2021年学校师资队伍建设工作总结(3篇)
年度成校工作总结范文(3篇)
第1篇一、前言2021年，是我国“十四五”规划的开局之年，也是我国教育事业深化改革、加快发展的关键时期。
在这一年里，我校在上级教育行政部门的正确领导下，紧紧围绕国家教育发展战略，以立德树人为根本任务，以服务社会、促进人的全面发展为目标，充分发挥成人教育的优势，全面提升教育教学质量，取得了显著的成绩。
现将2021年度成校工作总结如下：二、主要工作及成效（一）加强组织领导，确保工作有序开展1. 完善机构设置，优化人员配备。
我校根据工作需要，对机构设置进行了调整，优化了人员配备，确保了各项工作有序开展。
2. 加强制度建设，规范工作流程。
我校制定了《成校工作制度》、《教学质量评估制度》等一系列规章制度，规范了工作流程，提高了工作效率。
3. 强化责任落实，明确工作目标。
我校明确了各部门、各岗位的工作职责，将工作任务分解到人，确保了工作目标的实现。
（二）深化教学改革，提高教育教学质量1. 优化课程设置，满足学员需求。
我校根据市场需求和学员需求，不断优化课程设置，开设了多种专业课程，如：电子商务、计算机应用、市场营销等，满足了不同学员的学习需求。
2. 加强师资队伍建设，提高教师素质。
我校通过开展教师培训、教学研讨等活动，不断提升教师的教学水平和专业素养。
3. 创新教学方法，提高教学质量。
我校积极探索新的教学方法，如：案例教学、项目教学、情景教学等，提高了学员的学习兴趣和参与度。
4. 加强实践教学，提升学员技能。
我校与多家企业合作，开展校企合作项目，为学员提供实习实训机会，提升了学员的实践能力和就业竞争力。
（三）拓宽服务领域，促进社会和谐发展1. 开展社区教育，服务社区居民。
我校充分发挥成人教育的优势，开展社区教育，为社区居民提供各类文化、科技、法律等知识培训，丰富了社区居民的精神文化生活。
2. 举办各类培训班，服务地方经济发展。
我校针对地方经济发展需求，举办各类培训班，如：农村实用技术培训、企业管理培训等，为地方经济发展提供了人才支持。
学校年度师资工作总结范文
学校年度师资工作总结范文学校年度师资工作总结。
在过去的一年中，我们学校的师资工作取得了许多成就。
从教学质量到师资培训，我们不断努力提升教师队伍的整体素质，为学生提供更优质的教育资源。
首先，我们注重教师的专业发展。
通过举办各类教师培训和学术交流活动，我们的老师们不断提升自己的教学水平和专业知识。
他们积极参与各种教学研讨会和学科竞赛，不断丰富自己的教学经验，为学生提供更加丰富多彩的教学内容。
其次，我们重视师资队伍的建设。
学校积极引进了一批高水平的教师，为学生提供了更多元化的教学资源。
同时，学校也加大了对老师的激励和培训力度，让每一位老师都能在学校获得更好的发展和提升空间。
此外，我们还注重教师的教学质量评估。
学校建立了完善的教学评估体系，对老师的教学工作进行了全面的评估和指导。
通过评估，我们及时了解到教师们的教学情况，为他们提供更有针对性的指导和培训。
在未来的工作中，我们将继续加大对师资工作的投入，不断提升教师队伍的整体素质，为学生提供更加优质的教育资源。
希望在新的一年里，我们的师资工作能够取得更大的进步，为学校的发展贡献更多力量。
2024年学校加强师资队伍建设的工作报告范文
2024年学校加强师资队伍建设的工作报告范文尊敬的领导、各位教师：大家好！我代表学校教师工作团队，向大家汇报2023年学校加强师资队伍建设的工作情况。
2023年，在学校的领导下，我们高度重视师资队伍的建设工作，深入贯彻落实国家教育政策，积极推进教育改革创新，着力提高师资队伍的整体水平和专业素质。
一、队伍建设情况2023年，学校继续推行“以师为本、科研引领、专业发展”的师资队伍建设理念，全力打造一支高水平、专业化的师资队伍。
1.师资队伍规模扩大本年度，学校开展了一系列招聘工作，增加了教职工人数。
学校严格按照岗位设置和人员需求，选拔了一批具有丰富教学经验和学科专业知识的教师加入到学校师资队伍中，提高了学校的教学力量。
2.师资队伍结构合理为了适应教育改革的需要，学校积极推进师资队伍结构的合理化。
根据学校定位和发展战略，我们注重引进高端人才和专业骨干，充实学校的中高级职称教师队伍，提高学校师资队伍的整体水平。
3.人才培养和选拔机制完善学校加强人才培养和选拔机制建设，制定了完善的教师发展计划和评价体系。
通过评聘系统，对教师进行定期评价和专业发展指导，激发广大教师的工作热情和创新意识。
4.师资队伍专业化发展学校鼓励教师深入开展科研工作，提高教学质量和科研水平。
我们在本年度培养了一批研究能力强、学术水平高的骨干教师，组织开展了一系列学术讲座和教学研讨活动，加强了师资队伍的专业化发展。
二、培训与发展为提高学校师资队伍的专业素质和教学能力，本年度，学校注重师资培训和发展工作。
1.组织专业培训学校积极组织师资培训活动，邀请具有丰富教育经验和学科专业知识的专家学者进行授课，并定期组织教师观摩课程。
通过这些培训活动，提高了教师的教学水平和专业素养。
2.支持教师参加学术研讨学校鼓励教师积极参与学术研讨和交流活动，支持教师参加学术会议和课题研究。
我们设立了专项经费，用于支持教师参加学术会议、开展科研项目和出版学术论文，激励教师主动学习和提高自身的学术水平。
2024年师资队伍建设个人工作总结
2024年师资队伍建设个人工作总结在2024年，我致力于师资队伍建设工作，下面是我的个人工作总结。
一、职业素养提升
在这一年里，我注重提升自身的职业素养。
我积极参加各类教师培训和研讨会，不断更新自己的教学理念和教学方法。
我学习先进的教育理论，了解最新的教育政策和改革方案，不断提升自己的教育教学能力。
二、师德师风建设
作为一名教师，我深知师德师风的重要性。
我注重树立良好的师德师风形象，严格要求自己的言行举止，严守教师的职业道德。
我积极参与学校的师德师风建设活动，通过讲座、培训等形式宣传师德师风的重要性，给予同事们正面的引领和榜样。
三、教学质量提升
在教学方面，我注重提升教学质量。
我不断总结经验，改进教学方法，针对学生的实际情况，制定个性化的教学方案。
我注重培养学生的创新思维和实践能力，引导学生独立思考和自主学习。
我积极参与教学评价工作，及时反思和调整自己的教学策略，力求提高学生成绩和综合素质的全面发展。
四、团队合作
作为师资队伍建设的一员，我注重团队合作。
我积极参与学科组的工作，与同事们共同探讨教学问题，协作解决教学难题。
我积极参与学校活动和教研活动，与同事们分享教学经验，相互学习，共同提高。
总之，通过一年的努力，我在师资队伍建设方面取得了一定的成绩。
但是，我也深知自己的不足之处，我将继续努力学习和提升自己，为师资队伍建设做出更大的贡献。
学校队伍建设工作总结范文
学校队伍建设工作总结范文学校在队伍建设工作中取得了长足进步，各项工作有序展开并取得了可喜的成绩。
从教师队伍建设、学生组织建设到服务团队建设，每一个方面都为学校的发展贡献了力量。
以下将从多个角度对学校队伍建设工作进行总结。
一、教师队伍建设教师队伍是学校的中坚力量，对于学生的教育和成长起着至关重要的作用。
在过去的一年里，学校加强了对教师的培训和提升工作。
通过举办教学研讨会、组织教学观摩课等活动，不断提高了教师的专业水平和教学质量。
同时，学校积极引进了一批高水平的教师，并通过内部竞聘选聘了一些优秀的年轻教师，进一步丰富了教师队伍的结构。
通过这些措施，学校的教学质量得到了明显的提升。
二、学生组织建设学生组织是培养学生综合素质和领导能力的重要途径。
学校高度重视学生组织建设，通过选举产生了一支学生会和社团联合会，并设立了各类社团。
学生会积极承办了多个校级活动，如文化节、运动会等，通过这些活动增强了学生的团队协作能力和组织能力。
同时，学校社团联合会也组织了各类社团活动，满足了学生的多样化需求，提高了学生的综合素质。
三、服务团队建设学校服务团队是为了更好地为学校师生提供服务而成立的。
学校成立了志愿者服务队、图书馆管理团队、校园美化队等团队，并对成员进行了培训和管理。
志愿者服务队积极参与社区志愿服务活动，帮助有需要的人群；图书馆管理团队做好图书资料的整理和借阅服务；校园美化队负责校园环境的维护与美化。
这些团队为学校提供了优质高效的服务，进一步提高了学校的整体形象。
四、沟通与协作队伍建设中，沟通与协作是非常重要的环节。
学校注重师生之间、学生之间以及学校与家长之间的沟通与协作。
在教师队伍建设中，学校鼓励教师之间进行交流和互助，促进教育教学工作的良性发展。
在学生组织建设中，学生们通过团队合作和信息共享，共同组织和开展各类活动。
在服务团队建设中，成员之间的协作能力也得到了很好的锻炼。
这些沟通与协作有效地促进了队伍建设工作的顺利进行。
分校年度工作总结(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，我校分校在上级领导的正确指导和全校师生的共同努力下，紧紧围绕教育教学这个中心，全面贯彻落实党的教育方针，积极推进素质教育，取得了显著的成绩。
现将我校分校一年来的工作总结如下：二、教育教学工作1.加强教师队伍建设。
本年度，我校积极开展教师培训，提高教师教育教学水平。
通过组织教师参加各类培训、开展教研活动，使教师的专业素养得到了全面提升。
2.优化课程设置。
根据学生实际情况，我校对课程设置进行了调整，增设了特色课程，如机器人、编程等，以满足学生多样化需求。
3.提高教学质量。
我校注重教学过程管理，严格规范教学行为，开展教学质量评估，确保教学效果。
同时，积极开展课堂改革，提高课堂教学效率。
4.加强学生管理。
我校注重学生德育教育，培养学生良好的行为习惯和道德品质。
同时，加强学生心理健康教育，提高学生心理素质。
三、德育工作1.开展丰富多彩的德育活动。
本年度，我校开展了“文明礼仪月”、“环保知识竞赛”、“心理健康讲座”等德育活动，引导学生树立正确的人生观、价值观。
2.加强家校合作。
我校积极开展家校活动，定期召开家长会，与家长沟通交流，共同关注学生成长。
3.加强心理健康教育。
我校成立了心理健康教育辅导站，开展心理健康教育活动，关注学生心理健康。
四、后勤保障工作1.加强校园安全管理。
我校严格执行校园安全管理制度，定期开展安全隐患排查，确保校园安全。
2.优化后勤服务。
我校加强后勤服务管理，提高服务质量，为学生提供良好的学习生活环境。
3.加强财务管理。
我校严格执行财务管理制度，确保资金合理使用。
五、展望未来过去的一年，我校分校在教育教学、德育工作、后勤保障等方面取得了显著成绩。
在新的一年里，我们将继续努力，以更高的标准、更严的要求，全面提高教育教学质量，为培养更多优秀人才而努力奋斗。
具体措施如下：1.进一步加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平。
2.深化课程改革，优化课程设置，满足学生多样化需求。
专业建设年度总结报告(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，我校在专业建设方面取得了显著成效。
在各级领导和全体教职工的共同努力下，我校专业建设稳步推进，人才培养质量不断提高。
现将本年度专业建设工作总结如下：二、专业建设主要成果1. 专业结构调整优化：根据市场需求和学校发展规划，我们对专业结构进行了调整和优化。
新增了人工智能、大数据技术与应用等新兴专业，淘汰了部分市场饱和、就业前景不佳的专业，使专业结构更加合理。
2. 课程体系建设：我们以课程改革为核心，加大了课程建设力度。
修订了专业人才培养方案，优化了课程体系，提高了课程质量。
同时，加强了实践教学环节，增加了实践课时，提升了学生的实践能力。
3. 师资队伍建设：我们重视师资队伍建设，通过引进、培养、培训等方式，提高了教师的整体素质。
本年度，我校新增具有博士学位的教师5人，硕士学位的教师10人，高级职称教师比例达到30%。
4. 教学科研水平提升：我校教师在国内外学术期刊上发表论文50余篇，其中SCI、EI等高水平期刊论文10篇。
承担省部级科研项目10项，校级科研项目20项。
学生参加各类学科竞赛，共获得国家级奖项10项，省级奖项20项。
5. 校企合作深化：我们加强与企业的合作，建立了多个校外实习基地，为学生提供了丰富的实践机会。
与企业共同开发课程，实现了人才培养与企业需求的紧密结合。
三、专业建设存在的问题1. 专业特色不够鲜明：部分专业在特色建设方面还存在不足，需要进一步加强。
2. 师资队伍结构有待优化：虽然师资队伍整体素质有所提高，但高级职称教师比例仍需提升。
3. 实践教学环节有待加强：部分专业实践教学环节仍需进一步完善，以提高学生的实践能力。
四、下一步工作计划1. 加强专业特色建设：结合学校优势学科，打造具有特色的专业，提升学校在行业内的竞争力。
2. 优化师资队伍结构：加大高层次人才引进力度，提高高级职称教师比例。
3. 深化实践教学改革：完善实践教学体系，提高学生的实践能力。
4. 加强校企合作：与企业共建实习基地，实现人才培养与企业需求的紧密结合。
小学师资队伍工作总结
小学师资队伍工作总结
小学师资队伍是教育事业中至关重要的一部分，他们承担着培养未来一代的责任。
在过去的一年里，我们小学师资队伍在教学、管理和专业发展等方面取得了一些成绩，也遇到了一些困难和挑战。
在这篇文章中，我将对我们小学师资队伍的工作进行总结，希望能够为未来的工作提供一些借鉴和启示。
首先，我们小学师资队伍在教学方面取得了一些成绩。
我们注重学生的个性化教学，通过多种教学手段和方法，使学生能够更好地理解知识，提高学习兴趣。
同时，我们也注重学生的全面发展，通过组织各种课外活动和社会实践，培养学生的综合素质。
在教学过程中，我们也注重与家长的沟通，及时了解学生的学习情况，帮助他们更好地成长。
其次，我们小学师资队伍在管理方面也取得了一些成绩。
我们注重班级管理，建立了一套科学的班级管理制度，使学生在一个良好的学习环境中成长。
同时，我们也注重团队合作，通过老师之间的交流和合作，共同提高教学水平，为学生提供更好的教育服务。
最后，我们小学师资队伍在专业发展方面也取得了一些成绩。
我们注重学习和进修，不断提高自己的教学水平和专业素养。
同时，我们也注重研究和创新，不断探索教育教学的新方法和新途径，为学生提供更好的教育资源。
总的来说，我们小学师资队伍在过去的一年里取得了一些成绩，但也面临着一些挑战和困难。
在未来的工作中，我们将继续努力，不断提高自己的教学水平和专业素养，为学生提供更好的教育服务。
希望未来的工作能够更加顺利，学生能够更好地成长。
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2021年学校师资队伍建设工作总结（3篇）。
学校师资队伍建设工作总结 1 徐汇区教师进修学院附属实验中学前身是上海市沪闵中学，挂牌于__年4月，是一所公办初级中学。
现有在编在岗教职工72人，其中教师岗位62人，平均年龄34岁，是一支新组建的教师队伍。
高级职称9人，中级职称32人，占教师总数的近60%，有教育系统学科带头人、区中青年骨干教师9人。
学校的组织机构目前由学生处、教学处、后勤服务中心、校办等组成，校级和中层班子共8人，平均年龄36岁，高级职称3人，中级职称5人。
1．基本理念本校的师资队伍建设的基本理念包括以下几个方面：（1）优质教育资源中最根本的是优质的教师资源和优质的管理资源。
新的教育思想强调学生是一种资源，要注重开发潜能，发展个性。
这就首先要把教师队伍作为学校最重要的资源，努力去“开发潜能，发展个性”，使教师的活力“竞相迸发”，使教师的才智“充分涌现”。
学校要为学生的一生幸福奠基，也要努力为教师的一生幸福创设条件，其中包括小康的生活福利，工作的成就感与集体生活的愉悦感。
（2）“以人为本”，关心和信赖教师，尊重教师，依靠教师，从多方面调动教师的主动性、积极性。
（3）“以校为本”，教师队伍的建设，必须以学校自主培养为主，只有从学校的实际出发，在实践中才能培养出高素质的教师队伍。
（4）“以发展为本”，教师队伍的建设必须以教师的发展为主要内容，要创造各种条件，激励教师成功，学有所长，不断进步。
（5）“以青年教师为本”，把对青年教师的培养作为整个教师队伍建设的重点，帮助青年教师早日成才。
2．建设目标学校师资队伍建设总的目标是：继续完善“引进、培养、调整、优化”队伍建设指导方针，完善管理和激励机制，构建以“教研训一体化”校本教师自培模式为载体，促进教师专业化发展为核心，努力建设一支素质高、有特长、结构合理、有现代教育观念、掌握现代教育手段，敬业爱生，师德高尚，奋发向上，业务良好，善于研究，勇于探索的有凝聚力的可持续发展的师资队伍。
（1）近期目标力争在三年时间内使有能力的青年教师脱颖而出，成为教育教学骨干，三年后教师队伍中有70%左右的教师达到硕士或研究生课程班水平，60%左右的教师具有某方面的教育教学特长，三年内创造条件使现有的35岁以下青年教师中有_%左右的教师在学校中层岗位锻炼，并从中选拔优秀者充实学校干部队伍。
（2）远期目标培养一支高质量、德才兼备、乐于奉献的教师队伍。
1_%的教师能开设2门以上的课程，70%左右青年教师具有双语教学能力，培养出一定比例的学科带头人和骨干教师（1-2名区学科带头人、3-4名局学科带头人和5-6名左右区骨干教师），为教院附中提供优质的师资。
3．主要内容（1）努力提升教师的素质，这是学校兴衰的关键①要提升教育理念，提高人文修养。
中青年教师要努力把新的教育理念转化为平时生活的语言与思维，转化为日常工作的常规习惯。
②要提升教学艺术和教学水平，探索实验经常搞，论文总结经常写，研讨交流定期办。
③要提升对外交往的品位。
积极而适度地参与对外交流，展示个人风采，得体与人交往。
④共同培育和推出不同类型、不同层次的“名师”，依据“名师”办“名校”。
⑤夯实教师基本功，提升教师“一专多能”的本领，提升外语水平，电脑水平与信息素养，掌握开设三类课程的基本技能。
（2）加强师德建设是提高队伍素质的首要任务要提高师德建设的针对性和有效性，提升气质风度的品位，提高思想境界，讲究修养、教养、涵养、学养。
师德建设包括日常教育和集中学习两个基本途径，这两个基本途径又包括许多具体的途径。
4．主要措施（1）提高0-3岁青年教师的业务水平① 建立两年制新教师培训学校，制定两年制新教师培训考核制度，对近三年进入我校的新教师开展教学基本功的训练，重点抓好教学常规、语言表达、板书新意，待人规矩四个重点，使青年教师“一年入门，两年合格，三年见成效”。
②除了见习大学生安排师徒带教外，学校综合考虑，全校平衡，明确目标，落实到人，安排教龄5年以下的有潜质的青年教师校内、校外拜师，进一步充实顾问小组，由专家、老教师长期带教3年，促使青年教师早日脱颖而出。
（2）培养中青年骨干教师拥有一批高素质的骨干教师，是一所学校办学水平高的标志之一。
为此，我们要进一步加强中青年骨干教师的培养。
①鼓励推荐中青年教师参加研究生班及其它专业培训班的学习。
②进一步完善校“学科带头人”和校“骨干教师”评审机制，形成区、长桥地区和校学科带头人、骨干教师三级梯队。
③每学年进行1-2次全校性的教学大赛，促使青年教师广泛参与竞赛课、汇报课，积极促进中老年教师参与研讨课、展示课，通过备课、说课、上课、评课的系列训练，使广大教师，尤其是青年教师驾驭课堂教学能力，与优化课堂教学全程有一个质的飞跃。
④不定期地组织科研、现代信息、多媒体课件制作等讲座或培训，开拓视野，使教师适应现代教育、素质教育的需要，不仅有敬业爱生的精神，而且在学科专业、计算机运用、外语素养、教科研能力等方面同样要有突破。
⑤选送优秀青年教师参加区党训班、青训班，并积极发展青年教师入党。
完善在一线优秀班主任、优秀骨干教师中选拔培养管理干部的机制，将优秀教师特别是优秀青年教师选拔到干部队伍中，使学校管理队伍有可持续发展的能力。
⑥每学年举行1-2次课件制作评比、论文交流评比及教育思想研讨活动，大力弘扬高尚师德与教学特色，充分发挥典型示范作用来推动教育改革。
（3）以“教师发展为本”，营造教师专业化发展的良好氛围以“发展为本”的教育理念，一方面要以“学生发展为本”，另一层含义就是在师资队伍建设方面要关注教师专业发展，“为教师发展铺路”，为教师成长搭建舞台。
①努力营造宽松、和谐的工作氛围，让教师在教学过程中不断总结、反思、提高过程中形成自己的个性特长。
②建立有利于教师发展的激励机制a.进一步完善“学科带头人”和“骨干教师”评审机制，健全教育教学奖励评价制度。
b.进一步完善人事制度、分配制度改革方案，试行评聘分离，对由于种种原因、职称上不去，但实际教学水平与教学态度比较优秀、教育教学业绩突出的骨干教师，在校内实行浮动的低职高聘。
相反，也可将职称高、水平一般、态度欠缺的教师，高职低聘，促其流动。
c.要采取有力措施，一方面稳定并发展现有教师队伍，特别是优秀中青年骨干教师。
另一方面引进教师要从量的补充转变到质的提高，要注重引进高水平的教师，同时对教学能力差、责任心不强、缺乏“内动力”的教师要进行流动，搞活用人制度，通过师资队伍的管理竞争流动，基本上形成骨干教师“稳得住，进得来”，不胜任或不合适教育的人员出得去的良性态势，形成“上岗靠竞争、聘任靠实绩、报酬看贡献、考核看实效”的良性循环，从根本上提高师资队伍的整体素质。
（4）构建“教研训一体化”自培模式，全面提升教师业务水平学校将教师的继续教育视为师资队伍建设的重要内容。
除组织教师参加市、区“540、240”业务进修外，还要结合学校的发展需要开展自培活动，自培工作分两条线：一是不同的教研组设计不同的培训内容、考核办法，二是不同类教师在培训内容上各有侧重，培训要求各有异同；三个层面：一是带教性培训：对0-2岁青年教师的业务带教及班主任带教；二是基础性培训，全体教师进行普及性培训，使每位教师具有基础型课程教学及拓展型、探究型课程教学的能力。
三是发展性培训，着力培养骨干教师。
培训与学校实施的素质教育和提高教师业务素质有着密切的关系，因此，要求相关教师都必须参与，并由校长负责，制定具体考核办法，把教师参与自培课程和实际教学水平、教学能力的提高载入教师业务档案。
千方百计通过自培基地的扎实努力，请进来，请名师名家开讲座、请专家作导师。
走出去，参加全国、全市、全区各种研讨会、骨干短训班及硕士学位、双学位课程班进修，送出国门在国外短训等方法，培养人才，脱颖骨干。
学校师资队伍建设工作总结2 近年来，县教育局以办民满意教育为宗旨，以强化教师队伍建设为重点，把教育摆在优先发展的战略地位，优先保障教育投入，优先补充教育用人，优先落实教师待遇，优先解决教育问题，为教育教学质量快速提高奠定了坚实基础。
一是强化队伍激励机制。
该县严格按照业绩贡献和能力水平为导向的’校长考核特别评价制度，对全县中小学校长进行大范围的轮岗，以此激发学校管理活力，提升管理水平。
深入推进教职工全员聘任制，扎实做好班主任的选聘工作，努力提高班级管理水平，逐步实现班级均衡；建立并完善教职工绩效考评制度，做好教师绩效工资分配制度改革，发挥绩效工资的激励作用，激发教师的工作积极性和创造性，提高学校办学水平，促进学校的内涵发展。
另外，教育局每年组织一次教师专业知识考试。
考试不过关的，进行培训，培训不合格的，根据县委、县政府意见重新安置。
二是大力补充师资队伍。
针对教师队伍素质薄弱，农村学校师资匮乏现状，该县连续五年招聘1_名师范类毕业生（专科以上）充实农村小学，每年招聘30—50名全日制幼师毕业生充实农村幼儿园；为优化学科、年龄结构，形成了动态师资补充机制，近三年公开招聘了_53名教师，其中高中阶段教师260多人，义务教育阶段教师993名；年特别争取到省地方特岗教师450名，今年又争取特岗教师名额_人，并全部充实到农村教学一线，有效缓解了农村学校师资紧缺、结构不合理现象。
全县深入开展了一百节优质课，一百篇优秀教学案例“双百”活动，使一批业务过硬、理念新颖、教法独特的优秀教师脱颖而出。
年_月建构教研网络，加快了教学研究步伐，提高了教育教学理论水平。
今年4月份下发了《县中小学“名师工程”实施方案》，着力开展名师工程建设，壮师队伍，带动教师队伍总体发展。
三是强化教师队伍培训。
为提高教师队伍素质，该县认真开展教师继续教育和师德教育培训，组织教师学习了新修订的《中小学教师职业道德规范》。
深入开展“三师”活动和“强力提师能、创建新课堂”活动，将“三师”教育与课堂教学紧密结合起来，增强了“三师”教育的时效性，进而加快了教师队伍专业化发展。
年暑假，该县邀请了学院党委书记王韩锁、市一中校长高玉峰为全县中小学校长和骨干教师授课，大大提高了教育队伍的整体素质。
今年5、6月份，组织部分骨干教师到山东杜郎口中学进行了参观学习；今年暑假期间，邀请了市教科所专家和山东杜郎口中学校长崔其升及优秀教师为全县骨干教师进行讲座和授课培训，经过观摩、汇报、研讨、总结，提高了广大一线教师的教育教学能力。
四是清理整顿教师队伍。
为激发校长队伍活力，该县大力推进校长聘任制，建立了公开招聘、竞争上岗、业绩考核、倒排促后、末位淘汰的校长聘任机制，公开选拔了九名直属学校副校长；对教师弃教经商、长期脱岗现象，硬手碗、铁心肠，大力度开展了清理整顿教师队伍活动，两名中心校长被问责，十几名长期脱岗教师被调查处理。
经过一年的努力，理顺了1_0多名工作已调整的教师编制，解决了十多年来教职工编制理不顺问题，长期困扰教育发展的一大难题，树立了教育良好形象。