苏霍姆林斯基的100条经典名言 (2)
苏霍姆林斯基的100条经典名言
苏霍姆林斯基是前苏联杰出的教育理论家和教育实践家，在他30多年的教育生涯中，为我们留下了大量的教育着述。随着苏霍姆林斯基教育思想在中国的传播和发扬，这些教育着述逐渐成为广大教师心目中的教育经典，他的许多教育主张和言论被广泛引用，成为我们镌刻于心的经典名言。打开苏霍姆林斯基的教育着作，闪烁着其教育智慧光芒的名言佳句比比皆是，许多研究者在阅读过程中，辑录出版了多种苏霍姆林斯基的教育名言。
一、论学生学习
1、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。（《给教师的建议》第33页）
2、学习吧，因为学习是一种福利和幸福。（《怎样培养真正的人》第123页）
3、浪费时间，就等于浪费人生无价的财富。（《怎样培养真正的人》第145页）
4、教给学生能借助已有知识去获取知识，这是最高的教学技巧之所在。（《给教师的建议》第24页）
5、死记硬背一贯是有害的，而在少年时期和青年时期则尤其不可容忍。（《给教师的建议》第101页）
6、学习的热切愿望，明确的学习目的，是学生学习活动最重要的动力。（《苏霍姆林斯基选集（五）》第12页）
7、学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都不得在进行的心灵的接触。(《给教师的建议》第315页)
8、如果没有童话，儿童的完满的智力发展是不可思议的。（《苏霍姆林斯基选集（一）》第130页）
9、保留自由活动的时间是学生智力生活丰富的首要条件。（《苏霍姆林斯基选集（二）》第626页）
10、只有当每个少年从教育者那儿得到“活水”，他们的才干才能发挥出来。（《苏霍姆林斯基选集（三）》第543页）
11、低年级阶段的主要任务还是教会儿童学习。（《苏霍姆林斯基选集（四）》第588页）
二、论学生阅读
12、我的教育信念的真理之一，便是无比相信书的教育力量。（《教育的艺术》第178页）
13、学生的智力发展取决于良好的阅读能力。（《给教师的建议》第10页）
14、一本智慧丰富的、有鼓舞力的书，往往能决定一个人的命运。（《教育的艺术》第178页）
15、自学有一个必备的条件，这就是个人要积累一些藏书。（《给教师的建议》第523页）
16、图书是知识不可缺少的源泉，是你精神财富取之不尽的源泉。（《怎样培养真正的人》第145页）
17、我认为一个非常重要的教育任务，就在于使读书成为每个孩子最强烈、精神上不可压抑的欲望。（《怎样培养真正的人》第126页）
18、学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到困难越多，他就越需要多阅读。（《给教师的建议》第51页）
19、做一个有思想的人吧。要善于在读书时思考，在思考时读书。（《怎样培养真正的人》第145页）
20、我坚定地相信，少年的自我教育是从读一本好书开始的。（《给教师的建议》第391页）
21、阅读应当成为吸引学生爱好的最重要的发源地。学校应当成为书籍的王国。（《给教师的建议》第75页）
22、学校教育的缺点之一，就是没有那种占据学生的全部理智和心灵的真正的阅读。（《给教师的建议》第521页）
23、要教育学生不仅要读书，而且对某些书要反复地读。（《苏霍姆林斯基选集（四）》第688页）
24、你的周围有一个书籍的海洋。应该严格地挑选阅读的书籍和杂志。（《给教师的建议》第128页）
25、课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。（《给教师的建议》第167页）
三、论课堂教学
26、思考习惯的形成，在决定性的程度上是取决于非必修的阅读的。（《给教师的建议》第210页）
27、课，就是教育思想的源泉；课，就是创造活动的源头，就是教育信念的萌发园地。（《苏霍姆林斯基选
集》第四卷596页）
28、我认为课堂上最重要的教育目的，就在于去点燃孩子们渴望知识的火花。(《怎样培养真正的人》第148页）
29、课堂是一个人感到追求成为思想家的第一个摇篮。（《苏霍姆林斯基选集（二）》第335页）
30、教师上好一堂课要作毕生的准备。（《苏霍姆林斯基选集（四）》第663页）
31、课堂是一个人感到追求成为思想家的第一个发源地的动力。（《怎样培养真正的人》第148页）
32、为了使学生从思考中获取知识，教师必须对学生的知识有充分的了解。（《给教师的建议》第26页）
33、请你毫不犹豫地在每一节课上尽量留出时间让学生掌握新教材吧！（《给教师的建议》第35页）
34、上课，这是儿童和教师的共同劳动，这种劳动的成功首先是由师生间的相互关系来决定的。（《教育的艺术》第73页）
35、学生在课堂上的脑力劳动修养乃是教师劳动修养的一面镜子。（《给教师的建议》第535页）
36、让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。（《给教师的建议》第231页）
37、情感如同肥沃的土壤，知识的种子就播在土壤里。（《帕夫雷什中学》第263页）
四、论学校教育
38、学校应当像一块磁石，以自己有趣而丰富的生活吸引学生。（《苏霍姆林斯基选集（一）》第527页）
39、科学的发展，国民道德的进步以及新的共产主义社会关系的建立，都取决于学校。（《苏霍姆林斯基选集（一）》第89页）
40、教育——这首先是人学。（《育人三部曲》第11页）
41、教育不仅是一门科学，而且是一门艺术。（《苏霍姆林斯基选集（五）》第388页）
42、我生活中什么是最重要的呢我可以不假思索地回答说：爱孩子。（《苏霍姆林斯基选集（三）》第4页）
43、一个好教师意味着什么首先意味着他热爱孩子。（《帕夫雷什中学》第21页）
44、尽可能深入地了解每个孩子的精神世界，是教师和校长的首条金科玉律。（《帕夫雷什中学》第10页）
45、每个孩子都是一个世界——完全特殊的、独一无二的世界。（《教育的艺术》第9页）
46、儿童的智慧在他的手指尖上。（《给教师的建议》第77页）
47、手能够教会头脑准确地、清晰地思考。（《给教师的建议》第543页）
48、劳动，只有劳动，才是一个人全面发展的基础。（《苏霍姆林斯基选集（五）》第209页）
49、我们通常把劳动称为伟大的导师。（《苏霍姆林斯基选集（五）》第341页）
50、必须让少年去经常接触大自然，让他们在大自然中生活。（《苏霍姆林斯基选集（三）》第781页）
51、大自然是一本书，是思维的摇篮。（《苏霍姆林斯基选集（五）》第789页）
52、孩子们整个夏天赤脚走路，下雨天也是一样。（《给教师的建议》第387页）
53、要像爱护最宝贵的财富一样爱护儿童对你的信任这朵娇嫩的花儿。（《给教师的建议》第316页）
54、我们教育的人，不管他是个多么“没有希望”和“不可救药”的钉子学生，他的心灵里也总有点滴的优点。（《苏霍姆林斯基选集（五）》第54页）
55、育人先育心。（《苏霍姆林斯基选集（五）》第499页）
56、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。（给教师的建议》第341页）
57、没有美的教育，就不可能有完整的教育。（《苏霍姆林斯基选集（二）》第232页）
58、美蕴藏着强大的教育力量。（《苏霍姆林斯基选集（二）》第193页）
59、考察孩子的内在精神世界，特别是他们的思维，这是教师最重要的任务之一。（《育人三部曲》第18页）
60、关心儿童的健康，是教育者的最重要的工作。（《给教师的建议》第382页）
61、没有家长学校，我们就不能设想会有完满的家庭——学校教育。（《给教师的建议》第398页）
62、孩子——这是父母精神生活的一面镜子。（《育人三部曲》第28页）
五、论道德品质
63、人生下来是为了在自己身后留下痕迹――永久的痕迹。（《怎样培养真正的人》第75页）
64、人最大的胜利就是能战胜自己。（《苏霍姆林斯基选集（二）》第425页）
65、能自觉控制自己欲望的人，大都成为真正的人。（《苏霍姆林斯基选集（二）》第460页）
66、谦虚，被人们称为一切美德的桂冠。（《苏霍姆林斯基选集（二）》第410页）
67、友谊是培养人的情感的学校。（《苏霍姆林斯基选集（三）》第909页）
68、一个人如果失去了祖国，也就失去了个人的一切。（《苏霍姆林斯基选集（三）》第668页）
69、祖国——是慈祥而又严格的母亲。（《苏霍姆林斯基选集（三）》第896页）
70、你作为一个人生了下来，但要成为一个大写的人。（《苏霍姆林斯基选集（二）》第196页）
71、要记住，你给人们带来快乐就是你最大的快乐。（《苏霍姆林斯基选集（三）》第931页）
72、人是世界上一切财富中最巨大的财富。（《苏霍姆林斯基选集（五）》第662页）
73、人生的意义在于为人民服务，为祖国服务，为崇高的理想服务。（《苏霍姆林斯基选集（五）》第776页）
74、人在为他人的幸福着想的同时也享受到了快乐。（《苏霍姆林斯基选集（五）》第797页）
75、人是自己志向的创造者。（《苏霍姆林斯基选集（三）》第870页）
76、任何时候也不要满足于一般成绩，要更上一层楼，精益求精。（《苏霍姆林斯基选集（三）》第867页）
77、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成为粗壮的大树。（《苏霍姆林斯基选集（三）》第864页）
六、论教师读书
78、读书、读书、再读书，——教师的教育素养的这个方面正是取决于此。（《给教师的建议》第416页）
79、书籍和个人藏书，对人民教师来说有如空气般重要。（《苏霍姆林斯基选集（五）》第364页）
80、读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。（《给教师的建议》第7页）
81、一些优秀教师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们的知识的大海。（《给教师的建议》第8页）
82、真正的教师必是读书爱好者：这是我校集体生活的一条金科玉律，而且已成为传统。（《帕夫雷什中学》第28页）
83、教育——这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。要掌握这一门艺术，就必须多读书、多思考。（《给教师的建议》第98页）
84、集体的智力财富之源首先在于教师的个人阅读。（《苏霍姆林斯基选集（四）》第66页）
85、我建议每一位教师都来写教育日记。（《给教师的建议》第123页）
86、你要养成随时记笔记的习惯。（《给教师的建议》第129页）
87、我要建议青年校长和教导主任设一个本子，把教学中的点滴收获、成功的做法和微小的发现都记录下来。（《苏霍姆林斯基选集（四）》第594页）
88、那种连续记录了10年、20年甚至30年的教师日记，是一笔巨大的财富。（《给教师的建议》第123页）
七、论教师素质
89、请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。（《给教师的建议》第97页）
90、真正的教育是从教育者的素质开始的。（《苏霍姆林斯基选集（一）》第773页）
91、每个教师应当成为自己学科的出色专家。（《苏霍姆林斯基选集（一）》第802页）
92、每个教师不管他教哪门课，都应当是一个语文教师。（《帕夫雷什中学》第91页）
93、教师的教育素养的一个很重要的因素，就是要懂得各种研究儿童的方法。（《给教师的建议》第417页）
94、教师不深刻了解他所教的基础知识所属的那门科学，就谈不上教育素养。（《苏霍姆林斯基选集（四）》第646页）
八、论校长素质
95、对一个有经验的校长来说，他的注意和关心的中心就是课。经验证明，听课和分析课是校长的一项极为重要的工作。（《给教师的建议》第427页）
96、提高每位教师和整个集体的教育素养，这是领导教育和教学工作的一个重要方面。（《苏霍姆林斯基选
集（四）》第661页）
97、如果你想使你的学生也写出这样的文章来，那么首先就要引导教师热爱书籍和语言。（《苏霍姆林斯基选集（四）》第692页）
98、他（指校长）应当既是一个熟悉业务、经验丰富的教育学家，又是一个心理学家。（《苏霍姆林斯基选集（四）》第571页）
99、一个好校长，首先应当是一个好组织者、好教育者和好教师。（《帕夫雷什中学》第1页）
100、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。（《苏霍姆林斯基选集（四）》第608页）
经典人生哲理名言50句
经典人生哲理名言50句 经典的人生名言，生动形象地提示了深刻的人生哲理.以下是分享给大家的经典人生哲理名言，希望大家喜欢! 经典人生哲理名言精选：1. 人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。;;庄周 2. 人生意义的大小，不在乎外界的变迁，而在乎内心的经验。 3. 人生是一种无法抗拒的前进。 4. 小时侯，幸福是很简单的事;长大了，简单是很幸福的事! 5. 小时候觉得父亲不简单，后来觉得自己不简单，再后来觉得孩子不简单。 6. 人生是伟大的宝藏，我晓得从这个宝藏里选取最珍贵的珠宝。 7. 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 8. 炫耀什么，缺少什么;掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的心理健康，是不设防而又不受害。 9. 我总是怀念迟墨衣服上花的精魂，怀念他如同撕裂的夕阳般的笑容。只是我的乐律，却无法给我救赎，等待是一千年吗?还是一万年? 10. 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 1. 那些绵延的战火，温度诅咒了没一寸大地，汹涌的潮水翻涌
上滚烫的堤岸，沿路冲刷，沿路焚毁。那种孤单形影相随。湮没了一个又一个沉甸甸的黄昏。翻手为云覆手为雨，你怎么知道我就不寂寞?人的价值蕴藏在人的才能之中。 2. 合理安排时间，就等于节约时间。 3. 我终于发现自己看人的眼光太过简单，我从来没有去想面具下面是一张怎样的面容，我总是直接把面具当做面孔来对待，却忘记了笑脸面具下往往都是一张流着泪的脸。 4. 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 5. 生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。我的一生始终保持着这样一个信念生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受。 6. 爱情，你的话是我的食粮，你的气息是我的醇酒。 7. 爱情只在深刻的、神秘的直观世界中才能产生，才能存在。生儿育女不是爱情本身的事。爱一个人意味着什么呢?这意味着为他的幸福而高兴，为使他能够更幸福而去做需要做的一切，并从这当中得到快乐。 8. 爱情里要是掺杂了和它本身无关的算计，那就不是真的爱情。爱情使人心的憧憬升华到至善之境。爱情是理解和体贴的别名。 9. 真正的爱，在放弃个人的幸福之后才能产生。 10. 当你喜欢我的时候，我不喜欢你，当你爱上我的时候，我喜欢上你，当你离开我的时候，我却爱上你，是你走得太快，还是我跟不上你的脚步，我们错过了诺亚方舟，错过了泰坦尼克号，错过了一切的惊险与不惊险，我们还要继续错过，我不了解我的寂寞来自何方，
苏霍姆林斯基的100条经典名言
苏霍姆林斯基的100条经典名言 一、论学生学习 1、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。（《给教师的建议》第33页） 2、学习吧，因为学习是一种福利和幸福。（《怎样培养真正的人》第123页） 3、浪费时间，就等于浪费人生无价的财富。（《怎样培养真正的人》第145页） 4、教给学生能借助已有知识去获取知识，这是最高的教学技巧之所在。（《给教师的建议》第24页） 5、死记硬背一贯是有害的，而在少年时期和青年时期则尤其不可容忍。（《给教师的建议》第101页） 6、学习的热切愿望，明确的学习目的，是学生学习活动最重要的动力。（《苏霍姆林斯基选集（五）》第12页） 7、学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都不得在进行的心灵的接触。(《给教师的建议》第315页) 8、如果没有童话，儿童的完满的智力发展是不可思议的。（《苏霍姆林斯基选集（一）》第130页） 9、保留自由活动的时间是学生智力生活丰富的首要条件。（《苏霍姆林斯基选集（二）》第626页） 10、只有当每个少年从教育者那儿得到“活水”，他们的才干才能发挥出来。（《苏霍姆林斯基选集（三）》第543页） 11、低年级阶段的主要任务还是教会儿童学习。（《苏霍姆林斯基选集（四）》第588页） 二、论学生阅读 12、我的教育信念的真理之一，便是无比相信书的教育力量。（《教育的艺术》第178页） 13、学生的智力发展取决于良好的阅读能力。（《给教师的建议》第10页） 14、一本智慧丰富的、有鼓舞力的书，往往能决定一个人的命运。（《教育的艺术》第178页） 15、自学有一个必备的条件，这就是个人要积累一些藏书。（《给教师的建议》第523页） 16、图书是知识不可缺少的源泉，是你精神财富取之不尽的源泉。（《怎样培养真正的人》第145页） 17、我认为一个非常重要的教育任务，就在于使读书成为每个孩子最强烈、精神上不可压抑的欲望。（《怎样培养真正的人》第126页） 18、学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读。（《给教师的建议》第51页） 19、做一个有思想的人吧。要善于在读书时思考，在思考时读书。（《怎样培养真正的人》第145页） 20、我坚定地相信，少年的自我教育是从读一本好书开始的。（《给教师的建议》第391页） 21、阅读应当成为吸引学生爱好的最重要的发源地。学校应当成为书籍的王国。（《给教师的建议》第75页） 22、学校教育的缺点之一，就是没有那种占据学生的全部理智和心灵的真正的阅读。（《给教师的建议》第521页） 23、要教育学生不仅要读书，而且对某些书要反复地读。（《苏霍姆林斯基选集（四）》第688
关于尊重的名言警句
1、如果希望赢得他人的尊重，首先尊重自己。——谚语西班牙 2、己所不欲，勿施于人。 3、尊重生命尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。——弗洛姆 4、您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。 5、如果你自己做得不恰当，也就别怪人家想利用你。 6、无论是别人在跟前或者自己单独的时候，都不要做一点卑劣的事情：最要紧的是自尊。——毕达哥拉斯 7、自尊自爱，作为一种力求完善的动力，却是一切伟大事业的渊源。——屠格涅夫 8、不尊重别人的人，别人也不会尊重他。——席勒 9、尊重别人，才能让人尊敬。——笛卡尔 10、我们可以把我们的财物、生命转借给我们的朋友，以满足他们的需求，但是，转让尊严之名，把自己的荣誉安在他人头上，这却是罕见的。——蒙田 11、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘! 12、您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。 13、对人不尊敬的人，首先就是对自己不尊重。——陀思妥耶夫斯基 14、尊重人才，培养人才，是通用电器长久不败的法宝。——杰克·韦尔奇 15、别抱怨别人不尊重你，要先问问自己是否尊重别人。 16、施于人，但不要使对方有受施的感觉。帮助人，但给予对方最高的尊重。这是助人的艺术，也是仁爱的情操。——刘墉 17、在人之上时，要把别人当人;在人之下时，要把自己当人。 18、没有自我尊重，就没有道德的纯洁性和丰富的个性精神。对自身的尊重、荣誉感、自豪感、自尊心，这是以块磨练细腻的感情的砺石。——苏霍姆林斯基 19、知道他自己尊严的人，他就完全不能尊重别人的尊严。——席勒 20、人应尊敬他自己，并应自视能配得上最高尚的东西。——黑格尔 21、我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。 22、卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。——徐特立 23、人要想对自己的尊严有所觉悟，就必需谦虚。的确，人性是尊严的，但这样说还是不甚明确的，也是不完整的。说人是尊严的，这只限于没有私心的、利他的、富于怜悯的、有感情的、肯为其他生物和宇宙献身的这种情况。——汤因比 24、要尊重自己，首先要尊重别人。——佚名 25、君子贵人而贱己，先人而后己。——《礼记》 26、我们平等的相爱，因为我们互相了解，互相尊重。——列夫·托尔斯泰 27、在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈;您是无名英雄，又是教坛
关于勤俭节约的名言警句
关于勤俭节约的名言警句 本文是关于名人名言的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 关于勤俭节约的名言警句 1、奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。——白居易 2、知足是天然的财富，奢侈是人为的贫困。 3、民奢示之以俭，民俭示之以礼。——-桓宽：《盐铁论·救匮》 4、兴家犹如针挑土，败家好似浪淘沙。 5、清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！——方志敏 6、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。——〖唐〗孟郊 7、节约比赚钱更有意义。 8、母仪垂则辉彤管，婺宿沉芒寂夜台。——《格言集锦》 9、为人父母天下至善；为人子女天下大孝。——《格言联璧》 10、少开一盏灯，奉献一片情。 11、节约是幸福之本，浪费是贫困之苗。 12、一切节约，归根到底都是时间的节约。——马克思 13、节约莫怠慢，积少成千万。 14、节约能源有良方，充分利用自然光。 15、惜水、爱水、节水，从我做起。
16、历览前贤国与家，成有勤俭败有奢。——（唐）李商隐 17、人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。——〖宋〗吕公着 18、节约时间胜过储存金银。 19、只有勤来没有俭，好比有针没有线。 20、眼下胡花乱铺张，往后日月空荡荡。 21、谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关；谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。——萨迪 22、钱币是圆的，所以容易滚走——托里安 23、父母德高；子女良教。——《格言对联》 24、世间的活动，缺点虽多，但仍是美好的。——罗丹 25、历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。——李商隐 26、从俭入奢易，从奢入俭难。 27、节俭本身就是一宗财产。 28、如果天下平静无事，到处都是溢美和逢迎，那麽，无耻、欺诈和愚昧更将有滋长的余地了；没有人再揭发，没有人再说苛酷的真话！——别林斯基 29、异想天开的事情是没有的，小钱不知省，大钱将滥花。 30、自己当老板也好，给别人打工也罢，什么事情都应当执行勤俭的原则。 31、白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。——〖唐〗韩愈 32、珍惜水就是珍惜你的生命。
经典人生感悟语录大全2015
经典人生感悟语录大全2015 1.改变心态，就是改变人生。过去无法挽回，明天还是未知，只有当下是实实在在的。不要为昨天买单，不要同过去较劲，如果不小心摔倒，爬起来继续奔跑。即使苦难注定要在明天来临，也没必要今天就为它付费。努力照看好今天，明天才会给你惊喜。 2.真正的坚韧，应该是哭的时候要彻底，笑的时候要开怀，说的时候要淋漓尽致，做 的时候不要犹豫。生命是自己的，不必用别人的标准来框定自己的人生。悲观主义者从每个机遇中看到困难，乐观主义者从每个困难中看到机遇。 3.现在不玩命，将来命玩你，现在不努力，未来不给力.一个人自以为刻骨铭心的回忆，别人也许早已经忘记了。任何事情都应该去尝试一下，因为你无法知道，什么样的事或者什么样的人将会改变你的一生。如果你不快乐，那就出去走走。世界这么大，不要蜷缩在一处阴影中。 4.人生处处会有磨难，活着就是一种修行。努力给自己一个最美好的心情，平衡住自 己的气息，调整好自己的心态，不急于成功之事，就算摔了再大的跤，也一样能成为明天的更好。 5.人生如茶，刚开始总是苦的，但我们别无选择，只能逼迫自己喝下去。茶只会苦一 阵子，久之便苦中回香;我们也不会苦一辈子，总有让自己怦然心动的幸福与快乐。在最 苦最累的时候，告诉自己不要放弃，只要坚持不懈地前行，总有拨云见日的时候。当我们有一天回望，才知道是那些苦难成就了我们的今天。 6.学会理解，因为只有理解别人，才会被别人理解;学会忍耐，因为事已成现实自己 无法改变;学会宽容，因为人生在世谁能无过呢，人无完人;学会沉默，因为沉默是金;学会 说不，因为做不到的事不要强求，做自已力所能及的事;学会观察，因为大千世界无奇不有，只有眼观其变，才能明辩是非。 7.别让人生，输给了心情。心情不是人生的全部，却能左右人生的全部。心情好，什 么都好，心情不好，一切都乱了。我们常常不是输给了别人，而是坏心情贬低了我们的形象，降低了我们的能力，扰乱了我们的思维，从而输给了自己。控制好心情，生活才会处处祥和。 8.人生，总让人无语。笑的时候，不一定开心，也许是一种无奈;哭的时候，不一定 流泪，也许是一种释放;痛的时候，不一定受伤，也许是一种心动。走过一段路，总想看 到一道风景，因为已经刻骨铭心;想起一个人，总会流泪。
陶行知_苏霍姆林斯基教育名言
陶行知名言警句 教书育人： 1.?先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。? 2.?在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运? 3.?因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。? 4.?教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。? 5.?智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。? 6.?教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。? 7.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。 8、.生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。 为人师表： 1.要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 2.要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。 因材施教： 1.培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫?因材施教?。 2.人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。 教学方法： 1.活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 2.我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。 3.好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。 成功教育： 1.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。 启发式教学：
关于节约节俭名言警句
关于节约节俭名言警句 本文是关于名人名言的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 关于节约节俭名言警句 1、每天节约一滴水，难时拥有太平洋。 2、别再让它伤心流泪——请自觉关好水龙头。 3、珍惜每滴清水，拥有美好明天。 4、水是一切生命的起源点。 5、淡水在减少，浪费可不好。如果不节约，后果可不小。 6、节约水资源，责任人人有。 7、小处不省钱袋空。 8、有钱时摆阔，没钱挨饿。 9、大力普及节水型生活用水器具。 10、精打细算，油盐不断。 11、流水是大自然不息的血液，破坏水源等于污染自己的鲜血！ 12、开源与节流并重，节流优先、治污为本、科学开源，综合利用。 13、保护水资源，人人应尽责。 14、节约水资源，是我们的责任。 15、惜水、爱水、节水，从我做起。 16、节约用水就是珍惜生命。
17、水池边：不要让流失的水成为后人的泪。 18、节约每滴水，造福全人类。 19、节约用水、造福人类，利在当代、功在千秋。 20、浪水费水之举不可有，节水俭水之心不可无。 21、水是生命之源，请节约每一滴水。 22、国之栋梁不可无，生命之水不可枯。 23、节约用水，浪费可耻。 24、水是不可替代的宝贵资源。 25、静以修身，俭以养德。——诸葛亮 26、披着破大氅的，往往是个好酒徒。 27、拥有时不知珍惜，失去时方觉可惜。——请珍惜每一滴水。 28、节约用水光荣，浪费清水可耻。 29、当你让水白白流掉时，我们离干旱又近了一步。 30、含一滴水，还一份真情！ 31、水房：别让我的眼泪陪我过夜。 32、节约用水，请从身边做起。 33、谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆。 34、建设节约型社会，走循环经济道路，节约水光荣，浪费水可耻。 35、节约能源，扶贫救济。 36、水是生命之源，请君节约用水。 37、努力创建节水型城市，实施可持续发展。
经典哲理人生感悟名言【经典人生哲理话语】
经典哲理人生感悟名言【经典人生哲理话语】 1、也许上帝让你在遇见那个适合的人之前遇见很多错误的人，所以，当这一切发生的时候，你应该心存感激。 2、如果背叛是一种勇气，那么接受背叛则需要一种更大的勇气。前者只需要有足够的勇敢就可以，又或许只是一时冲动，而后者考验的却是宽容的程度，绝非冲动那么简单，需要的唯有时间。 3、活鱼会逆波而上，死鱼则会随波逐流。 4、一个人如果不被恶习所染，幸福近矣。 5、不自重者，取辱。不自长者，取祸。不自满者，受益。不自足者，博闻。 6、不要在你一定会后悔的地方浪费你的生命。 7、你可能只是这个世界上的一个人，但对于某些人来说，你就是全世界。 8、知“因果”即知进退。知佛法，即得开心果。
9、认识自己，降伏自己，改变自己，才能改变别人。 10、诽谤别人，就象含血喷人，先污染了自己的嘴巴。 11、别人讲我们不好，不用生气、难过。说我们好也不用高兴，这不好中有好，好中有坏，就看你会不会用？ 12、你认命比抱怨还要好，对于不可改变的事实，你除了认命以外，没有更好的办法了。 13、我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。 14、多用心去倾听别人怎么说，不要急着表达你自己的看法。 15、在多宽广的世界，就有多复杂的人心。有多复杂的人心，就有多叵测的想法。不要纠缠在别人的情绪中，不要拿别人来折磨自己。每个人的世界，都是自己给的。若看透了，其实，天地一片澄澈。 16、无论何时，抉择一定要放在努力的前面。
17、我爱你并不是因为你是谁，而是因为我在你身边的时候我是谁。 18、每一种创伤，都是一种成熟。 19、自以为拥有财富的人，其实是被财富所拥有。 20、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 21、没有比记忆中更好的风景，所以最好的不要故地重游。 22、白白的过一天，无所事事，就像犯了窃盗罪一样。 23、凡事不论成败，只要经历。这一生，本就是为了不输给自己而已。 24、生气，就是拿别人的过错来惩罚自己。原谅别人，就是善待自己。 25、踮起脚尖，我们就能离幸福更近一点吗？
苏霍姆林斯基教育名言50句
苏霍姆林斯基教育名言50句 苏霍姆林斯基是乌克兰卓越的教育家、教师、思想家和作家，苏霍姆林斯基教育名言50句。他的一生留给我们许多关于教育的知识名言。下面是小编搜集整理的苏霍姆林斯基教育名言，欢迎阅读，希望能够带给你们启发与帮助。更多资讯尽在名人名言栏目! 1.一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。 2.人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。 3.只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。 4.孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。 5.不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基 6.没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。
7.如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。 8.对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。 9.只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。 10.爱人吧!对人的爱是你道德的核心!应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比!做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更完美;让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。 11.只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。 12.我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。 13.如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触
勤俭节约名人名言警句
关于节俭的格言 谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关；谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。——萨迪 奢侈总是跟随着淫乱，淫乱总是跟随着奢侈。——孟德斯鸠 奢侈的必然后果——风化的解体——反过来又引起了趣味的腐化。——卢梭 侈则多欲。君子多欲则念慕富贵，枉道速祸。——司马光 奢则妄取苟且，志气卑辱；一从俭约，则于人无求，于己无愧，是可以养气也。——罗大经 历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。——李商隐 静以修身，俭以养德。——诸葛亮 强本而节用，则天不能贫。——荀况 侈而惰者贫，而力而俭者富。——韩非 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。——白居易 不念居安思危，戒奢以俭；斯亦伐根而求木茂，塞源而欲流长也。——魏徵 兴家犹如针挑土，败家好似浪淘沙。 成由勤俭败由奢。 从俭入奢易，从奢入俭难。 一勺勺积累的东西，不要用桶倒出去（哈萨克族） 辛苦得来的果实，不要一口气把它吃完（维吾尔族） 勤能补拙，省能补贫。 节俭是致富的秘诀。（英国）
节俭本身就是一宗财产。（英国） 节俭是你一生中食之不完的美筵。（爱默生） 节省下来多少，就是得到多少。（丹麦） 黄金本无种，出自勤俭家。 奢侈好像酒，既使人兴奋，又使人衰弱。（卡尔） 奢侈是民族衰弱的起点。（古巴） 节俭是天然的财富，奢侈是人为的贫困。（希腊） 一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。——《朱子家训》 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 一粥一饭汗珠换。 一切节约，归根到底都是时间的节约。——马克思 节俭本身就是一个大财源。——辛尼加 节俭是你生中食用不完的美筵。——爱默生 舒适的享受一旦成为习惯，便使人几乎完全感觉不到乐趣，而变成了人的真正的需要。——卢梭 谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易过难关；谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。——萨迪《蔷薇园》 奢侈只是从他人的劳动中获得安乐而已。——孟德斯鸠《论法的精神》 君子忧道不忧贫。——《论语·卫灵公》 财有限，费用无穷，当量入为出。——颜之推 常将有时思无时，莫把无时当有时。——《增唐贤文》 天下之事，常成于勤俭而败于奢靡。——陆游 豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双。——王安石
人生哲理名言经典格言
人生哲理名言经典格言 导读：无论乌鸦怎样用孔雀的羽毛来装饰自己，乌鸦毕竟是乌鸦。下面是小编分享的人生哲理名言经典格言，欢迎大家阅读！ 1)有了风雨的洗礼才能看见斑斓的彩虹，有了失败的痛苦才会尝到成功的喜悦。 2)你目前拥有的，都将随着你的死亡而成为他人的。那为何不现在就布施给真正需要的人呢? 3)青春并不是指生命的某个时期，而是指一种精神状态。 4)人不求福，斯无祸。人不求利，斯无害。 5)当贫穷过去门进来的时候，爱情就从后门溜走! 6)我们什么都没有，唯一的本钱就是青春。梦想让我与众不同，奋斗让我改变命运! 7)相信时间的力量，可以冲淡很多东西 8)旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 9)胜利属于最坚忍的人。 10)你可以选择坚持，也可以选择放弃。没有对错。我是说对爱情来说，但是重要的是坚持你的选择。 11)别人讲我们不好，不用生气、难过。说我们好也不用高兴，这不好中有好，好中有坏，就看你会不会用? 12)属于我的，会一直记着，不属于我的，我只能学着若无其事。 13)少年的时光就是晃，用大把的时间彷徨，用只有的几个瞬间
来成长。 15)文学表达与文学思维并不是一回事，前者能让一个有成就的企业家更有魅力，而后者却能让一个有魅力的企业家失去成就。 14)你永远看不到我最寂寞的时候，因为在看不到你的时候就是我最寂寞的时候。 16)有些疼之所以疼是因为还爱我不是木头人我有感情。 17)征服世界，并不伟大，一个人能征服自己，才是世界上最伟大的人。 18)不怕事多，只怕多事。 19)生活就像我的歌声，时而不靠谱，时而不着调。 20)你不勇敢，没人替你坚强! 21)世上最残忍的事是你明明知道我喜欢你，却当作不知道。 22)天下没有免费的午餐，即使菩萨会帮助你那也是有N多条件的，求人不如求己。 23)如果没有了眼泪，心是一片干涸的湖。 24)有困难要帮没有困难制造困难也要帮! 25)静坐常思己过，闲谈莫论人非。 26)没让我失望，错在我对你指望太多。 27)滴水穿石，不是力量大，而是功夫深。 28)世界上每个人都在完成两大积累——知识与经验的积累;资本与信誉的积累。当你自认已完成这两大积累时，那你想要做什么都
苏霍姆林斯基教育经典名言
苏霍姆林斯基经典名言100句 2010年4月10日 苏霍姆林斯基是前苏联杰出的教育理论家和教育实践家，在他30多年的教育生涯中，为我们留下了大量的教育著述。随着苏霍姆林斯基教育思想在中国的传播和发扬，这些教育著述逐渐成为广大教师心目中的教育经典，他的许多教育主张和言论被广泛引用，成为我们镌刻于心的经典名言。 打开苏霍姆林斯基的教育著作，闪烁着其教育智慧光芒的名言佳句比比皆是，许多研究者在阅读过程中，辑录出版了多种苏霍姆林斯基的教育名言。笔者从苏霍姆林斯基的教育名言中，专门选取了其中100条最经典的名言。这些经典名言言约意丰，琅琅上口，供教师们在学习和引用时参考。 一、论学生学习 1、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。（《给教师的建议》第33页） 2、学习吧，因为学习是一种福利和幸福。（《怎样培养真正的人》第123页） 3、浪费时间，就等于浪费人生无价的财富。（《怎样培养真正的人》第145页） 4、教给学生能借助已有知识去获取知识，这是最高的教学技巧之所在。（《给教师的建议》第24页） 5、死记硬背一贯是有害的，而在少年时期和青年时期则尤其不可容忍。（《给教师的建议》第101页） 6、学习的热切愿望，明确的学习目的，是学生学习活动最重要的动力。（《苏霍姆林斯基选集（五）》第12页） 7、学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都不得在进行的心灵的接触。(《给教师的建议》第315页)
8、如果没有童话，儿童的完满的智力发展是不可思议的。（《苏霍姆林斯基选集（一）》第130页） 9、保留自由活动的时间是学生智力生活丰富的首要条件。（《苏霍姆林斯基选集（二）》第626页） 10、只有当每个少年从教育者那儿得到“活水”，他们的才干才能发挥出来。（《苏霍姆林斯基选集（三）》第543页） 11、低年级阶段的主要任务还是教会儿童学习。（《苏霍姆林斯基选集（四）》第588页） 二、论学生阅读 12、我的教育信念的真理之一，便是无比相信书的教育力量。（《教育的艺术》第178页） 13、学生的智力发展取决于良好的阅读能力。（《给教师的建议》第10页） 14、一本智慧丰富的、有鼓舞力的书，往往能决定一个人的命运。（《教育的艺术》第178页） 15、自学有一个必备的条件，这就是个人要积累一些藏书。（《给教师的建议》第523页） 16、图书是知识不可缺少的源泉，是你精神财富取之不尽的源泉。（《怎样培养真正的人》第145页） 17、我认为一个非常重要的教育任务，就在于使读书成为每个孩子最强烈、精神上不可压抑的欲望。（《怎样培养真正的人》第126页） 18、学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读。（《给教师的建议》第51页）
最好的教育名言名句
最好的教育名言名句 著名哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。” 卢梭说：“什么是最好的教育？最好的教育就是无所作为的教育：学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。” 著名教育家张伯岑说：“作为一个教育者，我们不仅要教会学生知识，教会学生锻炼身体，更重要的是要教会学生如何做人。” 俄国著名教育家乌申斯基说：“在教育中一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成人格。” 中国著名教育家徐特立说：“任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。” 英国教育家维克多.费兰克说：“每个人都被生命询问，而他只有用自己的生命才能回答此问题，只有以“负责”来答复生命。因此，能够“负责”是人类存在最重要的本质。 古希腊著名教育家、哲学家柏拉图说：“一个人从小受的教育把他往哪里引导，能决定他后来往哪里走。” 美国著名成功学家、教育家卡耐基说：“如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐......用快乐、乐观、豁达的胸襟去面对人生吧，我们的人生就永远是快乐的。” 苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“教师要十分关切地对待孩子内在的世界，不可粗暴地把自己的意见强加于他们，要耐心地听取他们的意见，要以平等待人的态度参加他们的争论。” 意大利著名教育家蒙台梭利说：“教育首先要引导孩子走独立的道路，这是我们教育关键性的问题。” 美国著名作家、教育家詹姆斯.潘说：“一个成功的人是以幽默感对付挫折的”。 意大利著名教育家米契斯说：“” 俄国著名教育家乌申斯基说：“良好的习惯乃是人在神经系统中存放的道德资本，这个资本在不断地增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。”
作风建设名言警句
1、由俭入奢易，由奢入俭难。(宋??司马光) 释：从俭朴变为奢侈容易，从奢侈变为俭朴就很难了。 2、历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。(唐??李商隐) 释：认真全面地观察分析一下以前的贤人、国和家庭，能成功的都是由于勤俭，衰败灭亡的都是由于奢侈。 3、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于惰。(唐??韩愈) 释：学业精进于勤奋荒废于嬉戏，做事情成功于努力毁坏于懒惰。 4、从来好事天生俭，自古瓜儿苦后甜。(元??白朴) 释：从来能成为好事的都生于俭朴，自古瓜儿是先苦后甜。 5、一粒红米饭，几滴牛颌血。珊瑚枝下人，衔杯吐不歇。(唐. 郑遨) 释：一粒红米饭里包含着好几滴牛下巴颏的血，可被人拿去做成酒后，有人坐在珊瑚枝下狂饮，以至呕吐不止。 6、劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。有花堪折直须折，莫待无花空折枝。( (唐??无名氏) 释：劝你不要沉溺于《金缕衣》一类的歌曲之中，而要爱惜少年时期的宝贵光阴，要乘着大好时机有所作为，如错过时机就来不及了。 7、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。(孟子) 释：不被富贵所惑乱，不被贫贱所移志，不被威武强暴所屈服，这才是大丈夫。 8、足国之道，节用裕民，而善臧其余。(荀子) 释：使国家富足的办法，在于节制消费和使民丰裕，并善于把盈余储藏起来。 9、救奢必可俭约。(南朝??范晔)
释：挽救奢侈时尚的办法必定是节约俭朴。 10、食之以时，用之以礼。(孟子) 释：对金钱谷粟等财富，要按照时令和礼法，合理地、有节制地使用和消费。 11、明主必谨养其和，节其流，开其源，而时斟酌焉。(荀子) 释：贤明的君主必须发展生产，节约开支，开发财源，处处考虑赋税、赈济是否有违反制度的情况。 12、以九式均节财用。一曰祭祀之式，二曰宾客之式，三曰丧荒之式，四曰羞服之式，五曰工事之式，六曰币帛之式，七曰刍秣之式，八曰匪颁之式，九曰好用之式。(《周礼??卷二》) 释：用九种法式节约财政开支：一是祭祀按规则，费用不超支，二是待宾客不铺张浪费，三是办丧事要节约，四是君王的膳食、衣服、车马等费用按定例，五是建筑、制造不奢侈，六是赠送宾客财物适度，严格按规定，七是饲养牛马的草料要具体规定，不过量，八是分赐群臣钱物要严加限定，九是施赠友好的钱财严格规定， 不得随便。 13、夫为国者，由为家边，计财力之所任，审趋舍之举动，不营难成之功，捐弃分外之役。(唐??房玄龄) 释：治理国家和管理家庭一样，须计算自己财力的担负能力，弄清楚自己所应进退的方向，不去做那些难以完成的事情以防劳民伤财，抛弃或减少额外的差役。 14、奢侈之费，甚于天灾。(唐??房玄龄) 释：奢侈所造成的浪费，超过了天灾。
经典人生内涵哲理语录,最经典的人生哲理语录
经典人生内涵哲理语录,最经典的人生哲理语录 1、生活就是一遍遍的枯燥重复和偶尔的新鲜感。 2、成功就是你被击落到失望的深渊之后反弹得有多高。 3、初恋是大人们眼中的早恋，我们以为的真爱。 4、磨难是化了妆的幸福。 5、让别人快乐是慈悲，让自己快乐是智慧。 6、年轻人有梦想，老人有回忆。 7、任何事都是意犹未尽时最刚好。 8、横人都是被怂人惯出来的。 9、陪伴是这世上最了不起的安慰方式。 10、抛掉过去，不一定有好的开始，但一定不会比过去坏。 11、运气就是机会碰巧撞到了你的努力。 12、心里藏恶鬼，眼里无良人。 13、曾经再美，不过一回空谈。脚下艰难，却是直指明天。 14、压力让我们走向成功。 15、人生如路，须在荒凉中走出繁华的风景来。 16、每个人都在努力，不要努力一下就想得到什么，活着本身就是一种得到。 17、回忆是一种很奇妙的东西，它生活在过去，存在于现在，却能影响到未来。 18、温饱思淫欲。
19、爱是不设前提的宽容。 20、陪伴是这世上最有效的安慰方式。 21、经得起多大的赞美就得经得起多大的诋毁。 22、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 23、不要去抱怨生活对你的不公平、因为生活根本不知道你是谁。 24、吵架最激烈不过一分钟，而那一分钟你说出的话，是你用一百分钟都弥补不回来的。 25、你总是害怕鬼神，其实可怕的是人心。 26、是花自然香，不必太张扬。 27、该来的自然来，会走的留不住。 28、痛使人成长，爱让人卑微。 29、没有人比父母更爱你。 30、九十九步是爱，最后一步是尊严。 31、不应该把脾气留给深爱你的人。 32、无论命运赐予什么都要学会安然接受。 33、先有实力再有脾气。 34、成熟不是心变老，而是心碎还能咧嘴笑。 35、花心是本性，忠诚是选择。 36、别去伤害别人，你能伤害的都是相信你的人。 37、如果将过去抱的太紧拿什么去拥抱现在。 38、荷尔蒙只负责一见钟情，而柏拉图负责白头偕老。 39、不要为现在的努力喊累，黎明前的夜最黑。
苏霍姆林斯基教育名言摘录大全
苏霍姆林斯基教育名言摘录大全 导读：1、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基2、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基3、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基4、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基5、如果一个人的头上缺少一颗指路明星-----理想，那他的生活将会是醉生梦死的。——苏霍姆林斯基6、没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。——苏霍姆林斯基7、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基8、"教师进行劳 动和创造的时间好比一条大河, 要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书, 平时积累的知识越多, 上课就越轻松。——苏霍姆林斯基" 9、比自己生命更为可贵的是理想，理想能使人勇敢而无所畏惧。——苏霍姆林斯基10、一个无任何特色的教师，他教育的 学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基11、皮鞭不只会降低 孩子的尊严，也会毁损孩子的心灵，会在心灵中投入最阴郁、最卑鄙的阴影：畏缩、怯懦、仇视人类和虚伪。——苏霍姆林斯基《家长
教育学》12、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》13、人们将永远赖以自立的是他的智慧、良心、人的尊严。——苏霍姆林斯基14、我要关注的是，让我培养的每个孩子都成长为会思考、会探索的有智慧的人，让认识过程的每一步都使心灵变得更高尚，使意志炼得更坚强——苏霍姆林斯基《育人三部曲第32页》15、求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。——苏霍姆林斯基16、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基17、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基18、思想好比火星：一颗火星会点燃另一颗火星。一个深思熟虑的教师和班主任，总是力求在集体中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛，使智力兴趣成为一些线索，以其真挚的、复杂的关系——即思想的相互关系把一个个的学生连接在一起。——苏霍姆林斯基19、对一个教师来说，最大的危险就是自己在智力上的空虚，没有精神财富的储备。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》20、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父
读书名言名句大全
读书名言名句大全 1、读书有三到，谓心到，眼到，口到。朱熹 2、敏而好学，不耻下问。孔子 3、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。韩愈 4、学而不思则罔，思而不学则殆。孔子 5、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子 6、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。孔子 7、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。李苦禅 8、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮 9、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。刘备《三国志》 10、读书破万卷，下笔如有神。杜甫 11、立身以立学为先，立学以读书为本。欧阳修 12、腹有诗书气自华，读书万卷始通神。苏轼 13、读万卷书，行万里路。刘彝 14、书犹药也，善读之可以医愚。刘向 15、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。阮元 16、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。颜真卿 17、少壮不努力，老大徒伤悲。《汉乐府•长歌行》 18、莫等闲，白了少年头，空悲切。岳飞 19、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。苏轼 20、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。孙洙《唐诗三百首序》 21、书到用时方恨少，事非经过不知难。陆游 22、问渠那得清如许，为有源头活水来。朱熹 23、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。苏轼 24、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。于谦 25、书痴者文必工，艺痴者技必良。蒲松龄 26、读书百遍，其义自见。《三国志》 27、韬略终须建新国，奋发还得读良书。郭沫若 28、千里之行，始于足下。老子 29、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。屈原 30、奇文共欣赏，疑义相如析。陶渊明 31、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。朱熹 32、吾生也有涯，而知也无涯。庄子 33、非学无以广才，非志无以成学。诸葛亮 34、学而时习之，不亦悦乎！孔子 35、玉不啄，不成器；人不学，不知义。《礼记》 36、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。郭沫若 37、不怕读得少，只怕记不牢。徐特立 38、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。毛泽东 39、读过一本好书，像交了一个益友。臧克家 40、聪明在于勤奋，天才在于积累。华罗庚 41、读书忌死读，死读钻牛角。叶圣陶 42、为中华之崛起而读书。周恩来 43、读书也像开矿一样沙里淘金。赵树理
节俭的名言警句
节俭的名言警句 导读：关于节俭的名言警句 1.侈则多欲。君子多欲则含慕富贵，枉道速祸。司马光《训俭示康》 2.豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双。王安石 3.节俭本身就是一个大财源。辛尼加 4.侈将以其力毙。先秦《左传襄公二十九年》 5.天下之事，常成于勤俭而败于奢靡。陆游 6.奢侈只是从他人的劳动中获得安乐而已。孟德斯鸠《论法的`精神》 7.一粥一饭，当思来处不易;半丝半缕，恒念物务维艰。朱柏庐《朱子家训》 8.君子忧道不忧贫。孔丘《论语卫灵公》 9.君子以俭德辟难，不可荣以禄。先秦《易传否》 10.节俭是你生中食用不完的美筵。爱默生 11.舒适的享受一旦成为习惯，便使人几乎完全感觉不到乐趣，而变成了人的真正的需要。卢梭 12.侈而惰者贫，而力而俭者富。韩非子《韩非子显学》 13.谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易过难关;谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。萨迪《蔷薇园》 14.财有限，费用无穷，当量入为出。颜之推
15.常将有时思无时，莫把无时当有时。《增唐贤文》 16.静以养身，俭以养德。诸葛亮 17.俭，德之共也：侈，恶之大也。先秦《左传庄公二十四年》 18.奢俭之节，必视世之丰约。先秦《三国志魏书己凯传》 19.囚其国家，去其无用之费，足以倍之。先秦《墨子节用上》 20.节用于内，而树德于外。先秦《左传昭公十九年》 【关于节俭的名言警句】 1.有关于节俭的名言警句 2.节俭作风的名言警句 3.有关节俭的名言警句 4.劝人节俭的名言警句 5.关干节俭的名言警句 6.关于节俭与奢侈的名言警句 7.关于节俭作风名言警句 8.关于节俭的格言警句集锦 上文是关于节俭的名言警句，感谢您的阅读，希望对您有帮助，谢谢
经典的英语人生哲理名言格言(最新)
【篇一】经典的英语人生哲理名言格言 1、耐得住寂寞，守得住繁华！ Can stand loneliness, can stand prosperity! 2、长恨人生不如水，等闲平地起波澜。 Hate life is not as good as water, wait for the waves to rise leisurely. 3、水至清无鱼，人至察无徒。 There is no fish in the water, but no man in the water. 4、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 Strikes and setbacks are stepping stones to success, not stumbling blocks. 5、人生有两种境界，痛而不言，笑而不语。 There are two realms of life, pain without words, laughter without words. 6、心念一转，万念皆转；心路一通，万路皆通。 All thoughts turn when the mind turns; all roads open when the heart is opened. 7、生活充满了选择，而生活的态度就是一切。 Life is full of choices, and the attitude of life is everything. 8、心随境转是凡夫，境随心转是圣贤。 Mental state of mind is a common man, and mental state is a sage. 9、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 Whoever really tries to help others does not fail to help himself. 10、不去争取不去把握的话，永远都不会有机会。 If you don't fight for it or grasp it, you will never have a chance.