小学升初中语文衔接试题

初一检测试卷

姓名：_______ 得分：_________

一、积累与应运（34分）

1、根据拼音写汉字（8分）

Zhì：（）手可热两军对（）孤注一（）闲情逸（）

hé：（）泽而渔（）东狮吼

Chóu：壮志难（）一（）莫展

2、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）（3分）

A.故宫博物院的珍宝馆里，陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，真是沁人心脾

．．．．。

B.这位摄影大师极善于捕风捉影

．．．．，从普通百姓的日常小事中发现劳动之乐、生活之趣和人性之美。

C.在猝不及防

．．．．的灾难面前，更需要心与心的关怀和交融。

D.他们原来是形影不离的好朋友，毕业后各自回到故乡，从此便分道扬镳

．．．．了。

3、在庆祝建军90周年阅兵式上，军委主席习近平发表讲话中说道：“我们的英雄军队有

信心、有能力打败一切来犯之敌！”结合当前国际形势，请你说说对这句话的理解。（4分）

答：

4、下列句子中，有语病的一项是（3分）（）

A. 在春暖花开的美好时节，报社组织了近80名中小学生记者走进潍坊高密，参观莫言家

乡，采访莫言亲人。

B. 在当今社会，个体获取知识的方式很多，但谁也无法否认的是，阅读仍是一种最主要

的途径之一。

C．“五月的鲜花”作为“五四”青年节的品牌节目，经过这几年的精心打造，已经赢得了良好的口碑，受到广大师生的喜爱。

D. 普及灾害教育，就要真正将灾难教育纳入国民教育之中，以强化公众的风险意识，提

高其应对灾难的能力。

5、请把下面的名言名句补充完整。(10分)

（1）我国的古诗作品非常多，其中也不乏充满哲理的诗句。如苏东坡《题西林壁》

一诗中有“，”这样一句，就说明了“当局者迷，旁观者清”这个道理。

（2）古代诗人也曾经写过不少表达对父母感恩的诗，请你选择你熟悉的一句诗来：

，

。

（3），西出阳关无故人。（《渭城曲》）（4）我劝天公重抖擞，。（《己亥杂诗》）

（5），总把新桃换旧符。（《元日》）（6）忽如一夜春风来，。（《白雪歌送武判官归京》）

（7）我们常用杜甫的《春夜喜雨》中“，”这两句诗来形容春雨，也通常被用来赞美教育工作的潜移默化和默默无闻。

6、古诗鉴赏（6分）

峨眉山月歌

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

（1）这首诗构思精巧，请举例分析其如何为我们展现出一幅千里蜀江行旅图的。（3分）

（2）“一切景语皆情语”，请结合诗歌内容说一下这首诗描绘了什么样的景象，抒发诗人什么样的情感。（3分）

二、阅读与理解（36分）

（一）挪树（18分）

挪树

院子里那株腊梅yǎnyǎn 一息了。它长得不是地方，旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘yì的它，便渐渐枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了……老花匠来了。

我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向阳一侧长着一排腊梅，其中刚好空缺一个位置。“人挪活，树挪死。”有人说。“腊梅会挪死吗?”我有点担心。

老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了!刨开了!瘦小的腊梅，却有并不瘦小的根须，它是一株已经成熟的腊梅啊!它的根须长长的在地下漫延。老花匠用铲子把四周的根须全产断了!他又抡起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处， zhēng 有声。发声之处，竟露出白生生的断裂开的主根，像断裂的骨骼，白得骇人。我的心一阵悸动：“它会死吗?”

“死不了!”老花匠漫不经心地回答。

“可不能把它的主根砍断!”

“不砍断怎么挪呀!”老花匠依然是那种职业性的残酷。

不能不承认，为挪这株腊梅，老花匠挖的洞又深又大。然而这株腊梅的根更深更大。要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢?

“嚓!嚓!嚓!”一铲，一铲，一铲……

“喀!喀!喀!”一锄，一锄，一锄……

腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。

“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。

我仿佛听到了腊梅的呻吟。腊梅在阵痛中出土了!独立了!老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。腊梅的根须仍带着一团老土。那老土依然沉重。独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。腊梅瘦骨嶙xún 地立着。它会死吗?

晚上，雷电大作，大雨下了个透!翌日，那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上，仍是绿的。又过了几天，叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝……腊梅新生了。

尽管它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。人挪活!树

也挪活!会有的，会有的，在万花纷谢的冬天，在它的干枝上，一定依然会有腊梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定会：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”

7. 根据文中的拼音把下面的词语补充完整。(4 分)

________一息风姿飘_____ 有声瘦骨嶙

8.文中第3段有两个错别字，分别是___________和__________(2分)

9.诗句“零落成泥碾作尘”出自《_______________》，作者是_________。(2分)

10.最后一段中，画“___”线的句子里蕴含着什么意思?把你的体会写下来。(4分)

11.按要求概括。(6分)

①从第3段到第9段，这一部分主要写的是：

②你认为本文作者在文中赞美了什么?表达了怎样的感情?

（二）蚕豆（18分）

曾必荣

①北京我没去过。

②汪曾祺在《食豆饮水斋闲笔》之《蚕豆》中道：“北京人是不大懂吃新鲜蚕豆的。北京人爱吃扁豆、豇豆，而对蚕豆不赏识。”单从这一点上，我就不羡慕北京人。

③我生在江北边，现居江南岸。江南江北蚕豆好，叫我如何不爱它？我爱吃新鲜蚕豆，尤其是现在。而在小时候，我却偏爱吃老蚕豆。

④小时家贫，零食稀有。逢上年节日，若能装上半裤袋的蚕豆，我就什么都不去想了。这种把晒干的蚕豆，和着“油沙”炒熟，当零食吃的蚕豆，在我的故乡，并没有特别的称谓。蚕豆就叫蚕豆，“站不更名,坐不改姓”，像铁打的汉子，其硬无比。——牙齿不好的人，是难享这口福的。

⑤边吃蚕豆边玩，最是有趣。显富，让伙伴瞧见，必定引来眼巴巴的问：吃么东西，把点我吃吃？

⑥没吃呀。

⑦没吃——？你把嘴张开给我看看。

⑧连咽几口口水，还是留下了蛛丝马迹，无话可说了，只得把手伸进口袋，摸索好一阵子，撮出几粒蚕豆，说：给，剩的不多了。

⑨把这一点点？

⑩嫌少，有本事你就不要。等我要缩回手时，伙伴就一把把蚕豆抓走，自言自语地说：少吃多有味，多吃味不高。

11还和弟弟比赛，看谁把蚕豆抛得高，并用嘴巴接住。输的一方，进贡蚕豆。这可是我的拿手好戏。弟弟输急了，拔腿就跑，我紧追不舍。捉住了，就从弟弟的口袋里狠狠地抓上一把，旋即逃之夭夭了。

12童年，多像那田间地头的蚕豆花呀，花蝴蝶似的，那么的可爱，那么的美好。可惜，花开不多时，童年也转瞬即逝。

13到了上中学，有相当长的一段时间里，“我格外钟情于蚕豆”，这一类的话，我只能放在心里，绝不会让同学们知道了。其时，学习到鲁迅先生的《社戏》。班里有位女同学长得小巧，眸子仿佛两粒“乌油油的罗汉豆”。于是，有好事的同学戏称她：“蚕豆”。不久，就在班上传开了。她是讨厌同学叫她“蚕豆”的。甚至，吃蚕豆都犯了她的忌讳。

14而今忆及，我不禁哑然一笑。

15这“一笑”，笑得我少年不在了，青年也不在了。人到中年，牙齿不再所向披靡，无所顾忌——怕冷怕热，欺软怕硬。幸好，蚕豆的吃法良多：焖炒、油炸、水煮、烧汤……都很好吃。

16立夏时节，刚上市的蚕豆，嫩、糯、香、鲜。清人袁子才在《随园食单》中说：“新蚕豆之嫩者，以腌芥菜炒之甚妙，随采随吃方佳。”这种吃法，我没吃过。但对“随采

随吃方佳”，倒是身同感受。

17鲜嫩的蚕豆，我还是最喜欢烧汤吃。做法也很简单，蚕豆去皮，怕一不小心老去，不洗，立即到锅里。用大火再度烧开，把搅好的蛋液均匀地淋上，放盐，添油，撒少许葱花，即可食用。这道蚕豆蛋汤，好吃又好看。看在眼里，仿佛黄云朵朵，碧玉点点，“相看两不厌”。吃在嘴里，爽滑柔软，口味甚妙。遗憾的是，吃这道汤的时令太短暂了。故有蚕豆谣云：蚕豆青，蚕豆黄，青的嫩，老的黄，由青转黄太匆忙。其实，这是我一时兴起瞎编的。不过，蚕豆易老的确是事实。

18是不是，有点奇怪蚕豆为何易老呢？想一想，也不难理解。先抄录一段竹峰君在《葫芦》里说的话：

19相对其他果蔬，葫芦营养价值较低。给了好看的外表，哪能再给丰富的内涵，天下好事，岂能让葫芦占尽了？

20借用上面的文字，稍加改变，给蚕豆易老找个理由吧：

21相对其他果蔬，蚕豆营养价值较高。给了丰富的内涵，________________________ ，天下好事，岂能让蚕豆占尽了？

（选自《散文海外版》2013年第2期）12.①～②段中，作者说“北京我没去过”，又说“我就不羡慕北京人”，这样写的作用是什么？（3分）

答：

13.⑤～11段描写了哪两个内容？其中哪一个描写你更喜欢？简述理由。（5分）

两个内容是：

其中更喜欢的是：

理由是：

14.有人觉得第13段的内容多余，你觉得有道理吗？简述理由。（3分）

答：

15.第15段包含了作者哪些情感？（4分）

答：

16.仿照第19段，在第21段的横线上填上恰当的句子。（3分）

答：

四、作文（50分）

25、阅读下面文字，按要求作文。

能在逆境中看到希望，需要有一双充满阳光的慧眼；能在困境中享受快乐，需要有一颗充满阳光的慧心。坦然、乐观、坚韧……，就是那双慧眼、那颗慧心的品质。这样的品质，能开拓你“柳暗花明又一村”的人生之路。

请以“在压力面前，我选择”为题，先将题目补充完整，然后写一篇不少于500字的记叙文。