自强不息主题班会教案
自强不息主题班会教案
目标
本次主题班会教案的目标是激励学生并让他们认识到自强不息的重要性。通过该教案，学生将了解到自强不息的含义、价值和影响，并探讨如何在研究和生活中展现自强不息的精神。
教学内容
1. 自强不息的定义
- 学生将研究并理解自强不息的含义，即努力奋斗、不屈不挠的精神。
- 通过讨论和举例，学生可以更深入地了解自强不息的概念，如持续研究、克服困难等方面的含义。
2. 自强不息的价值
- 学生将探讨自强不息对个人和社会的价值。
- 引导学生思考自强不息对于实现个人目标和成功的重要性，以及对于集体进步和社会发展的积极作用。
3. 展现自强不息精神的方法
- 学生将研究一些展现自强不息精神的方法和技巧。
- 包括制定目标、制定计划、持之以恒等方面的实践建议，帮助学生在研究和生活中不断追求进步和超越自我。
教学活动
1. 热身活动：自强不息小故事分享
- 学生分享一些自己或他人的自强不息的小故事，激发学生对自强不息的兴趣和探索欲望。
2. 概念解释：自强不息的含义和价值
- 教师以简洁明了的语言解释自强不息的含义和价值，引发学生思考和讨论。
3. 小组讨论：自强不息的案例分析
- 学生分组讨论自强不息的案例，并分析这些案例中展现出来的价值和影响。
- 每个小组选择一个代表分享他们的讨论成果。
4. 活动分享：展现自强不息精神的方法
- 学生分享一些展现自强不息精神的方法和策略，如定期健身、制定研究计划等。
- 学生可以彼此交流经验和建议，互相激励。
5. 总结讨论：自强不息的价值和意义
- 教师引导学生回顾本次班会的内容，总结自强不息的价值和
意义。
- 学生可以分享自己对自强不息的认识和体会。
评估方法
本次主题班会教案的评估主要依据以下几点：
1. 学生对自强不息的理解
2. 学生对案例分析的能力
3. 学生对展现自强不息精神方法的掌握程度
4. 学生对自强不息的价值和意义的思考和表达能力
5. 学生在讨论和分享中的积极参与程度
参考资料
- 《中学班会教案大全》
- 《班级主题班会教案集锦》- 《班会教案与例题解析》
自信自强主题班会
自信自强主题班会 当您有自强不息的战斗力时，失败只会是成功的垫脚石，下面是小编为您整理的一些主题班会教案，来供大家学习和参阅! 自信自强主题班会一 活动目标： 1、借助大量的事例让学生知道什么是自信，以及自信的重要意义。 2、通过活动，让学生发现并肯定自己的长处，提高自我认识能力。提升学生的自信。 3、培养学生乐于观察、探究生活中的现象，善于挖掘事物中隐含的积极因素的习惯和能力。 4、帮助学生形成对周围世界的完整认识,形成健康的情感、态度和价值观。 活动准备： 1、搜集有关自信的故事。 2、学唱歌曲《相信自己》 活动过程： 一、故事导入，揭示主题： 教师讲关于一头大象的成长实验：一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。长大以后，它的力量足以挣脱链子了，然而它不再去努力。即使链子放在身上不加任何固定，它也不会去努力。这是为什么? 学生发表自己的理解和看法 教师：过去一次次的失败告诉它不行。其实它现在真的不行吗? 教师：大象的不自信，在我们许多同学身上也看到了。今天我们主题班会的主题就是《我自信，我成功》。希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。 【设计意图】借助生动有趣的故事，引入本课的主题，激发学生参与本次主题班会的兴趣。 二、交流谈话，认识自信：
1、小调查：师：你们认为自己最大的优点是什么?找到优点的同学起立并把自己的优点大声说三遍 交流：说说自己说完三遍优点后的感受 2、帮不自信的同学找优点： 分小组选出每个小组你们认为最缺乏自信的同学 小组其他成员帮他找优点并把找到的优点告诉他 请没自信的同学说说自己听到别人给自己找到的优点后的感受 教师小结班里情况 三、列举事例，感受自信： 教师导语：同学们，自信是非常重要的，有了自信，往往会创造一些奇迹。古往今来，很多人因为自信而成功! 1、看课件中的故事：《握住自信》 谈谈自己看完这个故事后的感受或想法 2、学生讲自己课前收集到得关于自信的故事 谈谈自己听完这么多故事后想说的话 3、学生讲发生在自己身上的或周围人身上的关于自信的故事 谈谈自己听完故事后想说的话 小结：在这么多的故事中，我们感受到了：要想成功，就必须要充满自信! 4、导语：不仅如此，其实生活中有很多看似简单的小事，都需要我们拥有自信。 看视频：《小鹰学飞》 谈谈自己看完故事后想说的话 【设计意图】此环节借助大量的事例，让学生感受自信的重要。在这些事例中有古今中外名人的故事，也有发生在自己身上的或周围人身上的故事;有因为拥有自信而成功的正面事例，也有因为缺乏自信而失败的事例。最后借助《小鹰学飞》的故事加以深化，旨在告诉学生：成功之路上肯定会有失败，面对失败应该不气馁，不放弃，最终才能取得成功! 四、游戏导航，感悟自信：
自信自强班会教案一等奖3篇
1、自信自强班会教案一等奖 活动目标： 1、借助大量的事例让学生知道什么是自信，以及自信的重要意义。 2、通过活动，让学生发现并肯定自己的长处，提高自我认识能力。提升学生的自信。 3、培养学生乐于观察、探究生活中的现象，善于挖掘事物中隐含的积极因素的习惯和能力。 4、帮助学生形成对周围世界的完整认识，形成健康的情感、态度和价值观。 活动准备： 1、搜集有关自信的故事。 2、学唱歌曲《相信自己》 活动过程： 一、故事导入，揭示主题： 教师讲关于一头大象的成长实验：一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。长大以后，它的力量足以挣脱链子了，然而它不再去努力。即使链子放在身上不加任何固定，它也不会去努力。这是为什么？ 学生发表自己的理解和看法 教师：过去一次次的失败告诉它不行。其实它现在真的不行吗？
教师：大象的不自信，在我们许多同学身上也看到了。今天我们主题班会的主题就是《我自信，我成功》。希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。 【设计意图】借助生动有趣的故事，引入本课的主题，激发学生参与本次主题班会的兴趣。 二、交流谈话，认识自信： 1、小调查：师：你们认为自己最大的优点是什么？找到优点的同学起立并把自己的优点大声说三遍 交流：说说自己说完三遍优点后的感受 2、帮不自信的同学找优点： 分小组选出每个小组你们认为最缺乏自信的同学 小组其他成员帮他找优点并把找到的优点告诉他 请没自信的同学说说自己听到别人给自己找到的优点后的感受 教师小结班里情况 三、列举事例，感受自信： 教师导语：同学们，自信是非常重要的，有了自信，往往会创造一些奇迹。古往今来，很多人因为自信而成功！ 1、看课件中的`故事：《握住自信》 谈谈自己看完这个故事后的感受或想法 2、学生讲自己课前收集到得关于自信的故事
“自强不息 积极向上”主题班会活动教案
《自强不息积极向上》主题班会教学设计 【教学目标】 1.知识目标：理解自强不息的含义，懂得积极向上、永不放弃的精神。 2.能力目标：培养学生的自我激励能力，使其能够勇敢面对挑战并积极进取。 3.情感态度与价值观目标：引导学生树立正确的人生观和价值观，增强学生的责任感和使命感，使其更加珍惜自己的学习和生活。 【教学重点与难点】 1.教学重点：理解自强不息的含义，培养学生的团队合作精神和自我激励能力。 2.教学难点：如何引导学生将理论知识转化为实际行动，使其在日常生活中能够积极向上、不断进取。 【教学方法】 1.讲解法：通过讲解概念和案例，使学生对自强不息有更深入的理解。 2.讨论法：小组讨论可以激发学生的学习兴趣，提高他们的思考能力和沟通技巧。 3.多媒体教学：利用视频、图片等多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果。【教学过程】 一、视频导入，激发兴趣 【导入新课】通过讲述名人故事或播放相关视频，引导学生进入自强不息的主题。 开篇以“最美少年赵文龙”导入，在多媒体中插入他的视频简介。从视频中调动学生的激情，感受一种凡事总有苦难与波折，人生应当学会克服困难，人的一生都将离不开一种最珍贵的品质——自立自强。 二、概念讲解，答疑解惑 【讲解概念】详细阐述自强不息的含义，包括自强的定义、自强的重要性以及自强不息的意义。 1.自立自强的涵义 “自强不息”这个词，出自《易经》：“天行健，君子以自强不息。”其意是天上的日月星辰是不分昼夜的，人应该效法天，积极进取，永不停息。 2.什么是自立、自强
自立意味着我们要学会合理地安排自已的日常生活；意味着我们要长大成人，离开父母的保护，独立生活;意味着要靠自已的力量，创造生活。自强意味着自力更生、奋发图强;意味着在困难面前知难而进，顽强拼搏。 三、小组合作，畅所欲言 1.请同学们联系自己的实际，说一说生活中自立的表现有哪些？ 2假设学校取消了班主任制度，晚自习没有班主任的监督管理，你该如何安排自己的学习？ 四、搜集资料，学习事例 （一）学习实例 【案例分析】选取具有代表性的案例，让学生分析其中体现的自强不息精神，加深对概念的理解。 1.无臂钢琴师刘伟。 2.滁州自强不息的赵靖。 3.谢坤山。 【小组讨论】分组进行讨论，让学生结合自己的经历和感受，分享身边自强不息的人物和故事。 （二）搜集的材料 1.携母求学的14岁少女。 2.海伦凯勒等。 总结：自立自强精神无处不在，当代中学生应该从中感悟许多，体会各中人物的内心世界，学会面对困难永不服输的气概与气魄，让我们的生活在他人的光耀下熠熠生辉，让我们的一生同样与众不同。 （三）我来当编剧：设计“我的自立宣言”。设计我的自立宣言，展现我的青春风采。 【教学反思】 自立自强，是中华民族的传统美德，无论是面对冰雪灾害，还是汶川地震，中华名族都表现出一贯拥有的大无畏精神。从历代中华杰出人物中我们感悟到了他们无愧为当今楷模，为了实现自己的梦想，让我们放飞理想，展开双翅，遨游苍穹，在自立自强的感召中，让我们学会宽容、学会忍耐、学会做人、学会生存，成为不屈的中华少年，为祖国繁荣昌盛永不懈怠。
2020中学生自强不息主题班会方案
xx中学生自强不息主题班会方案 导语：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。下面是为大家的：自信自强主题班会!希望对大家有所帮助,欢迎阅读，仅供参考，更多相关的知识，请关注文书帮! 一、教学目的 1、通过活动，使学生能够认识自我，接纳自我，建立自信心，以健康心态面对人生，迎接挑战。 2、通过活动，引导学生明辨是非曲直，培养学生的正义感，坚决抵制不良影响，向着正确的方向努力。 3、通过活动,让同学们进一步体会生命的可贵，更加热爱生活。养成积极乐观的人生态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，培养自强自立的精神。 二、教具：多媒体 三、教学准备 1、进行自信心问卷调查，并进行统计。 2、准备好小卡片，用于激励小语赠同学这个环节。 3、收集《相信自己》的带flash动画的歌曲。 4、编排手语歌《步步高》。四、教学设计 (一)导入 请一位演讲较好的同学给同学们讲关于自信的故事，故事如下：被人们称为“全球第一CEO”的美国通用电气公司前首席执行官杰克·韦尔奇曾有句名言：“所有的管理都是围绕‘自信’展开的。”
凭着这种自信，在担任通用电气公司首席执行官的20年中，韦尔奇显示了非凡的领导才能。韦尔奇的自信，与他所受家庭教育是分不开的。韦尔奇的母亲对儿子的关心主要体现在培养他的自信心。因为她懂得，有自信，然后才能有一切。 韦尔奇从小就患有口吃症。说话口齿不清，因此经常闹笑话。韦尔奇的母亲想方设法将儿子这个缺陷转变为一种激励。她常对韦尔奇说：“这是因为你大聪明，没有任何一个人的舌头可以跟得上你这样聪明的脑袋。”于是从小到大，韦尔奇从未对自己的口吃有过丝毫的忧虑。因为他从心底相信母亲的话：他的大脑比别人的舌头转得快。在母亲的鼓励下，口吃的毛病并没有阻碍韦尔奇学业与事业的发展。而且注意到他这个弱点的人大都对他产生了某种敬意，因为他竟能克服这个缺陷，在商界出类拔萃。美国全国广播公司新闻部总裁迈克尔就对韦尔奇十敬佩，他甚至开玩笑说：“杰克真有力量，真有效率，我恨不得自己也口吃。”韦尔奇的个子不高，却从小酷爱体育运动。读小学的时候，他想报名参加校篮球队，当他把这想法告诉母亲时，母亲便鼓励他说：“你想做什么就尽管去做好了，你一定会成功的!”于是，韦尔奇参加了篮球队。当时，他的个头几乎只有其他队员的四分之三。然而，由于充满自信，韦尔奇对此始终都没有丝毫的觉察，以至几十年后，当他翻看自己青少年时代在运动队与其他队友的合影时，才惊奇地发现自己几乎一直是整个球队中最为弱/的一个。 青少年时代在学校运动队的经历对韦尔奇的成长很重要。他认为自己的才能是在球场上培训出来的。他说：“我们所经历的一切都
自强不息主题班会
自强不息主题班会 班会主题：自强不息 自强不息是一种积极向上的人生态度，它鼓励人们在面对困难和挫折时坚持奋斗、勇往直前。在这次主题班会中，我们将探讨自强不息的含义以及如何在日常生活中践行自强不息的精神。 一、自强不息的意义 自强不息是一种积极的生活哲学，它鼓励个人在追求梦想和目标的过程中持续努力，即使遇到困难也不屈服，继续前行。这种精神代表了勇敢面对挑战、坚定信念和毅力不懈的品质。 自强不息的真正意义在于，它将个人的力量最大程度地发挥出来，通过不断学习、成长和提升自我来实现个人价值和生活目标。这种积极向上的态度不仅有助于个人的成长，也对社会产生积极的影响。 二、自强不息的实践 1.树立积极心态 自强不息的首要条件是树立积极的心态。在面对困难和挫折时，我们应该转变思维方式，寻找问题的解决方案，而不是被问题吓倒。积极的心态能够激发创造力和解决问题的能力，帮助我们战胜困难。 2.制定明确目标
自强不息需要有明确的目标和规划。我们应该认真思考自己想要达到的目标是什么，并制定出详细的计划和步骤来实现这些目标。明确的目标能够提供方向和动力，让我们更加有动力地去奋斗和拼搏。 3.持之以恒 自强不息的精神要求我们在追求目标的过程中坚持不懈。即使遇到困难和挫折，我们也不能轻易放弃，而是要坚持努力。持之以恒的努力是成功的关键，只有付出持久的努力才能最终实现梦想。 4.迎接挑战 自强不息鼓励我们主动迎接挑战，勇于面对困难。挑战能够锻炼我们的能力、提高我们的经验和智慧。通过积极主动地面对挑战，我们可以不断超越自我，达到更高的成就。 5.与他人合作 自强不息不代表孤军奋战，与他人合作是实现梦想和目标的重要途径。通过共同努力、相互支持和资源共享，我们可以更快地实现个人的成长和发展。合作不仅可以提高工作效率，也能够从他人身上学到更多知识和经验。 三、自强不息的价值 自强不息的精神在个人和社会层面都有重要的价值。 对个人而言，自强不息能够激发我们的潜力，发挥个人的能力和才华。它不仅能够帮助我们实现自己的梦想，还能够增强我们的自信心
坚韧不拔自强不息主题班会
坚韧不拔自强不息主题班会 笑看挫折，自强不息 一、导入 什么是挫折? 二、认识挫折 1、什么是挫折? 挫折是指人们在追求某种目标的活动中，遇到干扰、障碍，遭受到损失或失败时产生的一种心理状态。 【案例一】湖北省宜昌市某子弟学校高二女生向某因在校谈恋爱，致使学习成绩下降。家长得知后严加管教不果，后因与男友产生矛盾遭到抛弃，在校从三楼跳下去，经抢救无效死亡。 【案例二】13岁的高士其以优异的成绩考入了清华留美预备学校，学校授课全部要用英语，可高士其入学时只懂一点英语。入学时，除了英语他的各门功课都特别突出，学校特准他一入学就跳了一级，怎么办?他不懂英语，是无法听课的，时间一长，各门功课都有要落下来。少年高士其遇到了人生中的第一次较大的考验，可以说这是他遭受的第一次挫折。但高士其没有退缩，没有等待，没有犹豫，经过半年的努力，他竟然获得了英语优等奖章，而且接着又开始自学起法语和德语来。 案例分析 2、讨论：挫折产生的原因 造成挫折的因素
自然因素 社会因素 家庭学校因素 个人因素 内在因素 外在因素 3、讨论：挫折产生的原因 他是一个大脑，一个神话，一个当代最杰出的理论物理学家，一个科学名义下的巨人……或许，他只是一个坐着轮椅，挑战命运的勇士。 1、?请同学谈谈伟人或名人是如何对待挫折克服挫折的。 三、感受挫折 名人挫折故事 感受名人光辉 2、在现实生活中也会遇到来自各方面的挫折，请同学们谈谈自己遇到的挫折经历，并谈谈受挫后的反应,是如何对待的? 三、感受挫折 老师为什么批评我呢? 我再也不上…课了 人生ABC 我们的故事 3、小品欣赏：
《挫折面前，我们不孤独》 阅读下面一则故事《被落井下石的驴》，请大家续尾一位乡下农夫有头老驴子，一天，老驴子不小心跌进了一个深坑。农夫听到驴的哀鸣，目睹它的困境，想了很久，断定救不了它，但又不忍心看着它痛苦而死，于是，农夫决定往坑里填土，把老驴闷死，以便使它早些脱离苦海，于是，农夫就开始往坑里填土…… 四、善待挫折 不同的态度不同的结果 放弃 半途而废 挑战 一事无成 成功 挫折 先静下心来,分析挫折产生的主客观原因，再寻求解决问题的方法。正确对待挫折，不仅可以克服和消除挫折，而且还可以磨炼自己的意志。 (一) 正视挫折，认真分析 分散挫折的压力，不要把痛苦闷在心里，应当主动向 老师、同学或亲友倾诉，争取别人的谅解、同情与帮助，这样可以减轻挫折感,增强克服挫折的信心。
自强不息成就自我主题班会
自强不息，成就自我主题班会方案 一、班会目标： 1. 引导学生理解“自强不息”的内涵，认识到它在个人成长中的重要性。 2. 激励学生树立自信心，面对困难和挑战时保持坚韧不拔的精神。 3. 通过分享成功人士的案例，激发学生追求卓越的动力，制定个人成长计划。 二、班会准备： 1. 收集相关名言警句、故事案例等素材。 2. 准备多媒体设备，播放相关视频或PPT。 3. 邀请几位学生准备发言，分享自己的经历和感悟。 三、班会流程： 1. 开场与引入 -班主任简短开场，介绍班会主题。 -播放一段励志视频或PPT，展示自强不息的精神风貌。 2. 名言警句分享 -邀请学生上台分享关于自强不息的名言警句，并简要解释其意义。 -班主任点评并补充，强调自强不息对个人成长的影响。 3. 故事案例讲述 -学生代表上台讲述古今中外自强不息的故事或案例，如张海迪、霍金等。-引导学生分析故事中主人公成功的关键因素，理解自强不息的重要性。4. 个人经历分享 -邀请几位学生分享自己在生活中自强不息的经历和感悟。 -班主任给予肯定和鼓励，引导学生认识到自己的潜力和成长空间。 5. 小组讨论与交流
-分小组讨论如何在日常学习和生活中培养自强不息的精神。 -各小组派代表上台交流讨论成果，班主任点评并补充。 6. 制定个人成长计划 -引导学生根据自己的实际情况，制定一个短期或长期的个人成长计划。 -鼓励学生将自强不息的精神融入计划中，努力实现自己的目标。 7. 班会总结与寄语 -班主任总结本次班会的要点和收获，强调自强不息对个人成长的重要性。 -对学生提出期望和寄语，希望他们在未来的日子里能够不断挑战自我、超越自我。
主题班会：天行健,君子以自强不息
“天行健，君子以自强不息”主题班会 教学目标：1、树立战胜困难的勇气和信心。 2 、学会热爱生活。 准备：绳子两根，纸飞机若干，计时器一个。 一、开场白 主持人（1）:中华文明源远流长，历经五千年而生生不息，其根源就在于世代中华儿女自强不息的精神。 主持人（2）:从盘古开天辟地，到今天的社会主义盛世，期间多少沧桑，多少风雨, 我们都勇敢的走过了，也将勇敢的走向明天的辉煌。 合：九（2）中队“天行健，君子以自强不息。”主题班会现在开始。（鼓掌） 二、游戏，感受生命的残缺，并如何面对。 1、主持人（2）：设想：如果只剩下一只眼，你会不会哭泣？如果缺少了一条 腿，你会不会悲伤？ 主持人（1）：如果失去了一双手，你会不会痛不欲生？ 主持人（2）：如果同时失去了一只眼、一条腿、一双手，你还活得下去吗？你能独自面对起生活中的种种困难吗？但是我们根本体会不到他们的痛苦，既然如此，今天我们就来体验一下。下面我们先来进行个小游戏。 2、游戏规则：1、四组分别派一个同学，分成两组。 2 、同组一人绑腿，一人绑双臂，在规定的时间内往返取纸飞机， 一次只能一支，拿最多者胜。 3、谈感受。 三、唐旭的故事。 （过渡：主持人（3）:经过了这次体验，我想一定会给大家一个深刻的印象。 的确，在我们的生活中就有这样的人，他们正在这样艰难的活着。但是他们却 顽强地书写着自己的人生。下面请听一个真实地故事） （张少荣有感情地读唐旭同学的故事） 主持人（4）:下面请同学们谈一谈：听了唐旭的故事，你一定会有很多的感触。我们肯定被他身上那股自强不息的精神所深深震撼了吧。的确，那样的不幸，
却那样的坚强，那样的渴望着生命！其实我们也知道一些类似的故事。下面我们来自由交流。（议论明确：热爱生命；有高度的责任感；开朗、乐观、自信：执著、有勇气、有毅力；对生活感恩、以奉献为荣；不向命运屈服的自强不息的精神等。） 主持人（4）:我想大家都有关心帮助过我们班的唐倩吧！大家都知道，老天给她开了一个很大的玩笑，可是她并没有向命运服输，也没有怨天尤人，而是以自强不息的精神乐观积极的态度面对自己的生活。 播放唐倩的一组学习生活照片。 四、播放《隐性的翅膀》视频剪辑，学生格言展示。 主持人（1）：大家还记得我们刚刚看过的影片《隐形的翅膀》吧，这个图片上的美丽的女孩还记得吗？她就是里面的主角雷庆瑶。下面我们来看看有关她的采访片断。（播放视频） 主持人（3）:我们还清楚地记得看那场电影时全场一共响起热烈的掌声达18次之多，因为那个自强不息的芝华姑娘，因为那种对生命的渴望！我们也写了有关的格言。下面我们来一起交流。（学生依次交流自己的格言） 主持人（4）:同学们这些话都是从心底里流淌出来的，这里我们从中选取了一些比较优秀的格言，一起来欣赏下！由作者亲自读一下。（ppt展示，由学生朗读）五、组诗朗诵。（配乐朗诵） 主持人（3）:的确是富有哲理。下面就让我们来倾听组诗朗诵，让我们一起来 聆听生命那生生不息的声音吧。（ppt，每首诗换一张幻灯片） 诗一：张毅，堵广宇《有的人》 诗二：朱海晓，顾豪君《当我们年轻的时候》 诗三：陆盛玲《相信未来》 六、黄道婆橡皮筋操表演。 主持人（2）：从盘古开天辟地，到四大发明的诞生，再到我们如今的和谐幸福的生活，那正是我们老百姓对生活的热爱所演奏出的一曲曲动人的音符。下面请欣赏黄道婆橡皮筋操表演。这里我们可以看到我们人们那种生生不息！掌声鼓励！ 表演者上场，音乐起。 结束后，鼓掌。
勿忘国耻自强不息_主题班会教案
勿忘国耻自强不息主题班会教案 刘井小学三年级一班 【活动目的】 教育学生勿忘国耻，珍爱和平,努力学习，长大后把我们国家建设得更强大。 【活动形式】 讨论、史料展示、朗诵等。 【活动时间】9月2日 【活动地点】教室。 【活动过程】 主持人：今年是抗日战争胜利70周年，作为一个中国人，应该对这段历史有所了解，从而培养自己的爱国情操，努力学习，将来为祖国的建设做出贡献，以维护和平。 一、痛苦的回忆 1、主持人：同学们，作为一个中国人，你们对南京大屠杀知道多少？ 学生讨论、回答 2、通过播放视频、展示图片来介绍南京大屠杀。 （1）播放视频《痛苦的回忆》 （2）投影出示以下图片： ①1937年12月1日，日本大本营下达《大陆军第八号令》，明确要求进攻南京。 ②日军在活埋中国平民 ③南京大屠杀期间，日军官兵私自拍摄的日军砍杀中国军俘虏的照片。 ④《东京日日新闻》报道日军占领南京 ⑤日刊登载的日军有关屠杀南京军民的报纸 3、听录音，了解南京大屠杀。 二、正义的审判 1、主持人：侵略者最终落到了什么下场呢？ 学生讨论、回答 2、投影出示以下图片： ①1945年9月2日，日本对盟国投降的签字仪式在东京湾的美国战舰“密苏里”号举行。 ②日本投降书。 ③1946年，在远东国际军事法庭受审的25名日军甲级战犯。 ④南京大屠杀刽子手松井石根在美国宪兵押解下赴法庭受审。 ⑤中国军事法庭审判南京大屠杀案的主犯谷寿夫。 三、历史不容更改 1、主持人：日本认识到自己对中国人民带来的伤害，真心悔改了吗？
学生讨论、回答 2、投影出示以下文字： ①日本议员团声称南京大屠杀死难者仅两万人 ②日本审定通过歪曲史实的“新历史教科书” ③日本首相小泉再次参拜靖国神社 ④靖国神社的介绍 3、投影出示以下图片： ①日本军国主义的招魂社靖国神社 ②日本首相小泉参拜靖国神社 ③日右翼分子驾车撞我总领馆 4、主持人：面对日本篡改历史的言行，我们该怎么办？ 学生讨论、回答 5、朗诵：《我们不会忘记》 四、珍爱和平 1、主持人：我们不忘这段惨痛历史是为了什么呢？ 学生讨论、回答 2、主持人：我们该以怎样的实际行动来维护和平呢？ 学生讨论、回答 作为新时期的小学生，我们虽然已不需要在战场上抛头颅、洒热血，但我们同样需要付出努力和艰辛去学好知识，我们现在只有用知识武装自己，用知识铸就一身钢筋铁骨，将来才能去支撑共和国的大厦。 同学们，让创新进取的步伐始于我们足下，因为祖国正等待你我去书写更加辉煌的乐章！
自强不息主题班会教案
自强不息主题班会教案 一、引入 自强不息是一种精神，它代表了个体对自我发展和进步的追求。 它是人们成功的关键因素之一，并且在各个领域都起到了重要作用。 因此，本次班会旨在让同学们了解自强不息的重要性，并激励他们在 学习和生活中保持积极向上的态度，不断努力，不断成长。 二、主体 1. 自强不息的定义和重要性 自强不息可以理解为个体自我超越、自我发展的一种精神。它 代表了对梦想、目标的不懈追求和坚持，对困难、挫折的积极应对和 克服。自强不息是每个人取得成功的必备品质，它可以激励我们在困 难面前不退缩、不放弃，不断地向前迈进。 2. 自强不息的表现形式 自强不息在人们的生活和学习中会以多种形式表现出来。比如，英勇无畏地面对挑战，即使困境重重也能坚持不懈；克服自己的弱点，积极主动地提升自我；在学术上保持高标准和严谨的态度；追求卓越，不满足于现有成绩并持续改进；面对失败和挫折能及时调整心态，从 中吸取教训并继续前行等等。 3. 自强不息的案例分享
这一环节可以邀请班级中的同学或者学校的优秀学生代表分享 他们身边的自强不息的案例。通过他们的亲身经历，让同学们深刻感 受到自强不息的重要性，激发他们对于自我发展的追求和动力。 4. 激发自强不息的方法和策略 - 设定目标：同学们需要明确自己的学习和生活目标，并进行合 理的规划和安排。 - 持之以恒：无论面临多大的困难和挑战，都要坚持下去，不轻 易放弃。 - 积极思考：遇到问题时要积极思考解决方案，不抱怨，不消极。 - 寻求帮助：学会寻求他人的帮助和支持，共同克服困难。 - 学会反思：及时总结自己的错误和不足，不断提高自我。 三、总结 自强不息是一种积极向上、向前发展的精神，它是每个人成功的 关键所在。通过本次班会的学习，我们深入了解了自强不息的定义和 重要性，并分享了一些自强不息的案例和激发自强不息的方法。希望 同学们在日后的学习和生活中，都能保持自强不息的态度，不断追求 自己的梦想，实现自我价值。让我们共同努力，成为自强不息的新时 代青年！
自强不息主题班会教案
自强不息主题班会教案 班会目的： 通过班会,让同学们进一步体会生命的可贵，更加热爱生活。养成积极乐观的人生态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，培养自强不息的精神。 主题阐释： 中华文明源远流长，历经五千年而生生不息,其根源就在于世代中华儿女自强不息的精神。从XXX开天辟地,到今天的社会主义盛世,期间多少沧桑,多少风雨,我们都勇敢的走过了,也将勇敢的走向明天的辉煌。当代青少年应秉承祖先的优良传统,并将其发扬光大,试看明日之世界,我中华必将傲然屹立。 班会设计： 课前将班会主题告知学生，使其对“自强不息”的意义先有一番思考，并安排学生做一个反映学生生活的小品，用以启发学生联系自己的实际认识怎样做到自强不息。 班会过程： 一、导入班会，激发学生情绪。 假如只剩下一只眼，你会不会抽泣?假如缺少了一条腿，你会不会悲戚? 如果失去了一双手，你会不会痛不欲生?
假如同时失去了一只眼、一条腿、一双手，你还活得下去吗?纵然活了下来，你还能感觉康乐吗?(学生谈感受)过渡：世上的确有这么不幸的人，但是这样一个人居然能够活得那么成功，那么XXX和幸福。下面我就给大家讲一讲台湾传奇画家XXX的故事。 二、讲述台湾传奇画家XXX的故事。(边讲述边展示幻灯片) XXX今年48岁，出生在台湾屏东市一个清贫之家。全家人靠着父亲走村串乡当货郎维生。因此，他12岁小学一卒业就不能不停学进了工厂，以赚钱帮补家用。16岁时，因一场意外工伤事故，强烈的高压电流把他烧成一个"碳人"，一个活蹦乱跳的小伙子顿时酿成了这个样子。(见图片)有人劝他的怙恃，让他走了算了。但他母亲坚定不应允，说：只要他能再叫我一生妈，我宁愿伺候他一辈子。在母亲的精心呵护下，XXX活了下来，却也从此失去了双臂、左腿，后来又失去了一只右眼。面临巨大的不幸，他从精神到精神都没有跨掉。他说："我不去想我失去了什么，我只想我还拥有什么。"出院后，回到那个破烂的家。母亲像照料重生婴儿普通，一日三餐，先喂饱他，再去吃一点残饭剩汤。为了削减母亲的担心，也为了自己今后的生活，XXX苦苦思考，终于发明一套能够自己进
自强不息主题班会教案
自强不息主题班会教案 一、教学目标 - 帮助学生理解自强不息的重要性和积极意义。 - 培养学生坚持不懈、努力奋斗的品质。 - 激发学生自我激励、勇往直前的精神。 二、教学内容 1. 什么是自强不息 - 解释自强不息的含义和起源。 - 引导学生思考自强不息在个人生活和社会发展中的作用。 2. 自强不息的重要性 - 分析自强不息与个人成长、学业发展以及职业成功之间的关系。 - 探讨自强不息对社会进步和国家发展的贡献。 3. 自强不息的实践方法 - 介绍不同的自强不息实践方法，如制定目标、培养毅力、克服困难等。
- 引导学生思考并分享个人的自强不息经验和感悟。 三、教学过程 1. 导入（5分钟） - 利用图片、视频等素材引起学生关注，介绍自强不息的概念。 2. 理论讲解（20分钟） - 分步介绍自强不息的含义、重要性和实践方法，结合实际案 例进行说明。 3. 分组讨论（15分钟） - 将学生分成小组，让他们讨论自强不息的意义和具体实践方法。 - 各小组派代表分享讨论结果。 4. 个人经验分享（15分钟） - 鼓励学生分享自己的自强不息经验和感悟，并互相研究和鼓励。 5. 总结与展望（10分钟）
- 总结本次班会的主要内容和收获。 - 引导学生思考自强不息对未来发展的意义和影响。 四、教学资源 - 图片、视频素材 - 实际案例材料 - 班会讨论记录表 五、教学评估 - 参与度：观察学生讨论和参与的积极性。 - 分享内容：评估学生分享的自强不息经验和感悟的深度和广度。 六、教学延伸 - 鼓励学生在日常生活和研究中继续实践自强不息的精神。 - 组织类似的主题班会或其他活动，提供更多的交流和分享机会。 七、教学反思
自立自强主题班会教案
自立自强主题班会教案 自立自强主题班会教案1 《自立自强,青春飞扬》主题班会课教案 课前准备： 学生预习、查阅相关自立自强的各类资料，教师准备材料，制作多媒体课件。 一、教学目的及重难点： (一)从教学类容的安排、初中学生的特点出发，讲具体教学目标定为： 1.了解自立自强是一种优秀的道德品质，让学生懂得自立自强的重要意义。 2.激发学生自立自强的热情，主动培养自强精神。 3.教育学生在生活中克服依赖心理，立志进取，坚韧磨练，养成自强的品质。 (二)教学重难点分析： 本课教学重在让学生理解自立自强的涵义和精髓，从生活中的多个角度感知自立自强的鲜活例子，体会无论大小事都需要我们有这种精神和毅力，对于如何将自立自强的这种精神落实到以后的学生和生活中石难点。 二、导入 开篇以“最美少年赵文龙”导入，在多媒体中插入他的视频简介。从视频中调动学生的激情，感受一种凡事总有苦难与波折，人生应当学会克服困难，人的一生都将离不开一种最珍贵的品质-------自立自强。 三、自立自强的涵义 1、首先了解 “自强不息”这个词，出自《易经》：“天行健，君子以自强不息。”其意是天上的日月星辰是不分昼夜的，人应该效法天，积极进取，永不停息。 2、什么是自立? 自立意味着我们要学会合理地安排自已的日常生活;意味着我们要长大成人，离开父母的保护，独立生活;意味着要靠自已的力量，创造生活。 3、什么是自强?
自强意味着自力更生、奋发图强;意味着在困难面前知难而进，顽强拼搏。 四、畅所欲言 1.请同学们联系自己的实际，说一说生活中自立的表现有哪些? 2假设学校取消了班主任制度，晚自习没有班主任的监督管理，你该如何安排自己的学习? 3.假如半夜时宿舍突然起火，而你又住在四楼，你会怎么做? 总结：我们要通过努力，使自己不依赖他人，成为学习和生活的主人。 五、自立自强的事例 (一) 1、无臂钢琴师刘伟 2.滁州自强不息的赵靖 3.谢坤山。 (二)学生自己搜集的材料： 1、携母求学的14岁少女。 2、海伦凯勒等。 总结:其实自立自强精神无处不在，当代中学生应该从中感悟许多，体会各中人物的内心世界，学会面对困难永不服输的气概与气魄，让我们的生活在他人的光耀下熠熠生辉，让我们的一生同样与众不同。 六、我来当编剧 七、设计“我的自立宣言” 设计我的自立宣言，展现我的青春风采。 八、教师总结 自立自强，是中华民族的传统美德，无论是在抗洪第一线，还是面对冰雪灾害，及汶川地震，中华名族都表现出一贯拥有的大无畏精神。从历代中华杰出人物中我们感悟到了他们无愧为当今楷模，为了实现自己的梦想，让我们放飞理想，展开双翅，遨游苍穹，在自立自强的感召中，让我们学会宽容、学会忍耐、学会做人、学会生存，成为不屈的中华少年，为祖国繁荣昌盛永不懈怠。 后记:寄宿制学生一直在父母的呵护下长大，初离父母如婴儿断乳，在生活上和心理上会有许多的不适应，所以班会以“自立自强、青春飞扬”为主题，结合学
自强不息 ——主题班会活动
自强不息 ——主题班会活动1.活动目的 通过此次班会，让学生学会在困难面前知难而进，顽强拼搏，树立自己的人生目标。 2.具体环节 课前准备：歌曲《蜗牛》，制作PPT 过程： 教师：俗话说“无志之人常立志，有志之人立大志”。立志是成功的动力，能让我们为实现目标而艰苦奋斗。那么，作为21世纪的高中生，你们如何来确定自己的目标，而且能够不畏艰难的朝着这个目标而前进，这是我们今天这节班会的主要内容，下面我把时间交给你们，由你们来实行讨论。有请主持人林仕云。主持人：同学们，大家好！今天班会的主题是：“志存高远，自强不息”，很荣幸能主持今天的班会。（展示PPT） 这是去年同学们写在黑板上的目标与理想，能不能找出你自己的？ （学生发言。） 现在你的目标实现了吗？如果还没有，那该如何继续坚持下去？下面我请同学们欣赏一首歌曲。 （播放音乐《蜗牛》） 主持人：相信大家对这歌曲都很熟悉，仅仅有谁能真正体会歌词中的深意？（请同学发言） 主持人：看来同学们还是有认真的听这首歌的。人活在世上，只有自强自立才能活得更加精彩。那么，自强的表现与意义是什么？下面我们通过几则案例来了解。（PPT展示，主持人适当地讲解） 案例一：以前有一只小鸟，它没有华丽的羽毛，浑身乌黑，别的鸟类笑它是多么难看，它没有畏缩，而是坚强地逆风飞翔，坚毅成长，羽毛愈发乌黑发亮，翅膀逐步丰满雄壮，谁也没有想到，这竟是一只海东青！它一次次被折断翅膀，却一
次次翱翔天际，这使它成为了万鹰之王。 案例二：周杰伦自小父母离异，在母亲含辛茹苦的抚养之下长大。小学时，他对音乐情有独钟母亲就日积月累，凑钱为他买了一架钢琴。玩着琴，周杰伦挖掘着潜力，慢慢积累着自己的音乐“资本”。高中毕业后，他没有考上大学，只能到餐馆当服务员，被老板暴骂过，克扣过薪水。后来，一个偶然的机会，周杰伦被台湾乐坛老大吴宗宪“相中”，进入吴的公司做音乐制片助理。其间，他不停的写歌，结果都被吴宗宪搁置一旁，有的甚至当面扔进纸篓。周杰伦没有泄气，吴被其努力感动了，答应找歌手唱他的歌。但是，很多著名的歌手都不愿意一展歌喉，因为他写的歌太稀奇，太古怪。周杰伦只得一如既往、默默地实行着自己的创作。有一天机会来了，吴宗宪给他了一个机会：10天，写50首歌，然后选10首，自己唱，出专辑。这样他没日没夜，绞尽脑汁，拼命写歌。终于，他的第一张专辑问世，立即轰动歌坛。紧接着的第二张专辑《范特西》又风靡流行音乐界。 案例三：张海迪五岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫。她所以没进过学校，童年起就开始以顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学和大学的专业课程。张海迪十五岁时随父母下放聊城莘县一个贫穷的小村子，但她没有惧怕艰苦的生活，而是以乐观向上的精神奉献自己的青春。在那里她给村里小学的孩子们教书，并且克服种种困难学习医学知识，热心地为乡亲们针灸治病。在莘县期间她无偿地为人们治病一万多人次，受到人们的热情赞誉。现任中国残联主席。 主持人：能够说周杰伦独立自主又自强不息的精神让他获得了成功。而因为独立自强，身残志坚，张海迪才成为了中国的保尔·柯察金。 主持人：也许有同学会说，这些都是名人，我又成不了像他们那样的人。但是，如果一个人从内心自我否定的话，那这个人就注定要一辈子这样的生活了。从上面的案例，我们能不能说说自强的表现是什么？ （学生发言。） 主持人（总结）： 自强的表现：在困难面前不低头，不丧气，而是想办法克服困难、战胜挫折。那么一个自强的人会对未来充满希望与憧憬，持续为自己设定新的目标，并激励自己为实现目标而努力积极进取。这就是自强的意义。
坚韧不拔自强不息主题班会（2）
坚韧不拔自强不息主题班会（2） 师小结，引入今天的班会主题：同学们都认识到了，这个女孩因为缺乏了独立生活的能力，所以被迫退学，而最终的原因竟然是从小家里人的爱害了她。天下的父母都是一样的爱自己的孩子，怕自己的孩子吃苦受累，重的累的活总是不让孩子去碰。但是总有一天，雏鹰要离开妈妈的羽翼独自翱翔，孩子也要离开父母的怀抱独立生活，如果小时候不学会独立生存的本领，离开父母又如何生活呢?那么今天我们就来进行一次自立自强的主题班会活动。 二、班会开始。 主持人合：各位老师，各位同学大家好!六年级一班《在阳光下茁壮成长，我们要自立自强》班会活动现在开始! 主持人甲：《周易》里有句这样的一句话——天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物。 主持人乙：人人都想成功，可成功女神并不垂青所有的人，但我们坚信所有参与、尝试过的人，即使没有成功，他们的世界却不是一份平淡，不是一片空白。 主持人甲：古人云：“有志者，事竞成。”民谚曰：“未立品，先立志。” 主持人乙：人能走多远，不要问双脚，要问意志;人能攀多高，不要问双手，要问志向。有志登山顶，无志站山脚。 主持人甲：一个不能自立的人，就像鸟儿没有翅膀，永远也飞不高。面对困难选择逃避的人，永远到不了成功的彼岸。 1、诗歌朗诵。 (学生上台朗诵) 主持人乙：松树有着宁折不弯的气质，顶着风雪也要往上生长。 主持人甲：它不依靠别人，自己牢牢抓紧土地，拼命向上生长。它有着自己坚定的信念，不能被困难压倒。 主持人甲：小草有着百折不回的精神，一次次被压倒，一次次艰难地抬起头。
主持人乙：对!我们也要学习松树的品质，小草的精神，勇敢地面对生活，克服生活中的困难。 主持人甲：那么自立自强究竟是一种什么样的品质呢?请老师给我们解答。 2、认识自立自强的含义。多媒体出示： 自立就是不依赖别人，依靠自己的努力做事的精神品质。 自强就是能战胜自己的各种弱点，克服困难，勇往前进，顽强拼搏。 师与学生一起认识自立自强的含义。 现在，请同学们小组讨论一下，我们学习上、生活中哪些事情可以培养我们自立自强的能力呢?(学生分小组讨论，1人记录，派代表汇报讨论的结果) 师小结：同学们都说的很不错，知道了从哪些方面来培养自己自立自强的能力。同学们从小就培养好自己自立自强的能力，将来离开父母的身边，也一定能勇敢地面对生活中的一切困难，做生活的强者。 3、演唱歌曲。 主持人乙：接下来欢迎男同学为大家带来歌曲《相信自己》。(歌曲演唱) 主持人甲：相信我们在以后的人生道路上一定会成功! 4、朗诵表演。 主持人甲：接下来诗歌朗诵《请求》(朗诵表演) 主持人甲：从诗歌中，我们看出来了一个同龄孩子的心声，他渴望在人生的道路上不凡事依靠父母，多多磨炼自己，自立自强! 5、我来说一说。 师：下边是几个同学关于自立自强的看法，同学们同意他们的说法吗? ①小刚说："成年人应当自立自强，我现在还没长大，只能让大人照顾，等我长大了才能自立自强。" ②小勇说："我特别想自立自强，凡是我自己的事，我就想自己作主，不愿意让大人管。"
自立自强主题班会课教案
“红领巾，我为你自豪”小学中队队会 活动目的： 1、使学生了解中国少年先锋队发展的历史，展现60年少先队经历的风风雨雨，唤起少先队员对少先队组织的热爱之情，进而为自己胸前的红领巾感到骄傲和自豪。 2、组织队员开展一系列的庆祝活动，引导队员们继承和弘扬少先队的光荣传统，增强少先队员的光荣感和自豪感，使少先队活动更加规范，少先队组织更具凝聚力。 活动形式：歌曲、知识竞赛 活动过程： （一）、开场白： 主：亲爱的同学们！敬爱的辅导员老师！今天是一个阳光灿烂的日子。您瞧！火红的队旗高高飘扬，指引我们前进的方向，鲜红的领巾系满理想，载着我们扬帆远航。今天，我们相聚在一起共同迎接少先队建队60周年！四（4）班“红领巾，我为你自豪”少先队活动现在开始！ （二）、活动过程： 1、主持人：全体立正！出旗！（奏《出旗曲》） 2、主持人：唱《中国少年先锋队队歌》（背景音乐起） 3、主持人：“我们是共产主义接班人……”每当听这首队歌时，我就会想起我是一个光荣的少先队员：我要为红领巾添光彩。怎样才是为红领巾添光彩呢？我想，应该做到以下几点：（六个小队各回答一点） 第一，我们勤奋学习。藏书有一个叫朱买臣的人，他家里十分贫穷，以砍柴为生。他在砍柴的时候抽出一点空来看书，做文章。终于，朱买臣通过自己的勤奋学习而成为一个大官。我们应该向朱买臣学习，努力向上，成为国之栋梁。 第二，我们应该尊重师长，关爱幼小。老师用辛勤的汗水浇灌，让我们在成长中获取知识，所以，我们上课时应该认真听讲，尊重老师的劳动成果。可爱的小朋友们，你们是祖国的花朵，祖国的希望，祖国的明天！ 第三，我们应该诚实守信。美国第一任总统，乔治·华盛顿，他从小就是一个诚实守信的好孩子。有一次，他因贪玩而砍伤了父亲的一棵樱桃树。当父亲生气的问他时，小乔治承认了。父亲夸讲到：“你诚实守信的行为，就好比一千棵樱桃树的价值！”我们应该学习乔治·华盛顿诚实守信的品格，做一个诚实守信的人。 第四，我们应该从小养成自力自强的好习惯。边荣唐同学获得了“十佳少年”的美誉，从小他就自己的事情自己做，不麻烦父母。其实，自力自强很简单，只要我们争做生活的小主人就行了。 第五，我们应该团结同学，互相帮助。这一点应该向我们班学习！为什么？因为我们班的好同学帮助差同学，让我们班的成绩升，升，升！ 第六，我们应该具有助人为乐的品格。助人为乐的例子举不胜数：中国有，外国有，全世界都有。雷锋就是一个好榜样，他一生都在助人，在生命的最后一刻，他仍没有望记助人。所以，我们应该向这些助人为乐的人至敬、学习。 4、主持人：“我们是共产主义接班人……”这首队歌，时时激历着我要积极向上，努力进取！
自强主题班会
甲：尊敬的各位老师同学们 合：大家好！ 乙：我们今天班会的主题是《自强不息》 甲：现在我宣布本次《自强不息》主题班会正式开始 乙：人生就像一盘永远下不完的棋，每走一步就会遇到一份艰辛，每前进一步都必须充 满热情。而自强更像人生路上的一个个音符，演绎着人生的乐章。下面请欣赏短文《自强》 《自强》 一个民族若是没有自强的魂，那么这个民族注定要走向毁灭。 当列强用鸦片敲响了中国的大门后，中国开始沦为半殖民地半封建社会，中国人的思想 被鸦片所麻痹，变成行尸走肉，自强的魂魄被鸦片这“吸血鬼”吸去了。人们不再要自强， 而是自暴自弃，像气概一样盼望列强给予如生命般的毒品，为了毒品，心甘情愿的做列强的 奴隶。出卖国家、民族和自己的灵魂。清政府便是这样的，它出卖自己和自己国家一切。一 个国家的政府放弃了自强，他的人民放弃了自强，这个国家将会是一个怎样的结果？只会成 为任人鱼肉的殖民地而已。一个国家不自强，一个民族不自强，一个人不自强，结果都是可 怕的，也是可悲的。不努力向上，不奋斗，不拼搏，如何强大？ 在中华五千年的文明中，自强的魂应该深深印在人们的脑海中，印在人们的骨髓里。为 了争取民族共和的孙中山，他奋斗一生就是为了让中国发展繁荣富强。为了争取民族解放战 争中的人都是自强的，在他们身上体现出了中国固有的自强的魂，深深扎根在他们的血液里、 思想里。战胜困难，自强向上，这就是中华民族的魂。 甲：希望本是无所谓的，但是只要有坚强的意志，再大的困难也会挺过去，下面请欣赏 小品《人小志坚》 《人小志坚》 终于放假了，a和b约好一起去逛街，正当他们边走边聊的时候?? a：哎！你看那有好多人啊！我们去看看吧！ b：恩！好啊，注意点钱包，小心被偷啊！ 二人费了好大劲 才挤进人群中，结果发现里面并不精彩，反而是触目惊心：一个脸色苍白的女孩子正躺 在地上，呼吸困难，围观的人们其嘴八舌，可是却没有一个人打电话叫救护车！许久，终于 有人打了120，不一会救护车来了，带走了那个小女孩，围观的人群散了，只留下a和b在 那发呆，突然他们发现?? a：你看地上好象有个小本子！看上去好象很旧了呢，会不会是刚才那个女孩子的啊？ b： 我们打开看看不就知道了么！ a：快看，这好象是治疗癌症的偏方啊！还有一些进口的药材和相应价钱。 （再翻了翻，从里面掉出一些整齐的碎钱，一时间，她们四目相视，想起了那个女孩） a、 b：快去医院。 而人匆匆忙忙的感到医院，找到了正在接受治疗的女孩，她还在昏迷。 b：她应该很苦吧？ 过了一会女孩醒了，好象在找什么，a、b走进病房，把本子还给了她。 女孩：谢谢，谢谢，谢谢你们！ 然后像想起什么似的跑掉了。 a、 b：喂?? a和b想拦住她，却被医生拦住了。 医生：你们别叫了，我知道他去哪了，她没事的，只是命苦了点。 ab觉得怪怪的，便问起医生是怎么回事。