人教版四年级下册知识梳理

综合性学习
第二学段目标 四下教材学习目标 1．能提出学习和生活中的问 题，有目的地搜集资料，共 同讨论。 2．结合语文学习，观察大自 在综合性学习活动中，有 然，观察社会，用书面或口 目的地搜集资料，提出不懂 头方式表达自己的观察所得。 的问题，开展讨论，解决生 活中的简单问题。 3．能在教师的指导下组织有 趣味的语文活动，在活动中 学习语文，学会合作。 4．在家庭生活、学校生活中， 尝试运用语文知识和能力解 决简单问题。
背诵积累 “知己知彼 百战百胜”等。 感受理解 体会战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。 运用 理解“有志不在年高”等含义深刻句子的意思。 观察战争场景图片，想象写话。
阅读 积累 写话
单元
板块
内容
感受生命的美好
单元主题
识字要求 认识22个生字；会写17个生字 第 五 单 元
识字 写字
翔（xiáng）滑翔 翔实 翎（lí ng）翎毛 花翎 易读错字 栩（xǔ）栩栩如生
写错字 无瑕 仰卧 蜿蜒 屏障 青螺 水平如镜 泰山 敬亭 山 拔地而起 危峰兀立 怪石嶙峋 乎 似shì 的 卷 画卷juàn 卷juǎn起 屏 屏pí ng障 多音字 似 似sì
阅读 积累
屏bǐng息凝视 转 一转zhuàn 转zhuǎn弯 饮 饮yì n马 饮 yǐn水 华 华huà山 华huá丽 重 重chòng量 重chóng叠 曾 曾zéng经 姓曾cēng 倒 栽倒dǎo 倒dào影 蒙 云雾 迷蒙méng 蒙mēng骗 蒙měng古 好 好hào奇 好hǎo心 《独坐敬亭山》《望洞庭》《忆江南》《桂林山水》 背诵积累 “日积月累”（”大漠……”等）
花落 折zhé断 模mó仿 模mú样
阅读 积累 写话
背诵积累 “清明前后，种瓜点豆。”等
感受理解 遵循自然规律，增强环保意识，激发热爱科学、乐于观察与 运用 探究的兴趣，激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。
介绍仿生学的知识或自己的发明。
单元
板块
内容
战争给孩子带来的苦难
单元主题
识字要求 认识27个生字；会写28个生字
四年级下册语文 目标要求
明确依据 •《语文课程标准》 ——明确第二学段目标 •《教师教学用书》的“教材说明” ——明确教材学期教学内容与目标 •四下册教材 ——明确学期教学目标是如何落实 到每一篇具体的课文中
识字写字
第二学段目标
四下教材学习目标
1．认字200个，会写200，养 １．对学习汉字有浓厚的兴趣， 养成主动识字的习惯。 成主动识字的习惯。 ２．累计认识常用汉字2500 2．会使用字典、词典，有独立 个左右，其中1600个左右会 识字的能力。 用多种识字方法 写。 识记生字。自查字典读准确， ３．有初步的独立识字能力。 培养独立识字能力。鼓励学生 会运用音序检字法和部首检字 课外阅读，通过各种渠道主动 法查字典、词典。 识字，扩大识字量并养成独立 识字的习惯。 ４．能使用硬笔熟练地书写正 3.能用钢笔熟练书写正楷字， 用毛笔临摹字帖。 楷字，做到规范、端正、整洁。 用毛笔临摹正楷字帖。
四年级下册语文 单元知识梳理
单元
板块
内容
多姿多彩的大好河山
单元主题 识字 写字
识字要求 认识24个生字，会写29个生字 识字方法 识字，扩大识字量并养成独立识字的习惯。
能借助字、词典主动识字，通过课外阅读等各种渠道主动
第 一 单 元
谙(ān)练 钟乳(rǔ)石 饮(yì n)马溪边 缤(bīn)纷 萦(yí nɡ) 绕 矫(jiǎo)健 浙(zhè)江 兀(wù)立 翡(fěi)翠(cuì ) 骆驼 易读错、 （tuo）
阅读 积累 写话
背诵积累 关于勤劳的成语 感受理解 学习通过对具体事例及人物的动作、语言等描写来表现人物 运用 品质的方法。
体会全神贯注的工作态度和执著和勤劳的精神。 通过具体事例，写人物的执著追求的精神。
单元
板块
内容
走进故事长廊
单元主题 识字 写字
识字要求 认识28个生字，会写27个生字。 第 八 单 元
习
作
第二学段目标
四下教材学习目标
1．乐于书面表达，增强习作的自信 留心周围事物，勤于书面表达。 心。愿意与他人分享习作的快乐。 能把内容写得比较清楚、比较具体。 会写简短的书信便条。能修改习作 ２．观察周围世界，能不拘形式地 中有明显错误的词句。 写下自己的见闻、感受和想象，注 意把自己觉得新奇有趣或印象最深、 最受感动的内容写清楚。 3．能用简短的书信、便条进行交流。 4．尝试在习作中运用自己平时积累 的语言材料，特别是有新鲜感的词 句。 5．学习修改习作中有明显错误的词 句。根据表达的需要，正确使用冒 号、引号等标点符号。 6．课内习作每学年16次左右。
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(jiǎo)健 浙(zhè)江 兀(wù)立 翡(fěi)翠(cuì ) 字形： 无瑕 仰卧 蜿蜒 屏障 青螺 水平如镜 泰山 敬亭山 拔地而 起 危峰兀立 怪石嶙峋 字音：拮(jié)据(jū) 精湛(zhàn) 馈(kuì )赠(zènɡ) 教诲(huì ) 天津(jīn) 走街串巷(xià nɡ) 损(sǔn)伤) 晾(liànɡ)晒(shài) 甩(shuǎi)出) 掺(chān)假) 惬(qiè)意 扎(zhā)针 纸屑(xiè) 心扉(fēi) 擦(cā)过 字形:梦寐以求 款待 精湛 道德 喉结 捶背 例外 疲惫不堪 骨瘦如柴 字音：踌(chóu)躇(chú) 嘲(cháo)鸫(dōnɡ) 侦(zhēn)察(chá) 愚(yú)蠢 (chǔn) 鲣(jiān)鸟 气喘吁吁(xū) 响彻(chè)云霄 江淮(huái) 媲(pì ) 美 繁衍(yǎn) 叫苦不迭(dié ) 侵(qīn)蚀(shí ) 土壤(rǎnɡ) 频(pí n)繁 蝙(biān)蝠揭(jiē)开 障(zhànɡ)碍(ài) 荧(yí nɡ)光屏 菩(pú)提树 腐 (fǔ)烂 逞(chěnɡ)凶 略(lüè)微 栖(qī)息 巢(cháo)穴(xué) 字形：旅游 幼龟 侦察 啄食 企图 愚蠢 海鸥 蝙蝠 障碍 荧屏 鱼贯 而出 补救 随心所欲 争先恐后 气喘吁吁 愚不可及 响彻云霄 横七竖八 字音：木屑(xiè ) 削(xiāo)皮 尘埃(āi) 卓(zhuó)越 蓝盔(kuī) 祈(qí ) 盼 享(xiǎnɡ)受 蘑(mó)菇 晋(jì n)察冀(jì ) 呼吁(yù) 给(jǐ)予(yǔ) 献 (xiàn)血(xuè) 轰隆隆(lōnɡ) 字形：沉寂 牺牲 凯旋 贡献 沉浸 飘飘悠悠 不慌不忙 不速之 客 杂草丛生
写话
感知大意或用自己的话说诗句的意思。 按游览顺序进行叙述的写作方法
感受理解 感受山水的自然美；了解作者的语言表达特点（排比、比 运用 喻等手法的综合运用）；
单元
板块
内容
真诚地待人处事
单元主题 识字 写字
识字要求 认识20个生字，会写28个生字。（方法同上） 第 二 单 元
拮据jiéjū 馈kuì 赠 走街串巷xiànɡ 天津jīn 损sǔn伤 易读错字 晾liànɡ晒 竹签qiān 耽dān误 赚zhuàn钱 掺chān假 闺ɡuī女 捶chuí 背
心情。 抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。
写话
自由表达，想写什么就写什么。把内容写清楚，学习运用平时积累的 语言材料。
单 认识 会写 错误频率较高的字 元 200 200 1 24 29 字音：谙(ān)然 钟乳(rǔ)石 饮(yì n)马溪边 缤(bīn)纷 萦(yí nɡ)绕 矫
识字写字汇总（400个）
５．写字姿势正确，有良好的 书写习惯。
阅读积累
第二普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 1．能用普通话正确、流利、有感情 2．初步学会默读，做到不出声，不指读。学习 地朗读课文。 略读，粗知文章大意。 3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文 2．体会课文中关键词句表达情意的 中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典 作用。 和生活积累，理解生词的意义。 4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达 3．能初步把握文章的主要内容，体 的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。 会文章表达的思想感情。能复述叙事 性课文的大意。 5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中 生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命 运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。 4.在自主的读书中学习、思考，读中 ６．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感， 展开想象，领悟诗文大意。 理解内容，体悟感情，增强语感。 7．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不 5.默读，要在学生不出声、不指读、 同用法，了解冒号、引号的一般用法。 不动嘴唇的基础上，加快默读速度。 8．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在 课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵优秀诗 文50篇（段）。 9．养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于 6．养成读书看报的习惯，收藏并与 与同学交流。课外阅读总量不少于40万字。 同学交流图书资料。
第 四 单 元
识字 写字
xiāo（削皮） xuē（削弱） 塞sāi（塞入） （要塞sài） sè（阻塞） zā（包扎）扎 zhā（扎根）zhá（挣扎） 易读错字 guān（鸡冠） guàn（冠军）
易写错字 沉寂 牺牲 凯旋 贡献 沉浸 飘飘悠悠 不慌不忙 多音字 木屑xiè 轻蔑miè 游弋yì 绿茵yīn
口语交际
第二学段目标
四下教材学习目标
1．能用普通话交谈。学会认 在交谈中能认真倾听，养 真倾听，能就不理解的地方 成向人请教、与人商讨的习 向人请教，就不同的意见与 惯。听人说话能把握主要内 人商讨。 容，并能简要转述。能清楚 明白地讲述见闻，并说出自 己的感受和想法。 2．听人说话能把握主要内容， 并能简要转述。 3．能清楚明白地讲述见闻， 说出自己的感受和想法。讲 述故事力求具体生动。