2018 论述类1 洞悉命题九大陷阱

[应用体验] [对比选项] (2013·大纲全国卷 T5－B)温室气体使全球变暖，并由此造成地球两 极冰川融化的现象，从地球的立场出发，这实际上属于大自然的“正常运作”。 [对应文本] 大多数环境学论著认为，人类大量排放二氧化碳等温室气体，导致 全球气温上升，而全球变暖将使地球两极的冰川融化，海平面上升，进而给人 类的生存造成威胁。但是，荷兰学者克罗宁博格所著的《人类尺度：一万年后 的地球》一书中的观点，似乎可以让人稍稍缓解一下在气候变暖问题上的紧张 感。作者的基本观点是：当下发生的所有气候变化，从地球的立场出发，都是 “正常运作”。
比对分析：__________________________________________________________ ____________________________________________________________________
【参考答案】 “并举例说明了甄选的标准”说法错误。原文“一方面可以借 助一些科学的评价体系进行合理评估，另一方面可以广泛听取民意”列举了甄 选的一些途径，并没有说明甄选标准。这里属无中生有。
陷阱七 无中生有 无中生有是指在解说原文或转述文意时，增添了原文中没有的信息，也就
是选项中所说的内容在原文中未涉及，也不能从原文中推断出来。 设错方式：选项中的内容在原文中找不到根据；原文并无此意，凭空捏造。 识别方法：在做题时仔细检查所给选项的内容能否在原文中找到依据，或者能 否根据原文合理地推断出来。
比对分析：__________________________________________________________ ___________________________________________________________________
【参考答案】 原文的表述是“明初往往被认为是保守的”，而选项却扩大为 “明代社会往往被认为是保守的”，属扩大范围；“青花瓷的风格表明当时社 会比较开放和进步”的说法属偷换概念，是“青花瓷的两次外销高峰”反映了 明代中国是“通过与海外交流而走向开放和进步的”。
比对分析：__________________________________________________________ ____________________________________________________________________
【参考答案】 通过比对，选项中的“并由此造成地球两极冰川融化的现象” 属于已然的事实，而原文是“全球变暖将使地球两极的冰川融化”，属于未然 现象，这里混淆了时态。
[应用体验] [对比选项] (2017·全国卷ⅢT1－D)活化乡村记忆是指赋予乡村记忆新的文化 内涵，使之成为相关产业的配套设施。 [对应文本] 活化乡村记忆，就是在新型城镇化进程中深度挖掘乡村记忆与乡村 传统产业，进行精细化、产业化升级，将“文”“人”“居”与“产”融合在 一起，让原来的乡村记忆在新型城镇化进程中充满生机活力。这需要相应的公 共设施与之配套，需要发展教育、医疗、商业、娱乐休闲产业等。
陷阱四 偷换概念 偷换概念是指将一些似乎一样的概念进行偷换，造成选项中表述的概念的
属性、本质特征、具体作用或发展趋势等内涵发生改变。 设错方式：命题人在解释概念或者转述文意时，故意弄错对象，如暗中将两个 概念的属性、作用或者发展趋势进行调换、改变。在貌似而实质不同中迷惑考 生。 识别方法：阅读原文时，对概念、对象要特别关注，用圈点勾画和批注标注的 方法做好标记。做题时，分辨选项中是否存在信息对接错误的现象，特别注意 选项的主语、谓语是否与原文一致。
[应用体验] [对比选项] (2017·全国卷ⅡT1－C)明代社会往往被认为是保守的，但青花瓷的 风格表明当时社会比较开放和进步。 [对应文本] 明初往往被认为是保守的，那么青花瓷的例子，则可以使人们对于 明初文化的兼容性有一个新的认识。事实上，与明代中外文明的交流高峰密切 相关，明代中国正是通过与海外交流而走向开放和进步的，青花瓷的两次外销 高峰就反映了这一点。
用体验] [对比选项] (2017·全国卷ⅡT1－D)中外文明交融推动瓷器从单色走向多彩，从 而推动了当时的社会向多元转型。 [对应文本] 正是中外文明的交融，成功推动了中国瓷器从单色走向多彩的转 型，青花瓷以独特方式昭示了明代文化的演变过程，成为中国传统社会从单一 走向多元的例证。
比对分析：__________________________________________________________ ____________________________________________________________________
比对分析：__________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 【参考答案】 根据原文的表述可知，活化乡村记忆指“在新型城镇化进程中 深度挖掘乡村记忆与乡村传统产业，进行精细化、产业化升级”，而不是“赋 予乡村记忆新的文化内涵”。“使之成为相关产业的配套设施”的表述也不对， 这句话表达的意思是使乡村记忆成为配套设施，而原文第四段中的“这需要相 应的公共设施与之配套……产业等”，意思是“教育、医疗、商业、娱乐休闲 产业等”作为乡村记忆的配套设施。属于偷换概念。
【参考答案】 根据原文中“社会价值规范在‘社会世界’……发挥的同样的 作用”一句可知，在“社会世界”的形成中发挥同等作用的是“社会价值规 范”，并非“自然规律”。属于张冠李戴。
陷阱三 范围不清 范围不清，指选项对原文论述内容的范围加以随意扩大或缩小。 设错方式 ：扩大范围(以偏概全)或缩小范围。如：以部分代替整体(或相反)、
[应用体验] [对比选项] (2015·天津卷 T6－B)“自然世界”是“社会世界”得以建立的基 础，因此，自然规律在“社会世界”形成中发挥的作用与它在“自然世界”形 成中发挥的作用相同。 [对应文本] 社会价值规范在“社会世界”的形成中发挥了自然规律在“自然 世界”的形成中所发挥的同样的作用。
比对分析：___________________________________________________________ ____________________________________________________________________
解，从而导致了错误的分析和概括。 识别方法：整体上把握材料，把题目中所提供的选项，如对词语的解释、
对语段的理解等，还原到材料的对应之处，将选项与原文仔细对照，逐项检查， 看选项的表述是否与原文一致，就不难得出答案。
[应用体验] [对比选项] (2017·全国卷ⅢT1－B)乡村记忆是居民情感所系和乡愁载体，在城 镇化过程中，必须完好保存下来。 [对应文本] 在城镇化过程中留住它们，才能留住乡愁。这实质上是对人的情感 的尊重。至于哪些乡村记忆真正值得保留，这一方面可以借助一些科学的评价 体系进行合理评估，另一方面可以广泛听取民意，然后进行综合甄选。
陷阱二 张冠李戴 所谓张冠李戴就是将原文中甲的观点说成是乙的观点，或者将甲的属性说
成是乙的属性，偷梁换柱，混淆对象。 设错方式：将甲事物表述成乙事物，将事物的此方面表述成彼方面，把甲
的事迹、观点、成绩说成是乙的；或者题干要求从“此”对象入手分析，而选 项却从“彼”对象入手分析。
识别方法：读原文时，将对象标注、圈画出来；答题时，对选项中的主语、 宾语要特别注意。
陷阱五 因果混乱 因果混乱就是故意弄错因果关系，以此迷惑考生。
设错方式：强加因果，把根本没有因果关系的两个事物硬说成有因果关系。 因 果 颠 倒 ： 选 项 在 因 果 或 条 件 关 系 上 ， 故 意 把 原 文 中 的 “ 因 ( 条 件 )” 变 成 了 “果”，或把“果”变成了“因(条件)”。 识别方法：在阅读文章时，重点关注“因为、因此、由于、因而”等词语，仔 细分析选项中有无因果关系或者因果关系是否倒置。
以个别代替一般(或相反)、以特殊代替普遍(或相反)。 故意增删、改动文中表示范围限制的修饰成分或者表轻重程度的限制成分。 识别方法：关注重要词语前边的修饰与限制词，常见的有：表数量多少的
词(少数、部分、几个、大多数等)、表范围大小的词(凡、全部、所有等)、表程 度轻重的词(特别、尤其、十分、稍微等)、表频率高低的词(通常、总是、有时、 偶尔等)、表多项并举的词(和、同、以及、另外、还有等)。
论述类阅读 提分攻略一 注意九大陷阱
[考情分析] 1.课标全国卷论述类文本阅读一般采用选择题的命题形式，题 目为 3 道，共 9 分。往年题干总是采用选误的形式，2017 年高考则打破了这种 稳定的模式，这说明论述类文本的设题形式变得更加灵活。
2．选择的文本的题材非常广泛，几乎涵盖政治、经济、文化、艺术理论、 历史、美学、建筑等各个方面。考点包括“理解(B)”“分析综合(C)”两个层级， 共有 7 条具体的测试要求：理解文中重要概念的含义；理解文中重要句子的含 意；筛选并整合文中的信息；分析文章结构，把握文章思路；分析论点、论据 和论证方法；归纳内容要点，概括中心思想；分析概括作者在文中的观点态度。 “分析论点、论据和论证方法”这个考点在 2017 年高考中第一次单独出现，在 以后复习中要重视这一考点。
【参考答案】 “从而”一词强加因果。从原文最后一段的最后一句话可知， 青花瓷“从单色走向多彩的转型”，只是“中国传统社会从单一走向多元的例证”， 而不是“推动了当时的社会向多元转型”的因素。
陷阱六 混淆时态 混淆时态，就是命题者在事物、现象产生、出现的时间上设置干扰，故意
把先期说成后期，把已然说成未然，把或然说成必然。 设错方式：“已然”是已经发生的情况，“或然”是可能发生的情况，“未然” 是还未出现的情况。命题者设置干扰项时，有时会故意把尚未确定或还未实现 的设想、推论说成是既成事实。 识别方法：关注表示时态的词。如：似乎、已经、预计、尚未、之前、必将、 一定、估计等。