商务礼仪课程介绍

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第一章 导论 《商务礼仪》课程PPT

第一章  导论  《商务礼仪》课程PPT

四 商务礼仪的作用
人是一种感情动物,不论做什么事,都不可能脱离感情而纯粹 地就事论事。而礼仪正是人们互相尊重的一种感情表现形式。 正因为如此,商务礼仪的应用对促进商务活动蓬勃发展所起的 巨大作用已越来越引起人们的重视。
有利于 沟通与交流
有利于 良好形象的塑造
有利于 促进协调
3
泛指奴隶社会、封建社会的等级制及社会生活中的社会准则和道德规范。
4 指礼物。
二 礼仪
礼仪就是礼的规范化、制度化、系统化和条理化,即人们在社 会交往中形成的行为规范准则。其具体表现为以下方面:
1
礼貌
2
礼节
3
仪表
4
仪式
CHAPTER
TWO
第二节
商务礼仪概述
一 商务礼仪的含义
商务礼仪是人们在商务活动中逐步形成的一种约定俗成的习惯 形式,多表现在各种礼节和仪式中。
CHAPTER
01
第一章 导论
CHAPTER
ONE
第一节
礼仪的含义
一 礼的释义
中国古代有
之说,祭祀之事为吉礼,冠婚之事为嘉礼,宾客之
事为宾礼,军旅之事为军礼,丧葬之事为凶礼。民俗界认为礼仪包括生、
冠、婚、丧四种人生礼仪。
1
本义是敬神,即祭祀、烧香、拜神,或表示隆重而举行的仪式,如典礼、婚礼、丧礼
商务礼仪是社会礼仪在商务活动中的体现和运用。在市场经济 不断发展的条件下,商界人士要想在激烈的市场竞争中取得成 功,保持良好的商业信誉,并长期立于不败之地,就必须了解、 熟悉和正确运用商务礼仪。
二 商务礼仪的特征
文化性
01
时机性
02
04
03
规定性 信用性

商务礼仪课程大纲

商务礼仪课程大纲

商务礼仪【培训对象】全体学员【课时】一天【课程目标】掌握各类商务活动的必备礼仪,从容应对各种社交场合,推动事业成功掌握职场生活的必备礼节,增强自信,塑造良好的个人形象【课程纲要】现代商务礼仪篇一、商务礼仪概述1.礼仪的定义与特征2.商务礼仪的作用3.商务礼仪的基本原则与要求二、商务礼仪适用范围三个场合:初次交往、距离:常规距离二、交际礼仪1.商务会面礼仪2.接待与拜访礼仪3.乘坐交通工具的礼仪4.商务通讯礼仪5.座次礼仪6.馈赠礼仪三、沟通礼仪与技巧1.语音、语速、语调、音量的把握2.待客三声3.交际礼貌用语与禁忌语4.不要让舌头超越思想5.人际表达三准则6.真诚的赞美四、餐宴礼仪1.中餐礼仪2.西餐礼仪简介3.自助餐礼仪简介职业形象塑造篇一、定位你的职业形象1.职业形象的构成要素2.职业形象对事业发展的影响3.你的形象价值百万4.看起来就象个成功者二、职业形象中的仪容1.首应效应——这是一个两分钟的世界2.仪容仪表的基础3.修面:男士魅力的亮点4.化妆:女士职业形象的标志5.职业人士的发型要求三、职业形象中的仪表1.职业着装的基本原则2.常见着装误区点评3.男士服饰的选择与搭配4.女士服饰的选择、色彩搭配与饰品搭配四、职业形象中的仪态1.职业人的仪态要求2.职业人的仪态礼仪3.职业人的仪态禁忌五、规划你的形象规划你的职业形象;规划你的社交形象;规划你的生活形象。

王玉苓《商务礼仪 案例与实践》(附微课 第3版)-课程简介

王玉苓《商务礼仪 案例与实践》(附微课  第3版)-课程简介

《商务礼仪案例与实践》课程简介商务礼仪案例与实践课程代码:学时/学分:32/2一、课程内容本课程面向专科层次学生,课程内容系统阐述商务礼仪基本理论知识的同时,对商务活动中的塑造个人形象礼仪规范与技巧,商业组织处理日常事务礼仪与技巧,职场沟通的礼仪与艺术,商务会面礼仪与要领,商务推销礼仪与技巧,举办商务专题活动的礼仪,商务会议与商务谈判礼仪与艺术,商务宴请的礼仪,涉外商务活动之道分别进行具体阐述。

二、适用专业高职高专院校经济管理专业及相关专业。

三、课程定位本课程是经济管理专业及相关专业的一门专业基础课程,是培养应用型人才掌握商务礼仪基本理论知识,具有驾驭商业组织开展内外商务活动能力的一门礼仪实践实训课程。

四、教学目标通过本课程学习,让学生扎实掌握商务礼仪的基本理论知识,娴熟掌握塑造个人形象,处理日常事务、举办商务专题活动、举行商务会议谈判的礼仪与技能,具有驾驭商务会面、商务推销、商务宴请、涉外商务等活动的能力,以此有效实现学以致用的教学目标。

五、教材和主要参考书教材:王玉苓《商务礼仪案例与实践》(附微课第3版)北京:人民邮电出版社,2024年7月主要参考书:1.杨眉《现代商务礼仪》大连:东北财经大学出版社,2008年12月2.金正昆《社交礼仪教程》北京:中国人民大学出版社,2013年9月3.许湘岳蒋璟萍费秋萍《礼仪训练教程》北京:人民出版社,2012年7月六、课程考核方式本课程考核方式为N+2“N”包括:1.讨论、提问、出勤、作业等占15%;2.实践操作占20%;3.团队操作占5%;“2”包括:1.课堂实训(实践操作、团队操作)占25%;2.期末考试(闭卷)占60%;七、教学手段和方法本课程教学过程中在系统阐释商务礼仪基本理论知识的基础上,重点培养学生具有与商务礼仪相应的专业技能能力。

通过操作式教学、案例式教学、讨论式教学、多媒体式教学、提问式教学多种教学手段和方法,实现理论知识与技能实践能力相结合。

2024版商务礼仪教学大纲(含思政)

2024版商务礼仪教学大纲(含思政)
培育职业道德
将社会主义核心价值观融入职业道德教育,培养学生爱岗敬业、 诚信友善的职业品质。
24
职业道德与职业操守培养
强化职业操守意识
通过案例分析、角色扮演等教学方法,帮助学生理解职业操守的内 涵和重要性。
掌握职业道德规范
学习商务活动中的道德规范和行为准则,如尊重客户、保守商业秘 密等。
培养职业责任感
02
商务礼仪是企业文化、品牌形象和员工素质的综合体现, 对于提升企业形象和竞争力具有重要意义。
2024/1/30
03
掌握商务礼仪规范,有助于建立良好的人际关系,促进商 务活动的顺利进行。
4
教学目标与要求
2024/1/30
01
知识目标
掌握商务礼仪的基本概念、原则和规范,了解不同国家和 地区的商务礼仪习俗。
01
包括历史、宗教、价值观等。
掌握不同国家商务礼仪的差异
02
如会面礼节、谈判风格、餐饮礼仪等。
识别并尊重不同国家的文化符号和象征
03
如国旗、国徽、民族服饰等。
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跨文化沟通技巧
语言沟通
掌握外语基本会话技能, 了解专业术语和行业用
语。
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非语言沟通
注意肢体语言、面部表 情和眼神交流等在不同
文化中的差异。
倾听与理解
灵活应变
耐心倾听对方观点,理 解对方文化背景和思维
方式。
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根据不同文化背景调整 沟通策略,避免文化冲
突。
尊重多样性与包容性
树立多元文化意识
认识到文化多样性对商务活动的重要性。
包容不同观点和行为方式
以开放心态接纳并理解他人观点和行为方式。
2024/1/30

商务礼仪课程描述

商务礼仪课程描述

商务礼仪课程描述篇一:商务礼仪课程介绍商务礼仪课程介绍一、课程目标1.全面掌握交际礼仪知识,塑造职业人士形象;2.熟悉专业交际礼仪知识的具体运用,推动事业成功;3.了解交际中的诸多忌讳,规避人际交往中的尴尬;4.学会巧用交际技巧,打造个人交际魅力;二、课程意义交际礼仪体现个人职业素养,对现代职业人士而言,拥有丰富的礼仪知识,以及能够根据不同的场合应用不同的交际技巧,往往会令事业如鱼得水。

但交际场合中事事合乎礼仪,处处表现得体着实不易。

本课程将通过交往艺术与沟通技巧、交际交往中的礼仪重点、交际交往中的礼仪互动、交际交往中的礼仪理念、服务与接待礼仪、公关社交礼仪等内容,全面展示现代交际礼仪与交往艺术的精华所在,从而为职业人士打造个人交际魅力提供有效的指导。

目录课程介绍???????????????????????????1第一讲交往艺术与沟通技巧1.交际场合中的交往艺术????????????????????32.交际交往中的沟通技巧????????????????????4第二讲交际交往中的礼仪重点1.摆正位置,端正态度?????????????????????62.交际三要素?????????????????????????7第三讲交际交往中的礼仪互动1.角色定位??????????????????????????92.双向沟通??????????????????????????10第四讲交际交往中的礼仪理念1.尊重为本??????????????????????????122.善于表达??????????????????????????133.行事规范??????????????????????????14第五讲服务与接待礼仪1.文明待客??????????????????????????152.礼貌待客??????????????????????????153.热情待客??????????????????????????16第六讲公关社交礼仪1.着装礼仪??????????????????????????182.交谈礼仪??????????????????????????213.会面礼仪??????????????????????????224.礼品礼仪??????????????????????????26《商务礼仪》工具表单表1-1掌握交际礼仪中的交往艺术????????????????28表2-1交谈的禁忌???????????????????????28表2-2餐桌禁忌????????????????????????28表5—1商务交往中的接待礼仪??????????????????28表6-1穿西服的原则和禁忌???????????????????29表6-2商务交往中话题选择???????????????????29考试题a卷??????????????????????????30考试题B卷??????????????????????????31考试题c卷??????????????????????????32考试题a卷参考答案??????????????????????33考试题B卷参考答案??????????????????????35考试题c卷参考答案??????????????????????37《商务礼仪》第一讲交往艺术与沟通技巧前言礼仪的“礼”字指的是尊重,即在人际交往中既要尊重自己,也要尊重别人。

商务礼仪实践教学大纲(3篇)

商务礼仪实践教学大纲(3篇)

第1篇一、课程背景商务礼仪是商务活动中不可或缺的一部分,它涉及到个人、企业乃至国家在国际商务交往中的形象和信誉。

为了使学生更好地了解和掌握商务礼仪,提高其商务素养,本课程特制定实践教学大纲。

二、课程目标1. 使学生了解商务礼仪的基本概念、原则和作用;2. 培养学生具备良好的商务沟通技巧,提高商务活动中的沟通效果;3. 帮助学生掌握商务宴请、商务谈判、商务会议等商务活动的礼仪规范;4. 增强学生的团队协作能力,提高其在商务活动中的竞争力。

三、课程内容1. 商务礼仪概述- 商务礼仪的定义、特点及重要性- 商务礼仪的基本原则2. 个人形象礼仪- 着装礼仪:服装选择、搭配、穿着规范- 仪容仪表:发型、妆容、个人卫生- 举止礼仪:站姿、坐姿、走姿、手势、眼神等3. 商务沟通礼仪- 语言沟通:礼貌用语、表达技巧、倾听技巧- 非语言沟通:肢体语言、面部表情、空间距离等4. 商务宴请礼仪- 邀请函撰写、宴请安排- 座位安排、敬酒、祝酒、敬茶等环节的礼仪规范5. 商务谈判礼仪- 谈判前的准备:资料收集、心理准备- 谈判过程中的礼仪:礼貌用语、倾听技巧、表达技巧、应对策略等- 谈判结束后的后续工作6. 商务会议礼仪- 会议准备:会议议程、参会人员安排、场地布置- 会议过程中的礼仪:主持人、发言者、参会者等角色礼仪- 会议结束后的后续工作7. 国际商务礼仪- 不同国家、地区的商务礼仪差异- 跨文化沟通技巧四、教学方法1. 讲授法:系统讲解商务礼仪的基本概念、原则和规范;2. 案例分析法:通过实际案例,让学生了解商务礼仪在实际商务活动中的应用;3. 角色扮演法:让学生在模拟商务场景中,亲身体验商务礼仪;4. 小组讨论法:鼓励学生积极参与讨论,提高团队协作能力;5. 实践操作法:组织学生参加商务活动,如商务宴请、商务谈判等,让学生在实践中掌握商务礼仪。

五、实践教学安排1. 课堂教学:共计16课时,每周2课时;2. 实践教学:共计24课时,分为个人形象礼仪、商务沟通礼仪、商务宴请礼仪、商务谈判礼仪、商务会议礼仪和国际商务礼仪等六个模块,每个模块安排4课时;3. 综合实践:组织学生参加商务活动,如商务宴请、商务谈判等,共计4课时。

商务礼仪课程教案

商务礼仪课程教案教案标题:商务礼仪课程教案教学目标:1. 了解商务礼仪的重要性及其在商业环境中的应用;2. 掌握商务社交场合中的行为准则,并培养良好的沟通技巧;3. 学会正确使用商务礼仪的工具,如名片交换、邮件沟通等;4. 提高学生在商务社交场合中的形象和自信心。

教学内容与步骤:1. 介绍商务礼仪的概念和重要性(10分钟)- 解释商务礼仪的定义和涵盖的范围;- 引导学生思考商务礼仪对商业成功的影响。

2. 商务会议礼仪(20分钟)- 解释商务会议前的准备工作,如资料准备、会议室布置等;- 强调在会议中的行为规范,如尊重他人发言、遵守时间约定等;- 演示商务会议中的示范行为。

3. 商务社交活动礼仪(20分钟)- 介绍商务社交活动的场合和常见形式,如招待会、宴会等;- 解释与他人互动时应注意的礼仪规范,如问候、礼物赠送等;- 强调礼貌、自信和友善的重要性。

4. 电子沟通礼仪(15分钟)- 引导学生了解电子邮件和即时通讯等工具在商务场景中的应用;- 解释电子沟通的规范和技巧,如用明确的主题、简洁明了的语言等;- 提醒学生注意礼貌用语的使用,避免冒犯对方。

5. 商务形象与着装(15分钟)- 分享商务形象的重要性,如仪表、穿着等;- 解释合适的商务着装规范,并提供示例;- 鼓励学生根据不同场合以及个人风格进行合理的选择。

6. 情景模拟与练习(20分钟)- 安排学生进行情景模拟练习,如商务会议中的角色扮演、社交场合中的对话等;- 提供反馈和指导,帮助学生改进行为和技巧。

教学资源:- 商务礼仪相关的书籍、文章和案例分析;- 商务会议和社交活动的图片或视频;- 商务着装示例照片。

评估方法:- 学生参与度观察:观察学生在课堂讨论和练习中的积极程度;- 模拟练习表现评估:评估学生在情景模拟中的行为表现和技巧应用水平。

拓展活动:- 鼓励学生参加商业社交活动,并撰写相关的心得体会;- 组织学生参观企业或与商务人士进行座谈,了解实际商务礼仪在工作中的应用。

第九章 商务仪式礼仪 《商务礼仪》课程PPT

场肃立。 • 第三,正式开工。 • 第四,全体员工各就各位,上岗进行操作。 • 第五,在主办方代表的带领下,全体来宾参观生产现场。
二 开业仪式的运作
(三)奠基仪式 • 奠基仪式通常是指一些重要的建筑物,如大厦、场馆、亭台、楼阁、
园林、纪念碑等,在动工修建之初正式举行的庆贺性活动。 • 奠基仪式的程序大体上可以分为以下项目: • 第一,仪式正式开始。介绍来宾,全体起立。 • 第二,主人对该建筑物的功能以及规划设计进行简介。 • 第三,来宾致辞祝贺。 • 第四,正式进行奠基。此时,应锣鼓喧天或演奏喜庆乐曲。首先,由
一 庆典的组织
(一)出席者的确定
1.上级领导 2.社会知名人士
3.大众传媒 4.合作伙伴 5.社区关系 6.企业员工
一 庆典的组织
(二)来宾的接待
第一,来宾的迎送,即在举行庆祝仪式的现场迎 接或送别来宾。
第二,来宾的引导,即由专人负责为来宾带路, 将其送到既定的地点。
第三,来宾的陪同,即对某些年事已高或非常重 要的来宾,应安排专人陪同始终,以便照顾。 第四,来宾的招待,即指派专人为来宾送饮料、
二 开业仪式的运作
(一)开幕仪式 • 第一,仪式宣布开始。全体肃立,介绍来宾。 • 第二,邀请专人揭幕或剪彩。 • 第三,在主办方代表的亲自引导下,全体到场者依次进入幕门。 • 第四,主办方代表致辞答谢。 • 第五,来宾代表发言祝贺。 • 第六,主办方代表陪同来宾进行参观。开始正式接待顾客或观众,对外营业或对外
展览宣告开始。
二 开业仪式的运作
(二)开工仪式 • 开工仪式实际上是在工厂准备正式开始生产产品、矿山准备正式开采矿石时所专门举行的庆
祝性、纪念性活动。 • 开工仪式的常规程序主要有下述五项: • 第一,仪式宣布开始。全体起立,介绍各位来宾,奏乐。 • 第二,在主持人的引导下,主办方代表陪同来宾行至开工现场,如机器开关或电闸附近,全

《商务礼仪》课程设计

《商务礼仪》课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握商务礼仪的基本知识,包括商务场合的着装、仪态、交际用语等。

2. 使学生了解不同商务场合的礼仪规范,如商务会议、商务宴请、商务访问等。

3. 帮助学生理解商务礼仪在职场交往中的重要性,以及对企业形象和人际关系的影响。

技能目标:1. 培养学生运用商务礼仪进行有效沟通的能力,提高交际效果。

2. 使学生能够在商务场合中,熟练运用礼仪知识,展现良好的职业形象。

3. 培养学生分析和解决商务礼仪问题的能力,提高职场应变能力。

情感态度价值观目标:1. 培养学生尊重他人、关爱他人的良好品质,树立正确的礼仪观念。

2. 增强学生的团队协作意识,使他们认识到在商务场合中,团队合作的重要性。

3. 引导学生认识到商务礼仪在提升个人职业素养、塑造企业形象中的价值,激发他们主动学习、实践商务礼仪的热情。

课程性质:本课程为实用性较强的商务礼仪课程,旨在帮助学生掌握商务场合的礼仪知识,提高职场应变能力和职业素养。

学生特点:学生为高中年级,具有一定的社交经验和礼仪基础,但商务礼仪方面的知识较为欠缺。

教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,通过案例分析和情景模拟等方式,让学生在实际操作中掌握商务礼仪知识,提高课程的学习效果。

同时,注重培养学生的情感态度和价值观,使他们在掌握知识的同时,养成良好的职业素养。

在教学过程中,将课程目标分解为具体的学习成果,以便进行教学设计和评估。

二、教学内容本课程教学内容分为五个部分,确保科学性和系统性。

第一部分:商务礼仪概述1. 商务礼仪的定义与作用2. 商务礼仪的基本原则3. 商务礼仪与个人素质、企业形象的关系第二部分:商务场合着装与仪态1. 男士商务着装规范2. 女士商务着装规范3. 商务场合的仪态要求,如站姿、坐姿、走姿等第三部分:商务交际用语1. 商务场合的称呼与问候2. 商务电话沟通技巧3. 商务邮件写作规范第四部分:商务场合礼仪1. 商务会议礼仪2. 商务宴请礼仪3. 商务访问与接待礼仪第五部分:商务礼仪在实际中的应用1. 分析典型案例,总结经验教训2. 情景模拟,实践商务礼仪3. 商务礼仪在实际工作中的注意事项教学内容安排与进度:1. 前两章内容共计4课时,每周2课时,共计2周完成。

《商务礼仪》备课教案

《商务礼仪》备课教案关键信息项姓名:____________________________课程名称:《商务礼仪》教学目标:____________________________教学重难点:____________________________教学方法:____________________________教学时间:____________________________1、课程概述11 课程背景商务礼仪在现代商务活动中扮演着至关重要的角色,它不仅能够展现个人的素养和专业形象,还能为企业营造良好的商务氛围,促进商务合作的顺利进行。

12 课程目标121 知识目标让学生系统地了解商务礼仪的基本概念、原则和规范。

122 技能目标培养学生在商务场合中正确运用礼仪的能力,包括形象塑造、沟通技巧、社交礼仪等。

123 态度目标引导学生树立正确的商务礼仪意识,培养尊重他人、注重细节、严谨规范的职业态度。

2、教学内容21 商务形象礼仪211 仪表礼仪包括着装、发型、妆容等方面的规范和要求。

212 仪态礼仪如站姿、坐姿、走姿、手势等的正确姿势和表现。

22 商务沟通礼仪221 电话礼仪包括接听、拨打电话的规范用语和注意事项。

222 邮件礼仪邮件的格式、主题、正文内容和附件的处理等。

223 面对面沟通礼仪语言表达、倾听技巧、眼神交流等方面的要点。

23 商务社交礼仪231 介绍礼仪自我介绍和为他人介绍的顺序、方式和用语。

232 名片礼仪名片的交换、保管和使用方法。

233 宴请礼仪餐桌礼仪、点菜技巧、敬酒礼仪等。

24 商务活动礼仪241 会议礼仪会议的筹备、参会的规范、发言的技巧等。

242 商务谈判礼仪谈判前的准备、谈判中的礼仪表现和策略运用。

3、教学方法31 讲授法通过讲解和演示,向学生传授商务礼仪的理论知识和操作要点。

32 案例分析法引入实际商务场景中的案例,让学生分析其中的礼仪问题并提出解决方案,加深对知识点的理解和应用能力。

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商务礼仪课程介绍一、课程目标1.全面掌握交际礼仪知识,塑造职业人士形象;2.熟悉专业交际礼仪知识的具体运用,推动事业成功;3.了解交际中的诸多忌讳,规避人际交往中的尴尬;4.学会巧用交际技巧,打造个人交际魅力;二、课程意义交际礼仪体现个人职业素养,对现代职业人士而言,拥有丰富的礼仪知识,以及能够根据不同的场合应用不同的交际技巧,往往会令事业如鱼得水。

但交际场合中事事合乎礼仪,处处表现得体着实不易。

本课程将通过交往艺术与沟通技巧、交际交往中的礼仪重点、交际交往中的礼仪互动、交际交往中的礼仪理念、服务与接待礼仪、公关社交礼仪等内容,全面展示现代交际礼仪与交往艺术的精华所在,从而为职业人士打造个人交际魅力提供有效的指导。

目录课程介绍 (1)第一讲交往艺术与沟通技巧1.交际场合中的交往艺术 (3)2.交际交往中的沟通技巧 (4)第二讲交际交往中的礼仪重点1.摆正位置,端正态度 (6)2.交际三要素 (7)第三讲交际交往中的礼仪互动1.角色定位 (9)2.双向沟通 (10)第四讲交际交往中的礼仪理念1.尊重为本 (12)2.善于表达 (13)3.行事规范 (14)第五讲服务与接待礼仪1. 文明待客 (15)2. 礼貌待客 (15)3. 热情待客 (16)第六讲公关社交礼仪1.着装礼仪 (18)2.交谈礼仪 (21)3.会面礼仪 (22)4.礼品礼仪 (26)《商务礼仪》工具表单表1-1 掌握交际礼仪中的交往艺术 (28)表2-1 交谈的禁忌 (28)表2-2 餐桌禁忌 (28)表5—1商务交往中的接待礼仪 (28)表6-1 穿西服的原则和禁忌 (29)表6-2 商务交往中话题选择 (29)考试题A卷 (30)考试题B卷 (31)考试题C卷 (32)考试题A卷参考答案 (33)考试题B卷参考答案 (35)考试题C卷参考答案 (37)《商务礼仪》第一讲交往艺术与沟通技巧前言礼仪的“礼”字指的是尊重,即在人际交往中既要尊重自己,也要尊重别人。

古人讲“礼仪者敬人也”,实际上是一种待人接物的基本要求。

我们通常说“礼多人不怪”,如果你重视别人,别人可能就重视你。

礼仪的“仪”字顾名思义,仪者仪式也,即尊重自己、尊重别人的表现形式。

总之礼仪是尊重自己尊重别人的表现形式,进而言之,礼仪其实就是交往艺术,就是待人接物之道。

第一节交际场合中的交往艺术1.使用称呼就高不就低在商务交往中,尤其应注意使用称呼就高不就低。

例如某人在介绍一位教授时会说:“这是……大学的……老师”。

学生尊称自己的导师为老师,同行之间也可以互称老师,所以有这方面经验的人在介绍他人时往往会用受人尊敬的衔称,这就是“就高不就低”。

2.入乡随俗一般情况,也许你会习惯性地问:“是青岛人还是济南人?”但是,当你人在济南时,就应该问:“济南人还是青岛人?”这也是你对当地人的尊重;当你到其他公司拜访时,不能说主人的东西不好,所谓客不责主,这也是常识。

3.摆正位置在人际交往中,要摆正自己和别人的位置。

很多人之所以在人际交往中出现问题,关键一点就是没有摆正自己的位置,也就是说,在人际交往中下级要像下级,上级要像上级,同事要像同事,客户要像客户。

摆正位置才有端正态度可言,这是交往时的基本命题。

4.以对方为中心在商务交往过程中,务必要记住以对方为中心,放弃自我中心论。

例如,当你请客户吃饭的时候,应该首先征求客户的意见,他爱吃什么,不爱吃什么,不能凭自己的喜好,主观地为客人订餐,这就叫摆正位置。

如果你的客户善于表达,你可以夸他说话生动形象、很幽默,或者又有理论又有实践,但你不能说“你真贫,我们都被你吹晕了”!交往以对方为中心,商务交往强调客户是上帝,客户感觉好才是真好。

尊重自己尊重别人,恰到好处地表现出来,就能妥善地处理好人际关系。

第二节交际交往中的沟通技巧换一个角度,还可以给礼仪下一个定义,即:礼仪是沟通技巧。

1.语言技巧现代交往中,大家都明白一个常识“十里不同风,百里不同俗”,不同行业有不同的要求,站在不同的角度看问题,结果可能大不一样。

例如从事外事工作的人有一个特点:说话比较中庸,如果你问他们:这场球赛你认为谁会赢?他们不会告诉你谁会赢或者谁会输,而是告诉你都有胜的可能,不偏不倚,模棱两可。

这就是职业使这些人形成的语言特点。

举例2000年10月美国总统大选,当时我国的一名知名教授赴洛杉矶访问。

刚下飞机,记者就过来采访他,“请问×教授,你认为美国总统大选谁会获胜?”当时是官方活动,不能信口开河,如果这位教授按照记者的思路,回答谁会获胜,一旦回答错误,就是一件很尴尬的事情。

这时,就应该使用外交辞令了,“首先,我要感谢各位记者对我们的关注,此外,我相信美国人民是受过良好教育的人民。

美国人民是强调独立自主的一个民族,所以这次美国总统大选美国人民一定会做出符合自己意愿的选择,而且我相信不管谁当选美国总统都会促进中美关系的可持续发展。

谢谢,我的话完了。

”这样的回答,无论最后谁当选,这位教授都不会落入尴尬的境地。

2.看名片的技巧交换名片时,从以下四点可以说明名片持有者的地位、身份以及国内外交往的经验和社交圈的大小。

看名片的技巧看名片的四个要点名片是否经过涂改名片宁可不给别人也不涂改。

名片如同脸面,不能随便涂改是否印有住宅电话人在社交场合会有自我保护意识,私宅电话是不给的,甚至手机号码也不给。

西方人讲公私有别,特别在乎这一点,如果与他初次见面进行商务洽谈,你把你家的电话号码给他,他理解为让你到他家的意思,觉得你有受贿索贿之嫌是否头衔林立名片上往往只提供一个头衔,最多两个。

如果你身兼数职,或者办了好多子公司,那么你应该印几种名片,面对不同交往对象,使用不同的名片座机号是否有国家和地区代码如你要进行国际贸易,座机号码前面应有86这一我国的国际长途区号,如果没有,那么说明你没有国际客户关系,如果没有地区代码,说明你只在本区域内活动3.解决问题的技巧作为一个商业人士,需要面对来自不同行业的人,难免会众口难调,虽然尽力解决问题了,但也未必尽如人意。

这时,就需要我们抓住主要矛盾,找到解决问题的突破口。

主要矛盾解决了,次要矛盾也就迎刃而解了。

观念决定思路,思路决定出路。

有什么样思想,就有什么样的工作状态。

4.打电话挂机时的技巧打电话的时候谁先挂?说到这个问题,最容易出现的一个错误回答是对方先挂。

假定打电话双方都忠实于这一规定,双方都等着对方挂,结果只能是占用了宝贵的时间,说了一些没用的闲话。

因此这一方式没有可操作性。

打电话时谁先挂,交际礼仪给了一个规范的做法:地位高者先挂电话。

如果你与董事长通话,不管董事长是男是女,是老是少,下级尊重上级是一种职业规范,此时应该是董事长先挂电话;如果是总公司来电话,不管总公司打电话的人是什么级别,他代表了上级机关,此时应该是总公司的人先挂电话;如果是客户来电话,客户是上帝,应该让客户先挂电话。

5.出入电梯的标准顺序(1)出入有人控制的电梯出入有人控制的电梯,陪同者应后进去后出来,让客人先进先出。

把选择方向的权利让给地位高的人或客人,这是走路的一个基本规则。

当然,如果客人初次光临,对地形不熟悉,你还是应该为他们指引方向。

(2)出入无人控制的电梯出入无人控制的电梯时,陪同人员应先进后出并控制好开关钮。

酒店电梯设定程序一般是30秒或者45秒,时间一到,电梯就走。

有时陪同的客人较多,导致后面的客人来不及进电梯,所以陪同人员应先进电梯,控制好开关钮,让电梯门保持较长的开启时间,避免给客人造成不便。

此外,如果有个别客人动作缓慢,影响了其他客人,你在公共场合不应该高声喧哗,可以利用电梯的唤铃功能提醒客户。

本讲小结交际交往是一门艺术。

在与人交往的过程中,同样的目的,不同的实现方式,往往会导致天壤之别的结果,为了使交际交往活动达到预期的最佳效果,在交际交往过程中,应该铭记以下几点:使用称呼就高不就低、入乡随俗、摆正位置、以对方为中心。

交际交往也是一门技巧。

掌握这些技巧——语言技巧、看名片的技巧、抓住主要矛盾、谁先挂电话、出入电梯的标准顺序,能使你避免言语、行为有失;能使你在最短的时间获得对方更多的信息;能使你在众多的矛盾中找到解决问题的突破口。

第二讲交际交往中的礼仪重点第一节摆正位置,端正态度(一)摆正位置,端正态度学习礼仪首先要摆正位置,端正态度。

如你到国外,就会出现一个问题,是按照自己国家的规矩办,还是按照所在国的规矩办?除此以外,还有人的因素,譬如说我是主人,我会强调主随客便,尊重客人,但如果我是客人,我也会强调客随主便。

人际关系是互动的,需要你摆正位置,端正态度。

举例如果你有外事经验的话,你会知道西方人有一个特点:在商务交往中,社交场合喜欢送小礼物,注意“小礼物”这个词,因为在国际社会,尤其市场经济国家,在接受礼物方面有比较严格的规定,收受礼品超过一定价格就有贪污受贿之嫌,例如在美国送礼价格超过100美金,收礼人就必须上交,否则一旦被举报,就会被撤职。

此外,西方人很重视礼物的包装,并且必须当面打开礼物。

有国际经验的人都知道包装意味着郑重其事,当面打开包装表示欣赏和喜欢。

如果西方人送给你的礼品带着包装,而你没有当面打开,就等于不重视别人,会让对方感到非常不愉快。

正确的接送礼物其实就是个摆正位置、端正态度的问题,只有做到摆正位置,端正态度,才能在国际交往中游刃有余。

交谈包括两个问题,第一是说什么的问题,即内容问题,语为心声,你不能信口雌黄;第二是如何说,即形式问题,同一个意思,用不同的形式表达,对听者而言,有截然不同的感受。

一般而言,交谈有四忌。

(二)交谈的禁忌1.忌打断对方双方交谈时,上级可以打断下级,长辈可以打断晚辈,平等身份的人是没有权力打断对方谈话的。

万一你与对方同时开口说话,你应该说“您请”,让对方先说。

2.忌补充对方有些人好为人师,总想显得知道得比对方多,比对方技高一筹。

出现这一问题,实际上是没有摆正位置,因为人们站在不同角度,对同一问题的看法会产生很大的差异。

譬如你说北京降温了,对方马上告诉你哈尔滨还下大雪了。

当然如果谈话双方身份平等,彼此熟悉,有时候适当补充对方的谈话也并无大碍,但是在谈判桌上绝不能互相补充。

3.忌纠正对方“十里不同风,百里不同俗。

”不同国家、不同地区、不同文化背景的人考虑同一问题,得出的结论未必一致。

一个真正有教养的人,是懂得尊重别人的人。

尊重别人就是要尊重对方的选择。

除了大是大非的问题必须旗帜鲜明地回答外,人际交往中的一般性问题不随便与对方论争是或不是,不要随便去判断,因为对或错是相对的,有些问题很难说清谁对谁错。

举例美国人吃螃蟹习惯吃钳子,其余部分都不要,而中国人习惯吃黄吃膏,此时你就不能说“你真傻,吃螃蟹应该吃黄吃膏”。

在中国,点头表示同意,摇头表示反对,但在有些国家,如马其顿、保加利亚、尼泊尔,则正好相反,点头表示反对,摇头表示同意。

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