教学点数字教育资源全覆盖项目培训的实施效果
教学点数字教育资源全覆盖项目培训的实施效果教学点数字教育资源全覆盖项目培训的实施效果
2023年，教育技术已经广泛应用于学校的教学中，数字化教育资源成为教学不可或缺的一部分。为了全面推进数字化教育，我校开展了一项名为“教学点数字教育资源全覆盖项目”的培训，旨在提升教师的数字化能力和教育教学水平，进一步推动数字教育资源在教学中的应用。经过一段时间的实施，项目培训的效果明显，为我们提供了一些有益的启示。
一、项目培训的实施情况
该项目培训主要包括以下三个方面的内容：数字化教学资源使用方法介绍、数字化教学资源的收集与整合、数字化教学资源的开发与制作。在培训过程中，通过组织教师参加线上与线下培训、实践教学、业务竞赛等多种方式，全面提升教师的数字化能力。
首先，培训为教师提供了大量的数字化教学资源，包括常用的PPT、视频、音频、电子书等多种教学资源。这些资源经过筛选和整合，有效提高了教师的教学质量和效益。
其次，培训活动重在实战操作，通过组织教师参加多项实践教学活动，提高了教师的应用技能和实践能力。同时，在业务竞赛中发挥了教师的主动性和创造力，促进了教师之间的技术交流与合作。
最后，数字化教育资源的开发与制作，对于提升教师的数字化能力和探索数字化教育资源的潜力都有着积极的作用。通过探索资源的开发和创新，教师掌握了更多先进的教育科技和教学方法，进一步推进了数字化教育的发展。
二、项目培训的实施效果
该项目培训的实施已取得了显著的成效：
1.数字化教学资源的使用率明显提高
通过该项目培训，教师群体掌握了大量数字化教学资源的使用方法，教育教学中数字化教育资源的使用率大幅提升，进一步推动数字教育资源在学校教学中的普及和应用。
2.教师的数字化能力得到了提升
通过线上与线下的培训、实践教学和业务竞赛等多种形式，教师们的数字化能力有了质的飞跃，熟悉掌握了数字化教学的开发、制作、运用等过程，使得数字资源在教育教学中更加灵活、更加丰富、更加实用。
3.实践教学质量大幅提高
在数字资源的应用过程中，教师对学生的教学质量也有了很大的提升。数字化教育资源的积极运用，更加符合学生的学习习惯和需求。同时，教育教学反馈也更加及时、准确。
4.教师之间的技术交流和合作深入开展
在培训过程中，教师之间的交流日益频繁，合作更加深入，教育教学之中知识互通、技术共享、创新发展的意识得到普及，科研工作也得到了有力推动。
三、结语
数字资源在未来教育领域的应用越来越重要。教育教学数字化逐渐成为教育领域的大势所趋。我们相信，未来的教学，数字资源将在更大程度上得到应用，本次培训活动在这方面起到了重要的推动作用。该培训活动通过多种形式培养了教师的创造力和实践能力，推动
了数字化教育资源的使用，提高了教师的教育教学水平和整体素质，对进一步推进数字化教育具有重要的意义。
教学点数字教育资源全覆盖
教学点数字教育资源全覆盖 数字教育资源是指运用现代化技术手段进行教育信息化的工具和技术资源。随着互联网科技的不断发展和普及，数字教育资源已成为现代教育重要的组成部分。数字教育资源的全面应用，将有助于提升教学质量、促进教育公平、培养高素质的人才。 数字教育资源的分类包括：数字化教学资源（如课件、多媒体教材、教育游戏等）、网络教学平台（如智慧校园、智慧教室等）、在线教育课程（如MOOCs、网络研修等）、数字化实验室资源（如虚拟实验、数字控制台等）、教学管理系统（如学生信息管理、在线考试等）等等。 数字化教学资源是数字教育资源的主要组成部分，也是教育信息化的基础。数字化教学资源具有灵活、交互性强、支持自主学习等优点，可以提升教学效率和教学质量。多媒体教学课件、教育游戏、课堂互动工具等都是数字化教学资源的典型案例。 网络教学平台是数字化教育资源的重要实现方式。网络教学平台是建立在互联网之上的信息化教学平台，可以方便学习者进行在线学习和教师进行教学管理。网络教学平台的特点在于灵活、开放、自主，可以为学生和教师创造个性化的学习环境和教学环境，提高学生的学习积极性和自主学习能力。 在线教育课程是数字化教育资源的一种形式。在线教育课程是指教育机构在互联网上提供的有机化教学资源，包括MOOCs、网络研修、专业课程等。在线教育课程具有自主学习
和灵活性强等特点，可以拓宽学生的知识面，提高学习效率。 数字化实验室资源是数字教育资源的另一种形式。数字 化实验室资源是指应用数字化手段对传统实验室进行虚拟化处理，提供给学生进行学习和实验的平台。数字化实验室资源不仅可以避免实验室设备和耗材的花费，而且可以提供更安全、更有效的实验体验，让学生更方便的进行实验操作。 教学管理系统是数字化教育资源的重要支撑平台。教学 管理系统可以为学生管理、学籍管理、成绩管理、学业指导等提供支持，可以方便教师进行教学管理和教学评估。教学管理系统的使用可以提升学习者对教学内容和自身学习进度的了解，有利于教师及时对学生进行指导和辅导。 教育信息化建设是当前我国教育事业发展的重要方向， 也是国家中长期教育改革和发展规划的重要目标之一。数字教育资源的全覆盖是教育信息化建设的重要步骤之一。要实现数字教育资源的全覆盖，需要各级教育部门和学校加强统筹规划，加大数字教育资源建设力度，不断完善数字教育资源体系，同时也需要提高学生、教师及教育工作者的数字素养和教育信息化应用能力。 总之，数字教育资源已经成为教育事业发展的必须要素，数字化教育资源的全覆盖是优化教育资源配置结构、提升教育质量和推进教育现代化的重要途径之一。希望我国各级政府和教育部门加强对数字教育资源的建设和管理，为学生和教师提供更加优质、更加高效、更加便利的数字教育资源服务，推进我国教育现代化建设。
教学点数字教育资源全覆盖项目
教学点数字教育资源全覆盖项目 数字教育资源是当今教学的重要工具，也是学生学习与课堂教学的重要组成部分。数字教育资源的发展已成为我国教育事业发展的重要方向，数字教育资源全覆盖项目是当前中国教育事业发展的重点项目之一，旨在通过数字化手段提升教学效果，提高学生的学习兴趣和效率。本文将就数字教育资源全覆盖项目展开探讨。 一、项目背景 数字教育资源全覆盖项目是国务院确定的促进教育信息化发展的投资项目，也是教育部在“十二五”规划中的重点工作之一。该项目旨在推广数字教育资源的应用，为全国中小学学生提供高质量的数字化教育资源，促进教学改革和创新。项目的实施将有利于推动教育信息化与课堂教学相结合，为学生提供更加优质、多样化的教学内容和形式，激发学生的学习兴趣和充满活力的学习体验。 二、项目目标 1. 提高学生信息素养水平 数字教育资源全覆盖项目旨在通过数字化手段让学生更好地理解、掌握知识，提高学生信息素养水平，使学生具备信息获取、处理、共享和创新的能力。项目将针对不同学段、不同科目的特点开发不同类型的数字教育资源，将图像、声音、文字等多种媒介融合在一起，以丰富、生动、直观的方式呈现教学内容，激发学生的学习兴趣，提高学生的主动学习能力，旨在让学生快乐地学习。
2. 优化课堂教学模式 数字教育资源全覆盖项目将更好地融合信息技术与现代教育理念，实现资源共享，统一制作、编导和质量控制，将数字化教学资源与传统课堂教学模式有机结合起来，体现以人为本、因材施教、多元化评价、开放式教育的教学理念，为学生提供更加个性化、高效的教育服务，减轻教师教学负担，促进教育改革和创新。 3. 提高教育公平 数字教育资源全覆盖项目旨在为全国中小学生提供公平、高质量的教育资源。通过数字技术手段，实现信息资源库的共享、开放，使远离教育资源相对落后的区域和学生也能够分享优质的教育资源，打破教育资源的重度依赖和不平衡分配的现象，促进教育公平。 三、项目主要内容 1. 教育资源数字化 数字教育资源全覆盖项目的第一步是将现有的教育资源数字化。通过数字技术手段，将教材、教案、试题、课件等教育资源进行数字化处理，实现资源的标准化、格式化、规范化处理，以便更好地进行再利用和共享。 2. 教育资源整合与共享 数字教育资源全覆盖项目的第二步是整合和共享数字教育资源。通过建立数字教育资源数据库和平台，将教育资源集中存储和管理，实现资源的标准化和分类存储，为教师和学生提供便捷的搜索、浏览、下载等服务，提高资源的利用价值和质量。 3. 教育资源开发与更新 数字教育资源全覆盖项目的第三步是对教育资源进行开
教学点数字教育资源全覆盖项目总结报告
教学点数字教育资源全覆盖项目总结报告 教学点数字教育资源全覆盖项目总结报告范文 篇一：“教学点数字教育资源全覆盖”项目总结报告 一、项目基本情况 射洪县广兴镇小学校新场村教学点位于县城北郊8公里的广兴场镇，学校现有5、6年级两个教学班，30名学生，6名教师。学校清静幽雅、交通便利，是教书育人的理想之地。 实施“教学点数字教育资源全覆盖”项目是促进义务教育均衡发展，帮助教学点开好国家规定课程，为农村边远地区适龄儿童就近接受良好教育的重大举措。所有设备配置满足于当前教育教学的需要。主要有卫星天线、高频头、卫星数据接收卡、PC计算机、电视机、防雷设备等设备配置。 二、项目实施情况 （一）组织领导与制度建设。 我校于2013年9月成立了“教学点数字教育资源全覆盖”项目领导小组。 组长：黄朝勇（校长） 副组长：任彬（副校长） 成员：任勇（教导主任，参与省级培训） 杨森（教学点负责人） 何文（辅导教师，参与省级培训） 钟晓玲杨先进李长秀张冬梅（教学点教师）领导小组分工明确，责任落实。由副校长任彬统筹规划，做好卫星天线基座、教室供电
防盗等前期准备工作；教导主任任勇负责系正常统运行及维护工作；教学点负责人杨森负责设备的管理、资源下载于接收、教师使用管 理等；辅导教师何文负责教师培训。 学校建立了《广兴小学新场村教学点“教学点数字教育资源全覆盖”项目工作方案》、《项目培训制度》、《项目设备使用制度》、《项目设备管理维护制度》等制度职责。 （二）教师培训。 为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。 2013年8月28日至8月31日，我校选派何文老师参加由四川 师范大学承办的“教学点数字教育资源全覆盖”项目骨干教师培训； 2013年9月4日至9月7日，我校教导主任任勇参加四川省电 化教育馆举办的“教学点数字教育资源全覆盖”项目培训； 2013年9月18日，由辅导教师何文培训教学点全体教师《如何 接收下载资源》； 2013年9月19日，由任勇主任组织教学点全体教师进行了《计 算机常用操作》培训； 2013年9月26日，由辅导教师何文培训教学点全体教师《资源 课堂应用》； （三）设备资源应用。 为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用《专题教育》栏目开展课 外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等；利用 《少年文化》、《百部电影》栏目丰富学生的课余文化生活。 2013年下期，2014年上期，学校组织教学点全体教师人人上一 堂“教学点数字教育资源”合格课。
教学点数字教育资源全覆盖项目培训的实施效果
教学点数字教育资源全覆盖项目培训的实施效果教学点数字教育资源全覆盖项目培训的实施效果 2023年，教育技术已经广泛应用于学校的教学中，数字化教育资源成为教学不可或缺的一部分。为了全面推进数字化教育，我校开展了一项名为“教学点数字教育资源全覆盖项目”的培训，旨在提升教师的数字化能力和教育教学水平，进一步推动数字教育资源在教学中的应用。经过一段时间的实施，项目培训的效果明显，为我们提供了一些有益的启示。 一、项目培训的实施情况 该项目培训主要包括以下三个方面的内容：数字化教学资源使用方法介绍、数字化教学资源的收集与整合、数字化教学资源的开发与制作。在培训过程中，通过组织教师参加线上与线下培训、实践教学、业务竞赛等多种方式，全面提升教师的数字化能力。 首先，培训为教师提供了大量的数字化教学资源，包括常用的PPT、视频、音频、电子书等多种教学资源。这些资源经过筛选和整合，有效提高了教师的教学质量和效益。 其次，培训活动重在实战操作，通过组织教师参加多项实践教学活动，提高了教师的应用技能和实践能力。同时，在业务竞赛中发挥了教师的主动性和创造力，促进了教师之间的技术交流与合作。 最后，数字化教育资源的开发与制作，对于提升教师的数字化能力和探索数字化教育资源的潜力都有着积极的作用。通过探索资源的开发和创新，教师掌握了更多先进的教育科技和教学方法，进一步推进了数字化教育的发展。
二、项目培训的实施效果 该项目培训的实施已取得了显著的成效： 1.数字化教学资源的使用率明显提高 通过该项目培训，教师群体掌握了大量数字化教学资源的使用方法，教育教学中数字化教育资源的使用率大幅提升，进一步推动数字教育资源在学校教学中的普及和应用。 2.教师的数字化能力得到了提升 通过线上与线下的培训、实践教学和业务竞赛等多种形式，教师们的数字化能力有了质的飞跃，熟悉掌握了数字化教学的开发、制作、运用等过程，使得数字资源在教育教学中更加灵活、更加丰富、更加实用。 3.实践教学质量大幅提高 在数字资源的应用过程中，教师对学生的教学质量也有了很大的提升。数字化教育资源的积极运用，更加符合学生的学习习惯和需求。同时，教育教学反馈也更加及时、准确。 4.教师之间的技术交流和合作深入开展 在培训过程中，教师之间的交流日益频繁，合作更加深入，教育教学之中知识互通、技术共享、创新发展的意识得到普及，科研工作也得到了有力推动。 三、结语 数字资源在未来教育领域的应用越来越重要。教育教学数字化逐渐成为教育领域的大势所趋。我们相信，未来的教学，数字资源将在更大程度上得到应用，本次培训活动在这方面起到了重要的推动作用。该培训活动通过多种形式培养了教师的创造力和实践能力，推动
教学点数字教育资源全覆盖项目
教学点数字教育资源全覆盖项目 数字化教育是现代教育中不可或缺的一部分。数字教育资源全覆盖项目旨在通过数字化手段，为学生提供全面、多样化的数字教育资源，使其能够更好地理解和掌握学科知识，从而提高其学习成绩和学习兴趣。 数字教育资源全覆盖项目的核心是教学点数字化建设。教学点数字化建设是指通过现代技术手段，对学校的教学点进行数字化改造，为教师和学生提供数字化教学资源。数字化教学资源包括课件、教学视频、教学软件、网络课堂等。通过数字化教学资源的使用，学生可以更加直观地感受到知识的魅力，提高学习效果。 数字化教学资源全覆盖项目的实施需要以下关键技术的支持： 1.教育云技术：教育云技术是数字教育资源建设的基础。它提供了一个统一的教育云平台，使教育资源可以在不同的终端设备上进行共享和传递，从而实现数字教育资源共享和使用的便捷性。 2.智能化教学软件：智能化教学软件是数字教育资源的重要组成部分，它通过智能化技术，为教师和学生提供了更加直观、便捷的教学资源。智能化教学软件还可以根据学生的学习情况，自动调整教学内容和难度，提高教育效果。 3.移动学习技术：移动学习技术是数字教育资源的重要应用之一。
它可以通过移动设备，随时随地地进行学习，从而提高学习效率和学习兴趣。 数字教育资源全覆盖项目的实施需要教育主管部门、学校和教育科技企业的合作。教育主管部门需要加大对数字教育资源建设的支持力度，鼓励学校和企业开展数字化教学资源建设。学校需要积极参与数字化教学资源建设，并且加强对教师的培训，提高教育教学水平。教育科技企业需要积极响应国家政策，加大数字化教育资源建设的投入，提供更加优质、多样化的数字教育资源产品。 数字教育资源全覆盖项目的实施，不仅能够提高学生的学习效果，还可以促进教育公平，缩小城乡教育差距。同时，数字教育资源建设也是教育现代化的重要标志，是教育改革和发展的必然趋势。我们有理由相信，在数字化教育资源全覆盖项目的推动下，我国教育事业将会取得更加辉煌的成就。
教学点数字教育资源全覆盖项目
教学点数字教育资源全覆盖项目 1. 项目背景 数字教育资源是教育信息化的重要组成部分，可以为教育机构提供优质、全面、多样化的教学资源，为学生提供个性化、深度学习的教育体验。然而，由于资源建设不均衡、技术实施难度大等问题，数字教育资源的覆盖程度还存在较大差距。为了解决这一问题，教学点数字教育资源全覆盖项目应运而生。 2. 项目目标 教学点数字教育资源全覆盖项目的主要目标是通过建设和整合全量数字教育资源，实现对全国各个教学点的覆盖。具体来说，项目将关注以下方面： 2.1. 教学点分布 项目将对全国范围内的教学点进行调查和分析，确定教学点的数量、分布区域和类型。通过这项工作，可以更好地评估资源需求和建设方向。 2.2. 资源建设 根据教学点分布信息和资源需求分析，项目将制定资源建设计划。这包括资源采集、整合、开发和优化等环节，目标是提供符合不同教学点需求的多样化、全面的数字教育资源。 2.3. 技术支持 项目将提供技术支持，包括网络建设、设备配置、平台搭建等。通过技术手段，保障教学点能够正常访问和使用数字教育资源，提升教学质量和效果。 2.4. 教师培训 项目将开展教师培训工作，提升教师的数字教育素养和能力。通过培训，教师可以更好地利用数字教育资源进行教学设计和教学实施，提高教学效果。
3. 项目实施 3.1. 调查和分析 项目实施的第一步是对教学点进行调查和分析。项目团队将派出人员赴各地进行实地调研，并收集有关教学点的基础信息，包括人口分布、学校数量、教育资源现状等。通过这一步骤，可以全面了解教学点的需求和特点，并为后续工作做好准备。 3.2. 资源建设 根据调查和分析结果，项目团队将制定资源建设计划。计划包括资源采集、整合、开发和优化等环节。项目团队将与相关机构合作，利用现有资源，并开发符合不同教学点需求的特色资源。同时，项目团队还将制作教学点使用手册，协助教师合理使用资源，提升教学质量。 3.3. 技术支持 资源建设的同时，项目团队还将提供技术支持。技术支持包括网络建设、设备配置、平台搭建等。项目团队将与相关厂商合作，确保教学点能够正常访问和使用数字教育资源。此外，项目团队还将建立技术维护服务机制，及时解决教学点的技术问题。 3.4. 教师培训 为了提升教师的数字教育素养和能力，项目团队将开展教师培训工作。培训内容包括数字教育资源的使用方法、教学设计和教学实施等。培训方式包括线上培训和线下研讨会，以满足不同教师的需求。项目团队将邀请教育专家和行业领军人物进行授课，确保培训的质量和效果。 4. 项目成果 4.1. 数字教育资源全覆盖 通过本项目的实施，将实现对全国各个教学点的数字教育资源全覆盖。每个教学点都将获得优质、全面的数字教育资源，提高教学质量和效果。
中心小学关于“教学点数字教育资源全覆盖”项目管理工作情况汇报
登龙中心小学关于“教学点数字教育资源全覆盖”项目 工作汇报 “教学点数字教育资源全覆盖”项目是教育部等九部门关于加强推进教育信息化当前几项重点工作之一。实施“教学点数字教育资源全覆盖”项目是贯彻落实党的十八大精神和全国教育信息化工作电视电话会议精神，促进义务教育均衡发展，帮助各教学点开好国家规定课程，为农村边远地区适龄儿童就近接受良好教育的重大举措；现结合我乡项目学校开展情况汇报如下： 一、我乡小学及项目建设基本情况 我乡现有中心完小1所，村完小1所，教学点2所，全乡小学在校学生1092人，共29个教学班，共有在职教职工53人。 近年，学校在经费十分紧张的情况下，仍然加大装备的投资力度，学校教育技术装备日趋完备。中心小学现拥有一间多功能音乐教室、一间电脑室30台学生用电脑、一间电子备课室8台教师用电脑，17个教学班都已装备班班通教学设备，开通了80M光纤宽带网，内部联接核心通过千兆交换机与多个分支交换机及无线路由器联接到教室和教师宿舍，高源、庙前、巷口小学也都已连接宽带网络，网络终端都联接到教室和宿舍。可实现全校每一台电脑终端的上网和其它信息传输。庙前、巷口小学安装“教学点数字教育资源全覆盖”设备各一套。 尤其是庙前小学，近三年来，在学校在各级领导的关心支持下，现代教育技术工作取得丰硕成果： 2009年度授予吉安县现代远程教育示范学校。 2010—2011年授予吉安县现代远程教育示范学校。
2012年授予村小办学水平评估先进学校。 2012—2013学年度授予信息技术工作先进单位。 2013年在创省义务教育均衡发展示范县工作被评为先进单位。 二、加强领导，健全制度 1、加强领导。成立“教学点数字教育资源全覆盖”项目领导小组，切实做好设备的管理和使用工作，把管理和应用纳入学校管理体系。 2、建立健全制度。学校出台相应的使用制度、设备维护等。制度由县统一制作并上墙，切实保证设备管理与应用有序化、常态化。 3、根据项目情况，中心小学投入近万元，为村小教学点添置了相应的设备如电脑桌、交换机、打印机等，各校网络都已经连接到各班教室和教学点资源室等，网络布局规范合理。 三、规范管理，完备资料 中心小学根据相应的管理要求，建立“教学点数字教育资源全覆盖”项目台账资料。 1、规范档案建设和资料管理。各项目教学点能及时收集资料，认真整理归档。（具体台账资料分别为：①各项制度；②使用记录；③维修记录；④培训资料；⑤资源目录） 2、加强技术服务体系建设。由中心小学教育技术处主任亲临各校指导安装、调试、培训，负责设备的维护和保养工作，使设备正常运行，确保一线教师能正常使用设备上好课。 3、强化设备的安全防护工作。做好了设备的防盗、防尘、防潮、防火、防触电等维护工作，加强教师值班查夜等。 四、强化培训，普及应用 1、加强教师培训。中心小学根据项目教学点教师情况，认真制定校
“教学点数字教育资源全覆盖”(五篇范文)[修改版]
第一篇：“教学点数字教育资源全覆盖” 国培计划2015乡村教师访名校项目“教学点数字教育资源全覆盖”培训心得体会 北新街小学 qinglinghe 2016年3月28日至4月1日，我有幸参加了省电化教育馆举办的楚雄州乡村教师访名校项目“教学点数字教育资源全覆盖”教师培训班。刚接到培训通知，我既兴奋又紧张。兴奋的是我终于有机会参加一次国家级培训，这是我人生的第一次，了却了自己多年以来的夙愿，在自己的人生阅历上又增添了辉煌的一笔；紧张的是我还要担负着二次培训的的任务。感到身上有一种无形的压力，想想教学点孩子们那一双双“饥渴”的双眼，那种期待让我不敢有丝毫松懈。 这次培训共有来自全州各县的教学点教师100多人参加，培训为期五天。授课教师都是来自学校的省级专家、骨干。他们用渊博的知识和专业的培训模式，让所有参训学员无一不感觉到受益匪浅。 通过省教育厅、省电教馆专家的详细解读，我懂得了“数字资源全覆盖”项目的政策背景和积极意义，感受到国家对农村教学点的政策关怀和良苦用心，同时也对农村教学点的发展前景充满希望；我初步掌握了教学点操作系统的使用和维护方法，对设备的组成、结构也有了大致了解；基本懂得了如何在语文、数学、音乐、美术等学科教学中应用教学点数字资源。 参加“教学点数字教育资源全覆盖”项目培训，虽然时间短，但是的确是从实际培训出发,做到了通俗易懂，由浅入深。通过培训，我掌握了计算机的基础知识和基本能力，通过这次学习，我学习了Windows 7、Windows8的操作，演示文稿Power Poind和excels的操作和使用，教学点数字教育资源全覆盖设施设备的使用，信息资源的整理与发布。本次培训时间虽然很短，,但对我来说确是受益非浅。这次培训为我们搭建了相互学习，相互交流的平台，使我们在相互交流和合作中不断提高和成长。并能在以后能熟练运用这些知识，不断提高自己的水平。老师在应用技巧方面做了详细的讲解，并针对大家在实际应用过程中经常出现的问题进行分析、指点、讲解。相信经过这次学习，在今后的工作中使用这些软件肯定能够得心应手。虽然这次培训的时间很短，但每一位老师都很有耐心，对于我们提出的各种问题，总是一遍遍地讲解，这让我很受感动。在与同行的相互学习、交流中，我收获颇丰。为了使所学的知识运用到生活之中，我要经常与同层次同专业的学员组织起学习兴趣小组，大家在一起交流讨论学习问题、体会、经验。并由学习好的学员带领大家学习，这样可以提高学习效率。遇到问题和大家交流一下，可以让自己更好的掌握知识点，而对帮助解答问题的同学来说也可以加深对知识点的理解。另外要充分利用网上答疑时间，在答疑前做好准备工作，对学习中的疑问事先有个总结,以便在答疑时能有的放矢。培训让我进一步了解了计算机的硬件与系统软件的安装,维护知识.在学习这一部分内容时景老师深入浅出地讲解,并让我们自己积极动手操作,结合实践来提高自己的操作能力,使每个学员得到了一次锻炼的机会.尤其让我记忆深刻的是老师的一句话：“学习计算机就要多动手，不怕出错！其次,学习了几种软件的应用技巧,同时也学习了一些解决实际应用过程中（如下载音频、图片资料）经常出现的问题的方法,通过这次学习,一定会让我在今后的工作中将计算机运用的得心应手.为了提高大家的认识,老师不仅采用实物演示的办法,而且还为我们提供实践操作的机会来为大家讲解有关的知识,介绍了一些平时我们很少用到的方法,对我们今后自己的操作有很大的帮助. 通过这次培训，明白了要多了解了相关知识，读思考，多提问题，多问几个为什么，要学以致用，计算
教学点数字教育资源全覆盖项目教师培训工作总结
教学点数字教育资源全覆盖项目教师培训工作总结前言 近年来，数字化教育已成为教育领域的热点话题。为了提高学校数字教育水平，本学校启动了教学点数字教育资源全覆盖项目，旨在为教师提供完备的数字教育资源和培训服务，以提高教师的数字教育教学水平，推动教育现代化进程。本文将总结项目启动以来的教师培训工作。 项目介绍 教学点数字教育资源全覆盖项目是本学校数字化教育融合发展的重要举措，旨在实现教育信息化与课程教学深度融合，推进数字化教育建设和教学质量提升。该项目面向本校所有教师，以提供多样化、高质量、优秀的数字资源为主要目标，为全体师生提供优质、便捷的数字化教育服务。同时，该项目还计划为在职教师提供数字化教育培训服务，以提高师生的数字化素养和课堂教学水平。
教师培训内容 为了提高教师的数字化教育教学水平和使用数字教育工具的能力，我们在实施项目过程中，广泛开展了相关的数字化教育培训工作。教师培训内容具体包括以下几方面： 1.数字教育工具的使用 本校针对数字化教育服务平台、数字课件制作软件和网络教学平台等多个平台，提供相应的使用指南和操作培训。针对不同岗位，制定了不同的培训方案，以满足师生对数字教育工具的使用需求。针对教师数字课件制作技能培训，我们还邀请专业教师进行辅导，并组织教师进行课堂模拟操作和实践。 2.课程数字化教育设计 为了帮助教师提升教学设计能力，我们组织了数字教育课程设计培训，以帮助教师了解数字教育课程设计的方法和技巧，增强数字化教育课程设计的能力。
3.学科数字化教育应用 我们针对不同学科的特点，组织了相应的数字化教育应用培训。例如，对于语文、数学等学科，我们开展了相应的数字化教育应用案例探讨和分享，以帮助教师更好地应用数字化教育技术和工具。 4.教师数字化素养提升 我们组织了数字化教育素养认知培训，帮助教师了解数字化教育的概念、理念和趋势，以增强对数字教育的认知和理解程度。同时，我们还定期开展数字化教育观摩活动，鼓励教师分享数字化教育体会和教育故事，增进教师之间的交流和交流,提高整体教育水平。 教师培训效果 通过教师培训，我们成功提升了教师的数字化教育素养和使用数字化教育工具的技能和能力，同时也为教师的课堂教学提供了有力的保障。为了了解教师培训效果，我们对培训工作开展了调研和评估，结果显示： •95%的参训教师表示对数字化教育工具和平台的使用掌握更加熟练，并能适应教学需要。
教学资源在教育中的作用
教学资源在教育中的作用 随着教育软件，教学资源在形式内容等方面也取得了相应的发展。教学点数字资源全覆盖作为一种新的教学形态，在观念、过程、方法以及师生角色等诸多层面赋予教学以全新内涵，作为一名教师，我感觉受益匪浅。 一直以来，偏远的农村是被现代教育忽略的“盲区”，农村教育在各个方面的条件和因素的制约下，存在的很明显很突出的一个问题就是教育资源的匮乏。好的教育教学方法、教育经验和体会，教育理念等都不能及时的跟别的老师交流和沟通；另外，好的资源材料，如课件，教案，案例，试题等等，无法实现资源的共享。但是随着教学点数字资源全覆盖工作的进一步开展，教学点数字资源已经在我国广大农村的“根据地”日益扩大。教学点数字资源全覆盖项目设备已成为我们学习、教学的好“助手”。我个人认为教学点数字资源的作用和好处有两个：一是帮助教师从繁重的工作中解放出来,让我们有时间、有精力真正用心去从事教育教学工作,不断提高自身水平.通过学校的系统培训后，在我的学习和运用过程中，让我的教育教学理念发生了根本性的改变,视野逐渐开阔,技能大大提高,教育教学方法不断更新。二是教学点数字资源的运用，使得信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少的手段，也成为我们教育工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。实现信息化教学、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。使教学方式方法更精益求精，丰富多
彩，声色具备。在充分利用教学点数字资源之后，我感到自我需求的不满足和对传统教学方式方法的不满意，便开始大胆的对原有资源重新编辑、改造、升华，从而更有效的组织利用资源，积极探索新的教育方式方法，制作出更符合实际教学的多媒体课件。用于课堂，激发了学生们的探索精神及求知欲。 在教学点数字资源广阔的天地里，我们得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教育事业的信念，它会永远指引着我们去探索、前进。学生也会拥有更加灿烂、辉煌的明天。因此，我们要努力提高自己对教学点数字教育资源的管理和使用水平，让教学点数字资源发挥更大的作用。
教学点数字教育资源全覆盖项目培训的主要内容
教学点数字教育资源全覆盖项目培训的主要内容教学点数字教育资源全覆盖项目培训的主要内容 2023年，我国教育事业取得了巨大的发展，数字化教育成为了未来的趋势。教学点数字教育资源全覆盖项目培训对于提高教育质量、促进教育现代化、培养数字化人才具有重要意义。本文将重点介绍该培训项目的主要内容。 一、项目背景 该培训项目旨在全面提升教学点对数字教育资源的应用能力、提高数字技术能力，推进数字化教育在教育现代化中的应用和推广。全面覆盖我国不同地区、不同学校各级教育教学机构，实现数字教育资源的全覆盖，为实现“数字中国”建设和教育现代化的目标奠定坚实基础。 二、培训目标 该项目旨在提高教师对于数字化教育的认识和能力，提高数字技术应用能力及数字资源管理能力。同时，该项目还将加强对于学生数字素养的培养，提高学生信息安全意识和信息素养。 三、培训内容 1.数字化教育资源的应用 通过对数字教育资源的应用介绍，让教师掌握数字资源的分类、特点和应用方法，提高教师对于数字化教育的认识和理解，培养教师对数字资源的敏感度和积极应用能力。 2.数字工具应用
通过对一些数字工具的介绍和应用，让教师更好地了解如何使用数字工具，提高电脑操作水平，实现简化电子文档的制作和处理，提高学生的学习效率。 3.数字资源的管理 利用数字资源管理技能，合理构建校园数字资源管理系统，使之成为开放式的管理系统，防止出现盗版和非法使用的情况，同时为以后数字资源的使用管理打下坚实的基础。 4.数字技术的应用 学习基本的数字化技术、技巧、方法和应用，运用数字技术和网络工具有效地实现教学目标，提高教学质量，开展数字化教学活动，将自己的教学思维和教学方式与数字化教学教育技术相结合。 5.数字素养的培养 通过对数字素养的培养，让学生掌握数字身份识别技能、密码保护技能、网络信息安全防御技能、数字交流技能等数字化素质，增强学生对于数字化教育的掌握，为教师数字化教育入门奠定坚实基础。 四、培训效果 该项目将帮助学校的教学点有效地提高教育教学水平，促进信息技术与教育有效的跨界结合，实现教学点数字化的教学目标。实施该项目将有效提高国家教育资源的数字化利用水平，促进我国数字教育事业的发展。 在教师推广数字化教育资源的过程，还要注意不断加强合作与沟通，积极建立学科教研组，将数字技术与教育有效的跨界结合，从而不断提升教师的数字化教育素质。
教学点数字教育资源全覆盖[修改版]
第一篇：教学点数字教育资源全覆盖 XX学校关于“教学点数字教育资源 全覆盖”项目工作汇报材料 根据各级关于“教学点数字教育资源全覆盖”项目工作的要求，2013年12月中旬各教学点所有设备的配送安装调试工作已经完成，配套资源光盘配送到位，教学点教师信息技术应用能力全员培训也已基本完成。上学期末已有部分教学点教师开始通过网络使用数字教育资源进行教学活动。本学期开学后，该项目将全面进入实质性的应用阶段。现将该项目工作进展汇报如下： 一、教学点基本情况 XX学校现有教学点8个（其中XX教学点无学生）。 二、教师培训开展情况 2013年8月28日，我校1名教师到福州参加该项目省级骨干者培训；12月1日组织教学点25名教师参加该项目县级培训；12月25日组织教学点15人到中心校电脑室集中进行实践操作指导。 通过多次培训，取得了如下效果： （一）、基本熟悉项目设备，掌握并能正常使用设备； （二）、熟悉项目资源网站，熟悉学科网页框架、栏目； （三）、熟悉掌握了操作步骤，利用学科资源开展教学工作； （四）、基本能进行资源简单加工与处理的能力； 三、教学组织应用情况 根据“教学点数字教育资源”和德智体美等方面全面发展的要求，各教学点都能做到均衡设置课程，各门课程比例适当，保证学生和谐、 全面发展，具体情况如下： XX学校的教学点主要是由一年级、二年级和三年级组成（其中山桥教学点是1—4年级），所以开设的课程主要是一至三年级（或四年级）的课程。每个教学点都根据实际情况和课程设置要求开设了国家规定的课程。 一年级开设语文、数学、音乐、美术、品德与生活、体育六门课程。 二年级开设语文、数学、音乐、美术、品德与生活、体育六门课程。
教学点应用数字教育资源教学项目汇报情况
教学点应用数字教育资源教学项目汇报情况在“教学点数字教育资源全覆盖”项目安装以来我校开始投入使 用给我校的教育教学增添了不少生机和活力丰富了教学的备课取材 也丰富了师生在课堂的气氛 一、基本情况 华美小学教学点属于新桥中心学校的教学点仅只有一年级教学班 在XX年11月份安装设备和调试之后“数字教育资源全覆盖”这套设备开始投入使用按课程计划开齐开足各科课程是保证学生全面发展 的基础根据“福建省义务教育课程实施计划（试行）的通知”和我市关于执行课程计划的意见小学的课程有：品德与生活、语文、数学、体育与健康、美术、音乐、等至少七门课程完全按课程计划开齐开足所有课程的确有难度在没数字教育资源设备之前我校除了语文、数学、品德与生活外其他课程都无法开齐体育和美术虽难开了但因没有专 门的教师效果不是很好影响了教育质量现在有了“教学点数字教育资源全覆盖”的设备和资源很好地解决了这一问题我处教学点把体育、美术、音乐、的课程都开齐了学校排出课程表坚持每天利用数字资源进行教学充分发挥资源优势并做好使用记录 二、基本应用情况 1、充分利用远程教学资源能有效应用我们的教学我校采用下载各科教学资源的播放目录信息如有些与课堂教学内容相符组织学生观 看
2、我校过去的音乐教学都是死气沉沉的如今有了这套设备音乐教学课堂学生看到播放看到了视频孩子们我们的学生在课堂情绪特别高每个几乎都学会了几首也更爱上了音乐课平时上课我常用数字资源中的“教师上课”栏目边学边用及时应用课程的开齐让学生学到了更多的知识我们农村的孩子也能让全国优秀的教师给他们上课看到了平时接触不到的图片、视频、音频等资料为他们的今后发展奠定了良好的基础 3、利用这套设备我们在黑板上板书的时间省了上些但课堂向学生展示的时间更多了又给我们带来了一个少吃粉笔灰同时提高课堂教学效率提高学生爱学习的兴趣 三、通过“现代远程教育资源”集中培训初步掌握了设备的操作和网上视频的观看基本达到培训的目的使我明白了作为一名农村小学教师要不断提高自己充实自己让自身具有丰富的知识扎实的教学基本功 2、再通过技术员的培训解决了在实际教学中遇到的疑难问题使自己在教学方法和使用设备等各方面有了很大的帮助今后要不断学习并运用数字化教育资源提高自身素质同时提高学生学习的兴趣 四、自觉参与数字教育资源的应用和反馈 1、了解资源熟悉资源特点； 在课前要把有关这节课的教学资源仔仔细细地看一遍了解本课包含些资源有什么特点做到心中有数 2、适当选用合理取舍资源；
数字教育资源教学成果展示
数字教育资源教学成果展示通过参加“数字教育资源全覆盖”学习活动，使我对数字教育有了更深刻的理解，同时也对以往的教学方法有了很多反思。以下是我对培训的一点总结与反思：培训内容： 1、“教学点数字教育资源全覆盖”项目概述。 2、“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的操作和使用。 3、教学点数字教育资源介绍及应用。 4、优质数字教育资源的检索与获取。培训效果：通过对网上视频的观看，基本达到了培训目的，完成了培训任务。首先更新观点，充实自己。通过此次的培训学习，使我明白了作为一名农村小学教师要持续的提升自己，充实自己，让自己具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，还要增强自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立“以学生发展为本”的教育思想，持续实行教学观点的更新。要想教给学生一碗水，教师必须有源源持续的活水。何况处于信息化的时代，学生知识的来源不但仅局限于教师和课本，而有着各种各样的信息渠道，假如教师不即时充实自己，不即时更新教育观点，能行吗？其次，积极研修，提升自我。通过这次培训，我解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在教学理念、教学方法等各方面有了很大的提升，互联网有着浩瀚的信息，是一个巨大的信息宝藏。以后我要利用搜索工具，查找更多有用的信息，协助我的成长，协助学生的学习，做到事半功倍。我相信这将为我今后的教学和班级管理工作打下良好的基础。反思：没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。培训是良师益友，是提升教育教学水平的一大基石。听专家讲座，聆听名师的课堂，这是为自己的教育教学实践水平的提升作好准备。这次教师培训，让我感受着新课程理念的气息，沐浴着课程改革的阳光，拓展了我的教育视野，提升了我的教研水平，让我的教育思想和教育行为有了真真切切的转变。在今后的教育教学中，我会持续学习，并使用数字化教育资源，提升自身素质的同时提升学生的学习兴趣，提升教学效率，提升班级管理水平。
提高农村教学点数字教育资源应用效益的探索
提高农村教学点数字教育资源应用效益的探索 广西桂林市灵川县灵川镇双潭小学阳小勇 摘要：教学点数字教育资源全覆盖项目的落户给农村教学点学校提供了丰富优质的资源，如何充分应用数字教育资源为教育教学服务，提高数字教育资源的应用效益，是值得每所项目学校研究的课题。本文从抓好校本培训，提高教师数字教育资源应用水平；抓好资源应用，提高数字教育资源应 用效益；取得的效果；存在的问题及设想等方面进行了阐述。 关键词：数字教育；资源；应用 十八大提出要在 2020 年基本实现教育现代化，没有教育信息化，教育的现代化就无法实现。2012 年发布了第一个《教育信息化十年发展规划》，研究提出了当前最突出、最迫切的就是“教学点数字教育资源全覆盖”工作。这一促进农村教育跨越式发展的重大决策，给农村教学点带来了实实在在的好处。2013 年，“教学点数字教育资源全覆盖”项目落户农村教学点。数字教育资源项目实施以来，受到了教师和学生的一致好评，它犹如吹进乡村的一股春风，吹来了优质教育资源，吹来了教学改革的前沿动态信息，吹来了新的教育思想和教育理念，吹来了先进的教学方式和学习方法。我在实践的过程中，有过困惑，也有过欣喜，下面本人就农村教学点如何提高数字教育资源应用效益谈谈自己的看法，希望能得到专家和同行的指导。 一、抓好校本培训，提高教师数字教育资源应用水平 新课程改革给教师带来了严峻的挑战和发展的机遇，使中小学教师在教育理论上发生了质的变化。教师是课程的实践者，先进的教学理念要靠广大教师在教学实践中去实现、完善，提高教师的素质是新课程实施最重要的保障条件之一。农村教学点数字教育资源应用的重点是面向学生，而应用的关键是教师，因此，要提高数字教育资源应用效益，首先必须要建立一支能自觉、主动、创造性地应用数字教育设备和资源的教师队伍，使数字教育资源
项目优秀总结报告(3篇)
项目优秀总结报告 ____年，____学校两所村小被达县教育局确定为“教学点数字教育资源全覆盖”项目学校。 学校高度重视，充分认识实施项目的重要意义，成立项目工作组，确定以____校长为组长的领导组，由____副校长具体负责，要像抓“农远工程”工作一样抓好“教学点数字教育资源全覆盖”项目工作，共同努力，打好这场硬仗，确保了我校____、____村小教学点数字教育资源全覆盖目标任务圆满完成。 一、充分认识实施项目的重要意义 “教学点数字教育资源全覆盖”项目是教育部等九部门关于加强推进教育信息化当前几项重点工作之一。实施“教学点数字教育资源全覆盖”项目是____和全国教育信息化工作电视电话会议精神，促进义务教育均衡发展，帮助各教学点开好国家规定课程，为农村边远地区适龄儿童就近接受良好教育的重大举措；是推动基本公共服务均等化，提高农村偏远地区教学质量，缩小城乡教育差距，办人民满意教育的具体行动。 二、明确目标任务及进度安排 （一）目标任务 根据我校实际情况，达县电教馆下达我校2个教学点的计划任务。 （二）进度安排
根据上级有关部门的要求与精神，我校____年“教学点数字教育资源全覆盖”项目启动实施主要分为五个工作阶段，每工作阶段主要工作进度安排详见附件。 三、做好项目建设工作 按照达县《“教学点数字教育资源全覆盖”项目技术方案》，结合我校的实际，“教学点数字教育资源全覆盖”项目建设选择“基本方案”，为各教学点配备卫星接收播放设备。按项目实施要求，主要做好以下工作： （一）前期准备工作 1.合理选择项目安装位置，严格按照上级文件精神，使用布线安装图，安装好强弱电的布线，规范安全用电设施。 2.各教学点选择一间教室，作为数字资源接收室和教学应用专用教室。 3.配套解决防盗设施。学校自筹经费，为实施项目的教学点配套统一解决防盗设施等。 4.组织培训。 （二）设备分发工作 由于____两村小教学点地处位置分散，先期动员会议结束后，学校安排夏礼成副校长展开设备的发放工作，保质保量的将设备下发到各个教学点，做好项目设备分发转运工作，确保设备及时到位。 （三）安装调试工作及教师培训工作 设施设备到位后，由____副校长监督安装调试和____老师具体开展设备安装技术的教师培训工作，严格按照有关技术要求，做好设备安装调试工作，确保所有设施设备安装后正常运行。在接下来的半个