北师大版四年级数学上册 认识更大的数习题课件【新版】
一 认识更大的数
认识更大的数
四年级上册
作业习题
作业提升方向
（1）体会大数与现实生活的密切联系 （2）根据数的组成写数 （3）理解各数位上的数字所表示的意义 （4）解决数位、数级和计数单位等问题
作业提升练
5．想一想，填一填。 100粒黄豆约20克。 十万
2000
200
6．写一写。 (1)由4个亿、6个百万、8个千组成的数。
万级的数位有(万位 )、(十万位 )、(百万位 )、(千万位 )。 (2)从右边起，第十二位是(千亿)位，它的计数单位是
( 千亿 )；第( 九 )位是亿位，它的计数单位是( 亿 )； 第五位是( 万 )位，它的计数单位是( 万 )。 (3)131400000是( 九 )位数，最高位是( 亿 )位。这个数中左 边的“1”在( 亿 )位上，表示( 一个亿 )；右边的“1”在 ( 百万)位上，表示( 一个百万 )。
11．选择。(将正确答案的字母填在括号里) (1)一百万一百万地数，数一百次是( B )。 A．一千万 B．一亿 C．十亿 (2)个级、万级、亿级是( A )。 A．数级 B．数位 C．计数单位 (3)与百万位相邻的两个数位是( A )。 A．千万位和十万位 B．亿位和十万位 C．亿位和十亿位
作业拓展练
9个十万
9．把240805139在计数器上表示出来，并填一填。
这个数是由( 2 )个亿、( 4 )个千万、( 0 )个 百万、( 8 )个十万、( 0 )个万、( 5 )个千、 ( 1 )个百、( 3 )个十和( 9 )个一组成的。
10．填一填。 (1)亿级的计数单位有( 亿 )、( 十亿 )、( 百亿 )、( 千亿 )；
12．乐乐家的电话号码是一个八位数，已知百万位上 是6，万位上是7，任意相邻的三个数位上的数字 之和都是18。你知道乐乐家的电话号码是多少吗？
答：乐乐家的电话号码是76576576。
406008000 (2)由5个千万、3个万、6个百、3个一组成的数。
50030603 (3)由9个亿、7个百万、5个十组成的数。
907000050
7. 按要求写出下列各数。 (1)一个数由10个千万、6个万和2个千组成，这个数是多少？
100062000
(2)由5个亿、7个十万、3个百和8个一组成的数是多少？
500700308
(3)一个九位数，最高位上的数字是5，万位上的数字是6， 百位上的数字是8，个位上的数字是1，其余各数位上 都是0。这个数是多少？
500060801
8．下面各数中的“9”各表示什么意义？连一连。
954000000
9个亿964400Fra bibliotek9个百万
93850000
9个千万
429800000
认识更大的数
四年级上册
作业习题
作业提升方向
（1）体会大数与现实生活的密切联系 （2）根据数的组成写数 （3）理解各数位上的数字所表示的意义 （4）解决数位、数级和计数单位等问题
作业提升练
5．想一想，填一填。 100粒黄豆约20克。 十万
2000
200
6．写一写。 (1)由4个亿、6个百万、8个千组成的数。
万级的数位有(万位 )、(十万位 )、(百万位 )、(千万位 )。 (2)从右边起，第十二位是(千亿)位，它的计数单位是
( 千亿 )；第( 九 )位是亿位，它的计数单位是( 亿 )； 第五位是( 万 )位，它的计数单位是( 万 )。 (3)131400000是( 九 )位数，最高位是( 亿 )位。这个数中左 边的“1”在( 亿 )位上，表示( 一个亿 )；右边的“1”在 ( 百万)位上，表示( 一个百万 )。
11．选择。(将正确答案的字母填在括号里) (1)一百万一百万地数，数一百次是( B )。 A．一千万 B．一亿 C．十亿 (2)个级、万级、亿级是( A )。 A．数级 B．数位 C．计数单位 (3)与百万位相邻的两个数位是( A )。 A．千万位和十万位 B．亿位和十万位 C．亿位和十亿位
作业拓展练
9个十万
9．把240805139在计数器上表示出来，并填一填。
这个数是由( 2 )个亿、( 4 )个千万、( 0 )个 百万、( 8 )个十万、( 0 )个万、( 5 )个千、 ( 1 )个百、( 3 )个十和( 9 )个一组成的。
10．填一填。 (1)亿级的计数单位有( 亿 )、( 十亿 )、( 百亿 )、( 千亿 )；
12．乐乐家的电话号码是一个八位数，已知百万位上 是6，万位上是7，任意相邻的三个数位上的数字 之和都是18。你知道乐乐家的电话号码是多少吗？
答：乐乐家的电话号码是76576576。
406008000 (2)由5个千万、3个万、6个百、3个一组成的数。
50030603 (3)由9个亿、7个百万、5个十组成的数。
907000050
7. 按要求写出下列各数。 (1)一个数由10个千万、6个万和2个千组成，这个数是多少？
100062000
(2)由5个亿、7个十万、3个百和8个一组成的数是多少？
500700308
(3)一个九位数，最高位上的数字是5，万位上的数字是6， 百位上的数字是8，个位上的数字是1，其余各数位上 都是0。这个数是多少？
500060801
8．下面各数中的“9”各表示什么意义？连一连。
954000000
9个亿964400Fra bibliotek9个百万
93850000
9个千万
429800000
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北师大版四年级数学上册 (认识更大的数)认识更大的数教学课件
(2)六千万、七千万、八千万、( 九千万 )、 ( 一亿)、( 一亿一千万 )。
3.(易错题)请写出正确答案,使下面的等 式成立。
( 10 )个亿=十亿 十万=( 100 )个千 一千亿=( 100 )个十亿
4.(易错题)我是小法官。(对的画“√”,错的
画“✕”)
(1)个、十、百、千、…都是数位。 ( ✕ ) (2)一亿里面有10个一千万,100个十万。 ( ✕ ) (3)与千万相邻的两个计数单位是百万和亿。( √ )
（10）倍
（10）倍
总结
相邻两个计数单位之间的进 率是十，也就是十进关系。
交流讨论 下面是十进制数位顺序表。认一认，说一说，你有什么发现？
数级 ……
亿级
万级
个级
数位
……
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
位位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位
计数 单位
……
千 亿
百 亿
十亿
亿
千 万
10个百万是一千万
满十进一
亿 千万 百万 十万 万 千 百 十 个
亿 千万 百万 十万 万 千 百 十
10个千万是一亿 ……
自主探究
一万…… 十万…… 百万…… 千万…… 一亿……
1 0000 10 0000 100 0000 1000 0000 1 0000 0000
10倍 100倍
10倍
（100）倍 （1000）倍
千万 百万 十万 万 千 百 十 个
课堂小结
通过这节课的学习，你有 什么收获？
四年级数学·上 新课标[北师]
1.填空。
3.(易错题)请写出正确答案,使下面的等 式成立。
( 10 )个亿=十亿 十万=( 100 )个千 一千亿=( 100 )个十亿
4.(易错题)我是小法官。(对的画“√”,错的
画“✕”)
(1)个、十、百、千、…都是数位。 ( ✕ ) (2)一亿里面有10个一千万,100个十万。 ( ✕ ) (3)与千万相邻的两个计数单位是百万和亿。( √ )
（10）倍
（10）倍
总结
相邻两个计数单位之间的进 率是十，也就是十进关系。
交流讨论 下面是十进制数位顺序表。认一认，说一说，你有什么发现？
数级 ……
亿级
万级
个级
数位
……
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
位位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位
计数 单位
……
千 亿
百 亿
十亿
亿
千 万
10个百万是一千万
满十进一
亿 千万 百万 十万 万 千 百 十 个
亿 千万 百万 十万 万 千 百 十
10个千万是一亿 ……
自主探究
一万…… 十万…… 百万…… 千万…… 一亿……
1 0000 10 0000 100 0000 1000 0000 1 0000 0000
10倍 100倍
10倍
（100）倍 （1000）倍
千万 百万 十万 万 千 百 十 个
课堂小结
通过这节课的学习，你有 什么收获？
四年级数学·上 新课标[北师]
1.填空。
四年级上册数学北师大版教学课件认识更大的数
谢 谢！
小学四年级数学上册 （北师大版）
一 认识更大的数
第2课时 认识更大的数
学习目标
1.了解生活中的大数，认识计数单位， 掌握数位顺序表。
2. 认识“百万”，“千万”，“亿” 等较大的计数单位，了解各计数单位之 间的联系。
情景导入
（
）
探索新知 1.数一数，想一想，相邻两个计数单 位之间有什么联系
一万 十万 百万 千万 一亿
学以致用
3.写一写。 ⑴由1个亿、4个十万、5个一组成的数。 ⑵由6个百万、3个万、6个百、3个一组成的数。
学以致用
4.在计数器上拨出2345678，说一说这个数是由几 个百万、几个十万、几个万、几个千、几个百、 几个十和几个一组成的。
课堂小结
1.掌握亿以内的数位顺序表。
2. 亿以内各计数单位的名称和相邻两个计数单位之 间的关系。
10000 100000 1000000 10000000 100000000
10倍 10倍 10倍
10倍
100倍 1000倍
2.下面是十进制数为顺序表。认一认， 探索新知 说一说，你有什么发现？
每相邻两个计数单位之间的进率是十。
四位一级
满十进一
学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ致用
1.数一数，填一填。
学以致用
2.看一看，说一说，一百万粒大米大约有多少？ 一千万粒呢？一亿粒呢？
2022秋四年级数学上册 第一单元 认识更大的数第2课时 认识更大的数课件 北师大版
100倍 1000倍
10000倍
探索新知 下面是十进制数位顺序表。认一认，说一说，
你有什么发现？
基础练习 数一数，填一填。
三百万
五百万
四亿 五亿
七亿
一千万 九百万
十亿
基础练习 看一看，说一说，一百万粒大米大约有多少？一千
万粒呢？一亿粒呢？
基础练习 写一写。
⑴由1个亿、4个十万、5个一组成的数。 ⑵由6个百万、3个万、6个百、3个一组成的数。
1
4
6
3
5
6
3
基础练习
在计数器上拨出2345678，说一说这个数 是由几个百万、几个十万、几个万、几个 千、几个百、几个十和几个一组成的。
2个百万，3个十万，4个万，5个千，6个百， 7个十，8个个位。
课堂小结
这节课你有什么收获？还有什么疑 问吗？
谢 谢 观 看！
1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月1日星期二下午10时24分30秒22:24:3022.2.1 2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月下午10时24分22.2.122:24February 1, 2022 3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，
而且标志着科学的真正进步。2022年2月1日星期二10时24分30秒22:24:301 February 2022 4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午10时24分30秒下午10时24分22:24:3022.2.1
谢谢观赏
You made my day!
北师大版四年级数学上册 (数一数)认识更大的数课件
第 19 页
210×47= 9870
210 × 47 1470
840 9870
210 × 47
147 84
9870 学生明确：乘数末尾的 0 可以不参加运算，直接在积的末尾添上去。
第 20 页
➡归纳总结 1.计算三位数乘两位数时，可以用竖式来解决问题。在列竖式 时要按照竖式的计算法则来做。 2.运用知识的转化、迁移解决了新问题，以后遇到新问题时都 可以运用这些方法来解决。 3.在列竖式之前可以先估算，再看估算的结果与计算的准确 值，要根据不同的情况选择合适的估算方法。
第一单元 认识更大的数
数一数
第1页
1.在数数活动中，直观认识新的计数单位“十万”，知道计数 单位“十万”与“万”的十进制关系，感受大数的意义。
2.通过在计数器上拨数、数数的过程，认识“万位”和“十万位” 的位置关系，理解十万与计数单位“十万”意义上的区别，体会位 值概念。
3.在具体的生活情境中，体会一万和十万究竟有多大，进一 步练习数感。
(1)四年级捐款多少钱？五年级捐款多少钱？ 6×48×10=2880(元) 6×52×12=3744(元) 答：四年级捐款2880元，五年级捐款3744元。
第 24 页
(2)六年级捐款比五年级捐款多多少钱？ 6×56×15=5040(元) 5040-3744=1296(元) 答：六年级捐款比五年级捐款多1296元。
816 9384 3 和 0 相乘时得 0 学生明确：乘数中间有0的乘法，0乘任何数都得0。
第 18 页
(2)下面各题怎样计算？和同伴交流你的想法。
54×312= 16848
54 × 312
108
54
162
16848
312 × 54 1248 1560 16848 学生明确：像这种情况可以把三位数写在两位数的上面，便于计算
210×47= 9870
210 × 47 1470
840 9870
210 × 47
147 84
9870 学生明确：乘数末尾的 0 可以不参加运算，直接在积的末尾添上去。
第 20 页
➡归纳总结 1.计算三位数乘两位数时，可以用竖式来解决问题。在列竖式 时要按照竖式的计算法则来做。 2.运用知识的转化、迁移解决了新问题，以后遇到新问题时都 可以运用这些方法来解决。 3.在列竖式之前可以先估算，再看估算的结果与计算的准确 值，要根据不同的情况选择合适的估算方法。
第一单元 认识更大的数
数一数
第1页
1.在数数活动中，直观认识新的计数单位“十万”，知道计数 单位“十万”与“万”的十进制关系，感受大数的意义。
2.通过在计数器上拨数、数数的过程，认识“万位”和“十万位” 的位置关系，理解十万与计数单位“十万”意义上的区别，体会位 值概念。
3.在具体的生活情境中，体会一万和十万究竟有多大，进一 步练习数感。
(1)四年级捐款多少钱？五年级捐款多少钱？ 6×48×10=2880(元) 6×52×12=3744(元) 答：四年级捐款2880元，五年级捐款3744元。
第 24 页
(2)六年级捐款比五年级捐款多多少钱？ 6×56×15=5040(元) 5040-3744=1296(元) 答：六年级捐款比五年级捐款多1296元。
816 9384 3 和 0 相乘时得 0 学生明确：乘数中间有0的乘法，0乘任何数都得0。
第 18 页
(2)下面各题怎样计算？和同伴交流你的想法。
54×312= 16848
54 × 312
108
54
162
16848
312 × 54 1248 1560 16848 学生明确：像这种情况可以把三位数写在两位数的上面，便于计算
北师大小学数学四年级上册课件：2认识更大的数
3．将十进制数位顺序表补充完整，并填一填。 … 亿 数级 … 级 千 … 亿 数位 … 位 百 亿 位 十 亿 位 十 亿 亿 位 亿
万
级 千 百 万 位 十 万 位 万 位 万
个 级 千 位 千 百 位 十 位 个 位
万
位
计数 … 千 单位 … 亿
百
亿
千 万
百 十
万 万
百
十
一
(1)按照我国的计数习惯，从( 右 )边起每( 4
一 认识更大的数
认识更大的数（建议一课时完成）
BS 四年级上册
1
课堂探究点
认识更大的数（重点）
2
课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
你知道吗？在我们生存的地球上：
陆地面积 1.49亿平方千米
海洋面积 3.62亿平方千米
探究点 认识更大的数
说一说生活中的大数。
十二万） ） （ 三十八万四千 （ 六十九亿） （
小试牛刀（源于《典中点》） 1．数一数，填一填。 四十万 三十万 十三亿 十四亿 七十万 十七亿 一百万 九十万
十九亿 二十亿
十六亿
2．填一填。
(1)10个一万是( 十万 )，10个十万是( 一百万 )，10个
( 一百万 )是一千万，10个( 一千万 )是一亿。 (2)十万是一万的( 10 )倍，一千万是十万的( 100 )倍， 一亿是十万的( 1000 )倍，一亿是一万的( 10000 ) 倍，一亿是一百万的( 100 )倍。
数一数，想一想，相邻两个计数单位之间有什么关系？
数一数，想一想，相邻两个计数单位之间有什么关系？
一万 十万 百万 千万 一亿
10000 100000 1000000 10000000 100000000
北师大版四年级数学上册整理与复习(一)---认识更大的数PPT课件
0~4 9□120000≈1亿 可填：0~9
□5999≈5万 可填：4
260□210＜2605310 可填：0~5
本课结束
我对数的改写和近 似数有了更深的理 解……
我了解了从古至今 记数法的发展……
数位顺序表中已经整 理出了三个数级……
知识导航
认识计数单位“十万”
10个一百是一千 10个一千是一万 10个一万是十万
知识导航
认识数位顺序表及更大的数 数位顺序表
每相邻两个单位之间的进率都是10.
读数和写数
知识导航
亿级 万级 个级
上海
25490000 31740000 39430000
山东
10020000 6290000 24060000
贵州
640000
550000
3190000
甘肃
650000
760000
2850000
（2）分别比较2010年和2012年各省、直辖市少年儿童读物
总印刷数量，并按从小到大的顺序排列。
640000＜650000＜10020000＜12260000＜25490000 2850000＜3190000＜24060000＜30930000＜39430000
先读万级，再读个级，各级末尾不管有几个0，都不读， 其他数位上有一个或连续几个0，都只读1个0。
3735200 读作：三百七十三万五千二百。 1334000 读作：一百三十三万四千。 1000000000 读作：十亿。
知识导航
3.你会读、写横线上的数吗？ 我国最大的青少年校外活动营地占地面积3735200平方米，其 中水域面积1334000平方米，国家投资近1000000000元，营地 内有勇敢智慧区、科学探索区、生活实践区等八大园区，种植 了十万棵树和一百二十万株花木，铺设了十七万平方米的草坪。
□5999≈5万 可填：4
260□210＜2605310 可填：0~5
本课结束
我对数的改写和近 似数有了更深的理 解……
我了解了从古至今 记数法的发展……
数位顺序表中已经整 理出了三个数级……
知识导航
认识计数单位“十万”
10个一百是一千 10个一千是一万 10个一万是十万
知识导航
认识数位顺序表及更大的数 数位顺序表
每相邻两个单位之间的进率都是10.
读数和写数
知识导航
亿级 万级 个级
上海
25490000 31740000 39430000
山东
10020000 6290000 24060000
贵州
640000
550000
3190000
甘肃
650000
760000
2850000
（2）分别比较2010年和2012年各省、直辖市少年儿童读物
总印刷数量，并按从小到大的顺序排列。
640000＜650000＜10020000＜12260000＜25490000 2850000＜3190000＜24060000＜30930000＜39430000
先读万级，再读个级，各级末尾不管有几个0，都不读， 其他数位上有一个或连续几个0，都只读1个0。
3735200 读作：三百七十三万五千二百。 1334000 读作：一百三十三万四千。 1000000000 读作：十亿。
知识导航
3.你会读、写横线上的数吗？ 我国最大的青少年校外活动营地占地面积3735200平方米，其 中水域面积1334000平方米，国家投资近1000000000元，营地 内有勇敢智慧区、科学探索区、生活实践区等八大园区，种植 了十万棵树和一百二十万株花木，铺设了十七万平方米的草坪。
北师大版四年级上册数学认识更大的数(课件)
千百 亿亿
十亿 亿
千百 万万
十万千 万
百十个
八百六十万起,十万十万地数,数到一千万.
（选自教材P5 T3）写一写。 ⑴由1个亿、4个十万、5个一组成的数。 ⑵由6个百万、3个万、6个百、3个一组成的数。
1 0 0 4 00 0 0 5 6 0 30 6 0 3
58470000是（ 8 ）位数，最高位是（千万）
新知讲解
数一数，想一想，相邻两个计数单位之间有 什么关系？
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
满十向前一位进一。
知识提炼
1.“一(个)”“十”“百”“千”“万”“十万”“百万” “千万”“亿”....都是计数单位，其中“十万”“百 万”“千万”和“亿”都是较大的计数单位。
2.相邻的两个计数单位之间的进率是10；不相邻的两个计数 单位之间的进率,要看它们之间有几个间隔，有几个间隔, 进率就是几个10相乘。
1辆轿车卖 100000元 2辆呢？10 辆？
10个十万是一百万。 10个一百万是一千万。 10个一千万是一亿。
说说下面横线上的这些数的最高位各是什么位？ 百万位
千万位
课堂练习
填数，使下面的等式成立。
（ 10 ）个亿 = 十 亿 （ 100）个千 = 十 万 一百亿 = （ 10 ）个十亿
（ 10000 ）个万 = 一 亿
新知讲解
下面是十进制数位顺序表。填一填，说一说。
数… 级…
亿级
万级
个级
数 位
… …
千 亿 位
百 亿 位
十 亿 位
亿 位
千 万 位
(2023秋)北师大版四年级数学上册《 认识更大的数》PPT课件
万
千
百
十
个
10个十万是(一百万 )， 10个一百万是( 一千万 )， 10个一千万是( 一亿 )。
相邻的两个计数单位 之间，只要满十了就要 向前一位进1。
( 100 )倍 ( 1000 )倍 ( 10000 )倍
一万……1 0000
10倍
十万……10 0000
10倍
百万……100 0000 千万……1000 0000 一亿…… 1 0000 0000
说一说生活中的大数。 月球到地球的平均距离大约是 三十八万四千 千米。
说一说生活中的大数。 据2010年人口统计，世界人口总数约是 六十九亿 。
请一的1是同下单0十个学计 位万一们数 。。万观器察上
向前 进1位
这些都是计数单位。每相邻两 个计数单位之间的进率是10。
依次类推：10个十万是( 一百万 )， 10个一百万是( 一千万 )， 10个一千万是( 一亿 )。
这就是数位 顺序表。
1.在用数字表示数的时候，这些计数单位 要按照一定的顺序排列起来，它们所占的 位置叫做数位。
这就是数位 顺序表。
2.按照我国的计数习惯，从右边起，每 四个数位是一级。
怎么理解 19612368这 个数呢？
19612368是由1个千万、 9个百万、6个十万、1个 万、2个千、3个百、6个 十和8个一组成的。
2.在计数器上拨数。 (1)十万十万地数，从七十万数到一百万。
2.在计数器上拨数。 (2)一千万一千万地数，从八千万数到一亿。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
计数单位:千亿、百亿、十亿、亿、千万、 百万、十万、万、千、百、十、个(一)
每相邻两个单位之间的进率都是10.
北师大版四年级数学上册第一单元认识更大的数---第7课时练习一PPT课件
亿 千万 百万 十万 万 千 百 十 个
957 182 6 2 9 读3作：5九十五1万七千4 一百2八十二2 8 0 读作5 ：六5亿二千0九百三6十五万3一千四0百二十0八
读作：八亿零五百五十万六千三百 读作：二千八百万一千零九
5. 下表是太阳系八大行星与太阳的平均距离，读出表中 的数，并改写成以“万”为单位的数。
木星与太阳的平均距离是 778330000 千米。 第 1 个 7 表示 7 亿，第 2 个 7 表示 7 千万。
6. 用6，6，6，0，0 这五个数字，写出符合下列 要求的数。
（1）最大的五位数。 （2）与 60000 最接近的数。 （3）千位上的数字是 0 的数。
66600 60066
60066 或 60660 或 60606
行星
平均距离/千米
五千水七星百九十一万 57910000
一亿金零星 八百二十万108200000
一亿地四球 千九百六十1万49600000
二亿火二星 千七百九十2四27万940000
七亿木七星 千八百三十7三78万330000
十四土亿星 二千六百九14十26八980万000
二天十王八星亿七千零九28十70九990万000
四海十王四星亿九千七百44零97七070万000
平均距离/万千米
5791
1082 0 1496 0 22794 77833 142698 287099 449707
（1）哪个行星与太阳的平均距离最小？哪个行星与 太阳的平均距离最大？
水星与太阳的平均距离最小； 海王星与太阳的平均距离最大。 （2）木星与太阳的平均距离是多少千米？其中两个 “7”表示的意义一样吗？说一说。
数 位 表
2.大数的读写Байду номын сангаас
957 182 6 2 9 读3作：5九十五1万七千4 一百2八十二2 8 0 读作5 ：六5亿二千0九百三6十五万3一千四0百二十0八
读作：八亿零五百五十万六千三百 读作：二千八百万一千零九
5. 下表是太阳系八大行星与太阳的平均距离，读出表中 的数，并改写成以“万”为单位的数。
木星与太阳的平均距离是 778330000 千米。 第 1 个 7 表示 7 亿，第 2 个 7 表示 7 千万。
6. 用6，6，6，0，0 这五个数字，写出符合下列 要求的数。
（1）最大的五位数。 （2）与 60000 最接近的数。 （3）千位上的数字是 0 的数。
66600 60066
60066 或 60660 或 60606
行星
平均距离/千米
五千水七星百九十一万 57910000
一亿金零星 八百二十万108200000
一亿地四球 千九百六十1万49600000
二亿火二星 千七百九十2四27万940000
七亿木七星 千八百三十7三78万330000
十四土亿星 二千六百九14十26八980万000
二天十王八星亿七千零九28十70九990万000
四海十王四星亿九千七百44零97七070万000
平均距离/万千米
5791
1082 0 1496 0 22794 77833 142698 287099 449707
（1）哪个行星与太阳的平均距离最小？哪个行星与 太阳的平均距离最大？
水星与太阳的平均距离最小； 海王星与太阳的平均距离最大。 （2）木星与太阳的平均距离是多少千米？其中两个 “7”表示的意义一样吗？说一说。
数 位 表
2.大数的读写Байду номын сангаас