Java EE综合课程设计指导书
JavaEE课程设计任务书
（二）开发语言与开发环境：
MyEclipse、Java、数据库（sqlserver2000、mysql、oracle等任选一种）
4、试卷分析报告产生系统
（一）必备功能说明：
（1）功能描述：用户以合法身份登录系统后，才能进行所有操作；用户可以添加、查看和删除学生成绩；用户添加完所有学生的成绩后，统计出<60分、60<=成绩<75、75<=成绩<90、90<=成绩<=100这四个分数段的学生人数。
（2）功能描述：用户以合法身份登录系统后，才能进行所有操作；用户可以添加、查看和删除课程设计信息（课程设计名称、指导教师、课程设计报告成绩、上机考勤成绩、程序开发成绩）。
（3）添加课程设计信息
（4）查看课程设计信息
（5）删除课程设计信息
（6）计算每个课程设计的最终成绩
（二）开发语言与开发环境：
MyEclipse、Java、数据库（sqlserver2000、mysql、oracle等任选一种）
（3）查看图书信息：合法用户可以查看图书信息；
（4）修改图书信息：合法用户可以修改图书信息；
（5）删除图书信息：合法用户可以删除图书信息。
（二）开发语言与开发环境：
MyEclipse、Java、数据库（sqlserver2000、mysql、oracle等任选一种）
1、学生基本信息管理系统
（一）必备功能说明：
2.报告中代码总篇幅必须低于报告总篇幅的20%；一旦超过20%，报告必须返工修改，直到满足要求为止；返工2次及以上者，以不合格为最终成绩。
3.报告中要有框图、图表，每个图要有图号、图名，每个表要有表号、表名；所有图、表都必须在正文中有引用说明。制作图、表时，保证图、表内数据清晰、准确，能说明核心问题。框图、表格可以使用word自带的工具绘制，也可以用visio等工具绘制；截图必须保证图像清晰，尽量没有冗余数据。
javeee课程设计
javeee课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习Javaee的相关知识，使学生掌握Java编程的基本语法和编程思想，学会使用Java编写简单的应用程序，理解Java面向对象编程的基本概念和方法，具备运用Java进行软件开发的能力。
具体来说，知识目标包括：1.掌握Java基本语法和数据结构。
2.理解Java面向对象编程的基本概念和方法。
3.熟悉Java常用类库和API。
4.学会使用Java编写简单的应用程序。
技能目标包括：1.能够使用Java编写简单的应用程序。
2.能够运用Java面向对象编程的思想解决实际问题。
3.能够运用Java类库和API进行编程。
情感态度价值观目标包括：1.培养学生对编程的兴趣和热情。
2.培养学生良好的编程习惯和团队协作精神。
3.培养学生解决问题的能力和创新意识。
二、教学内容根据教学目标，本课程的教学内容主要包括Java基本语法、数据结构、面向对象编程、常用类库和API、应用程序开发等。
具体安排如下：1.Java基本语法和数据结构：介绍Java的基本数据类型、运算符、控制结构、数组、集合等。
2.面向对象编程：介绍类和对象、封装、继承、多态等基本概念和方法。
3.Java常用类库和API：介绍Java标准类库和常用API，如ng、java.util、java.io等。
4.应用程序开发：介绍使用Java编写简单的应用程序，如控制台程序、图形用户界面程序等。
三、教学方法为了达到教学目标，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、案例分析法、实验法等。
具体安排如下：1.讲授法：用于讲解Java基本语法、数据结构、面向对象编程等理论知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生学会运用Java解决实际问题。
3.实验法：安排上机实验，让学生动手编写Java程序，巩固所学知识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将采用以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的Java编程教材。
2.参考书：提供相关的Java编程参考书籍，供学生自主学习。
javaee课程设计报告书
软件学院课程设计报告书课程名称 Java EE 与中间件课程设计设计题目社团管理系统专业班级软件12-5班学号 1220010518 姓名王义武指导教师常戬2015 年 1 月目录1 设计时间 (3)2 设计目的 (3)3 设计任务 (3)4 设计容 (3)4.1 需求分析 (3)4.1.1 总体目标 (3)4.1.2具体目标 (4)4.1.3 系统数据建模 (4)4.1.4 系统功能建模 (4)4.1.5 数据字典 (5)4.2 总体设计 (6)4.3详细设计 (9)4.3.1模块详细设计 (9)4.3.2流程设计 (10)4.4运行与测试 (11)5 总结与展望 (14)附录 (15)参考文献 (29)成绩评定 (29)图4.2.2 数据库表users2）shetuan表表二社团表列名数据类型长度允许空文字描述 sid int 5 社团编号 sname varchar 20 Y 社团名称type varchar 20 Y 社团性质图4.2.3 数据库表shetuan3）activity表表三 activity表列名数据类型长度允许空文字描述 aid int 5 活动编号 aname varchar 20 Y 活动名称score int 10 Y 获得分数sname varchar 20 Y 参与社团place varchar 20 Y 举办地点time date 0 Y 活动时间图4.2.4 是数据库表activity4.3详细设计4.3.1模块详细设计本系统具有以下几个功能模块：用户登录模块、查看信息模块、添加社团和活动信息模块、删除社团信息模块。
1）用户登录模块流程图：图4.3.1.1 系统程序流程图N开始输入用户名和密码判断用户名和密码选择操作功能 结束Y1)登陆测试图4.4.1 登陆界面图4.4.2 管理员登陆成功界面图4.4.3 普通用户登录界面2）操作测试图4.4.4 查看用户信息图4.4.5 查看活动信息图4.4.6 查看社团信息图4.4.7 添加社团图4.4.8 删除社团图4.4.9 添加活动5 总结与展望通过本次的程序设计本次的课程设计让我对，对struts与hibernate框架的操作使用也进一步熟练，了解了项目开发的相关步骤，但也有问题如对数据的操作问题，通过muyclpse自动生成dao 包，相关配置文件的配置还不熟练，最大的问题还是类间的调用不清楚和明确。
Java EE课程设计
枣庄学院
信息科学与工程学院课程设计任务书题目：CPU专卖店后台管理系统的设计与开发
专业：物联网专业
课程：Java EE
姓名：
指导教师：职称：
完成时间：2014年12 月----2015年1 月
枣庄学院信息科学与工程学院制
2015年12月29日
课程设计任务书及成绩评定
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4.课程设计心得与体会
经过这段时间的学习我收获不小，总结起来有如下几点：
（一）更进一步理解了JA V A编程的思想，体会到JA V A与其他编程语言的不同。
对于这种面向对象的编程思想，使刚入门的人很快就能写出自己的程序。
（二）锻炼了自己的动手和自学能力，在编程中有许多类和方法在课本中没有学到和提及到。
都是通过自己查帮助文档，或通过网络进行学习和了解到的。
和别人在一起交流是一件很快了的事。
（三）体会到写程序最重要的是程序思想，而不是单纯的写代码。
如何解决类之间的关联和继承关系，如何组织类是很关键的。
此外对于接口和变量的私有还是公有，以及参数传递等方面也收获不小。
关于javaee的课程设计
关于javaee的课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握Java EE的基本概念，了解其体系结构和核心组件；2. 学会使用Servlet技术进行Web编程，掌握请求和响应的处理方法；3. 熟悉JSP页面开发，能够运用常用指令和脚本语言实现动态页面；4. 了解Java EE的数据库连接技术，掌握JDBC的基本使用方法；5. 掌握Java EE的会话管理，了解Session和Cookie的作用及应用场景。
技能目标：1. 能够独立搭建Java EE开发环境，配置服务器和数据库；2. 能够编写Servlet程序，实现用户请求的接收和响应；3. 能够运用JSP技术，实现动态页面的设计与开发；4. 能够通过JDBC连接数据库，实现数据的增删改查操作；5. 能够运用会话管理技术，实现用户状态的保持和共享。
情感态度价值观目标：1. 培养学生主动探索、积极进取的学习态度，增强解决实际问题的自信心；2. 培养学生的团队协作意识，学会与他人共同解决问题，提高沟通能力；3. 培养学生养成良好的编程习惯，注重代码规范和性能优化；4. 增强学生的网络安全意识，了解Java EE应用的安全机制。
本课程针对高年级学生，在已有Java基础的前提下，深入讲解Java EE技术。
课程性质为理论与实践相结合，注重培养学生的实际动手能力。
在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，提供个性化指导，确保学生能够达到课程目标，为后续的Java EE项目开发打下坚实基础。
通过本课程的学习，学生将能够掌握Java EE的基本知识和技能，为今后从事Web开发工作奠定基础。
二、教学内容1. Java EE概述- 体系结构及核心组件介绍- 开发环境搭建（含服务器和数据库配置）2. Servlet技术- Servlet生命周期及方法- Request和Response对象的使用- ServletConfig和ServletContext对象的作用3. JSP技术- JSP页面基本结构- JSP指令和脚本语言- JSP内置对象及其作用4. 数据库连接技术- JDBC基本概念- 数据库连接池技术- 常用SQL语句及操作5. 会话管理- Session和Cookie机制- 会话管理策略及应用场景- 用户登录状态保持6. Java EE安全- Web应用安全策略- 认证和授权机制- 常见安全漏洞及防护措施教学内容依据课程目标进行选择和组织，以教材为基础，注重科学性和系统性。
2.《JavaEE架构与程序设计》课程设计说明书模板
《JavaEE架构与程序设计》课程设计说明书题目：电子书城学院：计算机与信息工程学院专业：计算机科学与技术班级：姓名：学号：起止时间：2012.6.25-2012.7.6课程设计任务书一、设计题目：《电子书城》二、设计内容：完成用户管理、图书分类、搜索图书、查看购物车功能。
三、设计要求：1.掌握软件开发的基本思想和学习方法，培养团队合作能力和自学能力；2.掌握JSP技术开发流程，包括需求分析、概要设计、详细设计、编码、测试等；3.掌握大型网站的数据库设计技巧，及mysql数据库的使用；4.熟悉B/S架构软件的封装技巧，深入理解MVC的思想；5.熟悉大型购物网站的业务流程，提升学员分析能力；6.实践主流编程工具，提升JSP网站制作的动手开发能力；7.熟练使用Tomcat等中间件；8.课程设计说明书选择在线购书系统的部分功能模块，详细阐述从分析到设计实现的全过程。
本科课程设计说明书摘要Internet时代的到来已经形成了势不可挡的趋势，越来越多的人已经开始应用三大框架，而此时三大框架个性化不是原来的网页个性化，本设计首先介绍了Struts2、Spring和Hibernate三大框架相关技术,针对书店的实际需求,设计开发了一个基于SSH的小型电子商务网站（网上书店）。
在设计开发中,采用基于Browser/Server的三层数据库应用体系结构,三层结构自成体系,任何一层的变化,不需要其他另外两层的变化,适宜于任何底层操作系统。
通过对大型购物网站的业务流程的分析产生自身的理念思想，形成自己的电子书城。
并应用大型网站的数据库设计技巧和B/S架构软件的封装技巧的学习，对电子书城程序进行需求分析、概要设计、详细设计，最后使用Java编程实现的全过程。
同时形成一个功能（其中功能包括查询图书功能、管理购物车、提交订单）比较全面、系统相对稳定的电子书城。
本设计采用面向对象的软件工程的思想,介绍了网上书店的整体规划和数据库的设计,并将图书等实体封装成相应的类和与其对应的操作类,提高了对数据库操作的安全性和系统的可扩展性。
JavaEE课程设计指导书
《JavaEE架构与程序设计》课程设计指导书一、课程开设目的和重要性：“JavaEE架构与程序设计”是计算机专业的核心专业课。
“JavaEE架构与程序设计课程设计”为必修课，2学分。
是深入理解SSH 的重要实践环节，是毕业设计工作的重要基础。
二、设计的基本内容：1、课程设计的题目：自拟建议有：“xx公司库存管理系统”、“ xx网上书店系统”、“xx公司新闻管理系统”等。
注意：名字要具体化2、设计的内容：用JSP和Java语言，基于三大框架（Strus2、Hibernate和Spring）开发一个小型web项目。
至少用到其中一种框架，否则按不及格处理，用到SSH 外其他技术或框架不限。
代码量要大于500行。
3、参考资料：轻量级Java EE企业应用实战-Struts 2＋Spring＋Hibernate整合开发,李刚,电子工业出版社，贯通Java Web轻量级应用开发：JSP+Struts+Hibernate,邓子云，电子工业出版社其他SSH三大框架书籍三、重要操作环节：1、讲授安排第18周周一，布置设计任务，给出设计说明书模板。
第18周讲解SSH小型实例。
2、开发步骤：选题→需求分析→概要设计→详细设计→编码→完成设计说明书2、上机及指导安排时间：第18周（周一到周五）8：30-12：00， 1：30-5:00第19周（周一到周五）8：30-12：00， 1：30-5:00 地点：第18周,计算机系实验室W708第19周,计算机系实验室W608四、设计报告的主要内容：①、设计说明：设计主要完成的任务和解决的主要问题。
②、需求分析和概要设计：需求分析是需要确定用户对软件的需求,要作到明确、无歧义。
不涉及具体实现方法，让用户能看得明白。
概要设计是说明系统模块划分（一般画模块图，见附图）、选择的技术路线等。
③、详细设计和编码：详细设计是概要设计的进一步细化，可画程序流程图和二级模块图。
编码要写主要文件和代码，如主要系统函数说明、关键语句注释。
jvaee课程设计
j vaee课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解Java基本语法和程序结构，掌握变量、数据类型、运算符等基本概念。
2. 学生能够运用条件语句和循环语句进行程序设计，解决实际问题。
3. 学生能够理解并运用数组、字符串等常用数据结构。
技能目标：1. 学生能够运用Java编程语言编写简单的程序，具备基本的编程能力。
2. 学生能够通过分析问题，设计合理的算法，使用Java语言实现解决方案。
3. 学生能够利用调试工具和调试技巧，找出并修正程序中的错误。
情感态度价值观目标：1. 学生对Java编程产生兴趣，认识到编程对解决实际问题的价值，培养主动学习的习惯。
2. 学生在编程实践中培养团队协作精神和解决问题的能力，增强自信心。
3. 学生能够遵循编程规范，养成良好的编程习惯，注重代码质量和效率。
课程性质分析：本课程为Java入门课程，旨在使学生掌握Java编程基础，为后续深入学习打下基础。
课程注重实践，强调学生动手能力的培养。
学生特点分析：本年级学生具备一定的逻辑思维能力，对新鲜事物充满好奇心，但注意力容易分散，需要结合实际案例和趣味性教学提高学习兴趣。
教学要求：1. 采用案例教学，让学生在实际问题中学习Java编程知识。
2. 加强上机实践，让学生在实践中掌握编程技能。
3. 注重启发式教学，引导学生主动思考，培养解决问题的能力。
二、教学内容1. Java基本概念与语法- 程序结构、注释、关键字- 变量、数据类型、常量- 运算符、表达式、类型转换2. 程序控制结构- 顺序结构- 分支结构（if、if-else、switch）- 循环结构（for、while、do-while）3. 数组与字符串- 一维数组、二维数组- 数组操作（遍历、排序、查找）- 字符串定义、字符串操作（连接、截取、比较）4. 方法- 方法定义、调用、参数传递- 方法的重载与重写- 递归方法5. 上机实践- 编写简单的控制台程序，如计算器、九九乘法表等- 解决实际问题，如排序算法的应用、字符串处理等- 使用调试工具进行程序调试与优化教学内容安排与进度：第1-2周：Java基本概念与语法第3-4周：程序控制结构第5-6周：数组与字符串第7-8周：方法第9-10周：上机实践与项目展示教材关联：本教学内容与教材《Java程序设计》第1-4章内容相关，按照教材章节顺序进行教学，结合教材实例和课后习题，确保学生掌握课程内容。
javaee课程设计报告doc
javaee课程设计报告doc一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握JavaEE的基本概念、技术和应用，能够运用JavaEE技术开发简单的企业级应用程序。
1.理解JavaEE的基本概念和架构。
2.掌握Java编程基础，包括面向对象编程、异常处理、集合框架等。
3.掌握JavaEE核心技术，包括Servlet、JSP、JavaBean、EJB、JMS等。
4.了解常用的JavaEE框架，如Spring、Hibernate、MyBatis等。
5.能够使用Java编程语言进行简单的应用程序开发。
6.能够使用JavaEE技术开发简单的企业级应用程序。
7.能够使用常用的JavaEE框架进行应用程序开发。
情感态度价值观目标：1.培养学生对计算机科学的兴趣和热情。
2.培养学生团队合作精神和自主学习能力。
3.培养学生对JavaEE技术的认同感和自信心。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括Java编程基础、JavaEE核心技术和应用、常用JavaEE框架等。
详细的教学大纲如下：1.Java编程基础：面向对象编程、异常处理、集合框架等。
2.JavaEE基本概念和架构：Web服务器、应用服务器、EJB容器、JMS等。
3.JavaEE核心技术：Servlet、JSP、JavaBean、EJB等。
4.常用JavaEE框架：Spring、Hibernate、MyBatis等。
5.应用案例：结合实际案例，讲解如何使用JavaEE技术开发企业级应用程序。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法：用于讲解基本概念、技术和框架。
2.讨论法：引导学生主动思考和提出问题，促进课堂互动。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解和掌握JavaEE技术的应用。
4.实验法：安排实验课程，使学生能够动手实践，巩固所学知识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：《JavaEE教程》2.参考书：《Java编程思想》、《JavaEE技术详解》3.多媒体资料：教学PPT、视频教程、在线文档等。
百度文库javaee课程设计
百度文库javaee课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解Java EE技术架构，掌握其核心组件及其作用；2. 学会使用Java EE常用技术，如Servlet、JSP、EJB等；3. 掌握Java EE项目开发流程，了解项目构建、部署与测试方法；4. 了解Java EE在Web应用开发中的优势，能够结合实际需求选择合适的技术方案。
技能目标：1. 能够运用Java EE技术设计并实现一个简单的Web应用；2. 掌握使用开发工具（如Eclipse）进行Java EE项目开发；3. 学会分析并解决Java EE项目中遇到的问题；4. 培养团队协作和沟通能力，能够在项目中与他人合作共同完成任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对Java EE技术学习的兴趣，激发其主动探索精神；2. 培养学生的创新意识和实践能力，使其能够学以致用；3. 培养学生良好的编程习惯，注重代码规范与质量；4. 引导学生树立正确的价值观，认识到技术是为解决实际问题服务的。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，旨在帮助学生掌握Java EE技术，培养其Web应用开发能力。
学生特点：学生具备一定的Java基础，对Web应用开发有一定了解，但实践经验不足。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，强调动手实践，以项目为导向，培养学生解决实际问题的能力。
通过本课程的学习，使学生能够具备独立开发Java EE项目的能力。
二、教学内容1. Java EE技术架构概述- 了解Java EE技术体系结构；- 掌握Java EE核心组件及其功能。
2. Servlet技术- Servlet生命周期及其方法；- 使用Servlet处理HTTP请求；- Servlet配置与部署。
3. JSP技术- JSP页面结构及运行原理；- JSP内置对象及其作用；- JSP标签库的使用。
4. EJB技术- EJB组件及其分类；- EJB生命周期及状态管理；- EJB事务管理。
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《JavaEE框架综合设计》指导书张磊王世广编内蒙古工业大学信息工程学院计算机系2014年3 月目录《Java EE框架综合设计》教学大纲....................错误！未定义书签。
《Java EE综合设计》总体要求.. (3)实践1 网上书城的分析与设计 (6)实践2 旅游网站管理系统的分析与设计 (9)实践3 在线课程学习系统的分析与设计 (12)实践4 学籍信息管理系统的分析与设计 (18)附录《软件工程综合设计》报告封皮 (22)《Java EE综合课程设计》教学大纲一、课程基本信息二、目的与基本要求本课程是高等院校工学本科软件工程专业《Java Web开发框架技术》课程后的一门实验课程。
课程的基本要求是通过对项目的分析，选择并搭建合理的开发框架，通过相关技术实现系统要求的功能开发。
本课程以动手实验为主，学员在讲师的引导下，通过一个综合项目完成对理论层面的实践认知。
使得学员了解客户需求；熟练掌握JavaWeb开发框架的开发流程和操作步骤，根据 Web 项目的需求选择合理的框架技术，并对所选择的框架进行整合；培训具有独立开发和资源检索的能力；熟练应用开发环境；熟悉调试及测试工具。
通过课程实训，可以提升学员如下三方面的能力：1．掌握Java Web应用程序开发各种技术及框架的运用；2．对项目实际问题的分析及解决的能力。
3．提高学生实践编程及项目开发能力。
三、基本内容和安排1.基本内容每3-4人一组，包括：选题、根据题目做需求分析、系统设计、UI设计、框架搭建、编码、测试、验收等环节。
题目：（1）网上书城系统（2）旅游网站管理系统（3）在线课程学习系统（4）学籍信息管理系统（5）其他自选题目2.详细要求（1）明确课程实训任务，复习与查阅有关资料；（2）课程实训包括源程序和课程实训报告，课程实训完成后，每个学生必须提交设计程序及设计报告。
（3）程序设计语言使用Java，开发平台使用MyEclipse，数据库使用MySQL&Oracle；（4）应用程序应具有一定的可用性，格式明显易懂，配上适当的颜色、声音等辅助效果，能方便地改正输入时的错误，使用户感到方便、好用，给出足够的提示信息。
（5）程序具有一定的健壮性，不会因为用户的输入错误引起程序运行错误而中断执行，对输入值的类型、大小范围、字符串的长度等，进行正确性检查，对不合法的输入值给出出错信息，指出错误类型，等待重新输入。
（6）用户手册应详细、具体，使具有程序设计语言基础的人在阅读用户手册后能使用和退出应用程序。
（7）附录中包括源程序、设计体会等。
源程序中应有注解，说明每个模块的功能，使别人能比较容易地读懂源程序；设计体会中应包括本系统的不足之处以及可改进的地方，还应说明系统的特色、新的发明、创造等等（8）设计根据选题情况由学生独立完成，或根据题目的大小分成不同的组，组中各个成员，密切合作，共同完成课题的任务，但要求任务分工明确，各同学独立完成。
四、组织及指导方式1、分组：学生每3-4人一组，1名组长2、指导方式：全部在机房完成，集体答疑、机房辅导。
3、指导教师配备：每个班由两位老师指导，进行分阶段指导和验收。
五、考核方式1.考核方法课程实训结束时，要求学生写出课程实训报告，设计出程序，程序能够实现设计要求并调试通过。
根据设计方案的合理性、程序编制正确性、调试结果准确性、设计报告的完整性、学习态度是否端正等标准打分确定成绩。
2.成绩评定课程实训成绩分两部分，程序设计及答辩占60%，课程实训报告占40%。
考核共分五个等级，标准如下：优秀：项目功能实现完整，界面美观。
论述逻辑严谨，语言流畅，方案合理，创新点突出，完成题目指标。
良好：项目功能实现相对完整，界面相对美观。
论述严谨，方案得当，特色鲜明，完成课题要求指标。
中等：项目功能可实现，论述合理，方案可行，完成题目要求。
及格：项目功能80%可实现，论述、行文不够严谨，基本完成题目要求。
不及格：项目功能实现不足50%，论述、行文杂乱，没有完成题目要求。
六、建议教材与教学参考书1、建议教材[1]李刚. 轻量级javaee企业级别开发实战第一版. 电子工业出版社. 20122、教学参考书[1]Budi Kurniawan．深入浅出Struts 2 .第一版人民邮电出版社. 2009[2]James elliott.精通Hibernate. 第一版. 机械工业出版社. 2006七、编制说明编制者：张磊组长：马志强执笔人：张磊编制时间：2014年3月《Java EE综合设计》总体要求一．目的本课程是高等院校工学本科软件工程专业《Java Web开发框架技术》课程后的一门实验课程。
课程的基本要求是通过对项目的分析，选择并搭建合理的开发框架，通过相关技术实现系统要求的功能开发。
本课程以动手实验为主，学员在讲师的引导下，通过一个综合项目完成对理论层面的实践认知。
二．备选题目网上书城系统的分析与设计、旅游网站管理系统的分析与设计、在线课程学习系统的分析与设计、学籍信息管理系统的分析与设计。
三．基本要求1．本设计要求学生采用“项目小组”的形式，结合具体的开发项目进行设计。
2．每个班级按项目小组进行分组，每组3-4人，选出1名组长，负责整个组内项目进度、完成情况，每三天给讲师提报进度及完成率。
全部在机房完成。
讲师分阶段检查，项目完成后，各组评审答辩，讲师验收。
3．按照软件工程思想，进行需求分析、软件设计，并用一种面向对象程序设计语言完成人机界面设计。
4．每个小组按照项目要求，后期提交材料：(1)项目开发日程计划(2)需求设计说明书(3)课程实训报告（概要、详细设计、核心代码、效果截图等）(4)答辩PPT(5)项目源代码(6)实训学习总结5．在教师指导下，各个小组项目完成后，制作各组答辩PPT，根据个人负责情况上台演示项目，讲师根据组内学生演示及答辩情况对项目现场点评。
四．主要内容及要求：1.明确课程实训任务，复习与查阅有关资料；2.课程实训包括源程序和课程实训报告，课程实训完成后，每个学生必须提交设计程序及设计报告。
3.程序设计语言使用Java，开发平台使用MyEclipse，数据库使用MySQL&Oracle&SqlServer；4.应用程序应具有一定的可用性，格式明显易懂，配上适当的颜色、声音等辅助效果，能方便地改正输入时的错误，使用户感到方便、好用，给出足够的提示信息。
5.程序具有一定的健壮性，不会因为用户的输入错误引起程序运行错误而中断执行，对输入值的类型、大小范围、字符串的长度等，进行正确性检查，对不合法的输入值给出出错信息，指出错误类型，等待重新输入。
6.用户手册应详细、具体，使具有程序设计语言基础的人在阅读用户手册后能使用和退出应用程序。
7．附录中包括源程序、设计体会等。
源程序中应有注解，说明每个模块的功能，使别人能比较容易地读懂源程序；设计体会中应包括本系统的不足之处以及可改进的地方，还应说明系统的特色、新的发明、创造等等8．设计根据选题情况由学生独立完成，或根据题目的大小分成不同的组，组中各个成员，密切合作，共同完成课题的任务，但要求任务分工明确，各同学独立完成。
五、课程实训报告1.课程实训报告主要内容(1)实训任务书（包含实训目标、实训内容、进度安排及考核评定）(2)实训项目介绍(3)功能要求、需求分析、设计思路(4)具体实现(5)附录（包括源代码，其中核心代码需加注释，页面截图）2.其它报告的主要内容及格式要求见附件六、进度计划实践1 网上书城的分析与设计需求建议书1.概述随着计算机科学技术、通信科学技术以及两者结合的网络技术，尤其是互联网技术的发展和普及，在线购物也越来越靠近人们的日常生活，像平时能去商店购买的一切商品都能通过网上商店轻松方便的购买到，大大的方便了人们的日常生活。
网上购物对许多人已经由以前的尝试性购买向日常的生活习惯发展，其中以书籍、计算机产品、音像制品及器材等成为网上购物的主要对象，服装、体育用品、生活家居用品等消费额也开始大幅度提高。
互联网的快速发展为网上购物系统的发展提供了强大的动力，同时，电子购物的环境也已经逐步得到了改善，表现在网民结构的大众化和网络生存的普及化，物流和银行结算的畅通，以及市场运作的规范和相应政策法规的完善。
网上购物对网民的吸引力将会越来越大，网民对购物网站的看法也将必定会从不了解到了解，从拒绝到接受，从怀疑到信任，从否定到肯定，网上购物的观念将更加深入人心。
电子商务可以通过多种电子通讯方式来完成。
简单的，比如你通过打电话或发传真的方式来与客户进行商贸活动，似乎也可以称作为电子商务；但是，现在人们所探讨的电子商务主要是以EDI（电子数据交换）和INTERNET来完成的。
尤其是随着INTERNET技术的日益成熟，电子商务真正的发展将是建立在INTERNET技术上的。
所以也有人把电子商务简称为IC（INTERNETCOMMERCE）。
随着电子商务，尤其是网上购物的发展，商品流通基础设施和配套行业的重点将会发生偏转。
这个问题目前在美国已初见端倪，各类送货系统、快递运输公司、支付公司、安全、广告、商务软件、信息服务等新型物流和中介机构发展呈加速态势，并且有很大的发展空间。
不难看出，由于电子商务的出现和发展，商品流通领域将面临全方位的深刻变革，美国等经济发达国家正在抓紧推进的电子商务革命，将对中国商品流通领域和整个经济发展带来种种影响，确实值得认真研究。
特别是在全球经济一体化的国际背景下，在人民继续扩大国内流通领域对外开放的同时，深入研究这个问题，审慎制订相应的宏观对策，尤其重要和迫切。
2.系统建设目标概要设计说明书是为说明如何解决网上书店开发系统的初步设计过程，本系统面向的对象是所有在线的网上用户，目的是让用户了解本系统如何更直接、更方便的去浏览，去实现购物时所必须要做的流程，实现网上购书的整个过程，深入研究这个问题，审慎制订相应的宏观对策，尤其重要和迫切。
3.网上购书电子商务系统应包含如下功能:（一）图书信息存储与管理，包括：1)图书编目。
2)图书名称的录入、删除及修改。
3)图书种类的录入、删除及修改。
4)图书价格的录入及修改。
（二）顾客(1)顾客信息存储与管理，包括：1)用户登录。
2)用户名、密码管理。
(2)顾客订单管理，包括：1)顾客订单查询。
4.在网上购书电子商务系统中，数据库要求如下：(1)顾客类别包括：用户注册、登录、提交订单、付款。
(2)图书种类包括：图书分类号、图书种类、书库等。
(3)图书信息包括：书号、书名、作者、出版单位、出版日期、版次、单价、内容提要、分类号、索书号、藏书册数、所在书库、入库日期等。
(4)用户信息包括：用户号、用户名、用户密码。
(5)用户日志包括：用户号、登录时间、进行操作、离开时间。