高中作文哲理话题-答案是丰富多彩的
答案是丰富多彩的-丰富多彩的精选作文800字
答案是丰富多彩的-丰富多彩的精选作文800字看到这道精选作文习题，我就想起了读中小学时的一件事。
教师给我们看一幅画，要大家指出其中错误的几处。
有一处错误是画面上一处工厂烟囱里冒出的烟洪散的方向与远处屋顶上一面旗子飘扬的方向不一致。
当许多同学懊悔自己没有发现这一错误的时候，我小声地说了一句这不能算错。
教师听到了，她让我站起来说说理由。
我便说，风有时是旋转的，不一定总是朝一个方向刮的。
想不到教师很民主，她想了想，说有这种情况，假如刮的风是旋转的，那么画面上所画的就不能算错了。
她甚至还说，由于风的方向和强弱是变化不定的，烟囱里的烟和屋顶上的旗子还可以有其他不同的以扬方向。
她还夸奖我能留心生活，爱动脑筋。
假如我的这位教师只认“规范答案”，那么我就会被她肴作一名“爱抬杠”、“爱钻牛角尖”的顽童了。
答案是丰富多彩的，因为生活是丰富多彩的，世界是丰富多彩的。
但有些人总喜欢把答案搞得很死板，很单一。
尤其在所谓“规范化”试习题盛行教坛的今天，萃萃学子常常苦思冥想而左右为难，虽百思而不得其解。
比如香港中小学6年级升实验中学的考试有一道这样的选择习题：闹钟响了，小明为何仍然躺在床上?答案一：小明听不到；答案二：闹钟坏了；答案三：小明今天放假；答案四：小明且闹钟不理。
换了是你，会选择哪一个答案?连香港教育局长王永平也说，所有的答案都可以说是正确的，叫学生怎么选择呢?在这样的训练中，丘彩斑斓的生活被涂抹成一种颜色，精彩纷呈的个性化思维都会臣服于“规范答案”而趋同、僵化。
Ｗww.t262答案是丰富多彩的，还因为人们的心理感受是丰富多彩的，思维方式是丰富多彩的。
在美国的一所中小学里，一位女教师向同学们发问：“妈妈有8元钱，你拿走了3元钱，结果是多少?”第一个小朋友说，这样不行，妈妈会揍我的!第二个小朋友说，结果是4。
第三个小朋友不是口算、心算或竖式计算，而是到黑板上画道儿、数道儿，终于得出了正确的答案。
对于小朋友们丰富多彩的答案，这位美国教师表现出了先进的教育理论和高超的教学艺术。
答案是丰富多彩的--记一次主题班会 高中作文【800字】
答案是丰富多彩的--记一次主题班会高中作文【800字】星期五下午第3节课，某省重点中学高二（4）教室里如期举行以“答案是丰富多彩的”为话题的主题班会。
的确，
人说看到一个黑麦圈，有的人说看到了一个零，有的说看到一个黑圆，更有人说看到了一张白纸上有一个小圆，等等。
由此，我感觉到，我们中学生太受思维定势影响了，缺乏小朋友那样的灵性和想像力，这对科技的进步发展是不利的。
”大班长一说完，教室里就爆发出热烈的掌声。
班上最活跃的绰号叫“小男”的女生站了起来，望了一下大家说：“俗话说‘条条大路通罗马’。
同学们，假如我们遇到了困难，千万不要泄气，方法总是有的，找我就行！”说得大家哄堂大笑。
高一叙事作文：答案是丰富多彩的_350字
三一文库（）高一叙事作文
答案是丰富多彩的_350字
我是中文系的学生，教授布置了一份特殊的作业，看四幕短剧，写篇论文，明天交。
有人说太阳。
有人说原子弹爆炸时的光。
有人说激光……教室里充满着七嘴八舌的议论。
一位知青站起来说，是在雨夜中漆黑的泥泞小路上走了许久，突然看见的远方一点如豆的灯火。
全场一片寂静……
全剧终……
心中有一些东西在涌动。
我想起了巴金的名篇《灯》，似乎当时不能体会的温暖渐渐真实起来。
世间最亮的其实是人性之光，一如那小小的心灯，一如那如豆的灯火。
温暖是无处不在的，温暖着自己，也温暖了别人。
正如：送人玫瑰，手有余香。
可是，第四幕却没有看到。
够了，这三幕的感动让我一夜无眠。
清晨，我交上论文，提出了自己的疑问。
儒雅的教授笑了，看了三幕剧的感受是多种多样的，答案是丰富多彩的，在你下笔的同时，第四幕已经上演，你的答案20 × 20。
历年高考优秀作文：千帆过尽,万象更新——探寻丰富多彩的答案
历年高考优秀作文：千帆过尽，万象更新——探寻丰富多彩的答案“人生代代无穷已，江月年年望相似。
”世界如江水般流转不息，疑问如浪花般层层叠起。
然而，在这无尽的探寻中，我们发现答案并非只有一种颜色，而是如彩虹般绚丽多彩。
它们在我们的生活中熠熠生辉，为我们的思考和行动提供了无限的可能。
看问题的角度不同，答案便呈现出多样的面貌。
古人云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
”同一座山峰，从不同的角度看去，便呈现出不同的景象。
同样，在面对人生的种种选择时，有人看重金钱名利，追求物质上的富足；有人则追求内心的平静与满足，注重精神上的愉悦。
这些不同的角度，如同多棱镜一般，让我们看到了世界的多元与包容。
对问题的理解不同，答案也随之各异。
以教育为例，有人认为教育应是填鸭式的知识灌输，有人则主张培养学生的创新思维和实践能力。
这两种不同的理解，导致了截然不同的教育方法和效果。
正是这些不同的理解，推动了教育的不断改革与发展。
同样，在面对社会问题时，有人从宏观的角度出发，关注整体利益；有人则从微观的角度入手，关心个体命运。
这些不同的理解，为我们提供了多元的视野，也让我们更加全面地理解了问题的本质。
解决问题的方法多种多样，答案也因此丰富多彩。
在科技领域，面对同样的技术难题，科学家们可能会提出不同的解决方案。
这些方案或许各有利弊，但正是这种竞争与碰撞，推动了科技的进步与创新。
在日常生活中，我们同样可以运用多种方法来解决问题，从而找到最适合自己的那一条路径。
例如，在面对工作压力时，有人选择运动放松身心，有人则选择阅读充实自己。
这些不同的方法，都能帮助我们有效地缓解压力，提高工作效率。
问题的答案不止一个，这正是思维的魅力所在。
一题多解不仅能够锻炼我们的思维能力，还能让我们更加深入地理解问题本身。
例如，在数学领域，许多问题都有多种解法，每种解法都体现了不同的数学思想和思维方式。
通过探索这些不同的解法，我们可以更全面地掌握数学知识，提高自己的思维水平。
答案是丰富多彩的作文
答案是丰富多彩的作文答案是丰富多彩的作文精华3篇在现实生活或工作学习中，许多人都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
你知道作文怎样写才规范吗？下面是店铺帮大家整理的答案是丰富多彩的作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
答案是丰富多彩的作文1看到这道作文题，我就想起了读小学时的一件事。
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她还夸奖我能留心生活，爱动脑筋。
如果我的这位老师只认“标准答案”，那么我就会被她肴作一名“爱抬杠”、“爱钻牛角尖”的顽童了。
答案是丰富多彩的，因为生活是丰富多彩的，世界是丰富多彩的。
但有些人总喜欢把答案搞得很死板，很单一。
尤其在所谓“标准化”试题盛行教坛的今天，萃萃学子常常苦思冥想而左右为难，虽百思而不得其解。
比如香港小学6年级升中学的考试有一道这样的选择题：闹钟响了，小明为何仍然躺在床上？答案一：小明听不到；答案二：闹钟坏了；答案三：小明今天放假；答案四：小明且闹钟不理。
换了是你，会选择哪一个答案？连香港教育局长王永平也说，所有的答案都可以说是正确的，叫学生怎么选择呢？在这样的训练中，丘彩斑斓的生活被涂抹成一种颜色，精彩纷呈的个性化思维都会臣服于“标准答案”而趋同、僵化。
答案是丰富多彩的，还因为人们的心理感受是丰富多彩的，思维方式是丰富多彩的。
在美国的一所小学里，一位女教师向同学们发问：“妈妈有8元钱，你拿走了3元钱，结果是多少？”第一个小朋友说，这样不行，妈妈会揍我的！第二个小朋友说，结果是4。
2000年河南语文高考作文
2000年河南语文高考作文2000年河南语文高考作文题目：世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。
在生活中，看问题的角度，对问题的理解，解决问题的方法以及问题的答案不止一个的事例很多。
请以“答案是丰富多彩的”为话题写一篇文章，问题不限，题目自拟。
标准与答案高考已经进行了二十分钟，我绞尽脑汁使自己的答卷接近那唯一的标准答案。
这时，我看见了这道作文题：“答案是丰富多彩的”。
答案是丰富多彩的，没错！这个世界之所以美丽，就在于它每时每刻的不确定性，没有人希望自己的生活是一出已排好的戏剧，正是标准的多样性，答案的干变万化才构成了我们真实而不可预知的生活。
这样的例子比比皆是，而与我们最密切的莫过于二十余年前关于“改革”的决策了。
那时，文革制造的混乱局面还未得以控制，人们又面对着一个必须正视的问题：“我们该以怎样的方式生活下去？”答案似乎显而易见：“像以前一样”。
正是这种答案的唯一性使人们茫然。
恰在这时，改革的风潮掀起了，这个正确决策的意义不仅仅在于它多么迅速的发展了生产力，更重要的是它给予了封闭的国家换一个角度思考的机会，它还给了人民提出另一个答案的权利，从这个角度讲，答案的丰富就意味着思想的多样性，社会的开放性以及人们的自由与权利。
答案是丰富的，那么标准的存在还有价值吗？这样的疑问听上去蛮有道理，但细细推敲，漏洞便显而易见了，试问，失去了衡量行为的对错的标准——法律，秩序二字从何谈起？失去衡量人性善恶的标准——道德，我们的精神家园又该到何处寻觅？不可否认，这个社会的标准有着太多不尽人意的地方，标准的保守与思想的开放、答案多样之间的矛盾压抑了太多创新的想法，甚至阻碍了社会前行的道路，然而解决这样的矛盾，我们需要做的是在未来很长一段时间内不断地完善标准，丰富标准，对标准在深度上广度上加以拓宽，使之与社会的开放相吻合，而决不是为了迎合答案的丰富便“砍”去标准，使每一种答案都成了正确答案，过分的自由对于社会而言，才是致命的伤害。
2000年北京市高考作文范文——答案是丰富多彩的
2000年北京市高考作文范文——答案是丰富多彩的2000年北京市高考作文题目：世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。
在生活中，看问题的角度，对问题的理解，解决问题的方法以及问题的答案不止一个的事例很多。
请以“答案是丰富多彩的”为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟。
【范文】答案是丰富多彩的在这个瞬息万变的时代，我们每个人都在不断地面对各种各样的问题与挑战。
无论是学业、工作，还是生活中的琐事，疑问似乎总是层出不穷，而我们寻求答案的过程充满了多样性与丰富性。
答案的丰富多彩，不仅反映了事物的多维性，更是思维与智慧的结晶。
通过探索这一主题，我们能够更深入地理解生活的复杂性。
首先，学术领域中，答案的多样性是显而易见的。
在数学课堂上，同一个数学题可能有多种解法。
一个简单的方程式，除了常规的代数解法外，学生们还可以通过图像化的方法进行解读，甚至使用数值分析等现代技术手段来求解。
这种多样性不仅是对问题的不同理解，更是思维方式的碰撞与交融。
正是这种多元的解法，让我们意识到，在面对问题时，答案并不单一，每个人的思考方式都可以为解决问题提供不同的视角。
其次，职场上更是体现了答案的丰富多彩。
无论是团队合作还是项目管理，面对同样的问题，团队成员可能会提出截然不同的解决方案。
比如，在制定市场营销策略时，有的人可能会倾向于通过社交媒体进行推广，而有的人则可能主张通过线下活动来增加曝光度。
这些不同的方案反映了个人的经验、价值观和对市场的理解。
通过团队的讨论与碰撞，最终往往能够找到一个最佳的解决方案。
这种答案的多样性，让我们在工作中学会了包容与合作，提升了整体的创造力。
生活中的问题同样展现出答案的丰富性。
在家庭关系中，面对冲突与矛盾，不同的人可能会选择不同的处理方式。
有的人选择直接沟通，坦诚相待；有的人则可能选择冷处理，等待时机；还有的人可能会寻求第三方的帮助。
这些不同的选择不是绝对的对与错，而是反映了个人的性格、经历和处事原则。
历年高考优秀作文：探寻多彩答案,绽放思维之花
历年高考优秀作文：探寻多彩答案，绽放思维之花“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
”世界千变万化，疑问层出不穷，而答案，亦是丰富多彩。
在生活的广阔舞台上，我们每个人都是探索者，追寻着那些问题的答案，而每一个答案，都如同绽放的思维之花，独特而美丽。
看问题的角度不同，答案便呈现出多样的面貌。
面对同一片风景，有人看到的是壮丽山川，有人看到的是诗意田园，还有人看到的是生态平衡。
同样，在面对社会问题时，有人关注的是经济发展，有人关心的是社会公平，还有人着眼于文化传承。
这些不同的角度，让我们能够更全面地理解问题，也让我们能够从多个层面去探寻答案。
对问题的理解不同，解决问题的方法也就各异。
以教育为例，有人认为应该注重知识传授，有人则认为应该培养学生的创新能力。
在医疗领域，有人主张西医的精确治疗，有人则推崇中医的整体调理。
这些不同的理解和方法，都有其合理之处，也都在各自的领域取得了显著的成果。
正是这些多样化的方法和理解，推动了社会的进步和发展。
问题的答案不止一个，这也是答案丰富多彩的体现。
以历史事件为例，对于同一历史事件，不同的史学家可能会有不同的解读和评价。
这些解读和评价并不是相互排斥的，而是相互补充的。
它们让我们能够从多个角度去认识历史事件，也让我们能够更深入地理解历史的复杂性和多样性。
在科学领域，答案的多样性更是无处不在。
科学家们在研究同一个问题时，可能会提出不同的假设和理论，通过实验和观察来验证自己的观点。
即使最终得出的结论相同，但过程中的思考和探索也是多种多样的。
这种多样性不仅推动了科学的进步，也丰富了我们对世界的认识。
当然，答案的丰富多彩并不意味着我们可以随意给出答案或者忽视答案的质量。
在追求答案的过程中，我们需要保持严谨的态度和科学的精神，不断探索和思考，以确保答案的准确性和可靠性。
同时，我们也应该尊重不同的答案和观点，因为它们都是我们认识世界的重要途径。
总之，答案是丰富多彩的，这是世界多样性和复杂性的体现。
话题作文 2000年全国高考话题作文：答案是丰富多彩的-精品
2000年全国高考话题作文：答案是丰富多彩的万紫千红总是春"横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
"是啊，只因身在山中，才高八斗的苏轼亦不识庐山之真面目；庐山尚且如此，何况我们身处这个无奇不有的大千世界呢?无怪乎我们各人对世上事物的感觉都不同了。
学者出一题目，众人各抒己见，见仁见智，高下难分……面对"开发西部"，各方献计献策，规划蓝图，各显神通……谈论辛弃疾诗词，或道用典精辟，或曰哲理深刻……评价加入"世贸"，或道机遇难得，或曰挑战严峻……大漠孤烟，长河落日，年年岁岁；关山冷月，敦煌清梦，岁岁年年。
古往今来，千百年间，关于世间万物的争执辩论从未间断：或曰此长，或曰彼短，难以定夺。
其实，在这些争论中，本来就难以断定孰是孰非。
因为，在我们这个五彩缤纷的世界中，答案原本就不是惟一的呀。
恰如朱熹所道："等闲识得东风面，万紫千红总是春。
"正如许许多多的问题一样，我们今后如何投身于祖国建设的答案也不是惟一的。
天南海北，山东关西，何处不是我们祖国的土地?大漠戈壁，塞外江南，何处不是我们祖国的疆土?在时代的号角声中，让我们的热血沸腾，奔向各个岗位，投身于伟大祖国的建设中吧!我们奔向浩瀚的大海，艰苦奋斗。
在"古来青史谁不见，今日功名胜古人"的豪言中，石油为我们而喷涌……我们奔向神秘的沙漠，奋勇开发。
在"黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还"的壮语中，绿洲为我们而出现……我们奔向荒凉的戈壁，努力工作。
在"安得倚天抽宝剑，把汝裁为三截"的誓言中，长城为我们而颔首……我们奔向巍峨的天山，潜心探索。
在"前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑"的憧憬中，雪莲为我们摇曳……"无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
"面对前贤志士的风流往事，面对大千世界的五彩缤纷，我们定将"长江后浪推前浪"，在各个岗位上创下伟绩。
高中语文 答案是丰富多彩的作文素材
答案是丰富多彩的星期五下午第3节课，某省重点中学高二（4）教室里如期举行以"答案是丰富多彩的"为话题的主题班会。
主持人--团支部书记陈海自如地走上讲台，用左手拢了一拢头发，清了清嗓子说："前不久，我们讨论了有位学者的一道题，四个图形符号中，哪一个与其他三个类型不同？由于标准和角度的不同，任何一个图形都与其他三个类型不同。
的确，世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。
同学们，今天的主题班会就是以'答案是丰富多彩的'为话题，或叙述类似的经历，或编述故事，或抒发感情，或发表议论，或展开想像，等等。
请同学们踊跃发言?主持人微笑地看着大家。
同学们议论纷纷，一时没有人发言。
这时，班长文风站了起来，首先发言道："我曾听说这样的一件事，一位教授在一张白纸上用毛笔画了一个黑圈，给中学生看，几乎每个中学生都说看到一个黑圈；给幼儿园小朋友看，答案可丰富了，有的人说看到一个黑麦圈，有的人说看到了一个零，有的说看到一个黑圆，更有人说看到了一张白纸上有一个小圆，等等。
由此，我感觉到，我们中学生太受思维定势影响了，缺乏小朋友那样的灵性和想像力，这对科技的进步发展是不利的。
"大班长一说完，教室里就爆发出热烈的掌声。
班上最活跃的绰号叫"小男"的女生站了起来，望了一下大家说："俗话说'条条大路通罗马'。
同学们，假如我们遇到了困难，千万不要泄气，方法总是有的，找我就行！"说得大家哄堂大笑。
语文科代表刘青也不甘示弱，声音不太大地说："我们语文老师在讲到有些题目的答案时模棱两可，说这是文学语言的模糊性决定的，没想到数学问题，也有这样的情况。
我们在考虑事物的科学性、严密性时，也不要忘了事物具有复杂性、多样性。
"她的哲理性的话，又引起了同学们热烈的掌声，刘青反而不好意思地摸起了辫子。
同学们热烈地讨论着……最后，主持人说："这次主题班会，大家讨论热烈，使我们获益匪浅。
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哲理话题:答案是丰富多彩的
在一次鼓励创新的报告会上，有位学者出了一道题：
○△ 四个图形符号中，哪一个与其他三个类型不同？有人说圆形，因为圆形是惟一没有角的图形；也有人说三角形，它是惟一由直线构成的；又有人说半圆形也正确，它是惟一非对称性的图形。
看来，由于标准和角度的不同，这四个图形都可以作为正解答案。
的确，世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。
在生活中，看问题的角度、对问题材的理解、解决问题的方法以及总是的答案不止一个的事例很多。
你有这样的经历，、体验、见闻和认识吗？
请以”答案是丰富多彩的”为话题写一篇文章。
这个话题的范围是很宽泛的，只要与学者的这道题引发的思想感受有关，都符合要求。
文体不限。
可以记叙经历，编述故事，抒发感情，发表议论，展开想像等等。
题材目自拟。
不少于800字。
思路领航1) 可以逆向思维：”丰富”未必”多彩”。
因为虽然”丰富”在一定程度上可以
发散思维，可以开拓视野，但万事万物都应有度的限制，超过了这个度，就会沦为相对主义。
2) 可以提出一个问题，如1+1等于多少，什么是幸福，什么是真正的人生等等，然后给出自己的”丰富答案”，可以采取多种形式，如戏剧对白（或独白）、童话故事、寓言故事等。
3) 可以避开对”答案是丰富多彩的”这一结论的单纯论证，而直溯答案之所以是丰富多彩这一现象的原因：创新意识，由此可以立意：贵在创新。
4) 可以将话题中的”多彩”作因，”美丽”作果，创设出一个”因为多彩所以美丽”的命题，充分发挥自己的想像，来加以论证。
5) 由孩子们对”雪化了是什么”的不同答案，来论证儿童想像力的可贵，以及成人丧失想像力的悲哀并探讨其背后的原因。
答案是什么？ 1. 以戏剧独白的形式展开文章；
2. 设置拿破仑、葛朗台、佛陀、房龙四个人物，分别代表物质层面：权力和金钱，精神层面：清心寡欲和人本主义。
有一个问题人们自古便争论不休，努力说服对方却永不能够，或许直到整个人类灰飞烟灭之时，这个亘古不变的疑难仍要留给上帝解决，那就是，什么是幸福？
拿破仑：独裁是达到幸福的惟一路径。
回想我的生平吧。
在我的炮口下整个欧洲都在战栗，诸王俯首称臣。
我随心所欲地按我的喜好行事，因为亿万生灵命操我手。
我可以封我的幼子为罗马王；我可以肆无忌惮地从教皇手中接过加冕的王冠，亲手戴上--我证明：人可以违抗神的意志啊--只要他是独裁者！我掠夺各国珍异据为已有；我的情人不可计数，而我只需给予一些纪念品--因为我本人便是她们最大的炫耀。
独裁可以带来一切，独裁是一个人能有的最大的幸福。
葛朗台：去你的独裁吧，你的结局如何？（拿破仑沉默）只有金钱能带给人幸福。
君不见邓通富可敌国，石崇香车宝马。
君不见汤帝玩焰火，一夜费去龙涎香、龟甲十数车，一时红焰障天，异香满城，其奢华令唐太宗艳幕，汤帝所烧并非他物，乃是钱啊！有钱能使鬼推磨。
权势、地位、声名皆可随钱滚滚而来。
金钱乃幸福之关键。
佛陀：两位所述皆是物欲，须知有欲即苦，以己之力，与人乐，方为己乐。
摒物欲，则求情感。
世人见老幼相揖，爷孙共戏，可得亲情之偿；见抵足论文，对月小酌，可得友情之乐；见花间偎语，调琴弄瑟，可得爱情之乐。
虽佛家欲慧剑斩情丝，然佛亦欲众生皆得乐。
可知以善念待人，使旁人与己共融共乐，方为至乐。
房龙：我却是人本主义。
我反对战争、残暴、恐怖。
我希望每个人都真诚待人。
把丑恶紧紧锁住，让真善绽放灿
美国微软公司的花朵。
一切都安宁详和，如同主最初造我们那样。
而达到这境况的方法，是最崇高的美的艺术。
我们共同感受生活，感受无处不在的美，因为美国微软公司能安抚、沟通我们躁动且各异的心，使我们联在一起。
为了那一天，祷告主吧！
我：我永不信你的纯的世界会到来。
每个人的幸福只能自己去追寻。
但幸福终须是善的，给予不应使别人痛苦。
至于我现在欲求的幸福，只是橡木林中一间小屋，紫色的墙上缀有风铃子草，我在这闲适的小屋中绘画或拉琴。
有时走出去行游一番，但心中始终有它的召唤。
也许我怯懦，但个人无法改变世界，人生短暂也无暇抗争，幸福是努力求索的理想生活。
…………
（几人争辩不止，于是同去问上帝）
上帝：……（沉默不语）
或许惟有死亡是真的幸福？（这是波特莱尔的论调）
（什么是人的幸福永远不会有答案，而又有哪个问题的答案是永恒不变的呢？由于人的渺小，人到底能知道些什么呢？）森林小学趣闻关键构思 1. 以童话的形式展开。
2. 从小动物森林校长提出的问题的缤纷答案来阐发文章主旨。
叽叽喳喳，大森林里闹翻了天，所有的动物
都带着他们的孩子向同一个方向跑去，咦，到底发生了什么事？原来森林小学开学了，家长们正带着孩子去报名呢！
梅花鹿老师让前来报名的家长按顺序排好队。
呀，好严格，还要参加者面试呢！山羊老师、熊猫老师面前都围满了人，可最热闹的就要数猫头鹰校长那一堆了。
猫头鹰校长是森林公认的权威，也是今天的主考老师。
只见他伸了伸脖子，转动了一下那双智慧的大眼睛，慢条斯理地出了道题：”请问1+1等于多少？别急，别忙着说，把答案写下来，可要想仔细哟！”
不一会儿，大家都答完了题，猫头鹰老师一看大家的答案，不禁乐了。
你看这答案，可真是五花八门。
小松鼠回答是0，小喜鹊回答是2，小袋鼠回答是3，小狮子回答是1，还有千奇百怪的答案。
猫头鹰老师喝了口水，润了润嗓子，首先抽出小代鼠的答案来。
”小袋鼠，你为什么说是3呢？”小袋鼠见第一个被问的是自己，害羞地躲进了妈妈的袋子里，猫头鹰老师鼓励说：”别怕，大胆地说出来！好半天，小袋鼠才探出脑袋：”一个是我爸爸，一个是我妈妈，这一个加上一个就有了我，1+1不就等于3吗？”顿时，满场一片哄笑。
猫头鹰老师赞许道：”从自身出发寻找答案，不错不错！”
一旁的快嘴喜鹊早就忍不住了，抢着说：”不对，不对！你们都没出过大森林，我跟着爸爸妈妈去过人类城市，
人类在研究一道哥德巴赫猜想，就是1+1，他们说等于2。
”动物们纷纷发出羡慕的赞叹。
猫头鹰老师说：”你也很好，能够随时汲取他人的经验。
”随后，他又转向小松鼠，”那么你的答案为什么是0呢？”
小松鼠才不管小喜鹊的什么”正确答案”呢，振振有词道：”根据我们大森林的法则，只有活着的才算数。
那天，我在树梢上，看见一只老鹰叼着一只毒蛇在天上飞，毒蛇咬了老鹰一口，老鹰一疼，松开爪子，蛇摔死了，鹰中毒也死了！你看这不是1+1等于0吗？”
随后而来的答案更多了，让猫头鹰老师应接不暇。
最后大家询问正确答案，猫头鹰老师笑着说：”事物是千变万化的，个人看问题的方法不同，得出的答案自然是丰富多彩的！何必寻找惟一的正确答案呢？只要言之有理就是对的！”
同学们，你们看了有什么想法呢？不要拘泥于答案，毕竟它们是些动物，可它们的方法，从生活入手，从自我入手，对于我们新时代的青年总有些启示吧！杂感于多样
关键构思 1. 以对事物多样性的感触为线索。
2. 以几则各自独立而又有机联系的断片构成全文。
世界的多元化必然导致解答的不惟一性。
感谢这不惟一性吧：正因为此，我们才有可能展开联想的翅膀，腾飞于这丰富多彩、变幻无常的天地间。
一凡是棋坛高手下棋，都
是不拘泥于棋谱，随心所欲地摆布，酣畅淋漓地拼杀，为了胜利，出手变幻无穷。
棋手的最高境界，成了多样化的解答的最最好诠释。
试问：世上有哪两局棋是一模一样的呢？二有了多样，才有了比较。
各种各样的方法罗列于我们的面前为了给我们挑选。
别出心裁不是目的，而是手段。
更好地解决问题，才是我们的动机之本。
曹冲称象，不用称杆而用船；高斯算数列，不计算而是”凑数”……不排斥传统方法的可行性，但更无法否认新路的妙处。
泱泱历史之海，荡出了多少个另辟蹊径？三但是种种解题之道，决非浮于事物表面，一目了然。
你得动用思想，探寻奥秘。
即使是”妙手偶得之”，也得有量变的积累。
启动联想的发动机，由表及里，由此及彼，发散，迁移，你才能由衷地赞叹：”这个世界本来很精彩！”四我们中国人，似乎有墨守陈规的传统。
一就是一，二就是二，1+1永远是2，守规矩成了人们眼中的顶尖的美德。
“雪化了就是春天”，判错，因为标准答案是”水”。
“临危不惧”，判错，因为标准答案是”视死如归”……
血红的大叉，停手吧，你们可知道，你们在缠绕着怎样鲜灵的魂魄啊！
否认答案的多样性，就是否认世界，否认生活，否认真实。
不愿看到未来的中国，成为小脚物质财富的畸形。
五可喜的是，中国也的推陈出新的传统。
早在几千年前，《战国策》中就对坚持一把钥匙开一把锁的陈旧思想进行尖锐的讽刺。
因之，有了商君。
后来，有龚自珍高唱”我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”。
现如今，我们建设有中国特色的社会主义，走的可不是苏联的老路。
六新时代在召唤，丰富多彩本来就是这个世纪的主题，我们可得跟上思维的列车，叫地球震惊于这个五彩缤纷的新国度。
我又在想：这大概就是西部大开发时不易建一条公路的原因吧？有了路网，有了选择，才会腾飞！
你又选择了哪条路？。