语文五年级下北师大版6.2 《幸福在哪里》练习1(含答案)
6.2 《幸福在哪里》练习1
轻松做做
一、带着问题来读书。
这篇课文是一篇________故事，讲了________在________的引导下，明白了幸福的含义：
____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
二、拼音写字我最棒。
òɡ ch ù
án ɡɡ y ún
三、根据词语给加点字注音。
1．畜：畜．牲( ) 畜．牧( ) 畜．
养( ) 2．强：刚强．( ) 勉强．( ) 倔强．
( ) 四、比一比，快乐组词语。
⎩⎪⎨⎪⎧辫（ ）辩（ ） ⎩⎪⎨⎪⎧澈（ ）撤（ ） ⎩
⎪⎨⎪⎧牧（ ）牡（ ）
⎩⎪⎨⎪⎧府（ ）腐（ ） ⎩⎪⎨⎪⎧括（ ）扩（ ） ⎩⎪⎨⎪
⎧砌（ ）
沏（ ）
五、词语巧搭配。
____________的泉水 公开____________
____________的石板 充满____________
____________的树叶 饱受____________
____________的沙土 恢复____________
六、反义词对对碰。
干净——( ) 浑浊——( )
整齐——( ) 公开——( )
伟大——( ) 拒绝——( )
七、选词填空。
诧异 惊异 奇异
1．听到这个消息，大家都十分( )。
2．他脑子里充满了( )的幻想。
3．他们用怀疑而( )的目光望着我。
居然 果然 竟然
4．长这么大，我( )没有尝过荔枝的滋味。
5．天气预报说今天有雨，下午( )下起了毛毛细雨。
6．他( )对老师说出这么不礼貌的话来。
八、读句子，解释加点的词语。
1．孩子们面面相觑．．．．，高兴得跳起来。
面面相觑：
______________________________________________________________
2．三个人异口同声
．．．．地问。
异口同声：
______________________________________________________________
3．你们领悟
．．了，幸福就在有益于人类的劳动中。
领悟：
__________________________________________________________________
九、照样子，写句子。
例：医生说：“幸福就是解除病人的痛苦，恢复他们的健康。
”
1．教师说：
“___________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____。
”
2．农民说：
“___________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____。
”
快乐玩玩
三个字。
玩法：多人游戏。
一人追一群人，拍到一个就算。
换成由被拍到的人追人，若将要被追到可以说三个字(任意)定住自己(不能再动)直到同伴来拍一下解救自己，方可继续游戏。
参考答案
轻松做做
一、童话三个牧童智慧的女儿幸福就在有益于人类的劳动中
三、1.chùxùxù 2.qiánɡqiǎnɡjiànɡ
五、清澈秘密冰凉喜悦凋落痛苦潮湿健康
六、肮脏清澈杂乱隐蔽渺小答应
七、1.诧异 2.奇异 3.惊异 4.居然 5.果然 6.竟然
八、1.你看我，我看你，形容大家因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。
2.形容很多人说同样的话。
3.领会；理解。
九、1.幸福就是让孩子获得知识，健康成长 2.幸福就是看到秋天丰收的景象。
北师大版五年级下册《幸福在哪里》小学语文-有答案-同步练习卷(2)
北师大版五年级下册《幸福在哪里》小学语文-有答案-同步练习卷（2）一、填空题1. 比一比，再组词。
2. 在括号里写出带“烈”的词语，进行词语搭配：（可以重复）3. 照样子，写词语。
“他上海来”。
与“他来上海”。
两句的意思完全不同。
________（判断对错）“晨鸡报晓”。
是个完整的句子。
________ （判断对错）“弟弟做作业时听收音机”和“弟弟听收音机做作业”说的是一回事。
________ （判断对错）“出口成章”“语惊四座”“才辩无双”“夸夸其谈”全是褒义词。
________ （判断对错）三、知识运用三个孩子得到了怎样的幸福？（《幸福在哪里》）参考答案与试题解析北师大版五年级下册《幸福在哪里》小学语文-有答案-同步练习卷（2）一、填空题1.【答案】生锈,发誓,高亢,紧张,透气,逝世,吭声,飞絮【考点】组词【解析】考查了辨字组词，组词能帮助学生积累词汇、丰富词汇、运用词汇，还能培养他们敏捷的思维能力和快速的反应能力，注意辨析字形，结合词义分析。
如：“锈”铜、铁等金属表面由于氧化而形成的物质，左右结构，组词“生锈”；“誓”誓言，上下结构，组词“发誓”。
【解答】生锈发誓高亢紧张透气逝世吭声飞絮2.【答案】热烈,壮烈,热烈,激烈【考点】组词【解析】考查了词语搭配，组词能帮助学生积累词汇、丰富词汇、运用词汇，还能培养他们敏捷的思维能力和快速的反应能力，注意辨析字形，结合词义分析。
【解答】热烈：兴奋激动，气氛热烈：气氛让人兴奋激动。
掌声热烈：掌声很激烈，令人兴奋激动；壮烈：勇敢而有气节，壮烈就义：勇敢而有气节的牺牲；激烈：剧烈，战斗激烈：战斗打得很剧烈。
3.【答案】思考,冥思苦想,跑步,飞驰如电,注视,目不转睛,聊天,畅所欲言【考点】仿写句子【解析】本题考查了学生进行词语仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例词在结构及内容上的特点，然后进行仿写。
【解答】例词是先写出与“乐”的意思有关的二字词语，然后再写出一个四字词语，如：“思考”“冥思苦想”与“想”有关。
智慧树知到《幸福在哪里》见面课答案
智慧树知到《幸福在哪里》见面课答案智慧树知到《幸福在哪里》见面课答案见而课：人为什么要追求幸福1、追求幸福就是最大限度的获取快乐，过好每一天。
A.对B.错正确答案：错2、追求幸福是纯粹个人的活动，与社会环境无关。
A.对B.错正确答案：错3、幸福的人生是过一种好的生活，而好的生活离不开必要的财富、健康和友谊。
A.对B.错正确答案：对4、亚里士多德认为，最高的幸福在于：A.沉思的生活B.享乐的生活C.拥有友谊D.拥有财富正确答案：沉思的生活5、中国传统儒家思想中的“三立”不包括:A.立功B.立德C.立言D.立行正确答案：立行见而课：实现幸福的路径1、享有爱情是幸福的充分条件。
A.对B.错正确答案：错2、古代人认为，一个人获得幸福的主要条件在于去成为“本真性的自身”。
A.对B.错正确答案：错3、权利与义务是完全对等的，因此我们只需要承担“尊重他人权利” 的义务。
A.对B.错正确答案：错4、幸福之所以不能等同于快乐，是由于：A.幸福并不只是主观的，而且还要求客观的圆满状态；B.快乐可能是由于认知上的自欺和谬误引发的，而幸福要求人活在真实之中；C.幸福可以包含某些类型的痛苦，而快乐与痛苦是相反的；D.快乐是一种情感，而幸福与情感无关。
正确答案：幸福并不只是主观的，而且还要求客观的圆满状态；；快乐可能是由于认知上的自欺和谬误引发的，而幸福要求人活在真实之中；；幸福可以包含某些类型的痛苦，而快乐与痛苦是相反的；5、幸福与履行义务之间的关系包括：A.履行义务是人获得归属感的主要方式；B.履行义务是人参与永恒秩序的主要方式；C.履行义务体现了人负责任的自由能力，是配得上幸福的条件；D.履行义务使人活得充实而厚重，使幸福不至于变得浮浅。
正确答案：履行义务是人获得归属感的主要方式；；履行义务是人参与永恒秩序的主要方式；；履行义务体现了人负责任的自由能力，是配得上幸福的条件；；履行义务使人活得充实而厚重，使幸福不至于变得浮浅。
泰安市某小学五年级语文下册 第6单元 劳动 幸福在哪里作业设计 北师大版五年级语文下册第
课前自主梳理开心自主预习，轻松搞定基础。
一、读拼音，写词语.
1．三个mùtónɡ（）用tiěchǎn(）挖一条深沟，把沼泽里fǔlàn( )树叶上的污水排出去，泉水变得qīnɡchè（）起来。
2．这位长biàn zi（)姑娘祝大家健康chánɡshòu（）。
二、把括号里填上恰当的词语。
（）的泉水（）的沙土
清水龟之助说，那个孩子就是自己，从此以后，他就知道快乐是可以互相传递的。当他因生活所迫成为邮差时，最初很苦闷,但他不想把自己的苦恼传染给别人,因此始终在工作时保持微笑。他看到那么多人在接到信件时露出微笑，那份快乐又传递给了自己，他觉得自己的工作是很有意义的.
人们后来就把清水龟之助称作“传递快乐的人”。
3。学生仿写，教师相机指导.
4.仿写完成后,让学生在小组中交流各自写的句子,互相评一评。
5.在学生写的句子中挑选出有代表性的，全班交流、点评,看是否表现出了景物的动态美或静态美。
二、交流感悟，体会动、静之美
1.引导学生回顾：本单元课文对景物的描写中,哪些语句是静态描写，哪些语句是动态描写？这些描写分别表现了景物怎样的特点？选择你印象深刻的一处，有感情地读一读，与大家交流。
预设:（1）《威尼斯的小艇》第4自然段描写小艇在水面上灵活穿梭的样子，表现威尼斯的动态美。第6自然段后半部分描写艇消失后的画面，表现了威尼斯的静态美.
2.我看到我的劳动没有徒劳，我也就感到了幸福。（变成反问句）
3．照样子，用加点的词语造句。
孩子们愉快地、心满意足地坐在泉井旁的石凳上.
课堂快乐提升重难疑点，一网打尽。
五、阅读短文，完成练习。
传递快乐的人
日本有个叫清水龟之助的邮差。他每天一大早就出门，用自行车驮着报刊和邮件穿梭于大街小巷。
北师大版语文五年级下册优质课件：15.幸福在哪里【第2课时】
是充满母爱的手。妈妈的手带给我的总是幸福。
同学们刚才已经跟随老师走进课文， 品读了课文中的重点语句，现在，让我
们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
核心问题： 文中三个孩子得到了怎样的幸福？他们是怎样得 到的？ 三个孩子通过自己的劳动得到了各自的幸福。第 一个孩子通过自己的勤奋努力，当上了医生，他认为 幸福就是把饱受痛苦的病人治好；第二个孩子做了许 多工作，他认为幸福就是做有益于人们的劳动；第三
呢？他焦急起来。怎么办呢？
他听到皮鞋声。“叔叔，盲校怎样走？”求助的口吻。“不 知道。”同情而又无可奈何。
他又听到高跟鞋的声音。“请问，盲校怎样走？”盲孩问，
“你知道吗？”“盲校？没听说过。”声音由近而远。
他又听到一阵细碎的脚步声。“你知道盲校怎样走吗？”声
音低得像对自己说。可是，没有答复。他只觉得竹竿的另一头被 抬起来了，并且悄悄地向前走着，他不由自主地跟着走。“你知 道盲校吗？”盲孩兴奋了。没人答复。“你要送我去哪儿？”又 是无言。他马上认识到了，忙问：“你要带我去哪儿？”还是没 有回音。他突然想起盲孩子被骗的故事，下意识地用另一只手顺 着竹竿摸了摸，竹竿的另一头低一些。他想：这个人到底是好意 人还是一个骗子。 竹竿的另一头被放在地下了。他愣了一下，耳边响起了铃声。 啊，到学校了。他正想说声谢谢，细碎的脚步声远去了。
彬有礼等。 相信你还能说出 更多这样的词语， 试一试吧！
理解：
青年人看到这一切，激动地说：“我们的劳动虽然
不伟大，但是它带来多大的好处呀！” 他们看到自己“不伟大”的劳动带来的“好处” 却那么大，感到非常“激动”。这说明他们对劳动、前出现了美丽 的姑娘。她丝毫没有改变， 智慧的女儿“丝毫没有改变”有什么寓意？
4.四拓：结合故事与现实生活，说说幸福还可以是什么。 示例：幸福是朋友无私的关怀，幸福是老人脸上 的笑容，幸福是儿女成绩单上的满分……
语文北师大五年级下册(2010年11月修订)《幸福在哪里》习题1
《幸福在哪里》习题一、看拼音写词语。
qiān xū zhì huì chàyì( ) ( ) ( )qín qín kěn kěn shàn liáng( ) （）mào mìjiàn kāng kū zhī bài yè( ) ( ) ( )二、将下列加粗字的音节补充完整。
q __ __à __uǎ huo铁锹树杈爪印养活三、给下列词语中的多音字标上正确的读音。
xiāng xiàng互相( ) 相声( )hǎo hào好奇( ) 学好( )zuò zuō 工作( ) 作弄( )dōu dū 都是( ) 首都( )四、近义词神奇——假如——清澈——义务——依照——枯枝败叶——五、反义词。
谦虚——幸福——清澈——快乐——明白——强健——六、解释词语。
有益：谦虚：彼此：七、从下列词语中找出四组反义词。
混浊谦虚复杂清澈丑陋窄小宽阔快乐谦逊漂亮简单悲伤_____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________八、读懂课文后再填空。
1、十年前，三个牧羊的孩子把一口老喷泉的泉眼____________了，又挖了一道____________，还把堵在泉口的____________都挖开了，清亮的泉水流了出来。
2、十年后，三位青年再见面时，第一位青年通过__________，明白了幸福是什么。
第二位青年通过____________，明白了幸福是什么。
第三位青年通过____________，明白了幸福是什么。
3、他们三个人都明白了幸福要靠_____________，要靠___________________才能获得。
北师大版五年级语文下册《幸福在哪里》
刚强
晶莹
痕迹
羚羊
耕田
徒劳
朴素
信守
证实
领悟
三个孩子得到了怎样的幸福？
• 我们分手后，我到了城里，上了学校。我勤奋努力，现在已经成了医
生。这是一个非常普通的道理。我把饱受痛苦的病人治好，当他们恢
复健康时，我就感到了幸福。
• 我没有拒绝任何工作。在铁路上做过工，在轮船上做过服务员，我当
——希腊谚语
过消防队员，当过养花工。劳动是正当的，我知道我的劳动对人们有
益时，我就感到了幸福。
• 我耕田种地，地里长出了粮食，我看到我的劳动没有徒劳，我也就感
到了幸福。
他们是怎样得到的？
• 劳动，而不是懒惰。
• 有益于人类，而不是只为自己。
• 从实践中领悟，而不是知道一下。（纸上得来终 觉浅，绝知此事要躬行） • 幸福就在有益于人类的劳动中。
……
自立立人歌
一 滴自己的汗， 吃自己的饭 自己的事自己干， 靠人、靠天、靠祖上， 不算是好汉。 二 三 滴大众的汗， 吃大众的饭， 大众的事不肯干， 架子摆成老爷样， 可算是好汉？ 四 大众滴了汗， 大众得吃饭， 大众的事大众干， 若想一个人包办， 不算是好汉。
滴自己的汗， 吃自己的饭， 别人的事我帮忙干， 不救苦来不救难， 可算是好汉？
体会对比的好处
• 三个牧童到三个小伙子 • 荒凉到茂盛
• 启发到公开
• 快乐到幸福
说明道理 突出主题
读一读，想想还可以怎样表达下面这句话的意思。
我们的劳动虽然不伟大，但是它带来多大的好处呀！
1.我们的劳动虽然很平凡，但是它对人们有益。 2.我们只不过把泉水弄干净了，却使植物、动物和人们得
到多大的好处呀！
五年级(下册)语文课后题答案
五年级下册语文课后题答案《龙的传人》1、为什么中国人自称是龙的传人?中国人与龙的密切关系：传说、工艺品、生肖等；人们喜爱、崇敬龙：把龙看做是至高无上的，无所不能的；人们赋予龙一定的象征意义：它是权力的象征，皇帝的衣服、生活用品等都与“龙”字或龙的图案有关；龙又是老百姓心目中自由欢腾和完美的象征。
总之，中国的龙集各种能力于一身，象征着中国人对自由完美的向往和追求，所以中国人常常自称为“龙的传人”。
2、体会文章开头和结尾的特点与作用。
本篇文章采用首尾呼应的写法。
所谓“呼应”就是一呼一应，互相联系或照应。
开头以“提起龙，中国人莫不引以为自豪，有时还自称为“龙的传人”点题引入，结尾又以“所以中国人常常自称为‘龙的传人’”扣题呼应，这样写使文章前后连贯，浑然一体，结构严谨。
《大人们这样说》想想现在人们赋予龙什么新的含义。
现在人们赋予龙新的含义：龙象征着正在腾飞崛起的伟大的祖国。
《叶公好龙》“叶公好龙”这个成语说的什么意思？生活中有没有叶公这样的人？“叶公好龙”这个成语讽刺那些只是口头土说喜欢某种事物，言行却不一致的人。
常常用来比喻表面爱好某事物，其实并不是真的喜爱，甚至对其还有畏惧情绪的人。
生活中有叶公这样的人，如有的同学经常把“勤奋学习、刻苦学习”挂在嘴边，可在实际学习中，一遇到困难就退缩，甚至有厌学的情绪。
他们言行不一，和“叶公好龙”又有什么区别呢？《龙舟会》读完这篇课文，我会想…想龙舟会上有哪些活动，试着用一些词语来概括我的感受。
文章按时间顺序重点写了龙舟会的三大系列活动，即龙舟夺标、抢鸭子竞赛和放漂灯。
可以用“规模宏大、喜气洋洋、精彩纷呈”等词语概括自己的感受。
《神奇的书》1、为什么说：书是神奇的？因为书能把我们带到浩瀚的天地；一页诗句能带我们领略人世的真谛；书能让我们变成精神上的富翁；书“装载了人类灵魂中全部的美丽”。
2、仿照前两节再写一节，抒发你对书的感情。
也没有一列超长的火车能像一部史书带我们穿越时空《忆读书》1、冰心少年时代是怎么读书的？冰心少年时代特别热爱读书，不但读了许多书，而且读好书，挑着读，选着读，从中悟出了读书的好处。
北师大版五年级下册《幸福在哪里》小学语文-有答案-同步练习卷(1)
北师大版五年级下册《幸福在哪里》小学语文-有答案-同步练习卷（1）一、轻松做做1. 带着问题来读书。
（《幸福在哪里》）这篇课文是一篇________故事，讲了________在________的引导下，明白了幸福的含义：________。
2. 拼音写字我最棒。
3. 根据词语给加点字注音4. 比一比，快乐组词语。
5. 词语巧搭配。
6. 反义词对对碰。
7. 选词填空。
诧异惊异奇异（1）听到这个消息，大家都十分________。
（2）他脑子里充满了________的幻想。
（3）他们用怀疑而________的目光望着我。
8. 选词填空。
居然果然竟然（1）长这么大，我________没有尝过荔枝的滋味。
（2）天气预报说今天有雨，下午________下起了毛毛细雨。
（3）他________对老师说出这么不礼貌的话来。
9. 读句子，解释加点的词语。
（1）孩子们面面相觑，高兴得跳起来。
面面相觑：________（2）三个人异口同声地问。
异口同声：________（3）你们领悟了，幸福就在有益于人类的劳动中。
领悟：________10. 照样子，写句子。
例：医生说：“幸福就是解除病人的痛苦，恢复他们的健康。
”（1）教师说：“________。
”（2）农民说：“________。
”二、知识运用课内语段阅读。
□我非常高兴你们信守诺言□姑娘说□我都听到了□你们的话已经证实□你们领悟了□幸福就在有益于人类的劳动中□（1）在□内填上合适的标点。
（2）哪句话是对文题“幸福在哪里”的回答？________（3）你认为幸福在哪里？幸福在________，幸福在________，幸福在________。
课外类文阅读。
劳动的快乐我是一个城里长大的“九零”后，只懂得“衣来伸手，饭来张口”，从不知劳动的（味道滋味）味道。
爸爸妈妈从来不让我干家务活，认为我还小。
但我却不这样认为，毛主席说过“自己动手，丰衣足食”嘛。
可惜我一直没有动手的机会。
五年级语文下册 推荐《幸福在哪里》——第一课时 ppt课件
新课学习
看 图 说 一 说 。
小组合作
十年前
一、(1-5)是三个牧童清理泉眼,砌了一口泉井。
二、(6-19)是智慧女儿赞扬了他们做了好事,并引 导他们去自己去找幸福,弄明白幸福是什么。
十年后
三、(20—28)三个牧童分别通过劳动,为人们做好 事,体会到幸福的含义。 四、(29-33)智慧女儿肯定了三个孩子对幸福的认 识,揭示了幸福的真正含义。
布置作业
1. 把记录幸福时刻的照片，使用“学乐 师生”APP拍照，分享给全班同学。
2.熟记课文中的生字、生词。
课堂练习
1..看拼音写词语 mù tóng fǔ làn zhǎo zé
tiě chǎn
qīng chè
biàn zi
2.组词 调 ( ) 辩 ( ) 泽 ( ) 招 ( )
凋 (
)
辫 (
新课学习
中心句： 幸福就在有益于人类的劳动中。
新课学习
自读提示：
1、三个牧童是怎样挖泉井的？
2、他们的心情是怎样的，划出文中的 有关词语、语句。
新课学习
十年前
孩子们愉快地、心满意足地坐在泉井旁 的石板上，观赏着清澈的泉水。水清得同镜 子一样。
孩子们的心情怎样？
课堂小结
总结： 回归整体，从三个牧童挖泉井的经历 中，领悟到幸福在有益于人类的劳动中。
北师大版小学语文五年级下册 册
第六单元
第二课
新课导入
幸福在哪里
播放学乐师生精彩的导学作业
新课学习
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
读一读词语
面面相觑 四面八方 各奔前程 异口同声 探索 林荫 茂盛 潮湿 浓荫 牲畜
清洁透明
各奔前程
北师大版五年级语文下册单元测试题及答案
北师大版五年级语文下册单元测试题及答案（1-5单元测试题）第1单元过关检测卷一、为下列加点字选择正确的读音，在下面打“√”。
(6分)供．(gōng gòng)应数．(sh ǔ shù)学祈．(qí qǐ)祷肖．(xiāo xiào)像旭．(xù xiù)日窥．(guī kuī)探二、拼拼写写。
(6分)zhu āng sh ì zhu āng jia q ì p òb ó j ī ji ǎo lu àn su ō xi ǎo三、比一比，再组词。
(4分)⎩⎪⎨⎪⎧饱（）袍（）⎩⎪⎨⎪⎧端（）瑞（） ⎩⎪⎨⎪⎧吞（）蚕（）⎩⎪⎨⎪⎧弛（）驰（ ）四、照样子，写词语。
(6分)叶公好龙(出自寓言故事)__________________________________________喜气洋洋(ABCC式)__________________________________________千姿百态(含有数字)__________________________________________五、选词填空。
(6分)显露暴露泄露1．龙有时()于云端，有时隐形入深渊。
2．这么早就()目标，难怪行动取消了。
3．这个消息是谁()出去的？崇拜崇敬崇尚4．龙是中华民族远古时期()的图腾。
5．他是个()自由的人。
6．我们怀着()的心情把鲜花献给奋战在抗震救灾一线的战士们。
六、写出带点词语的反义词。
(4分)1．在老百姓的心目中，龙又象征着自由欢腾和完美．．。
()2．龙虽然不是真实．．它。
()()．．存在的动物，但人们仍十分喜欢3．龙舟上敲着急促．．的锣鼓，划桨者奋力击水，围追堵截，鸭子扑打着翅膀纷纷逃避。
()七、在括号里填上带“龙”字的四字词语。
(4分)1．到底是书法家，写起字来()。
2．看！运动场上的同学们一个个()。