外研版初中七年级下册module1unit1Whose bag isthis？
Ben: Whose football is it ? Lisa: It’s Daming and Tony’s football.
It’s their football. It’s theirs .（他们的）
Lucy: Whose kennel is that? Kate: It’s the dog’s kennel. It’s its kennel. It’s its . (它的）
kennel [`kenəl] n.狗窝
Let’s talk:
Whosetable … is Whose isthis? this? It’s …. It’s…. It’s our table . It’s ours.
balloon[bə'lu:n]
Work in pairs. Ask answer.
Whose watch wallet is this ? It’s his hiswatch wallet . It’s his . his wallet = his 他的 his watch
Whose gloves are these ? They are her gloves . They are hers . her gloves = hers 她的
her
our
hers 她的
ours 我们的
their
形容词性物主代词
theirs 他们的
+ 名词 e.g. my book
= mine
名词性物主代词 （不跟名词）
Do some exercises.
• • • • • • • • • 1. _________( Whose 谁的) bag is this? It’s________.( 我的) mine 2. Is this ________ his (他的)football? his Yes, it is. It’s ________. (他的) my (我的)watch? 3. Is this _______ yours 你的) Yes, it is. It’s ________.( 4. Are these________ Betty’s (Betty) crayons? Yes, they’re ________ crayons. her hers They are__________.
这是他的篮球吗？
No . It’s her basketb。
Whose TV is this ?
Is this your TV? Is this yours ?这是你们的电视机吗？
Yes . It’s our TV .是的，是我们的电视机。 It’s ours .是我们的。 our TV = ours 我们的 your TV = yours 你们的
Is this your eraser? No, it’s your eraser . Whose eraser is this ? It’s yours . whose 谁的 yours 你的 It’s your eraser . It’s yours .
是你的。
your eraser = yours
Whose football is this ? Is this your football?
Is this yours ?这是你们的足球吗？ Yes . It’s our football . It’s ours .是我们的。 our football = ours 我们的 your football = yours 你们的
Lost and Found Lost and found box
tape
football
watch
bag
crayons
eraser
tapes
watch
wallet
gloves
Words and expressions
crayon eraser glove wallet watch whose first of all lose find 蜡笔 橡皮檫 手套 钱包 表 谁的 首先 失去 发现，找到
What are they talking about?
Listen ,read and answer.
1.What can we find in lost and found box? 2.Whose bag is it?
It’s Ling ling's.
Bag, crayons, eraser, tapes, wallet, watch, gloves.
3.Are the crayons Betty’s?
No, it isn’t.
4.Is the eraser Daming's?
No, it isn’t.
5. Whose tapes are these?
They are Daming’s.
6.Is the wallet yours, Tony?
Yes, it is.
What are these?
They’re Lingling’s _________. crayons
What’s this? Whose is this?
1
2
3
4
5
6
7
8
Ms Li: Whose bag is this ?
Lingling: It’s my bag. It’s mine.
mine
tapes
wallet
Ms Li
watch
Read and match P3
1.Lingling’s a. crayons 5.Ms Li’s b. gloves
2.Daming’s c. tapes 3.Tony’s d. wallet
4.Betty’s
名词所有格 …(人) ’ s：…的
e. watch
Is this your telephone?
这是你们的电话吗？
不，这不是我们的。 No, it’s not ours. 这是他们的电话.It’s their telephone. 是他们的。 It’s theirs.
their telephone=theirs 他们的。
my her
mine 我的 hers 她的
1. Is the football Tony’s? Yes, it is. 2. Are the crayons Betty’s? No, they aren’t. 3. Whose gloves are these? They are Betty’s.
Whose ball is this ?
这个足球是谁的？ It’s my ball . It’s mine .
Ms Li: Whose watch is it ?
Daming: It’s Betty’s watch. It’s her watch. It’s hers.(她的)
Ben: Whose basketball is it ? Tony: It’s our basketball. It’s ours .（我们的）
Words and expressions
lost and found box 失物招领箱 mine 我的 Yours 你（们）的 tape 录音带 purple 紫色的 hers 她的 careful 仔细的 be careful with 小心（对待） on 从某刻起
Words and expressions
是我的。
whose 谁的 mine 我的
my ball = mine
Whose baseball is this ? It’s his baseball . It’s his .
his baseball = his 他的
her basketball = hers她的 Is this his basketball ?
形容词性的物主代词+名词 名词性的物主代词后不跟词
Is this your bag? Yes, it’s my bag . Whose bag is this ? It’s mine . whose 谁的 mine 我的 It’s my bag . It’s mine .
是我的。
my bag = mine
Are these your crayons? Yes, they’re my crayons . Whose crayons are these? They’re mine . whose 谁的 mine 我的 They are my crayons . They are mine .
是我的。
my crayons = mine
Module1 Lost and found
失物招领
Unit 1 Whose bag is this?
[hu:z] 这是谁的包？ pron.谁的
crayon(s)
[`kreiɔn]
bag
eraser
[ɪ`reɪzə]
wallet
[`wɔlit]
glove(s)
purple wallet
[ɡlʌvz]
his
your their our
his 他的
yours 你的,你们的 theirs 他们的 ours 我们的
Summary(总结)
• • • • • • It’s my book. = It’s mine. It’s your hat. = It’s yours. It’s his jacket. = It’s his. It’s her ruler. = It’s hers. It’s our football. = It’s ours. It’s their notebook. = It’s theirs.
from now on 从现在开始 here is/ are 在这儿
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Module1Unit1Whosebagisthis教学课件外研版七年级英语下册
Come and look in the lost and found box Whose… is this?-it’s… / Whose… are these?- they’re…
bag
[æ]
crayons
eraser [eɪ]
football
a purple wallet [ɔ]
gloves
Match the people with their things.
1、Lingling 2、Daming 3、Tony 4、Betty 5、Ms Li
a) crayons b) gloves c) tapes d) wallet e) watch
Task 3 Listen and “Find the host”.
3. — Jim’s bike is here. Where is _y_o_u_r_s___, Tom? —It’s in the room.
4. — Is this Lingling’s cat? — Yes, it’s ___h_e_rs___.
Ⅱ. 根据提示完成句子。 1. 这儿有三本新书。
There comes a bus.
Practise
完成句子。 你的生日礼物在这儿。
H__e_r_e__ _is_____ your birthday present.
4. Everyone, please be careful with your things from now on. 各位同学，从现在开始请大家小心保管好你们的物品。
Danny, be careful ______ the hot water!
A. to
B. at
C. with D. for
bag
[æ]
crayons
eraser [eɪ]
football
a purple wallet [ɔ]
gloves
Match the people with their things.
1、Lingling 2、Daming 3、Tony 4、Betty 5、Ms Li
a) crayons b) gloves c) tapes d) wallet e) watch
Task 3 Listen and “Find the host”.
3. — Jim’s bike is here. Where is _y_o_u_r_s___, Tom? —It’s in the room.
4. — Is this Lingling’s cat? — Yes, it’s ___h_e_rs___.
Ⅱ. 根据提示完成句子。 1. 这儿有三本新书。
There comes a bus.
Practise
完成句子。 你的生日礼物在这儿。
H__e_r_e__ _is_____ your birthday present.
4. Everyone, please be careful with your things from now on. 各位同学，从现在开始请大家小心保管好你们的物品。
Danny, be careful ______ the hot water!
A. to
B. at
C. with D. for
外研版英语七年级下册Module1Unit 1 Whose bag is this 课件 (共15张PPT)
Module One
Unit 1 Whose bag is this ?
Listening and vocabulary
bag
crayons
[`kreiənz]
eraser
[ɪ`reɪzə]
football
watch
wallet
[`wɔlit]
gloves
[ɡlʌvz]
Listen and repeat.
hers 她的) It’s_____.(
Betty
T: Whose basketball is it ?
our S: It’s _____basketball. ours （我们的） It’s____.
T: Whose football is it ? Daming and Tony’s S: It’s __________________football.
Work in groups of three or four. Put four or five school things on the desk. Ask and answer.
A: Is this your pen? B: Yes, it’s mine. A: Whose pencil is it? C: It’s …
It’s their football. It’s theirs.（他们的）
Daming anቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ Tony
Let’s talk:
Whose isthis? this? Whosetable … is It’s our tableIt’s . It’s… ours. . It’s ….
balloon[bə'lu:n]
a purple wallet a bag, an eraser and crayons
Unit 1 Whose bag is this ?
Listening and vocabulary
bag
crayons
[`kreiənz]
eraser
[ɪ`reɪzə]
football
watch
wallet
[`wɔlit]
gloves
[ɡlʌvz]
Listen and repeat.
hers 她的) It’s_____.(
Betty
T: Whose basketball is it ?
our S: It’s _____basketball. ours （我们的） It’s____.
T: Whose football is it ? Daming and Tony’s S: It’s __________________football.
Work in groups of three or four. Put four or five school things on the desk. Ask and answer.
A: Is this your pen? B: Yes, it’s mine. A: Whose pencil is it? C: It’s …
It’s their football. It’s theirs.（他们的）
Daming anቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ Tony
Let’s talk:
Whose isthis? this? Whosetable … is It’s our tableIt’s . It’s… ours. . It’s ….
balloon[bə'lu:n]
a purple wallet a bag, an eraser and crayons
外研版七年级英语下册教案：Module1Unit1Whosebagisthis
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“物主代词在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
2.重点句型：Whose bag is this? It's hers./It's not hers. Is this your book? Yes, it is. No, it isn't.
3.了解并运用物主代词：my, your, his, her, our, your, their
4.能够运用所学词汇和句型，进行物品归属的询问和回答。
-句型结构的记忆：对于一些学生来说，记住句型的结构可能存在难度，例如It格的混淆。
-口语交流中的及时反应：在实际对话中，学生需要快速准确地使用所学知识，这对一些学生来说可能是一个挑战。
举例：
-难点突破：通过对比练习，让学生区分your和yours的用法，例如“Is this your book?”（这是你的书吗？）和“This book is yours.”（这本书是你的。）。
外研版七年级英语下册教案：Module1 Unit 1 Whose bag is this
一、教学内容
外研版七年级英语下册教案：Module 1 Unit 1 Whose bag is this
本节课我们将学习以下内容：
1.重点词汇：bag, book, pen, whose, mine, yours, hers
教学内容与课本紧密关联，旨在帮助学生掌握本单元的关键知识点，提高实际英语运用能力。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“物主代词在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
2.重点句型：Whose bag is this? It's hers./It's not hers. Is this your book? Yes, it is. No, it isn't.
3.了解并运用物主代词：my, your, his, her, our, your, their
4.能够运用所学词汇和句型，进行物品归属的询问和回答。
-句型结构的记忆：对于一些学生来说，记住句型的结构可能存在难度，例如It格的混淆。
-口语交流中的及时反应：在实际对话中，学生需要快速准确地使用所学知识，这对一些学生来说可能是一个挑战。
举例：
-难点突破：通过对比练习，让学生区分your和yours的用法，例如“Is this your book?”（这是你的书吗？）和“This book is yours.”（这本书是你的。）。
外研版七年级英语下册教案：Module1 Unit 1 Whose bag is this
一、教学内容
外研版七年级英语下册教案：Module 1 Unit 1 Whose bag is this
本节课我们将学习以下内容：
1.重点词汇：bag, book, pen, whose, mine, yours, hers
教学内容与课本紧密关联，旨在帮助学生掌握本单元的关键知识点，提高实际英语运用能力。
新外研版七年级英语下册Module1 Unit1 Whose bag is this精品课件(共52张PPT)
a watch? a football?
a wallet?
some crayons?
an eraser?
Listen and read.
Ms Li: Welcome back to school, everyone! First of all, come
and look in the lost and found box! There are a lot of
外研 七年级 下册
Module 1 Lost and found
Unit 1
Whose bag is this?
Review
Read the words and expressions loudly.
Words review
crayon n. 蜡笔 eraser n. 橡皮擦 glove n. 手套 wallet n. 钱包 watch n. 表; 手表 whose pron.谁的 first of all 首先, 第一 lose v. (lost) 失去 find v. (found) 发现; 找到 lost and found box 失物招领箱
Daming: They’re mine.
Ms Li: Here’s a purple wallet! Tony: It’s mine. Look! Here’s my name “Tony”! Thank you.
Ms Li: You’re welcome! Look at this nice watch. Is it yours too, Daming? Daming: No, it isn’t. I think it’s Betty’s. Ling: Yes, it’s hers. Ms Li: Everyone, please be careful with your things from
Module1LostandfoundUnit1Whosebagisthis教案
2.增强学生的文化意识：通过了解失物招领处的文化背景，使学生认识到不同文化背景下处理遗失物品的差异，提高他们的跨文化交际意识；
3.培养学生的思维品质：在学习过程中，引导学生运用逻辑思维和批判性思维，分析、解决问题，提高他们的思维品质；
4.提升学生的学习能力：鼓励学生积极参与课堂活动，通过自主、合作、探究的学习方式，培养他们独立思考和合作交流的能力，提高学习效率。
2.教学难点
（1）一般疑问句的语序：对于初学者来说，掌握一般疑问句的语序（如：Whose... is this?）可能存在困难。教师应通过反复示范和练习，帮助学生熟练掌握。
（2）描述性语言的运用：学生在描述物品特征时，可能会出现词汇搭配不当或语法错误。教师应引导学生注意形容词和名词的搭配，并提供示例进行讲解。
2.运用一般疑问句“Whose... is this?”来询问物品的所有者；
3.学会使用描述性语言来描述物品特征，如：It's big / small, black / white, etc.;
4.能够在真实的情境中运用所学知识进行对话交流，提高学生的听说能力和实际运用能力；
5.了解失物招领处的相关文化背景，培养学生的跨文化交际意识。
二、核心素养目标
《Module 1 Lost and found Unit 1 Whose bag is this》
1.提高学生的语言能力：通过学习本课，使学生能够熟练运用一般疑问句“Whose... is this?”进行物品归属的询问，以及使用描述性语言描述物品特征，培养他们的口语表达和听力理解能力；
（2）一般疑问句“Whose... is this?”的构造和用法：这是本节课的重点语法内容，教师应通过示例和练习，使学生熟练掌握并能在实际情境中运用。
3.培养学生的思维品质：在学习过程中，引导学生运用逻辑思维和批判性思维，分析、解决问题，提高他们的思维品质；
4.提升学生的学习能力：鼓励学生积极参与课堂活动，通过自主、合作、探究的学习方式，培养他们独立思考和合作交流的能力，提高学习效率。
2.教学难点
（1）一般疑问句的语序：对于初学者来说，掌握一般疑问句的语序（如：Whose... is this?）可能存在困难。教师应通过反复示范和练习，帮助学生熟练掌握。
（2）描述性语言的运用：学生在描述物品特征时，可能会出现词汇搭配不当或语法错误。教师应引导学生注意形容词和名词的搭配，并提供示例进行讲解。
2.运用一般疑问句“Whose... is this?”来询问物品的所有者；
3.学会使用描述性语言来描述物品特征，如：It's big / small, black / white, etc.;
4.能够在真实的情境中运用所学知识进行对话交流，提高学生的听说能力和实际运用能力；
5.了解失物招领处的相关文化背景，培养学生的跨文化交际意识。
二、核心素养目标
《Module 1 Lost and found Unit 1 Whose bag is this》
1.提高学生的语言能力：通过学习本课，使学生能够熟练运用一般疑问句“Whose... is this?”进行物品归属的询问，以及使用描述性语言描述物品特征，培养他们的口语表达和听力理解能力；
（2）一般疑问句“Whose... is this?”的构造和用法：这是本节课的重点语法内容，教师应通过示例和练习，使学生熟练掌握并能在实际情境中运用。
最新外研版英语7年级下《Module 1 Unit 1 Whose bag is this》精品课件
1.掌握本模块的单词、短语和重点句型。 2.掌握名词所有格和名词性物主代词的用法。 3.听说训练：能听懂找出失物和失主的内容并进行口头 表达和对话。 4.阅读技巧训练：能读懂关于失物描述和失物招领的文 段并进行相关失物招领的写作练习。
What’s this? What are these?
crayons
3. 你昨天找到李明了吗？ —Did you _f_in__d__ Li Ming yesterday？ 没有。我们到处找了，但没有找到他。 —No，we _lo_o_k_e_d__f_o_r_ him everywhere， but didn't _f_i_n_d___ him．
3. first of all first of all 首先, 最重要的 (一般举例子的
Work in pairs. Ask and answer.
--- Are the crayons Betty’s? --- No, they’re not hers. They’re Lingling’s.
--- Is the bag Lingling’s? --- No, it’s not hers. It’s Betty’s.
6. Whose tapes are these? 这些录音带是 谁的？
whose一般是就物主代词或名词所有格提问。 1) 提问部分作定语时，用“Whose ＋名词 ＋一般疑问句？”结构。如： It’s my shirt．→Whose shirt is it？ 这是我的衬衫。→这是谁的衬衫？
2) 提问部分作表语时，用“Whose ＋一 般疑问句？”结构。如：
Whose … is this? / Whose are these? It’s / They are mine / hers / his / yours ...
What’s this? What are these?
crayons
3. 你昨天找到李明了吗？ —Did you _f_in__d__ Li Ming yesterday？ 没有。我们到处找了，但没有找到他。 —No，we _lo_o_k_e_d__f_o_r_ him everywhere， but didn't _f_i_n_d___ him．
3. first of all first of all 首先, 最重要的 (一般举例子的
Work in pairs. Ask and answer.
--- Are the crayons Betty’s? --- No, they’re not hers. They’re Lingling’s.
--- Is the bag Lingling’s? --- No, it’s not hers. It’s Betty’s.
6. Whose tapes are these? 这些录音带是 谁的？
whose一般是就物主代词或名词所有格提问。 1) 提问部分作定语时，用“Whose ＋名词 ＋一般疑问句？”结构。如： It’s my shirt．→Whose shirt is it？ 这是我的衬衫。→这是谁的衬衫？
2) 提问部分作表语时，用“Whose ＋一 般疑问句？”结构。如：
Whose … is this? / Whose are these? It’s / They are mine / hers / his / yours ...
外研版英语七年级下册Module1Unit1《Whosebagisthis》说课稿
外研版英语七年级下册Module 1 Unit 1《Whose bag is this》说课稿一. 教材分析外研版英语七年级下册Module 1 Unit 1《Whose bag is this》是一篇以物品归属为主题的对话课文。
本节课主要围绕“Whose … is this? It’s …”的句型展开，让学生学会询问和回答物品的归属。
通过本节课的学习，学生能够掌握基本的交际用语，提高他们的口语表达能力。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于基本的日常交流已经没有太大的问题。
但是，对于一些细节性的知识点，如词汇的准确运用、语法的正确掌握等，还需要进一步的引导和培养。
此外，学生的学习兴趣和积极性是影响教学效果的重要因素，因此在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握并熟练运用“Whose … is this? It’s …”的句型，询问和回答物品的归属。
2.能力目标：通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，提高学生的英语交际能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活，关心他人的品质，以及团结协作的精神。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够熟练掌握并运用“Whose … is this? It’s …”的句型。
2.难点：学生能够正确运用所学生词，进行流畅的口语交流。
五. 说教学方法与手段1.采用任务型教学法，通过设置各种真实的任务，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和运用所学的知识。
2.运用多媒体教学手段，如图片、音频、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
3.采用分组合作的学习方式，培养学生的团队协作能力。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过播放英语歌曲，让学生放松心情，调动学习积极性。
2.导入（10分钟）：教师展示一些物品，引导学生用中文描述物品的归属，然后过渡到英文描述，引出本节课的主题。
3.呈现（10分钟）：教师通过展示图片和实物，引导学生用英文询问和回答物品的归属。
外研版七年级英语下册Module1 Unit1 Whose bag is this优课件
本句为there be 句型，意为“某处有某物” ①如果there be 后为可数名词单数或不可数
名词，be用is，若为可数名词复数，be用 are。
There is some food in the fridge. 冰箱里有一些食物。
②如果there be后的主语包含两者或两者以上， be的形式适用于就近原则，故be与离它最 近的主语在数上保持一致。
• 1. This is _____(my ,mine) sister. • 2. _____(She, Her) name is Lisa. • 3. Lily’s mother is a worker and _____(he, she )
works in a factory. • 4. That is my cat. _____(It, Its) name is Mimi. • 5. This is ________(our, ours) classroom and it is big. • 6. The girl is Linda. _____(Her, Hers) bike is green. • 7. The football is ________(Tom, Tom’s). • 8. —Is this your computer?
❖ 4. I don’t want to _lo__s_e (失去)you.
❖ You are my good friend.
❖ 5. My sister is _c_a_r_e_fu__l _(认真的)and she works hard. ❖ 6. I have got some _c_ra__y_o_n_s_ (蜡笔). ❖ 7. Is this __a_n_____ _e__ra_s_e__r _(一块橡皮)?
英语外研版七年级下册 课件 Module 1 Unit 1 Whose bag is this
Ms Li:You're welcome!Look at this nice watch.Is It yours too,Daming?
Daming:No,it isp t. think it's Betty's.
Lingling: Yes,it's(hers)
Ms Li: Everyone .please be c areful with your thing s from now on
Lingling: Yes,they are and this efaser too.Thank vou
Ms Li:Whose (apes 这些词均为名词性物主代词，起名词的作用。为 D aMTmsoinnLygi::HI:t'Tesrhmeeisyn'a'er.epL\uomrcpin词e 来了代避替免“重形复使容用词名性词物，主我代们词经+名常词用名”词的性形物式主。代
Betty —watch
Are the crayons Betty's?
Ms Li—gloves
No,they're not hers. They're Lingling's.
Lingling —bag,crayons,
eraser
Daming — tapes Tony —wallet Betty —watch Ms Li—gloves
3.Whose gloves are these? They are Betty's.
原文：
Betty:Is this your football,Tony? Tony:Oh yes.Thank you.And that's
Daming:No,it isp t. think it's Betty's.
Lingling: Yes,it's(hers)
Ms Li: Everyone .please be c areful with your thing s from now on
Lingling: Yes,they are and this efaser too.Thank vou
Ms Li:Whose (apes 这些词均为名词性物主代词，起名词的作用。为 D aMTmsoinnLygi::HI:t'Tesrhmeeisyn'a'er.epL\uomrcpin词e 来了代避替免“重形复使容用词名性词物，主我代们词经+名常词用名”词的性形物式主。代
Betty —watch
Are the crayons Betty's?
Ms Li—gloves
No,they're not hers. They're Lingling's.
Lingling —bag,crayons,
eraser
Daming — tapes Tony —wallet Betty —watch Ms Li—gloves
3.Whose gloves are these? They are Betty's.
原文：
Betty:Is this your football,Tony? Tony:Oh yes.Thank you.And that's
Module 1 Unit 1 Whose bag is this 教案(外研版七年级下册)
Module 1 Unit 1 Whose bag is this 教案(外研版七年级下册)Sorry。
but I cannot see the rest of the article。
Please provide the full text so I can assist you better.list with their meanings.2.Listening practice.1) XXX 2.2) Check the answers with the XXX.3) Listen to the dialogue in Part 3 and read along.4) XXX.5) Complete Part 5 in the book and have a student read it aloud in class.3.Reading and n.1) Read the dialogue in Part 3 and discuss any problems witha partner.2) XXX.3) Act out the XXX.4.Vocabulary review.1) Review the new words from this unit.2) Use the XXX.3) Match the words from the list with their meanings.theirplete the exercises in Unit 1 on the paper provided.2.Read and memorize the dialogue.3.Copy down the new vocabulary words.1.Students should summarize what they have learned in this class.e the n provided to ask and XXX.XXX:Is this your pen?Yes。