2017-2018学年人教新目标版七年级英语上册课件：Unit6 Do you like bananas Section A grammar focus-3c
A: Do you like …? B: Yes, I do. / No, I don’t.
Food likes doesn’t like
ice-cream rice oranges
milk salad strawberries tomatoes bananas
Liu Li
Zhang Jun
food
fruit
ice-cream salad chicken
小结：名词分为可数名词和不可数名词。可数名词有单数和复数之分，而不可数 名词没有复数形式。有的名词因为有不同含义，所以有时是可数名词，有时 是不可数名词。 此外，我们谈论喜欢“某物”时，意思是“某类事物”，这时可数名词要用复
数形式来表示。不可数名词则无需变化。
可数名词和不可数名词 可数名词 定义：是可以计数的名词。 （ 1） （ 2） 可数名词前可以用 a, an 限定, 表一 个……。 （3）可数名词前可以用 one, two, three …… 限定。 （ 4） 可数名词有复数形式。
不可数名词
定义：是指不能计数的名词。 （ 1） （ 2） 不可数名词前不可以用 a, an 限定。 （ 3） 不可数名词前不可以用 one, two, three … 限定。 （ 4） 不可数名词没有复数形式。
(3) a salad 一碟沙拉 salad 沙拉（指成份）
countable and uncountable nouns
ice-cream
salad
chicken
3a
Underline the correct words in the brackets.
1. I like fruit, but I (don’t / doesn’t) like vegetables. 2. She (like / likes) bread, but she (doesn’t / don’t) like salad. 第三人称单数形式 3. He (like / likes) bananas, but he (don’t / doesn’t) like oranges.
在一般现在时态的句子中： 1. 当句子主语为第三人称单数时，谓语动词 也应用其第三人称单形式，在动词后面 加“-s 或 -es”。 like → likes；have → has 2. 当句子主语为第一人称，第二人称和第三 人称复数形式时，谓语动词用原形形式。
Jack likes apples, but his sister doesn’t like apples. 杰克喜欢苹果，但他的妹妹不喜欢。 We have three pears. They don’t have pears. 我们有三个梨，他们没有梨。
uncountable nouns
milk
tea
meat
water
bread
rice
既可数又不可数名词 定义：在某些情况下能计数，在某些情况下 不能计数的名词。
e.g. (1) a chicken 一只鸡 chicken 鸡肉 (2) an ice-cream 一个冰淇淋 ice-cream 冰淇淋（指成份）
4. We (likes / like) hamburgers, but we (don’t / doesn’t) like chicken. 5. They (likes / like) pears, but they (don’t / doesn’t) like strawberries. 第三人称复数形式
9. 怎么样？ How about… / What about. __________________________ 10. 让我们吃汉堡和一些水果吧。
Let have burgers and some fruit. ______________________________
小结：主语不是三人称单数时，谓语动词用动词原形(like), 疑问句和否定句中用 助动词do。主语是三人称单数时，谓语动词词尾加-s/-es (likes), 疑问句和否定句
4 OK.
D: OK.
Ask your classmates about the food in the chart. Find out what they like and don’t like. Do you like ice-cream, Liu Li? Yes, I do. Do you like ice-cream, Zhang Jun? No, I don’t.
一、看图说出下列物品的英语单 词。
fruit
tomatoes
oranges
strawberries
pears
bananas
food
bread
hamburgers
salad
milk
ice-cream
7. 考虑
think about ___________
8. 听起来不错。
_____________ Sounds good.
3b
Number these sentences [1-4] to make a conversation.
3 So, let’s get salad. A: Do you like salad? 2 Yes, I do. B: Yes, I do. 1 Do you like salad? C: So, let’s get salad.
中用助动词does。 疑问句和否定句中用到does后，谓语动词用原形(like).
Countable nouns Uncount- Countable and able uncountable nouns nouns
hamburgers, eggs ___ milk oranges ananas pears rice _______________ carrots tomatoes _______________ vegetables _______________ _______________ strawberries
新目标英语七年级上册Unit6_Do_you_like_bananas课标解析
新目标英语七年级上册Unit6 Do you like bananas?课标解析
许晏菱初2014级
教材分析
本单元的主题是教会学生在日常生活中养成健康饮食的习惯。
整个单元以食物名词为主题，以一般现在时的like进行对话为途径，从听说读写等方面开展学习任务。
语法的重点是行为动词的一般现在时。
由于课文以对话展现，学生很容易地把生活中的情景和书上的对话以及文段比较自然地联合起来。
本单元的中心话题是Food，主要语言功能项目是Talk about likes and dislikes.当主语是第三人称单数时句型的变化以及回答是本单元的语法重点。
在第五单元学生已经对do and does 有了一定的认识。
本单元主要句型：Do you like…? 及其回答Yes, I do. / No, I don’t.学生就容易理解。
综上所述，本单元以食物为主线，围绕着谈论喜欢与不喜欢以及一日三餐等语言功能项目展开了一系列任务活动。
要求学生能够用英语写一篇介绍自己家人喜欢和不喜欢的食物，养成健康饮食的习惯。
单元教学安排
本单元分为5个课时，分别是sectionA两课时，sectionB两课时，一课时阅读课。
单元目标
课时目标
思想情感目标：
1）通过学习文章，学会养成健康饮食的习惯。
2）学习养成节约粮食，爱惜食物的品质。
能力发展目标：
1）能掌握书面表达的基本写法。
2）能正确使用可数名词和不可数名词。
3）能掌握一般现在时的结构、意义和用法。
人教新目标英语七上Unit6Doyoulikebananas教案4
Unit 6 Do you like bananas?第一课时Section A 1a—1c【学习目标】1.知识目标：识记表示食物的单词，并掌握food、 fruit、 vegetable与其它表示食物的单词的关系;能准确区分可数名词与不可数名词。
2.技能目标：能用英语谈论食物和表达喜好,并在交际情景中熟练运用;学会用“Do you like…?” /“Does he like…?”等句型来询问、了解别人喜欢与不喜欢的食物。
3.情感目标：了解西方人的饮食习惯与文化，由此对中西方饮食文化的差异进行对比与思考。
【预习内容】1.预习1a的内容，根据图片写单词（按顺序写）：2.请把下列表食物的单词按要求分类,可数名词使用复数形式.(小提示:注意ice cream, salad和orange)banana; hamburger; tomato; broccoli; salad; water; apple; tomato; pear;French fries; orange; ice cream; strawberry; milk; potato; ice cream;可数名词:_________________________________ _____________不可数名词:______________________ ________________3.通过预习的疑问是【学习过程】1.问答的形式练习口语：Do you have a banana? Do you like bananas? ect.2.幻灯片展示新单词，教读新单词，3.区分可数与不可数，复习巩固可数名词变复数规则。
4.看图完成1a的相关内容；听录音完成1b的内容。
5.结对活动：Do you like...? Does he/she like...?【知识点拨】like 的用法：1.like + something/somebody 喜欢某物/某人例：I like apples. I like my teachers.2.like+doing/to do喜欢做某事例：I like singing, but I don’t like to sing today.注意：like后跟动名词doing时表示一般的行为，跟不定式to do时则表示特定的行为或动作。
人教版新目标 七年级英语初一上册Unit6单元教案设计含教学反思
人教版义务教育教科书◎英语七年级上册Unit 6 Do you like bananas?教材解读本单元主要讨论各种食物以及喜欢或不喜欢某种食物；询问某人是否喜欢某种食物及回答；会描述一日三餐，会合理搭配一日三餐。
like的一般现在时、一般疑问句及肯、否定回答；肯定句和否定句。
通过本单元的学习，认识到在平日饮食中要做到不挑食、不偏食、合理饮食。
单元目标一、知识与技能1. 词汇：hamburger、tomatoe、broccoli、French fries、orange、ice cream、salad、banana、egg、strawberry、carrot、apple、chicken、breakfast、lunch、dinner、fruit、vegetable。
2.语言目标：Do you like hamburgers? Yes, I do./No, I don’t.I like French fries. I don’t like tomatoes.3. 能力目标：能准确表达喜欢和不喜欢的食物；能根据具体情景对话，与他人沟通信息，合作完成任务；通过听说读写四项技能的训练，促进学生语言运用能力的提高。
二、过程与方法通过听说读写等任务型活动，熟练应用所学单词和动词词组，掌握描述过程。
三、情感态度与价值观通过学习西方食品文化，促使学生了解西方生活方式与文化，培养跨文化交际的意识；通过开展小组活动，指导学生积极与他人合作，培养他们的合作精神；通过任务型活动，使学生学会在实际生活中均衡饮食，合理配餐。
教法导航采用情景法，交际法及任务型教学途径并配以多媒体辅助教学。
通过设疑、提问、启发、诱导等方法，唤醒全体学生的主体意识，从而调动学生的积极性，让学生处于积极思维状态之中，全方位、多角度培养学生运用语言的能力。
学法导航进行听说读写操练，使整个教学从知识的内化到外显呈现出一种动态的、和谐的发展过程。
课时支配第1课时：Section A 1a-2c1第2课时：Section A 3a-3c第3课时：Section B 1a-2c第4课时：Section B 3a-Self Check课时教案第1课时Section A1a-2c教学目标一、知识与技能1. 掌握基本词汇：food、banana、hamburger、tomato、broccoli、French fries、strawberry、orange、ice cream、salad。
七年级英语上册 Unit6 Do you like bananas Section A 2课件 人教新目标版
3. I like bananas. 我喜欢香蕉。 (1) like表示“喜欢”, 是动词。如果主语 是 第三人称单数, 后要加“s”。例如: He likes apples. 他喜欢苹果。 (2) 否定形式要在like前加don’t或在likes 前加doesn’t, 同时把likes改为like。 I don’t like bananas. 我不喜欢香蕉。 He doesn’t like apples. 他不喜欢苹果。
IV. Exercise
一. 按要求写出下列单词 1. watch(复数)________ watches 2. carrot(复数)________ carrots 3. sound(第三人称单数)_______ sounds 4. tomato(复数)________ tomatoes 5. I(宾格)____ me 6. it is(缩写)_____ it's
2. Do you like oranges? orange n. 既可以是可数名词, 也可以 做不可数名词。当可数名词时, 意思是 “橘子”；当不可数名词时,意思是橘汁。 如：Can I have an orange juice, please? 我可以要一杯橘汁吗？ I like oranges better than tomatoes. 与西红柿比，我比较喜欢橘子。
二．词汇 1. We have __________ (蔬菜)for dinner vegetables every day. 2. We have _____ (许多)clubs. Join us soon. many 3. Edle doesn't like ________ (西红杮). tomatoes 4. —Let's eat ice cream. —That sounds (听起来)good. ______ 5. I like ____________(草莓)very much. strawberries
七年级英语上册-Unit6-Do-you-like-bananas课件-人教新目标版
a banana s
a hamburger s
a tomatoes
broccoli
French fries
an orange s
ice cream
a strawberry ies
a pears
salad
Let’s have a big meal.(让我们大吃一顿.)
Explanation
1. Running star Sandra Clark eats lots of healthy food. some , many , lots of , a lot of 的区别 (1) some 意思是 “一些”, 可以修饰 可 数名词,也可以修饰不可数名词。 如：some friends 一些朋友 some water 一些水
Sandra: No, I don’t like vegetables.
Well, only salad. I like
salad. But I like fruit. I like
bananas, oranges…
Tom: How about apples? I don’t like apples!
hamburgers
French fries
ice cream
tomatoes
broccoli
strawberry strawberries salad
/e/ e
pears
bananas
oranges
/ e/
1a Match the words
1. hamburgers 2. tomatoes 3. broccoli 4. French fries 5. orange 6. ice cream 7. salad 8. bananas 9. strawberries 10.pears d g a h e f c b i j
新目标七年级上册Unit6讲义
新目标七年级上册Unit6 讲义Unit6目标：1. 了解中、西文化饮食的差异 2.表达自己的喜好1. I like oranges. 我喜欢吃橘子。
【☆☆☆】like 喜欢;想要；愿意反义词：dislike 不喜欢①like sth. 喜欢..②like doing sth. （习惯性）喜欢做某事我喜欢吃冰淇淋。
I like ice-cream. = I like eating ice-cream.她喜欢吃冰淇淋She ( like / likes ) ice-cream. = She ( like /likes ) eating ice-cream.【例题】1. 我们喜欢西红柿。
We like tomatoes.他们喜欢吃苹果。
They like apples.他喜欢吃鸡肉。
He likes chicken.2. ---- Do you like bananas? 你喜欢吃香蕉吗？---- Yes, I do.是的，我喜欢。
【☆☆☆】---- Does she like tomatoes?她喜欢西红柿吗？---- No, she doesn’t. 不，她不喜欢。
【例题】1.——你喜欢体育运动吗？——是的，我喜欢。
Do you like sports? —Yes, I don’t.2. ——你吃鸡肉吗？——不，我不吃。
—Do you eat chicken? —No, I don’t .3.——他喜欢体育运动吗？——是的，他喜欢。
—Does he like sports? —Yes, he does.4. 比尔不喜欢沙拉。
Bill doesn’t like salad.5. I like bananas, but I ______ like apples.A. doB. doesC. don’tD. doesn’t6. He likes bananas, but he ______ like apples.A. doB. doesC. don’tD. doesn’t3. ---- Hey, John’s birthday dinner is next week. Let’s think about the food. 【☆☆】嘿，约翰的生日宴是下周。
人教版七年级英语上册教案：Unit6 Section B(2a2c)
池河中学2017-2018学年度第一学期教学设计年级七科目英语任课教师授课时间11.28 课题Unit6 Do you like bananas? （Section B 2a-2c）授课类型阅读课标依据本节课是人教版英语七年级上册第六单元第四课时的内容。
通过本单元前三个课时的学习，初步掌握了部分食物词汇及询问、谈论某人喜欢或不喜欢某种食物的表达，本课时将在此基础上复习、巩固本单元的食物单词，并通过读写的方式，练习、巩固本单元的重点表达及谓语动词的单复数变化这一语法点，属于读写课。
但课本上的读写任务稍显简单，这就要求老师做适当的拓展。
通过学习，学生将在读写能力，尤其是写的能力上有所提高。
教学目标知识与技能1、知识技能目标：（1）复习本单元食物词汇及询问、谈论一日三餐喜欢吃哪些东西的句型。
（1）掌握新词汇: eat, well, star, habit, healthy, really, question, want, be, fat。
（2）掌握新短语：a sports star, a volleyball star, ask sb. about sth., eating habits, what about…等。
（3）掌握一般现在时中，主语为三单时，助动词及实意动词的变化。
过程与方法1.讲授法2.谈话法3.小组讨论法4.练习法情感态度与价值观培养对家人、同学、朋友的关怀和友爱之情，学会营养配餐。
编号：43教学重点难点教学重点A.Vocabularystar, eat, well, habit, healthy, really, question, want, be, fatB.Target languagesDo you like salad? I like chicken for dinner. I don’t like bananas.教学难点Grammar: Talk about likes and dislikes教学师生活动设计意图过程设计Step1. Lead-inGreeting and Warming upStep2. PresentationWhat do you eat for breakfast, lunch and dinner? Do you eat healthy food? Different people eat different foods. Which food do you think is healthy? Finish 2a, and discuss in pairs.Step3. ReadingRead and explain the title. What’s the meaning of “ sports star” ? What’s the meaning of “ Sports Star Eats Well” ?T: “A sports star” means a person who plays sports very well. Do you know a sports star?Yes,Yao Ming was a sports star. So what does the title mean? OK. “Sports Star Eats Well” means a sports star eats healthy food.You are going to read about a volleyball star. She has healthy eating habits. So what does she eat for breakfast, lunch and dinner?First guess the answers.Choose several students to answer. Then read about her answers to a reporter, David, and you will know.What does Cindy eat for breakfast / lunch/dinner?Check the answers.Read the article again. Answer the following questions.1. Why does Cindy like fruit?2. Why doesn’t Cindy like hamburgers?3. Why doesn’t Cindy eat ice-cream?Read it again and fill in the chart.Fill in the chart with t he food Cindy likes and doesn’t like. Cindy likes…Cindy doesn’t like…Read it again, explain any difficulty.Discussion.How can we keep healthy?What’s your advice?An apple a day keeps the doctor away.Eat healthy food and keep a balanced diet.Listen to the tape, students follow it.Retell the article according to the chart above.Step 4 Writing (Cooperation)Write five sentences , then correct the mistakes each other. 询问学生的喜好，吸引学生的学习兴趣。
《Unit6DoyoulikebananasPeriod4》课件(人教新目标版七年级上)
Period 4: Section B 2b – 3b & Self Check
Profile
Name: Liu Xiang Job: runner
running star
He eats lots of healthy food.
Read and fill in the blanks as quickly as you can.
Calories 450 190 270 80 175 100 122 150 0 190
Fat 35 15 14.3 Name 0.8 Food 0.2 4.5 0.2 Drink 8.2 0 0 Total
Calories Fat
任务型阅读
根据材料，请找出Jim Green 为家人准备的晚餐，并填写表格。
Breakfast
Rose
eggs
Lunch fish
Dinner atoes
Jack milk and eggs hamburgers chicken
hamburger tomato carrot photo banana strawberry hat table dictionary egg apple pear radio vegetable family pencil key volleyball
Today is my birthday. I want to thank my family for their love. So I cook the dinner for them. I know my mother likes hamburgers and broccoli. but my father likes chicken and tomato soup. I have a brother. He likes hamburgers, too. But he doesn’t like broccoli. He likes carrots. I have a sister, too. She likes fish and French fries. I like chicken and strawberries. I will buy these things for the birthday party.
人教版新目标初中英语七年级上册《Unit6 Do you like bananas》课件
After-reading
Discussion :How can we bs. *Play sports *Have good habits(get up early, go to bed early, wash hands before meals…) 晨必盥 兼漱口 便溺回 辄净手 *Be happy every day.
chips
cheese
pizza
Food Healthy
Unhealthy Dislike Like Break-
Lunch Dinner
fast
√
√
√
√
saying谚语:
An apple a day keeps the doctor away. 一天一个苹果， 医生远离我。
Keep a balanced diet.
餐桌礼仪
餐桌礼
仪
餐桌礼仪
Standards For Students
Pre-reading 2b
1.What is Cindy？ She is a sports star/volleyball star. 2.Do you want to be stars when you grow up?
人教版新目标英语七年级上册 Unit 6 教案(共计17页)
Unit 6 Do you like bananas?一、单元教材分析本单元的核心项目是“喜欢和不喜欢（like and dislike）”。
围绕着这一中心项目，课文中设计了各种食物及水果的插图和不同形式的表格，让学生进行听、说、读、写等各种学习活动。
通过本单元的教学，使学生学会询问对方与了解别人喜欢与不喜欢的食物，学会谈论自己与他人早、中、晚餐喜爱吃的食物，为其今后能在交际中恰当地表达自己的情感、灵活运用已经学过的常用功能项目、进一步学习并掌握新的语言功能奠定坚实的基础。
本单元的重点内容仍然是行为动词在一般现在时句子中的使用，应该是上一个单元内容的延伸，通过本单元的教学，学生应初步掌握行为动词一般现在时的肯定句、否定句、特殊疑问句、一般疑问句的构成以及简单的回答。
二、单元学情分析本单元的主题是使用动词like询问对方对食物的喜好；谈论自己与他人喜欢吃的食物，学习并掌握行为动词的一般现在时的使用。
通过前一单元的学习，学生已经初步了解了行为动词一般现在时的构成及其使用，再通过本单元学生比较感兴趣的话题的操练，一定会使学生有更深刻的印象；同时教师要善于总结、比较以帮助学生了解构成规律，正确把握所学内容。
三、单元教学建议采用自主学习、小组合作探究、Different opinions和Classifying的学习策略，利用实物、教学图片等来展开课堂pairwork问答式或groupwork讨论式的口语交际活动，使用like询问对方对食物的喜好和谈论自己、他人喜欢吃的食物。
本单元的教学法建议：语音教学——让学生进行模仿操练；词汇教学——采取演示讲解的方式进行教学，让学生进行情景操练、反复使用；口语教学——采取pairwork问答式和groupwork讨论式的口语交际活动互相操练练习；阅读教学——让学生学会抓住主要词汇和句型；听力教学——采取图文配对和对话选择的方式；写作教学——以填空、造句为主；语法教学——比较不同、总结规律、模仿操练。