人教版小学三年级上册时分秒的认识教案完整版
人教版小学三年级上册时分秒的认识教案
集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
第一单元时、分、秒
第一课时：秒的认识
教学内容：人教版小学数学三年级上册第一单元
教学目标：
知识目标：.使学生认识时间单位秒，知道秒是比分更小的时间单位，并知道1分=60秒。
方法目标:让学生初步建立1分、1秒的时间观念，通过各种活动准确的体验一分、一秒。
情感目标：渗透珍惜时间的教育，培养学生珍惜时间的良好品质，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
教学重、难点：认识秒，并准确建立一分、一秒的时间观念，知道分秒之间的关系。
教法：引导发现法。
学法：探究发现学习法。
教学准备：多媒体课件，钟表。
教学过程：
一、谜语引入,复习铺垫
一匹马儿三条腿,日夜奔跑不怕累,大体嗒嗒嗒提醒你,时间一定要珍惜,你们猜这是什么?
师：大家看，今天老师给你们带来了什么谁能说说关于时钟你知道些什么
生：我知道有时针和分针。（与学生共同说说它们分别是什么样子的，及时补充）
生：分针走一小格是1分钟，走一大格是5分钟，走一圈是60分钟，也就是一小时。（若是学生说的不够完整，教师引导学生共同进行复习）
生：……
师：同学们的记忆里可真好，看来大家学过的知识是难不倒你们了！那你们能正确迅速的说出钟面上的时间吗来比比赛！（教师拨时间，学生认读，对于不正确的给予指正，并说说是怎样认读的）
二、问题导航
1.揭示课题
师：同学们可真聪明啊！敢不敢继续挑战自己大家仔细看看老师出示的这些钟面上针的多少，你能看出有什么不同吗
生：有的钟面上有三种针，有的钟面上有两种针。（师提示：较短的一根指针叫时针，它表示多少时；较长的一根指针叫分针，它表示多少分。）师：你知道最长最细的是什么针今天咱们就来一起来认识一下秒。（板书课题---秒的认识）
2.师：看到课题，你想知道关于课题的什么知识？
生1:1秒有多长？
生2：秒与分之间有什么关系？
生3：怎样读钟面上的时间?
三、探究学习
1.说说是几秒，教师提问：秒针走一大格表示几秒，从1走到4表示几秒，从7走到1是几秒，……同桌再互相说一说。
2.正确认读钟面上的时间。小组合作，展示汇报。
3.体验1秒钟
①师：1秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛，仔细听一听。（利用时钟的“滴答声”让学生感受。）这是什么发出的滴答声
钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是1秒。
②学生跟着时钟的“滴答声”，做拍手练习，每一秒拍一下手，看看谁拍得最准。
③比一比，哪位学生不看时钟，每秒数一个数，看谁数得最准确。
看了你们刚才的表演，你觉得1秒的时间过得怎样（学生畅谈1秒时间感受）
4.小结：是呀，1秒的时间很短很短。但是有些现代化的工具在这短短的1秒钟里却可以做很多事情呢。（出示几个具有说服力的数据说明1秒钟的价值）所以，我们可别小看了这短短的1秒钟，它的作用可大了。我们要珍惜时间，不浪费每1分、每1秒。
5.学习1分=60秒，并体验1分钟
师：如果秒针从数字12起，走一圈，又回到数字12，这时经过多长时间，分针有没有什么变化。秒针走一圈是60秒，分针正好走一小格，由此得出1分=60秒。
让学生静静地观看钟面上的秒针走一圈。
问：1分钟我们能做些什么呢？请你选一个你喜欢的活动，咱们来做一个1分钟的体验活动。
师生共同总结一分钟可以做的事。
四、巩固应用
1.填单位
师：今天我们认识了一个新的时间单位，知道了1分＝60秒，以前我们还学过哪些时间单位呀？现在老师想来考考你们，填上合适的时间单位。
人每天睡觉大约9（）系红领巾大约20（）煮饭大约30（）
2.说一说生活中哪些地方用到了秒。
五、课堂小结：今天我们认识了一个新的计量时间的单位---秒。知道了1分=60秒，一秒过得快不快？所以我们要珍惜时间，不能浪费1秒钟！
六、学习珍惜时间的名言警句。
板书设计：
秒的认识
计量很短的时间，常用比分更小的单位——秒
1分=60秒
时分秒的认识
第一单元《时、分、秒》教案设计 第1课时：秒的认识 教学目标： 1、借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主认识新的时间单位“秒”，知道“1分=60秒”。 2、通过动手操作等丰富的学习活动，让学生体验一段时间，建立1秒及1分（60秒）的时间观念。 3、体验数学与生活的联系，渗透爱惜时间的教育，教育学生要珍惜分分秒秒。 教学重点：借助丰富的活动，让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。 教学难点：体验数学与生活的联系。 教学准备：（教师）多媒体课件；（学生）口算卡片，每人准备一个时钟。 教学步骤： 一、情境导入 （播放新年联欢晚会的片段） 谈话：新年的钟声将敲响，让我们一起来倒计时。（课件出示钟面，伴随着“滴答”声，让学生共同进行倒计时） 谈话：刚才，我们进行倒计时，像这样计量很短的时间，我们常用比分更小的单位——秒。今天，我们就共同来认识这个新朋友。（板书课题） 二、探究新知 （一）认识时间单位“秒” 1、师：你知道怎样计量用“秒”做单位的时间吗？请仔细观察你们所带的钟表，看看有什么发现。 2、学生自主探索，共同探究。 3、学生反馈： ①时钟有3根针，走得最快的那根是秒针。 ②秒针走1小格是1秒。走1大格就是5秒。 ③如果是读取电子表上的时间时，让学生可以利用以前学过的电子表的读法进一步类推。 4、体验1秒钟 ①师：1秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛，仔细听一听。（利用时钟的“滴答声”让学生感受。）钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是1秒。 ②学生跟着时钟的“滴答声”，做拍手练习，每一秒拍一下手，看看谁拍得最准。 ③比一比，哪位学生不看时钟，每秒数一个数，看谁数得最准确。 ④小结：刚才，我们听到钟声“滴答”一声就是一秒，我们拍一下手用1秒，数一个数也是用1秒。1秒的时间确实很短，但是有些现代化的工具在这短短的1秒钟里却可以做很多事情呢。（举几个具有说服力的数据说明1秒钟的价值）所以，我们可别小看了这短短的1秒钟，它的作用可大了。我们要珍惜时间，不浪费每1分、每1秒。 5、师：（边拨秒针）秒针从数字12走到数字6，这表示经过几秒？从数字6走到8，表示经过几秒？请你轻轻告诉同桌的小朋友你是怎么知道的。 6、你还知道秒针从哪儿走到哪儿也是10秒？
小学健康教育教案
小学健康教育教案 我们爱整洁 教学内容：我们爱整洁 教学目标： 1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。 2、培养学生爱整洁的良好习惯。 教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。 教学课时:一课时 课前准备： 教师准备：有关个人卫生、环境卫生的投影片数张。手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。 学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。 教学过程： 一、导入新课： 师：同学们已经是二年级学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子……）很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习新的课文《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。 二、学习新课 1、在家爱整洁。 ⑴齐读课文,领会“整洁”的含义。 ①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。 ②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。我们说：他的家很整洁。 ⑵了解“按时”的含义。 ①你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮） ②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。 ⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？ ⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看，××同学
穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐……他们真整洁。 ⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。（看投影片或录像片） ①指定学生复述自己平时的做法。 ②突出：叠、铺、掸、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不染。 2、在学校爱整洁。 了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。 ⑴清扫教室的步骤是怎样的？ ⑵为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？ ⑶老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？ 3、身心健康与环境整洁。 1、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心？ 2、怎样才能长久保持这样的美好环境？（指定学生上台表演、操作） 3、小结全课学习内容。 三、反馈检测 1、游戏。 比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣，解开鞋带，看谁最先穿好衣服、系好鞋带。 2、思考题。 说一说怎样才算整洁？你做得怎样？ 板书设计： 按时起床：穿衣、洗漱 在家里 整理房间：叠、铺、掸、抹 1、我们爱整洁 打扫教室卫生：开窗、洒水、擦黑板、 扫地、抹桌椅 在学校 保护校园环境：不乱丢、不践踏……
《时分秒的认识》教学设计_教学设计
《时分秒的认识》教学设计_教学设计 ◆您现在正在阅读的《时分秒的认识》教学设计文章内容由收集!《时分秒的认识》教学设计教学目标： 1、使学生认识时间单位时、分、秒，知道1时=60分，1分=60秒，初步建立时、分、秒的时间观念。 2、使学生能正确说出钟面上指示的时间，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。 教学过程： 一、出示声音，创设情境 师：嘀哒，嘀哒，这是什么声音？ 生：这是钟表的声音。 小结：我们的生活学习和劳动，都有一定的时间，钟表可以告诉我产时间，这节课我们要认识钟面。 板书：时、分、秒 二、展开新授： （一）认识钟面 1、昨天老师请你们回家仔细观察钟面，现在请你们同桌交流一下，你发现了什么？谁愿意上来交流一下。 2、老师这里也有一个钟面，上面分成12大格，还有1-12这些数，和你们家的钟面一样吗？下面请小朋友看仔细，一大格之间有什么变化？ （一大格里面有5小格） 那么两大格呢？三大格呢？到12大格就有60小格。 分针走1小格就是1分钟。 分针走1大格就是5分钟。如果是5大格呢？9大格呢？分针走一圈呢？如果是两大格两小格呢？
3、时针和分针之间有什么秘密？（学生同桌讨论、交流） （课件演示时针和分针的变化），得出结论：1时=60分 那么2小时等于多少分呢？240分等于几小时？ 4、我们一节课是40分钟，再过多少分就是1时？你知道1小时里能做些什么呢？ 5、1分钟和1小时比要短得多，那1分钟究竟有多长呢？在我们的生活、学习中有没有用1分钟做的事呢？ （集体做1分钟口算，让学生感知1分钟有多长） 6、我们了解了时、分，它们都是时间单位，还有比分还要小的时间单位吗？ 分和秒之间有什么关系呢？ 揭示1分=60秒 1秒有多长呢？我们来做个游戏：5秒内拍手，算出大约每秒拍几下手。 我们在什么情况下要用秒来计算？ （二）认识钟面上的时刻 1、独立完成，集体订正 8时零5分，说说你是怎样看的？8时05分还可以表示成8：05。 6时20分，你又是怎么看的？还可以怎样表示？ 9时55分。估计学生会有不同的答案。 分别说出自己是怎样看的。 现在有两种答案，究竟谁对谁错，请你找出对方错在哪里，只有找到原因，才能使对方心服口服。（学生讨论、交流） 选择不同答案的小朋友有反驳的意见吗？ 2、遇到类似的情况确实很容易犯错，那你有什么好办法？
人教版小学三年级上册语文教案
人教版小学三年级上册语文教案 1、我们的民族小学1周1节 第一课时 学习目标 1．认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。 2．2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。 3．背诵自己喜欢的部分课文 教学重难点：读出对这所民族小学的喜爱之情。 教学过程： 举行“民族风情”展示会 1．我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。 学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。 2．视学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。 3．评选最佳学生，颁发小奖品。 揭示课题，范读课文。 1．在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。就有这样的一所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下？ 2．板书课题：我们的民族小学。 3．教师配乐范读。选择具有云贵民族风情的乐曲，如《小河淌水》、
《蝴蝶泉边》、《有一个美丽的地方》等配乐。 自学生字新词，试读课文。 1．这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。 2．学生试读。 3．指名分自然段朗读。 教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也该提示。 第一自然段：坪坝（bà）绒球花傣（dǎi）族景颇（p ō）族 阿昌（chāng）族德昂（áng）族绚丽多彩 第三自然段：蝴蝶孔雀舞摔跤（jiāo）山狸第四自然段：凤尾竹摇晃（huàng） 分组朗读，组间比赛 1．分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。 2．各组练习后进行比赛。 巩固字、词，指导写词。 1、指名读生字，新词。 2、指导书写课后田字格中的字。 a．着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上田字格中示范。 b．学生写字。 3.抄写词语表中列出的本课的词语。
人教版小学三年级上册时分秒的认识教案
人教版小学三年级上册时分秒的认识教案 Revised final draft November 26, 2020
第一单元时、分、秒 第一课时：秒的认识 教学内容：人教版小学数学三年级上册第一单元 教学目标： 知识目标：.使学生认识时间单位秒，知道秒是比分更小的时间单位，并知道1分=60秒。 方法目标:让学生初步建立1分、1秒的时间观念，通过各种活动准确的体验一分、一秒。 情感目标：渗透珍惜时间的教育，培养学生珍惜时间的良好品质，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。 教学重、难点：认识秒，并准确建立一分、一秒的时间观念，知道分秒之间的关系。 教法：引导发现法。 学法：探究发现学习法。 教学准备：多媒体课件，钟表。 教学过程： 一、谜语引入,复习铺垫 一匹马儿三条腿,日夜奔跑不怕累,大体嗒嗒嗒提醒你,时间一定要珍惜,你们猜这是什么? 师：大家看，今天老师给你们带来了什么谁能说说关于时钟你知道些什么 生：我知道有时针和分针。（与学生共同说说它们分别是什么样子的，及时补充） 生：分针走一小格是1分钟，走一大格是5分钟，走一圈是60分钟，也就是一小时。（若是学生说的不够完整，教师引导学生共同进行复习） 生：…… 师：同学们的记忆里可真好，看来大家学过的知识是难不倒你们了！那你们能正确迅速的说出钟面上的时间吗来比比赛！（教师拨时间，学生认读，对于不正确的给予指正，并说说是怎样认读的） 二、问题导航 1.揭示课题 师：同学们可真聪明啊！敢不敢继续挑战自己大家仔细看看老师出示的这些钟面上针的多少，你能看出有什么不同吗
生：有的钟面上有三种针，有的钟面上有两种针。（师提示：较短的一根指针叫时针，它表示多少时；较长的一根指针叫分针，它表示多少分。）师：你知道最长最细的是什么针今天咱们就来一起来认识一下秒。（板书课题---秒的认识） 2.师：看到课题，你想知道关于课题的什么知识？ 生1:1秒有多长？ 生2：秒与分之间有什么关系？ 生3：怎样读钟面上的时间? 三、探究学习 1.说说是几秒，教师提问：秒针走一大格表示几秒，从1走到4表示几秒，从7走到1是几秒，……同桌再互相说一说。 2.正确认读钟面上的时间。小组合作，展示汇报。 3.体验1秒钟 ①师：1秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛，仔细听一听。（利用时钟的“滴答声”让学生感受。）这是什么发出的滴答声 钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是1秒。 ②学生跟着时钟的“滴答声”，做拍手练习，每一秒拍一下手，看看谁拍得最准。 ③比一比，哪位学生不看时钟，每秒数一个数，看谁数得最准确。 看了你们刚才的表演，你觉得1秒的时间过得怎样（学生畅谈1秒时间感受） 4.小结：是呀，1秒的时间很短很短。但是有些现代化的工具在这短短的1秒钟里却可以做很多事情呢。（出示几个具有说服力的数据说明1秒钟的价值）所以，我们可别小看了这短短的1秒钟，它的作用可大了。我们要珍惜时间，不浪费每1分、每1秒。 5.学习1分=60秒，并体验1分钟 师：如果秒针从数字12起，走一圈，又回到数字12，这时经过多长时间，分针有没有什么变化。秒针走一圈是60秒，分针正好走一小格，由此得出1分=60秒。 让学生静静地观看钟面上的秒针走一圈。 问：1分钟我们能做些什么呢？请你选一个你喜欢的活动，咱们来做一个1分钟的体验活动。 师生共同总结一分钟可以做的事。 四、巩固应用 1.填单位 师：今天我们认识了一个新的时间单位，知道了1分＝60秒，以前我们还学过哪些时间单位呀？现在老师想来考考你们，填上合适的时间单位。 人每天睡觉大约9（）系红领巾大约20（）煮饭大约30（） 2.说一说生活中哪些地方用到了秒。
小学健康教育教案16篇
篇16第一部分 ：保护眼睛1课题一、教学目的：指导学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。指导学生认识近视眼形成的原因。培养学生良好地用眼卫生习惯。 二、教学重点：指导学生认识近视眼形成的原因。 三、教学难点：教育学生在行动上落实，并坚持做到预防近视的几点要求。 四、课前准备：教师准备：有关保护眼睛的挂图或幻灯片及视力表等。五、教学过程（一）导入新课 讲述： 2.1.提问前边学习有关人体的知识。 大自然是非常美丽的，灿烂的太阳，皎洁的月亮，蓝蓝的天空，广阔的大地，无边的海洋，万紫千红的花草树木，各种各样的动物，你们喜欢吗？这美丽的大自然，我们是用眼睛看到的，你们想想，如果眼睛不好，还能看得清楚吗？所以，保护眼睛是非常非常重要的，今天我们就来学习“保护眼睛”。（板书课题）（二）学习新课指导学生认识眼睛的重要作用 1.图说的是什么？出示图（2）分小组讨论：这（1）看图： （3）全班讨论。（4）教师讲述：这图告诉我们：工作、学习、生活和保卫祖国都需要有一双好眼睛，如果眼睛不好，看不清楚远处物体，就会影响学习、影响工作、给生活带来不方便，更不可能担负起保护祖国的任务。所以，我们从小就要保护好自己的眼睛，这是非常重要的事情。教育学生要保护眼睛，预防近视。2. ）提问：（2 （1）看图：这幅图告诉我们什么？①为什么看书写字的姿势要端正？眼睛离书本距离不要太近？（一市尺） ②看书写字时间长了，向远处眺望一会儿有什么好处？ ③为什么要认真做眼保健操？ ）看图：这幅图告诉我们什么？3 （）提问：4 （①长时间、近距离的看电视或玩游戏机有什么害处？ ②为什么走路和躺着看书都不好？③趴在桌子上，近距离的看书写字有什么害处？）全班讨论：5 （②少年儿童的眼睛容易得什么病？①为什么要保护眼睛？ ③你知道什么是近视？近视眼是怎么形成的？近视有什么危害？ ④联系自己说说今后应纠正哪些不良的用眼习惯。）小结6（． 同学们，少年儿童最容易得的眼病就是近视眼。近视眼形成的原因主要是因为平时用眼的习惯不好，读书、写字的姿势不正确，书本和眼睛的距离太近、阅读和写字的时间持续过长、光线太暗，以及常在颠簸晃动的汽车上看书等，日久天长，慢慢形成了近视眼。要保护视力，预防近视，就必须养成良好的用眼卫生习惯，做到“三注意，两不看”。 “三注意”： ②看书一小时，要休息几分钟。①看书写字眼睛与书本距离一市尺。 ③字要写大些，要清楚整齐。 ②躺卧不看书。①光线太暗不看书。“两不看”：教育学生要注意眼睛清洁和防止意外的伤害。 3. ）提问：（2 1）看图：课本第39页上的图。（②为什么要用自己的毛巾洗脸？①上面两幅图画的是什么意思？④你平时做的怎样？③用手揉眼睛为什么不好？）提问：4 （）看图：（ 3 ①放鞭炮时为什么不要往别人的身上扔或自己拿在手里放？②为什么不要拿棍棒追跑打闹？③ 你平时做的怎样？）小结：5 （ 眼睛是我们的“侦察兵”，眼睛不好，很多工作都不能做，学习也受影响。小学生要特别注意预防近视，看书、写字的姿势要正确（身体要坐直，距离桌子一拳，眼要距离书本一市尺）；看书写字时间不要太长；要认真做好眼睛保健操；不要在光线太强或太暗的地方看书；不要在行走时看书；不要躺着看书；看电视（或玩游戏机）的时间不能过长；距离电视不要太近。此外，还要注意眼的卫生，不要用脏手揉眼睛，要用自己的毛巾洗脸。 4.巩固（1）提问：近视眼是怎么形成的？怎样预防近视眼？你哪些地方做的不好？
小学科学三年级上册教案(全套)
1 玩具里的科学 教学目标 1、会用感官感知玩具的外形特征，通过改进或设计新玩具，培养学生的创新意识。 2、激发学生的好奇心，培养学生的探究兴趣和问题意识，体验玩玩具的乐趣。 3、知道各种玩具有大小、形状、颜色等不同特征，并会用合适的方式加以描述。 教学重点难点 学生通过玩玩具，用感官观察物体的外部特征，提出自己感兴趣的问题，能够满足学生与生俱来的好奇心和强烈的探究欲望，体验探究的乐趣。初步感受玩具里面有科学，科学并不神秘，我们也能研究科学。 教学准备学生各自准备一些玩具 活动过程 一、谈话导入 同学们，我们周围有很多动物和植物，谁能说一说通过课前观察，你们有什么发现？ 二、探索新知 活动一：观察研究动植物 我们想知道动植物的某些特点，应怎样观察？ 分组讨论：这些方法都很好，下面就用你们的方法观察自己带的动植物。观察时注意要采用的方法。不要损伤它们，还要注意安全。比一比看哪一组观察的最仔细，发现最多。 小组活动，学生汇报。同学们观察得真仔细，你们还知道哪些动植物？让我们互相交流一下。 活动二：给动植物分类 1、谈话：我们认识了这么多的动植物，按照一定的标准把这些动植物分一分类好吗？比一比，看谁的分半多。 2、学生分类活动。（根据用途分类；生长环境分类；生活习性分类；身体颜色…… 3、分类有什么好处？ 学生讨论。 全班交流，师总结：分类是科学研究的重要方法。分类时，首先要确定一定的标准，如分类动物可以按“天上、陆地、水中”，也可以按“两条腿、四条腿”，还可以按”哺乳，……“等，标准不同，分类的结果就不同。 分类在我们生活中应用十分广泛，给我们生活带来方便。 4、提出问题 关于动物、植物你们有什么问题？（生提问） 5、自由活动。 三、课堂评价 同学们，说一说，这节课表现如何？对自己满意吗？ 四、拓展活动 找一找生活中哪些地方用到了分类，并想一想是怎样分类的。
新人教版三年级上册数学时分秒教案
新人教版三年级上册数学时分秒教案 教学导案：秒的认识 教学内容：人教版中小学数学三年级上册第59－61页 教学目的：⑴使学生认识时间单位秒，知道秒是比分更小的时间单位，并知道1分=60秒。 ⑵让学生初步建立1分、1秒的时间观念，通过各种活动精确的体验一分、一秒。 ⑶渗透珍惜时间的教育，培养学生珍惜时间的良好品质，养成恪守和顾惜时间的意识和习惯。 教学重、难点：认识秒，并精确建立一分、一秒的时间观念，知道分秒之间的关系。 教学准备：多媒体课件，钟表，自制钟面。 教学过程： 一、复习旧知识 出示钟面唤起学生记忆，并拨几个学生相熟的时间让学生认读。 师：大家看，今天教师给你们带来了什么？谁能说说关于时钟你知道些什么？生：我知道有时针和分针。（与学生共同说说它们分别是什么样子的，是及时补充） 生：分针走一小格是1分钟，走一大格是5分钟，走一圈是60分钟，也就是一小时。（若是学生说的不够完整，老师引导学生共同进行复习） 生：…… 师：同学们的记忆里可真好，看来大家学过的知识是难不倒你们了！那你们能正确迅速的说出钟面上的时间吗？来比比赛！（老师拨时间，学生认读，对于不正确的给予指正，并说说是怎样认读的？www.sＨuＸueba.Ｃom） 二、导入新课 ⑴提醒课习题 师：同学们可真聪慧啊！敢不敢继续挑战自己？大家认真看看教师出示的这些钟面上针的多少，你能看出有什么不同吗？ 生：有的钟面上有三种针，有的钟面上有两种针。（师提示：较短的一根指针叫时针，它表示多少时；较长的一根指针叫分针，它表示多少分。） 师：你知道最长最细的是什么针吗？秒针走一小格是多少呢？对，就是一秒！今天咱们就来一起来认识一下秒。（板书课习题---秒的认识） ⑵说说是几秒，老师发问：秒针走一大格表示几秒，从1走到4表示几秒，从7走到1是几秒，……同桌再相互说一说。 ⑶正确认读钟面上的时间（适当的给学生解说秒表的读法） ⑷体验1秒钟 ①师：1秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛，认真听一听。（利用时钟的“滴答声”让学生感受。）这是什么发出的滴答声？ 钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是1秒。 ②学生跟着时钟的“滴答声”，做拍手练习，每一秒拍一下手，看看谁拍得最准。 ③比一比，哪位学生不看时钟，每秒数一个数，看谁数得最精确。
最新小学一年级健康教育教学案全集
一年级健康教育教案 第一课洗头、洗澡好处多 教学目标： 通过教学使学生了解洗头、洗澡好处多。让学生了解洗头、洗澡的基本功能。 懂得洗头、洗澡的意义。培养学生良好的卫生习惯。 教学时间：一课时 教学重点：了解为什么要洗头，洗澡。 教学难点：洗头、洗澡有哪些好处 教具：投影 教学内容： 导入：不经常洗头人会发臭。 新授： 洗澡的基本要点： 次数：夏季人体分泌旺盛，出汗较多，每天应冲洗1次。而冬、春、秋季天气不热，洗澡的次数可因人而异。身体较胖和皮脂腺分泌旺盛者，可适当增加洗澡次数。老年人皮脂腺分泌减少，可适当减少洗澡次数。 水温：澡水的温度应与体温接近为宜，即35～37℃，若水温过高，会使全身表皮血管扩张，心脑血流量减少，发生缺氧。孕妇洗澡时的水温更要注意不要太高，以防发生胎儿缺氧，影响胎儿发育。夏季洗冷水澡要适度。洗澡水过冷会使皮肤毛孔突然紧闭，血管骤缩，体内的热量散发不出来。尤其是在炎热的夜晚，洗冷水澡后常会使人感到四肢无力，肩、膝酸痛和腹痛，甚至可成为关节炎及慢性胃肠疾病的诱发因素。一般夏季洗冷水澡的水温以不低于10℃为好。 时间：无论春夏秋冬，洗澡时间均不宜过长，每次洗澡时间以15～30分钟为宜，以防心脑缺氧、缺血。 肥皂：在日常生活中，人们使用的肥皂有4种。硬皂，含碱多，像洗衣皂；软皂，含碱量在25%以下，像各种香皂；过脂皂，不含碱；药皂。这4种肥皂功效各不同，适应的对象也不同。硬皂适用于油腻型皮肤的人，因为它泡沫丰富，去污力强；而软皂、过脂皂适用于干燥型皮肤及婴儿；不同类型的药皂具有消毒、抑菌作用，对皮肤病患者有一定疗效。如中老年人由于皮肤含水量偏低，经常搔痒，宜用含有石炭酸的药皂；油腻型皮肤和患痤疮的人可用含有硫磺的药皂；硼酸皂则适用于婴儿，因其皮肤薄嫩。 顺序：先洗脸，再洗身子，后洗头。当你进入淋浴房后，热水一开，就会产生腾腾蒸气，而人体的毛孔遇热会扩张，所以如果当你在此时没有先将脸洗干净，脸上积累了一天的脏东西，便会趁你毛孔大门开启之时，潜入你的毛孔。久而久
2017年人教版小学音乐三年级上册教案全套
2017年人教版小学音乐三年级上册教案 一、指导思想： 1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。 2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。 3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。 二．基本情况： 三年级学生大部分热爱音乐，喜爱唱歌，但由于学生的不同基础，一小部分学生视唱，识谱，听辨不符合三年级学生的要求。因此，影响了整个班级，所以提高这部分学生学习音乐的能力是很重要的。 三．教材目标及要求 1．在识谱能力的教学上，让学生掌握拍号，听音，换气记号，渐强渐弱记号等基本音乐符号。通过训练让学生运用正确的歌唱方法，通过自己的理解，表现不同题材体裁，风格特点，内容不同的歌曲。能通过学习灵活运用换气符号，并在歌唱时，体现出二拍子，三拍子的不同特点。 2．在创造能力的培养上，让学生掌握简易的知识，通过对学生引导，让他们自己识唱简易的歌曲。 3．在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育学生热爱生活，热爱劳动，热爱动物，热爱人民，培养学生的爱心，高尚的情操和良好的品德。在
教学中，培养学生掌握一定的知识和技能技巧，并有理解和表现歌曲的能力。 4．在欣赏方面，开阔学生的音乐视野，欣赏古今中外的名家作品，并熟悉我国的民族音乐，培养学生对音乐的爱好和欣赏的习惯，发展听觉，记忆力，想象力，并了解祖国悠久的音乐历史文化，激发爱国主义热情和民族自豪美感。 四．教材分析 1、突出培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。 2、除对原有教学内进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。使音乐教学从单纯传授因乐知识和技能的框框中解脱出来，真正成为人文学科的一个重要领域和实施美育的重要途径之一。 五、教学内容的基本要求： 1 唱歌： （1）注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。 （2）教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。2 演奏：能初步学习竖笛的基本演奏方法。 3听赏： （1）了解人声分类和演唱形式，根据歌曲介绍中外音乐家。 （2）进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受。 4识谱：
教学设计上册三年级人教版 三年级上册数学《时分秒的认识》教学设计
《时分秒的认识》教学设计 教学目标： 1．知识与技能：在实际情境中，引导学生认识钟面以及时间单位时、分、秒感受一分钟的长短。认识秒针和时间单位秒，知道1分=60秒。 2．过程与方法：通过观察、操作等手段，使学生经历认识时、分、秒的过程引导学生体会1分钟长短的各种活动，学会数脉搏的方法以及建立1秒的时间观念。 3．情感态度与价值观：初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯，引导学生关注社会，关心时事，渗透爱国主义教育。 教学重点、难点： 教学重点：使学生学会看钟面，掌握看钟表的方法。建立1分钟的时间观念，认识时间单位时、分，并初步掌握他们的进率。形成时、分的时间观念。 教学难点：几时刚过和快到几时的认识方法，形成时、分的时间观念。 教学过程： 一、导入，激发学习兴趣 1、猜谜语：一匹马儿三条腿，日夜奔跑不怕累。马蹄哒哒提醒你，时间一定要珍惜。 2、生活中处处离不开时间，让老师来了解一下你们的时间安排好吗？ 3叙述：“第二天，太阳升起来了，五星红旗在天安门升起，人们开始了新一天的生活。妈妈上班了，丽丽上学了，有人坐飞机出差了，还有人乘火车登上了旅程。”你们能说说这些事情发生的时间吗？说说你是怎么看的? 二、操作演示、认识钟面、时分 （一）认识钟面 仔细观察你手中的钟面，你有什么发现？把你知道的、看到的、想到的，自己说一说。 （你是怎么知道的？） （二）认识时、分 1、认识时、分 看书自学：时针在钟面上走1个大格是多少时？分针在钟面上走1个小格是多少分？ 练习：时针从12走到2是（）时。从2走到9经过（）时。 2出题考考 分针从12走2个小格是（）分，走5个小格是（）分，那从12走到1是（）分。从12走到2呢？从12走到3呢？从12走到6呢？9呢？11呢？12呢？分针走一圈是60分。分针从5走到6呢？ 3小伙伴出题考考 （三）探究时、分的关系。
小学身体健康教育教案
健康教育教案 课题一：预防脊柱异常弯曲 [教学目的] 让学生知道脊柱异常弯曲的原因，掌握脊柱异常弯曲的预防措施。 [教学重难点] 脊柱异常弯曲的预防。 [教具准备] 挂图。 [教学过程] 1、导入，脊柱在哪有什么作用 2、通过挂图讲解脊柱的形态和正常生理弯曲：脊柱是人体躯干的支柱，上连颅骨，下接骨盆，分颈胸、腰、骶4个部分，由33块椎骨及椎间盘连接而成。从侧面看，有颈、胸、腰、骶4个弯曲:颈、腰前凸，胸、骶后凸。 3、脊柱异常弯曲：侧弯、后凸、前凸、平脊等。 按病情发展情况，脊柱弯曲异常可分为三期： 一期：习惯性脊柱侧弯二期：固定性脊柱侧弯三期：特发性脊柱侧弯病 一、二期的大部分属姿势性脊柱弯曲异常，三期绝大多数是病理性脊柱异常弯曲。 4、了解脊柱侧弯检查方法：是诊、触诊、重锤法。 5、脊柱异常弯曲形成的原因： （1）缺乏身体全面锻炼（2）课桌椅尺寸不适和，长期读书写字姿势不正确 （3）书包过重背法不正确，经常单侧背书包，习惯用某一侧负重，用手提物 6、脊柱异常弯曲的危害：影响人体姿态，防碍内脏器官的正常发育及功能，工作时容易疲劳，体力下降成为从事某些专业的受限条件。 7、脊柱异常弯曲的预防： （1）培养学生具有正确的姿势和端庄的体态，课桌椅要适合学生的身高 （2）注意双侧交替，避免长期单侧肌肉紧张，使用双背带式书包，书包不宜过重，小学生一般在1-1.5公斤之间，中学生一般在2-3公斤之间 （3）加强体育锻炼（4）赶善营养，预防疾病（5）定期检查，根据身高定期调换座位 8、脊柱异常弯曲的矫治： 属病理性原因引起的脊柱弯曲需到医院治疗（即三期），患轻度脊柱侧弯的学生（一、二期）可在教师的指导下坚持做矫正操恢复正常。矫正操包括伸展、挺胸、脊柱扭转（转体）、侧体屈体等运动，及全身运动、整理动。要注意循序渐进，长期坚持，每天做操时间低年级30分钟，高年级40分钟左右。 9、齐读课文，完成课后练习。 10、效果考察：同学们平常都是怎么做的通过这 一课的学习，知道以后该怎么做吗[板书设计] 五、预防脊柱异常弯曲 1、正常生理弯曲和异常弯曲 2、脊柱侧弯检查方法
最新青岛版三年级数学第四单元时分秒的认识的教案
最新青岛版三年级数学第四单元时分秒的认识的教案 ——时、分、秒的认识 第一课时：时、分的认识 教学内容：教材第34-36页 教学目标： 1、在具体情境中，通过直观认识、动手操作和合作交流，进一步认识钟面及时间单位“时、分”，知道1时=60分，并能正确读写钟面上所表示的时刻和在钟面上拨出时刻. 2、在自主探究、交流合作的活动中，经历和体验时间单位，初步学会用时、分描述现实生活中的简单现象，结合自己的生活经验体验时间的长短. 3、在数学学习活动中，经历观察、操作、归纳等学习过程. 4、结合“元旦联欢会”，感受时间与生活的密切联系，养成遵守时间、珍惜时间的良好习惯. 教学重点： 认识时间单位“时”、“分”，知道1时=60分，能正确读写钟面上所表示的时刻. 教学难点： 正确辨认钟面上接近整时的时刻. 教具、学具准备： 多媒体课件、钟表模型、实物钟表等. 教学过程：
一、创设情境 师：同学们，一年的第一天是什么日子啊？你们还记得元旦是怎们过的吗？学生回忆回答.这里有一场元旦联欢会，咱们一起来看看.出示主题情景图. 师：你发现图中有哪些数学信息？ 学生回答. 师：你能提出什么数学问题？ 学生提问.能马上解答的师生一起解答，不能解答的，给学生留下悬念. 二、解决问题. 1、师：为了解决这些问题，我们要继续学习时分秒的知识.教师板书课题.下面我们先来认识钟面. 请同学们拿出自己准备的钟表来，仔细观察，你发现钟面上有什么？对时和分你还了解哪些知识？先仔细观察，再跟你小组的同学说一说. 小组交流，教师指导. 2、小组汇报.教师引导其他小组补充，小组汇报时，教师选择有价值的内容板书. 根据刚才整理的，老师跟大家提几个问题. 分针走1小格是几分？走1大格是几分？ 分针从12走到数1是多少？ 分针从12走到数6是多少？你是怎么算的？
人教版小学三年级上册全册教案(详案199页)
人教版小学三年级上册 全册教案（所有课时详案共199页） 第1单元时、分、秒 第1课时秒的认识 【教学目标】 1．认识时间单位秒，知道1分=60秒，体会秒在生活中的应用。2．通过观察、体验等活动．使学生初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。 3．通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系，同时渗透珍惜时间、交通安全等思品教育。 【教学分析】 时间单位“秒”学生们并不陌生，在生活中有接触。1分=60秒，学生也有模糊的概念印象，但是，时间单位比较抽象，不像长度、重量单位那样容易用具体的物体表现出来。因此知道并理解1分=60秒是本课教学的重点，而初步建立1秒、几秒、1分的时间观念不仅是本课教学的重点，亦是难点。教学中，注重联系生活，唤醒学生的生活经验，注重给足学生观察、发现、探究、体验的时间和空间，注重多媒体课件的有效运用，以达成本课的教学目标。 【教学重难点】 重点：1.知道时间单位秒，理解并掌握1分=60秒。
2初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。 难点：初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。 【教学过程】 一、创设情境，引入新课 1．出示主题图： 同学们，你看到了什么？你们看，新年的钟声即将敲响，让我们一起倒计时，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！ 2．揭示：计量很短的时间，常用秒。秒是比分更小的时间单位。3．板书课题：秒的认识。 二、操作体验，探究新知 1．谈话：你都知道哪些关于秒的知识？你是怎么知道的？ 2．结合学生回答引导探究。 （1）认识秒针。 ①出示钟面（没有秒针）：你看到了些什么？（时针、分针、12个数字、12个大格，60个小格。） ②出示钟面（有秒针）：它与刚才的钟面有什么不同？（多了一根指针。）揭示：钟面上最长最细的针就是秒针。 ③观察钟面，秒针还有什么特点？（最细最长走得最快） ④找一找：找一找自己学具钟面上的秒针，指给同桌看看。 （2）认识1秒和几秒。 ①揭示：秒针走1小格的时间是1秒。 ②秒针走2小格的时间是几秒？走一大格呢？你是怎么想的？秒针走1圈的时间呢？为什么？ （3）理解1分=60秒。 ①课件演示秒针走动1圈，学生边观察边说出时间：1秒，2秒，3秒……58秒，59秒，60秒。 ②课件演示，学生仔细观察钟面，想一想，你有什么发现？
人教版小学三年级上册第一单元时分秒的认识教案
第一单元时、分、秒 第一课时：秒的认识 教学内容：人教版小学数学三年级上册第 教学目标：1.使学生认识时间单位秒，知道秒是比分更小的时间单位，并知道1分=60秒。 2.让学生初步建立1分、1秒的时间观念，通过各种活动准确的体验一分、一秒。 3.渗透珍惜时间的教育，培养学生珍惜时间的良好品质，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。 教学重、难点：认识秒，并准确建立一分、一秒的时间观念，知道分秒之间的关系。 教法：引导发现法。 学法：探究发现学习法。 教学准备：多媒体课件，钟表，自制钟面。 教学过程： 一、复习铺垫 出示钟面唤起学生记忆，并拨几个学生熟悉的时间让学生认读。 师：大家看，今天老师给你们带来了什么？谁能说说关于时钟你知道些什么？ 生：我知道有时针和分针。（与学生共同说说它们分别是什么样子的，不是及时补充） 生：分针走一小格是1分钟，走一大格是5分钟，走一圈是60分钟，也就是一小时。（若是学生说的不够完整，教师引导学生共同进行复习）生：…… 师：同学们的记忆里可真好，看来大家学过的知识是难不倒你们了！那你们能正确迅速的说出钟面上的时间吗？来比比赛！（教师拨时间，学生认读，对于不正确的给予指正，并说说是怎样认读的？） 二、问题导航 1.揭示课题 师：同学们可真聪明啊！敢不敢继续挑战自己？大家仔细看看老师出示的这些钟面上针的多少，你能看出有什么不同吗？ 生：有的钟面上有三种针，有的钟面上有两种针。（师提示：较短的一根指针叫时针，它表示多少时；较长的一根指针叫分针，它表示多少分。）
师：你知道最长最细的是什么针？今天咱们就来一起来认识一下秒。（板书课题---秒的认识） 2.师：看到课题，你想知道关于课题的什么知识？ 生1: 1秒有多长？ 生2：秒与分之间有什么关系？ 生3：怎样读钟面上的时间? 三、探究学习 1.说说是几秒，教师提问：秒针走一大格表示几秒，从1走到4表示几秒，从7走到1是几秒，……同桌再互相说一说。 2.正确认读钟面上的时间。小组合作，展示汇报。 3.体验1秒钟 ①师：1秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛，仔细听一听。（利用时钟的“滴答声”让学生感受。）这是什么发出的滴答声？ 钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是1秒。 ②学生跟着时钟的“滴答声”，做拍手练习，每一秒拍一下手，看看谁拍得最准。 ③比一比，哪位学生不看时钟，每秒数一个数，看谁数得最准确。 看了你们刚才的表演，你觉得1秒的时间过得怎样？（学生畅谈1秒时间感受） 4.小结：是呀，1秒的时间很短很短。但是有些现代化的工具在这短短的1秒钟里却可以做很多事情呢。（出示几个具有说服力的数据说明1秒钟的价值）所以，我们可别小看了这短短的1秒钟，它的作用可大了。我们要珍惜时间，不浪费每1分、每1秒。 5.学习1分=60秒，并体验1分钟 师：如果秒针从数字12起，走一圈，又回到数字12，这时经过多长时间，分针有没有什么变化。秒针走一圈是60秒，分针正好走一小格，由此得出1分=60秒。 让学生静静地观看钟面上的秒针走一圈。 问：1分钟我们能做些什么呢？请你选一个你喜欢的活动，咱们来做一个1分钟的体验活动。 师生共同总结一分钟可以做的事。 四、巩固应用 1. 填单位 师：今天我们认识了一个新的时间单位，知道了1分＝60秒，以前我们还学过哪些时间单位呀？现在老师想来考考你们，填上合适的时间单位。 人每天睡觉大约9（）系红领巾大约20（）煮饭大约30（）
三年级数学上册第七单元庆元旦时分秒的认识教案1青岛版
三年级数学上册第七单元庆元旦时分秒的认识教案1青岛版教材分析: 本单元是在学生初步认识钟表上的整点的基础上进一步认识钟表上的时、分。时、分是非常重要的时间单位，也是进一步学习年、月、日的基础。时间单位不像长度、质量单位那样容易用具体的物体表现出来，比较抽象，学生不容易理解；学生对时和分之间的60进制（而不是通常的10进制）不易掌握，所以构建起来有一定难度，所以，应以学生的生活经验为基础，把学习的内容与学生的生活实际密切联系起来，进行教学。 第一课时：时、分的认识 教学目标： 1、在具体情境中，通过直观认识、动手操作和合作交流，进一步认识钟面及时间单位“时、分”，知道1时=60分，并能正确读写钟面上所表示的时刻和在钟面上拨出时刻。 2、在自主探究、交流合作的活动中，经历和体验时间单位，初步学会用时、分描述现实生活中的简单现象，结合自己的生活经验体验时间的长短。 3、在数学学习活动中，经历观察、操作、归纳等学习过程。 4、结合“元旦联欢会”，感受时间与生活的密切联系，养成遵守时间、珍惜时间的良好习惯。 教学重点： 认识时间单位“时”、“分”，知道1时=60分，能正确读写钟面上所表示的时刻。 教学难点： 正确辨认钟面上接近整时的时刻。 教具、学具准备： 多媒体课件、钟表模型、实物钟表等。 教学过程： 一、创设情境 师：同学们，一年的第一天是什么日子啊？你们还记得元旦是怎们过的吗？学生回忆回答。这里有一场元旦联欢会，咱们一起来看看。出示主题情景图。 师：你发现图中有哪些数学信息？ 学生回答。 师：你能提出什么数学问题？ 学生提问。能马上解答的师生一起解答，不能解答的，给学生留下悬念。 二、解决问题。 1、师：为了解决这些问题，我们要继续学习时分秒的知识。教师板书课题。下面我们先来认识钟面。 请同学们拿出自己准备的钟表来，仔细观察，你发现钟面上有什么？
小学美术三年级上册教案全册
河北版小学美术三年级上册教案全册 色彩的魔术师 教材分析： 我们生活在一个色彩缤纷的世界，红、橙、蓝、绿、青、靛、紫……美丽的大自然就像是一首色彩的交响乐，优美动人。在大自然中，光就象是一个魔术师，是它使我们的世界变得如此绚丽多姿、生机勃勃。画家离不开色彩，因为色彩是最美、最富有表现力的美术语言，他们在创作时，就像魔术师一样，用画笔调和出丰富变幻的色彩，创作出动人的美术作品。 了解和认识色彩在我们的生活和美术创作中的重要性，感受色彩变幻的动人魅力，是这节色彩课的主要意义之一。在本课中，要调动学生在生活中的感受，让他们用眼睛，用心灵去充分感受色彩的魅力，从而加深对色彩的认识，培养良好的色彩感觉，并学习基本的色彩知识，大胆尝试涂抹调配色彩，做一个能够调控色彩的魔术师。 教学目标： 1.了解和认识色彩在美术创作和生活中的重要性。 2.能够感受色彩的魅力，了解色彩的基本知识。 3.喜欢进行色彩的各种探索实验，愿意探索色彩的魅力。 教学准备：水粉色、水粉纸、水粉笔、调色盘、笔洗等 教学过程： 一、课前准备 1. 教师准备教具：水彩画工具，色彩卡片，图片，范作。 2. 学生准备学具：水彩画工具。 二、课堂教学 1. 引导阶段 因为三年级的学生对水彩画接触的不是很多。所以有必要指导一下如何使用水彩颜色，然后，让学生挑选两个最喜欢的颜色，调一调。再说一说变成了什么颜色。接下来可以让学生自由调配颜色，但要有两个要求，只将两种颜色相调，并且要记住它们调出的第三个颜色，然后进行交流。 2．发展阶段 让学生认识三原色。并且真正理解“原色”的含义 将纸弄湿，将调出的色彩涂抹在作业纸上：让学生用两个指定的原色调出教师出示的
人教版三年级数学上册1时分秒的认识优质教案
时分秒的认识 学习目标 1．知识目标： 使学生认识时间单位秒,知道1分＝60秒。 2．能力目标： 使学生初步建立1分、1秒的时间观念。 3. 情感目标： 通过多种活动,使学生逐步形成空间观念和估算意识,感受数学与生活的联系。 教学重点与难点 认识时间单位秒,知道1分＝60秒。 教学过程 一、谜语引入 1．一匹马儿三条腿,日夜奔跑不怕累,马蹄哒哒提醒你,时间一定要珍惜。你们猜这是什么?(钟表) 2．钟表有什么作用?(指示时间) 要知道准确的时间,利用好时间就要学会看钟表。 请同学们赶快撩开电脑旁的红布,看谁那儿有个钟? 二、讲授新课 1．认识钟面: （1）说说你的钟上所表示的时间?(4点) 你是怎么看出来的? (短针指着4,长针指着12,就是4点。) 4点也就是4时。(贴出钟表图:4时,图略) 师述:时间还有另一种写法。 （2）刚才听你们说到长针,短针,谁知道它们的名称? 请大家认真看屏幕。 （时针由红色变成翠绿色,连续闪动3次,并伴有“叮叮叮”的声音;之后屏幕右上方出现“时针”二字。分钟由绿色变成粉色与时针同样方式闪动,并出现汉字“分针”。）
钟面上还有一根是什么针?(秒针) （秒针由深蓝色变成浅蓝色,闪动3次并出现汉字“秒针”）(如图1)。 师用光标指表针,学生齐答是什么针。 师述:短针是时针,较长的针是分针,又细又长的是秒针。 （3）板书课题: 边叙述边板书:时针表示几时,分针表示几分,秒针表示几秒。 今天我们就学习“时,分,秒的认识”。 （4）哪位同学知道钟面上一共有多少个数?从几到几? 师述:从1到12,首尾相连,围成1圈。 （师用光标指着数字转一圈） （钟面上12个数字由黑色变成红色,同时闪动3次,伴有“嘀嘀嘀”的声音） 我们在钟面上连一个"十"字,如图2。 （表针消失,钟面上从左到右出现一根蓝色线段,又从上到下出现一根,合成一个“十”字。） 谁发现正上方是多少?正下方是几?左边是几?右边是几? （12,6,9,3依次由黑色变成红色,由小变大,伴有悦耳的声音。） 记住上下左右这四个数字,依据它们去记旁边的数就容易记了。 （出现钟面只有4个数字的表盘。如图3） 师用光标指着问:12右边这个数是几? （1）再下移一个,这个呢? （2）依次说一遍每个点所表示的数。再打乱顺序问(如图4)。 2．学认整时。 下面我们就来看看小明是怎样安排一天的作息时间的?如图5。 （1）让我们先看第一幅图: （第一幅图“咔嚓”一声,由小逐渐变大,至全屏,具有动画效果。不仅使学生看得更清晰,而且增强了趣味性。） 小明每天几时起床?(6时如图6) 你是怎么认出来的? （时针指着6,分针指着12,就是6时） 师述:当时针指着6,分针指着12时,就是6时。小明6时起床。 （回全图,第一幅图上出现“6时”）