“提升综合素质,打造名师团队”活动方案
名师系列活动方案策划书3篇
名师系列活动方案策划书3篇篇一《名师系列活动方案策划书》一、活动背景随着教育的不断发展和进步，名师的引领作用日益凸显。
为了充分发挥名师的示范、辐射和指导作用，提升教师队伍的整体素质，促进教育教学质量的提高，特策划举办名师系列活动。
二、活动目的1. 搭建名师与广大教师交流互动的平台，分享教学经验和教育智慧。
2. 提升教师的教学水平和专业素养，推动教育教学改革与创新。
3. 营造尊师重教的良好氛围，激发教师的工作热情和积极性。
三、活动主体全体教师四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动内容1. 名师示范课组织名师进行示范课展示，展示先进的教学理念、教学方法和教学技巧，让广大教师现场观摩学习。
2. 名师讲座邀请名师举办专题讲座，分享教学经验、教育教学改革成果、学科前沿知识等，拓宽教师的视野和思路。
3. 名师工作坊成立名师工作坊，组织教师参与工作坊活动，通过小组研讨、案例分析、课题研究等方式，深入探讨教育教学中的热点、难点问题，提升教师的研究能力和实践能力。
4. 名师带徒开展名师带徒活动，选拔有潜力的青年教师与名师结对，通过一对一的指导和帮扶，促进青年教师的快速成长。
七、活动组织与实施1. 成立活动领导小组，负责活动的策划、组织和协调工作。
2. 制定详细的活动方案和日程安排，明确各项活动的时间、地点、内容和责任人。
3. 做好活动的宣传工作，通过校园网、公众号、宣传栏等多种渠道，广泛宣传活动的意义、内容和要求，提高教师的参与度和积极性。
4. 加强活动的过程管理和监督，确保各项活动按计划顺利进行，取得实效。
八、活动经费预算1. 名师示范课费用：[X]元2. 名师讲座费用：[X]元3. 名师工作坊费用：[X]元4. 名师带徒费用：[X]元5. 宣传费用：[X]元6. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、活动效果评估1. 通过问卷调查、教师座谈会等形式，了解教师对活动的满意度和意见建议。
中学打造名师计划活动方案
一、活动背景为了提高我校教师的教育教学水平，培养一支高素质的教师队伍，我校决定开展“中学打造名师计划”活动。
通过此次活动，激发教师的教学热情，提高教师的专业素养，为学生的全面发展提供优质的教育资源。
二、活动目标1. 提高教师的教育教学水平，打造一支具有较高教学水平和教育教学能力的教师队伍。
2. 激发教师的教学热情，提升教师的教学成就感。
3. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教学氛围。
4. 提升我校的办学质量和声誉。
三、活动内容1. 教师专业素养提升培训（1）组织教师参加各类教育教学培训，如师德师风、教学设计、课堂管理、教学方法等。
（2）邀请知名专家学者来校进行专题讲座，拓宽教师视野。
（3）开展教师教学技能比赛，提高教师教学水平。
2. 教学经验交流与分享（1）组织教师参加教育教学研讨会，分享教学经验。
（2）开展教师教学观摩活动，互相学习，共同进步。
（3）设立教学案例库，鼓励教师撰写教学心得和案例。
3. 教师评价与激励（1）建立健全教师评价体系，公平、公正地评价教师的教学工作。
（2）设立优秀教师奖励制度，对在教学工作中表现突出的教师给予表彰和奖励。
（3）开展教师团队建设活动，增强教师之间的凝聚力和向心力。
四、活动实施步骤1. 制定活动方案，明确活动目标、内容、实施步骤等。
2. 组织教师参加各类培训，提高教师专业素养。
3. 开展教学经验交流与分享活动，促进教师共同成长。
4. 建立教师评价与激励机制，激发教师工作积极性。
5. 对活动进行总结，对优秀教师进行表彰。
五、活动保障措施1. 加强组织领导，成立活动领导小组，负责活动的组织实施。
2. 落实经费保障，确保活动顺利进行。
3. 加强宣传报道，营造良好的活动氛围。
4. 建立健全活动档案，对活动过程进行记录和总结。
通过本次“中学打造名师计划”活动，我校将努力打造一支高素质的教师队伍，为学生提供更加优质的教育资源，推动我校教育教学工作再上新台阶。
数学名师团队工作计划方案
一、前言为提高我国数学教育的质量，培养更多优秀数学人才，特成立数学名师团队。
本团队以“传承数学文化，提升教学质量”为宗旨，旨在通过团队合作，共同研究、探讨、实践数学教育教学方法，提升教师的专业素养和教学水平。
以下为数学名师团队工作计划方案。
二、工作目标1. 提升团队成员的专业素养，培养一支具有创新精神和实践能力的数学教师队伍。
2. 深化教育教学改革，探索适合学生发展的数学教学模式。
3. 提高数学教学质量，使学生在全国范围内取得优异成绩。
4. 传播数学文化，弘扬数学精神，提升我国数学教育的国际影响力。
三、工作内容1. 团队建设（1）选拔具有丰富教学经验和优秀教学成果的教师加入团队。
（2）定期开展团队培训，提升团队成员的专业素养和教育教学能力。
（3）加强团队内部沟通与协作，形成良好的团队氛围。
2. 教学研究（1）深入研究数学教育教学理论，探讨适合学生发展的教学模式。
（2）针对不同学段、不同学生的特点，制定针对性的教学方案。
（3）开展教学研讨活动，分享教学经验，共同解决教学难题。
3. 教学实践（1）组织团队成员开展示范课、公开课等活动，展示教学成果。
（2）针对重点、难点问题，进行专题研讨和实践。
（3）开展教学观摩、教学交流等活动，促进教师间的相互学习。
4. 教学评价（1）建立科学的教学评价体系，对团队成员的教学工作进行评估。
（2）定期开展教学反思，总结经验，不断改进教学方法。
（3）关注学生学习成果，对教学效果进行跟踪评估。
5. 教育科研（1）鼓励团队成员参与教育科研项目，提升团队整体科研水平。
（2）开展数学教育课题研究，探索数学教育教学规律。
（3）定期举办学术讲座、研讨会等活动，促进学术交流。
四、工作安排1. 第一阶段（1-3个月）：团队组建、专业培训、教学研讨。
2. 第二阶段（4-6个月）：教学实践、教学评价、教育科研。
3. 第三阶段（7-9个月）：总结经验、成果展示、团队建设。
4. 第四阶段（10-12个月）：展望未来、持续发展、推广应用。
幼儿园名师团队建设方案：携手共进,打造精品园所
幼儿园名师团队建设方案：携手共进，打造精品园所幼儿园名师团队建设方案：携手共进，打造精品园所幼儿园作为孩子们人生中最初的学习场所，是他们智力、品德和行为养成的重要环境。
而一个优秀的幼儿园离不开一支高素质的教师团队。
幼儿园名师团队建设，一直是园所发展和提升教育质量的重要内容。
下面，我们将从不同的维度来探讨幼儿园名师团队的建设方案，一起携手共进，打造精品园所。
一、教师素质提升：1. 教育理念和方法的培训为了迎合不同孩子的成长需求，教师首先需要更新自身的教育理念和方法。
通过专业的培训，帮助教师不断提升自己的教育观念和方法论，使其能更好地在教学实践中指导孩子。
2. 专业知识和技能的提高除了教育理念和方法的培训，教师还需要不断地提高自身的专业知识和技能。
这包括学科知识、教学技能、幼儿心理学等方面，以保证教师具备丰富的教学知识和丰富的教学经验。
3. 教育情感与态度的提升幼儿教师是孩子最早接触的教育者，他们的情感态度直接影响着孩子的成长。
教师的情感教育和态度调整也是重要的提升方向。
通过心理辅导、专业培训等形式，帮助教师提高情感态度，增强对孩子的关爱与支持。
二、团队协作和互助：1. 建立多层次的团队机制在幼儿园中，建立多层次的团队机制是非常重要的。
从园长到普通教师，都应该有一个可以参与、可以表达意见的团队机制。
这样可以很好地发挥每个教师的才能，形成合力，共同担负起教学任务。
2. 团队共同发展的目标和规划在团队建设中，拥有共同的发展目标和规划是非常重要的。
团队成员应该明确所要达成的目标，并共同制定规划，从而形成一种协作的氛围和合力。
3. 尊重并发挥团队成员的专长在团队建设中，应该尊重每个教师的专长并加以发挥。
这样可以有效地充分发挥园所教师的优势，形成优势互补，提高教学质量。
三、家园共育，携手教育：1. 建立家长教师互动平台家校合作是幼儿教育的一个重要环节。
搭建家长教师互动平台，可以促进双方的沟通和交流，共同关注孩子的成长，形成合力。
师资团队活动方案策划模板
一、活动背景随着教育事业的不断发展，师资队伍建设成为提高教育教学质量的关键。
为了加强师资团队之间的交流与合作，提升团队凝聚力和整体素质，特制定本活动方案。
二、活动目标1. 促进师资团队之间的相互了解和沟通，增进团队凝聚力。
2. 提升教师的专业素养和教育教学能力。
3. 培养教师创新思维和团队协作精神。
4. 丰富教师的精神文化生活，提高教师的生活质量。
三、活动主题“携手共进，筑梦教育”四、活动时间根据实际情况，提前一个月确定具体活动时间。
五、活动地点学校多功能厅或室外活动场地。
六、活动对象全校教师及行政管理人员。
七、活动内容1. 开幕式- 领导致辞- 活动流程介绍2. 团队破冰活动- 拓展训练：通过一系列团队协作游戏，让教师们打破陌生感，增进了解。
- 互动游戏：分组进行趣味游戏，激发团队活力。
3. 专业素养提升讲座- 邀请教育专家或优秀教育工作者进行专题讲座，分享教育教学经验。
- 设立提问环节，让教师们与专家面对面交流，解决实际问题。
4. 教学技能展示- 组织教师进行教学技能展示，如课堂设计、教学案例分享等。
- 设立评委团，对展示环节进行评分，评选出优秀教学案例。
5. 互动交流- 设立分组讨论环节，让教师们针对教育教学中的问题进行深入探讨。
- 分享优秀教育教学经验，互相学习，共同进步。
6. 亲子活动- 组织教师及家属参与亲子活动，增进家庭和谐，提高生活质量。
7. 活动总结- 对活动进行总结，表彰优秀个人和团队。
- 领导致辞，对活动进行肯定，并提出下一步工作要求。
八、活动组织1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
2. 筹备组下设各部门，包括宣传组、后勤保障组、现场协调组等。
3. 各部门明确职责，确保活动顺利进行。
九、活动预算根据活动内容，合理制定活动预算，包括场地租赁、设备租赁、奖品采购、宣传费用等。
十、活动宣传1. 通过学校官网、微信公众号、宣传栏等渠道进行活动宣传。
2. 制作活动海报、邀请函等宣传材料，提前发放给教师。
名师成长团队建设方案
名师成长团队建设方案背景教育事业的发展需要优秀的教师队伍作支撑。
优秀的教师团队不仅能够为教育事业发展提供有力的保障，还可以让学校和教育机构的声誉有所提高。
因此建设和培养名师成长团队，是衡量一个学校或者教育机构办学水平的重要指标。
如何打造出一个名师成长团队，成为教育机构的重要课题。
方案1. 坚持素质教育坚持素质教育，对于培养名师成长团队至关重要。
教师团队的素质，包括综合素质和专业素质。
综合素质是指教师的道德、文化、心理、能力和健康等方面的素质；专业素质是指教师掌握的科学文化知识以及教育教学技术和方法。
教育机构应该坚持素质教育，重视教师综合素质和专业素质的培养，不断提高教师的教育教学能力和水平。
并且，教育机构可以开展教师素质培训班，引进名师授课，举办学科研讨会来提高教师的综合素质。
2. 建立良好的工作机制教育机构也应该建立良好的工作机制，给予教师良好的工作环境和待遇，激励教师的工作积极性和创造力。
并且要建立完善的激励机制，对于表现出色的教师可以给予奖励和晋升的机会。
建立教师考核制度，对于表现不佳的教师可以进行必要的惩戒和辞退。
同时，教育机构可以为一线教师提供一些实际的工作支持，如购置必要的教学设备和教学资源，这些实际的支持能够让教师在工作中顺利、舒适。
3. 建立导师制度建立导师制度，是帮助教师成长的有效方法。
导师制度是指企业组织安排有经验的专家、优秀员工或者管理人员来指导和陪伴新员工的方法或机制。
教师之间的交流和帮助，不仅会起到相互帮助的作用，而且可以促进教师的成长，提高团队整体经验水平。
建立导师制度，让经验丰富的老师去指导年轻的教师，带领他们成长。
这既能够培养新生力量，也能够锤炼老师的良好师德师风，促进教师间的学术交流和共同成长。
4. 建立学术交流机制教育机构应该建立起学术交流机制，鼓励教师之间的互相学习和交流。
设立教研组、学科组、教学研究会等机构，让优秀教师分享经验，交流教学思路，共同研讨课程内容和教学方法，提高整个教育机构的教学质量水平。
打造名师团队 提升综合素质
提升教师素质，打造名师团队提高教师的素质是素质教育的根本任务。
打造名师团队是凌源市第一高级中学的教育教学工作的重要目标和任务，我校通过制定“团队为载体，学习为基础，问题为牵动，研修为过程，专家为指导，骨干为引领，制度为保障，发展为归宿”的策略，建立“教师自我发展、自我提升、自我创新”的内在机制，凌源市第一高级中学积极引导教师树立“学习工作化，工作学习化”的理念，不断推进学习型教师团队的建设，从而有效地培养和提升了教师的综合素质。
架设学习平台，挖掘名师团队内涵“让教育充满思想，让思想充满智慧”已成为凌源市第一高级中学的教师们的共同心声。
学校为此开展了融“学习、工作和研究、科研、教研、培训”为一体的活动，学习、反思、研讨、合作、交流之风在校园弥漫。
经典文化：团队学习的精神基石，学校把对经典文化的认识视作教师积淀文化底蕴所需。
“经典文化”的学习成了团队学习的“第一内容”。
名师引领：团队学习的专业导航，学校领导认为以学校现有的专业力量，不足以引领教师的专业发展。
而学习型团队唯有在开放中永不停息地与外界交换信息，才能保证源源不断的活力。
为此我校还专门邀请外市特级教师、学科专家等来校讲座，充分发挥“专业导航”的重要功能。
课堂实战：团队学习的核心内容，以课堂实战为核心是学习型教师团队的特征。
学校领导深知课堂是真正长久地发生教育的地方，提高课堂实战能力，必然地成为团队成员的共同意愿。
学校为了更好的提高教学者的综合素质，他们把“课堂观察研究”引入学校的课堂研究，围绕“有效教学”的主题，各有侧重地听课。
这系列的活动开展使在校的教师能够全方面提高自身的综合素质，更好的加强名师团队的内涵。
搭建各类平台，历练课堂教学艺术搭建学习的平台除按上级要求组织的培训外，学校强化校本培训，鼓励教师参加多渠道学习，创造一切机会让教师“走出去”，学习借鉴外地经验。
外出学习以课题组成员、骨干教师“优先”的政策，回校后则要通过组内汇报、博客互动等多种方式与老师们共享学习心得。
名师成长团队建设方案
名师成长团队建设方案1. 背景现今教育环境中，对于教师的要求越来越高。
但是在教育教学过程中，不同教育阶段和不同课程的教学内容不同，对于教师的要求也不同。
因此，团队合作和资源共享的重要性也越来越凸显。
2. 团队建设在名师成长团队建设过程中，要注重团队的理念。
每个教师都应该有团队精神，树立大家团结合作、互帮互助的思想。
团队的主题应该明确，如共建乐学园、学科教研组等，并且每个成员应该有清晰的职责分工，以便更好地发挥各自的专业长处。
3. 团队活动为了增加成员之间的深入交流和相互了解，团队应该经常组织集体活动，如联欢晚会、志愿者活动等，不仅可以增强成员之间的感情，还能让他们在愉快的氛围中加强沟通交流。
4. 培训机制教师是一个需要不断学习和提高的职业，因此，在名师成长团队建设中，教师的培训机制也非常重要。
我们应该建立科学的培训管理机制，制定具体的教师培训计划，并鼓励教师通过各种途径，如参加学术研讨会、参观名校等，来提高教学水平和专业素养。
5. 资源共享在团队建设过程中，资源共享也非常重要。
每个成员都应该将自己所拥有的资源共享给整个团队，包括教学方法、教学经验和教学材料等。
通过资源共享，能够提高教学效果，提高团队整体素质。
6. 激励机制对于团队建设中的成员，我们需要建立一定的激励机制，以激发成员的积极性和创造性。
在具体实施中，可以采用表彰先进、颁发荣誉证书、提高职称等方式，激励每个成员为团队的发展做出贡献。
7. 结语名师成长团队建设方案是一个长期的过程，需要我们不断地完善和创新。
通过建立科学的团队管理机制、实施资源共享、定期开展团队活动和培训等方式，提高整个团队的水平和提升教育教学质量，为学生的成长和发展贡献更多的力量。
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盐城市解放路学校教育集团南苑校区
开展“提升综合素质，打造名师团队”活动实施方案
一、指导思想
以《亭湖区教育局开展“提升综合素质，打造名师团队”活动的实施意见》为指导，以培养我校优秀骨干教师团队为重点，创新机制、优化结构、提高质量，努力建设一支师德高尚、业务精湛、适应教育改革和发展要求的高素质教师队伍，为实现“提升办学水平，打造一流学校”的奋斗目标提供有力保障。
二、目标任务
1．加强师德建设。
坚持人才培养的“以德为先”原则，根据《中小学教师职业道德规范》，不断完善教师师德考核、监督和激励机制。
开展我校师德评议活动，打造师德模范典型，引领教师师德水平不断提高。
2．加强学习，提升素质。
我校将依据教师的专业发展需要及教师继续教育工作目标确定培训内容。
通过邀请专家、名师来我校开展教育教学专题讲座，组织集团名师观摩教学等活动，调动教师学习热情，促进教师专业水平发展，开阔教师视野，增强教师的学习意识。
3．加强班主任队伍建设。
班主任工作在学校中处于重要地位，它要求班主任具有良好的思想道德品质、较高的教育理论素养和专业知识水平，善于做学生的思想教育工作。
为适应新时期教育工作中出现的变化，把加强班主任工作作为落实科学发展观、贯彻党的教育方
针、加强和改进未成年人思想道德建设、全面实施素质教育的抓手，并把它抓好抓实，在学校的育人工作中发挥更大的作用。
4．不断壮大名师队伍。
继续开展“名教师建设”工程，逐步形成“名教师、学科带头人、教学能手和教坛新秀”的教师队伍。
开展青蓝工程，以老带新，使青年教师快速成长。
三、领导小组
组长：许卫东
副组长：支菊祥、王军、董智鸿
成员：崔冬林、孙园园、张晓兰、杜后德、邵亚林、陈霞、于惠
四、具体措施
（一）开展“五个一”活动。
即要求每位教师每学期读一本教育著作；拟定一份个人发展规划；上一堂校内公开课；参加一项教育活动；参与一项课题研究。
1．教师要树立终身学习的理念。
要求每位教师每学期阅读一本教育专著，并撰写读书笔记，努力提高自身的业务理论水平。
鼓励教师写教育随笔、教学案例、教学反思等文章，利用校园网站平台，记录、交流大家的教育思想和经验。
2．开学初，我们要求教师制定个人成长发展规划，分三年和学期规划，让每位教师明确目标，以对照规划内容督促、鞭策自己，才会不断进步，向前发展。
3．课堂是教师的主阵地，上好校内公开课是检测教师基本功的最好方式。
我们希望每位教师积极主动的要求上课，改变传统的思想，
明白上公开课是为了帮助提升教师业务水平，发现问题及时研究讨论，才能磨出好课，提高教学质量。
4．每学期都会组织校内外的教育研讨活动，为每位教师提供了宝贵的学习机会；各种技能竞赛活动，也为教师们特别是中青年教师展示自己提供了舞台。
5．学校的发展在教师，教师的发展在科研。
教师参与课题研究是不断提高教师的教育智慧和教学能力，有效促进教师专业发展的重要路径。
我们会争取集团本部子课题的研究，使每位教师都能参与校内课题研究。
（二）开展名师引领活动。
教师的成长离不开专家、名师的引领，除了亭湖区教育局组织的“名师讲坛”活动外，我校会为青年教师不断成长创设条件。
1．开展“青蓝工程”。
开学初将启动以“以老带新，以新促老，师徒结对，共同提高”为目标的“青蓝工程”，聘请我校一些经验丰富的老师担任青年教师的指导老师，并签订协议书。
通过指导老师的传、帮、带，手把手地传授给青年教师教学技能和教学艺术，使青年教师的业务水平、教学水平得到提高，尽快成为教学骨干、能手，全面提高我校教学质量。
2．开展“请进来，走出去”的活动。
上学期，我们邀请了集团的教学精英翟永灿和马开荣主任来我校授课、交流经验。
本学年，我们不仅会邀请专家、名师来我校开展教育教学专题讲座，组织集团名师观摩教学等活动，还将走出校门，加强集团校区间的交流，以开展
教师观课议课、经验交流等活动为平台，促进教师运用课程理论进行实践探索，丰富校区间教研活动，促进校际互动及资源共享。
（三）开展教学沙龙活动。
围绕主题定期开展教学沙龙，是促进教师专业成长，提高教育教学质量的有效途径。
本学年，我们每个月会开展一期教学沙龙，针对教育热点问题确定主题，月初公布，以便让教师们认真思考、精心准备，鼓励每位教师敢于发表，起到共同探讨，共同进步的目的。
（四）继续开展有效课堂教学活动。
在上学期开展的“关注常态课程，推进有效教学”系列活动中，利用校园网站这个平台，展示了每一堂课从听课安排—教学过程—教学展示—听课评课的全过程。
扎扎实实的课堂，是教师们成长的平台，也是展示成果的舞台。
本学年我们将继续开展这一系列活动，不断提高课堂教学质量。
1．研讨课。
每周开设两节研讨课，发挥备课组的集体力量，集思广益，精心设计教学过程。
授课结束后，听课老师根据课堂教学目标、重点、难点当堂出题，抽取部分学生进行检测（可笔试，可朗读……）检查课堂三维达成率。
利用每周三、四放学后的时间，分组集中对当天开设的研讨课进行评议、教者反思。
2．“推门”听课。
开展好“随堂听课”活动，随时掌握课堂教学的真实动态，发挥监督考核、指导引领作用，促进教师课堂教学水平的不断提高。
（五）开展各项技能竞赛和教育教学活动。
1．教师基本功过关竞赛。
练就一手漂亮的粉笔字，能说一口流利的普通话，是作为教师要掌握的基本功。
根据不同学科的特点，也要求任教老师掌握相应的基本功，如英语老师要求发音标准，能说流利的英语，课堂上能用纯英语教学。
定期开展各学科教师基本功竞赛，也是促进教师扎实基本功的有效途径。
2．微型课比赛。
因为微型课属于“经济实用”型课，它对教学场地等要求不多，能够在有限的简短时间内，对众多人员的教学能力分别作出甄别与评估，所以经常被用于教师招聘、资格认定、能力评估等。
为适应新形势下的教育现状，培养多方面才能的教师队伍，我校将组织教师微型课的比赛，为青年教师的发展搭建平台。
3．多媒体课件制作评比。
现代化的教学设备已经进入校园，这对教师掌握现代化信息技术提出了更高的要求。
不但要会使用，还要求教师能自己制作多媒体课件。
去年暑期，区教育局统一组织了教师多媒体课件制作过关测试，在此基础上，为了巩固所学知识，促进教师专业技能发展，我校将组织青年教师多媒体课件制作评比。
4．班主任经验交流会。
班主任队伍是教师队伍的领头军，要提升教师队伍，首先要从班主任工作抓起。
定期开展班主任经验交流会，让教师们进行思维的碰撞，取长补短，提高工作效率，学会采用合适的方法解决工作中存在的问题。
期末，还会将优秀班主任评语和班主任工作总结进行展评，评选出成绩突出的优秀班主任，不断促进这支队伍的专业化水平的提高。
5．读书节系列活动。
为引领教师树立终身学习理念，提升个人
人文素养，提高教书育人的能力，形成良好的师生共读的读书氛围，打造学习型教师队伍，打造“三园特色”学校，开展教师读书节系列活动。
活动内容，有优秀读书笔记展评，有读书心得展评，还有教师的经典诗文朗诵比赛等。
6．“珠心算”特色活动。
上学期我校新增设了“珠心算”特色活动，在一年级三个班开设了珠算课。
本学年，除了组织学生参加校内外的珠心算比赛活动外，还会开展教师的珠算观摩课，让更多的教师了解珠心算，以便不断壮大这一特色教师队伍。
我校将在校长室的统一领导部署下，目标明确、分工到位，措施有力，确保学校“提升综合素质，打造名师团队”的各项活动有序开展，为打造“一流学校”而不断努力！
2011年2月26日。