《海洋资源》
海洋资源知识点
海洋资源知识点海洋，广袤而神秘，覆盖了地球表面的71%。
尽管人们已在陆地上生活了数百万年，但海洋仍然充满了未知和神秘。
然而，正是在这浩瀚的海洋中，蕴藏着丰富的自然资源，对我们的生活、经济和环境都有着巨大的影响。
下面，让我们一起来探索一些主要的海洋资源知识点。
1.生物资源海洋是地球上最大的生物栖息地，其中包含了大量我们人类无法在陆地上获取的生物资源。
这些生物资源包括各种鱼类、贝类、甲壳类、海藻等，它们不仅为人类提供了丰富的食物来源，同时也是许多药品和化妆品的原料。
2.矿物资源海洋中蕴藏着丰富的矿物资源，如盐、石油、天然气、煤、铁矿等。
其中，石油和天然气是海洋中最有价值的矿物资源之一，而海底矿产资源如锰结核和热液矿床的开发也日益受到人们的。
3.能源资源海洋中蕴藏的海水温差能、波浪能、潮汐能、海流能等都是绿色、可再生的能源。
这些能源的开发利用不仅有助于缓解全球能源危机，还能减少对环境的影响。
4.空间资源海洋是一个广阔的空间，为人类提供了丰富的空间资源。
例如，海底隧道、海上风电场、海上城市等都是利用海洋空间资源的实例。
海洋还是人类探索宇宙和地球的重要基地。
5.气候调节作用海洋对地球的气候有着重要的调节作用。
海洋能够吸收和储存二氧化碳，对缓解全球变暖具有重要作用。
海洋还能调节全球气候，例如太平洋暖池和南极冰川对地球温度的影响。
海洋资源的丰富性和多样性使其成为人类不可或缺的重要资产。
然而，随着人类活动的不断扩大和对海洋资源的过度开发，海洋生态系统的平衡和稳定性正面临着严重的威胁。
因此，我们需要更加重视海洋资源的保护和管理，以实现可持续的发展。
人力资源管理知识点一、人力资源管理的定义和重要性人力资源管理是指通过一系列管理活动，包括招聘、培训、评估、激励、员工关系等，以最大化员工的潜能和贡献，同时实现组织的目标和员工的满意度。
对于任何现代组织来说，人力资源管理都是其成功的基础。
二、人力资源管理的各个阶段1、招聘与选拔：这是人力资源管理流程的开始。
海洋资源教学课件
活动过程
人们是怎样利用海洋资源的？
活动过程
人们是怎样利用海洋资源的？
活动过程
怎样保护海洋资源？
活动过程
怎样保护海洋资源？
活动过程
怎样保护海洋资源？
活动过程
保护海洋资源
要合理开采利用海洋资源，防止海洋污 染、定期休渔、采取打捞海洋垃圾等措施， 切实做到保护海洋资源。
活动过程
法治在线
一切单位和个人都有保护海洋环境的义务，并有 权对污染损害海洋环境的单位和个人，以及海洋环境监 督管理人员的违法失职行为进行监督和检举。
活动过程
海洋为人类的生存和发展提供了哪些资源？
海水中含有食盐 等化合物超过80种， 目前可提取的超过50 种。
活动过程
海洋为人类的生存和发展提供了哪些资源？
海洋油资源非常丰 富，目前探明的石油 储量已超过380亿吨。
活动过程
活动过程
海洋为人类的生存和发展提供了哪些资源？
活动过程
人们是怎样利用海洋资源的？
——《中华人民共和国海洋环境保护法》
拓展活动
参加一次以保护海洋环境为主题的研 学实践活动。
23.海洋资源
活动过程
海洋是一个巨大的宝库，蕴藏着丰富的资源。人们是 怎样利用海洋资源的?
活动过程
蛟龙号7000米级海试成功
活动过程
海洋为人类的生存和发展提供了哪些资源？
地球上超过3/4的生物资源分 布在海洋里，海洋为人类提供食 物的能力大大超过陆地。据推算， 在生态不受破坏的情况下，海洋 每年可向人类提供约30亿吨水产 品。
《海洋资源》教案设计
海洋资源教学目标1.使学生了解我国优越的海洋自然条件和丰富的海洋生物资源以及非生物资源，认识到开发海洋资源的巨大潜力和美好前景，并进一步认识到开发海洋资源的重要意义。
2.使学生充分认识发展海洋水产业的有利条件，了解我国主要渔场的分布，培养学生的读图分析能力。
3.使学生了解我国海盐和海底石油的开发利用和分布状况。
4.通过介绍我国丰富的海洋资源，并且强调对海洋资源的保护，培养学生辩证思考问题的意识。
教学建议关于“海洋资源”的教材分析本节共分为四部分。
第一部分首先通过联系旧知识使学生认识到我国海洋资源十分丰富的自然基础，即我国有四个近海，并且南北跨了三个温度带（温带、亚热带和热带），然后介绍了我国海洋资源的主要种类，最后还提醒学生我国海洋资源还远没有开发出来，使学生意识到海洋资源对我国经济发展的意义。
第二部分介绍了我国的海洋捕捞和水产养殖。
教材在选学材料中介绍了我国之所以在近海发展渔场的原因，应当说这是大自然给我们的恩赐。
紧接着教材又介绍了我国近年来发展的海水养殖业。
如果说，海洋捕捞是人类纯粹地利用自然条件的话，那么海水养殖是人类对海洋资源的间接利用，因为这其中加入了人类在技术、设备、人力和时间等的投入。
为了帮助学生更好地理解其中的原理和方式，教材专门给了几幅图片，扫清了理解的障碍。
第三部分海洋非生物资源的开发，其中着重介绍的是海盐生产及盐场的分布。
教材介绍了海盐生产的过去和现在，目的是让学生认识到，我国利用海洋资源的历史非常久远，随着科技的进步，海盐开发的种类也日益增多。
第四部分提醒学生要注意借鉴人类开发陆地资源的教训，在开发利用的同时还要注意保护海洋，培养学生正确的海洋观、环境观。
其中的“想一想”活动为学生设置了两个不同的情景，让学生推测将来的结果。
这不仅可以帮助学生建立正确的观念，同时也训练了学生的发散思维。
关于“海洋资源”的教法建议1.在讲渔场的时候，要结合初一学过的世界几大渔场形成的条件，要求学生在地图上找出舟山渔场的位置。
海洋资源教案
海洋资源教案一、教学目标1.让学生了解我国丰富的海洋资源，增强海洋国土意识。
2.培养学生关爱海洋、保护海洋资源的意识。
3.提高学生的探究能力，激发学生对海洋科学的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解我国海洋资源的种类、分布及利用现状。
2.教学难点：如何引导学生关注海洋资源的保护与可持续发展。
三、教学过程1.导入新课师：同学们，我们国家有着广阔的海洋国土，那么你们知道我国有哪些丰富的海洋资源吗？生：海洋生物、石油、天然气、港口资源等。
师：很好，今天我们就来学习一下我国的海洋资源。
2.学习海洋资源的种类与分布师：请同学们翻到教材第X页，我们一起来了解一下我国海洋资源的种类与分布。
生：阅读教材，了解海洋资源的种类与分布。
师：请一位同学分享一下你了解到的信息。
生：我国海洋资源种类繁多，包括海洋生物、海洋能源、海洋矿物、海洋旅游等。
其中，海洋生物资源丰富，有鱼类、贝类、藻类等；海洋能源包括石油、天然气、潮汐能等；海洋矿物资源有砂、金、银、铜等。
师：非常好，那请同学们再来说说我国海洋资源的分布特点。
生：我国海洋资源分布广泛，沿海地区均有分布。
其中，南海、东海、黄海等海域资源较为丰富。
3.学习海洋资源的利用现状师：我们来了解一下我国海洋资源的利用现状。
生：阅读教材，了解海洋资源的利用现状。
师：请一位同学分享一下你了解到的信息。
生：我国海洋资源利用现状如下：海洋渔业、海洋石油、天然气开发、海洋旅游等。
但同时也存在着过度捕捞、海洋污染等问题。
4.引导学生关注海洋资源保护与可持续发展师：同学们，通过刚才的学习，我们了解到我国海洋资源丰富，但同时也面临着一些问题。
那么，我们应该如何保护海洋资源，实现可持续发展呢？生：讨论海洋资源保护与可持续发展措施。
师：请一位同学分享一下你们的讨论成果。
5.课堂小结师：今天我们学习了我国海洋资源的种类、分布、利用现状以及保护与可持续发展措施。
希望大家能够树立海洋国土意识，关爱海洋，保护海洋资源。
小学科学《海洋资源》教学设计
六年级下册第二单元《自然资源》2、海洋资源教材来源：小学六年级《科学（下册）》教科书/大象出版社2021版内容来源：大象版六年级《科学（下册）》第二单元第二课主题：海洋资源教学课时：第2课时（本单元共5课时）授课对象：六年级学生设计者：【课标要求】1.了解太阳能、水能、风能、地热能、化石能等能源。
2.知道海洋为人类生存提供了能源、生物资源、矿产资源，树立海洋国土意识。
【教材分析】本课的学习活动主要包括三个：调查海洋资源、利用思维导图处理调查信息和迁移应用理解开发南海的重要意义。
探究海洋资源是地球上重要的资源，从形式多样的调查活动开始，通过参观、访问、查阅资料等不同方式，收集与海洋资源相关的资料，在利用概念图对收集的资料进行分类整理的过程中，进一步了解到海洋资源对人类生存的重要性，树立开发利用海洋资源的意识。
在迁移应用环节，以南海为主题，鼓励学生收集资料，分析我国开发南海的重要意义，体会海洋国土资源的价值，牢固树立建设海洋强国的使命感和责任感。
【学情分析】学生对神秘的海洋充满了好奇、向往，但往往只是对美好的海滨旅游以及各式各样的海洋鱼类关注较多，对海洋资源的了解并不全面，特别是北方和中原地区的学生，对海洋的了解往往仅限于通过电视、书籍等媒介了解的知识，因此引导学生调査海洋资源的知识，了解海洋为人类生存提供了生物、矿产、能源等多种资源更需要通过多种调査途径，才能使学生在多样的活动中获取新知，同时获得愉悦感、满足感。
可鼓励学生自建小组，自行设计，自己搜索，自己整理，自己表达，做到寓教于活动之中，寓学于活动之中，寓乐于活动之中。
【学习目标】1.通过调查和查阅资料，能够列举出海洋为人类提供的资源。
2.通过小组讨论活动，能够将多种海洋资源进行分类。
3.通过联系已有的知识，结合地图能表达交流开发南海对我国的重要意义。
【评价任务】1.利用课前任务单，能够运用调查和搜集资料等方法，列举出海洋为人类提供的生物、矿产、能源等多种资源。
《海洋资源作业设计方案》
《海洋资源》作业设计方案一、教学目标：1.了解海洋资源的种类和分布。
2.掌握海洋资源的开发利用现状及相关政策。
3.培养学生的海洋珍爱认识和环保认识。
4.激发学生对海洋资源的热爱和探索欲望。
二、教学内容：1.海洋资源的定义和分类。
2.世界各大洋的海洋资源分布情况。
3.海洋资源的开发利用现状及对环境的影响。
4.海洋资源珍爱与可持续利用的相关政策。
三、教学方法：1.讲授结合案例分析：通过讲解海洋资源的定义和分类，结合具体案例进行分析，引导学生深入理解。
2.小组讨论：组织学生分组进行海洋资源的开发利用现状及对环境的影响的讨论，培养学生的思辨能力和团队合作认识。
3.实地考察：组织学生进行海洋资源珍爱与可持续利用相关政策的实地考察，增强学生的实践能力和感性认识。
四、教学过程：1.导入：通过播放相关视频或图片，引导学生对海洋资源产生兴趣和好奇心。
2.讲授：讲解海洋资源的定义和分类，介绍世界各大洋的海洋资源分布情况。
3.案例分析：通过分析一些海洋资源的开发利用案例，引导学生思考海洋资源开发利用的现状及对环境的影响。
4.小组讨论：组织学生分组进行海洋资源珍爱与可持续利用相关政策的讨论，梳理出关键问题并进行总结。
5.实地考察：组织学生进行海洋资源珍爱与可持续利用相关政策的实地考察，让学生亲身感受海洋资源的重要性和脆弱性。
五、教学评判：1.平时表现：包括教室讨论、作业完成情况等。
2.期中考试：考察学生对海洋资源相关知识的掌握情况。
3.实地考察报告：要求学生撰写实地考察报告，评判学生对海洋资源珍爱与可持续利用相关政策的理解和分析能力。
六、教学资源：1.教材：《海洋资源学》等相关教材。
2.多媒体设备：投影仪、电脑等。
3.实地考察地点：海洋博物馆、海洋生态公园等。
七、教学反思：在教学中要注重培养学生的实践能力和环保认识，引导学生关注海洋资源的珍爱和可持续利用，让学生在实践中不息提升自己的综合素质和社会责任感。
《海洋资源作业设计方案》
《海洋资源》作业设计方案一、课程背景《海洋资源》是一门涉及海洋资源开发、利用和珍爱的综合性课程，旨在帮助学生全面了解海洋资源的重要性和特点，培养学生对海洋环境的珍爱认识和技能，提高学生的环境珍爱认识和能力。
二、课程目标1. 了解海洋资源的种类和分布。
2. 掌握海洋资源的开发利用和珍爱方法。
3. 提高学生的环境珍爱认识和责任感。
4. 培养学生的创新认识和实践能力。
三、课程内容1. 海洋资源的种类和分布2. 海洋资源的开发利用3. 海洋资源的珍爱4. 海洋资源的可持续发展四、作业设计1. 个人钻研报告：要求学生选择一个特定的海洋资源，进行深入钻研并撰写一份钻研报告，包括该资源的种类、分布、开发利用情况以及珍爱措施等内容。
2. 实地考察报告：组织学生进行海洋资源实地考察，要求学生拍摄照片并记录观察到的情况，撰写一份实地考察报告，包括所考察的地点、发现的问题以及建议的改进措施等内容。
3. 小组讨论：将学生分成小组，讨论海洋资源开发利用和珍爱的相关问题，要求每个小组撰写一份讨论总结报告，包括小组成员的讨论内容、结论以及未来的行动计划等内容。
4. 创新设计项目：要求学生结合课程内容，设计一个创新的海洋资源开发利用和珍爱项目，包括项目标目标、实施步骤、预期效果以及可持续发展性等内容。
五、评判方式1. 个人钻研报告和实地考察报告将根据内容的深度和广度、撰写的规范性以及观察和记录的准确性进行评分。
2. 小组讨论总结报告将根据讨论内容的深度和广度、结论的逻辑性以及行动计划的可行性进行评分。
3. 创新设计项目将根据项目标创新性、可行性、实施步骤的合理性以及可持续发展性进行评分。
六、总结通过以上作业设计，旨在帮助学生全面了解海洋资源的重要性和特点，培养学生对海洋环境的珍爱认识和技能，提高学生的环境珍爱认识和能力，同时培养学生的创新认识和实践能力。
希望通过这些作业设计，能够激发学生对海洋资源的关注和热爱，增进海洋资源的可持续发展。
《海洋资源》 知识清单
《海洋资源》知识清单一、引言海洋，这个占据了地球表面约 71%的广阔领域，蕴藏着丰富无尽的资源，是人类未来发展的重要宝库。
从食物供应到能源开发，从药物研究到旅游娱乐，海洋资源的多样性和重要性日益凸显。
让我们一起深入探索海洋资源的奥秘。
二、海洋生物资源海洋是生命的摇篮，拥有着极为丰富的生物资源。
鱼类、贝类、虾类、藻类等各种生物种类繁多。
1、渔业资源渔业是海洋生物资源利用的重要方面。
许多国家和地区依靠海洋捕捞和养殖来获取蛋白质丰富的食物。
然而，过度捕捞已经对一些渔业资源造成了严重的威胁，导致部分鱼类种群数量急剧减少。
为了可持续发展，需要采取合理的捕捞配额、建立海洋保护区等措施。
2、药用生物资源海洋中的一些生物具有独特的药用价值。
例如，海绵、珊瑚等生物中发现的化合物，在抗癌、抗感染等药物研发方面具有巨大潜力。
3、生物多样性保护保护海洋生物多样性至关重要。
海洋生态系统的平衡一旦被打破，将会对整个地球的生态环境产生深远影响。
我们需要减少海洋污染、防止栖息地破坏，以维护海洋生物的生存环境。
三、海洋矿产资源1、石油和天然气海底蕴藏着丰富的石油和天然气资源。
在大陆架等区域，已经发现了大量的油气田。
然而，海洋油气开采面临着技术难题和环境风险，如漏油事故可能对海洋生态造成严重破坏。
2、深海矿产在深海区域，存在着多金属结核、富钴结壳、海底热液硫化物等矿产资源。
这些资源的开发需要先进的技术和巨大的资金投入，但也为未来的资源供应提供了可能性。
3、砂矿海滩和近海区域的砂矿包括金红石、钛铁矿、锆石等，具有一定的经济价值。
四、海洋化学资源1、海盐海盐是海洋化学资源中最常见的一种。
通过晒盐或盐田法，可以从海水中提取大量的食盐。
2、溴和碘海水中还含有溴和碘等元素。
溴在阻燃剂、医药等领域有广泛应用，碘则在医药和化工中不可或缺。
3、其他化学元素海洋中还蕴含着丰富的镁、钾、铀等化学元素，有待进一步开发利用。
五、海洋能源资源1、潮汐能潮汐的涨落蕴含着巨大的能量。
《海洋资源》课件
海洋矿产资源的种类与分布
石油和天然气
主要分布在浅海的大陆架区域 ，如中东地区的波斯湾、委内
瑞拉和墨西哥湾等。
铁矿石
主要分布在北极圈内的俄罗斯 、加拿大等地区，以及南极洲 的铁矿床。
锰结核
主要分布在太平洋、大西洋和 印度洋的深海底部。
钴结壳
主要分布在太平洋东部的多金 属结核区。
海洋矿产资源的开采与利用
和观赏价值。
海洋生物资源的利用现状
01
02
03
04
捕捞业
全球范围内，大量的鱼类、贝 类、甲壳类等被捕捞用于食品
和其他用途。
养殖业
随着技术的进步，海水养殖业 迅速发展，为人类提供了大量
的水产品。
海洋药物
许多海洋生物具有药用价值， 如海藻、海参等，被用于制药
和保健品。
生态旅游
珊瑚礁等海洋生态系统成为生 态旅游的重要资源，带动了当
温差能开发
利用海洋表层和深层水温 的差异，通过热力循环实 现发电，技术难度较高， 仍处于实验室阶段。
海洋能源资源的保护与可持续发展
制定合理的发展规划
根据海洋能源资源的分布和特点，制定科学合理的发展规划，避免过 度开发和资源浪费。
加强技术研发与创新
提高海洋能源资源的利用效率，降低开发成本，推动技术的可持续发 展。
海洋空间资源的保护与可持续发展
海洋空间资源的保护
应加强海洋环境保护，防止过度开发和污染，保护生物多样性，维护生态平衡。
海洋空间资源的可持续发展
需要合理规划和管理，实现经济、社会和环境的协调发展，推动海洋经济的可持续发展。同时，需要加强国际合 作，共同应对全球性挑战，实现全球海洋空间的可持续发展。
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海洋资源
港口面积 船舶吨位不断增加
2、读图3.23 澳门历年填海范围，分析澳门位 置、气候类型、组成，得出围海造陆意义。
海洋环境保护
（ 一 ） 海 洋 污 染
污染最严重的地区： 工业城市附近海域 海洋污染的危害： 危害海洋生物， 危及人类健康 造成石油污染的原因： 海上石油泄漏清污办法：
海 洋 环 境
海洋资源 海洋开发 海洋环境保护
一、海洋生物资源与渔业生产
1、生物资源 海洋捕捞、水产养殖、提供食物、药物原料 和多种工业原料以及红树林、珊瑚礁等
2、渔业生产 渔业资源集中在： 温带浅海大陆架 原因：
世界主要渔业地区分布图
案例分析：
我国和日本都是世界上海洋渔获量较多 的国家，两国有哪些有利条件？请分别以 舟山渔场和北海道渔场为例说明。得出哪 些渔业分布规律？ 位于温带浅海大陆架上
特点： 清洁、可再生、密度小 潮汐发电、波浪发电 开发利用形式：
海洋油气ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ发
勘探： 地震波 开采： 石油钻井平台 输送： 油轮；海底管道
三、海洋空间利用
人类利用海洋空间的形式： 交通运输；生产空间；通信和电力输送空间； 储藏空间；文化娱乐设施空间
（一）海洋运输和港口建设 （二）围海造陆
案例分析：
1、水浅，阳光充裕、生物光合作用强； 季节变化显著； 2、寒暖流交汇，海水易搅动，下层营养盐 类上泛； 3、河流注入较多，有机质和营养盐类丰富； 4、人为因素，如水产养殖、社会需求、 渔业生产投入多等
二、海洋矿产资源与油气开发
近海岸滨海 深海海盆 浅海大陆架 海洋能源 石油、天然气、煤、硫、磷 锰结核 贝壳、砂；金属矿产
冷却水 陆上生产过程 沿海农药 污染物主要来源： 石油泄漏 大型港口
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3、我国海域所跨的温度带主要是________________
4、在我国濒临的海洋中，渔场和油气数量最多、鱼类产量和油 气产量也最大的是 A渤海 B东海 C南海 D黄海
1、掌握我国海洋资源的特点与现状，以及形成原因 2、掌握我国海洋渔业资源的保护措施 3、理解可持续发展战略在我国资源利用的主导地位 4、学会利用所学知识解决某一地区的海洋资源问题
我国四大渔场 黄渤海渔场 舟山渔场 南海沿岸渔场 北部湾渔场
舟山渔场是中国最大的渔场，自 古以来因渔业资源丰富而闻名， 地处东海，是浙江省、江苏省、 福建省和上海市三省一市渔民的 传统作业区域。以大黄鱼、小黄 鱼、带鱼和墨鱼（乌贼）为主要 渔产 众多的经济鱼虾类的产卵、索饵 场所，中国沿海冬季群众渔业规 模最大、产量最多的带鱼渔场， 是底拖网作业的良好区域，成为 全国最著名的渔场。 舟山渔场是中国最大的近海渔场， 与俄罗斯的千岛渔场、加拿大的 纽芬兰渔场、日本北海道渔场、 秘鲁的秘鲁渔场齐名。
5、
漫画《小鱼的哀求》
反映的实质是
A增加捕鱼量
B过长宽广平坦的泥质海滩。 2、有利于海水蒸发的天气，这是雨季 短春季气温回升快，蒸发旺盛。
盐场的形成条件为 1.地势平坦、 2.海滩宽广； 3.风多雨少， 4.日照充足， 5.蒸发旺盛
风暴潮灾是第一大海洋灾害
关于我国海洋资源的叙述，不正确的是 A我国沿海大陆架上的石油和天然气十分丰富 B我国海洋化学资源巨大 C大黄鱼是我国著名的四大海产之一 D我国海洋水产的产量以海水养殖为主
1、大陆架宽广，为鱼类繁殖生存提供场所 2、寒暖流交汇，饵料丰富 3、河流注入，带来丰富养料 .......
长芦盐场是我国海盐产量最大 的盐场，位于渤海岸，产量占 全国海盐总产量的四分之一。 其中以汉沽盐场规模最大，年 产盐119万吨。 长芦盐场主要生产食用盐、工 业盐。其中河北沧州是全国最 大的工业盐产区，每天工业盐 的产量相对于台湾布袋盐场医 用一年的产量总和，是我国工 业上最重要的盐场。因为暂时 无生产医用盐的技术特别是第 三代、四代医用盐，所以在全 国盐场地位上是大陆内最大， 全国第二位