生物 无脊椎动物的知识点
生物竞赛—《无脊椎动物》知识总结
界、门、纲、目、科、属、种无脊椎动物（9门） 原生动物（单细胞）动物界 后生动物（多细胞）：8门 脊索动物（1门）无脊椎动物一、原生动物门eg.眼虫、变形虫、疟原虫、草履虫等。
动物界最原始、最低等的单细胞动物。
1、主要特征 运动：鞭毛、纤毛、伪足 （1）具有各种功能的细胞器/类器官 消化：胞口、胞咽、食物泡 （2）身体微小，形态多样 防卫：刺丝泡植物性营养（光合营养）：有叶绿体，有光合作用eg.眼虫（黑暗中渗透营养）（3） 动物性营养（吞噬营养）：有摄食胞器渗透营养（腐生营养）：体表的渗透作用 （4）呼吸：体表 （5） 排泄：体表（主）+2个伸缩泡（主要调节渗透压） 排遗：胞肛淡水原生动物广泛存在着伸缩泡，海产和寄生原生动物一般无伸缩泡。
二分裂：横二分裂+纵二分裂无性生殖 出芽生殖（6） 复分裂：裂体生殖+孢子生殖有性生殖 接合生殖：互换小核物质配子生殖：同配生殖+异配生殖 （7）休眠体：包囊 大核：营养+小核：生殖2、代表动物——大草履虫 运动：纤毛（沿纵轴旋转前进，也可向后倒退） 生殖 无性：横二分裂（环境良好）3、分类 有性：接合生殖（环境恶劣） 鞭毛纲（鞭毛） 植鞭亚纲：眼虫、夜光虫（赤潮）动鞭亚纲：利什曼原虫、锥虫、披发虫（与白蚁共生） 肉足纲（伪足） 根足亚纲：伪足叶状、指状 eg.变形虫、有孔虫 辐足亚纲：伪足针状 eg.太阳虫、放射虫 孢子纲：全部寄生 eg.疟原虫、球虫纤毛纲（纤毛）：eg.草履虫、喇叭虫、钟虫、小瓜虫、车轮虫（寄生）等。
（原生动物中最高级的类群）二、多孔动物门（体柔软而多孔，似海绵，海绵动物）最原始、最低等的多细胞动物。
在演化史上是一个侧支——侧生动物 原生动物→多孔动物腔肠动物→扁形动物→线形动物→环节动物→软体动物→节肢动物→棘皮动物 1、主要特征（1）体型：多数不对称，少数辐射对称，固着生活 （2）有细胞的分化，无明确的组织。
体壁：皮层+中胶层（变形细胞、骨针、生殖细胞）+胃层（领鞭毛细胞） （3）有特殊的水沟系：适应固着生活。
专题01 无脊椎动物-(人教版)(解析版)
八年级上册期末易错必杀题专题 01 无脊椎动物【易错知识点汇总】1.按动物体内有无脊椎骨组成的脊柱分为：无脊椎动物和脊椎动物；注意是按是否有脊柱，而不是脊椎。
2.腔肠动物门：身体呈辐射对称，扁形动物身体呈两侧对称，共同点都是有口无肛门。
3.线形动物显著特点是有角质层，环节动物有许多彼此相似的体节，区别于腔肠动物和扁形动物的特点是有口有肛门。
蚯蚓用湿润的体壁呼吸。
3.节肢动物门：体表有坚韧的外骨骼（支持保护，防止水分蒸发）；足和触角分节（身体由体节构成）。
蝗虫（用气管呼吸，气体进出的门户是气门）.4.软体动物显著特点柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足，（用鳃呼吸）。
章鱼、乌贼、鱿鱼、鲍鱼属于软体动物。
【易错过关】1.身体呈辐射对称，体表有刺细胞的生物是（）A．海月水母B．涡虫C．华枝睾吸虫D．沙蚕【答案】A【详解】腔肠动物的身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。
A．海月水母属于腔肠动物，因此海月水母的身体呈辐射对称，体表有刺细胞，A符合题意。
BCD．涡虫、华枝睾吸虫都属于扁形动物，沙蚕属于环节动物，BCD不合题意。
故选A。
2.水螅攻击和防御的利器是（）A．触手B．刺细胞C．芽体D．口【答案】B【详解】A．触手主要是用来捕食的，故A错误。
B．刺细胞是攻击和防御的利器，遇到敌害或食物，能弹出刺死，释放毒液，麻痹或毒死敌害，故B正确。
C．水螅通过芽体来繁殖后代，故C错误。
D．口是食物进入体内的通道，故D错误。
故选B。
3.水螅属于腔肠动物，如图为水螅结构示意图，下列说法正确的是A．水螅的体壁有三层细胞B．①上有丰富的刺细胞C．水螅身体呈两侧对称D．③和④能分泌消化液【答案】B【详解】A．水螅的体壁只有内外两层细胞构成，中胚层无细胞结构，A错误。
B．图中①是触手，有丰富的刺细胞，捕捉食物，B正确。
C．水螅的身体呈圆筒形，水螅的身体已有固定的形状，且辐射对称，C错误。
D．③消化腔能分泌消化液，身体由内外两胚层构成，D错误。
八年级上册生物无脊椎动物知识点
八年级上册生物无脊椎动物知识点一、腔肠动物。
1. 代表动物。
- 水螅：生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。
身体几乎透明，长约1厘米，一端附着在水草等物体上，另一端有口，口周围有5 - 12条细长的触手。
2. 主要特征。
- 身体呈辐射对称：便于它感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。
- 体表有刺细胞：刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在触手处尤其多。
- 有口无肛门：食物由口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出。
3. 与人类的关系。
- 海蜇经加工后可以食用，具有较高的营养价值。
- 珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积构成珊瑚礁。
珊瑚礁不仅可以形成岛屿、加固海岸，还为海洋生物提供了重要的栖息场所和庇护地。
二、扁形动物。
1. 代表动物。
- 涡虫：身体背腹扁平，形状像柳叶，体长为1 - 1.5厘米。
背面呈褐色，三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点。
口长在腹面，口内有一个管状的咽，可以伸出口外捕食水中的小动物。
- 华枝睾吸虫：通常先寄生在纹沼螺等淡水螺中，然后进一步感染草鱼、鲫鱼等淡水鱼以及虾类，人或动物若是食用了生的或未煮熟的含有该吸虫的鱼虾，就会被感染。
- 日本血吸虫：幼虫在钉螺体内发育，成虫寄生在人体或其他哺乳动物的肠系膜静脉内，危害人体健康。
2. 主要特征。
- 身体呈两侧对称：这种体形使运动更加准确、迅速而有效，有利于动物运动、捕食和防御。
- 背腹扁平。
- 有口无肛门：消化后的食物残渣仍由口排出体外。
3. 与人类的关系。
- 多数扁形动物是寄生生活的，如华枝睾吸虫、日本血吸虫等，它们寄生在人或动物体内，会引起各种疾病，对人体健康和畜牧业生产造成严重危害。
三、线形动物。
1. 代表动物。
- 蛔虫：寄生在人体小肠里，身体呈圆柱形，前端有口，后端有肛门。
体表包裹着一层角质层，起保护作用。
消化管的结构简单，肠仅由一层细胞组成。
生殖器官发达，生殖能力强。
2. 主要特征。
- 身体细长，呈圆柱形。
大学动物生物学完整课件生物界无脊椎动物
● 分解有机物：帮助分解动植物遗体，促进物质循环 ● 传粉媒介：帮助植物繁殖，维持生态系统的稳定 ● 捕食者和被捕食者：维持生态系统的平衡和多样性 ● 指示物种：反映环境质量，为人类提供保护环境的依据 无脊椎动物在生态系统中的作用与价值
● 无脊椎动物在生态系统中的作用与价值
无脊椎动物的行为特点：趋性、反射、本能、学习等 无脊椎动物的行为学研究：行为生态学、行为遗传学、行为神经科学等 行为与进化的关系：行为演化、协同进化等 行为学研究的意义：保护物种多样性、提高人类生活质量等
寒武纪生命大爆发与无脊椎 动物的发展
泥盆纪-石炭纪时期的无脊 椎动物演化
侏罗纪-白垩纪时期的无脊 椎动物演化
分类特点：无脊椎动物种类繁多，形态多样，分布广泛，生活习性各异
● 软体动物类群：包括双壳类、腹足类、头足类等，具有柔软无骨的体构，通常有外壳保护。 ● 节肢动物类群：包括昆虫纲、蛛形纲和甲壳纲，具有分节的体构和无骨的体构，通常有外壳或外骨骼
保护。 ● 棘皮动物类群：包括海星、海胆、海参等，具有辐射对称的体构和钙质的内骨骼，通常生活在海底。 ● 刺胞动物类群：包括水母、珊瑚等，具有水母型体构和刺细胞，通常生活在水中。 ● 其他类群：包括线形动物、轮虫动物等，具有不同的体构和特点，通常生活在土壤或水中。 以上是无
● 土壤肥力调节者：帮助土壤分解有机物，提高土壤肥力 ● 自然灾害预警：某些无脊椎动物能预测自然灾害，为人类提供预警 ● 药用价值：一些无脊椎动物具有药用价值，对人类健康有益 ● 观赏价值：一些无脊椎动物具有观赏价值，为人类提供娱乐和休闲方式 无脊椎动物在生态系统中的作用与价值
● 无脊椎动物在生态系统中的作用与价值
脊椎动物的几个主要类群及其特点的介绍，希望能够帮助您更好地了解无脊椎动物的分类与特点。
八年级无脊椎动物知识点
八年级无脊椎动物知识点无脊椎动物是指没有脊椎骨的动物，是动物界的重要组成部分。
它们在自然界中有着非常重要的作用，是生态系统中的重要角色。
在生物学教育中，无脊椎动物是一个重要的学习内容。
以下是八年级学生需要掌握的无脊椎动物知识点。
一、分类无脊椎动物十分丰富多样，按照传统分类方法，无脊椎动物是按照它们的外部形态和内部结构进行分类的。
主要分类有：种类繁多的无节肢动物，如海绵动物、刺胞动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物和棘皮动物等。
二、形态特征无脊椎动物没有脊椎骨，一般都是软体结构，没有经过硬化的骨骼支撑。
它们的形态特征各异，有的外观精巧美丽，有的看起来怪异丑陋。
无脊椎动物体内有不同的器官系统，如循环、呼吸、消化等。
其中，许多无脊椎动物都有一个中央神经系统，基于这个系统，人们可以对它们进行简单的思维和行为判断。
三、生活习性无脊椎动物生活习性各异，有的生活在深海里，有的生活在地底下。
它们可以是占有一个小角落的寄生者，也可以是成千上万的大规模聚集体。
无脊椎动物在自己的生态系统中，有着不可替代的特殊功能。
如蜜蜂、蝴蝶等无脊椎动物在花粉传播、授粉等方面发挥着重要作用，象甲壳类动物、蛤、蚶、蜗牛等与人类的生活密不可分，被人们当作食品或药物。
四、保护意义无脊椎动物虽然种类多、数量大，但由于人类活动的碰撞和伤害，很多种类的无脊椎动物已面临不同程度的生存威胁，需要得到越来越多的保护。
对无脊椎动物进行科学研究和保护，既有助于维护自然生态系统的平衡，也有助于人类认识自然和自我了解。
结论无脊椎动物是动物界的重要组成部分，是八年级生物学教育中重要的学习内容。
它们在形态特征、分类、生活习性和保护等方面都有着重要意义。
希望大家在学习和保护无脊椎动物方面，都能够充分发挥自己的智慧和创造力，为保护生态环境做出自己的贡献。
2.2.1++无脊椎动物(第2课时)课件-2024-2025学年人教版生物七年级上册
课堂练习 1.下列关于无脊椎动物的叙述，正确的是（ D ） A.节肢动物都能飞行 B.环节动物由许多差别较大的体节组成 C.软体动物体表都有贝壳 D.环节、软体、节肢动物都是无脊椎动物
课堂练习 解析：A.节肢动物中的昆虫一般具有翅，能在空中飞行；而其它节肢动物 如甲壳纲、蛛形纲、多足纲，没有翅，不能在空中飞行，故A错误；B.环 节动物身体细长，由许多相似的环状体节组成，故B错误；C.软体动物的身 体柔软，有外套膜，一般具有贝壳，但有的贝壳退化，如乌贼，故C错误； D.脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类动物，无脊椎动物
包括刺胞动物、扁形动物、线虫动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。
故D正确。故选D。
课堂练习 2.无脊椎动物与人类的关系非常密切，下列叙述中不正确的是（ D ） A.蚯蚓能够疏松土壤，提高土壤肥力 B.蝴蝶、蝇在仿生学方面发挥了重要作用 C.海蜇、扇贝含有丰富的营养物质，可以食用 D.华枝睾吸虫、蛔虫、秀丽隐杆线虫都寄生在人体内，对人体有害
知识讲解 知识点二 无脊椎动物与人类生活的关系
蛭会吸附在人的皮肤上吸取血 液，它的唾液中有防止血液凝固的 物质—─-蛭素。在医学上可以利 用提取的蛭素生产抗血栓药物。
知识讲解 知识点二 无脊椎动物与人类生活的关系
蝗虫啃食农作物，可引 发蝗灾，会降低农作物产量 甚至造成绝收。
知识讲解 知识点二 无脊椎动物与人类生活的关系
蜜蜂为植物传播花粉， 还可以生产蜂蜜。
果蝇是经典的实验动物，许多重 要的科研成果都与它分不开。
知识讲解 知识点二 无脊椎动物与人类生活的关系
蛾的幼虫取食植物，是农业害虫，但是它们的成虫可以协助 植物传播花粉。
知识讲解 知识点二 无脊椎动物与人类生活的关系
+2.2.1+无脊椎动物课件-2024--2025学年人教版生物七年级上册
A. 珊瑚虫 B. 蚯蚓 C. 蜗牛 D.蛲虫
随堂检测
4.（教材练习与应用改编）涡虫身体柔软，形状像柳叶，其再生能力极强， 横切为两段或多段，每段均可再生成一条完整的涡虫（如图），相关叙述正
确的是（D）
A. 涡虫属于刺胞动物 B. 涡虫体表有角质层 C. 切割后会再生出肛门 D. 涡虫身体呈两侧对称
4.刺胞动物的主要特征： ① 身体呈辐射对称；② 体表有刺细胞； ③ 有口无肛门。
芽体
触手
口 内胚层 外胚层 消化腔
（二）扁形动物
眼点
1.代表动物—涡虫的结构
涡虫的身体背腹扁平,形状像柳叶,体长 为1～1.5厘米。
背面
身体经过身体纵轴可以有1个切面将身体分为对
称的两部分，这种体形称为两侧对称
口
咽 有眼点，具有感光作用。
新人教七上 第二单元第二章
第一节 无脊椎动物
学习目标
尝试根据动物的形态特征，将动物进行初步分类（科学思维） 认识主要的动物类群及主要特征，提升结构功能观，并 从进化与适应的角度分析其进化历程。（生命观念） 分析不同动物类群与人类的关系，提升热爱动物、保 护动物的责任感（态度责任）
情境导入
你认识这些生物吗？ 你能尝试对它们进行 分类吗？并说说分类 依据是什么？
有利有弊
随堂检测
1.海葵像一朵盛开的花，固着在海中的礁石上。下列有关海葵的叙述正确的
是（ B）
A. 海葵是一种植物 B. 身体呈左右对称 C. 后端有肛门 D. 有防御的利器—刺细胞
随堂检测
D 2.以下几种动物的名称中都带有“虫”字，其中属于线虫动物的是（ ）
A. 蝗虫 B. 涡虫 C.瓢虫 D.蛔虫 3.水蛭，俗名蚂蟥。是中国传给的精种药用水生动勒，其身休星图修形，由
大学动物生物学完整课件生物界无脊椎动物
无脊椎动物的特征
无脊椎动物是一类没有脊柱的动物，其特征包括身体柔软、无硬壳保护、呼吸和 循环系统简单等。
复习要点
无脊椎动物的分类
无脊椎动物主要包括原生动物、海绵动物、刺胞动物、软体动物、节肢动物等。
复习要点
无脊椎动物的生活习性 无脊椎动物在生态系统中的作用
无脊椎动物的生活习性多样，包括寄生、腐生、捕食等， 适应着不同的生态环境。
例如，一些无脊椎动物喜欢生活在潮湿的环境中，而另一些则更喜欢干燥的环境；一些 无脊椎动物是食肉性的，而另一些则是植食性的。
无脊椎动物的繁殖与发育
无脊椎动物的繁殖方式多样
有的无脊椎动物通过有性生殖方式繁殖后代，有的则通过无性生殖方式进行繁殖。有性生殖通常需要雌雄两性交 配，将精子和卵细胞结合形成受精卵，进而发育成新个体。而无性生殖则是通过母体直接产生后代，不需要交配。
大学动物生物学完整课件：生物界 无脊椎动物
目录
• 无脊椎动物概述 • 无脊椎动物的分类 • 无脊椎动物的生理与生态 • 无脊椎动物与人类的关系 • 实验与实践：无脊椎动物的观察与实验 • 复习与思考
01 无脊椎动物概述
无脊椎动物的定义与分类
定义
无脊椎动物是指没有脊柱的动物 ，是动物界中种类最多、数量最 大、分布最广的一类。
无脊椎动物在各种生态环境中都有分有无脊椎动物 的踪迹。
无脊椎动物的适应能力较强
由于无脊椎动物的生理结构相对简单，它们更容易适应不同的环境条件，这也是它们能 够在各种生态环境中生存和繁衍的原因之一。
无脊椎动物的分布受到温度、湿度、食物来源和栖息地等多…
包括虾、蟹等，其身体被硬壳覆盖， 具有强大的适应能力。
蛛形纲
包括蜘蛛、蝎子等，其身体分头胸部 和腹部两部分，头前部长有一对螯肢， 螯肢末端有毒腺导管的毒牙。
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第一章动物的类群
姓名：班别：
一、腔肠动物
1、主要特征：身体呈、体表有、有无。
2、水螅的体壁由和两层细胞构成，身体有无。
3、常见的腔肠动物还有、、、等。
二、扁形动物
1、扁形动物的主要特征是:身体背腹，对称，有无。
2、涡虫的身体是由个胚层形成的，中胚层形成了层，使涡虫的运动能力比水螅强。
3、、、都属于扁形动物。
4、多数扁形动物中营生活的。
三、线性动物
1、主要特征：身体，呈，体表有；有
有。
2、蛔虫适于寄生的特点：体表有，消化管结构简单，肠只有组成，发达，能力强。
3、代表动物：、、、等。
四、环节动物
1、主要特征：身体呈，由许多彼此相似的组成；靠
或辅助运动
2、蚯蚓：运动靠的舒缩和刚毛的配合蠕动；呼吸靠呼吸；
3、代表动物：、、等。
五、软体动物
1、主要特征是：柔软的身体表面有，大多具有；运动器官是。
2、身体表面包裹着犹如外套一般的肉质膜，称为，其分泌的物质形成保护自己身体的。
3、代表动物：、、等。
六、节肢动物
1、节肢动物的主要特征是：体表有坚韧的；身体和都。
2、在节肢动物中，最多的一类是。
3、蝗虫的身体分为、、三个部分，其身体表面有坚韧的。
4、昆虫的基本特征包括：对触角、对足、一般有对翅。