教师听课评课制度

6、评教学效果：评议教学内容的完 成程度、学生对知识的掌握程度、能力的 形成程度、思维的发展程度等。
教师听课评课制度
黑里寨镇多星希望小学
2、预约听课：学校行政管理人员、 老师同伴与有关教师及学生家长预约，确 定听课时间、教学内容及形式等，进行听 课、评课。
3、教师自报听课：由教师个人提出 申报，邀请学校领导、同伴和自己一起切 磋教学方法。
4、教研活动听课：根据期初制订的 教研组活动安排，由教研组长召集组员围 绕主题有准备地进教室听课。
3、评教法运用：评议教师在课堂教 学中运用的教法是否符合学生年龄特点、 是否有利于学生能力的培养、是否调动学 生学习积极性。
4、评学法指导：评议老师在课堂教 学中对学生学习方法的指导情况。
5、评教学过程：评议教师在教学活 动组织中，教学环节的安排是否合理、教 学组织形式是否科学、教学整体结构是否 严谨、教学节奏是否得当等。
5、公开课听课：镇、校统一组织的 研讨课、展示课、评比课等。
三、听课要求：
1、听课前应了解执教老师的教学内 容，带着问题做好听课前的准备。
2、听课教师按时进入教室，坐在后 排听课，听课过程不评论，听课中途不离 场。
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3、听课过程要有记录：标明日期、 授课人、班级、课题；有重点地记录下教 学过程；撰写教学建议和总体评价意见。
教师听课评课制度
为使学校教学常规管理工作落到实处， 鼓励教师多听课，博彩众家之长，形成互 相学习、互相提高的良好氛围，进而提高 教师业务水平，提高课堂教学质量，特制 定本制度。
一、听课数量：
每位教师每学期听课至少20节，校级 干部每学期听课不少于30节。
二、听课类型：
1、随堂听课：学校行政、中层、教 研组长等事先不打招呼随时进课堂听课。
4、班主任尽可能多听本班课，以全 面了解班级学生学习情况；任课老师以本 学科为主，鼓励跨学科听课，借鉴其他学 科教师的长处。
5、听课后要及时与执教老师交换意 见。
四、评课要求：
1、评教学理念：依据课堂教学过程 与二期课改理念，评议教学理念在课堂教 学中的体现。
2、评教材处理：评议教材体系及知 识体系是否把握准确、教学重点是否突出、 难点是否突破、容量是否妥当等。