九年级上数学教研组工作计划
九年级上数学教研组工作计划
实验中学九年级教研组胡建新
一、指导思想：
以新课标理念为指导，以人的发展为目标，进一步加强年级备课组集体备课的力度，倡导以培养学生的自主学习，探索有效教学的新模式，积极探索高效教学途径，力求达到减负加压增效，并关注学生的可持续发展。
二、基本情况及工作目标：
本届九年级学生整体情况良好，尖子生缺乏，数学基础薄弱的学生多，基础一般的学生缺乏学习的主动性和自主学习的能力。
针对学生的特点，教学上抓好“四基”，培优辅差，提高他们的学习积极性，对有学习积极性而基础一般的学生给予大力的帮助，提高他们的学习成绩。
本学期是关键的一个学期，几乎所有九年级新内容都在本学期完成。
因此，在此学期中，我们要做到面向九年级全体学生，以课程标准为依据，以人教版初中数学教材为基本素材，突出重点，夯实基础。
在工作中注意以改进教法，狠抓“四基”的落实，努力提高课堂教学的质量和效率，并注重学生的创新意识的培养，提高学生灵活运用知识的能力。
争取这届九年级学生数学整体成绩在以前的基础上有较大的提高。
三、本学期工作具体措施
为全面推进数学教学改革，提高本组教师素质和课堂教学水平，措施如下：
（一）备课。
加强管理，严格落实集体备课制度，按时参加集体备课，针对学生实际，以学法指导为中心，落实在教学演案中。
吃透教材，创造性的备好课，按照教研组布置的集体备课的任务，备好并且上传到学校的每个人的教学备课文件夹中。
坚持以电子备课为主，以纸质备课为辅的原则进行备课。
体现电子备课中的时代性，新颖性。
做到切实有效，操作性强。
（二）作业。
作业设计要紧扣教学内容，选题要有典型性，注重基础知识和基本技能的培养，为了落实因材施教，题目设置分必做题和选做题，选做题供学有余力的学生做。
布置的作业尽量全批全改，下次课前尽量发给学生，对出现问题比较集中的题目要重点讲评，引导学生并充分利用好错题集进行学习。
按照教务处的要求，保证每节课有一次作业，学校将不定时的进行检查。
（三）有效学习。
在平时工作中要坚持学习教育教学理论，坚持学习新课程标准，加强教师交流，团结协作，群策群力，平时多听听同行们教学研究课，有重点的，有针对性的听课，提高教师听课、观课、评课、议课和反思的能力，以活动促发展。
（四）周周练与检测。
以教研组为中心，开展每周一次周周练检测，保证命题的质量，保证周周练要全批全改，进行学生辅导。
单元检测要先系统复习，梳理出知识体系和解题技巧以及易错易混题目，精心设计题目，题目设置难易适中，既要考查学生的基础知识，又要考查学生的基本能力。
做好试卷分析，然后进行试卷讲评，并做好查漏补缺。
（五）落实《教师工作研训手册》和《备课手册》，每人要有研训计划，要有记载。
具体检查内容如下：
第一个月(九月）：检查《承上启下，思前想后》《胸有成竹，校本规划》；
《观课议课》1次，《爱心行动》一面记载4次；《活动记录》1次；
第二个月（十月）：《开卷有益，读书心得》一次，《课例研究》一次，《观课议课》2次，《爱心行动》一面记载4次；《信息技术我用我思》一次，《课例研究》一次，
《专业引领》一次，《活动记录》2次；
第三个月（十一月）《开卷有益，读书心得》一次，《课例研究》一次，《观课议课》2次，《爱心行动》一面记载4次；《信息技术我用我思》一次，《课例研究》一次，
《专业引领》一次，《活动记录》2次；
第四个月（十二月）：《开卷有益，读书心得》一次，《课例研究》一次，
《观课议课》2次，《爱心行动》一面记载4次；《信息技术我用我思》一次，
《课例研究》一次，《活动记录》2次。
《备课手册》上简略记载教学的改进、修改之处，及教学反思等。
教研组一月将进行一次检查考评。
（六）参与教研活动。
积极参加学校和上级各部门组织的各类教学教研活动，了解本学科的教学教研的新动向，以适应新的教育形式。
组织教师开展有效教学研究，开展听课学习，互助研讨活动，安排见具体通知。
同时开展走出去请进来的方式，开展校际交流活动。
（七）课堂教学进度安排表
章节课时教学起止时间
第21章一元二次方程 12 第一周～第三周
第22章二次函数 17 第四周～第六周
第23章旋转8 第六周～第八周
第24章圆11 第九周～第十周
期中复习与考试 6 第十一周
第25章概率初步10 第十二周～第十三周
第26章反比例函数 8 第十四周～第十五周
第27章相似 10 第十六周～第十七周
第28章视图与投影 6 第十八周～第十九周
期末总复习与考试第十九周～期末结束我们会在总结每次考试的经验和教训，更加认真，更加努力，注重实效，提高教学质量，希望能在本学期能够更上一层，为明年的中考奠定好的基础。
2023初中数学教研组工作计划
2023初中数学教研组工作计划1.2023初中数学教研组工作计划篇一一、指导思想：深入推进和贯彻《初中数学新课程标准》的精神，以学生发展为本，以改变学方式为目的，以培养高素质的人才为目标，培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。
义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。
它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
以课堂教学为中心，紧紧围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行教学，针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效的复途径，力求达到减负、加压、增效的目的，力求中考取得好成绩。
二、教学目标：教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的.逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进行简单的推理。
使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。
提高学数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学惯，实事求是的态度。
顽强的学毅力和独立思考、探索的新思想。
培养学生应用数学知识解决问题的能力。
三、教学措施：在教学过程中抓住以下几个环节（1）认真备课。
认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。
（2）上好课：在备好课的基础上，上好每一个45分钟，提高40分钟的效率，让每一位同学都听的懂，对部分基础较差者要循序渐进，以选用的例题的难易程度不同，使每个学生能有所收获。
（3）注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经验。
2024年初中数学教研组新课程教学计划（3篇）
2024年初中数学教研组新课程教学计划为了推动本学期教学工作的进展，特此提出以下指导思想和主要工作思路，以确保教学改革目标的实现。
我们将围绕课堂教学的革新这一核心，强化对"自分教学"模式的研究，以提升教师在"逢学教学"中的控制能力，并实现"自学教学"的常态化。
为此，我们将积极展开教研活动，致力于提升教研工作的效率。
一、主要工作思路：1. 依据学校的教学规划，我们将制订切实可行的教研计划，确保教学常规和教研组工作的落实。
2. 教研组成员需严格准时参加每一次教研活动，避免无故缺席，并对活动内容进行详细记录。
3. 我们将依照学校要求定期举办以“问题跟踪”为主题的教学研究活动，制订有效的方案。
4. 根据学校教学规划，安排教师进行听课、评课活动（每位教师一学期至少听课、评课____节以上），并定期更新教研组的校本博客。
5. 加强集体备课活动，明确备课的地点、内容、以及中心发言人，并确保教学四统一：6. 及时响应教育局的研修培训活动，并鼓励教师参与校内外教研和学习交流活动，认真做好学习与听课笔记。
积极报名参加学校或市级的教学比赛，通过教研活动促进教师反思和专业化发展。
四、具体工作安排：月份：安排期中考前的复习工作；举办七年级学生数学素养大赛；进行初中数学命题研究班的第三次活动；检查听课本和备课资料；以及组织各备课组在中考后的集体备课活动。
月份：针对九年级进行中考复习，对七、八年级进行期末考前模拟试题打磨活动。
通过上述措施，我们旨在提升教学质量，加强教学研究，促进教师职业成长，并确保学生能在新教学模式下获得更好的学习成果。
2024年初中数学教研组新课程教学计划（二）为了深化课堂教学改革，贯彻新课程理念，构建高效课堂，提升我校数学教师的教学能力和水平，促进教学质量的内涵式发展，确立教研工作的新常态，本学年数学教研组制定如下计划：一、教研指导思想本学年，我校数学教研工作围绕学校办学理念，以新课程改革为导向，实效性课程建设与教师队伍建设为根本，聚焦学生数学核心素养的培养。
初中数学教研计划推荐7篇
初中数学教研计划推荐7篇为了写出完美的教研计划，需要根据自己得情况来写，教师想要让自己的教学能力得到提高，及时写好教研计划是很有必要的，下面是本店铺为您分享的2024初中数学教研计划推荐7篇，感谢您的参阅。
2024初中数学教研计划篇1一、指导思想认真落实课改的精神，努力贯彻两纲教育进课堂的要求，积级推进课程教材改革。
结合本校实际，以提高教学质量为本，认真有效地开展教育教学研究。
深入挖掘教研组内的教学潜力，提倡教学严谨、科学、务实。
严格执行学校的各项教学制度，认真地完成各项教学任务，切实提高课堂教学效率，数学教学质量。
加强教研组建设，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
二、工作目标1.以学生发展为本，充分发挥集体的力量，提高学科的教学效率和质量。
2.凭借各种教学设施，使学生在教师指导下，富有个性地和创造性地学习，真正实现学生学习方式的根本性转变，促进学生知识、技能、情感和价值观的整体发展。
3.以校本教研活动带动教研组常规建设，重视青年教师的培养；以教学带动教研，深化数学课题研究，提升数学教师科研素养，促进教师专业成长与发展。
三、工作要点（一）教研组要为教师专业化发展提供舞台1.开展课题研究：以备课组为单位，高一年级重点在利用课堂教学，让学生体验多样式的学习方法，培养学习兴趣，学会自主学习；高二年级继续在教学情境的创设与问题情境的设计方面进行探讨；高三年级重点在如何选好例题，提高高三复习的针对性、有效性方面作研究。
2.组织本组教师学习专业教学研究人员进行的专题学术报告、理论学习辅导讲座、教学现场指导以及教学专业咨询。
3.为教师的同伴互助合作、专业发展提供一个互助共升的平台，利用教育网建立教师的学习交流平台，教育资源平台，教师的教案、经验总结、课件等成为大家共享的教育资源。
﹙二﹚立足课堂，促进有效教学1.本组教师每学年至少上一次公开课，营造良好的听课氛围，让上课的教师在组内提前说课，听课后及时在组内交流反思。
初中数学教研组新课程教学计划(三篇)
初中数学教研组新课程教学计划为了进一步深化课堂改革，____新课程理念，打造实效课堂，提高我校数学教师的课堂教学水平和能力，促进内涵发展，锻造教研新常态，特制定本学年的教研计划如下：一、指导思想本年度我校数学教研工作____学校“人人是达人”的办学理念，以新课改理念为指导，以实效课程建设和教师队伍建设为核心，以培育学生的数学核心素养为中心，坚持以夯实教学常规为基础，扎实推进课程改革与项目建设，以数学学习模式的创新和学生探究性作业设计为抓手，有效提高学生学习兴趣和效率，从而全面提高数学教育教学质量。
二、主要工作和措施1、加强学习，提升素养。
2、依托项目实施与管理，着力打造实效课堂。
课堂是落实学生学科素养的主阵地，作业也是一个很好的途径。
本年度数学组的另一个重要项目-探究性作业的设计与实施，将结合单元教学内容和班级具体情况，有针对性地开展。
我们要做到精选书面作业，适当布置“以自主学习为主线、以师生信息互动为主体”的作业方式，用生动、有新意的作业让学生由被动写作业变成主动尝试，从而有效培养学生的应用意识和创新意识。
在项目实施过程中，教研组要加大对项目的过程控制，确保项目有序有效地开展与实施。
3、抓实集体备课，提高课堂教学实效。
集体备课主要以年级组为单位，由备课组长负责组织实施、教研组长负责督促检查。
本年度的集体备课必须立足在个人认真解读教材的基础上，结合本年级组的实际情况开展“4112”教研活动模式，即以“集体研讨-分工主备-主备人说课-集体评议并整合-个人加减-教后反思”的流程开展，力求让人人成为教研的主体，个个做活动的主人，通过集体备课，充分发挥集体智慧，集思广益，使全体教师特别是青年教师切实能从整体上了解教材，提高驾驭教材的能力，从而实现教师教育教学水平的共同提高。
全体数学教师围绕“实效课堂建设”展开教学研讨活动，要确立以活动促发展的意识，通过举办教材分析会、行政听课、骨干教师示范课、数学优质课比赛、新苗杯比武、新进教师展示课、同课异构等不同层面的课堂教学展示研讨活动，力求做到人人参与，充分发挥骨干教师“传、帮、带”作用，同时为青年教师的成长和提高提供学习、培训的机会和展示的平台，让每一个教师在教研活动中都做到同伴互助、教学相长。
2024年数学教研组工作计划范文（五篇）
2024年数学教研组工作计划范文1、持续进行自我反思，寻找教学中的不足，制定并实施有效的改进措施。
学校将公布各阶段考试（期中、期末）的平行班成绩，以促进竞争氛围。
进一步强化数学的提优补差工作，特别是对毕业班，确保补缺工作的三确定性（学生、内容、时间），以稳步提升教学质量。
2、确保组内教学领讲课活动的落实。
学期初，要求各组上报教师领讲课的课题和时间（周次）至教导处。
正式开课前一周，校内将公布具体信息。
坚持组内教师的听评课制度，完成规定的听课节数，以实现互相学习和优势互补。
3、积极开展____课题数学子课题的阶段总结和汇报工作。
4、配合学校完成____课题阶段成果资料的汇总和中期评估检查工作。
5、有效推进教研组活动。
利用教研组活动时间，组织全组教师进行专题研讨、学习和评课活动。
学习先进的教学方法，获取新的教学信息，借鉴他人之长，以提升教学效果。
引导全组教师在活动中加强理论学习和业务提升，确保每次活动的实效性。
6、认真执行教研组的常规管理工作。
每月定期检查教师的备课笔记，提出改进建议，参与集体备课和期中教学检查等。
7、继续开展师徒结对活动。
结合区青年教师教学比赛，加强对青年教师的培养。
鼓励全组教师参与，集思广益，以提升青年教师的教学能力，发挥其优势，激发教研组的活力。
8、积极参与各级各类教学观摩研讨活动，及时掌握教学改革的最新动态，更新教学理念。
9、加强与其他学校的横向联系，学习并借鉴他们在教研工作中的优秀做法。
10、以备课组为单位，根据各年级的特点和情况，开展学生活动，确保活动的计划性、准备性和效果性，形成一定的特色。
具体工作安排：____月份：1、制定教研组工作计划，进行期初教师备课笔记的检查。
2、各备课组制定学期教学计划、进度，确定主讲人、教师领讲课安排（课题、时间周次）、学生活动计划等。
3、期初各备课组进行教材自我培训学习。
4、加强教学常规管理，监督数学教师课堂教学常规的执行情况。
5、撰写____课题数学子课题阶段性报告，整理收集子课题阶段成果资料。
九年级数学教研组工作计划
九年级数学教研组工作计划九年级数学教研组工作计划「篇一」一、指导思想：以课程改革为中心，以新课程理念为指导，以“新课程理念下的应用题教学”为本期课堂教学研究与改革为切入口，加大教研教改力度，吃透教材，探索教法，规范数学主题系列教研活动，加大对骨干教师和青年教师的培养指导力度，深化教学改革，促进教师专业成长和学生的全面发展、终身发展，全面提高我校数学教学质量。
二、教研理念：《数学课程标准》提出“人人学有价值的数学；人人都能获得必要的数学知识；不同的人在数学上得到不同的发展”，树立“发展为本”的教育理念，帮助学生体验数学和日常生活的密切联系。
数学教学体现一个“实”字，注重培养学生的逻辑思维能力和空间观念，激发学生学数学的兴趣和养成良好的思维惯。
三、工作目标针对本学期学校工作重点，我们制定以下目标：１、规范常规，快乐课堂。
２、深化课改，优化教学。
３、重在培训，贵在交流。
４、科学评价，保证质量。
四、具体措施：一强化教学常规，优化备课活动。
１、备课要突出“三备”。
⑴备教学目标的确定。
深入领会数学课程标准精神，把握新教材的编写意图，根据学生的特点，确定数学目标。
在目标的表述上，能从情感态度与价值观、过程与方法、知识与能力诸方面有重点地提出明确适当的要求。
⑵备教学内容的拓展。
充分挖掘数学教学资源，收集、整理有关教学资料，丰富自己的知识积累，重视教学内容的拓展，深入、全面地把握教学内容，以利于激发学生的学兴趣，提高学生的学水平及能力，要进行分层备课，还要注重二次备课。
不要抄备课教案，备精华，备教案书上没有的。
⑶备学方式的改变。
新课标倡导“自主、合作、交流”的学方式，备课中要体现教师如何引导、组织学生进行自我探究，不断感受和体验获取知识的快乐，教学中要充分安排学生操作、实践及自主学的方法。
２、上课：教师课前不仅要做好教具、学具及电教设备的准备，还要有知识的准备（要了解教学内容与前后知识间的联系），课中要做到“三多”、“三好”。
九年级数学教研组工作计划范文（3篇）
九年级数学教研组工作计划范文一、指导思想本学期我们数学组以下两个意识为指导思想：树立科学意识-严格按照教育规律及学生的年龄特征做好教学工作，认真落实数学教学的各个环节，积极参与教研教改，遵守学校的各项规章制度;树立质量意识-要增强教学工作的针对性和有效性，树立以质量求生存的思想，以成就学生，完善自我为目标，努力提高我校数学教学成绩。
二、活动时间：每周五第七节课。
活动地点：三楼东头办公室。
三、主要措施(一)加强理论学习，提升教师素质。
按照学校统一布署，组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准和数学教学理论，围绕新教材认真讨论，制定出新学期的教学计划和教学进度计划，将所学的理念用以指导教学工作。
坚持学以致用，根据各年级教材、学生年龄特点，制定教材的教法，相互交流经验，互相学习，取长补短，共同提高。
(二)加强教研组的常规管理，常规常抓，常抓常新。
1、向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。
(1)要求做到：①三维目标明确②精心选择例题③作业布置要精选与分层，要有针对性(2)继续加强课外补缺补差，要体现有效性：①辅导的目标要明确②要研究考题，针对考题进行辅导③要认真分析考试的成绩，及时改进教学2、加强备课组教研活动，备课组要在学期初制定出本学期备课组工作计划，内容要根据各组的实际(学科的实际、年级的实际等)，细化教导处、教研组工作计划的各项要求，以求有效的落实。
对所制定的计划，要有执行、检查、评价的过程和机制，备课组的活动要强化教研功能，要以研究和解决教学中的实际问题作为活动的主要内容，通过以校为本的有针对性的教研活动达到轻负担高质量的目标。
3、每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查，以便及时发现问题、解决问题。
4、加强毕业班教学研究，(1)要研究考题，把握考试方向;(2)加强分层，强化双基，确保合格率;(3)考试分析要以自查为主，落实基础知识点。
(三)加强教研教改，开展校本教研。
2024年初中数学学科教研组的工作计划模版（3篇）
2024年初中数学学科教研组的工作计划模版为了响应新课程改革的要求，新学期致力于更新教育理念，创新教学方法，优化学习策略，从而在课堂教学和评价体系方面，有效提升学生的运算能力，并全方位增强学生的综合素质。
为此，制定以下具体实施方案和要求：一、教研目标、任务具体措施与要求细化1. 深入解读本市关于强化学生运算能力培养的政策，积极推动相关政策在教学实践中的落实。
2. 在日常教学安排中，确保每堂课前分配三至四分钟时间进行运算能力测试，同时每两周组织一次运算能力竞赛，以激发学生的学习兴趣和竞争意识。
3. 精心组织教师开展集体备课活动，本学期集体备课的重点为分式、二次根式及繁分式的教学与简化方法。
4. 听课活动务必做到客观公正、真实反馈，确保教学质量。
5. 深入分析教材，积极探索课程改革相关信息，创造性运用教材资源。
6. 及时将教研活动中的教学成果应用于实际教学过程中，以实现教学相长。
二、教研活动的具体内容与时间安排明细1. 深入学习《数学课程标准》，确保对教材内容及其深度的准确把握。
2. 认真组织集体备课活动，充分利用集体智慧，提升教学效果。
三、教研活动中应注意的问题详述1. 必须从思想层面高度重视教学科研活动，认识到其对提升教育教学质量的重要性。
2. 及时理解和吸收课程改革的精神实质，以便更好地指导教学实践。
2024年初中数学学科教研组的工作计划模版（二）本学年度，我校初中数学组工作将围绕以下指导思想展开：以深入理解和实践新课程标准为核心，积极探索和实施“六步式”导学案教学模式，并与“自主学习，共同探究”的学习模式相结合，以提升课堂教学效果。
我们将强化教研组内的团队合作意识，加强教学常规管理和课题研究工作，积极开展校本研究活动，旨在全面提升我校数学教学的整体水平。
在工作要点的指导下，我们将着重实施以下措施：一、强化教学常规管理，实践新课程改革的理念，提升课堂教学效率。
二、加强师资队伍建设，深入学习新课程标准，积极开展新教材研究，发挥学科带头人和骨干教师的示范作用。
初中数学教研组工作计划11篇
初中数学教研组工作计划11篇初中数学教研组工作计划篇1一、教研工作的指导思想依据学校教研工作计划，立足教学发展的实际，密切配合校教务处认真完成各项工作。
以教育科研为先导，不断提高教师的理论知识和教学能力。
树立现代化、开放式的全新教育理念，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，积极探索在新课程改革背景下数学教研工作新体系。
课堂教学是实施素质教育的主渠道,提高课堂教学质量是落实素质教育、培养全面发展人才目标的主战场。
所以，我们教师在课堂上变教为诱、变教为导、变教为思、变教为悟,应通过适当手段点拨启迪学生思考问题、发现问题、分析问题，最终解决问题，从而形成良好的思维品质和心理素质，在教学中应通过多种途径培养学生的思维能力。
继续落实“教研组是名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证”这一目标，使本组数学教师成为有思想、有追求、有能力、有经验、有智慧、有作为的新型教师，使教研组的工作更上一个台阶。
二、教研工作的目的、任务1、进一步深化课程改革研究，努力转变教学观念与手段，提高教学质量。
认真组织数学教师树立正确的质量观、人才观，大胆创新，与时俱进，进一步强化发展意识、改革意识、创新意识、质量意识，全面提高教学质量，努力培养学生的综合实践能力，树立现代化的、开放式的教学理念。
让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬，符合新课标要求的`教师队伍。
2、在数学学科教研中注重素质教育，充分利用好我校的集体备课室，学习先进教学技术，开展教科研研究，培养学生的探索能力和创新能力促进教学质量的提高。
3、加强数学课堂改革力度，积极开展对学生学习方法的指导，做到班班有特色，人人有方法，让学生想学、会学、乐学，成为学习的主人。
三、搞好教研工作的主要措施１、加强教育理论学习，提高教师理论素养。
积极学习现代教育理论及先进的教学经验，积极参加各部门组织的教学研究活动，努力转变教育教学思想，更新观念。
针对我校教师在备课这一项中存在较大的不足，本学期的理论学习着重学习如何备课，如何备好课。
2024年学期初中数学教学备课组工作计划（五篇）
2024年学期初中数学教学备课组工作计划本学期，数学备课组致力于深化“三实”课堂改革实验，以教材解读与教学规范为核心，全面开展教研活动，旨在促进教师与学生的共同进步。
为加强教研组建设，打造高效的“三实”课堂教学模式，我们特此结合实际情况，制定了以下学期工作计划：一、深入学习课程标准，提升教材解读能力1. 依据教导处的统一部署，学期初组织全体教师深入学习课程标准，细致研读教材内容。
围绕教材内容组织深入讨论，将所学知识应用于教学实践指导。
2. 在理论学习的基础上，针对不同年级教材特点，组织全体教师讨论教学方法，交流经验，互相学习，取长补短，共同提升教学水平。
二、强化备课组教学规范1. 建立教学常规检查制度，备课组长负责对本年级教师的教学常规进行检查，包括备课、听课和作业批改，做好记录，并于次周一提交给教研组长备案。
2. 在学期初、期中和期末，分别进行一次教学常规的抽查。
3. 配合学校领导进行值日行政巡课、查课和随堂听课。
4. 坚持每周一次的教研活动和一次年级备课小组活动。
三、提升教研质量，深入开展校本教研以备课组为单位，组织有效的常规教研和理论学习，确保说、讲、评具有实际效果。
发挥备课组在教学活动中的核心作用，加强常规教学研究。
坚持集体备课，汇聚教师群体智慧，使教案和教学活动充分体现每位教师的智慧。
根据各班实际情况，统一教学进度，编写教案，布置练习，进行测评。
每周进行一次备课教研，重点研究教材、教法、备课、练习和考试等内容。
按照学校要求，每次教研会须指定主讲人并做好会议记录，以备查考。
鼓励教师间相互听课、学习、帮助，实现老带新、能带新的共同提升。
四、开展课题研究持续对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法教育，关注学生的自主学习能力和数学素质的培养。
在教改方向上，初一年级应注重小学与初中教学的衔接，快速引导学生进入学习正轨，并进行自学能力的培养实验。
五、开展培优辅差第二课堂活动对于成绩较好的学生，组织每周一次的提高辅导；对于学习有困难的学生，根据小单元考试成绩，及时进行辅导，持之以恒。