关键处驻足,慢绘细微处——《细节描写》初中作文指导课ppt
B、同一细节反复描写 小时候，很喜欢偎依在你怀里注视
你那双弯弯的温和慈祥的眼睛。 每次考试后，你的眼睛瞪的圆
圆的，我都不敢看你。 岁月毫不留情地在你的眼角留
下了痕迹，你的眼睛不再是那么圆了。 但眼睛依然明亮有神，充满期待。
9 、我决不相信，任何先天的或后天的才能，可以无需坚定的长期若干的品质而得到成功。 4 、不要把成功想得太遥远，有时候，它离我们很近，只是由于我们的疏忽而与它失之交臂。 7 、对生命而言，接纳才是最好的温柔，不论是接纳一个人的出现，还是，接纳一个人的从此不见。 8 、那些在困难面前能够坚持到底、努力奋进的人最终能够战胜一切困难，取得最后的成功。 17 、当你周围都是米的时候，你很安逸;当有一天米缸见底，才发现想跳出去已无能为力。有一种陷阱，名叫安逸!别在最能吃苦的年纪选择安逸!没有危机!是最大的危机!自己不上进，危机无处不 在吞噬你的理想和灵魂，混下去很容易，混上去太难了! 10 、在漫长的人生旅途中，生活如果都是两点一线般的顺利，就会如同白开水一样平淡无味。只有酸甜苦辣咸五味俱全才是生活的全部，只有悲喜哀痛七情六欲全部经历才算是完整的人生…… 6 、寻找梦里的未来，笑对现实的无奈。不能后退的时候，不再彷徨的时候，永远向前。路，一直都在。 9 、任何事情要想取得成功，必须肯下苦功，并有坚持到底的毅力。 20 、创造机遇有时并不难，只要懂得把泥土从不需要的地方移到需要的地方，但移动之前，要先能够把心中“理所当然”的冰块移走，把想像春天般铺开。 13 、不断进取，勇于面对一切困难，努力克服它，战胜它，这是生存的法则。相反，逃避是懦夫的作为，最终只能带来更多的危机。 4 、为理想，早起三更，读迎晨曦，磨枪挫剑，不惧兵临城下! 5 、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 6 、只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。 3 、疑问是打开知识大门的钥匙。错误是正确的先导。提出了正确的问题，往往等于解决了问题的大半。 15 、如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。
手来擦一下，任由水从他细小的肩膀滴下，落在手臂和
衣服上。
特写
终于来到母亲的跟前，分不清是水还是汗顺着他额 头流到下巴，他却毫不在意，一脸孩子气地笑着，奶声 奶气说：“妈妈，洗脚！”那满脸的喜悦，仿佛正在做 一件伟大的事。是呀，是件伟大的事——它的名字就叫 做“孝”。
词语、修辞
刻画细节的方法
慢镜回放细叙过程 就是情景回放，拉长心理时长，将环境、人 物的神态、动作变化、语言慢写细描。
外貌（肖像、衣着、神态）
动作 人物描写 语言
细节描写
心理
社会环境
环境描写 自然环境
学一学：怎样选取细节
看视频，想一想
1 片中哪个瞬间最使你感动？ 哪些地方放慢节奏？哪些地方
2 定格画面？
试一试： 选取视频中使你最感动的瞬间或片 段，以“孝”为主题，做细节描写 。
选取细节的原则：
1、紧扣主题，服务人物形象 2、具有独特性，典型生动 3、有触动点，真切感人
定格画面放大特写 抓住动情点, 定格动情画面，细致刻画并抒 发感情，让感情和画面融合。
锤炼修饰美化文字 就是锤炼词语（如动词、形容词等），巧妙 运用各种修辞，加入联想想象等，美化文字 ，增强感染力。
练一练：怎样写好细节
“生活中不是缺少美， 缺少的是发现美的眼睛”。
——罗丹
练一练：怎样写好细节
在昏暗狭窄的楼道那头，儿子正吃力地端着满满的
一盆水向前走来。那纤弱的小手显然承受不了水的重量
，可他依然固执地用双手紧紧握住盆边，背向后弯，肚
向前顶，用胸口抵住水盆，努力地维持着身体和水盆的
平衡，就像一只刚爬出蛋壳的小鸭子般，左右摇晃，步
履蹒跚。水盆左右晃动着，水不断从盆里泼洒出来，晶
莹透明的水花四溅，溅到他稚嫩的小脸上。他却腾不出
练习下面请以“源自爱”为主题，运用细节描写，写下令你感动的一瞬间。
题目：在那一瞬间
提示
选取最能表达中心的情景，慢镜回放，加入神态 、动作、语言等细节描写，定格最使你动情的画面， 细致刻画，注意锤炼词语，运用修辞丰富表达 。
适当运用一些应试技巧
A、细节独立成段，引人注意。
我在家中等着妈妈…… 妈妈在雨中等着我……
学一学：怎样刻画细节
比一比，两篇习作
一位年轻母亲在给自己的儿子讲小鸭子 的故事，讲完后，母亲去给孩子的奶奶端 洗脚水洗脚。那个孩子看见了这个情景， 便跑到卫生间……当妈妈给孩子的奶奶洗 完脚，回到自己的房间里时，发现儿子不 见了，原来她的儿子也去端一盆水来给妈 妈洗脚。
比一比，两篇习作
慢镜回放
母亲回头一看，啊？！
——《细节描写》写作指导课
学习目标
1 看一看：什么是细节描写 2 想一想：怎样选取细节 3 学一学：怎样刻画细节 4 练一练：怎样写好细节
看一看：什么是细节描写
细节描写是指抓住生活中某个细微而又具体的
典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在
对人物、景物或场面描写之中，为文章的主题思
想与人物形象服务。
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细节描写公开课ppt课件19张PPT
词语、修辞
刻画细节的方法
慢镜回放细叙过程 就是情景回放，拉长心理时长，将环境、人 物的神态、动作变化、语言慢写细描。 定格画面放大特写 抓住动情点, 定格动情画面，细就是锤炼词语（如动词、形容词等），巧妙 运用各种修辞，加入联想想象等，美化文字 ，增强感染力。
环境描写
自然环境
学一学：怎样选取细节
看视频，想一想
1
片中哪个瞬间最使你感动？ 哪些地方放慢节奏？哪些地方 定格画面？
2
试一试： 选取视频中使你最感动的瞬间或片 段，以“孝”为主题，做细节描写
。
选取细节的原则：
1、紧扣主题，服务人物形象
2、具有独特性，典型生动 3、有触动点，真切感人
学一学：怎样刻画细节 比一比，两篇习作
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗 ?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德 ;可以失言，但不能失信 ;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落 ;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸 ;可以浪漫，但不能浪荡 ;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。 20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。 1、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。 2、不求与人相比，但求超越自己，要哭就哭出激动的泪水，要笑就笑出成长的性格！ 3、在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的。 4、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强；无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。 6、放弃该放弃的是无奈，放弃不该放弃的是无能；不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的是执着。 7、不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸！每个人的生命都是可以绽放美丽的，只要你珍惜。 8、千万别迷恋网络游戏，要玩就玩好人生这场大游戏。 9、过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！ 10、人生是个圆，有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，其实，圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。 11、没有压力的生活就会空虚；没有压力的青春就会枯萎；没有压力的生命就会黯淡。 12、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。 ——邹韬奋 13、你不能左右天气，但可以改变心情。你不能改变容貌，但可以掌握自己。你不能预见明天，但可以珍惜今天。 14、我们总是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻。 15、人之所以痛苦，在于追求错误的东西。 16、知道自己要干什么，夜深人静，问问自己，将来的打算，并朝着那个方向去实现。而不是无所事事和做一些无谓的事。 17、逆境是成长必经的过程，能勇于接受逆境的人，生命就会日渐的茁壮。 18、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。 —— 鲁迅 19、所谓天才，那就是假话，勤奋的工作才是实在的。——爱迪生 20、做一个决定，并不难，难的是付诸行动，并且坚持到底。 21、不要因为自己还年轻，用健康去换去金钱，等到老了，才明白金钱却换不来健康。 22、如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼，烦恼都是自己内心制造的。 23、命运负责每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 2、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 3、你今天必须做别人不愿做的事，好让你明天可以拥有别人不能拥有的东西。 4、不要觉得全心全意去做看起来微不足道的事，是一种浪费，小事做的得心应手了，大事自然水到渠成。 5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。洗牌，但是玩牌的是我们自己！
关键处驻足,慢绘细微处——《细节描写》初中作文指导课优秀课件
一位年轻母亲在给自己的儿子讲小鸭子 的故事，讲完后，母亲去给孩子的奶奶端 洗脚水洗脚。那个孩子看见了这个情景， 便跑到卫生间……当妈妈给孩子的奶奶洗 完脚，回到自己的房间里时，发现儿子不 见了，原来她的儿子也去端一盆水来给妈 妈洗脚。
比一比，两篇习作
慢镜回放
母亲回头一看，啊？！ 在昏暗狭窄的楼道那头，儿子正吃力地端着满满的 一盆水向前走来。那纤弱的小手显然承受不了水的重量 ，可他依然固执地用双手紧紧握住盆边，背向后弯，肚 向前顶，用胸口抵住水盆，努力地维持着身体和水盆的 平衡，就像一只刚爬出蛋壳的小鸭子般，左右摇晃，步 履蹒跚。水盆左右晃动着，水不断从盆里泼洒出来，晶 莹透明的水花四溅，溅到他稚嫩的小脸上。他却腾不出 手来擦一下，任由水从他细小的肩膀滴下，落在手臂和 衣服上。 特写 终于来到母亲的跟前，分不清是水还是汗顺着他额 头流到下巴，他却毫不在意，一脸孩子气地笑着，奶声 奶气说：“妈妈，洗脚！”那满脸的喜悦，仿佛正在做 一件伟大的事。是呀，是件伟大的事——它的名字就叫 做“孝”。
词语、修辞
刻画细节的方法
慢镜回放细叙过程 就是情景回放，拉长心理时长，将环境、人 物的神态、动作变化、语言慢写细描。 定格画面放大特写 抓住动情点, 定格动情画面，细致刻画并抒 发感情，让感情和画面融合。 锤炼修饰美化文字 就是锤炼词语（如动词、形容词等），巧妙 运用各种修辞，加入联想想象等，美化文字 ，增强感染力。
关键处驻足，慢绘细微处
——《细节描写》写作指导课
学习目标
1
看一看：什么是细节描写
2 想一想：怎样选取细节 3 4
学一学：怎样刻画细节 练一练：怎样写好细节
看一看：什么是细节描写
细节描写是指抓住生活中某个细微而又具体的 典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在 对人物、景物或场面描写之中，为文章的主题思 想与人物形象服务。 外貌（肖像、衣着、神态） 动作 人物描写 语言 细节描写 心理 社会环境
比一比，两篇习作
慢镜回放
母亲回头一看，啊？！ 在昏暗狭窄的楼道那头，儿子正吃力地端着满满的 一盆水向前走来。那纤弱的小手显然承受不了水的重量 ，可他依然固执地用双手紧紧握住盆边，背向后弯，肚 向前顶，用胸口抵住水盆，努力地维持着身体和水盆的 平衡，就像一只刚爬出蛋壳的小鸭子般，左右摇晃，步 履蹒跚。水盆左右晃动着，水不断从盆里泼洒出来，晶 莹透明的水花四溅，溅到他稚嫩的小脸上。他却腾不出 手来擦一下，任由水从他细小的肩膀滴下，落在手臂和 衣服上。 特写 终于来到母亲的跟前，分不清是水还是汗顺着他额 头流到下巴，他却毫不在意，一脸孩子气地笑着，奶声 奶气说：“妈妈，洗脚！”那满脸的喜悦，仿佛正在做 一件伟大的事。是呀，是件伟大的事——它的名字就叫 做“孝”。
词语、修辞
刻画细节的方法
慢镜回放细叙过程 就是情景回放，拉长心理时长，将环境、人 物的神态、动作变化、语言慢写细描。 定格画面放大特写 抓住动情点, 定格动情画面，细致刻画并抒 发感情，让感情和画面融合。 锤炼修饰美化文字 就是锤炼词语（如动词、形容词等），巧妙 运用各种修辞，加入联想想象等，美化文字 ，增强感染力。
关键处驻足，慢绘细微处
——《细节描写》写作指导课
学习目标
1
看一看：什么是细节描写
2 想一想：怎样选取细节 3 4
学一学：怎样刻画细节 练一练：怎样写好细节
看一看：什么是细节描写
细节描写是指抓住生活中某个细微而又具体的 典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在 对人物、景物或场面描写之中，为文章的主题思 想与人物形象服务。 外貌（肖像、衣着、神态） 动作 人物描写 语言 细节描写 心理 社会环境
关键处驻足,细微处“慢”说——《细节描写》写作指导课PPT21页
关键处驻足,细微处“慢”说——《细节 描写》写作指导课
61、辍学如磨之石，不见其损，日 有所亏 。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
END
61、辍学如磨之石，不见其损，日 有所亏 。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
END
关键处驻足,慢绘细微处——《细节描写》初中作文指导课PPT (共17张PPT)
适当运用一些应试技巧
A、细节独立成段，引人注意。 我在家中等着妈妈…… 妈妈在雨中等着我……
B、同一细节反复描写 小时候，很喜欢偎依在你怀里注视 你那双弯弯的温和慈祥的眼睛。 每次考试后，你的眼睛瞪的圆 圆的，我都不敢看你。 岁月毫不留情地在你的眼角留 下了痕迹，你的眼睛不再是那么圆了。 但眼睛依然明亮有神，充满期待。
环境描写
自然环境
学一学：怎样选取细节
看视频，想一想
1
片中哪个瞬间最使你感动？ 哪些地方放慢节奏？哪些地方 定格画面？
2
试一试： 选取视频中使你最感动的瞬间或片 段，以“孝”为主题，做细节描写
。
选取细节的原则：
1、紧扣主题，服务人物形象
2、具有独特性，典型生动 3、有触动点，真切感人
学一学：怎样刻画细节 比一比，两篇习作
关键处驻足，慢绘细微处
——《细节描写》写作指导课学习目标1看一看：什么是细节描写
2 想一想：怎样选取细节 3 4
学一学：怎样刻画细节 练一练：怎样写好细节
看一看：什么是细节描写
细节描写是指抓住生活中某个细微而又具体的 典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在 对人物、景物或场面描写之中，为文章的主题思 想与人物形象服务。 外貌（肖像、衣着、神态） 动作 人物描写 语言 细节描写 心理 社会环境
词语、修辞
刻画细节的方法
慢镜回放细叙过程 就是情景回放，拉长心理时长，将环境、人 物的神态、动作变化、语言慢写细描。 定格画面放大特写 抓住动情点, 定格动情画面，细致刻画并抒 发感情，让感情和画面融合。 锤炼修饰美化文字 就是锤炼词语（如动词、形容词等），巧妙 运用各种修辞，加入联想想象等，美化文字 ，增强感染力。
练一练：怎样写好细节
优秀语文作文指导ppt课件细节描写
优秀课件，精彩无限！
11
2、把握外貌描写的方法
我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦， 穿得也很差。
①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多“差”
我看见一个小姑娘，只有八九岁光景， 瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇， 头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚 穿一双草鞋。
优秀课件，精彩无限！
12
她骂他混蛋。
眼前。
优秀课件，精彩无限！
22
三、心理活动细节描写
原稿：“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下 来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考 砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心 ”
修改稿：
我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保
佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游
戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，
考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电
视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课
一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”
优秀课件，精彩无限！
23
四、环境的细节描写
《在阅览室里》： “刚走到阅览室的门口,一股热气就迎
面扑来。踏进阅览室一瞧,嗬,人真多啊！坐 的 坐 , 站 的 站 , 还有挤来挤去找位子的、觅书 报的……然而却静得出奇,只有日光灯发出 ‘吱——’的声响。我不禁屏息静气,插身 进去。”
优秀课件，精彩无限！
14
添加“心理描写”
• 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青， 但她还是在不断地告诫自己：不要生 气！不要失态！不要骂人！最终她实 在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手 指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋 ！”（71）
优秀课件，精彩无限！
15
添加“场景描写”
关键处驻足慢绘细微处课件二
课前提问（2分钟）
1、考场作文点题的重要性体现在哪里？ （1）点题，是获取“保险”分的“奠基石”。 （2）点题，不仅是写作水平一般的同学的法宝，而且 也是想要获取高分的考生的妙招。 （3）点题，是挽救离题文的“救命草”。 2、点题的时机。
（1）、开头点题。 （2）、中间点题。 （3）、结尾点题。
作文指导六：细节描写
看： 不知哪里来的野猫站在窗台上，铜铃大的眼 睛发出冷冷地亮光。 窗帘后一个黑影，披头散发，若隐若现。 窗外树影婆娑，在风中摇晃不定，好像是一 只多脚怪物。 想： 是不是有鬼啊，好像真的有幽灵啊！ 万一有小偷进来怎么办？小偷来了他会把我 绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫， 然后偷我家的钱，搬走我家的电视机，爸爸 妈妈快点回来啊，快来救救我啊！
充分调动感官，将所见，所闻，所感，所想写出 来，文章自会妙趣横生。
小结（1分钟）
细节描写首先要学会关键处驻足： 需要抓取那些最具有代表性、典型性、能反 映人物性格特征、揭示主题思想的细节， 加以描绘。 其次，要慢绘细微处： 1、分解动作，镜头放慢，锤炼动词。 2、善用修辞，加强艺术效果。 3、发挥想象，充分调动感官。
•学生自学，教师巡视（6分钟）
•自学检测二（4分钟）习作展示：
示例：他弯着腰，两 眼死死地盯着前方， 寻找“突围”的机会。 一会左拐，一会右拐， 冲过了两层防线，来 到篮下，一个虎跳他 纵身跃起，双手像钳 子一样紧紧地咬住球， 然后身子一闪，晃过 对方球员，脚尖蹬地， 轻快地跳起，同时手 一拨，球划过一道优 美的弧线，一头钻进 篮筐。场外爆出一阵 喝彩声。
教师点拨 （3分钟）
（易错点）
慢绘细微处，要怎样做？ 1、分解动作，镜头放慢，锤炼动词。 例如：刚才我们写他投篮的瞬间，把这一瞬间 分解一下，用上几个动词，则会很生动。 2、善用修辞，加强艺术效果。 例如：刚才的描写中“双手像钳子一样紧紧地 咬住球”。 3、发挥想象，充分调动感官。
1、考场作文点题的重要性体现在哪里？ （1）点题，是获取“保险”分的“奠基石”。 （2）点题，不仅是写作水平一般的同学的法宝，而且 也是想要获取高分的考生的妙招。 （3）点题，是挽救离题文的“救命草”。 2、点题的时机。
（1）、开头点题。 （2）、中间点题。 （3）、结尾点题。
作文指导六：细节描写
看： 不知哪里来的野猫站在窗台上，铜铃大的眼 睛发出冷冷地亮光。 窗帘后一个黑影，披头散发，若隐若现。 窗外树影婆娑，在风中摇晃不定，好像是一 只多脚怪物。 想： 是不是有鬼啊，好像真的有幽灵啊！ 万一有小偷进来怎么办？小偷来了他会把我 绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫， 然后偷我家的钱，搬走我家的电视机，爸爸 妈妈快点回来啊，快来救救我啊！
充分调动感官，将所见，所闻，所感，所想写出 来，文章自会妙趣横生。
小结（1分钟）
细节描写首先要学会关键处驻足： 需要抓取那些最具有代表性、典型性、能反 映人物性格特征、揭示主题思想的细节， 加以描绘。 其次，要慢绘细微处： 1、分解动作，镜头放慢，锤炼动词。 2、善用修辞，加强艺术效果。 3、发挥想象，充分调动感官。
•学生自学，教师巡视（6分钟）
•自学检测二（4分钟）习作展示：
示例：他弯着腰，两 眼死死地盯着前方， 寻找“突围”的机会。 一会左拐，一会右拐， 冲过了两层防线，来 到篮下，一个虎跳他 纵身跃起，双手像钳 子一样紧紧地咬住球， 然后身子一闪，晃过 对方球员，脚尖蹬地， 轻快地跳起，同时手 一拨，球划过一道优 美的弧线，一头钻进 篮筐。场外爆出一阵 喝彩声。
教师点拨 （3分钟）
（易错点）
慢绘细微处，要怎样做？ 1、分解动作，镜头放慢，锤炼动词。 例如：刚才我们写他投篮的瞬间，把这一瞬间 分解一下，用上几个动词，则会很生动。 2、善用修辞，加强艺术效果。 例如：刚才的描写中“双手像钳子一样紧紧地 咬住球”。 3、发挥想象，充分调动感官。
关键处驻足,慢绘细微处——“细节描写”写作指导课课件(35张PPT)
片段一：
他面色不好，眼睛也不 好使，身体状态极差。
片段二：
他面如死灰，两只眼上 都结着一层翳，分不清哪 一只瞎，哪一只不瞎。说 得可笑些，他简直像棺材 里倒出来的，就像我想像 里的僵尸，骷髅上绷着一 层枯黄的干皮，打上一棍 就会散成一堆白骨。
片段一： 满脸喜悦衣衫褴褛的她
告诉自己一定要好好感谢 这个帮助了自己的人，于 是她紧紧握着他的手称赞 说：“你真是一个大好 人！”
方法三： 运用修辞，画其神韵
柳树被太阳炙烤着，街上尘土飞扬，让人喘 不过气来。
街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上 打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马 路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘 土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶 的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处 处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。
当快要①接近跳高架时，只见刘 恒翔②咬紧牙，③屏住气，④两眼 直盯着横竿，突然左腿在地上⑤ 猛然一蹬，两手在身旁⑥划了道 长长的半弧形，从身后一下子⑦ 摆到前额，一眨眼，身子猛地⑧ 腾起，⑨凌空飞跃在红黄相间的 横竿上，刹那间，上身又⑩往下 一压，双腿⑩因压低了一点，轻 轻地⑩钩落了横竿……
分解成12个动作
可我能感觉妈妈并没有出去， ①也许她担心我不能酣然 入睡吧，也许她害怕我盖不好被子而着凉吧，我感觉她走到 了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛 愣愣地看着我， ②我读懂了妈妈眼神里流露出的对我辛苦复 习功课的怜惜，对我深切的疼爱和殷殷的期望。 ③妈妈，您 那深情的凝视，拂去了我学习的疲惫，坚定了我继续奋斗的 信心。相信我吧妈妈，我不会辜负您的！
大家能成功猜到他得益于什么？
他高高的个子，笑起来脸颊两边露出一对深深的酒 窝；眼睛总是透露出对知识的极度渴望，每每下课只见 他拿着厚厚的的资料追在老师身后请教；他不仅学习优 异，而且他的“音乐细胞”无比发达，清早，教室走廊外 传来“come,逆战，逆战来也……”“嘹亮动听”的歌 声，而后，只见他大迈步走进教室，一只手放在胸前做 话筒状，正自我陶醉，此时，全班竟意外地默契，手指 向这位“音乐奇才”齐喊道：“嘴闭”，他神秘一笑， 退后一步，深深一鞠躬 ……
初中语文作文指导中考版《细节描写》ppt课件
■ 【例】 《孔乙己》:他不回答，对柜里 说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排 出九文大钱。评析：这是孔乙己第一次出场，在买酒 时他"排出九文大钱",这一细节表现出 孔乙己作为底层文人讲面子、好显摆、 穷酸迂腐的个性，揭示了封建制度对人 的迫害。
所谓真实，是指细节描写能够精确而又 惟妙惟肖地反映现实生活中的人事的特 征。所谓典型，是指描写的细节，具有 广泛的代表性，能够通过个别的、细小 的事物，反映一般与全貌，由现象揭示 本质。
(例2」《从百草园到三味书屋》 我 疑心这是极好的文章，因为读到这坠他总是微笑起来，而且将头仰起摇着， 向后拗过去、拗过去。评析：这是一段描写寿镜吾老师读书时 的话语。简单的几个动词，无需过多的 修饰，就准确而传神的勾勒出了老师发 自内心的喜爱、欣赏并陶醉在文章里的 神情。
方法四：要巧妙的运用修累运用比喻、拟人、夸张等修辞格，可以 增强语言的生动性，变抽象为具体，使 无形变为有形。如此一来，细节描写也 就更为传神，能给读者留下更深刻的印 象，更具表现力。
(例2」对壮汉与椒女吃饭的描■ 原句：■ 他端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里， 吃起来。她端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里， 吃起来。
修改后：壮汉——他见菜端齐后，便忙提起 筷 )端 起 大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴 里送。 又掺和了 汤 水 ，撑的两腮鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上。■ 淑女——她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜 叶， 慢慢地送到嘴边， 害羞似的张开樱桃小 嘴， 又迅速地合上， 极小幅度地嚼着食物， 还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。评析：要抓住两类不同人物的典型特点来细 致描写，这样就能写出人物的个性来，就形 象而生动了。
A、 饥肠辘辘的你看见别人在啃鸡腿。■ B 、原定于周五的春游计划被通知取消了。C、 老师走进教室突然宣布要做临时测验。D、 好朋友不知为何不理睬你，却跟别人聊得 十分投机。■ 以上四种场景，请你任选一个依照我们今天 课堂上讲授的方法来展开细节描写，力争写 得生动具体。
所谓真实，是指细节描写能够精确而又 惟妙惟肖地反映现实生活中的人事的特 征。所谓典型，是指描写的细节，具有 广泛的代表性，能够通过个别的、细小 的事物，反映一般与全貌，由现象揭示 本质。
(例2」《从百草园到三味书屋》 我 疑心这是极好的文章，因为读到这坠他总是微笑起来，而且将头仰起摇着， 向后拗过去、拗过去。评析：这是一段描写寿镜吾老师读书时 的话语。简单的几个动词，无需过多的 修饰，就准确而传神的勾勒出了老师发 自内心的喜爱、欣赏并陶醉在文章里的 神情。
方法四：要巧妙的运用修累运用比喻、拟人、夸张等修辞格，可以 增强语言的生动性，变抽象为具体，使 无形变为有形。如此一来，细节描写也 就更为传神，能给读者留下更深刻的印 象，更具表现力。
(例2」对壮汉与椒女吃饭的描■ 原句：■ 他端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里， 吃起来。她端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里， 吃起来。
修改后：壮汉——他见菜端齐后，便忙提起 筷 )端 起 大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴 里送。 又掺和了 汤 水 ，撑的两腮鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上。■ 淑女——她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜 叶， 慢慢地送到嘴边， 害羞似的张开樱桃小 嘴， 又迅速地合上， 极小幅度地嚼着食物， 还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。评析：要抓住两类不同人物的典型特点来细 致描写，这样就能写出人物的个性来，就形 象而生动了。
A、 饥肠辘辘的你看见别人在啃鸡腿。■ B 、原定于周五的春游计划被通知取消了。C、 老师走进教室突然宣布要做临时测验。D、 好朋友不知为何不理睬你，却跟别人聊得 十分投机。■ 以上四种场景，请你任选一个依照我们今天 课堂上讲授的方法来展开细节描写，力争写 得生动具体。
细节描写初中作文指导PPT课件
“我在生活中到处寻找细节，如果 把我的作品比做编织好的生活网，那 么细节就是网中的结点。” （托尔斯 泰）
捕捉细节，彰显细节，让细节 使我们的文章熠熠生辉！
学会观察
学会感受
学会思考 学做生活有心人！
二、存在问题——走如急马，意犹未足
我发现书桌上多了一盒冻疮膏，心里一阵 感动。 晚自习可谓是鸦雀无声，每个人都在往死 里看书。
三、如何写好细节—— 在关键处驻足，
“慢”说细微之 处
可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到 了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我 的床边，眼睛愣愣地看着我。
临渊羡鱼
方法一：细化动作、延长过程
可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床 前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣 地看着我。
桓公北征，经金城， 见前为琅邪时种柳，皆 已十围，慨然曰：“木 犹如此，人何以堪！” 攀枝执条，泫然流泪。 ——《世说新语言语 》
注：桓公指东晋大将, 一 代权臣桓温(312年—373 年 )。
东晋时的一位非常著名的大将，桓公北伐，经过金城 时，看见以前他做琅邪内史时所种下的树，现在都 有十围那么粗了。他感慨地说：“树尚且长得这么 快，人又怎能忍受（得了岁月的消磨）呢？”把着 树枝，拿着枝条，感慨地落下了眼泪。为什么要落 泪？辛弃疾在水龙吟里就这样写到“可惜流年，忧 愁风雨：树犹如此！ 倩何人、唤取红巾翠袖，揾英 雄泪”多年之后，木以成才，而自己却壮志未酬。 这个“攀枝执条，泫然流泪”的桓公从一个严肃的 历史人物一位叱咤风风云的大将军，因为一棵树而 流泪感伤，因为这一声哭泣，变得有血有肉了。
……眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头 发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回 忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了 我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一 如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我 知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上， 似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似 乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血 的艺术品。……