2023人教版高中化学选修一全套课件
高中化学人教版选修1 第一章第四节 维生素和微量元素 课件(27张)

化 学 性 质
①水溶液中或受热时易被氧化, 碱性溶液中更容易被氧化 ②可以被碘水氧化
酯化反应(-OH) 加成反应(C=C) 水解反应(含有酯键)
维生素C
实 验 探 究
你能设计出哪几种可行性方案 来验证维生素C 的还原性 ?
根据你的设计完成实验并汇报结论
取规格为0.5g、2mL的维生素C注射液转移入一支大试管 中,并在其中加入8mL蒸馏水,振荡,使混合均匀。将上 述溶液平均分装入A、B、C、D、E5支小试管中,
两类维生素的比较
脂溶性维生素 包括的维生素 A、D、E、K 难溶于水,易溶于脂 肪和有机溶剂 随脂类一起吸收 水溶性维生素 C、B族
溶解性
吸收情况
易溶于水
容易被人体吸收 多余的随尿液排出 体外,不易在体内 存积 维生素C广泛存在 于新鲜水果和蔬菜 中
体内存积情况
不易排泄,容易在体 内积存
动物肝脏
主要来源
人体中的微量元素
构成生物体的所 有元素在自然界 中都能找到,并 且与地球表层元 素含量大致相当
从上图你得出什么结论?
人体中的微量元素
所谓的微量元素是指机体内含量少于0.01%的元素物
质,人体内微量元素很多,至少有16种元素是人体必 需的微量元素。它们是:铁、锌、铜、锰、铬、钴、 硒、锡、氟、碘和锶等。 微量元素在体内含量虽少,其质量不到体重的万分之 一,但却十分重要的。
微量元素
对人体有什么
作用和影响?
元 素
主要生理功能
缺乏症
过量症 影响胰腺 和性腺, 心衰,糖 尿病,肝 硬化
来源 绿叶蔬菜 肝 、肉 水果、蛋 等。 海产品 奶 、水果 肉、 肉、蛋、 奶、谷物
Fe
人教版高中化学选修1(化学与生活)全套优质课件(及章节复习课件)

异构,会水解,产物略有差别。
(蔗糖)
C12H22O11 + H2O 催化剂 C6H12O6 + C6H12O6
(葡萄糖) (果糖)
C12H22O11 + (麦芽糖)
H2O 催化剂 2C6H12O6
(葡萄糖)
二. 淀粉是如何消化的
淀粉是天然高分子化合物,是一种白色粉
末,不溶于水,在热水中发生膨胀,没甜 味。
生理氧化反应
C6H12O6(s) + 6O2(g) →6CO2(g) + 6H2O(l)
+Q
3. 葡萄糖在人体内的作用
1 体内氧化释放能量
葡萄糖在
人体内的 作用
2 合成糖元储存 3 转变为脂肪
科学视野:结合葡萄糖的性质,体会化学 实验在医学检验中的重要作用。
蔗糖和麦芽糖是重要的二糖,互为同分
科学探究
CH2OH(CHOH)4CHO+2[Ag(NH3)2]OH →2Ag↓+ CH2OH(CHOH)4COONH4+3NH3 +H2O
——银镜反应
CH2OH(CHOH)4CHO+2Cu(OH)2 →Cu2O↓+ CH2OH(CHOH)4COOH+ 2H2O
——菲林反应
2.葡萄糖在人体内氧化放出能量---人活动的能量来源
三 纤素
纤维素也是天然高分子化合物,是绿
色植物光合作用生成的,是构成植物 细胞的基础物质。
纤维素的主要用途:纺织,造纸
三 纤维素
在浓H2SO4催化下,纤维素可水解,
最终产物是葡萄糖
(C6H10O5)n + nH2O
浓H2SO4
nC6H12O6
马,牛,羊体内能分泌出使纤维
高中化学-人教版(新课程标准)选修一归纳整理优质课件(22张PPT)(共22张PPT)可编辑全文

走近材料发展史
——选修一第3章知识整合
陶瓷
陶瓷· 化学成分:黏土(Al2O3·2SiO2·2H2O)· 制作工艺:混合、成型、干燥、烧结、冷却· 材料特性: 抗氧化、耐腐蚀、耐高温、绝缘、易成型· 实际应用:生活用品、艺术品
陶瓷
合金
合金· 定义:是由两种或两种以上的金属或金属和非金属融合而成的具有金属特性的物质。· 化学成分:两种或两种以上金属或金属和非金属 · 制作工艺:高温熔合· 材料特性:一般硬度较大,熔点比各成分金属低,性能可通过所添加的合金元素的种类、含量和生成合金的条件来加以调节,大大拓展了金属材料的使用范围和价值。
D
A
巩固提升
3.下列物质中,不含有硅酸盐的是( )[来源:学科网]A.水玻璃 B.硅芯片 C.黏土 D.普通水泥4.有关材料的用途不正确的是( )A.高温结构陶瓷可以制作耐酸设备 B.氧化铝陶瓷不可以用于制作耐高温设备C.氮化硅陶瓷可以制造轴承 D.光导纤维可用于传能、传像、照明等
塑料
塑料 · 化学成分:合成树脂 · 制作工艺:聚合反应(可通过加入各种添加剂提高性能)· 材料特性:成本低廉、性能多样 · 实际应用:见教材P63-64表格
塑料
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
知识梳理
请通过情景模拟活动结合第三章所学知识,自主完成导学案【知识回顾】部分内容。
巩固提升
1.有关合金的叙述错误的是( )A.铁与非金属氯、氧等很难形成合金 B.合金是混合物C.合金不具有固定的熔点 D.形成合金后,其熔点要提高2.钛和钛的合金被认为是21世纪的重要材料,它们具有很多优良的性能,如熔点高、密度小、可塑性好、易于加工,钛合金与人体有很好的“相容性”。根据它们的主要性能,下列用途不切合实际的是( )A.用来做保险丝 B.用于制造航天飞机 C.用来制造人造骨 D.用于制造船舶
新人教版高中化学选修一全套课件汇总

原子核外电子排布
等多种结构类型。
有机反应类型及机理分析
有机反应类型包括加成反应、取代反 应、消去反应、氧化反应、还原反应 等。
取代反应是指有机化合物分子中的某 些原子或原子团被其他原子或原子团 所取代的反应,如卤代烃的取代反应。
加成反应是指两个或多个分子结合生 成一个分子的反应,如烯烃的加成反 应。
消去反应是指有机化合物分子中脱去 某些原子或原子团的反应,如醇的消 去反应。
气相反应法 通过气体与气体或气体与固体之间的反应来制备合成新物 质的方法。适用于制备合成一些气体化合物或需要高温高 压条件的合成反应。
THANKS
感谢观看
新人教版高中化学选修一
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
全套课件汇总
• 绪论 • 原子结构与性质 • 分子结构与性质 • 晶体结构与性质 • 化学反应原理 • 有机化学基础 • 物质结构与性质实验探究
目录
CONTENTS01绪论BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
课程简介与目标
课程简介
新人教版高中化学选修一是高中化学学科的重要选修课程之一,涵盖了化学反应原理、 物质结构与性质、有机化学基础等方面的内容。本课程旨在帮助学生深入了解化学学科
的本质,提高学生的化学素养和实验技能,为学生未来的学习和职业发展奠定基础。
2022-2023学年高中化学新人教版选择性必修1 第3章第2节第3课时酸碱中和滴定 课件(56张)

(1)任何酸、碱反应的离子方程式都可写作H++OH-===H2O。 ()
(2)对滴定管内的溶液读数时,仰视使读数偏小。
()
(3)酸式滴定管用于量取酸性溶液,碱式滴定管用于量取碱性溶液。
()
(4)酸碱滴定实验中,用待滴定溶液润洗锥形瓶以减小实验误差。
()
【答案】(1)× (2)× (3)√ (4)×
课前 ·新知导学
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课堂 ·素养初培
辨析 ·易错易混
小练 ·素养达成
课后提能训练
化学 选择性必修1 新人教版
第三章 水溶液中的离子反应与平衡
(3)在中和滴定实验中,已知浓度的标准溶液是放在锥形瓶中还是滴 定管中是人为规定的,只要指示剂和滴定管能够和实验要求相符合(指 示剂变色范围在终点pH突变范围之内,滴定管不过大或过小)即可。当 然,一般情况下,待测液和指示剂放在锥形瓶中,标准溶液放在滴定管 中。
第三章 水溶液中的离子反应与平衡
第二节 水的电离和溶液的pH
第3课时 酸碱中和滴定
化学 选择性必修1 新人教版
第三章 水溶液中的离子反应与平衡
素养目标 1.了解酸碱中和滴定的原理,熟记酸碱中和滴定的主要仪器的 名称及用途,培养科学探究与创新意识 2.掌握酸碱中和滴定的实验操作、计算方法和误差分析
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知识导图
第三章 水溶液中的离子反应与平衡
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辨析 ·
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第三章 水溶液中的离子反应与平衡
新人教版化学选修1(全书)ppt课件pptx

新人教版化学选修1(全书)ppt课件pptxcontents •绪论•物质结构与性质•化学反应原理•有机化学基础•化学与生活•化学实验基础目录绪论01加深对化学学科的理解通过学习选修1,学生可以更深入地了解化学学科的本质、研究对象和研究方法,从而增强对化学学科的兴趣和热爱。
拓展化学知识视野选修1涵盖了有机化学、无机化学、分析化学等多个领域,有助于学生拓展化学知识视野,提高化学素养。
为后续学习打下基础选修1中的许多知识点是后续化学学习的基础,如有机化学中的官能团、反应机理等,对于后续学习具有重要的铺垫作用。
内容概述选修1主要包括有机化学基础、无机化学基础和分析化学基础三个部分,每个部分都包含了相应的知识点和实验内容。
结构特点选修1采用模块化的结构,每个模块内部又分为若干个小节,小节之间既有联系又有相对独立性,方便学生进行学习和复习。
学习化学选修1的方法和要求学习方法学生应该采用多种学习方法,如阅读教材、听讲、记笔记、做实验等,以加深对知识点的理解和记忆。
学习要求学生需要掌握选修1中的基本概念、原理和实验技能,能够运用所学知识解决实际问题,同时还需要培养自己的创新思维和实践能力。
物质结构与性质0203元素性质与原子结构的关系原子结构对元素性质的影响,如元素的金属性、非金属性、氧化还原性等。
01原子结构原子的组成、原子核外电子排布、原子半径、电离能等基本概念和原理。
02元素周期律元素周期表的结构、周期和族的划分、元素性质的周期性变化等。
原子结构与元素周期律分子结构与化学键分子结构分子的组成、分子间作用力、分子的极性和非极性等基本概念和原理。
化学键离子键、共价键、金属键等不同类型的化学键的形成和性质。
分子结构与化学键的关系化学键对分子结构的影响,如分子的形状、键长、键角等。
1 2 3晶体的组成、晶胞、晶格等基本概念和原理。
晶体结构离子晶体、分子晶体、原子晶体和金属晶体等不同类型的晶体的结构和性质。
晶体的类型与性质晶体结构对物质性质的影响,如熔点、硬度、导电性等。
【新人教版】化学选修1(全书)课件PPT(共351张)(2020年最新)

制造纤维素乙酸酯(醋酸纤维),不易着火,用于制 胶片
制造粘胶纤维(NaOH、CS2处理后所得,其中的长纤维 称人造丝,短纤维称人造棉)
食物中的纤维素在人体内不能消化,但有利于人的消 化。
CH2OH(CHOH)4COOH+Cu2O↓+2H2O
淀粉
葡萄糖
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思考1、如何检验淀粉尚未水解? 用银镜反应或用新制的氢氧化铜反应
思考2、如何检验淀粉有部分水解? 用银镜反应,用碘水显蓝色
思考3、如何检验淀粉已经完全水解? 用碘水——是不显蓝色
下一页
4、用途:
1)食用
2)人体能源
3)工业原料:制葡萄糖、酒精
发酵成醇:
酒曲
C6H12O6
2C2H5OH + 2CO2
性质。 3. 初步了解有机化合物的对映异
构现象 学习重点:葡萄糖的化学性质
组成元素:C、H、O
Cn(H2O)m
1、什么叫糖?
阅读与交流(P.79)
2、什么叫单糖、低聚糖和多糖?
3、葡萄糖的存在和物理性质?
糖类:一般是多羟基醛或多羟基酮,以及 水解生成它们的物质。
不能再发生水解的糖叫做单糖。
低聚糖:能水解成较少分子单糖的糖。
B、向反应后的试管中加入新制的氢氧化铜悬浊 液,稍热有砖红色沉淀析出。
C、向反应后的试管中加入碘溶液,则出现蓝色。 D、向反应后的试管中先用碱液中和后再加入银 氨溶液,稍热后试管壁有银镜出现。
第四章 生命中的基础有机化学物质
糖类
(第一课时)
学习目标
1. 了解糖类的组成和分类方法; 2. 掌握葡萄糖的结构特点和化学
高中化学选修1课件全套

元素周期表的分区
根据元素的物理性质和化 学性质,元素周期表分为 s区、p区、d区和f区。
元素周期表的应用
通过元素周期表可以查找 元素的性质、用途和制备 方法等。
化学键与分子结构
离子键
通过正负离子的相互吸 引形成的化学键,如氯
化钠。
共价键
通过共用电子对形成的 化学键,如氧气。
配位键
通过配位体提供孤电子 对与中心原子形成配位
书写规范
书写有机物时,应先写碳原子数最多的碳链,再写出支链的位置和名称,最后写 出官能团的名称。
06 有机物合成途径 和反应机理探讨
有机合成基本原理及方法论述
有机合成基本概念
介绍有机合成的基本概念、发展 历程和重要性。
有机合成基本原理
阐述有机合成的基本原理,包括 碳链的构建、官能团的转化等。
有机合成方法
多做练习题
积极思考与讨论
在学习过程中,要积极思考和讨论问 题,通过交流和讨论加深对知识点的 理解和掌握。
通过大量的练习题,加强对知识点的 理解和记忆,形成自己的知识体系。
02 化学基础知识回 顾
元素周期表简介
01
02
03
元素周期表的组成
元素周期表将化学元素按 照原子序号进行排序,包 括7个主族、7个副族、第 Ⅷ族和0族。
铝的性质实验
铝与酸反应的实验,铝与 碱反应的实验等。
铁的性质实验
铁与水蒸气反应的实验, 铁与酸反应的实验等。
金属冶炼原理及方法
金属冶炼原理
通过还原剂将金属从其化合物中还原出来 。
电冶金
通过电解的方法将金属从其化合物中还原 出来。例如,电解熔融氯化钠得到金属钠 。
金属冶炼方法
火法冶金、湿法冶金、电冶金等。
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2023人教版高中化学选修一全套课件
一、前言
化学,作为一门自然科学学科,不仅是高中课程体系的重要组成部分,也是培养学生科学素养,提高学生综合素质的重要途径。
在众多的化学课程中,选修一以其独特的实用性和趣味性深受广大师生喜爱。
本课件为2023人教版高中化学选修一全套课件,包含了该课程的教学目标、教学内容、教学方法、教学资源以及教学评价等方面的内容。
二、教学目标
1. 知识与技能:学生能够掌握化学反应速率、化学平衡等基本概念和原理,了解影响化学反应速率和平衡的因素,能够运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法:通过实验、讨论、探究等多种方式,培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观:让学生了解化学在日常生活和生产中的应用,认识到化学学科的重要性,培养学生对化学学科的兴趣和热爱。
三、教学内容
本课程主要内容包括化学反应速率、化学平衡以及影响化学反应速率和平衡的因素。
具体内容包括:
1. 化学反应速率的基本概念、影响因素及其测量方法。
2. 化学平衡的概念、特征、影响因素以及有关计算。
3. 影响反应速率和平衡的主要因素及其对化学反应速率和平衡的影响。
四、教学方法与教学资源
本课程将采用多种教学方法和教学资源,包括但不限于:PPT课件、教学视频、实验器材、教材及相关教辅等。
具体而言,我们将通过实验探究、案例分析、小组讨论等多种方式,引导学生主动参与、积极思考,从而达到教学目标。
五、教学评价
本课程将采用多种形式的教学评价方式,包括平时作业、课堂表现、实验报告等。
同时,期末考试将是评价学生学习成果的重要方式。
通过这种方式,我们可以全面了解学生的学习情况,及时发现教学中的问题并加以改进。
六、结语
总的来说,选修一课程在培养学生科学素养、提高综合素质方面发挥着重要作用。
本课件旨在为教师提供一套完整的教学方案,帮助教师更好地组织教学,提高教学质量。
我们希望通过本课程的学习,学生能够更好地理解和掌握化学反应速率、化学平衡等基本概念和原理,能够运用所学知识解决实际问题,同时也能培养对化学学科的兴趣和热爱。
让我们共同努力,为学生创造一个良好的学习环境,帮助他们取得更好的成绩!。