幼儿园简笔画教案大班
幼儿园大班简笔画教案
幼儿园大班简笔画教案
教学内容：简笔画创作
教学目标：
1.培养幼儿的观察力和表现力。
2.激发幼儿的创造力和想象力。
3.提高幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。
教学准备：
1.幼儿绘画用纸。
2.彩色铅笔或蜡笔。
3.参考图片或简单的物体模型。
教学过程：
1.热身活动
教师可以播放一段简单的音乐，让幼儿随音乐舞动身体，放松身心，为后面的创作活动做好准备。
2.示范教学
教师选择一个简单的物体，例如水果、动物或人物等，给幼儿进行示范。
教师要清晰地展示每一个步骤，让幼儿能够理解和模仿。
3.自由创作
让幼儿自由选择自己喜欢的物体进行创作。
可以提供一些参考图片或简单的物体模型作为创作的参考，激发幼儿的创造力和
想象力。
同时，教师可以提供一些简单的绘画技巧，例如如何运用色彩、如何勾勒轮廓等。
4.展示和分享
让每个幼儿完成创作后，让他们向全班展示并分享自己的作品。
鼓励幼儿互相欣赏和夸奖，增强他们的自信心和合作意识。
5.收尾活动
教师可以让幼儿进行简单的游戏或放松活动，例如听音乐放松、小练习等，为今天的绘画活动画上一个圆满的句号。
教学反思：
通过本次简笔画创作活动，幼儿们充分发挥了自己的想象力和创造力，提高了他们的手眼协调能力和绘画技巧。
同时，通过分享和欣赏，幼儿们也培养了合作意识和团队合作能力。
在以后的教学中，可以进一步拓展幼儿的绘画技巧和创作能力，让他们能够更加自信地表达自己的想法和感受。
简笔画幼师教案大全大班
简笔画幼师教案大全大班教案标题：简笔画幼师教案大全（大班）教学目标：1. 帮助幼儿了解简笔画的基本概念和技巧。
2. 培养幼儿的观察力、创造力和想象力。
3. 促进幼儿的手眼协调能力和细节处理能力。
教学准备：1. 简笔画的图片或示范作品。
2. 彩色纸张、铅笔、彩色铅笔、橡皮擦、剪刀等绘画工具。
3. 教学用的黑板或白板，粉笔或白板笔。
4. 幼儿的绘画作品展示区域。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 引入简笔画的概念，向幼儿们展示一些简笔画作品，并鼓励他们观察、描述和猜测画中的内容。
- 向幼儿们解释简笔画是一种用简单的线条勾勒出形状的绘画方式。
2. 概念讲解（10分钟）- 向幼儿们介绍一些常见的简笔画形状，如圆、方、三角形等，并讲解它们的基本特征和应用场景。
- 引导幼儿们观察周围的事物，并尝试用简笔画的方式描绘出来。
3. 绘画实践（20分钟）- 给每个幼儿发放绘画工具和彩色纸张。
- 引导幼儿们选择一个简单的主题，如动物、水果或交通工具等，并鼓励他们用简笔画的方式绘制出来。
- 教师可以提供一些示范作品或简单的步骤指导，帮助幼儿们开始绘画。
4. 分享和展示（10分钟）- 鼓励幼儿们展示自己的绘画作品，并互相欣赏和评论。
- 教师可以引导幼儿们分享他们绘画的过程和感受，并提出一些问题，如他们是如何选择和组织线条的，他们的作品有什么特点等。
5. 总结和延伸（5分钟）- 结合幼儿们的绘画作品和讨论，总结简笔画的特点和技巧。
- 鼓励幼儿们继续练习简笔画，并尝试更复杂的主题和形状。
教学评估：- 教师观察幼儿们在绘画过程中的参与度、专注度和创造力。
- 对幼儿绘画作品的评估，包括对形状和线条的准确性、细节的处理等。
教学扩展：- 引导幼儿们观察和分析不同艺术家的简笔画作品，了解不同风格和表现形式。
- 组织简笔画比赛或展览，鼓励幼儿们展示自己的创作和想象力。
- 结合简笔画教学，引导幼儿们学习相关的知识，如动物的特征、水果的种类等。
幼儿园大班简笔画教案
幼儿园大班简笔画教案幼儿园大班简笔画教案一、教学目标：1. 培养幼儿的绘画兴趣。
2. 通过简单的线条，让幼儿了解并练习绘画基本技巧。
3. 培养幼儿对色彩的敏感性和创造力。
4. 培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学准备：1. 教具、材料：纸、铅笔、颜料、刷子、水杯、毛巾等。
2. 画图册、图片等。
三、教学过程：1. 引入：（活泼生动的方式）如果我是一只小鸟，我悄悄飞到大自然中看到了什么？（引导幼儿进行想象）2. 导入：老师给孩子们展示一些简笔画，例如小鸟、蝴蝶等，引导幼儿讨论画中的内容，并询问他们对简笔画的感受。
3. 示范与讲解：告诉幼儿绘画可以用简单的线条来表现，线条可以有直的、曲的、弯的等。
让幼儿跟着老师一起练习画直线、弯线和曲线。
4. 练习：让幼儿自由练习画一些简单的线条，可以在纸上画并用铅笔进行纠正。
5. 指导：向幼儿展示一只小鸟的形象，通过观察和描绘帮助幼儿了解绘画的基本步骤。
例如画一只鸟需要从头部开始，先画圆圈表示脸，再画翅膀，最后画腿和尾巴等。
6. 练习：要求幼儿根据老师的指导，进行一步一步的绘画。
可以逐渐加入一些细节，例如画小鸟的眼睛和羽毛等。
7. 创作：让幼儿自己动手创作绘画作品，例如自由画一只小鸟，并允许幼儿发挥想象创造出自己的小鸟形象。
8. 展示与评价：给幼儿展示他们的作品，并对幼儿进行肯定和鼓励。
可以让幼儿相互欣赏和评价自己的作品，提高幼儿对绘画的自信心。
四、巩固与拓展：1. 在游戏或其他活动中，引导幼儿观察身边的事物，并尝试用简单的线条进行表达。
2. 适当增加绘画的难度，让幼儿尝试使用不同的颜色进行填充和描边，培养幼儿对色彩的敏感性。
3. 通过观察和模仿一些简单的动物形象，引导幼儿进行创作，培养幼儿的想象力和创造力。
五、教学反思：通过本次教学活动，幼儿们对简笔画产生了浓厚的兴趣，并掌握了绘画的基本技巧。
幼儿们在练习和创作过程中展示了良好的参与和积极性。
在以后的教学中，我将继续鼓励幼儿进行创作和表达，提高幼儿们的绘画能力。
幼儿园大班简笔画教案
幼儿园大班简笔画教案教案标题：探索自然景物的简笔画创作教学目标：1. 帮助幼儿观察、感知和描述自然景物；2. 培养幼儿细致观察和表达能力；3. 培养幼儿对色彩的感知和运用能力；4. 发展幼儿的创造力和想象力。
教学重点：1. 利用简笔画技巧描绘自然景物；2. 培养幼儿对细节的观察能力。
教学准备：1. 自然景物图片或真实的自然景物；2. 色彩笔、铅笔、橡皮擦、画纸等绘画工具；3. 老师准备的示范简笔画。
教学过程：引入活动：1. 老师与幼儿一起观察并讨论一些自然景物的图片，如花朵、树木、小动物等。
2. 引导幼儿对这些自然景物进行感知和描述，询问幼儿自然景物包含哪些细节。
示范与指导：1. 老师准备一幅简单的自然景物示范简笔画，并向幼儿展示。
2. 老师手把手地指导幼儿如何使用简笔画技巧描绘自然景物，强调观察细节的重要性。
3. 同时给予幼儿关于色彩的建议和指导，鼓励他们用丰富的色彩表现自然景物。
实践与创作：1. 每位幼儿准备一张画纸和绘画工具。
2. 幼儿自行选择一个自然景物进行简笔画创作，可参考老师的示范。
3. 鼓励幼儿在创作中注重细节和表现力，发挥想象力。
展示与分享：1. 幼儿完成作品后，鼓励他们进行相互之间的欣赏和分享。
2. 老师引导幼儿互相表扬，分享自己创作时的心得和体会。
总结与反思：1. 老师与幼儿一起回顾本节课学到的知识和技巧。
2. 与幼儿共同总结创作过程中的困难和解决办法，培养他们解决问题的能力。
拓展活动：1. 鼓励幼儿在户外或者在家中继续观察自然景物并进行简笔画创作。
2. 可以组织幼儿在班级或家庭中举行简笔画展览，分享自己的作品。
教学评价：1. 观察幼儿对自然景物的观察和描述能力是否提高；2. 检查幼儿创作中是否能运用简笔画技巧描绘自然景物；3. 观察幼儿是否能在作品中展现细节和表现力；4. 评价幼儿在分享中的表达和交流能力。
教学延伸：1. 可以组织幼儿一起到户外进行写生画活动；2. 引导幼儿学习一些著名的简笔画艺术家的作品；3. 导入一些其他形式的绘画材料，如水彩画、彩笔等，开展更多形式的艺术创作。
大班幼儿简笔画教案
大班幼儿简笔画教案一、教学目标1.培养幼儿对简笔画的兴趣和创造力；2.提高幼儿的手眼协调能力；3.开发幼儿的想象力和观察能力；4.培养幼儿的专注力和耐心。
二、教学准备1.绘图纸；2.彩色铅笔或彩色蜡笔；3.实物图片或教具，如水果、动物、植物等；4.布置整洁、宽敞的教室环境。
三、教学过程第一课：绘制基本几何图形1.引入：–与幼儿一起观察周围的环境中的几何图形，如方形、圆形、三角形等；–提问：你们都看到哪些几何图形了？它们有什么特点？2.学习目标：–了解和认识常见的基本几何图形；–学会用简单的方式将几何图形画出来。
3.教学步骤：–在黑板或白板上画出简单的几何图形，并解释每个图形的特点；–让幼儿尝试用彩色铅笔或蜡笔在绘图纸上画出相同的几何图形；–引导幼儿观察和比较彩色铅笔或蜡笔在纸上的痕迹，讨论他们的相似之处和不同之处。
4.巩固练习：–布置一个绘制基本几何图形的小练习，让幼儿自行完成；–收集幼儿的绘制作品，展示给全班欣赏。
第二课：绘制动物形象1.引入：–展示一些动物的图片或教具，如猫、狗、鸟等；–让幼儿描述一下这些动物的形象特点，如身体的形状、头部、四肢等。
2.学习目标：–学习用简笔画的方式表现动物的形象；–提高幼儿的观察能力和细节把握能力。
3.教学步骤：–选择一个简单的动物形象，如小鸟；–在黑板或白板上示范如何用简笔画的方式画出小鸟的形象，包括身体、翅膀、眼睛等；–让幼儿跟随示范，用彩色铅笔或蜡笔在绘图纸上绘制小鸟的形象；–引导幼儿观察他们的绘图作品，让他们自行发现和改进不足之处。
4.巩固练习：–让幼儿选择自己喜欢的动物形象，用简笔画的方式绘制出来；–鼓励幼儿在绘制时加入一些自己的创意，如添加背景、表达动物的情绪等。
第三课：绘制水果图案1.引入：–展示一些常见的水果，如苹果、香蕉、橘子等；–与幼儿一起观察水果的外形特点和颜色。
2.学习目标：–学习用简笔画的方式表现水果的层次和细节；–提高幼儿的色彩感知能力。
大班简笔画教案
篇一：幼儿园简笔画教案篇二：幼儿教育专业简笔画教案幼儿教育专业教案篇三：简笔画教案(清晰版)——画面的分割。
大小位置的差异带来的视觉感受存在很大简笔画简笔画的定义。
是以简洁洗练的线条、笔划，抓住所描绘对象的外形特征，高度概括地状物造型，大胆夸张的表现出来的图画。
简笔画与卡通画，两者是有区别的。
相比较而言，简笔画更为简洁，只是表现出对象的外形特点就可以了，多是平面的图形。
卡通画，要求较高，要求物象是立体的造型。
而且在表情表达方面，卡通画更具有表现力。
两者的共同点，以线条为主要的表现手段。
在现有的简笔画考试中，采用卡通画的表现方法比较多，也更能展示一位老师的基本功。
简笔画的评分标准： 1、构图：合理科学、美观。
2、造型：物体特征表现明显，比例结构恰当，形象准确生动，富有儿童特色。
3、线条：流畅，细腻，清晰，画面干净整洁，无涂改迹象。
4、构思：贴合命题，主题突出，构思新颖。
5、画面：在规定时间内完成，无遗漏（且不得重复），画面整洁，无涂改迹象。
对简笔画面知识的学习 1、构图。
所谓构图，简单的就是描绘的形象在画纸中的大小和位置，组合形象的相互关系。
——大小和位置。
——聚散关系。
——前中后景的区分。
的差异。
多个的物体组合，注意遮挡、聚散关系。
画面中不同位置的视觉重要性有所不同，具体如右图：图中的数字，粗略表明在画面视觉重要性的排序。
6 24 18 37 5 9画面前中后景的区分，可以丰富画面层次。
一般情况下，我们把主要的形象放到中景。
前景：石块、草中景：大象后（背）景：灌木和鸟。
贯穿画面的横线区分画面前后空间，丰富画面层次、空间感。
2、线条。
简笔画以线条为最主要的造型手段，简笔画一方面要求线条表现准确的造型，另一方面对纯粹线条的质量也有着很高的要求。
这两方面既有功能的区别，又有隐含的联系。
简笔画中如何画好线条？——线条是“写”出来的，而不是“描”出来的。
“写”，是在绘画过程中有明确的停、顿、转、折，有“入笔”，“行笔”，“收笔”三个过程。
教师简笔画幼儿园大班教案
教师简笔画幼儿园大班教案
教学目标
1.让幼儿认识简笔画，了解简笔画的特点与分类；
2.通过绘画创作，培养幼儿的想象力、观察力、表现力等综合素质；
3.培养幼儿的手工技能和配色感觉，提高他们的审美水平。
教学重难点
1.理解简笔画的概念和特点；
2.掌握简笔画绘制的基本方法；
3.激发幼儿的创意思维，使他们能够运用简笔画进行创意表现。
教学准备
1.黑白简笔画范例；
2.纸、笔、水彩笔、颜料盘等绘画工具；
3.示范作品。
教学过程
步骤一：认识简笔画
1.引导幼儿观察、描摹简笔画范例，了解简笔画的特点和分类；
2.通过展示简笔画，让幼儿了解简笔画在生活中的应用和重要性；
3.激发幼儿对简笔画的兴趣，为后续的绘画创作打下基础。
步骤二：学习绘制简笔画
1.示范一些简单的简笔画绘制方法，例如：“爱心”、“圆”、“三角形”等；
2.引导幼儿按照示范，运用自己的手绘制简笔画；
3.指导幼儿在简笔画基础上进行创意表现，例如画一个简笔画动物等。
步骤三：创作简笔画
1.配合教师指导，幼儿使用颜料盘、水彩笔等工具，以简笔画为素材，创作自己的绘画作品；
2.鼓励幼儿发挥想象力，选择自己喜欢的主题和配色，创作出五颜六色的简笔画作品。
教学反思
通过本次教学活动，幼儿们对简笔画的认识和掌握有了很大提高，提高了幼儿的观察力、想象力和创造力，同时也增强了幼儿的手工技能和配色感觉。
教师在教学过程中注重了通过示范和引导的方式培养幼儿自主学习能力，培养幼儿创新思维和表现力，取得了良好的教学效果。
幼儿园大班简笔画教学案例 幼儿园美术教学
幼儿园大班简笔画教学案例一、教学目标1. 培养幼儿对简笔画的兴趣，激发他们对美术的热爱。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高其手眼协调能力。
3. 引导幼儿用简笔画表达自己的情感和想法，培养其艺术修养和审美情感。
二、教学准备1. 准备简笔画教学用具：纸、铅笔、橡皮、颜色笔、彩色纸等。
2. 确定教学内容和教学方式：选择简单易于理解的对象，采用示范教学和手把手指导相结合的方式进行教学。
3. 安排教学环境：创设艺术氛围浓厚的教学环境，布置美术作品展示区，让幼儿在艺术氛围中学习和创作。
三、教学过程1. 导入新课为了吸引幼儿的注意力和激发其对美术的兴趣，可以通过播放相关简笔画视瓶、欣赏美术作品等方式进行导入。
2. 示范教学挑选简单易于理解的对象，如动物、植物等，进行简笔画的示范教学。
在示范教学的过程中，可以注重讲解画法、造型和色彩搭配等内容，同时引导幼儿观察和模仿。
3. 指导练习让幼儿根据示范，用铅笔在纸上勾画出简笔画的轮廓，然后再用颜色笔进行填色，帮助幼儿掌握简笔画的基本技法。
4. 自由创作在掌握了基本的简笔画技法后，鼓励幼儿进行自由创作，可以设置主题或提示，让幼儿发挥自己的想象和创造力，创作属于自己的简笔画作品。
5. 展示和共享在作品创作完成后，可以组织幼儿进行作品展示和共享，让他们互相欣赏和学习，增强他们的自信心和集体荣誉感。
四、教学反思1. 教学效果通过观察和评价幼儿的作品，可以初步了解他们对简笔画的掌握程度和创作能力，从而评估教学效果，并据此调整教学方法和内容。
2. 收获和启发通过简笔画教学，可以发现幼儿的想象力和创造力得到了启发和提升，同时在创作过程中培养了他们的耐心和毅力。
3. 完善教学在教学过程中发现的问题和不足，可以及时总结和反思，进一步完善简笔画教学，为日后的教学工作提供参考和借鉴。
五、教学总结通过以上简笔画教学案例，可以看到，幼儿园大班的简笔画教学不仅可以培养幼儿的艺术修养和审美情感，还可以促进幼儿的全面发展。
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幼儿园简笔画教案大班主题：简单的动物
年级：大班
目标：
1. 了解动物的外观特征和简单特征
2. 通过观察教师的演示，掌握基本的简笔画技能
3. 通过自己的实践创造出自己的小作品
4. 提高幼儿的想象力和动手能力
活动流程：
一、教师介绍动物的外观特征和简单特征。
1. 长耳朵：兔子、长颈鹿
2. 大耳朵：大象、老鼠
3. 长鼻子：猪、象、猴子
4. 双角：牛、鹿
5. 尾巴：狮子、老鼠、猫
6. 爪子：老虎、狮子、熊
7. 羽毛：鸟类（鸭子、小鸟、老鹰）
8. 鳞片：鱼类、蛇
二、教师演示简单的动物画法
1. 兔子
2. 大象
3. 猪
三、让幼儿练习
1. 在学习完成之后，让幼儿开始动手画动物。
2. 这个时候，教师可以过去一个一个地检查。
3. 在幼儿完成自己的作品后，教师可以进行展示，让其他孩子来猜测这是什么动物。
四、评价和总结
1. 在幼儿画画的过程中，老师可以过去帮助，让幼儿更好地表现自己的想象力。
2. 老师可以和所有的孩子谈论他们画的动物，为他们的创造过程提供鼓励和支持。
3. 孩子完成绘画作品后，通过展示和评论，为他们提供表达的机会。
4. 让孩子们把自己的作品带回家，向家长展示他们创造出来的美丽动物。
5. 教师可以在后续的教学中提供更多的机会，帮助孩子们发挥他们的创意和想象力。