人教版小学二年级上册数学：2,3,4的乘法口诀
一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十五五二十五
把口诀补充完整。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一四( 得四)
一三（ 得三）
（ 一二 ）得二 （一一 ）得一
四四（ 十六 ） 二三（ 得六 ）
（二四 ）得八 （三四 ）十二
三三（ 得九 ） （ 二三）得六
幸福教育多元发展
2 、3、4的乘法口诀
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1×2＝2 2×2＝4
2×4=8 （根）
答：4个人需要8根筷子。
三、巩固口诀幸福教育多元发展
（三）小动物过河
幸福教育多元发展
口算。
2×2= 4 4×2= 8
3×3= 9 5×3= 15 1×1= 1
3×1= 3 4×4= 16
4×3= 12 1×2= 2 2×4= 8 3×2= 6
3×4= 12 4×2= 8 2×5= 10 5 ×5= 25
4 × 4 = 16 口诀：四四十六
吃饭时每人需要一双筷子，4个人需要多 少根筷子？
2×1＝2
1×3＝3 2×3＝6 3×3＝9
3×1＝3 3×2＝6
二、创设情境，探究新知 1×4＝4 一四得四 4×1＝(4 )
二、创设情境，探究新知
1×4＝4 一四得四 4×1＝(8) 2×4＝( 8 )二四(得八) 4×2＝(8) 3×4＝(12)三四(十二) 4×3＝(12) 4×4＝(16 ) 四四(16 )
人教版二年级上数学2,3,4的乘法口诀
( 四 )五二十 三五(十 )(五 )
(二 )(五)一十 (五 )(五)二十五
一五(得 )(五 )
每棵向日葵幼苗有两片子叶
一个二 1×2＝2 一二得二 2 ×1=2
二个二 2×2＝4
二二得四
一行：
一个三 二个三 三个三
1×3＝3
ห้องสมุดไป่ตู้
3×1=3
2×3＝6
一三得三 二三得六 三三得九
二行：
3×2=6
二二得四 二三得六 三三得九 二四得八 三四十二 四四十六 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
看算式说口诀
4×4＝16
小动物们应怎样过河？
1– 5 的乘法口诀表：竖着读一读。
一 一得一
一二得二 一三得三 一四得四 一五得五
二二得四 二三得六 三三得九 二四得八 三四十二 四四十六 二五一 十 三五十五 四五二十 五五二十五
1–5 的乘法口诀表：横着读一读。
一一得一
一二得二 一三得三 一四得四 一五得五
3×3＝9
三行：
8
一个四
12
16
一四得四 二四得八
1×4＝4 4×1=4
二个四 2×4＝8 4×2=8 三个四 四个四
3×4＝12 4×3=12 三四十二 4×4＝16 四四十六
1×1= 1
一 一（ 得一 ）
一 一得一
一二得二 一三得三 一四得四 一五得五
二二得四 二三得六 三三得九 二四得八 三四十二 四四十六 二五一 十 三五十五 四五二十 五五二十五
二年级上册数学教案-234的乘法口诀人教新课标
二年级上册数学教案2 3 4的乘法口诀人教新课标教案：二年级上册数学教案2 3 4的乘法口诀一、教学内容1. 学习3的乘法口诀，如：3×1=3，3×2=6，3×3=9等。
2. 学习4的乘法口诀，如：4×1=4，4×2=8，4×3=12等。
3. 学会用乘法口诀表进行乘法计算。
二、教学目标1. 让学生掌握3和4的乘法口诀。
2. 培养学生运用乘法口诀进行乘法计算的能力。
3. 培养学生的团队合作意识和竞争意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生熟练掌握3和4的乘法口诀，并能够灵活运用。
2. 教学重点：让学生掌握乘法口诀的计算方法，并能够进行实际的乘法计算。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、乘法口诀表。
2. 学具：练习本、笔、乘法口诀表。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的桌子，提问：如果每张桌子有3个座位，那么这个教室里共有多少个座位？引导学生用乘法口诀进行计算。
2. 讲解乘法口诀：在黑板上写出3的乘法口诀，如：3×1=3，3×2=6，3×3=9等，并让学生跟读。
3. 练习乘法口诀：让学生分成小组，互相练习乘法口诀，每个小组派一名代表上台演示。
4. 讲解4的乘法口诀：在黑板上写出4的乘法口诀，如：4×1=4，4×2=8，4×3=12等，并让学生跟读。
5. 练习乘法口诀：让学生分成小组，互相练习乘法口诀，每个小组派一名代表上台演示。
6. 乘法口诀比赛：分组进行乘法口诀比赛，看哪个小组能够快速正确地完成乘法口诀的计算。
六、板书设计板书设计如下：3的乘法口诀：3×1=33×2=63×3=94的乘法口诀：4×1=44×2=84×3=12七、作业设计1. 完成练习本上的乘法口诀计算题目。
2. 背诵3和4的乘法口诀，并能够灵活运用。
二年级上册数学课件-《2、3、4的乘法口诀》 ｜人教新课标
（一）对口诀
得一。
得六。
十六。
三、巩固口诀
（二）边画边说口诀
三、巩固口诀
（三）小动物过河
三、巩固口诀
（四）填一填
8
二年级上册数学课件－ 《2、3、4的乘法口诀》
｜人教新课标
2020/9/5
一、复习旧知
（一）对口诀
三三 二十 二三 得五 五五 得四 二五 得三 三五
得九 四五 得六 一五 二十五 二二 一十 一三 十五
一、复习旧知
（二）说口诀算得数
3×5＝ 15 5×2＝ 10 5＋5＋5＋5＝ 20
5×1＝ 5 5×5＝ 25
3＋3＋3＝ 9
二、学习新知
Байду номын сангаас你知道4的乘法 口诀吗？
到底对不对呢？
得八 十二 十六
二、学习新知
同学们都学过哪些 乘法口诀？
1×1＝1 一一得一
一一得一 一二得二 一三得三 一四得四 一五得五
二二得四 二三得六 二四得八 二五一十
三三得九 三四十二 三五十五
四四十六 四五二十
五五二十五
三、巩固口诀
人教版数学二年级上册《2、3、4的乘法口诀》
算算杯子和灯各有多少个？ 试着 编出 3 的乘法口诀。
新知探究
新知探究
（二）2 的乘法口诀
请你照着 3 的乘法口诀，自己举 例编出 2 的乘法口诀。
新知探究
（三）4 的乘法口诀
你知道 4 的乘法 口诀吗？
到底对不对呢？
得八 十二 十六
新知探究
同学们都学过哪些乘 法口诀？
一一得一 一二得二 一三得三 一四得四 一五得五
1×3＝3 2×3＝6 3×3＝9
一三得三 二三得出口诀。
4 × 4 ＝ 16 口诀 ： 四四十六
小结
你学会了哪些知 识？
1. 知道口诀的来源，理解口诀表示的意思。 2. 明确乘法口诀的含义和来源，沟通与加法的联系。
人教版小学数学二年级上册
感谢你的聆听
二二得四 二三得六 二四得八 二五一十
1×1＝1 一一得一
三三得九 三四十二 三五十五
四四十六 四五二十
五五二十五
课堂练习
对口诀
得一。
得六。
十六。
课堂练习
边画边说口诀
二、课探堂索练习新知
小动物过河
课堂练习
填一填。
吃饭时每人需要一双筷
子，4 个人需要（ 8 ）
筷子。
课堂练习
如图：每组有 3 个气球。
《2、3、4的乘法口诀》
人教版数学二年级上册
生动有趣的课程,搭配各个互动环节助理您教学成功
感谢所有辛勤付出的人民教师
一、课复前习导入导入
3 ×（ 5）＝15 （ 5 ）×5＝ 25 （ 5）×4＝ 20
5 ×（ 4）＝ 20 5 ×（ 2）＝ 10 （ 1）× 5 ＝ 5
人教版二年级上数学第四单元第3课时《2、3、4的乘法口诀》优质课教案
人教版二年级上数学第四单元第3课时《2、3、4的乘法口诀》
优质课教案
一、教学目标
1.知识目标：掌握2、3、4的乘法口诀。
2.能力目标：能够快速准确地计算2、3、4的乘法。
3.情感目标：培养学生对数学的兴趣，提高学生学习数学的积极性。
二、教学重点和难点
重点
1.2、3、4的乘法口诀。
2.练习掌握乘法口诀。
难点
1.让学生理解并记住乘法口诀的规律。
2.提高学生计算速度和准确度。
三、教学过程
1. 导入
教师可以通过唱歌、数学游戏等形式引入2、3、4的乘法口诀，引发学生的兴
趣和好奇心。
2. 讲解乘法口诀
1.2的乘法口诀：
–2乘以1等于2
–2乘以2等于4
–2乘以3等于6
–2乘以4等于8
–…
2.3的乘法口诀：
–3乘以1等于3
–3乘以2等于6
–3乘以3等于9
–3乘以4等于12
–…
3.4的乘法口诀：
–4乘以1等于4
–4乘以2等于8
–4乘以3等于12
–4乘以4等于16
–…
3. 练习
让学生口头快速回答各个乘法口诀的答案，加深记忆。
4. 巩固
设计练习题，让学生在课堂上进行乘法口诀的运算练习，包括填空、抢答等形式。
5. 拓展
让学生设计自己的乘法口诀游戏或故事，巩固所学知识。
四、教学反思
在教学中，要密切关注学生的反应，及时感知学生的理解情况，灵活调整教学策略，使教学更加生动有趣。
以上是本节课《2、3、4的乘法口诀》优质课教案，希望能够帮助学生轻松掌握乘法口诀，提高他们的计算能力。
《2、3、4的乘法口诀》(教案)人教版二年级数学上册
表内乘法（一）·第3课时2、3、4的乘法口诀·教案一、学情分析由于学生在学习5的乘法口诀时已经积累了一些经验，初步知道了口诀的意义、来源和用途，并且具有初步的探索能力、合作意识、问题意识和解决问题的能力。
所以在教学2、3、4的乘法口诀时，要给学生留下了较多的自主学习的机会。
二、教学目标1.借助情境编制2、3、4的乘法口诀，了解乘法口诀的结构及相邻口诀之间的联系。
2.熟记2、3、4的乘法口诀，能运用口诀进行简单计算。
三、重点难点【教学重点】熟记2、3、4的乘法口诀，能运用口诀进行简单计算。
【教学难点】能正确运用2、3、4的乘法口诀进行计算。
四、教学过程设计第一板块【创设情境引入新课】引入1：师：我们回忆一下5的乘法口诀，完成两道小练习吧。
1.对口诀（连一连）。
一五十五二五二十五三五二十四五得五五五一十学生自由回答，教师出示答案：2.比一比，看谁算得又对又快。
3×（）=15 5×4=（）（）×5=25 5×2=（）5×（）=20 （）×5=5学生自由回答，教师出示答案：5；20；5；10；4；1。
引入2：师：观察图案你得到什么信息？生：一共有2个球拍。
师：我们可以看到一副乒乓球拍有2个球拍。
也就是1个2是2。
那么两副乒乓球拍呢？生：4个球拍。
师：这表示几个几是几呢？生：2个2是4。
师：我们怎么根据乒乓球拍的数量编制乘法口诀，今天就一起来研究。
（板书：2、3、4的乘法口诀）设计意图：温故而知新，通过回忆5的乘法口诀，加深学生对乘法口诀的印象，同时唤起编制乘法口诀的记忆。
第二板块【合作交流探索新知】1.2的乘法口诀。
（1）根据乒乓球拍的数量编制乘法口诀。
师：如果我们用点子图表示一副球拍。
同学们能仿照5的乘法口诀的编制方法，试着编制2的乘法口诀吗？和同伴一起交流探究，并完成下表吧。
想几个几乘法算式乘法口诀学生自由回答，教师巡堂指导，后出示答案：想几个几乘法算式乘法口诀1个2 1×2=2一二得二或2×1=22个2 2×2=4 二二得四（2）2的乘法口诀的应用师：同学们都掌握了编制乘法口诀的技巧了，接下来我们一起用口诀来计算乘法算式吧。
2020二年级上册数学课件-4 2、3、4的乘法口诀人教新课标 (共20张PPT)
乘法算式：3×4=12 或 4×3=12 口诀：三四十二
乘法算式：4×4=16 口诀：四四十六
+4 4
8 +4 12
+4 16
看图写出两道乘法算式和所利用的口诀。
2×4=8 4×2=8
二四得八
小猴摘桃。
4×4＝ 16 3×4＝ 12 3×3＝ 9 2×3＝ 6 4×2＝ 8 2×2＝ 4
回家。
第1课时 2Biblioteka 3、4的乘法口诀人教版 数学 二年级 上册
1.知道2、3、4乘法口诀的来源，初步记住2、3、4的乘法口诀。 2.初步会计算4以内的两个数相乘。
【重难点】1.熟记2、3、4的乘法口诀，能够比较熟练地进 行乘法计算。 2.进一步明确乘法口诀的含义和来源，感知与加法的联系。
）
把加法算式改写成乘法算式。
2+2=（ 2 ） × （ 2 ） 5+5+5+5=（ 4 ） ×（ 5 ） 7+7+7+7+7=（ 5 ) ×（ 7 ） 4+4+4=（ 3 ） ×（ 4 ）
2的乘法口诀
一副乒乓球拍有几只？ 两副乒乓球拍有几只？
乘法算式：1×2=2 或 2×1=20 口诀：一二得二
乘法算式：2×2=4 口诀：二二得四
3 计算并写出口诀
3×2＝（6） 口诀：二三得六
2×2＝（4） 口诀：二二得四
4×4＝（16） 口诀：四四十六
3×3＝（9） 口诀：三三得九
4 根据口诀写算式
一二得二 ＿1✖＿2＿=＿2 2＿✖＿1＿=2＿
二三得六 ＿3✖＿2＿=＿6 ＿2✖＿3＿=＿6
二四得八 ＿4✖＿2＿=8＿ ＿2✖＿4＿=＿8
人教版小学数学二年级上册2-6的乘法口诀PPT课件
3的乘法口诀
算算杯子有多少个？ 试着编出3的乘法口诀。
乘法算式：1×3=3 或 3×1=3 口诀：一三得三 乘法算式：2×3=6 或 3×2=6 口诀：二三得六 乘法算式：3×3=9 口诀：三三得九
4的乘法口诀
乘法算式：1×4=4 或 4×1=4 口诀：一四得四
乘法算式：2×4=8 或 4×2=8 口诀：二四得八
人教版 数学 二年级 上册
第1课时 2、3、4的乘法口诀
2-6的乘法口诀
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ完整课件
直接使用
教学目标
1.知道2、3、4乘法口诀的来源，初步记住2、3、4的乘法口诀。 2.初步会计算4以内的两个数相乘。
【重难点】1.熟记2、3、4的乘法口诀，能够比较熟练地进 行乘法计算。 2.进一步明确乘法口诀的含义和来源，感知与加法的联系。
计算并写出口诀 3×2＝（ 6） 口诀：二三得六
2×2＝（ 4） 口诀：二二得四
4×4＝（ 16） 口诀：四四十六
3×3＝（ 9） 口诀：三三得九
根据口诀写算式
一二得二 二三得六 ＿1✖＿2＿=2＿ ＿3✖＿2＿=6＿ 2＿✖＿1=＿2＿ ＿2✖＿3＿=6＿
二四得八 ＿4✖＿2=＿8＿ ＿2✖＿4＿=8＿
）
把加法算式改写成乘法算式。
2+2=（ 2 ） × （ 2） 5+5+5+5=（4 ） ×（ 5） 7+7+7+7+7=（ 5 ) ×（ 7 ） 4+4+4=（ 3 ） ×（ 4 ）
2的乘法口诀
一副乒乓球拍有几只？ 两副乒乓球拍有几只？
乘法算式：1×2=2 或 2×1=20 口诀：一二得二
乘法算式：2×2=4 口诀：二二得四
(赛课课件)人教版二年级上册数学《2、3、4的乘法口诀》 (共12张PPT)
一一得一 一二得二 一三得三 一四得四 一五得五
二二得四 二三得六 二四得八 二五一十
三三得九 三四十二 三五十五
四四十六 四五二十
五五二十五
2 – 5 的乘法口诀表：竖着读一读。
一一得一 一二得二 一三得三 一四得四 一五得五
二二得四 二三得六 二四得八 二五一十
5
2
3
12 34
8 44
3×3
1×3 2×2
4×3
3×2
2×1 4×4
1×1
2×4
4×1
3×4
1×1
2×5
小动物们应怎样过河？
这一轮一共有多 少只动物参加接 力比赛？
2元
1元
3元
4元
（1）4瓶
多少钱？
（2）2包
多少钱？
12 9 8
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/3 /31202 1/3/31 Wednes day , March 31, 2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/3/3 12021/3/31Ma rch 31, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/3/312 021/3/3 12021/3/31202 1/3/31
谢谢大家
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/3/3 12021/3/31202 1/3/313 /31/202 1 5:49:58 PM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/3/31202 1/3/312 021/3/3 1Mar- 2131-M ar-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/3/312 021/3/3 12021/3/31We dnesday , March 31, 2021
新部编人教版小学二年级数学上册《2、3、4的乘法口诀》课件
学习目标
1、经历编制2、3、4的乘法口诀的过程，知道乘法口诀的 来源与意义，能熟记2、3、4的乘法口诀。
2、熟练运用2、3、4的乘法口诀求积和解决简单的实际问 题。
3、体会学习乘法口诀的意义，感受乘法口诀的简洁美，增 强民族自豪感。
学习重点：编制并熟记2、3、4的乘法口诀。
学习难点：熟练运用2、3、4的乘法口诀求积和解 决简单的实际问题。
3×（ 5）＝15
（ ）×5＝25 5
（ ）×4＝20
5
5×（ ）＝4 20
5×（ ）＝10 2
（ ）×5＝5
1
探究
你发现 了什么？
1副乒乓球拍 有2个球拍，2 副乒乓球拍有 4个球拍。
想一想 你能编制出2的乘法口诀吗？
我求们一可副以球编拍制的出个哪数句怎口样诀列呢式？呢？
1×2=2 2×1=2
想一想 1×1=？
练习
1.看图直接说口诀。
二三得六
三三得九
二二得四
三五十五
2.填数。 3 6 9
3.看图列乘法算式。
2×3=6
3×3=9
小结
作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时
1怎列样有用几乘个法汤算圆式？表示？
1×4=4
4×1= 4
想一想 你会编上面乘法算式的口诀吗？
再 用放 乘一 法列算，式现怎 在 么有 表几 示个？汤圆？
+4
4
8
2×4= 8
4×2= 8
想一想 你会编上面乘法算式的口诀吗？
用再乘放法一算列式，怎现 么在表有示几？个汤圆？
一二得二
想一想 求两副球拍有几个该怎样列式呢？
2×2=4