵守规则的重要性。
4. 情景模拟：分组进行情景模拟，让学生在实际操作中学会遵守玩耍规则，关心他人，学会分享。
5. 案例分析：通过分析一些典型的玩耍案例，引导学生判断对错，培养学生的道德观念和法治意识。
人教版道德与法治一年级上册第9课《玩得真开心》(第一课时)教案
人教版道德与法治一年级上册第9课《玩得真开心》（第一课时）教案一. 教材分析《玩得真开心》这一课时的内容，主要让学生通过生活中的实例，了解和掌握在玩耍过程中，如何保护自己，如何与他人和谐相处。
通过本节课的学习，使学生形成正确的价值观，增强自我保护意识，培养学生良好的道德品质。
二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的认知能力和生活经验有限，因此在设计教案时，需要尽量贴近学生的生活实际，用生动的案例，简单的语言，让学生理解和接受。
三. 教学目标1.让学生了解玩耍中的安全知识和规则，提高自我保护意识。
2.培养学生与同伴和谐相处，共同享受快乐的玩耍时光。
3.培养学生的观察能力，能发现玩耍中的不安全因素，及时制止。
四. 教学重难点1.让学生理解玩耍中的安全知识和规则。
2.培养学生与同伴和谐相处的能力。
五. 教学方法采用情境教学法、案例教学法和小组讨论法。
通过生动的情境，真实的案例，引导学生积极参与，提高自我保护意识，培养与他人和谐相处的能力。
六. 教学准备1.准备相关的生活案例，用于教学。
2.准备教学PPT，包括案例展示、图片、动画等。
3.准备小组讨论的材料，如卡片、贴纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活中的案例，引出本节课的主题。
例如：小明在公园玩耍时，遇到了一些问题，让学生思考这些问题是什么，应该如何解决。
2.呈现（10分钟）通过PPT，展示一些玩耍的场景，让学生观察这些场景中存在的不安全因素。
引导学生认识到在玩耍中，需要注意安全，遵守规则。
3.操练（5分钟）分组进行角色扮演，模拟玩耍的场景，让学生在实际操作中，学会如何保护自己，如何与他人和谐相处。
4.巩固（5分钟）通过小组讨论，让学生分享自己在玩耍中的经验，如何保护自己，如何与他人和谐相处。
引导学生总结出一些实用的方法和技巧。
5.拓展（5分钟）通过观看一些相关的视频，让学生进一步了解玩耍中的安全知识和规则，提高自我保护意识。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行小结，强调玩耍中的安全知识和规则，以及与他人和谐相处的重要性。
人教部编版一年级道德与法治上册9《玩得真开心》教案
人教部编版一年级道德与法治上册9《玩得真开心》教案一. 教材分析《玩得真开心》是人教部编版一年级道德与法治上册的一课。
本课主要让学生了解和体会玩得真开心的感受，培养学生积极向上的心态，增强学生的团队意识和合作能力。
通过本课的学习，让学生能够自觉遵守游戏规则，学会分享和合作，体验到与人交往的快乐。
二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对于如何与人交往，如何合作游戏等方面还不太了解。
他们对于新鲜事物充满好奇，喜欢模仿，学习能力较强。
因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，让学生在实践中学会与人交往，体验到与人合作的乐趣。
三. 教学目标1.让学生了解玩得真开心的感受，培养学生积极向上的心态。
2.培养学生自觉遵守游戏规则的意识，增强团队意识和合作能力。
3.让学生学会分享，体验到与人交往的快乐。
四. 教学重难点1.让学生体验到玩得真开心的感受，培养学生积极向上的心态。
2.培养学生自觉遵守游戏规则，学会分享和合作。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和讨论教学法。
通过设置情境，让学生在实践中学会与人交往，体验到与人合作的乐趣；通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学会遵守规则，增强团队意识；通过讨论，让学生发表自己的观点，培养学生的表达能力。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如图片、视频等。
2.准备游戏道具，如拼图、积木等。
3.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，展示一些孩子们玩得开心的场景，引导学生说出自己玩得开心的经历，从而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）通过讲解、示例等方式，让学生了解什么是玩得真开心，以及玩得真开心的重要性。
3.操练（15分钟）学生进行游戏，让学生在游戏中体验到与人合作的乐趣，学会遵守游戏规则。
在游戏过程中，教师要注意观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
4.巩固（5分钟）让学生分组讨论，分享自己在游戏中的感受和体会，让学生进一步认识到与人交往的重要性。
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一年级道德与法治上册第9课《玩得真开
心》教案
写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教，过安全事例,认识到安全问题的重要性,懂得如何注意游戏安全,提高自我保护的能力。
以下是为您整理的一年级道德与法治上册第9课《玩得真开心》教案，供您参考，
篇一：玩得真开心
教学目标
1、积极参与有益的游戏,健康快乐的成长。
2、在体验,感悟,交流中发现游戏中易出现的安全问题。
3、通过安全事例,认识到安全问题的重要性,懂得如何注意游戏安全,提高自我保护的能力。
4、
教学重点
通过安全事例,使学生进一步认识到安全问题的重要性,懂得如何注意游戏安全,提高自我保护的
教学难点
体验,感悟,交流中发现游戏中易出现的安全问题并能自己叙述,使其知道在游戏中出现危险状况是知道应该怎么做。
能力。
教学过程
一、创设情境,激趣导入
师:同学们，我们又见面了，我们来互相打个招呼吧!
师生问好，生生问好!
师：同学们，我们在互相问好中开始了今天的课堂，今天的课堂我相信会更精彩!
师：今天我们要学的内容跟玩有关，大家想知道吗?
生回答
师：我们要学的是《玩得真开心》
篇二：玩得真开心
一、教学目标
1、充分体验春天生活的美好与乐趣。
2、学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。
3、初步感受风与空气的关系。
二、教学准备
教师：各色彩纸、线团、竹筷、图钉、风筝、风车、飞机、反馈表、音机、磁带。
学生：制作的材料。
三、教学过程
(一)谈话导入
同学们，今天老师要和大家谈一个你们最感兴趣的问题：玩。
你们高兴吗?
生：高兴。
春风今天是我们邀请的同伴，她特别喜欢我们班的学生，想和大家一起玩，你们欢迎吗? 那我们和春风玩什么呢?
生：我想和春风玩风筝、风车等。
今天老师给大家带来了礼物，你们想不想知道是什么?生：想。
出示风筝、风车、飞机。
(生：高兴、惊讶)老师特别想让你和春风玩的高兴些，那怎么办呢?
生：自己动手亲自做一做。
(二)做一做，玩一玩
1、想一想，你自己做什么?(讨论自己做什么，用什么材料)
2、选择工具自己亲自动手制作玩具。
(可以用自己准备的材料，也可以去老师那里来领材料)这一活动时教师要特别提示一下安全问题，以免孩子们使用工具时受到伤害。
(制作过程中教师放一些音乐，调节一下气氛)。
教师巡视时，如发现问题可以让同学们停一下，互相帮助解决。
生：风车立不起来?同学解决：线剪得短些。
生：纸杯剪成条粘不住?同学解决：换换浆子，用手压的时间长些。
3、制作基本完成教师带领孩子们到户外去玩一玩，让孩子们飞一飞，赛一赛。
比一比谁的飞机飞得远，风车转的时间长。
评出优秀小能手。
(充分给孩子们玩的时间，然后再进行比赛)
(三)动脑筋，想一想
1、交流感受：说一说，为什么他的飞机的远等?(查找自己的不足)生：我在叠飞机时把机翼折了一下。
其他同学发言：老师我的飞机没他飞的远，但我的飞机在空中停的时间长。
(鼓励)在教室内静止时飞机飞的远吗?风车转吗?生：不转。
总结：今天我们玩这些玩具都和风有关。
(扣题：我和春风一起玩)
篇三：玩得真开心
一、创设情境,激趣导入
师:同学们，我们又见面了，我们来互相打个招呼吧!
师生问好，生生问好!
师：同学们，我们在互相问好中开始了今天的课堂，今天的课堂我相信会更精彩!
师：今天我们要学的内容跟玩有关，大家想知道吗?
生回答
师：我们要学的是《玩得真开心》
师板书课题。
二、过周末玩什么?
师：今天，老师的第一个问题是你们过周末回家的时候你和你的家人、你的伙伴都会玩些什么?现在老师留给大家几分钟的时间思考。
学生思考，老师巡视指导。
生自主回答。
师：听了同学们的回答，我发现同学们的课外生活很丰富，大家玩的花样也非常多!接着我们看看其他同学时怎么玩的?
三、这样玩好吗?
师：现在同学们打开课本第37页，看看这四幅图中的同学在玩什么?这样玩好吗?
生欣赏图片并介绍
师：同学们回答的非常棒，这些同学的做法都是不对的。
师：玩是同学们最喜欢的事情，那么怎么玩才能玩得既开心又安全呢? 生思考并回答。
师：想要玩得既开心又安全，首先不能玩火等危险物品，第二，不能影响到别人，第三，要注意劳逸结合，最后，记住要先写完作业。
四、如何合理利用
师：今天老师带来了一个新玩具，大家看看是什么?
师：大家想玩吗?
生回答。
师：想玩大家可以自己制作。
过周末的时候，大家可以利用家里的旧箱子、矿泉水瓶子等东西制作。
只有怎么做，可以用爸爸妈妈的手机上搜集相关资料，自己比照着做，老
师相信大家会比老师做得更棒!
师：现在每个同学的家里应该都有一大堆玩具，而且很多玩具大家玩了几天就不玩了，然接着买新玩具，最后家里的玩具都没有地方放了，那么可以想办法解决这个问题吗?
学生看课本，思考并回答。
师：可以大家换着玩玩具，开个玩具交流会。
小结
通过今天的学习，大家学到了什么?
生思考，讨论，回答。