小学生青春期心理健康教育讲座稿

小学生青春期心理健康教育讲座稿
每个人的青春期都是重要的成长时期，因为它与一个人的理想、道德、品格、文化和素质等密切相关。

因此，我们应该非常重视青春期教育。

青春期是从童年到成年的过渡时期，身体和心理都会发生很多变化。

最大的变化是身体的急速增长和第二性征的成熟。

女性一般从10岁到18岁，男性比女性一般晚两年，大约从
12岁到20岁。

随着年龄的增长和生殖器官的发育成熟，性意
识也会从无到有，由朦胧到明晰。

因此，正规的渠道获取性知识是非常必要的。

青少年朋友渴望了解性知识的心情是无可非议的，但是要注意从正规的渠道获取这些知识。

同学们要认真研究生理卫生知识和健康读本，而要抵制社会上流行的淫秽录像、黄色书刊。

青少年性意识产生的另一个特点是对异性的倾慕和追求。

女生向往异性的心理是，认为男生刚强、可信赖，能帮助人；
男生则认为女生美丽、纯洁、亲切、可爱。

因此，青春期与异性同学交往可以促进智力上的取长补短。

在青少年中，应当提倡广泛的异性交往。

异性间交往有利于智力上取长补短，同时也可以增强自我意识，培养自信心和社交能力。

但是要注意避免过度接触，以免产生误解和不良影响。

总之，青春期是一个非常重要的成长时期，我们应该认真对待青春期教育。

同时，要注意从正规渠道获取性知识，避免受到不良影响。

在与异性同学交往时，要注意适度，避免产生误解和不良影响。

男女同学之间的交往有很多好处。

首先，男生和女生在学科方面有不同的优势。

男生擅长数学、物理和化学等学科，而女生则更喜欢语文、外语、地理和生物等学科。

男生在解题的灵活性方面稍占优势，女生则在作文的叙述描写和词汇运用方面略胜一筹。

通过交往，男女同学可以互相取长补短，提高自己的研究效率和智力活动水平。

其次，男女同学之间的交往有利于情感上的互相交流。

女性的情感比较细腻温和，富有同情心，而男性的情感则比较粗犷热烈，更加外露。

男生可以向女生倾诉自己的不幸和难堪，得到同情和安慰；女生可以向男生诉说自己的犹豫和愁苦，得到鼓励和支持。

这种异性间的情感交流是微妙的，也是在同性朋友身上所得不到的。

第三，男女同学之间的交往有利于个性上的互相丰富。

处在集体中的个人，交往范围越广泛和周围生活的联系越多样，他深入到社会关系的各方面也就越深刻，他自己的精神世界也就越丰富，他的个性发展也就越全面。

有异性同胞的孩子，因为有异性交往的条件，故较少产生异性交往的羞怯。

交往范围越广泛，不仅有同性朋友且有异性朋友的人，性格相对来说比较豁达开朗，情感体验比较丰富，意志也比较坚强。

这是因为正是多方面的交往对象的个性渗透和反馈，才丰富了他们的个性。

最后，男女同学之间的交往有利于活动中的互相激励。

异性效应是一种普遍存在的心理现象，这种效应在青少年中更明显。

有两性共同参加的活动，较之只有同性参加的活动，参加
者一般会感到更愉快，干得也更起劲、更出色。

当有异性参加活动时，异性间的心理接近需要得到了满足，因而会使人获得程度不同的愉悦感，并激发起内在的积极性和创造力。

异性交往有益于青少年的心理健康。

缺乏异性交往可能导致性心理扭曲和性功能障碍。

加强与异性的交往可以消除变态心理。

男女同学加强交往，增进了解，可以淡化彼此对异性的好奇心，掌握友谊与爱情的区别，从而更稳妥地把握自己的情感。

在青春期异性交往中，应该注意六个“不”。

首先，不必过分拘谨，要自然、落落大方地进行男女同学间的交往。

其次，不应过分随便，需要避免过度嬉闹和不适当的话题。

第三，不应过分冷淡，要善于把握自己的感情，不伤害对方的自尊心。

第四，不该过分亲昵，要做到文雅庄重，不引起误会。

最后，不可过分卖弄，要适度表达自己，不要让人反感。

中学生之间的交往方式应该符合社会心理惯。

虽然我们并不认为异性交往一定要集体进行，但是过多的单独幽会容易引发不良心理。

因此，在交往时要注意“入乡随俗”，自尊自重，互助关心，尊重对方，不要或做出不雅动作。

同时要注意广交，不要个别深交，关心集体，让每个同学都感受到集体这个大家
庭的温暖。

男同学要养成帮助、爱护、尊重女同学的品格，承担更多的社会责任，女同学要学会体谅他人、端庄、稳重、处事有分寸。

虽然我们鼓励异性同学之间的交往，但我们反对中学生谈恋爱。

因为中学生谈恋爱对他们以后的成长有许多危害。

首先，中学生的思想尚未定型，对世界、对社会、对人生的看法还比较幼稚、片面，思想、道德品质等在今后的人生道路上还会有很大的变化。

因此，今天两个人可能一致，明天就可能有分歧，几年后更可能分道扬镳了。

在现实生活中，我们也不难发现，中学时代谈恋爱者失败的居多，后来能结合成伴侣的为数甚少。

中学生早恋极难成功。

其次，中学生的心理尚处在发展阶段。

在自我意识方面，存在着一种“盲目的成熟感”，好自以为是；在情感发展方面，情绪波动大，好冲动，易转移；在意志发展方面，自我控制能力较差。

因此，在恋爱时极易感情用事，做出“越轨”的事情来。

一旦“越轨”，对女学生来说，所造成的心理创伤是终身无法弥
补的。

虽然当时并不觉得什么，但日暮途穷后造成的挫折感、自卑感，却是无法用语言来形容的，也是她们始料未及的。

第三，中学生的经济主要依赖父母或他人，自己尚不能自力更生。

而从恋爱到结婚、生育，这一切都需要有一定的经济基础。

一些中学生由于无力支付恋爱期间的物质需要，不惜铤而走险，误入歧途。

这对他们的将来和事业发展都会带来不良影响。

最后，中学时期是打基础的时期，将来从事何种职业尚未定向。

青少年时代又是读书研究的黄金时代，在这一时期，人的精力最充沛，求知欲最旺盛，观察、记忆、思维、想象等认识能力也最强。

因此，中学生应该把时间和精力投入到研究上，为自己的将来打下坚实的基础。

中学时代是人生的关键时刻，是积累知识、增长才干、奠定基础的重要阶段。

但是，如果中学生陷入早恋，情感世界就会被对方所牵制，研究分心，成绩下降，无法实现自己的人生目标。

早恋就像一颗未成熟的小苹果树结出的果子，虽然结了果，但是那果是酸溜溜的青苹果，因为它还没有到结果的时期。

因此，早恋对于中学生来说是不好的。

如果已经陷入早恋的漩涡中，该怎么办呢？首先，要用理智战胜情感，主动跳出恋爱的漩涡，树立远大的理想和培养强烈的事业心。

可以通过抄写一些伟人、名人的警句来鞭策自己，如恩格斯所说的“有所作为是生活中的最高境界”，高尔基所说的“一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会
就越有益”。

其次，可以通过“冻”起来的方法来摆脱早恋的漩涡。

双方在理智的情况下谈明态度，把早恋的情感冷冻，把精力集中在研究上，这叫做“急速冷冻”或“慢速冷冻”。

双方可以通过通信
来保持感情，但内容必须是健康的，要鼓励对方努力研究、思想进步，但通信次数不宜过频。

将感情先冷冻起来，不在中学阶段发展，同时，进行正常交往，珍惜纯真友好的感情。

最后，可以通过“隔”开来的方法来淡化恋爱关系。

尽量避免两人单独接触，和其他同学多交往，多参加一些集体活动和自己喜爱的文体、科技活动，用多层次、多角度的同学友谊来淡化这种恋爱关系。

感情产生后，先把它埋藏起来，不要惊扰它，等再长大点成熟点，就自然消除了。

在还没有找到适宜的恋爱环境之前，我们可以把恋爱这颗种子先珍藏在心灵的保险柜中。

为了加强交往，我们可以广泛参加各种集体活动和与同学互动，这样就能不断发现其他异性同学身上的优点和可贵品质。

我们会意识到，使自己脸红心跳的同学只是众多异性同学中的一员，而其他同学也各具特色、各有特长。

这样的经历会让我们感到自己当初的视野狭窄、幼稚和情感上的不成熟。

总之，青春期是长身体长知识的时期，体育锻炼对于增强耐力和抗病能力至关重要。

青春是美丽的，美不仅仅是漂亮的脸蛋和苗条的身材。

人们越来越注重心灵美和气质美。

想成为新时代的女同学，我们需要具备坚毅、端庄、细腻和温柔的品格，具有阴柔之美。

而想成为真正的男子汉，我们需要培养刚强、勇敢、果断和大度的气质，具有阳刚之美。

过分的修饰和依赖化妆品会损害我们的自然美和健康美，失去青春的活力和光彩。