小学一年级上册科学始业课
【精选】一年级上册科学课件-第一课 全国通用 (共24张PPT)
科学课上，我们要注意什么？
• 老师讲解时，注意力集中，认真听讲。 • 不准聊天，窃窃私语，随意走动等。 • 有问题举手，获得许可后可以发言。 • 课堂上一般只回答与所学内容相关的问题，
其余不相关的课后提问并解答。 • 课堂上没明白的地方可以举手提问。
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如果老师拍手示意时
• 无论你在干什么这时候都应该停下来，面向 老师坐好，并安静的等待。
• 小声提醒你周围还没有注意到老师的同学。
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当你迟到或中途离开时
迟到时： • 进门喊“报告”，告诉老师迟到的理由，得 到允许后才能回到位置坐下。
中途离开时： • 举手示意，得到允许后轻声离开，回来时安 静的回到自己的位置。
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科学课堂要求
在课堂上，我们是师生关系，要相助尊重。 在课后，我们是朋友，可以相互交流，谈心。 多观察，多探究，多思考，多讨论
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下面我们一起来了解学习这堂课 的要求和方法吧！
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科学课上，我们要注意什么？
端正学习态度。 重视兴趣
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科学课上，我们要注意什么？
铃声响起后，保持安静，坐好等待老师。 准备好上课用的书本和训练，笔，放桌面上。
需要到实验室做实验，带好记录本、笔及需 要用到的其他材料，安静、整齐在班级教 室门口排队。
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害羞的含羞草
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• 含羞草为什么会害羞的原因其实是与它的原生环境密 切相关。含羞草原产自热带南美，那里气候恶劣，常 有狂风暴雨肆虐。为了保护好自己，当第一滴雨水打 落在含羞草叶片上时，它就会及时有效地迅速闭合叶 片，垂下叶柄，避免了暴风雨的伤害，这也就是生物 界的自适应性。
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雨后的彩虹
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• 彩虹是太阳光穿透雨的颗粒时形成的。原本光是笔直 行进的，但它也具有一旦进入水中就会折射的性质。 因此太阳光在通过雨的颗粒时就会折射。此时，由于 光折射的角度因颜色而各异，所以七种颜色会以各自 不同的角度折射。所以七种颜色会很漂亮地排列起来 。这就是形成彩虹的原理。
青岛版(2024)小学科学一年级上册开学第一课教学设计
青岛版（2024）小学科学一年级上册开学第一课教学设计一、教学目标激发学生对科学的兴趣，让学生初步了解科学课的学习内容和学习方法。
帮助学生熟悉科学教室的环境和规则，培养学生良好的学习习惯和安全意识。
通过互动活动，让学生认识新同学，增强班级凝聚力。
二、教学重难点重点（1）激发学生对科学的兴趣，培养学生的好奇心和探索精神。
（2）让学生了解科学教室的规则和安全注意事项。
难点如何让一年级的学生在轻松愉快的氛围中理解科学课的重要性和学习方法。
三、教学方法讲授法、演示法、讨论法、游戏法。
四、教学准备收集一些有趣的科学小实验视频和图片。
准备一些简单的科学实验器材，如放大镜、磁铁等。
制作教学课件。
设计一些互动游戏的道具，如姓名卡片等。
五、教学过程（一）导入新课自我介绍师：亲爱的同学们，大家好！我是你们的科学老师[老师姓名]。
从今天开始，我们将一起走进神奇的科学世界，探索大自然的奥秘。
很高兴能认识大家，希望在今后的学习中，我们能成为好朋友。
引出主题师：同学们，你们知道什么是科学吗？科学就在我们身边，它可以帮助我们了解世界、解决问题。
比如，我们可以通过科学了解为什么天空是蓝色的，为什么苹果会从树上掉下来。
在这一学期里，我们将一起学习很多有趣的科学知识，做很多好玩的科学实验。
大家期待吗？（二）认识科学课播放科学小实验视频师：现在，老师给大家播放一些有趣的科学小实验视频，让我们一起感受科学的魅力吧！播放视频后，提问学生：你们看到了什么？觉得这些实验神奇吗？为什么会发生这些现象呢？介绍科学课的学习内容师：在我们的科学课上，我们将学习很多有趣的知识。
比如，我们会认识身边的动植物，了解它们的特点和生活习性；我们会学习天气的变化，知道如何预测天气；我们还会做很多科学实验，探索科学的奥秘。
同学们，你们对哪些内容最感兴趣呢？（三）认识科学教室带领学生参观科学教室师：现在，老师带大家参观一下我们的科学教室。
大家要注意观察，看看科学教室里都有哪些有趣的东西。
教科版一年级科学上册《开学第一课》教案
教科版科学一年级上册《开学第一课》教案教学目标：1.了解科学无处不在，激发学习科学的兴趣。
2.了解几位科学家，激发认同感、自豪感。
3.明确科学课学什么、科学课上怎么做，加强小组合作的学习。
教学重点难点：重点：科学课的课堂要求难点：科学无处不在教学准备：PPT，科学书教学过程：一、了解科学1.教师和学生打招呼并自我介绍。
2.教师提问：什么是科学？请学生先独立交流。
教师：科学在我们的生活中无处不在，生活的方方面面都和科学有关。
出示组图，具体讲解生活的哪些方面和科学有关。
3.暑假期间举办的奥运会中也出现了很多和科学有关的各种现象，我们一起来了解一下。
出示图片：全红婵水花消失术和举重运动员上场前用镁粉搓手，教师具体讲解其中的科学道理。
4.总结：科学无处不在，我们需要学习科学。
二、了解科学课、明确课堂规则1.教师提问：科学课上做什么？请学生猜一猜，并交流。
2.出示图片：科学家的图片。
你认识他们吗？学生介绍。
3.教师：要想知道科学课上做什么，我们先来看看科学家们是怎么做的。
播放视频：屠呦呦介绍4.教师提问：现在，你能总结一下科学家一般会怎么做吗？看完什么视频，对于学习科学，你还有什么感受？5.教师总结：是的，我们在科学课上就要像科学家和工程师一样。
6.要想学好科学可不容易，我们怎样做才能学好科学呢？你认为科学家身上还有那些宝贵的习惯和品质值得我们学习？学生分小组交流，并分享。
7.教师总结学生的发言，并出示课件。
8.大家总结得真好。
是呀，这些好习惯能够帮助我们更好地学习科学。
但老师觉得还不够，在真正的科学课堂上，我们还需要遵守一些课堂规则，现在我们就来一起制定《班级公约》。
9.学生小组交流。
10.教师出示课件，请学生选一选：哪些在课堂上的行为是有利于科学学习的，哪些是不利于科学学习的？11.师生总结：科学课堂上的《班级公约》：上课认真听、发言要积极、实验定安全、活动有分工、认真做记录等。
三、拓展小实验：消失的硬币1.准备材料：一个透明玻璃杯，一枚硬币，水。
2024年度-科学一年级上册全册完整课件(人教版)
动物行为习性观察方法
观察动物的生活环境
了解动物生活的环境，包括栖息地、食物来 源等。
观察动物的行为特点
观察动物的行走、奔跑、跳跃等行为方式， 了解其运动能力和特点。
观察动物的形态结构
观察动物的体型、颜色、纹理等特征，了解 其与环境的适应关系。
观察动物的繁殖方式
了解动物的繁殖方式，如卵生、胎生等，并 观察其繁殖过程中的行为表现。
注重科学实践与探究 ，鼓励学生动手做科 学
引导学生观察、实验 、思考，培养科学兴 趣和方法
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教学目标与要求
知识与技能
情感态度与价值观
掌握基本科学知识，如生物特征、物 质性质等
培养对科学的兴趣和好奇心，树立科 学精神
过程与方法
学会观察、实验、记录等科学探究方 法
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教材特点和使用方法
图文并茂，生动有趣，符合一年级学 生认知特点
使用时应结合学生实际情况，灵活调 整教学内容和方法
活动设计丰富多样，注重实践性和探 究性
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02 植物生长与观察
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植物种子萌发过程
01
02
03
04
吸水膨胀
种子在适宜的温度和水分条件 下开始吸水膨胀，种皮变软。
呼吸作用增强
种子吸水后，呼吸作用逐渐增 强，消耗氧气，释放二氧化碳
。
营养物质转化
种子中的淀粉、蛋白质等营养 物质在酶的作用下开始转化，
溶解是指溶质在溶剂中均匀分散形成 溶液的过程。溶解现象广泛存在于日 常生活中，如食盐在水中溶解。
溶解度概念
溶解度是指在一定温度和压力下，溶 质在100克溶剂中达到饱和状态时所 溶解的克数。
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化学反应类型及实验举例
一年级科学教科版上册《科学起始课》教案
一年级科学教科版上册《科学起始课》教案一、教学目标1. 让学生对科学产生兴趣，激发他们探索科学的欲望。
2. 培养学生观察、思考、提问和解决问题的能力。
3. 引导学生通过观察和实验，了解简单的科学现象和原理。
二、教学内容1. 认识科学实验的基本步骤和注意事项。
2. 学习使用简单的科学仪器和工具。
3. 观察和了解常见的自然现象。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生对科学的兴趣和好奇心，掌握科学实验的基本步骤和注意事项。
2. 教学难点：引导学生观察和思考，发现科学现象和原理。
四、教学方法1. 采用问题驱动的教学模式，引导学生提出问题、解决问题。
2. 运用观察、实验、讨论等教学手段，激发学生的学习兴趣。
3. 创设生动活泼的课堂氛围，鼓励学生积极参与和表达。
五、教学准备1. 教师准备：熟悉教材内容，了解学生情况，准备实验器材和教具。
2. 学生准备：携带笔记本和文具，穿着舒适的衣服，准备积极参与课堂活动。
【教学导入】教师通过生动有趣的故事或现象，引发学生对科学的兴趣，激发他们的探究欲望。
【新课导入】教师介绍本节课的学习内容和目标，引导学生了解科学实验的基本步骤和注意事项。
【课堂活动】1. 教师带领学生进行观察实验，引导学生注意观察现象，发现科学原理。
2. 学生分组进行实验，培养合作意识和团队精神。
3. 教师引导学生进行思考和提问，解答学生的疑问。
【课堂小结】教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
【作业布置】教师布置相关的作业，巩固所学知识。
【教学反思】教师对本节课的教学进行反思，总结经验和教训，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价1. 评价学生的学习兴趣和参与程度，观察他们在课堂上的积极性和主动性。
2. 评估学生在实验操作中的安全意识和规范性，检查他们的实验技能。
3. 评价学生在思考和提问中的表现，考察他们的观察能力和问题解决能力。
七、教学拓展1. 引导学生进行科学探究活动，如观察植物的生长、探究水的性质等。
2023年教科版一年级科学上册全册教案
义务教育教材教科版一年级上册《科学》教案教师：—第一学期教学进度安排周次起讫日期单元教学内容18.31-9.11始业教育（科学第一课）29.4-9.8一1我们懂得旳植物39.11-9.15一2观测一棵植物49.18-9.22机动59.25-9.30一3观测叶6国庆节机动710.9-10.13一4这是谁旳叶810.16-10.20一5植物是“活”旳吗910.23-10.27一6校园里旳植物1010.30-11.3机动1111.6-11.10二1在观测中比较1211.13-11.17二2起点和终点1311.20-11.24二3用手来测量1411.27-12.1二4用不一样旳物体来测量1512.4-12.8二5用相似旳物体来测量1612.11-12.15二6做一种测量纸带1712.18-12.22二7比较测量纸带和尺子1812.25-12.29机动19 1.2-1.5总结评价教学计划全册教材分析一年级上册科学教学内容由“植物”和“比较与测量”两个单元构成。
其中“植物”单元有6个教学内容，“比较与测量”单元有7个教学内容，总计13个教学内容，原则上每个教学内容需1课时来完毕教学。
此外每个单元最终均有“科学阅读”内容。
（1）“植物”单元：这是小学一年级科学课旳第一种单元，它将引领学生走进小学科学学习旳大门，掀开科学学习旳第一页，对学生此后旳学习产生重要旳影响。
选择植物作为科学学习旳起点，是由于植物是孩子们旳亲密伙伴，他们对植物具有天然旳好奇心。
让孩子把植物作为一种生命体来思索，运用多种感官进行观测，是生命科学概念体系构建和技能目旳到达旳基础和需要。
秋天是果实成熟旳季节，丰收旳季节，生命也在这个季节里展现出丰硕旳一面。
让学生关注植物、关注一种个生命体旳特点，是这个单元旳重要导向。
（2）“比较与测量”单元：比较和测量是科学研究旳基础，也是科学研究旳重要技能。
当科学家观测和试验时，他们离不开比较和测量。
通过使用数字和原则旳测量单位，他们可以确定和描述物体诸如长度、体积、重量和温度等属性。
小学科学第一课(始业课)(课件)一年级上册科学教科版
小学科学第一课（始业课）（课件）一年级上册科学教科版科学教育在小学阶段非常重要，它可以培养孩子们的观察力、思考力和解决问题的能力。
一年级上册科学教科版的第一课是小学科学的始业课，旨在通过课堂教学，引导学生进入科学学习的状态。
本文将详细阐述小学科学第一课内容，帮助学生和家长更好地理解和应用这些知识。
首先，小学科学第一课的主题是“观察生活”。
通过这堂课，学生将学习如何观察和描述他们周围的事物。
这是科学学习的基础，也是培养学生观察力和细致观察的开始。
在第一课中，学生将学习如何仔细观察物体的颜色、形状、大小和特征。
老师可以通过展示不同的物体和图片，引导学生观察并描述这些物体的特点。
通过观察，学生可以区分不同形状和颜色的物体，并开始建立一些基本的观察技巧。
接下来，学生将学习如何观察物体的运动。
老师可以为学生展示一些物体的运动，并引导他们观察这些物体的运动轨迹、速度和方向。
通过这样的观察，学生可以开始理解物体的运动规律，并培养他们观察和推理问题的能力。
除了观察物体的外部特征和运动，学生还将学习如何观察物体的变化。
老师可以通过展示一些容易变化的物体，如水、水蒸气和冰等，引导学生观察这些物体的变化过程。
通过这些观察，学生可以开始了解物质的存在形式和物质的变化规律。
小学科学第一课的教学内容不仅仅是关于物体的观察，还包括学习如何使用观察工具。
学生将学习如何使用放大镜、尺子和计时器等工具进行观察和测量。
这些工具将帮助学生更准确地观察和描述物体的特征，并进行一些简单的测量实验。
通过以上内容的学习，学生将逐渐培养科学思维和观察力。
他们将学会用科学的方式观察世界，提出问题，并试图找到问题的答案。
同时，学生还将学会如何与他人合作，分享观察结果和交流观点。
小学科学第一课通过启发学生的好奇心和探索欲望，使他们积极参与科学学习的过程。
通过观察和实验，学生将逐渐理解科学的本质和科学方法的重要性。
这将为他们未来的科学学习打下坚实的基础。
2024苏教版小学科学开学第一课(一二年级)
3 体操运动员手涂“白粉”
镁粉具有很强的吸湿作用，可以吸 去运动员手掌心的汗水，保持手部干爽， 避免因汗水导致的滑脱；
还能增加手掌与器械之间的摩擦力， 有利于运动员更好地控制器械，提高完 成动作的质量和安全性。
3 中国黑科技
无人驾驶技术
无人驾驶汽车能识别道路状况，规划行驶路线；飞行汽车实验成功。
科学无处不在
yǔ zhòu
宇宙
wēi shēnɡ wù
微生物
kē xué wú chù bù zài
科学无处不在
jiàn zhù
建筑
ɡōnɡ jù
工具
02
奥运之旅
科学开学第一课
ào yùn huì zhōnɡ de kē xué
奥运会中的科学
quán hónɡ chán shuǐ huā xiāo shī shù
全红婵“水花消失术”
jǔ zhònɡ yùn dònɡ yuán sài qián yònɡ měi fěn cuō shǒu 举重运动员赛前用镁粉搓手
1 跳水运动员水花消失术
跳水运动员入水时击发出的水花大小， 不仅与入水速度有关，还与身体撞击水面 的面积大小有关。
压住水花的秘诀就是掌握了压花技术
实验课规范
01 排队快、静、齐 02 小组实验有分工、有合作 03 实验操作规范，爱护实验器材 04 实验记录真实、详细 05 保持实验室清洁卫生
安全实验非常重要
01 室外活动要听从老师指挥 02 不超出活动范围 03 不做危险的行为
奖品大放送
1、认真思考，回答问题，盖印章 2、小组实验，高效有序，盖印章 3、活动手册填写规范正确，盖印章 4、老师的小帮手，盖印章 印章集满十个，即可抽奖，每单元结束进行一次抽奖大放送。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
当地的土著人告诉她：有人曾在爬一棵油棕树时被一只雄猩猩从树顶扑所吓倒。她一天又一天轻手轻脚地接近黑猩猩群。为求得黑猩猩们的认同，珍力求保持和它们一致的生活习性：她在林中露宿；吃黑猩猩吃的果子；甚至像黑猩猩一样爬树，在林间行动。整整15个月过去了，黑猩猩们终于对她习以为常。她甚至把自己想象成一只母猩猩，模仿黑猩猩的叫声和动作，使她能够和它们作一定程度的沟通，仿佛自己也是一只母猩猩。她惊人的耐心终于获得了黑猩猩群的信赖，为它们所接受，融入了它们的群体之中。
5年后，因为对黑猩猩的出色研究，她获得了英国剑桥大学的博士学位。为了研究黑猩猩，她在非洲度过了38年的野外生涯。57岁那年，珍建立了一个全球范围的青少年教育计划：根与芽，是为了唤起公众的环保意识。
2.看书：科学家这样做，图上画的是什么？
自学
小组交流图上所画内容
讲学
1.我们上科学课，也要像科学家一样，要认真观察，要坚持不懈，要爱护动物。
学习内容
始业教育：我们的第一节科学课
学情分析
一年级学生进入小学，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校充满了新鲜感，对实验室更是如此。他们的年龄特点是好动、易兴奋、易疲劳，随意注意强，注意力和精力不会集中，坚持35分钟的课堂学习有难度！
一年级上册科学在小学六年科学学习中具有特殊的意义。从年龄特点上说，要与幼儿阶段衔接，要通过“玩”来认识和了解科学，通过“玩”启发思维，通过激励促进习惯养成。我们的科学课要坚持儿童立场，是“儿童的科学”。
科学课有趣吗？
评学
让小猴子来评一评，我们学得怎么样？光荣榜上有谁呢？
板书
教学反思
2.教师评价学生，加分。
每个人都有自己的头像。表现好的同学会出现星星，表现好的小组和同学，会出现在光荣榜上哦。同学们，加油哦。
科学家的故事
导学
1.科学课学些什么呢？让我们先来听一个故事。
故事的主人公叫珍妮.古道尔，是英国人。看图（课件），她在干什么？
她从小痴心于动物，她知道非洲的哺乳类动物最丰富，很想到那里去。她没有钱，就去当女招待和女秘书，攒足了旅费钱就启程去非洲了。
学习目标
识记
排队顺序；实验室位置
理解
解释
通过科学家珍妮古道尔的故事，让学生了解科学家的研究是坚持不懈，是不畏艰难的。
应用
通过“班级优化大师”和各促激励措施，学习良好的坐姿和学习（实验）习惯：面向老师、认真听讲、安静排队、上下楼梯靠右行；带齐学习用具；学会整理。
内化
养成科学学习习惯：倾听和整理
情感
通过“科学魔术”，激发学习科学的兴趣。
讲学
1.打开班级优化大师：每节科学课，都有一只小猴子陪着我们学习，还会记录你学得是否认真，学得怎么样！小猴子眼中的好学生是：
认真听、举手答、会合作、会记录、会整理、小先生讲学（会交流）——释义和约定。安静和停止的口令，师：说1、2、3，边说边拍掌；学生跟着做。
如果做到了，会得到相应的分数；如果没有做到，就会扣除相应的分数哦。
2.这一学期，我们要学什么内容呢？（看教材）
3.活动手册是干什么用的？（看活动手册--写给同学们）
科学探究活动
导学
1.出示气球，谁能把它变大。
2.不用嘴吹，你有哪些办法让气球变大。
3.老师变个魔术，让它变大。（小苏打粉在气球里，瓶中倒白醋，套在瓶中，扶正气球，小苏打粉掉入瓶中，气球变大）。
讲学
你看到了什么？老师是怎样让它变大的？观察现象，交流发现
教学准备
教师：课件；气球、小苏打、白醋和锥形瓶
教学时间
1课时
教学流程
引学
组织进入实验室：这一节是科学课，按教室位置4人一组分好组。带好书本、活动手册，按早操队形排好队，由路队长带头走到实验室门口。按小组做好。
怎样上好科学课
导学
1.听老师作自我介绍。
2.举手说说你知道的科学知识、科学家、科学故事等。
3.你觉得应该怎样表现，才是在科学课学得好的？