新教科版八年级物理上【课件】8.3力改变物体的运动状态

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最新最全教科版八年级物理上册全册优质课件

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最新最全教科版八年级物理上册全册优质课件一、教学内容本节课我们将学习教科版八年级物理上册的内容。

具体章节为第二章《力和运动》,其中包括2.1节“力的概念及测量”,2.2节“运动及其分类”,2.3节“牛顿第一定律”,以及2.4节“摩擦力”。

二、教学目标1. 让学生理解力的概念,学会测量力的方法,并能运用到实际中。

2. 使学生掌握运动的基本分类,了解不同运动特点。

3. 培养学生运用牛顿第一定律分析问题的能力,了解摩擦力在日常生活中的作用。

三、教学难点与重点教学难点:牛顿第一定律的理解,摩擦力的计算。

教学重点:力的概念,运动分类,牛顿第一定律的应用。

四、教具与学具准备教具:PPT课件,力的测量仪器(弹簧秤),摩擦力实验器材。

学具:笔记本,笔,计算器。

五、教学过程1. 导入:通过展示生活中常见的力和运动的实例,引发学生对力和运动的关注,激发学习兴趣。

2. 新课导入:详细讲解力的概念,通过实验演示测量力的方法。

引导学生学习运动分类,并举例说明。

3. 例题讲解:以牛顿第一定律为例,讲解如何运用定律分析问题。

结合实际情景,讲解摩擦力的计算方法。

4. 随堂练习:布置与力和运动相关的习题,让学生及时巩固所学知识。

5. 实践活动:组织学生进行摩擦力实验,培养学生的动手操作能力。

六、板书设计1. 力的概念及测量2. 运动及其分类3. 牛顿第一定律4. 摩擦力七、作业设计1. 作业题目:(1)解释力的概念,并举例说明。

(2)列举三种不同类型的运动,并分别描述其特点。

2. 答案:(1)力是物体对物体的作用,如拉力、推力、摩擦力等。

(2)三种运动类型:直线运动、曲线运动、往返运动。

(3)物体将做匀速直线运动。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实例导入、理论讲解、实验演示等多种教学方法,使学生掌握了力和运动的基本知识。

课后,教师应反思教学过程中的不足,针对学生的掌握情况,进行有针对性的辅导。

拓展延伸方面,可引导学生了解其他物理定律,如牛顿第二定律、第三定律等,提高学生的物理素养。

力改变物体的运动状态 课件 初中物理教科版八年级下册

力改变物体的运动状态 课件 初中物理教科版八年级下册
(1)由静到动; (2)由快到慢; (3)由慢到快; (4)改变运动方向。
学习目标 活动探究 当堂检测
课堂总结
【视频】力改变物体的运动状态
学习目标 活动探究 当堂检测
课堂总结
问题:实验过程中,你视察到什么现象?通过这个实验,小结一
下在什么情况下物体的运动状态产生变化,产生怎样的变化。
物体 本来静止
第八章 力与运动
第3节 力改变物体的运动状态
No Image
新课导入
No Image
回顾思考 物体在力的作用下怎样运动?
物体在不受力的时候要保持 静止或匀速直线运动状态;
物体受平衡力时保持静止状 态或匀速直线运动状态;
物体受到一个力或一组非平衡力的作用时,它 将怎样运动呢?
学习目标 活动探究 当堂检测
学习目标 活动探究 当堂检测
课堂总结
1.如图所示,水平地面上的物体在水平拉力F 的作用下向右做
匀速直线运动,当拉力F 突然减小时,物体将( B )
A.向右运动,速度逐渐增大 B.向右运动,速度逐渐减小 C.向右运动,速度保持不变 D.向左运动,速度逐渐增大
学习目标 活动探究 当堂检测
课堂总结
2.202X年1月3日10时26分,我国制造的“嫦娥四号”月球探测器在 月球背面成功进行软着陆。在着陆过程中,火箭发动机向下喷出气 体使探测器减速降落(如图所示)。在减速直线降落过程中,只受 到向上的力F1和月球的引力F2的作用,此时F1____大__于_____F2(填大 小关系)。
用力拉住链球,链球沿圆 用球拍准确地改变乒乓球的方向 周运动,运动方向不断变化
学习目标 活动探究 当堂检测
课堂总结
在重力的作用下篮球的 速度和运动方向产生改变

《力改变物体的运动状态》教科版人教版初中物理PPT课件

《力改变物体的运动状态》教科版人教版初中物理PPT课件


➢ 不在同一直线时,做曲线运动
例1、关于力和运动的关系,下列说法正确的是(C) A、物体不受力的作用时处于静止状态 B、做匀速直线运动的物体一定不受力的作用 C、物体运动状态改变时,一定受到力的作用 D、物体运动速度越大其惯性越大
例2、一木块受到大小均为12N的一对平衡力作用, 做匀速直线运动,如果这对平衡力突然同时减小到 10N,则木块( C ) A、速度将会减小到原来的一半 B、按减小后的速状态
直线上
例4、中考体育测试项目中,小李同学抛出后的实 心球在空中运动的轨迹如图所示,忽略空气阻力, 抛出后的实心球由于( D )
A.不受力,运动状态发生改变 B.不受力,运动状态不发生改变 C.受到推力的作用,运动状态发生改变 D.受到重力的作用.运动状态发生改变
例5、☆☆☆☆☆ 立定跳高可分解为下蹲、蹬伸和腾空三个过程。图 为某运动员下蹲后在蹬伸过程中所受地面支持力F 随时间t变化的关系。据图可知,该运动员受到的重 力为____5_0_0_N;他在_____t_3_(填“t1”“t2”或 “t3”)时刻获得向上的最大速度。
例3、如图所示,不计空气阻力,将排球竖直向上 击出后,其运动速度越来越小,原因是排球受到的 重力方向与运动方向__相__反___。而将排球向斜上方 击出后,其运动速度的大小和方向都会发生变化, 原因是_排__球__运__动__方__向__与__所__受__重__力__方__向__不__在__一__条__;
8.3 力改变物体的运动状态
一、力和运动之间的关系
1、受力分析←→状态分析


受力受




析受力
力受




状态 F合=0 不变

2018年春八年级物理教科版下册课件:第八章第3节 力改变物体的运动状态 (共14张PPT)

2018年春八年级物理教科版下册课件:第八章第3节 力改变物体的运动状态 (共14张PPT)

◆知识导航(知识点一 知识点二 例题 跟踪训练) ◆反馈演练(第一阶 第二阶)
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教科版物理八年级上册全册优秀课件

教科版物理八年级上册全册优秀课件

教科版物理八年级上册全册优秀课件一、教学内容1. 第一章力1.1力的概念1.2力的作用效果1.3力的测量2. 第二章运动与力2.1运动状态的改变2.2牛顿第一定律2.3惯性3. 第三章电路3.1电路的组成3.2电路的状态3.3电路图的绘制二、教学目标1. 理解力的概念,了解力的作用效果,掌握力的测量方法。

2. 了解运动与力的关系,理解牛顿第一定律,认识惯性的概念。

3. 掌握电路的组成、状态和电路图的绘制。

三、教学难点与重点1. 教学难点:力的测量,运动与力的关系,电路图的绘制。

2. 教学重点:力的概念,牛顿第一定律,电路的组成。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件,力的测量工具(如弹簧测力计、天平等)。

2. 学具:学生用书,练习本,画图工具。

五、教学过程1. 引入实践情景:通过实际生活中的例子,引导学生认识力的存在和作用。

2. 讲解力的概念、作用效果和测量方法,配合例题讲解。

3. 引导学生了解运动与力的关系,学习牛顿第一定律和惯性概念。

4. 课堂练习:完成教材课后习题,巩固知识点。

5. 讲解电路的组成、状态和电路图的绘制,配合实际操作演示。

六、板书设计1. 力的概念、作用效果、测量方法。

2. 运动与力的关系,牛顿第一定律,惯性。

3. 电路的组成、状态,电路图的绘制。

七、作业设计1. 作业题目:(1)简述力的概念、作用效果和测量方法。

(2)举例说明运动与力的关系。

(3)绘制一个简单的电路图,并说明其工作原理。

答案:(1)力是物体对物体的作用,力的作用效果有:改变物体的形状,改变物体的运动状态。

力的测量方法:使用弹簧测力计、天平等。

(2)例如:踢足球时,足球受到力的作用,运动状态发生改变。

(3)见附图。

2. 拓展延伸:了解力的单位,探究不同电路状态的特性。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:引导学生深入了解力的单位,学习更多关于电路的知识,为下节课的学习打下基础。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的实践情景引入5. 板书设计的信息密度与清晰度6. 作业设计的目的性与拓展性7. 课后反思的深度与实用性详细补充和说明:一、教学内容的选择与安排教学内容应紧密围绕课程标准和学生的认知水平进行选择和安排。

教科版八年级物理上册完整全套课件300页

教科版八年级物理上册完整全套课件300页

教科版八年级物理上册完整全套课件300页一、教学内容1. 力的基本概念2. 力的测量3. 物体的运动状态4. 摩擦力5. 杠杆原理6. 简单机械7. 动能和势能8. 机械能守恒定律二、教学目标1. 让学生理解并掌握力的基本概念,能运用力的知识解释生活中的现象。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力,提高学生的实验操作技能。

3. 培养学生的观察能力、创新能力及合作精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点:力的测量、摩擦力、机械能守恒定律。

2. 教学重点:力的基本概念、物体的运动状态、杠杆原理、简单机械。

四、教具与学具准备1. 教具:课件、实验器材(弹簧测力计、滑轮组、杠杆等)。

2. 学具:笔记本、笔、实验报告单。

五、教学过程1. 导入:通过展示生活中常见的力的现象,激发学生的兴趣,引导学生思考力的作用。

2. 新课导入:讲解力的基本概念,引导学生了解力的分类和作用效果。

3. 实践情景引入:进行力的测量实验,让学生亲身体验力的作用,加深对力的理解。

4. 例题讲解:分析物体运动状态与力的关系,引导学生运用物理知识解决实际问题。

5. 随堂练习:布置相关习题,巩固所学知识,提高学生的应用能力。

六、板书设计1. 力的基本概念、分类、作用效果2. 力的测量3. 物体的运动状态与力的关系4. 摩擦力、杠杆原理、简单机械5. 动能、势能、机械能守恒定律七、作业设计1. 作业题目:(1)简述力的基本概念及分类。

(2)某物体质量为2kg,受到一个水平方向上的力F=10N,求物体的加速度。

(3)摩擦力的产生原因及其影响因素。

2. 答案:(1)力是物体之间相互作用的结果,可以分为接触力和非接触力。

(2)物体的加速度a=F/m=10N/2kg=5m/s²。

(3)摩擦力是物体相对运动或相对运动趋势产生的阻力,受压力大小、接触面的粗糙程度等因素影响。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课教学过程中,关注学生的动手操作能力和实验观察能力,提高学生对物理概念的理解。

教科版八年级物理上册教学课件全册

教科版八年级物理上册教学课件全册一、教学内容1. 第一章:机械运动1.1 运动和静止1.2 直线运动1.3 曲线运动1.4 速度2. 第二章:力和运动2.1 力的概念2.2 重力2.3 摩擦力2.4 牛顿运动定律3. 第三章:能量3.1 动能3.2 势能3.3 能量守恒定律4. 第四章:声现象4.1 声音的产生4.2 声音的传播4.3 声音的特性5. 第五章:光现象5.1 光的传播5.2 光的折射5.3 光的色散二、教学目标1. 理解并掌握各个章节的基本概念和原理。

2. 能够运用所学知识解决实际问题。

3. 培养学生的实验操作能力和科学思维。

三、教学难点与重点1. 教学难点:力的概念和力的作用效果能量的转化和守恒定律光的折射和色散现象2. 教学重点:力的作用效果能量的转化和守恒定律光的折射和色散现象四、教具与学具准备1. 教具:实验器材:小车、滑轮、钩码、光具等多媒体教学设备:电脑、投影仪、白板等2. 学具:学生实验手册练习题册五、教学过程1. 引入:通过实际生活中的例子,引出本节课要学习的内容。

2. 讲解:讲解各个章节的基本概念和原理。

通过实验和例题,演示力的作用效果和能量的转化。

3. 实践:学生分组进行实验,亲身体验力的作用效果和能量的转化。

4. 巩固:通过随堂练习题,巩固所学知识。

5. 拓展:通过讨论和思考,引导学生运用所学知识解决实际问题。

六、板书设计根据每个章节的内容,设计相应的板书,突出重点概念和原理。

七、作业设计1. 作业题目:根据所学内容,设计相关的习题,巩固所学知识。

2. 答案:提供详细的解题过程和答案,帮助学生复习和巩固。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:2. 拓展延伸:引导学生进行深入学习,拓展知识面,提高学生的科学素养。

重点和难点解析一、教学内容1. 第一章:机械运动1.1 运动和静止1.2 直线运动1.3 曲线运动1.4 速度2. 第二章:力和运动2.1 力的概念2.2 重力2.3 摩擦力2.4 牛顿运动定律3. 第三章:能量3.1 动能3.2 势能3.3 能量守恒定律4. 第四章:声现象4.1 声音的产生4.2 声音的传播4.3 声音的特性5. 第五章:光现象5.1 光的传播5.2 光的折射5.3 光的色散二、教学目标1. 理解并掌握各个章节的基本概念和原理。

八年级物理下册第八章力与运动3力改变物体的运动状态教学课件(新版)教科版

教学课件
物理 八年级下册 教育科学版
第八章 力与运动
3.力改变物体的运动状态
回顾:牛顿第一定律的内容是什么?
一切物体在不受外力作用时,总保持匀速直线 运动状态或静止状态。
动手训练
1、判断“对”“错”。 (1)物体的运动状态没变一定没有受到力的作用。 错 (2)物体受到力的作用,运动状态一定会改变。 错 (3)物体不受力的作用,运动状态一定不改变。 对 (4)物体的运动状态改变了,一定受到了力的作用。 对 (5)运动的物体慢慢停下,是因为它没有受到力的作用。 错
(6)两个力的三要素完全相同,这两个力可能为平衡力。 错
2.足球离开脚面后在空中飞行的过程中,使足球运动状态 发生改变的施力物体是( D )
A.运动员和地球 C.守门员和地球
B.足球和空气 D.地球和空气
3. 关于力和运动的关系,下列说法中正确的是 ( D ) A.力是维持物体运动的原因 B.只要有力作用在物体上,物体就一定运动 C.没有力作用在物体上,物体就慢慢停下来 D.物体运动状态改变时,一定受到了力的作用

力改变物体的运动状态(课件)八年级物理下册(教科版)


合外力方向与运动方向 相反时,物体作减速运动
2. 合外力方向与运动方向不在同一直线上
当物体所受合外力不为零,且合外力方向与运动 方向不在同一直线上时,物体做曲线运动。
F
v
当合外力方向与运动方向始终垂直时,物体将作圆周运动。
1. 由静到动; 2. 由动到静; 3. 由快到慢; 4. 由慢到快; 5. 改变运动方向。
A.物体由静止到运动 B.物体由运动到静止 C.物体运动快慢和运动方向 D.物体的运动方向
3. 抛出的篮球,在空中做曲线运动,分析正确的是 ( D )
A.篮球受抛出的力作用 B.篮球受惯性的作用 C.篮球只受重力 D.篮球有惯性保持原有速度继续运动,受重力作用改变运动方向
4. 物体做匀速直线运动时分析正确的是( B )
的关系如图丙所示,由图象可知,当t__1__N;当t=3s时,物体受到的摩擦力是__2__N;当 t=5s时,物体受到的摩擦力为___2__N.
7. 如图甲所示,用一拉力传感器(能感应力大小的装置)水平向右
拉一水平面上的木块,A端的拉力均匀增加,0-tl时间木块静止,木 块运动后改变拉力,使木块t2后处于匀速直线运动状态.计算机对数 据拟合处理后,得到如图乙所示拉力随时间变化图线,回答下列问题:
二、物体受非平衡力作用时的运动情况
F合
火箭所受合外力向上时,向上做加速运动
F合
帆船在强大的风力作用下,乘风破浪加速前进。
F合 拉满的硬弓对羽箭施加强大的弹力,使箭加速飞出。
F合 风驰电掣的动车组在阻力的作用下,逐渐减速进站。
F合
遨游蓝天后重返地面的战机在强大的阻力作用下,逐渐减速着陆
物体受到不平衡的外力作用时,既可能加速运动,也可能减速运动。

【初中教育】最新教科版八年级物理下册:8、3力的平衡教案word版

——教学资料参考参考范本——【初中教育】最新教科版八年级物理下册:8、3力的平衡教案word版______年______月______日____________________部门教学目标:知识与技能:知道平衡状态、平衡力、二力平衡的概念,理解二力平衡的条件。

知道二力平衡时物体的运动状态。

会运用二力平衡条件解决简单的平衡问题。

过程与方法:1、通过探究实验得出二力平衡的条件,进一步会研究多个因素问题的科学方法2、通过分析实例,加深对知识的理解。

情感、态度、价值观:通过实验的观察、分析、探索,领略科学探索方法和养成实事求是、尊重自然规律的科学态度,培养学生之间的合作交流意识。

教学重点:二力平衡的条件。

教学难点:二力平衡条件的应用新课标第一网教学器材:小车、水平木板、钩码、细绳、滑轮等。

教学过程:一、引入牛顿一定律的内容是什么?是不是只有不受力的物体才能保持静止、才能做匀速直线运动?观察现象:课堂演示:静止在桌面上的物体、匀速行驶的电动汽车介绍片段:在平直轨道上匀速行驶的火车、匀速步行的学生、静止在地面上的汽车提出问题:上述物体保持静止状态和做匀速直线运动是否受到外力?请你再举出几个静止和做匀速直线的物体,分析它们受到的力。

引出平衡态的概念,进行新课教学。

二、平衡状态由上面学生举出的例子定义平衡状态。

指出这时作用该物体上的几个力改变物体运动状态的效果互相平衡,或者说几个力互相平衡。

物体受力平衡时最简单的情况是受两个力作用。

过渡:物体受力作用时满足什么条件才能保持平衡?三、二力平衡条件方法1:通过演示实验得出二力平衡的条件。

介绍实验装置如图8-3-2所示,用细线系住木板上的任意两个孔,细线的两端跨过桌边的滑轮各悬挂一个相同质量的钩码。

引导学生观察与思考下面问题。

木板是否静止?木板静止时受到的两个拉力的大小有什么关系?方向有什么关系?把木板扭转一下,使两个力的作用线不在同一直线上,木板还能静止吗?重新平衡后,两个力的方向有什么特点?在细线的两端悬挂质量不相同的钩码,木板还能静止吗?任选其它两个孔重复上述实验。

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知识 总结
物体不受力 的作用时 物体受平衡 的力作用时
力与运动的关系
牛顿第一定律
保持匀速直线运动 状态或静止状态
物体受非平衡的 力作用时
牛顿第一定律
运动状态要 发生改变
应用1:
根据受力情况
判断
运动状态
物体不受力的作用时 物体受平衡力的作用时
物体的运动状态 保持不变
运动状态发生改变
物体受非平衡力的作用时
【思考】 若物体只受到一个力的作用时,它的运动 状态将怎样呢?
G
G 跳远过程中
投出的篮球 篮球只受到竖直向下的 重力作用,作曲线运动。
运动员只受到竖直向下的 重力作用,作曲线运动。
结论2:当物体只受到一个力的作用时,它 的运动状态将发生改变。
【思考】 若物体受到一组非平衡力的作用时,它的 运动状态又将怎样呢? F G G
5、如图用大小为10N的水平力F将一重为6N的木块压 在竖直墙壁上,木块恰好沿墙壁匀速下滑,则木块受 到的摩擦力大小为 6 N;当压力变为12N时木块保 持静止,则木块受到的摩擦力大小为 6 N;若继 续增大压力,木块受到的摩擦力大小将 不变(选填 “变大”、 “变小”或“不变”)。
【思维方法】对木块进行受力分析。 (1)当F=10 N时,木块沿墙面匀速下滑, 说明木块处于平衡状态,根据二力平衡 条件知,木块受的滑动摩擦力一定和重 力大小相等,方向相反,因此f =6 N。
思考
实验过程中,你观察到什么现象?通过 这个实验,小结一下在什么情况下物体的运动 状态发生变化,发生怎样的变化。
现象:由静到动,由慢到快
现象:改变运动方向,
由快到慢
小结:一个物体若受到了力(合力不为0)的
作用,则运动状态要发生改变。
一、力改变物体运动的快慢
由于阻力的作用,关闭发 动机后的火车越来越慢, 最后停下来
f

(2)若继续增大压力,木块仍然会保持 当F增大为12N时,木块保持静止, (3) 木块与墙壁之间是静摩擦力,这个力 静止,与墙壁之间是静摩擦力,这个 与重力相平衡,因此f f =6=6 N。 力与重力相平衡,因此 N。
G
6、根据力与运动的关系.下图中小明和小华的观点 是( D )
提示:力既不是维持物体运动的原因,也不是使 物体运动的原因;而是改变物体运动状态的原因。
(1)投球手把静止 的棒球投掷出去
(2)棒球被接 球手接住
(3)接球手将 棒球击出
静止
运动
运动
静止
棒球的运动方向 发生了改变
力可以改变物体的运动状态
【回顾】
静止 或做匀速直线运动, 1.物体在几个力作用下保持_____ 就说该物体处于平衡状态。 2.物体在两个力的作用下处于平衡状态,就称作 二力 平衡。 _______ 3.二力平衡的条件是:作用在同一物体 ________上的两个力, 相等 、方向______ 直线 上。 相反 ,且作用在同一条_______ 大小______ 4、牛顿第一定律的内容: 外力 的作用时,总保持 一切物体在没有受到_______ 静止 状态。 匀速直线运动 状态或_____
图a
图b
3、如果物体受到力的作用,可以断定下列情况中 物体一定是受到非平衡力的作用是( C ) A. 物体在空中匀速直线下落 B.火车在平直铁轨上匀速前进 C.掷出的铅球在空中运动时 D.电梯匀速上升 4、下面关于力和运动的说法中,正确的是( C ) A、处于静止状态的物体,一定不受力的作用; B、物体受到平衡力的作用,一定做匀速直线运动; C、汽车加速时,受到的力一定不平衡; D、在做圆周运动的物体,可能不受力的作用。
1.图(a),(b)表示力的作用效果,其中(a)主要 是表示了力可以使物体发生 形状改变 _______,(b)主要是 表示了力可以使物体的_____ 运动状态 __发生改变.
2.以下所给的四种现象中,物体的运动状态没有发 生改变的是( B ) A.匀速转弯的汽车. B.平直铁轨上匀速前进的列车. C.正在荡秋千的小孩. D.守门员踢出去的足球.
斜面上滚动的小球 做圆周运动的小球
小球受到重力、支持力 和阻力的作用,作加速 运动。
小球受到绳子的拉力和 竖直向下的重力作用, 作圆周(曲线)运动。
结论3 若物体受到一组非平衡力的作用 时,它的运动状态将发生改变。
实验探究:改变物体的运动状态
小铁球
斜面
磁铁
怎样操作,才能使小铁球的运动发生如下变化 呢? (1)由静到动; (2)由快到慢; (3)由慢到快; (4)改变运动方向。
【例题1】下列关于物体在力的作用下的运动情况,错误 的是( ) A.火箭在升空时,由于受到向上的推力作用而使用使 得速度越来越快 B.进站时已关闭发动机的火车由于受到阻力作用而越 来越慢,直到最后停下来 C.投掷出去的铅球,虽不受到力的作用,但最后仍会 落到地面 D.踢出去的足球,由于受到阻力作用而在草地上越滚 越慢,最后停下来
1、 忽略空气阻力,抛出后的小球在空中运动轨迹如图所示, 抛出后的小球由于( C ) A.不受力,运动状态发生改变 B.不受力,运动状态不发生改变 C.只受到重力作用,运动状态发生改变 D.受到推力作用,运动状态发生改变 2、一个物体受一对平衡力的作用,在光滑水平面上做匀速直线 运动。如果它所受的这对平衡力突然消失,则物体将( D ) A.立即停止运动 B.运动速度越来越快 C.速度减慢,最后停止 D.仍做匀速直线运动
【思考】 当物体受到的几个力的合力为零时,
会保持什么运动状态呢?
当物体受到的几个力的合力为零时, 会保持什么运动状态呢?
N
G 桌面上静止的书
f 匀速直线运动的小车Fra bibliotekF(F合=N - G =0)
(F合=F - f =0)
结论1:当物体受到的几个力的合力为零 时(平衡力),会保持静止状态或匀速 直线运动状态!
弦对箭的作用力使箭 飞速射出
二、力改变物体运动的方向
用力拉住链球,链球沿 圆周运动,运动方向不 断变化
用球拍准确地改变乒乓球 的方向
发射时的火箭运动 变 快 ,因为火箭受到 推力 的作用。
踢足球,有时足球 的速度大小发生了改变, 有时足球的 运动方向 也 发生了改变,这是因为 足球受到 力 的作用。
应用2:根据运动状态
物体保持匀速直线运 动状态或静止状态 (运动状态保持不变) 物体的运动状态 发生改变
判断
受力情况
不受力的作用 受平衡力的作用
一定受非平衡力的作用
3、小明用20N的水平力推着小车在水平路面上匀速直线前进, 小车受到地面的阻力是 20 N,并说出你的理由。
答:小车做匀速直线运动,说明水平方向上受到的是一对平 衡力的作用,所以阻力等于推力。 4、跳伞运动员从飞机上跳下,在降落伞未打开时做加速运动, 原因是 重力大于空气阻力 ,降落伞打开后最终匀速降落, 原因是 重力等于空气阻力 。
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