八年级生物下册7.3.4保护生态环境课件(新版)冀教版
八年级生物下册7.3.3保护生物多样性教学课件新版冀教版
濒临灭绝的动植物比例惊人
17世纪以来鸟类和哺乳类灭绝的数量
“物种的灭绝是个自然过程，但目前人为的活动大大 加速了物种灭绝的速度。物种一旦灭绝，便不可再生， 生物多样性的消失将造成农业、医药卫生保健、工业 方面的根本危机，造成生态环境的破坏，威胁人类自 身的生存。”
原鸡 我国生 物多样 性面临 的威胁
乱 砍 滥 伐
森林是全球50%~90%的陆生生物的家园，在人类历史发展 的初期，地球上1/2以上的陆地披着绿装，森林总面积达76亿 公顷。1万年前，森林面积减少到62亿公顷，还占陆地面积的 42％。19世纪减少到55亿公顷，无论在欧洲、美洲还是亚洲、 非洲，依然到处都能见到森林。可是进入20世纪以后，毁林的 情况日趋严重，至今全球只存40多亿公顷森林，而且正以每分 钟38公顷速度在消失！
褐马鸡
丹顶鹤
基因多样性减少：许多物种野生类型数量严重减少， 濒临灭绝。有些只剩圈养或种植类型，近亲繁殖严重。
熊猫 白唇鹿 猕猴 老虎 斑羚
矮牡丹
矮沙冬青
凹叶厚朴
我国 生物 多样 性面 临的 威胁
基因多样性减少：许多物种野生类型数量严重减少，濒 临灭绝。有些只剩圈养或种植类型，近亲繁殖严重。 银杉 苏铁 水杉 穗花杉 长白松
人工纯林
围湖造田
沙漠化
我国生 物多样 性面临 的威胁
生态系统多样性破坏：许多河湾、湖泊湿地改造成农田。 森林贮量骤减、草原退化、沙漠化严重……
森林、湿地变农田 草原过载退化
袋狼是世界上最大的有袋食肉动物。它们体形如犬，身长 一米有余，成年袋狼身长可达1.5～1.8米。体色棕褐，背、腰、 臀部有15-16条黑褐色横纹，育儿袋向后开，体重比狼小，奔 跑的速度也不太快。袋狼生活于澳洲塔斯马尼亚山地灌丛，是 澳大利亚特有的也是唯一的大型食肉动物。它们在塔斯马尼亚 存活了相当长的时间，可以算得上是澳大利亚真正的“土著”。 早在远古一万年前的岩画上就绘有袋狼图案，但它们却在 20世 纪永远地从这块土地上消失了。它们灭绝的主要原因是：人类 的过度捕杀。
八年级下册生物冀教版【教案】04 7.3.3 保护生态环境
保护生态环境课时目标1.分类简述当今世界的环境问题。
2.简述保护环境的做法。
3.养成良好的生活卫生习惯,保护生态环境。
学习重点:了解环境污染的原因及类型。
学习难点:认识环境破坏的严重问题,形成保护环境的意识。
课时活动设计自主学习生态环境问题。
阅读课本,将概念补充完整。
设计意图:通过学生独立思考、自主学习,培养学生的科学思维。
分类归纳:你知道哪些问题属于生态破坏问题吗?哪些污染属于环境污染呢?森林锐减、水土流失、土地沙漠化和物种灭绝等属于生态破坏问题;大气污染、水污染、土壤污染、噪声污染等属于环境污染。
设计意图:通过对生态环境问题进行分类、归纳,培养学生的科学思维。
资料分析:观察照片,分析沙尘暴的成因。
想一想,人类活动对生态环境有何影响。
人类过量砍伐森林、过度开垦土地、植被破损严重等因素,导致沙尘暴频繁发生。
设计意图:通过分析沙尘暴的成因,认识人类活动对生态环境的负面影响。
深入思考:1.下列哪些现象会造成大气污染?大气污染会造成哪些危害?2.下列这些行为会造成哪种污染?土壤污染对生态环境的影响有哪些?设计意图:深入认识人类活动对生态环境造成的破坏,形成保护环境的态度责任意识。
两人一组,进行环保游戏(课本P117),轮流掷骰子一次,按活动规则,该进则进,该退则退。
从中总结哪些行为有利于环保,哪些行为不利于环保。
设计意图:完成课本的游戏的过程中,对游戏中涉及的人类活动进行归类总结,学生获得相应信息、知识,践行准则。
拓展提升:我国把环境保护列为一项基本国策。
作为青少年的我们,如何来保护生态环境呢?我们应做到垃圾分类投入垃圾箱,不焚烧垃圾;节约用水,倡导循环用水;降低煤炭燃烧,低碳出行;多种树;开展环保宣传活动等保护生态环境。
设计意图:形成保护生态环境的行为习惯,树立保护生态环境的社会责任感。
第三章 第三节 保护生态环境一、环境问题{环境污染{ 大气污染水污染土壤污染噪声污染等生态破坏{森林资源破坏土地资源破坏 二、环境破坏的原因及结果原因:人类活动的影响→结果:影响人类的生存和发展当堂练巩固性作业:《作业》知识巩固、基础通关、能力突破。
保护生态环境课件(共23张PPT)初中生物冀少版八年级下册
答：(1)树立爱自然、爱环境、讲卫生的良好环境道德, 做到不乱扔垃圾,去影响他人,带动他人共同爱护环境、保 护环境。 (2)积极参与植树种草,治理环境污染的公益活动。 (3)作为中学生,既要做保护环境的卫士,又要做宣传环保 的使者,做好宣传工作,唤起全社会对环境保护的关注。 (合理即可)
人类活动对生态环境会产生影响。你生活的周围有哪些破 坏环境的事例?请列举两条并提出相应保护环境的建议。
答：(1)破坏环境的例子:森林、植被遭到破坏;土壤沙化, 水土流失等。 (2)解决方案:做一名义务的环保宣传员,增强人们的环保意 识;大力植树造林。
当今人们日益淡薄的环境保护意识以及对环境的肆意破坏, 致使我们居住的家园绿化越来越少,垃圾越来越多,污染越来越 严重。面对日益严重的环境污染问题,作为一名中学生,我们应 该力所能及地做些什么呢?(至少列举出3点)
(2)类型: 大气污染、水污染、 土壤污染和噪声污染等。 ① 大气污染 :工厂烟囱冒出的浓烟,汽车、摩托车、拖拉机 排出的尾气,燃烧煤炭排放的烟雾等都会造成大气污染。 ② 水污染 :人们生活中排放的污水和工厂排出的废水等会 造成水污染。
③土壤污染 :农田施用的化肥、农药,工厂和生活中排出生态环境要从我做起,树立环境意识,养成爱护环境 的习惯。例如:在日常生活中,不要 随意丢弃废旧电池 ;不 要到饮用水源处游泳;不要 乱倒垃圾 等。要维护公共环境的卫 生,要积极参加 植树造林 等活动,保护生态环境。
(2)加强环境保护的立法:我国把环境保护列为一项基本国 策,颁布了一系列环境保护的法律法规。
预习导学
生态环境问题 1.概念:由于人类活动直接或间接引起的 环境质量恶化、 退化 以及生态平衡的破坏,从而对人类和其他生物的生存和 发展带来危害的现象。
冀少版初二生物 7-3-3保护生态环境 教学课件PPT
第三章 人类与自然界的协调发展 第三节 保护生态环境
导入新课
（一）生态环境问题 阅读教材，将概念补充完整。
生态环境问题是指由于 __人__类__活___动___直接或间接引起的环境质量 的 ___恶__化____、__退__化___ 以及 _生__态___平__衡___的破坏，从而对人类和 其他生物的生存和发展带来 ___危__害___的现象。
探究新知
建构概念
生态环 境问题
生态 破坏
生态破坏：人类不合理开发自然资源，导致的 森林锐减、水土流失、土地沙漠化和物种灭绝 等生态问题。
环境 污染
生产和生活中产生的废弃物和能量，以废水、 废渣、废气以及电磁波等方式排放到环境中， 造成环境污染。
探究新知
分析归纳
你知道哪些问题属于生态破坏问题？哪些污染属于环境污染？
森林锐减
水流失
生态破坏
土地沙漠化
物种灭绝
探究新知
分析归纳
大气污染 环境污染
水污染
噪声污染
土壤污染
探究新知
资料分析
观察照片，分析沙尘 暴的成因。想一想，人类 活动对生态环境有何影响。
人类过量砍伐森林、 过度开垦土地、植被破损 严重等因素，导致沙尘暴 频繁发生。
探究新知
1.下列哪些现象会造成大气污染？大气污染会造成哪些危害？
耕地面积的10%以 上已受重金属污染！
探究新知
游戏
两人一组，进行环保游戏（117页），轮流 掷骰一次，按活动规则，该进则进，该退则退。 从中总结哪些行为有利于环保，哪些行为不利 于环保。
拓展延伸
我国把环境保护列为一项基本国策。作为 青少年的我们，如何做来保护生态环境呢？
八年级生物下册 7.3.3 保护生物多样性课件 (新版)冀教版
谢谢收看
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2022年5月 上午7时15分22.5.907:15May 9, 2022
16、业余生活要有意义，不要越轨。2022年5月9日 星期一7时15分 22秒07:15:229 May 2022
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午7时15分22秒 上午7时15分07:15:2222.5.9
8.生物的多样性正受到越来越多人们的重视。下表为《中国生物多样性国
情研究报告》的部分数据(表中“百分比”是我国已知种数占世界已知种数的
百分比)
类群
我国已知种数 世界已知种数 百分比/%
哺乳动物 581
4 342
13.39
鸟类
1 244
8 730
14.25
鱼类
3 862
19 056
20.3
蕨类
约 2 200
D.生活环境的多样性
答案:A
2.生物的多样性不包括( )
A.基因的多样性 B.生物种类的多样性
C.生活环境的多样性
D.生态系统的多样性
答案:C
3.一个生物物种一旦灭绝,人类将永远失去( )
A.一种原材料
B.一个解析:生物的各种特征是由基因控制的,每种生物都是一个丰富的基因库。
第三节 保护生物多样性
1.生物多样性包括
生物物种多样性:指地球上 动物、植物、微生物等生物种
类的多样性 基因多样性:指地球上生物所
携带的各种遗传信息的多样
生态系统多样性:生态系统 类型和数量的多样
2.生物的各种性状都是由基因决定的,任何一个物种或一个生物个体 都保存着大量的遗传基因,因此,每种生物都是一个丰富的基因库。
7.3.3保护生态环境教学设计-2023-2024学年冀少版生物八年级下册
八、内容逻辑关系
- 反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
- 巩固学生在课堂上学到的“保护生态环境”知识点和技能。
- 通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
- 通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
知识点梳理
本节课的核心知识点包括生态环境的概念、生态环境问题的产生原因及解决方法。以下是对这些知识点的详细梳理：
- 通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
- 通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 课后拓展应用
教师活动：
- 布置作业：根据“保护生态环境”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
- 提供拓展资源：提供与“保护生态环境”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1. 软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、彩色粉笔、教学挂图、生态环境模型、实验器材等。
2. 课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布教学内容、作业和测试。
3. 信息化资源：冀少版生物八年级下册教材电子版、相关生态环境的短视频、PPT演示文稿、在线环保论坛等。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
- 信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
- 帮助学生提前了解“保护生态环境”课题，为课堂学习做好准备。
- 培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2. 课中强化技能
7.3.4++保护生态环境+课件-2023-2024学年冀少版生物八年级下册
环境问题
生态环境污染
大气污染 水污染 士壤污染 噪声污染
生态破坏
森林锐减 水土流失 物种灭绝
大气污染
工厂排放的浓烟 汽车、摩托车、拖拉机排出的尾气 燃烧煤炭排放的烟雾
水污染
工厂排放的污水 人们生活中排放的污水
土壤污染
噪音污染
生态破坏
水土流失
过度开垦土地 过度放牧、植被破坏
想一想
环境污染可能给人们带来哪些健康问题？
环境保护的立法
我国把环境保护列为一项基本国策。我国为保护环境做了 哪些工作？
我们要积极宣传环境保护法，从我做起，树立 环境保护意识，养成爱护环境的习惯，为保护好人 类赖以生存的环境做出贡献。
随堂巩固
判断题 1.毁林毁草开荒和陡坡种粮是造成水土流失、土壤沙化和沙尘暴的
重要原因。__√__ 2.人类的活动对环境都是有害的。__×___
第四节 保护生态环境
新课导入
白鳍豚是我国特有的珍惜水生动物，在长江里生存繁衍了两千 多万年，然而，近几十年来，它们的数量迅速减少，2006年，科学 家沿着长江专门调查白鳍豚的数量，结果连一头都没有发现。
一个经受了漫长岁月考验的动物，为什么会在最近这短短几十 年中走向灭绝呢？
学习目标
1.能举例说出人类生活中有哪些行为会影响生态环境 2.能养成良好的生活习惯，保护生态环境
新知学习
生态环境问题
资料分析 观察下图，分析沙尘暴的成因。想一想，人类活动对生态
环境有何影响。
自工业革命以来，人类活动对生态环境的影响范围 和强度不断增长，由于过度砍伐森林、过度开垦土地、 植被破损严重等因素，导致沙尘暴频繁发生。
生态环境问题是由于人类活动直接或间接引起的环境质 量的恶化、退化以及生态平衡的破坏，从而对人类和其他生物 的生存和发展带来危害的现象。生态环境污染和生态破坏都是 生态环境问题。
冀少版八年级下生物+7.3.4保护生态环境+教案
保护生态环境课标要求：理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。
教学目标：1、列举环境污染的分类及危害；（知识）2、分析垃圾（固体废弃物）分类回收再加工，产生二次污染的实例，树立减少排放的观念。
（情感、态度、价值观）3、参加“创建不产生垃圾校园”的活动，养成物尽其能、减少排放的环保习惯。
（技能）学情分析:马上进入初三的孩子，对社会事务已经有了一定的认识和参与意识，他们开始关心时事，能积极地参与身边的群体活动。
如果指导得当，非常具有创造力。
石家庄的雾霾让所有学生体会到了环境破坏的严重后果，也认识到保护环境的重要性。
学生通过现代传媒了解了一些治理措施。
最近几个月，体验到了环保带来的清新空气和蓝天绿水。
因此，引导学生养成保护环境的好习惯，可以被理解和接受。
教学重点：树立减少排放的观念教学难点：养成物尽其能、减少排放的环保习惯教学过程：主要环节教与学的内容学生的学习活动教师的教学活动一、出示目标（1min）1、列举环境污染的分类及危害；2、树立减少排放的观念；3、养成物尽其能、减少排放的环保习惯。
默读观察二、导入（1min）新闻引入听讲介绍新闻，引起学生对环境保护的关注，导入新课三、展示问题(5min）生态环境问题的概念、分类和危害观察图片，阅读课本，辨别思考出示资料，引导学生认识环保问题的严重性和危害性四、综合整治，效果显著（10min）（观察图片、温故法律知识，感受政府的决心、群众的热情，分享自己参加过的环保活动，树立环保意识和信心出示图片，引导思考，树立正确舆论导向五、聚焦固体废弃物（5min）城、郊对比，厦门垃圾处理方法展示，引导学生关注回收再造引起的二次污染观察分析，聚焦固体废弃物，意识到严重危害性展示冲击力强的图片，引发学生共鸣，导入下一议题六、小组讨论、分工合作，寻找从源头解决问题的方法（15min）讨论减少污染的方法小组讨论、展示、确定可行方案参与讨论、把控方向撰写倡议书、绘制海报分工合作，撰写倡议书、绘制海报观察、指导、协调统一方案七、课后践行开展“建设不产生垃圾校园”活动兴趣小组监督实施，全体学生参与 辅助兴趣小组工作、协调各方关系教学反思：本节课知识点容易理解，拓展内容可以帮助学生了解现实生活，接触最新信息；借用政治老师PPT 温习法律知识，有利于架构学生的知识体系，学科交叉更有利于学生学习能力和兴趣的提升；课后的活动既能提升学生的合作能力，也更加强了他们的合作意识；从看到国家领导人的身影，到参加校园建设，能培养学生对集体事务的参与意识；“创建不产生垃圾校园活动”最直接的培养了学生环保理念和环保习惯，既提升了学生的个人素养，又提升了学校的整体品质。
翼少儿版生物八年级下册保护生态环境 课件
一、教学目标 知识目标：1.理解环境污染的危害，了解我国的环境质量现 状。 2.举例说出人类生活中哪些行为影响生态环境。 能力目标：1.会查资料收集整理本地破坏环境案例。
2.通过课堂讨论和自由发言等形式培养学生表达 交流能力。 情感态度价值观：1.养成良好的生活习惯，保护生态环境。 2.体验与人交流获得成果的情感。 二、教学重点 1．组织学生联系本地实际说出人类生活中哪些行为影响生 态环境。 2．养成良好的生活习惯，保护生态环境，提高学生的环保 参与意识。 三、教学难点 提高学生环保参与意识。
自主·学习区
(3)农业社会：无计划⑥ 垦殖 和大量使用薪柴，使森林 面积逐渐减少。 (4)工业社会：大规模⑦ 商业性机械采伐 是导致世界森林 尤其是热带雨林面积锐减的主要原因。 3．森林的生态功能：调节⑧气候 、涵养水源；过滤⑨尘埃 、 吸收噪声；保持水土、防风固沙；吸收⑩二氧化碳、释放 ⑪ 氧气 ，净化空气；提供旅游休闲最佳场所。 4．森林破坏造成的生态灾难:造成当地和相邻地区的⑫生态 失调、环境恶化，导致洪水频发、⑬ 水土流失 加剧、土 地沙化、河道淤塞、⑭ 全球温室效应 增强、物种灭绝等。
互动·探究区
2. 生物多样性保护的措施 保护生物多样性可采用就地保护和迁地保护的方式，具 体措施如下。 (1)建立 自然保护区 ，保护生态系统。 (2)把某些濒危物种迁出原地，移入适宜环境进行特殊保 护和管理。 (3)建立濒危物种 种质库 ，以保护遗传资源。 (4)颁布相关的法律法规。
互动·探究区
自主·学习区
二、保护森林
[思维活动] 2．保护森林有哪些具体措施呢？
答案 保护森林资源要有法律约束、科学管理、技术措施 和个人积极参与。具体措施有：坚持合理采伐，采育结合， 严格控制采伐量；积极营造人工林；促进珍贵树种的更新； 提高木材的利用率；加强自然保护区建设，防止生态环境 恶化。
八年级生物下册 7.3.4 保护生态环境课件 (新版)冀教版
B.居民每天产生的生活垃圾非常多
C.居民的环保意识不强
D.居民不清楚垃圾分类的标准
(2)下图是居民区附近小型垃圾中转站(小圆圈)的布局,从保护环境的角度
分析,它在选址上存在的问题有
。
答案:(1)B (2)沿河设置垃圾中转站污染水源
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。22.5.922.5.9Monday, May 09, 2022
10、低头要有勇气，抬头要有低气。07:15:3007:15:3007:155/9/2022 7:15:30 AM
11、人总是珍惜为得到。22.5.907:15:3007:15May-229-May-22
12、人乱于心，不宽余请。07:15:3007:15:3007:15M onday, May 09, 2022
当今存在的环境问题
生产和生活过程中产生的废弃物和能量,以废水、废气、废渣以及电磁 波等方式排放到环境中,造成环境污染。
环境污染包括大气污染、水污染、土壤污染和噪声污染等。工厂烟囱 冒出的浓烟,汽车、摩托车、拖拉机排出的尾气,燃烧煤炭排放的烟雾等都 会造成大气污染。
人们生活中排放的污水和工厂排出的废水,会造成水污染;农田施用的 化肥、农药,工厂和生活中排出的废弃物,会造成土壤污染;工业生产、建筑 施工、交通运输等活动产生的噪声,会造成噪声污染。
16、业余生活要有意义，不要越轨。2022年5月9日 星期一7时15分 30秒07:15:309 May 2022
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午7时15分30秒 上午7时15分07:15:3022.5.9
谢谢收看
7.当人们陶醉在丰富的物质生活中时,是否意识到有一支“垃圾大军”正向
我们逼近,影响我们的生活,危害我们的健康。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
森林被破坏的主要原因：
◇为了利用木材，大量地砍伐森林 ◇烧毁田地造成的原生林的消失
◇为放牧，确保大规模的农地而开拓森林
◇滑雪场等娱乐设施的开发 ◇因酸性雨的树木干枯
◇全球变暖造成的森林干枯
探究活动二 生态环境问题 阅读课文 讨论 什么是生态环境问题？ 环境问题包括那几个类型？
生态环境保护的重要意义？
探究活动一 思考人类的活动对环境还造成了哪些影响。
沙尘暴的形成过程
沙尘暴是土地沙漠化的后果之一，土地荒漠化后植被稀疏，不能有效地 保护土地，风力直接作用于地面，裸聊蓬松的沙尘物质被吹倒空中。
危害： 1、生态环境恶化 2、生产生活受影响 3、生命财产损失 4、影响交通安全 5、危害人体健康
根据课本“探究竟”的已知条件进行计算，简述森林对环境保护的重要作用。
目前世界各类有林地的覆盖面积约为50亿hm2，约占陆地面积的三分之一。 世界上的森林面积每年以1800万hm2的速度减少。
森林的功劳：
森林能够吸收二氧化碳，释放氧气，调节气候净化空气，涵养水源， 保持水土，防风固沙，消纳噪音，美化家园，有益于人的身心健康。
森林破坏的危害： 全球气候变暖、发生干旱。沙漠侵蚀、土地沙化、发生洪涝灾害。 森林面积变化年级下册
1.分类简述当今世界的环境问题。 2.简述保护环境的做法。
1.（ 生态环境污染 ）和（ 生态破坏 ）都是生态环境问题。
2. 生态环境保护和经济发展一样，是建设（ 物质文明 和（
）
（
精神文明
）的重要组成部分，也是实现
）不可缺少的条件。
可持续性发展 3.（ 自然环境恶化 经济的发展。 ），必然影响人类的健康和社会
讨论: 我能为环保做什么？
保护生态环
环境污染
生态破坏
大气
水
土壤
噪声
森林锐减
水土流失
物种灭绝
大家一起努力保护好我们的家园！！