人教精通版英语5上五年级上册第一单元
is from Beijing. She is a Chinese girl. Bob is from
Britain. He is an English boy.
（板书 Britain 并解释
其词义）
4）提出问题：
How old is Zhou Pei ？ How old is Bob ？Do you know ？
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用最快的速度记 住图片上的内容
按顺序对号说出 句子，并对号站成
—组
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实际需要。课本第 3 页的最后—张图表是空白的，目的是 为了让学生根据实际情况填写真实内容。
布置作业
1. Listen and read the dialogue. 2. Do the exersice ： Lesson1
板书设计
Unit1 We have new friends. Lesson1
教后反思
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学校：安乐中心小学
使用年级：四年级
课题： Unit1Lesson 2 主备人：石萌
教学过程
教学流程
教师活动
学生活动
Step1 Warming-up
趣味搭配连词成句游戏：将学生分成 A、B、C三组。运用 本课新学的表达方式，滚动复习前四册的词汇。 A 组学生共同列出以前学过的称呼名、 职业名和动物名称。 B 组学生随机列出 1 至 100 的年龄。 C组学生列出学过的国家名和地点名。 然后，三组学生搭配成句，展开对话
twelve 分别小声告诉另外三名不拿国旗的学生。
3) 指导学生按 I'm Ben. I ’m ten. I'm from Britain. 的顺序对号说出句子， 并对号站成—组。 比一比谁说得好， 站得对。随后教师和学生共同评价，选出最佳合作组，给
以奖励。此游戏可以根据学生人数反复进行。 4) 教师可以根据情况， 补充更丰富的内容， 以满足学生的
Listen to the tape and try to find the answer.
5）播放录音，让学生听后回答问题。 6）选几个学生回答问题，教师应耐心引导并给以鼓励。
7）再播放录音，让学生核对以上问题的答案。
1）观察挂图 2）了解挂图内容 3）猜测答案
4）回答教师提出 的问题
5）听力练习 6）核对答案
教学过程
教学流程
教师活动
学生活动
Step1 Warming-up
1）播放四年级上册第二课 Where are you from ？和三年 1）学生听并唱歌
级下册第 8 课歌曲 How old are you? 的磁带。
曲
2）让学生齐唱以上两首歌曲，在欢快的音乐中复习 Where 2）和老师一起复
are you from ？I ’m from China. How old are you ？I ’ 习旧知。
m seven. 等表达方式，为本课教学内容的学习做好铺垫。
Step2 .Pre sentation
1） 展示本课的教学挂图，让学生观察。
2） 教师指着挂图，让学生了解会话情景及会话的主要内
容。
3） 引导学生通过头发颜色等外部特征猜测 Zhou Pei 和
Bob可能来自什么地方。 最后教师告诉学生答案： Zhou Pei
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Байду номын сангаас
小学英语学习材料
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学校：安乐中心小学
使用年级：五年级
课题： Unit1Lesson 1 主备人：石萌
课题 教学目标
教学重点及难点
Unit1 Lesson1
1 能够正确地听、说、认读英语国家 Britain 的名称； 2 听说读写单词： I, you, am, is, my, your, friend 3 能够正确地听、说、认读涉及住址的句子 单词： I, you, am, is, my, your, friend 句子： I'm Bob. I'm eleven ．I come from Britain 能够向新同学介绍自己的基本情况；包括姓名、年龄、以及所在国家、 城市或地区；
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1）操练对话
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Step3. Practice
1） 教师拿出事先准备好的“名片”，学生抽签得到自己 的一份 2） 再次播放对话录音，让学生看着挂图逐句模仿跟读。 3） 分角色重现本课对话。
4 介绍自己的姓名、年龄、来自什么地方、喜欢什么、擅长
Assessment 什么等内容。检测学生语言表达能力。
课题 教学目标
教学重点及难点
Unit1 Lesson2
1 能够正确地听、说、认读英语国家 Britain Australia New Zealand 的名称； 2 听说读写单词： I ， am，friend ， I ’ m， ten ，eleven ，twelve ； 3 能够正确地听、说、认读涉及自我介绍的句子 1. 能够正确地听、说、认读英语国家 Britain Australia New Zealand 的名称； 2. 听说读写单词： I ，am， friend ，I ’m，ten ，eleven ， twelve ；； 3. 能够正确地听、说、认读涉及自我介绍的句子。 能够向新同学介绍自己的基本情况；包括姓名、年龄、以及所在国家、 城市或地区；
5 Homework
布置作业 1. Listen and read the dialogue. 2. Do the exersice ： Lesson1
2）角色表演
介绍自己的姓名、 年龄、来自什么地 方、喜欢什么、擅 长什么等内容。
记下教师作业
归纳总结
通过任务型的教学 , 激发学生学习英语的兴趣，学习语言知识，发展语言技能； 通过活动内容的设计，培养了学生语言文化意识，引导学生参与一些活动 .
列出以前学过的 称呼名、职业名和
动物名称。 列出 1 至 100 的年
龄。 列出学过的国家 名和地点名。
Step2 .Pre ssentation
1）给学生 3 分钟时间，观察课本第 3 页上的三个小图片， 用最快的速度记住图片上的内容，包括人名、年龄和国籍
以及国旗的式样。 2) 选 9 名学生到讲台上来， 其中 3 名分别拿着英国、 澳大 利亚和新西兰的国旗， 教师把 Ben，Bill ，Betty 三个人名 小声分配给三名不拿国旗的学生，把年龄 ten ，eleven 和
五年级上册英语教案-Unit1Wehavenewfriends.Lesson5人教精通版
教案五年级上册英语教案Unit 1 We have new friends. Lesson5 人教精通版一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够理解并正确运用一般现在时描述人物特征和活动。
2. 过程与方法目标：通过听、说、读、写等实践活动，提高学生的英语综合运用能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对新事物的接受能力，增强团队协作意识。
二、教学内容1. 词汇：hair，long，short，friend，new等。
2. 句型：What do they look like？They have…等。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握词汇和句型，能够用英语描述人物特征。
2. 难点：正确运用一般现在时描述人物特征和活动。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、黑板、粉笔等。
2. 学具：英语课本、练习册、笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲或游戏导入，激发学生学习兴趣。
2. 新课展示：利用PPT课件展示词汇和句型，讲解语法点。
3. 实践活动：分组进行角色扮演，练习对话，提高口语表达能力。
4. 巩固练习：完成练习册上的相关练习，检验学习效果。
六、板书设计1. Unit 1 We have new friends. Lesson 52. 词汇：hair，long，short，friend，new等。
3. 句型：What do they look like？They have…等。
七、作业设计1. 抄写本节课所学词汇和句型。
2. 根据所学内容，编写一段关于新朋友的对话。
3. 预习下一节课内容。
八、课后反思1. 教学过程中，注意关注学生的参与度和兴趣，适时调整教学方法和节奏。
2. 对学生的发音和语法错误进行纠正，提高学生的英语水平。
3. 课后对学生进行个别辅导，解答疑难问题，巩固所学知识。
本节课通过丰富多样的教学活动，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了学生的英语综合运用能力。
在教学过程中，教师要注意关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，培养学生的团队协作意识。
五年级上英语教案-unit1wehavenewfriendslesson1-人教(精通)
五年级上英语教案unit1 we have new friends lesson 1人教（精通）教学内容本课为人教精通版五年级上册英语Unit 1 We Have New Friends的Lesson 1。
教学内容主要围绕认识新朋友的主题展开，通过听力、口语、阅读等环节，让学生掌握用英语介绍自己、询问他人及回答的基本句型，并学会使用适当的问候语。
教学目标1. 知识与技能：学生能够正确听懂并准确模仿本课所学的词汇和句型，能够用英语进行自我介绍和询问他人，并做出适当的回答。
2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等互动活动，提高学生的英语听说能力和交际能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生主动交朋友、尊重他人、积极参与集体活动的良好习惯。
教学难点1. 学生准确掌握介绍自己和询问他人的句型结构。
2. 学生能够自然地运用所学词汇和句型进行交流。
3. 学生在口语交流中正确使用一般现在时态。
教具学具准备1. 多媒体课件：包含本课的单词、图片、句型以及相关音频材料。
2. 教学卡片：用于展示本课的关键词汇和句型。
3. 彩色粉笔：用于板书设计，突出教学重点。
教学过程1. 导入（Warmup）：教师播放欢迎歌曲，营造英语学习氛围。
通过问答游戏复习旧知识，引出新课主题。
2. 新课呈现（Presentation）：利用多媒体课件展示本课的单词和句型，教师领读并解释含义。
学生跟读，模仿发音，教师纠正发音错误。
3. 小组活动（Group Work）：学生分成小组，用本课的句型进行自我介绍和询问他人。
教师巡回指导，提供帮助。
4. 角色扮演（Role Play）：学生两人一组，进行角色扮演，模拟认识新朋友的场景。
教师挑选几组学生进行展示，给予评价和鼓励。
5. 听力练习（Listening Practice）：播放与本课内容相关的听力材料，学生完成相应的练习。
教师检查答案，进行讲解。
布置作业，包括书面练习和口头练习。
板书设计1. Unit 1 We Have New Friends Lesson 12. 关键词汇：列出本课的重点词汇，如“name”，“age”，“from”等。
小学五年级英语上册(人教精通版)Unit 1 We have new friends lesson1课件
240、:3敏17而.1好4.学20，20不20耻:3下17问.1。4.。2072.1042.02:03210270.:1341.:2401270.1240.:230122002:301:32107:3.114:4.2102200:31:41
这醉人芬春芳去的春季又节回，，愿新你桃生换活旧像符春。天在一那样桃阳花光盛，开心的情地像方桃，在 45、不海要内为存它知的已结，束天而涯哭若，比应邻当。为Tu它es的da开y,始Ju而ly笑1。4, 72.01240.2J0u2ly0270.1T4u.2e0sd2a0y2,0J:3u1ly2104:3,122002:0371/:1441/2200:2301:41 花一这样醉美人丽芬，芳感的谢季你节的，阅愿读你。生活像春天一样阳光，心情像桃 56、莫生愁命前的路成无长知，已需，要天吃下饭谁，人还不需识要君吃。苦8时，3吃1分亏8。时T3u1e分sd1a4y-J, uJlu-l2y0174.1,42.022002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
Unit 1 We have new friends
Lesson 1 Just talk
Let’s chant:
Where are you form? I am from china . How old are you? I am seven.
人教精通英语五年级上册第一单元
Miss Liu:Hello ,boys and girls.We ____ two new _______ in our e here ,Bob and Zhou Pei ._____ to the ______. Bob:Hello!I'm_____.I'm ______.I ______from _______. Zhou Pei:Good morning!I'm_______.I'm ______.I ___________. Class:___________ our class! Both:Thank you!
like 喜欢 like+东西（名词） 喜欢...东西 like +Ving（动词ing） 喜欢做....事情
Zhou Pei:Hello ! My ______ is Zhou Pei.I'm from_______.Where ________ from ? Pat:I'm ________.This is my new _______, Perry ! Zhou Pei:Hi ,Perry.Where ______ you come _______? Perry:I come ________Germany. Zhou Pei:Do you like _________? Perry: Yes ,I _______. Zhou Pei:I like ________ ,too.How ________ you,Pat ? Pat:I like both _____________. Zhou Pei:Great ! Let's________ a song __________. Pat and Perry:OK.Let's sing !
人教精通版五年级英语上册Unit 1 We have new friends (Lesson 2)公
for hours for the plane to take off and it is often late. you can’t open the window. You can’t choose the food. Planes are fast, but they still take hours to get out of the airport and into the city.
五年级英语上册
Unit 1 We have new friends.
Lesson 2
Britain
China
Singapore
America
Australia
New Zealand
Britain
Britain
How's the weather today？
中小学课件站
Britain
Australia
IWl‘hmikeertehsrlaeereeepiyyneogaurasnd eofrladot.min?g.
中小学课件站
I come from Australia.
Hale Waihona Puke New Zealand中小学课件站
New Zealand blue, New Zealand cool!
New Zealand clean, New Zealand green!
Snow White
Britain
New Zealand
Australia
Britain
China
Show Time
中小学课件站
Reading Time
五年级英语上册(精通版)Unit 1必备知识点
五年级英语上册（精通版）Unit 1 We have new friends.必备知识点五年级英语上册（精通版）Unit 1 "We have new friends" 的必备知识点包括核心词汇、拓展词汇、核心句型以及语法知识等。
以下是对这些知识点的详细归纳：一、核心词汇1. 招呼用语：hello（嗨；喂）、hi（嗨；喂）2. 人称代词：I（我）、you（你；你们）、your（你的；你们的）3. be动词：am、is、are，以及它们的缩写形式I'm = I am （我是）、what's = what is（是什么）4. 其他常用词：where（哪里）、what（什么）、from（从）、name（名字）二、拓展词汇1. 国家名称：Britain（英国）Australia（澳大利亚）New Zealand（新西兰）France（法国）Germany（德国）Russia（俄罗斯）2. 地点词汇：city（城市）road（道路）street（街道）三、核心句型1. 自我介绍：I'm + 名字. （我是……）例如：I'm Li Ming.（我是李明。
）2. 介绍自己来自哪里：I'm from + 国家. （我来自……）例如：I'm from China.（我来自中国。
）I come from + 国家. （另一种表达方式）例如：I come from Canada.（我来自加拿大。
）3. 询问对方来自哪里：Where are you from? （你来自哪里？）例如：Where are you from? I'm from France.（你来自哪里？我来自法国。
）Where do you come from? （另一种询问方式）例如：Where do you come from? I come from New Zealand.（你来自哪里？我来自新西兰。
五年级上册英语教案-unit1wehavenewfriendslesson1-人教(精通)秋
教案五年级上册英语教案 Unit 1 We Have New Friends Lesson1 人教（精通）秋教学内容：本课为五年级上册英语教材《人教（精通）》的第一单元第一课时，教学内容主要围绕“新朋友”展开。
学生将学习如何用英语介绍自己，询问并回答关于新朋友的基本信息，例如姓名、年龄、来自哪里等。
同时，通过本课的学习，学生能够理解并运用一般现在时来描述人物特征和日常活动。
教学目标：1. 学生能够听懂、会说、会读本课的关键单词和短语，如“name”, “age”, “from”, “new friend”等。
2. 学生能够运用所学句型进行自我介绍和询问他人的基本信息。
3. 学生能够理解一般现在时态的用法，并能用其描述人物特征和日常活动。
4. 学生能够通过小组合作，提高英语交际能力，增进同学之间的友谊。
教学难点：1. 学生对于一般现在时态的掌握，特别是主语为第三人称单数时，动词的变化。
2. 学生在介绍自己时，能够灵活运用所学句型和词汇，进行流利的表达。
教具学具准备：1. 教材、教学PPT、黑板2. 学生用书、练习册、文具用品教学过程：1. 导入老师通过与学生进行简单的英语对话，了解学生们的暑假生活，引出“新朋友”这一话题。
2. 新课内容学习老师通过PPT展示本课的主要句型和词汇，引导学生进行跟读和模仿。
学生通过小组合作，练习用英语介绍自己和询问他人的基本信息。
3. 练习巩固老师设计一些练习题，帮助学生巩固所学知识，如填空、选择、匹配等。
4. 课堂小结板书设计：1. 关键词汇：name, age, from, new friend2. 句型：What's your name? How old are you? Where are you from?作业设计：1. 学生完成练习册上的相关练习题。
2. 学生用英语写一篇自我介绍，不少于50词。
课后反思：本节课通过小组合作和练习巩固，学生们能够较好地掌握本课的知识点。
五年级上册英语教案-Unit1Wehavenewfriendslesson1人教(精通)
五年级上册英语教案 Unit 1 We have new friends lesson1 人教(精通)教学目标1. 知识与技能：使学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子，如 "friend", "classmate", "new", " kennenlernen"（德语：认识）等，并能够运用这些词汇进行简单的自我介绍和交流。
2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等互动形式，提高学生的英语听说能力和交际能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对新朋友的友好态度和开放心态，增强跨文化交流的意识。
教学内容核心词汇：friend, classmate, new, kennenlernen文化背景：介绍不同国家的问候方式和自我介绍的习惯。
教学重点与难点重点：单词和句型的正确发音与运用。
难点：德语词汇 "kennenlernen" 的正确使用和发音。
教具与学具准备教具：多媒体课件、录音机、单词卡片。
学具：学生用书、练习册、彩色笔。
教学过程1. 课堂导入：通过播放英语歌曲 "Hello, Hello, Hello" 活跃课堂气氛，引入主题。
2. 新知呈现：利用多媒体课件展示新单词和句型，教师领读并解释含义。
3. 小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟认识新朋友的场景。
4. 巩固练习：通过游戏、竞赛等形式巩固新学词汇和句型。
板书设计Unit 1 We have new friends中心：核心词汇和句型周边：相关扩展词汇和例句作业设计1. 书面作业：完成练习册相关练习题。
2. 口头作业：向家人介绍今天学到的内容。
3. 拓展作业：收集不同国家的问候方式和自我介绍方式，下节课分享。
课后反思本节课通过丰富的教学活动和互动，学生能够积极参与并有效地掌握了新知识。
在小组活动中，学生表现出较高的合作意识和交流能力。
人教精通版五年级英语上册各单元知识点汇总
人教精通版五年级英语上册各单元知识点汇总Unit 1 We have new friends.单元知识必备清单重点词汇hello 喂；嗨（招呼用语）am 是I’m=I amwhere 哪里are 是you 你；你们from 从what 什么is 是your 你的；你们的name 名字what’s=what is Britain 英国Australia 澳大利亚New Zealand 新西兰France 法国Germany 德国Russia 俄罗斯city 城市road 道路street 街道重点短语come here 到这里来come from 来自welcome to... 欢迎来到……重点句型1. I’m Bob. I’m eleven. 我是鲍勃。
我11 岁。
解读：在向别人进行自我介绍时，常用“I’m...”句型表示“我是……”。
该句型主要用于介绍自己的名字、年龄、身材等。
2. —Where are you from? 你来自哪里？—I’m from France. 我来自法国。
解读：问句是由where 引导的特殊疑问句，用来询问某人来自哪里。
句型结构：—Where + be 动词+ 主语+ from? —主语+ be动词+ from + 地点名词。
同义句：—Where do you come from? 你来自哪里？—I come from Germany. 我来自德国。
本句也是询问某人来自哪里，句中有实义动词come, 因此必须借助助动词do 的相应形式来构成问句。
3.—What’s your name?你的名字是什么？—My name is Cathy.我的名字是凯茜。
解读：本句用来询问对方的姓名。
what’s 是what is 的缩写形式。
my 和your 是形容词性物主代词。
句型结构：：—What’s your name? —My name is + 名字/ I’m + 名字.4. —Where do you live, Cathy?你住在哪里，凯茜？—I live in the Happy City. 我住在幸福城。
五年级上册英语教案-Unit 1 We have new friends lesson1人教(精通)
五年级上册英语教案-Unit 1 We have new friends lesson1人教(精通)一、教学内容本课的主题为“我们交了新朋友”，本课的教学目标有：1.学习表达交朋友的方式和方法。
2.了解人们在交朋友时需要遵守的规则。
3.熟练掌握如何用英语自我介绍。
二、教学准备1.教材 Unit 1 We have new friends Lesson 1 的课文。
2.幻灯片、黑板等教学工具。
3.学生手册以及练习本。
三、教学过程1. 导入新课1.教师和学生互相介绍，询问学生是否有新朋友。
2.进行一些有关交朋友的谈话，例如：“你们交朋友时有什么好玩的活动吗？” “你们交朋友时都遵守什么规则？”2. 学生活动学生阅读 Unit 1 We have new friends Lesson 1 的课文，并尽可能理解和掌握课文中的单词和句型。
3. 课文讲解与示范1.回顾课文，引导学生用英语表达自我介绍。
2.展示一些英语自我介绍的范例，并让学生跟读这些范例。
3.根据需要，分析英语自我介绍中可能出现的语法和词汇。
4. 习题练习1.分发学生手册，让学生练习英语自我介绍。
2.将学生分成小组，让他们互相介绍自己。
3.在黑板上演示一些学生自我介绍，以便学生在实践中发现可能的错误并进行矫正。
4.引导学生以口语的方式回答一些关于自我介绍和交朋友的问题。
5. 语言点解析1.一些常用的英语单词和句型。
2.如何正确使用一些常用的英语句式。
3.小组练习与个人呈现方面的技巧。
四、课堂总结在本课中，我们学习了交朋友的方式和方法，以及在交朋友时需要遵守的规则。
另外，我们还学习了如何用英语自我介绍，包括如何隐藏不熟悉的单词和句型。
五、课外拓展1.让学生在家中继续进行英语自我介绍的练习。
2.让学生寻找一些英语学习的资源，例如电影、书籍、歌曲等。
3.鼓励学生参加一些英语角和英语对话活动。