2020年人教部编版四年级语文上册16 麻雀课件
第 1 课时
我手写我心， 彩笔绘生活。
◎ 了解作者是怎样把事情写清楚的。 ◎ 写一件事，把事情写清楚。
◎ 精读课文
学方法
梳理方法尝试运用
◎ 交流平台 初试身手
◎习作例文 示范
◎习作 实践
16 麻 雀
作者简介
屠格涅夫（1818 - 1883） 俄国批 判现实主义作家。他的代表作有《猎 人笔记》《贵族之家》《父与子》等。 《猎人笔记》以见闻录的形式，描写 了俄国农奴制度下的农村生活，在书中作者对农 奴给予了极大的同情。本文节选自《猎人笔记》。
猎狗愣住了，它可 能没料到老麻雀会有这 么大的勇气，慢慢地， 慢慢地向后退。
神态、动作
猎狗的表现前后发生了哪些变化？
张开大嘴，露 出锋利的牙齿
愣住了、慢慢地， 慢慢地向后退
攻击
后退
说一说 如何看待猎狗此时此刻的表现？ 猎狗被老麻雀的勇气震慑住了。
勇气从何而来？
母爱的力量
“我”为什么急忙唤回猎狗，带 着它走开了？
8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:3020:30:177.14.2020Tuesday, July 14, 2020
一、给下列加点字的音节补充完整。
x_i_ù_ 嗅到
●
_l_ènɡ
愣住
●
_n_ài 无奈
●
_c_h_áo
鸟巢
●
y_ǎ_n_ 掩护
●
y_ò_u_
幼小
●
二、用加点词造句。
1.小麻雀无可奈何地拍打着小翅膀。
●
●
●
●
面对这样的结局，所有人都无可奈何。
2.它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着
一场搏斗。
●
●
两只雄狮展开了一场生死搏斗。
猎狗退缩了 伟大的母爱
课文品读
第 2 课时
突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前 走，好像嗅到了前面有什么野物。
设置悬念，吸引读者的兴趣。
猎狗发现了什么？
风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫 路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可 奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄， 头上长着绒毛，分明是刚出生不久， 从巢里掉下来的。
树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
（1）“安然”的意思是____平__安__无__事______，
“不能安然地站在高高的没有危险的树枝上”是
因为__它__要__拯__救__自__己__的___孩__子___。 （2）“一种强大的力量”是__母__爱__的___力__量__，
你从中体会到了___为__了__孩__子__甘__愿__牺__牲___一__切__的__伟__ __大__母__爱_______。
紧张、恐惧
愤怒、绝望
如果老麻雀会说话，此时它会怎么说？
在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！
庞大、怪物
弱小
凶猛、可怕
绝望
可是它不能安然地站在高高的没有危险 的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
是什么？
不下来 自身 安全无危险 下来 面对 庞大的怪物
老麻雀本来可以选择自保，但是为了 救自己的孩子，它奋不顾身飞下来准备不 惜性命同庞大凶猛的猎狗搏斗。这是父母 对孩子爱的力量。
字词识记
读一读
xiù
嗅到
挓挲
sī yǎ
嘶哑
发呆 身躯 搏斗
nài
无可奈何 鸟巢 牙齿
zhěnɡ
掩护 拯救 幼儿
pánɡ
庞大 力量 愣住
嗅奈拯嘶 哑庞
写一写
嗅呆奈巢齿躯掩 护幼搏庞量愣
按结构给这些字分类。
上下结构
呆奈巢 齿量
左右释 1.摇动（树木、建筑物等）。（ B ） 2.没有办法；没有办法可想。（ A ） 3.（手、头发、树枝等）张开；伸开。（ D ）
三、读句子，填空。
1.突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，
像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全
身的羽毛，绝望地尖叫着。
··
·· ·· ···
加点的词语描写了老麻雀的__动__作____和
___神_情____，表现了__老_麻__雀__的__奋__不__顾__身__。
2.可是它不能安然地站在高高的没有危险的
动作
凶猛 强大
弱小 无助
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来， 像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全 身的羽毛，绝望地尖叫着。 动作、姿态
◎救子心切
◎奋不顾身
像一块石头似的
◎速度快 ◎用力猛
着急、勇敢
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想 拯救自己的幼儿。可是因为紧 张，它浑身发抖，发出嘶哑的 声音，准备着一场搏斗。
课后习题
朗读课文。说说课文围绕麻雀写了一件什么 事，这件事的起因、经过和结果是怎样的。
朗读指导：注意根据各个角色的心理： 猎狗（凶狠→愣住→害怕）、老麻雀（紧张、 害怕→无畏）、小麻雀（害怕）、“我”（敬 佩），语气有所变化。
答案示例：课文叙述了一只老麻雀在猎 狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事。这个故 事因猎狗与小麻雀的相遇而展开。事情的起 因是猎狗攻击小麻雀，经过是老麻雀奋不顾 身拯救幼儿，结果是猎狗被老麻雀的勇气震 撼而退缩。
是啊，请不要见笑。我崇敬那只小小的、 英勇的鸟，我崇敬它那爱的冲动。
爱，我想比死和死的恐惧更强大。只有依 靠它，依靠这种爱，生命才能维系下去，发展 下去。
课文是怎样把下面的内容写清楚的？找出相 关句子读一读。
◎ 老麻雀的无畏 点击回顾
◎ 猎狗的攻击与退缩
点击回顾
点击回顾
攻击
退缩
作者的写作方法：
抓住动作、姿态突显老麻雀的奋 不顾身、猎狗的攻击与退缩。
课文是怎样把下面的内容写清楚的？找出 相关句子读一读。
wèi
◇ 老麻雀的无畏
◇猎狗的攻击与退缩
点击回顾
课外练习
1.熟读课文。背诵自己喜欢的段落。 2.积累文中优美的词句。 3.同学之间分享“爱”的
故事。
亲爱亲的爱读的者读：者： 1、人盛生不年活可不有重相傲来信气，眼，一泪但日，不难眼可再泪无晨并傲。不骨及代。时表宜软20自弱.7.勉。14，270.岁.174.月1.24不072.待1042人.02:。0320。022020:03:.3070:.112740J7:3u.10l-4:21.02720J02u:0l3-200:2300:230:30:17Jul-2020:30 亲爱的读者： 2、人千世生里上自之没古行有谁，绝无始望死于的，足处留下境取。，丹只20心有20照对年汗处7月青境1。绝4日二望星〇的期二人二〇。年二七〇月二十〇四年日七月20十20四年日7月201240日年星7月期1二4日星期二 春去春春去又春回又，回新，桃新换桃旧换符旧。符在。那在桃那花桃盛花开盛的开地的方地，方在 3、路少成漫年功漫易都其学永修老远远难不兮成会，言吾一弃将寸，上光放下阴弃而不者求可永索轻远。不。会20成2:300功:370。.174.1.240.220022002:300:370.174.1.240.220022002:300:32002:300:3:107:177.174.1.240.220022002:300:370.174.1.240.220020 ，在 420、:3吾敏07生而.1也好4.有学20涯，20，不20而耻:3知下07也问.1无。4.涯。20。72.10742.1.024:03.2200022700.:13740.1.:21407.22700.122400.2:23000:23200022:3000::33200072:3.010:43:1.027:01227002:300:3:107:17 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 54、欲海不穷内要千存为里知它目已的，结更天束上涯而一若哭层比，楼邻应。当为Tu它es的da开y,始Ju而ly笑1。4, 72.01240.2J0u2ly0270.1T4u.2e0sd2a0y2,0J:3u0ly2104:3,022002:0370/:147/2200:230:17 这醉这人醉芬人芳芬的芳季的节季，节愿，你愿生你活生像活春像天春一天样一阳样光阳，光心，情心像情桃像桃 65、莫天愁生时前命不路的如无成地知长利已，，需地天要利下吃不谁饭如人，人不还和识需。君要。吃8时苦83时，03分吃08分亏时8。3时0T3分u0e1分s4d1-aJ4uy-J,l-uJ2lu0-l27y0.174.1.,2420.02220002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020 这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 76、人生谁生命无贵太过相？知短过，暂而何，能用今改金天，与放善钱弃莫。了大明20焉天.7.。不14一2200定.7.7.能1.14得4220到0.7.。7.1.1844时2。03.2700.分12480。时年23700月2分01年144日7-J月星ul1期-42日二07星二.14期〇.2二02二〇0〇年二七〇月年十七四月日十四日 花一花样一美样丽美，丽感，谢感你谢的你阅的读阅。读。 87、满勇放招气眼损通前，往方谦天，受堂只益，要。怯我懦们20通继:30往续2地，0:3狱收0。获:17的270.季:1340节.22就00:23在00T前:1u7方e7s.。d1a42y.02,.0J72u.10ly4T12u40e,.s72d.01a24y02, 0Ju.7ly.1144。, 2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十 花一样美丽，感谢你的阅读。 四日
小麻雀呆呆地站在地上 神态描写 无可奈何地拍打着小翅膀 动作描写 它嘴角嫩黄，头上长着绒毛 外貌描写 这是一只_稚__嫩__幼__小__、_无__力__自__救__的小麻雀。
说一说
“风猛烈地摇撼着路旁的白桦树”这一句多 余吗？
环境 猛烈 描写 摇撼
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大
嘴，露出锋利的牙齿。
通过嘶哑的声音传递老麻雀的愤 怒与呐喊。
我手写我心， 彩笔绘生活。
◎ 了解作者是怎样把事情写清楚的。 ◎ 写一件事，把事情写清楚。
◎ 精读课文
学方法
梳理方法尝试运用
◎ 交流平台 初试身手
◎习作例文 示范
◎习作 实践
16 麻 雀
作者简介
屠格涅夫（1818 - 1883） 俄国批 判现实主义作家。他的代表作有《猎 人笔记》《贵族之家》《父与子》等。 《猎人笔记》以见闻录的形式，描写 了俄国农奴制度下的农村生活，在书中作者对农 奴给予了极大的同情。本文节选自《猎人笔记》。
猎狗愣住了，它可 能没料到老麻雀会有这 么大的勇气，慢慢地， 慢慢地向后退。
神态、动作
猎狗的表现前后发生了哪些变化？
张开大嘴，露 出锋利的牙齿
愣住了、慢慢地， 慢慢地向后退
攻击
后退
说一说 如何看待猎狗此时此刻的表现？ 猎狗被老麻雀的勇气震慑住了。
勇气从何而来？
母爱的力量
“我”为什么急忙唤回猎狗，带 着它走开了？
8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:3020:30:177.14.2020Tuesday, July 14, 2020
一、给下列加点字的音节补充完整。
x_i_ù_ 嗅到
●
_l_ènɡ
愣住
●
_n_ài 无奈
●
_c_h_áo
鸟巢
●
y_ǎ_n_ 掩护
●
y_ò_u_
幼小
●
二、用加点词造句。
1.小麻雀无可奈何地拍打着小翅膀。
●
●
●
●
面对这样的结局，所有人都无可奈何。
2.它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着
一场搏斗。
●
●
两只雄狮展开了一场生死搏斗。
猎狗退缩了 伟大的母爱
课文品读
第 2 课时
突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前 走，好像嗅到了前面有什么野物。
设置悬念，吸引读者的兴趣。
猎狗发现了什么？
风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫 路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可 奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄， 头上长着绒毛，分明是刚出生不久， 从巢里掉下来的。
树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
（1）“安然”的意思是____平__安__无__事______，
“不能安然地站在高高的没有危险的树枝上”是
因为__它__要__拯__救__自__己__的___孩__子___。 （2）“一种强大的力量”是__母__爱__的___力__量__，
你从中体会到了___为__了__孩__子__甘__愿__牺__牲___一__切__的__伟__ __大__母__爱_______。
紧张、恐惧
愤怒、绝望
如果老麻雀会说话，此时它会怎么说？
在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！
庞大、怪物
弱小
凶猛、可怕
绝望
可是它不能安然地站在高高的没有危险 的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
是什么？
不下来 自身 安全无危险 下来 面对 庞大的怪物
老麻雀本来可以选择自保，但是为了 救自己的孩子，它奋不顾身飞下来准备不 惜性命同庞大凶猛的猎狗搏斗。这是父母 对孩子爱的力量。
字词识记
读一读
xiù
嗅到
挓挲
sī yǎ
嘶哑
发呆 身躯 搏斗
nài
无可奈何 鸟巢 牙齿
zhěnɡ
掩护 拯救 幼儿
pánɡ
庞大 力量 愣住
嗅奈拯嘶 哑庞
写一写
嗅呆奈巢齿躯掩 护幼搏庞量愣
按结构给这些字分类。
上下结构
呆奈巢 齿量
左右释 1.摇动（树木、建筑物等）。（ B ） 2.没有办法；没有办法可想。（ A ） 3.（手、头发、树枝等）张开；伸开。（ D ）
三、读句子，填空。
1.突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，
像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全
身的羽毛，绝望地尖叫着。
··
·· ·· ···
加点的词语描写了老麻雀的__动__作____和
___神_情____，表现了__老_麻__雀__的__奋__不__顾__身__。
2.可是它不能安然地站在高高的没有危险的
动作
凶猛 强大
弱小 无助
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来， 像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全 身的羽毛，绝望地尖叫着。 动作、姿态
◎救子心切
◎奋不顾身
像一块石头似的
◎速度快 ◎用力猛
着急、勇敢
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想 拯救自己的幼儿。可是因为紧 张，它浑身发抖，发出嘶哑的 声音，准备着一场搏斗。
课后习题
朗读课文。说说课文围绕麻雀写了一件什么 事，这件事的起因、经过和结果是怎样的。
朗读指导：注意根据各个角色的心理： 猎狗（凶狠→愣住→害怕）、老麻雀（紧张、 害怕→无畏）、小麻雀（害怕）、“我”（敬 佩），语气有所变化。
答案示例：课文叙述了一只老麻雀在猎 狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事。这个故 事因猎狗与小麻雀的相遇而展开。事情的起 因是猎狗攻击小麻雀，经过是老麻雀奋不顾 身拯救幼儿，结果是猎狗被老麻雀的勇气震 撼而退缩。
是啊，请不要见笑。我崇敬那只小小的、 英勇的鸟，我崇敬它那爱的冲动。
爱，我想比死和死的恐惧更强大。只有依 靠它，依靠这种爱，生命才能维系下去，发展 下去。
课文是怎样把下面的内容写清楚的？找出相 关句子读一读。
◎ 老麻雀的无畏 点击回顾
◎ 猎狗的攻击与退缩
点击回顾
点击回顾
攻击
退缩
作者的写作方法：
抓住动作、姿态突显老麻雀的奋 不顾身、猎狗的攻击与退缩。
课文是怎样把下面的内容写清楚的？找出 相关句子读一读。
wèi
◇ 老麻雀的无畏
◇猎狗的攻击与退缩
点击回顾
课外练习
1.熟读课文。背诵自己喜欢的段落。 2.积累文中优美的词句。 3.同学之间分享“爱”的
故事。
亲爱亲的爱读的者读：者： 1、人盛生不年活可不有重相傲来信气，眼，一泪但日，不难眼可再泪无晨并傲。不骨及代。时表宜软20自弱.7.勉。14，270.岁.174.月1.24不072.待1042人.02:。0320。022020:03:.3070:.112740J7:3u.10l-4:21.02720J02u:0l3-200:2300:230:30:17Jul-2020:30 亲爱的读者： 2、人千世生里上自之没古行有谁，绝无始望死于的，足处留下境取。，丹只20心有20照对年汗处7月青境1。绝4日二望星〇的期二人二〇。年二七〇月二十〇四年日七月20十20四年日7月201240日年星7月期1二4日星期二 春去春春去又春回又，回新，桃新换桃旧换符旧。符在。那在桃那花桃盛花开盛的开地的方地，方在 3、路少成漫年功漫易都其学永修老远远难不兮成会，言吾一弃将寸，上光放下阴弃而不者求可永索轻远。不。会20成2:300功:370。.174.1.240.220022002:300:370.174.1.240.220022002:300:32002:300:3:107:177.174.1.240.220022002:300:370.174.1.240.220020 ，在 420、:3吾敏07生而.1也好4.有学20涯，20，不20而耻:3知下07也问.1无。4.涯。20。72.10742.1.024:03.2200022700.:13740.1.:21407.22700.122400.2:23000:23200022:3000::33200072:3.010:43:1.027:01227002:300:3:107:17 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 54、欲海不穷内要千存为里知它目已的，结更天束上涯而一若哭层比，楼邻应。当为Tu它es的da开y,始Ju而ly笑1。4, 72.01240.2J0u2ly0270.1T4u.2e0sd2a0y2,0J:3u0ly2104:3,022002:0370/:147/2200:230:17 这醉这人醉芬人芳芬的芳季的节季，节愿，你愿生你活生像活春像天春一天样一阳样光阳，光心，情心像情桃像桃 65、莫天愁生时前命不路的如无成地知长利已，，需地天要利下吃不谁饭如人，人不还和识需。君要。吃8时苦83时，03分吃08分亏时8。3时0T3分u0e1分s4d1-aJ4uy-J,l-uJ2lu0-l27y0.174.1.,2420.02220002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020 这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 76、人生谁生命无贵太过相？知短过，暂而何，能用今改金天，与放善钱弃莫。了大明20焉天.7.。不14一2200定.7.7.能1.14得4220到0.7.。7.1.1844时2。03.2700.分12480。时年23700月2分01年144日7-J月星ul1期-42日二07星二.14期〇.2二02二〇0〇年二七〇月年十七四月日十四日 花一花样一美样丽美，丽感，谢感你谢的你阅的读阅。读。 87、满勇放招气眼损通前，往方谦天，受堂只益，要。怯我懦们20通继:30往续2地，0:3狱收0。获:17的270.季:1340节.22就00:23在00T前:1u7方e7s.。d1a42y.02,.0J72u.10ly4T12u40e,.s72d.01a24y02, 0Ju.7ly.1144。, 2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十 花一样美丽，感谢你的阅读。 四日
小麻雀呆呆地站在地上 神态描写 无可奈何地拍打着小翅膀 动作描写 它嘴角嫩黄，头上长着绒毛 外貌描写 这是一只_稚__嫩__幼__小__、_无__力__自__救__的小麻雀。
说一说
“风猛烈地摇撼着路旁的白桦树”这一句多 余吗？
环境 猛烈 描写 摇撼
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大
嘴，露出锋利的牙齿。
通过嘶哑的声音传递老麻雀的愤 怒与呐喊。
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部编版语文四年级上册16麻雀课件(共17张PPT)
麻雀
作者简介
伊凡·谢尔盖耶维奇·屠格涅夫 (1818—1883)，诞生于俄国奥廖 尔，毕业于彼得堡大学，19世纪 俄国批评现实主义作家、诗人和 剧作家。
主要作品有长篇小说《罗亭》 《贵族之家》《前夜》《父与子》 《处女地》，中篇小说《阿霞》 《初恋》等。
同学们，你知道哪些跟 麻雀有关的俗语？
• 麻雀虽小，五脏俱全。 • 宁做蚂蚁腿，不学麻雀嘴 • 螳螂捕蝉，黄雀在后。 • 立夏鹅毛住，小麻雀来全
一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴 角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚诞生不久，从巢里掉下来的。
作者看到了什么？
看到了一只嘴角嫩黄，头上长着绒毛的小麻雀，诞生不久，从巢里掉 下来的。
麻雀的状态怎么，“无可奈何”说明了小麻雀没有任何 办法。从小麻雀的动作、外形中，可以看出小麻雀从鸟巢掉落到地上 时的孤独和无助心态。
“一种强大的力量”指的是什么力量？ 伟大无私的母爱！即爱孩子胜过爱自己的献身精神。
为母则刚
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想挽救自己的幼儿。 可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音
这段用了哪些词语表述了老毛雀的内心是畏惧的？
通过用“掩护” ” 紧张 “ ”浑身发抖 “ ”嘶哑的声音“这些词语可以看出佬 麻雀面对照自己庞大的猎狗时也是畏惧的，但是仍然决定与猎狗进行殊死 搏斗。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴， 露出锋利的牙齿
这句话说明了什么？
说明小麻雀遇到了危险，大猎狗想吃掉它。通过“慢慢地” 嗅了 嗅、 张开 锋利的牙齿生动的说明了小麻雀的处境很危险。
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头 似的落在猎狗面前。它扎煞（shā）起全身的羽毛， 绝望地尖叫着。
“掩护”“浑身发抖”“嘶哑”表现了老麻雀伟大的母爱。
作者简介
伊凡·谢尔盖耶维奇·屠格涅夫 (1818—1883)，诞生于俄国奥廖 尔，毕业于彼得堡大学，19世纪 俄国批评现实主义作家、诗人和 剧作家。
主要作品有长篇小说《罗亭》 《贵族之家》《前夜》《父与子》 《处女地》，中篇小说《阿霞》 《初恋》等。
同学们，你知道哪些跟 麻雀有关的俗语？
• 麻雀虽小，五脏俱全。 • 宁做蚂蚁腿，不学麻雀嘴 • 螳螂捕蝉，黄雀在后。 • 立夏鹅毛住，小麻雀来全
一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴 角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚诞生不久，从巢里掉下来的。
作者看到了什么？
看到了一只嘴角嫩黄，头上长着绒毛的小麻雀，诞生不久，从巢里掉 下来的。
麻雀的状态怎么，“无可奈何”说明了小麻雀没有任何 办法。从小麻雀的动作、外形中，可以看出小麻雀从鸟巢掉落到地上 时的孤独和无助心态。
“一种强大的力量”指的是什么力量？ 伟大无私的母爱！即爱孩子胜过爱自己的献身精神。
为母则刚
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想挽救自己的幼儿。 可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音
这段用了哪些词语表述了老毛雀的内心是畏惧的？
通过用“掩护” ” 紧张 “ ”浑身发抖 “ ”嘶哑的声音“这些词语可以看出佬 麻雀面对照自己庞大的猎狗时也是畏惧的，但是仍然决定与猎狗进行殊死 搏斗。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴， 露出锋利的牙齿
这句话说明了什么？
说明小麻雀遇到了危险，大猎狗想吃掉它。通过“慢慢地” 嗅了 嗅、 张开 锋利的牙齿生动的说明了小麻雀的处境很危险。
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头 似的落在猎狗面前。它扎煞（shā）起全身的羽毛， 绝望地尖叫着。
“掩护”“浑身发抖”“嘶哑”表现了老麻雀伟大的母爱。
部编版语文四年级上册16《麻雀》课件(共18张PPT)
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石
头似的落在猎狗跟前。它扎煞起全身的羽毛，绝望得
尖叫着。
怎样理解“像 一块石头似的
落在猎狗面 前”？
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石
头似的落在猎狗跟前。它扎煞起全身的羽毛，绝望得
尖叫着。
你又是怎样理 解“扎煞”？ 它为什么“扎
煞”？
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石
同学们，上节课我们初读了课文。下面，有哪 位同学能概括出这篇课文讲了一件什么事？
一只老麻雀在猎狗面前奋不顾 身保护小麻雀，最后猎人带着猎狗 离开的故事。
按照事情发展的顺序，我们一起来说说这个故 事发展的起因、经过和结果。
起因：猎狗攻击小麻雀 经过：老麻雀挽救幼儿 结果：猎狗退缩
自由朗读“经过”部分，哪些描写感动了 你，画出来再读一读。
头似的落在猎狗跟前。它扎煞起全身的羽毛，绝望得
尖叫着。
用一个词描述 老麻雀此时的 处境，它会怎
么想？
老麻雀是怎样“挽救”自己地孩子的？
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想挽 救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了 ，发出嘶哑的声音。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想挽救自己 的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的 声音。
“一种强 大的力量” 指什么？
在这只弱小却又呆立不动、准备搏斗的 老麻雀面前，猎狗有什么表现？
猎狗愣住了，慢慢地、慢慢地向后退。
猎狗为什么“愣住”了？两个“慢慢地”让你体会 到了什么？读出猎狗被震撼和犹豫退缩的感觉。
一种强大的力量让老麻雀战胜了畏惧， 变得勇敢无畏，随时准备着与庞大的怪物搏 斗。而在小小的麻雀面前，猎狗愣住了，后 退了，你还有没有这样类似的一段小故事， 说一说，注意把事情说清楚。
部编版四年级语文上册第16课《麻雀》优质课件
06
课外拓展资源推荐
相关书籍推荐：《童年》、《在人间》等
《童年》
高尔基的自传体小说，通过讲述主人公阿廖沙的童年经历 ，展现了19世纪末俄罗斯社会的生活画卷。
《在人间》
高尔基的另一部自传体小说，讲述了阿廖沙在少年时期走 向社会、独立谋生的经历，展现了俄罗斯底层人民的生活 状态。
其他相关书籍
《我的大学》、《母亲》等，这些书籍都展示了不同的社 会背景和人物性格，对人性和社会问题进行了深刻的探讨 ，有助于学生拓展视野、增长见识。
运用方法
将生字词放入课文中进行理解和运用，同时结合生活实际和语境进行拓展，如 用“巢”字组成“鸟巢、蜂巢”等词语，理解其在不同场合下的含义和用法。
重点句子理解和背诵技巧
重点句子理解
本课中有一些含义深刻、表达生动的句子，如“风猛烈地摇撼着路旁的白桦树” 等。通过理解这些句子的含义和表达方式，可以更好地把握课文内容和情感。
其他途径
教师还可以通过参加教育培训、学术交流等活动 ，获取更多的教学资源和经验分享。同时，也可 以鼓励学生利用互联网资源进行自主学习和拓展 阅读。
THANK YOU
答案解析及参考答案
01
（强大）的力量
02
猛烈——（激烈）
呆呆地——（愣住）
03
答案解析及参考答案
01
无可奈何——（无能为力）
02
阅读理解练习题答案
03
小麻雀从巢里掉下来是因为风猛烈地摇撼着路旁的白桦树，导致小麻 雀无法站稳而掉下来。
04
老麻雀要像一块石头似的落在猎狗面前是因为它想保护自己的孩子， 用自己的身体和尖叫来威慑猎狗，让它不敢靠近小麻雀。
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
部编版语文四年级上册16《麻雀》课件(2课时41张PPT)
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。 ——高尔基
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼
唤。
——但丁
母爱是一种巨大的火焰。 ——罗曼罗兰
文中有好几处描写了老麻雀的无畏，请找出 来读一读。
①它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 ②老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想挽救自己 的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声 音，准备着一场搏斗。
你觉得这是一只怎样的老麻雀？
勇敢无私，为救自己的孩子奋不顾身， 母爱很伟大。
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这 么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
第二课时
上节课我们一同感受了老麻雀对小麻雀的那种 无所恐惧的伟大的母爱，你知道这篇文章是谁 写的吗？
1．通过学习课文，了解作者是怎样把事情写 清楚的。
2．通过深入理解课文内容，引导学生体会母 爱的巨大力量。
屠格涅夫，俄国作家， 其成名作是《猎人笔 记》。他的作品极大丰 富了俄国文学宝库，为 俄国文学的发展作出了 巨大贡献。
3.小麻雀为什么会从巢里掉下来？
风猛烈地摇动着路旁的白桦树。 4.掉下来后，小麻雀的反应怎样？
呆呆地站在地上，无可 奈何地拍打着小翅膀。说明 小麻雀面对突如其来的变故 非常茫然无助。
要求：反复吟诵，细细揣摩，品味语言的精妙。
思考：（1）文中的“野物”指什么？ （2）“我”看到了一只什么样的小麻雀？ （3）小麻雀的表现说明了什么？
奈 无奈 奈何
dāi
呆 惊呆 发呆
cháo
巢 老巢 巢穴
chǐ
齿 牙齿
yǎn
掩 掩盖 掩护
qū
躯 身躯 躯体
hù
护 爱惜 保护
yòu
幼 幼年 幼小
16麻雀 课件(共30张PPT)
环境描写，写出了风很大，正因为风大树摇， 才会有后文中的小麻雀从巢里掉下来。
风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路 望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何 地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分 明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
小麻雀稚嫩幼小，让人心生同情。
小麻雀呆呆地站在地上 神态描写 无可奈何地拍打着小翅膀 动作描写 它嘴角嫩黄，头上长着绒毛 外貌描写 这是一只_稚__嫩__幼__小__、_无__力__自__救__的小麻雀。
分明： 明明；显然。 拯救： 救助、搭救。 安然： 平静；安定。 无可奈何： 没有办法；没有办法可想。
课文是按照什么顺序写的？这样写有什么好处？
课文中写这件事的起因、经过和结果是怎样的？
按照事情的发展顺序写，这样写有助于把 整件事的来龙去脉交代清楚。
（起因）
（经过）
（结果）
猎狗攻击小麻雀 老麻雀保护小麻雀 猎狗退缩
4.一场激烈的（ 战斗 ）打响了。
三、根据课文内容，选择正确的词语打“√”。
（1）风（猛烈√激烈）地摇撼着路旁的白桦树。
（2）猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出（锐利
锋√利）的牙齿。 （3）它挓挲起全身的羽毛，（失望 绝√望）地尖叫着。 （4）可是它不能（安√然 安全）地站在高高的没有危险的树枝
护 幼 搏 庞 量愣
（爱护）（幼儿）（搏斗）（庞大）（打量）（发愣）
上下结构
呆奈巢 齿 量
左右结构 嗅 躯 掩 护 幼 搏 愣
半包围结构 庞
xiù
嗅到
我会读
nài
发呆 无可奈何
鸟巢
zhěnɡ
拯救
pán
ɡ庞大
牙齿 幼儿 力量
身躯
风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路 望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何 地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分 明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
小麻雀稚嫩幼小，让人心生同情。
小麻雀呆呆地站在地上 神态描写 无可奈何地拍打着小翅膀 动作描写 它嘴角嫩黄，头上长着绒毛 外貌描写 这是一只_稚__嫩__幼__小__、_无__力__自__救__的小麻雀。
分明： 明明；显然。 拯救： 救助、搭救。 安然： 平静；安定。 无可奈何： 没有办法；没有办法可想。
课文是按照什么顺序写的？这样写有什么好处？
课文中写这件事的起因、经过和结果是怎样的？
按照事情的发展顺序写，这样写有助于把 整件事的来龙去脉交代清楚。
（起因）
（经过）
（结果）
猎狗攻击小麻雀 老麻雀保护小麻雀 猎狗退缩
4.一场激烈的（ 战斗 ）打响了。
三、根据课文内容，选择正确的词语打“√”。
（1）风（猛烈√激烈）地摇撼着路旁的白桦树。
（2）猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出（锐利
锋√利）的牙齿。 （3）它挓挲起全身的羽毛，（失望 绝√望）地尖叫着。 （4）可是它不能（安√然 安全）地站在高高的没有危险的树枝
护 幼 搏 庞 量愣
（爱护）（幼儿）（搏斗）（庞大）（打量）（发愣）
上下结构
呆奈巢 齿 量
左右结构 嗅 躯 掩 护 幼 搏 愣
半包围结构 庞
xiù
嗅到
我会读
nài
发呆 无可奈何
鸟巢
zhěnɡ
拯救
pán
ɡ庞大
牙齿 幼儿 力量
身躯
部编版四年级语文上册第16课《麻雀》优质课件(共109张PPT)
能安然地站在高高的没有危险的树枝上”是因
为__它__要__拯__救__自__己__的__孩___子___。 ②“一种强大的力量”是指_母__爱__的__力__量__，
你从中体会到了_为__了__孩__子__甘___愿__牺__牲__一__切__的__伟__ _大__母__爱________。
课后习题
可以，因为“猎狗是个多么庞大的怪物啊！”
可是它（ 不能安然）地站在高高的没有危险的 树枝上，（ 一种强大的力量）使它飞了下来。
“一种强大的力量”指的是什么力量？
老麻雀本来站在高高的 树枝上非常安全，但是为了 救自己的孩子，它不顾危险 飞下来准备与猎狗搏斗。这 是父母对孩子爱的力量。
母爱
读课文六、七自然段，思考下列问题： 1.猎狗的表现前后发生了哪些变化？ 2.“我”为什么急忙唤回猎狗，带着
下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它
扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
··
·· ·· ···
加点的词语描写了老麻雀的__动__作___和
__神__情___，表现了_老_麻__雀__的__勇__敢__和__无__奈_。
（2）可是它不能安然地站在高高的没有危 险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
①“安然”的意思是__平__安__无___事___，“不
像像一一块块石石头头似似的的落在猎狗面前。（比喻句）
像一块石 头似的
速度快 勇敢 爱子之情
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀， 想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑 身发抖 了，发出嘶哑的声音。它呆立着不 动，准备着一场搏斗。
老麻雀内心恐惧、害怕，却勇敢护子。
凶猛、庞大
绝望、弱小
在这么危险的情况下，老麻雀飞下来很 有可能会丢掉性命，那么，它可不可以不飞 下来？
为__它__要__拯__救__自__己__的__孩___子___。 ②“一种强大的力量”是指_母__爱__的__力__量__，
你从中体会到了_为__了__孩__子__甘___愿__牺__牲__一__切__的__伟__ _大__母__爱________。
课后习题
可以，因为“猎狗是个多么庞大的怪物啊！”
可是它（ 不能安然）地站在高高的没有危险的 树枝上，（ 一种强大的力量）使它飞了下来。
“一种强大的力量”指的是什么力量？
老麻雀本来站在高高的 树枝上非常安全，但是为了 救自己的孩子，它不顾危险 飞下来准备与猎狗搏斗。这 是父母对孩子爱的力量。
母爱
读课文六、七自然段，思考下列问题： 1.猎狗的表现前后发生了哪些变化？ 2.“我”为什么急忙唤回猎狗，带着
下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它
扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
··
·· ·· ···
加点的词语描写了老麻雀的__动__作___和
__神__情___，表现了_老_麻__雀__的__勇__敢__和__无__奈_。
（2）可是它不能安然地站在高高的没有危 险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
①“安然”的意思是__平__安__无___事___，“不
像像一一块块石石头头似似的的落在猎狗面前。（比喻句）
像一块石 头似的
速度快 勇敢 爱子之情
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀， 想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑 身发抖 了，发出嘶哑的声音。它呆立着不 动，准备着一场搏斗。
老麻雀内心恐惧、害怕，却勇敢护子。
凶猛、庞大
绝望、弱小
在这么危险的情况下，老麻雀飞下来很 有可能会丢掉性命，那么，它可不可以不飞 下来？
16 麻雀 (课件)部编版语文四年级上册
在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！ 可是它不能安然 地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了 下来。 猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢 地，慢慢地向后退。
说一说
观看视频，用上连接 词将你看到的、听到的、 想到的说一说。
我回家时，看见柴柴端坐在家门口，两眼直勾勾地盯着我， 尾巴时不时摆动几下，好像在说：“喂！你怎么才回来！知不 知道我一只狗在家多么无聊！”紧接着，他又一下子冲下来， 前爪时不时往我脚上压，耳朵直直地竖着，仿佛想听听我怎么 回答。他一边把头往前伸，一边微微颤动着黑黑的鼻子，突然， 他猛地向后一退，叉开腿，压低身子，对着我的包“汪汪”直 叫：“肉！有肉！快给我！”原来他是闻到肉香了。最后，他 一屁股坐下，抬着头，咧开嘴，伸着舌头，不停对我微笑，开 心地叫着：“原来是带好吃的回来啦！欢迎回家，主人！”
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出 锋利的牙齿。
猎狗走近小麻雀。
看到的
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来， 像一块石头似的 落在猎狗面前。
看到的
想到的
zhā shā
它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
张开，伸开
看到的
听到的
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可 是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。 在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站 在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼
儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音，准
备着一场搏斗。
看到的
听到的
想到的
在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是
它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种
说一说
观看视频，用上连接 词将你看到的、听到的、 想到的说一说。
我回家时，看见柴柴端坐在家门口，两眼直勾勾地盯着我， 尾巴时不时摆动几下，好像在说：“喂！你怎么才回来！知不 知道我一只狗在家多么无聊！”紧接着，他又一下子冲下来， 前爪时不时往我脚上压，耳朵直直地竖着，仿佛想听听我怎么 回答。他一边把头往前伸，一边微微颤动着黑黑的鼻子，突然， 他猛地向后一退，叉开腿，压低身子，对着我的包“汪汪”直 叫：“肉！有肉！快给我！”原来他是闻到肉香了。最后，他 一屁股坐下，抬着头，咧开嘴，伸着舌头，不停对我微笑，开 心地叫着：“原来是带好吃的回来啦！欢迎回家，主人！”
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出 锋利的牙齿。
猎狗走近小麻雀。
看到的
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来， 像一块石头似的 落在猎狗面前。
看到的
想到的
zhā shā
它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
张开，伸开
看到的
听到的
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可 是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。 在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站 在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼
儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音，准
备着一场搏斗。
看到的
听到的
想到的
在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是
它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种
人教部编版四年级语文上册《16 麻雀》ppt课件
正是这种强大的爱，拯救了小麻雀； 正是这种强大的爱，吓住了猎狗； 正是这种强大的爱，感动了“我”。
16 麻雀
再见
16 麻雀
此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除） 教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。 一、启发类 1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类 1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类 1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类 1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
16 麻雀
16.麻雀
第一课时
16 麻雀
导入
今天我们要学习的是一百多 年前俄国著名作家屠格涅夫写的 一篇文学作品的片段。屠格涅夫 小时候在农村长大，有许多机会 接触大自然，使他深深地爱上了 大自然，他的作品常常反映他对 农奴的同情，对大自然的热爱。 今天学习的《麻雀》就是其中的 一篇。
16 麻雀
再见
16 麻雀
此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除） 教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。 一、启发类 1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类 1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类 1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类 1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
16 麻雀
16.麻雀
第一课时
16 麻雀
导入
今天我们要学习的是一百多 年前俄国著名作家屠格涅夫写的 一篇文学作品的片段。屠格涅夫 小时候在农村长大，有许多机会 接触大自然，使他深深地爱上了 大自然，他的作品常常反映他对 农奴的同情，对大自然的热爱。 今天学习的《麻雀》就是其中的 一篇。
部编版语文四年级上册第16课《麻雀》公开课PPT课件
龙（龙王） 笼（笼罩） 拢（合拢） 庞（庞大）
读一读
嗅到 呆呆地 无可奈何 鸟巢 牙齿 身躯 掩护 幼儿 搏斗 庞大 力量
zhā shā
发愣 拯救 嘶哑 挓挲
庞 嘶
哑
拯 嗅
奈
我会读课文
同桌开火车读课文，读通 顺，读准字音，停顿准确，注意 语气。读完后和同桌交流难懂或 者不懂的词语意思。
zhā shā
它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
挓挲:张开；伸开。
课文写了谁和谁之 间发生的事情呢？
➢ 它们之间发生了什么事？
老麻雀
拯救
逼退
小麻雀 攻击
猎狗
➢ 联系示意图，说说故事的起因、经过、结果是什么？
老麻雀
经 过 拯救
逼退 结 果
小麻雀
攻击 起因
猎狗
起因
说说课文写了
一件什么事。 猎狗攻击小麻雀。
经 过 老麻雀奋不顾身拯救小麻雀。
看到的
猎狗的攻击与退缩
猎狗发现了小麻雀
突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走， 好像嗅到了前面有什么野物。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，
露出锋利的牙齿。
猎狗准备攻击小麻雀
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么 大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。 猎狗退缩了
➢作者通过哪些关键词句写出猎狗从攻击到退缩的变化呢？
突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走， 好像嗅到了前面有什么野物。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴， 露出锋利的牙齿。
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么 大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
看到的
突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走， 好像嗅到了前面有什么野物。
四年级上册语文课件-16 麻雀 部编版 (共17张PPT)
5. 在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它 不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种 强大的力量使它飞了下来。
麻雀
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这 么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。
麻雀
拓展延伸
爱叫懦夫变得大胆，却叫勇士变成懦夫。
爱可以创造奇迹。
麻雀
麻雀
在小麻雀如此紧急的情况下，发生了
什么？
小组合作：找出描写老麻雀的相 关语句，组内交流从哪些方面描 写的老麻雀。
麻雀
1. 突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头 似的落在猎狗面前。
2. 它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
3. 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的 幼儿。
4. 可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音， 准备着一场搏斗。
麻雀
当这两种动 物相遇，又 会发生怎样 的故事呢？
人教版 语文 四年级 上册
16 麻 雀
麻雀
第一课时
屠格涅夫 俄国
作家，其成名作是 《猎人笔记》。他 的作品极大丰富了 俄国文学宝库，为 俄国文学的发展作 出了巨大贡献。
麻雀
字词预习检测
嗅 到 无可奈何 挓 挲
愣 住 搏斗 巢里
麻雀
小宝宝挓挲胳膊等待妈妈的拥抱。 鸟儿挓挲翅膀，在空中飞行。
麻雀
整体感知
1.大声朗读课文，读通句子，圈出故事的发生的 时间 地点和主要角色。
2. 说一说课文围绕主要角色写了一件什么事？ （ 起因、经过、结果）
麻雀
麻雀
互动课堂
这是一只怎样的小麻雀？自由读文，用 “----”画出相关语句,说说你的体会。
麻雀
我顺着林荫路望去，看见一只小麻 雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着 小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分 明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
麻雀
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这 么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。
麻雀
拓展延伸
爱叫懦夫变得大胆，却叫勇士变成懦夫。
爱可以创造奇迹。
麻雀
麻雀
在小麻雀如此紧急的情况下，发生了
什么？
小组合作：找出描写老麻雀的相 关语句，组内交流从哪些方面描 写的老麻雀。
麻雀
1. 突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头 似的落在猎狗面前。
2. 它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
3. 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的 幼儿。
4. 可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音， 准备着一场搏斗。
麻雀
当这两种动 物相遇，又 会发生怎样 的故事呢？
人教版 语文 四年级 上册
16 麻 雀
麻雀
第一课时
屠格涅夫 俄国
作家，其成名作是 《猎人笔记》。他 的作品极大丰富了 俄国文学宝库，为 俄国文学的发展作 出了巨大贡献。
麻雀
字词预习检测
嗅 到 无可奈何 挓 挲
愣 住 搏斗 巢里
麻雀
小宝宝挓挲胳膊等待妈妈的拥抱。 鸟儿挓挲翅膀，在空中飞行。
麻雀
整体感知
1.大声朗读课文，读通句子，圈出故事的发生的 时间 地点和主要角色。
2. 说一说课文围绕主要角色写了一件什么事？ （ 起因、经过、结果）
麻雀
麻雀
互动课堂
这是一只怎样的小麻雀？自由读文，用 “----”画出相关语句,说说你的体会。
麻雀
我顺着林荫路望去，看见一只小麻 雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着 小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分 明是刚出生不久，从巢里掉下来的。