2018苏科版生物七年级上册1PPT.1《生物与生物学》
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苏教版初中生物七年级上册 2.3.1 植物细胞的结构和功能 课件 (共19张PPT)
2．先用削尖的铅笔（一般用3H的），根据观 察到的物像（不能抄书），轻轻地画出轮廓，经 过修改，再正式画好。务必使图形真实。
3．图中比较暗的地方，用铅笔点上细点来表 示（越暗的地方，细点越多。不能以涂阴影表 示暗处）。
4．字尽量注在图的右侧。用尺引出水平的指 示线，然后注字。
5．在图的下方写上所画图形的名称。
把一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻 片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部（重复 2~3次）。 便于观察细胞的各结构
观察：置于显微镜下观察 整理：
总结制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时玻 片标本的步骤：
擦→滴→撕 →展→盖 →染 → 看→ 整理
细胞壁：
• 位于植物细胞的最外层 • 有保护细胞内部结构,维持细胞的正
壮志与毅力是事业的双翼
植物细胞的结构和功能
观察洋葱鳞片叶表皮细胞的结构
目的要求: 1.制作植物细胞的临时玻片,学习制作临时玻片的 基本方法。 2.认识植物细胞的基本结构和功能。 3.练习画细胞结构图。
1.制作植物细胞的临时玻片步骤
用镊子从洋葱鳞片叶紫色部分撕取一小块透明薄膜 ──外表皮（长、宽约0.5cm）。把撕下的外表皮 浸入载玻片上的清水滴中，用镊子把它展平(防止细 胞重叠，同时避免产生气泡)。 用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的 水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这 样才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。
液泡：
外有液泡膜，内有细胞液。 与植物的颜色有关。 与细胞的吸水和失水有关。
保护和支持 保护并控制物质的进出 进行光合作用 内含遗传物质 内含细胞液 新陈代谢的场所
植物细胞的基本结构和功能
植 细胞壁：保护细胞内部结构，维持细胞的正
物 细
3．图中比较暗的地方，用铅笔点上细点来表 示（越暗的地方，细点越多。不能以涂阴影表 示暗处）。
4．字尽量注在图的右侧。用尺引出水平的指 示线，然后注字。
5．在图的下方写上所画图形的名称。
把一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻 片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部（重复 2~3次）。 便于观察细胞的各结构
观察：置于显微镜下观察 整理：
总结制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时玻 片标本的步骤：
擦→滴→撕 →展→盖 →染 → 看→ 整理
细胞壁：
• 位于植物细胞的最外层 • 有保护细胞内部结构,维持细胞的正
壮志与毅力是事业的双翼
植物细胞的结构和功能
观察洋葱鳞片叶表皮细胞的结构
目的要求: 1.制作植物细胞的临时玻片,学习制作临时玻片的 基本方法。 2.认识植物细胞的基本结构和功能。 3.练习画细胞结构图。
1.制作植物细胞的临时玻片步骤
用镊子从洋葱鳞片叶紫色部分撕取一小块透明薄膜 ──外表皮（长、宽约0.5cm）。把撕下的外表皮 浸入载玻片上的清水滴中，用镊子把它展平(防止细 胞重叠，同时避免产生气泡)。 用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的 水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这 样才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。
液泡：
外有液泡膜，内有细胞液。 与植物的颜色有关。 与细胞的吸水和失水有关。
保护和支持 保护并控制物质的进出 进行光合作用 内含遗传物质 内含细胞液 新陈代谢的场所
植物细胞的基本结构和功能
植 细胞壁：保护细胞内部结构，维持细胞的正
物 细
2.4.1+无脊椎动物课件2024-2025学年苏教版生物七年级上册
总结昆虫的特征
前足 前翅
前足 前翅
后翅 中足 后足
东方蜜蜂
后翅
中足 后足
小麦叶蜂
昆虫的主要特征：三对足，两对翅
下图中哪些不是昆虫，为什么？
×
×
×
与人类关系：
课堂小结
主要特征：由许多形态相似的体节组成
线虫动物
生活环境：寄生于动、植物，或自由生活于土壤、淡水和海水 代表生物： 蛔虫、 丝虫、松材线虫
自主学习
自主阅读教材P77-78，小组合作讨论完成以下问题： 1、节肢动物的主要特征有哪些？ 2、常见的节肢动物有哪些？ 3、观察图4-4，说出昆虫的共同特征。 4、节肢动物对人类生活会产生哪些影响？
主要特征：
身体和附肢分节，体表有坚硬的外骨骼。
外骨骼
附肢
身体
生活环境：
节肢动物超过 100 万种，是种类最多、数量最大、分布最广的动 物类群。节肢动物能够适应多变的环境。
前端 口
环带
体节
肛门 后端
生活环境：
环节动物广泛分布于海水、淡水和土壤中。
代表动物：
常见的环节动物有蚯蚓（如环毛蚓）、水蛭（如金线蛭）和沙蚕 （如双齿围沙蚕）等。
与人类关系：
①生活在土壤中的蚯蚓，不仅可以疏松土壤、提高土壤肥力，还可 以药用，如由其制成的中药材有止咳、化痰等功效。 ②蚯蚓、沙蚕还可以作为动物养殖的饲料。 ③生活在水田、沟渠或池塘边的水蛭（俗称蚂蟥）会吸食人或家畜 的血液，有一定的危害性，但是从其体内提取的水蛭素可以用于治 疗多种血栓性疾病。
与人类关系：
①线虫会危害人体健康，损害农林牧业。 班氏丝虫通过蚊虫传播到人体中，会使人患淋巴丝虫病。 松材线虫病是世界上最具危险性和毁灭性的森林病害之一。 ②人蛔虫常寄生在人的小肠中，争夺营养，导致人体营养不良。
1.1.1 走进生物学实验室(课件)(第2课时)七年级生物上册(苏教版2024)
对照组
20
实验组
①
光照 ②
无光照
温度/℃ 湿度
25 湿润土壤ຫໍສະໝຸດ ③④解剖 解剖盘
镊子
酒精灯 加热 三脚架
量筒 药匙
试管 滴管
砝码 烧杯
托盘天平 计量
试剂瓶
培养皿 通用
遵守实验室安全规则 实验开始前，应该学习实验室常见的安全标识，不要随意触摸或
启动仪器设备。
实验过程中，必须先仔细阅读实验指导，严格按照实验规范进行 实验，特别要注意安全操作。
遵守实验室安全规则 如果发生事故要正确处理，如：
生物体的结构层次
第1章 认识细胞
2024苏教版 ▏七年级 ▏上册 ▏第1节 ▏走进生物学实验室（第2课时）
C目 录 ONTENTS
01 新课程目标
02 重点难点
03 复习导入 05 知识总结
04 稿定PP06T
探究新知 认识常用的其他实验器具 遵守实验室安全规则 开展科学探究
课堂练习
新课程目标
01 正确、规范地使用显微镜。 02 安全使用常用实验器具和药品。 03 设计、实施生物学科学探究活动。
科学探究
提出问题 作出假设 提高实验结果的可靠性方法
实验 得出结论和表达交流
设置对照实验、 控制单一变量、 增加实验重复次数
课堂练习
1、在设计对照实验时应注意的问题是（ B ）
A、所有变量均不同 B、除实验变量不同，其他因素均相同 C、所有变量都相同 D、除实验变量外，其他因素均不相同
2、科学探究是探索生命的重要方法，其步骤一般是（ B ）
实施计划包括实验操作、观察、调查和收集证据等过程。 科学探究常常需要设置对照实验（分实验组和对照组）。
致同学们 开学第一课 课件(共31张PPT) 人教版生物七年级上册
4、生物圈中的人
生物学都学什么？
5、生物圈中的其他生物
6、生物的多样性及其保护
生物学都学什么？
7、生物圈中生命的延续和发展
8、健康地生活
Part 4 怎么学习生物学？
怎么学习生物学？
PART 01 上课必备：课本、导学案、积累本
PART 02
上课：积极思考，积极参与课堂活动 实验科等其他学科活动听从老师指挥，不得随意活动 回答问题要干净利落 遵守课堂纪律，不要随意打断老师讲话 有问题举手或课后找老师答疑
心脏移植
2018年《自然》期刊发表了一项轰动整个器官移 植界的研究。基因改造过的猪心脏，在被同位移 植到狒狒体内后，保持完整功能地跳动了ห้องสมุดไป่ตู้95天。 这预示着未来人类也能受益于此，
为什么要学生物学？
人类基因组计划
将来有一天，小孩子以出世就可以得到这样一张生命蓝图——DNA基因序列图， 从中可以知道他将来能长多高、多胖，性格、智力如何，会不会秃顶，什么时 候会患什么疾病，能活多久等。女孩子谈恋爱，可以查查男朋友是不是一个 “花心大萝卜”，想要孩子，可以根据愿望进行最优化设计。更为现实的是医 生可以根据个人的DNA资料对相关疾病进行个性化的治疗，甚至有人预测人的 寿命有望突破1200岁。当然也会在人口、保险、就业等方面带来一系列问题。
Part 3 生物学都学什么？
生物学都学什么？
1、生物和生物圈 2、生物体的结构层次 3、生物圈中的绿色植物 4、生物圈中的人 5、生物圈中的其他生物 6、生物的多样性及其保护 7、生物圈中生命的延续和发展 8、健康地生活
生物学都学什么？
1、生物和生物圈
2、生物体的结构层次
生物学都学什么？
3、生物圈中的绿色植物
1.1.1走进生物学实验室 第2课时课件(共29张PPT)苏教版七年级生物上册
用纱布覆盖的碗 中的肉腐烂了， 但没有产生蛆。
对照实验：同样大小的玻璃碗上是否覆盖有纱布
碗口覆盖纱布
实验变量：肉与蝇是否直接接触
（实验组） 碗口敞开
（对照组）
03 开展科学探究
——得出结论和表达交流
新知探究
分析现象，处理数据，得出结论。得出初步结论后，我们通常应该重复 进行几次实验，以确认获得的证据是一致的，这样才能得出最终结论。
01 认识常用的其他实验器具 观察器具
放大镜
新知探究
01 认识常用的其他实验器具 解剖器具
新知探究
解剖盘
剪刀
镊子
刀片
01 认识常用的其他实验器具 计量器具
新知探究
量筒
托盘天平（含砝码）
01 认识常用的其他实验器具 加热器具
新知探究
酒精灯
三脚架
陶土网
01 认识常用的其他实验器具 通用器具
新知探究
03 开展科学探究
科学探究的一般方法
新知探究
11．提出问题是科学探究的前提；
22．解决问题常常需要作出假设；
33．科学探究还需要通过实验等方式来获得证据；
4 ．设置对照实验、控制单一变量、增加实验次数等可提高实验结果可靠性； 5 ．分析与判断证据等是得出结论的重要过程。此外，还要善于表达和交流。
课堂小结
02 遵守实验室安全准则 实验开始前
新知探究
应该学习实验室常见的安全标识，不要随意触摸或启动仪器设备。
当心爆炸 当心腐蚀 当心伤手 当心中毒 当心触电 当心火灾
02 遵守实验室安全准则
新知探究
实验过程中
必须先仔细阅读实验指导，严格按照实验规范进行实验，特别要注意 安全操作。
初中生物七上1.1《第一节 练习使用显微镜》课件(两套)
通光孔 压片夹
一、显微镜的结构
⒉调节部分
粗准焦螺旋：粗调 细准焦螺旋：细调 转换器：转换低/高倍物镜 遮光器：调节光线强弱， 光强用小光圈，光弱用大光圈
一、显微镜的结构
显微镜的放大倍数 =目镜放大倍数 ×物镜放大倍数
是指被观察物体长 或宽的放大倍数， 而不是面积的放大 倍数。
⒊光学部分
目镜：无螺纹， 放大倍 数越大，长度越短
你对显微镜 的构造了解 吗？
镜筒
转换器
细准焦螺旋
通光孔 镜臂 载物台
镜柱
目镜
显微镜
粗准焦螺旋
物镜
压片夹
遮光器
反光镜
镜座
目镜和物镜 作用： 放大物象
注意： 显微镜的放大倍数=
目镜的放大倍数× 物镜放大倍数
从显微镜目镜看到 的物象是倒像。
观察，看看有什么规律？？？？
目镜越长，放大倍数越小 目镜越短，放大倍数越大
课堂练习
⒈ 取放显微镜时，正确的方法是右手＿握＿镜＿臂＿， 另一左手＿＿＿托＿镜＿座＿。
2 当显微镜物镜由低倍换成高倍后，视野亮度比
原来＿＿暗＿，此时可采用的方法一是换成＿凹＿面反
光镜，二是将 光圈调大。
⒊观察同一材料的同一部位时，高倍物镜与低
倍物镜相比，其（ C ）
A.物像小、视野亮，看到的细胞数目多 B.物像小、视野暗，看到的细胞数目少 C.物像大、视野暗，看到的细胞数目少 D.物像大、视野亮，看到的细胞数目多
1、旋转粗准焦螺旋，镜筒上升或下降的幅度
大； 旋转细准焦螺旋，镜筒上升和下降的幅度小， 可以进行微调。
2、光线强时用小光圈 光线弱时用大光圈
3、反光镜有两面平面镜和凹面镜 平面镜：光线强的时候使用 凹面镜：光线弱的时候使用
七年级生物学上册教学课件《鸟和哺乳动物》
动物
无脊椎动物 脊椎动物
刺胞动物 扁形动物 线虫动物 环节动物 节肢动物 软体动物 …… 鱼 两栖动物 爬行动物 鸟 哺乳动物
第二章 动物的类群
第二节 脊椎动物 三 鸟和哺乳动物
R·七年级生物学上册
鸟和哺乳动物在我们身边随处可见。 它们或在天空翱翔，或在地上奔走，或在 水里游泳，在很多地方都有它们的踪迹。
哺乳：雌性用自己的乳汁哺育幼崽，使幼崽在优越 的营养条件下成长。
? 为什么胎
生、哺乳提高 了哺乳动物后 代的成活率？
胎生的方式，为发育的胚胎提供了营 养、保护以及稳定的发育条件，减少 了外界环境对胚胎发育的不利影响； 哺乳则解决了幼仔的温饱和营养问题， 同时哺乳动物的雌性个体能较好地保 护幼仔，所以胎生和哺乳大大提高了 哺乳动物后代的成活率。
视觉系统
鸟的视觉发达，有些鸟能在疾飞中看清并捕食 猎物。它们没有牙齿，用坚硬的角质喙来啄取食物。 （有喙无齿）
消化系统
食量大，消化能力强 ——满足飞行时巨大的耗能需要
食物经消化吸收后形成的残渣很快就随粪便排出。 ——直肠短，不贮存粪便以减轻体重
呼吸系统 思考：鸟类的呼吸有什么特点？
鸟的呼吸方式独 特，具有与肺相通的 气囊，可辅助呼吸。
鼹鼠
蝙蝠
思考：它们形态各异，生活环境差别很大，为什么 都属于哺乳动物呢？
哺乳动物的主要特征
1. 除鲸等少数水生种类的体毛退化以外，哺乳动物 的体表都___被__毛___。体毛有很好的__保__温___作用。与 鸟一样，哺乳动物也是_恒___温__动__物___。
2. 胎生、哺乳
胎生：绝大多数哺乳动 物的胚胎在雌性体内发 育，从母体获得营养， 发育到一定阶段后从母 体中产出。
提供动力 减小阻力 借助风力 减轻重量 鸟类适于飞行的特点可能有哪些？
无脊椎动物 脊椎动物
刺胞动物 扁形动物 线虫动物 环节动物 节肢动物 软体动物 …… 鱼 两栖动物 爬行动物 鸟 哺乳动物
第二章 动物的类群
第二节 脊椎动物 三 鸟和哺乳动物
R·七年级生物学上册
鸟和哺乳动物在我们身边随处可见。 它们或在天空翱翔，或在地上奔走，或在 水里游泳，在很多地方都有它们的踪迹。
哺乳：雌性用自己的乳汁哺育幼崽，使幼崽在优越 的营养条件下成长。
? 为什么胎
生、哺乳提高 了哺乳动物后 代的成活率？
胎生的方式，为发育的胚胎提供了营 养、保护以及稳定的发育条件，减少 了外界环境对胚胎发育的不利影响； 哺乳则解决了幼仔的温饱和营养问题， 同时哺乳动物的雌性个体能较好地保 护幼仔，所以胎生和哺乳大大提高了 哺乳动物后代的成活率。
视觉系统
鸟的视觉发达，有些鸟能在疾飞中看清并捕食 猎物。它们没有牙齿，用坚硬的角质喙来啄取食物。 （有喙无齿）
消化系统
食量大，消化能力强 ——满足飞行时巨大的耗能需要
食物经消化吸收后形成的残渣很快就随粪便排出。 ——直肠短，不贮存粪便以减轻体重
呼吸系统 思考：鸟类的呼吸有什么特点？
鸟的呼吸方式独 特，具有与肺相通的 气囊，可辅助呼吸。
鼹鼠
蝙蝠
思考：它们形态各异，生活环境差别很大，为什么 都属于哺乳动物呢？
哺乳动物的主要特征
1. 除鲸等少数水生种类的体毛退化以外，哺乳动物 的体表都___被__毛___。体毛有很好的__保__温___作用。与 鸟一样，哺乳动物也是_恒___温__动__物___。
2. 胎生、哺乳
胎生：绝大多数哺乳动 物的胚胎在雌性体内发 育，从母体获得营养， 发育到一定阶段后从母 体中产出。
提供动力 减小阻力 借助风力 减轻重量 鸟类适于飞行的特点可能有哪些？
七年级生物上册1.2.1我们身边的生物学习题课件新版苏教版
一二三四
一、认识显微镜 1.显微镜是一种具有 放大 功能的仪器,是生物学实验中常用的
探究器具。它能够帮助我们观察到用肉眼无法看清楚 的 生物体及其细微结构 。目前中学常用的显微镜主要有单筒式光学 显微镜等。
2.目镜与物镜放大倍数的乘积 ,就是物像的放大倍数。 3.取显微镜时应一手 握 镜臂,一手 托 镜座。从显微镜箱中取 出显微镜,放在离实验桌边缘约 5 cm 处。
一二三四
三、其他常用的探究器具 1.观察器具:放大镜 等。 2.解剖器具:解剖盘, 解剖剪 ,镊子,刀片等。 3.计量器具:量筒,天平 等。 4.加热器具:酒精灯,三脚架 ,石棉网等。 5.通用器具:烧杯,试管,试剂瓶 ,培养皿,研钵,滴管 ,药匙等。
一二三四
四、临时玻片标本的制作(以菠菜叶为例) 1.擦拭干净载玻片 ,在其中央滴一滴清水 。 2.用 镊子夹取菠菜叶的下表皮,将其浸入载玻片中央的水滴 中 并展平,以防止由于细胞的重叠 而影响观察的效果。 3.用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴 (避免 产生气泡),然后轻轻盖在菠菜叶的下表皮上,用吸水纸 吸去多余的 水。 4.将制作好的玻片标本放到显微镜下观察,记录所观察到的现 象。
光C 孔,可以使更多的光线进入镜筒。
解析 答案
1
2
3
4
5
6
7
3.显微镜视野成的像是( ) A.正像 B.倒像 C.有时是正像,有时是倒像 D.实像
关闭
显微镜下看到的物像是放大的、倒立的虚像,不仅左右颠倒,上下也颠关闭
倒B 。
解析 答案
1
2
3
4
5
6
7
4.在显微镜的结构中,反光镜是可以调节光线强弱的构件,那么反光 镜的两面分别是( ) A.都是平面镜 B.一面是平面镜,一面是凸面镜 C.一面是平面镜,一面是凹面镜 D.一面是凹面镜,一面是凸面镜
一、认识显微镜 1.显微镜是一种具有 放大 功能的仪器,是生物学实验中常用的
探究器具。它能够帮助我们观察到用肉眼无法看清楚 的 生物体及其细微结构 。目前中学常用的显微镜主要有单筒式光学 显微镜等。
2.目镜与物镜放大倍数的乘积 ,就是物像的放大倍数。 3.取显微镜时应一手 握 镜臂,一手 托 镜座。从显微镜箱中取 出显微镜,放在离实验桌边缘约 5 cm 处。
一二三四
三、其他常用的探究器具 1.观察器具:放大镜 等。 2.解剖器具:解剖盘, 解剖剪 ,镊子,刀片等。 3.计量器具:量筒,天平 等。 4.加热器具:酒精灯,三脚架 ,石棉网等。 5.通用器具:烧杯,试管,试剂瓶 ,培养皿,研钵,滴管 ,药匙等。
一二三四
四、临时玻片标本的制作(以菠菜叶为例) 1.擦拭干净载玻片 ,在其中央滴一滴清水 。 2.用 镊子夹取菠菜叶的下表皮,将其浸入载玻片中央的水滴 中 并展平,以防止由于细胞的重叠 而影响观察的效果。 3.用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴 (避免 产生气泡),然后轻轻盖在菠菜叶的下表皮上,用吸水纸 吸去多余的 水。 4.将制作好的玻片标本放到显微镜下观察,记录所观察到的现 象。
光C 孔,可以使更多的光线进入镜筒。
解析 答案
1
2
3
4
5
6
7
3.显微镜视野成的像是( ) A.正像 B.倒像 C.有时是正像,有时是倒像 D.实像
关闭
显微镜下看到的物像是放大的、倒立的虚像,不仅左右颠倒,上下也颠关闭
倒B 。
解析 答案
1
2
3
4
5
6
7
4.在显微镜的结构中,反光镜是可以调节光线强弱的构件,那么反光 镜的两面分别是( ) A.都是平面镜 B.一面是平面镜,一面是凸面镜 C.一面是平面镜,一面是凹面镜 D.一面是凹面镜,一面是凸面镜
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最小的动物 ——代号为 H39的原生动物
最高的陆地动物 ——长颈鹿
最大的陆地动物 ——非洲象
翅膀最长的鸟类 ——信天翁
寿命最长的动物 ——海龟
最大的植物 ——谢尔曼将军树
最小的树——矮柳
最有灵性、最害羞的植物 ——含羞草
活动一：
活动一
你知道并熟悉那些生物？请说出 他们的名字和特点
桃花水母
生物
简介：生物不再是一门所谓的副课， 所以从现在开始，同学们要重视这门学 科，认真上好每一节课，认真做好生物 笔记，扎实完成老师安排的任务，只要 认真，学好这门学科没有难度，非常容 易，让我们一起努力！
你知道生物学是什么吗？
生物学：研究生命现象和
生命活动规律的科学。
你知道“生物之最”吗？
最大的动物 ——蓝鲸
你知道生物学在生活中的 应用吗？
你知道他是谁吗？
你知道他手中拿的 是什么吗？
你知道萌萌的它是谁吗？
转基因技术
转基因技术
“超级小鼠”
哦！上帝啊！！！我 被克隆了！
哦！上帝啊！！！我 被克隆了！
36
克隆羊多利
2019/9/18
克隆牛
试管婴儿（体外受精技术）
39
艾滋病病毒
环境治理
叶脉书签
种子拼图
生物学科的要求
1、上课前两分钟，请做好课前准备。 2、做好上课笔记 3、上课积极发言
4、上课认真听讲，不做小动作，不 交头接耳的同学。
5 、按时按质完成作业。
45
桃花水母
跳舞草，又名舞草、无风自动草
瓶子树 (猴面包树) 19
龙猫
20猴脸兰花Fra bibliotek嘴唇花
安古兰
乳酸杆菌
蘑菇
23
猪笼草因原生 地土壤贫瘠， 而通过捕捉昆 虫等小动物来 补充营养
活动二
讨论1、什么是生物？
凡是有生命的物体都是生物
2、什么是生物学？
生物学是研究生命现象和生命活动规 律的科学
活动三： 为什么要学习生物？生物 学的发展前景有哪些？