牛津深圳版(广州沈阳通用)九年级英语上Unit 3 Family Life Reading教学课件
• .Listen to the tape and answer the
questions:
• a) What is the topic of the text? • b) How old is Jerry? • c) Does Emily have many possessions?
What are they?
In pairs, discuss the following
questions
• 1.Who does most the housework in your
family?
• 2.Who makes most of the decisions in
your famΒιβλιοθήκη ly?• 3.What are the rules about watching TV or
Write a short passage about your own family life.
The end
。 成 功 举 办 第八届 川南七 市学术 双年会 。在市 卫生局 举办的 临床医 学知识 培训班 上 ,讲
: Enjoy the pictures and answer the question
Which activities do you usually do with your family?
• d) How many people are there in Jerry’s
family? Who a re they?
Try to describe Jerry’s or Emily’s family life in your own words.
Homework
人 得 失 ,确 保 了年度 任务的 超额完 成。 科 室 人 员 总 共发表 8篇论文 ,其中 本人3篇 ,A类 两 篇、B类 一篇 。主持 研发的 急诊结 果 络 回 报 系 统获卫 生局XX年 度新 技术新 项目二 等奖,切 实解决 了电话回报结果记错 、 遗 失 等 等 问题。 以临床 需求为 导向,新 开展了 支原体 培养加 药敏、 衣原体 、戊肝 抗 体 、 D-二 聚 体、 肺炎支 原体、 A群 轮 状病毒 、双联 法大便 隐血、 皮质醇 等的测
playing computer games in your home?
• 4.What do you like most about your family?
Family life in cities
• Paula interviewed two teenagers for a program on family life. She asked them some questions. Here are their answers.
Family life
检 验 科 述 职 报告总 结_1 检 验 科 述 职 报告
尊 敬 的 各 位 领导、 同事:大 家好, 一 年 来 ,在 医 院领导 的正确 领导下 ,在科室 全体同 志的大 力支持 配合下 ,努力 学习、 积 极 工 作 ,转 变管理 理念,认 真落实 院、科 两级负 责制,领 全科 同志发 扬吃苦 耐劳、 开 拓 创 新 、 勇于进 取的精 神,密切 配合医 院改革 的步伐 ,在工作 中取得了一定的成绩 ,也 存 在 一 定 问题。 现总结 如下:积 极要 求进步 ,从一名 普通群 众,成长 为一名 中共党 员 。 坚 守 道 德底线 ,不碰法 律高压 线,认真 做好了 反商业 贿赂工 作。模范遵守院规院 纪 ,服 从 领 导 ,透明管 理。坚 持政治 理论学 习与业 务学习 相结合 ,牢固 树立服 务意识 , 大 局 意 识 ,勇 于实践 ,敢于创 新。牢 固树立 “院兴 我荣、 院衰我 耻”的 思想,不 计个
Unit3FamilylifeCulturecorner素材-牛津深圳版（广州沈阳通用）九年级英语上册备课资源（课文翻译+思维导图+课文解析+配套习题+单词短语）
★教材原文Family treeMany people use a family tree to show the history of their family. To do this, they draw a diagram that looks like the branches of a tree. Some people can follow their family tree back for a long time.The family tree of Confucius is the longest in the world. It covers more than 80 generations and includes over two million people.★巩固提升this, branches, covers, their, over, longest, diagram, history, backFamily treesMany people use a family tree to show the of their family. To do , they draw a ______ that looks like the of a tree. Some people can follow family tree for a long time.The family tree of Confucius is the in the world. It more than 80 generations and includes two million people!A: history, this, diagram, branches, their, back, longest, covers, over.二、用括号内所给词的适当形式填空。
Family treesMany people use a family tree to show the history of (them) family. To do (these), they draw a diagram that (look) like the branches of a tree. Some people can (follow) their family tree back for a long time.The family tree of Confucius is the (long) in the world. It covers more than 80 (generation) and includes over two(million) people.their, this, looks, follow,l ongest, generations, million三、从下面每小题的ABCD四个选项中选出可以替换划线部分的最佳选项。
牛津深圳版英语九上Unit3《Familylife》说课稿3
牛津深圳版英语九上Unit 3《Family life》说课稿3一. 教材分析《牛津深圳版英语九上Unit 3 Family life》是一篇关于家庭生活的文章，通过描述一个家庭的变化，让学生了解和掌握与家庭相关的词汇和表达方式。
本篇文章题材贴近学生的生活，能够引起学生的兴趣和共鸣，同时也能够提高学生的阅读理解和写作能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于家庭生活这个话题也不会感到陌生。
但是，对于一些与家庭生活相关的词汇和表达方式，学生可能还没有接触过。
因此，在教学过程中，需要帮助学生掌握这些新词汇和表达方式，并能够运用到实际的语言环境中。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握与家庭生活相关的词汇和表达方式，如divorce, remarry, stepfather, stepmother等。
2.能力目标：学生能够阅读和理解关于家庭生活的文章，并能够运用所学知识进行口语表达和写作。
3.情感目标：通过学习本篇文章，学生能够更加理解和尊重不同的家庭生活方式。
四. 说教学重难点1.重点：与家庭生活相关的词汇和表达方式的掌握。
2.难点：对于一些复杂的家庭关系和情感的理解。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在实际的语言环境中进行学习，提高学生的语言运用能力。
2.教学手段：利用多媒体教学，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和记忆相关词汇和表达方式。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些家庭的图片，引导学生谈论自己的家庭，从而引出本篇文章的主题。
2.阅读理解：学生阅读文章，回答相关问题，帮助学生理解文章的内容和主题。
3.词汇学习：教师引导学生学习和掌握与家庭生活相关的词汇和表达方式。
4.口语表达：学生进行小组讨论，运用所学知识进行口语表达。
5.写作练习：学生根据所学知识，进行相关的写作练习。
6.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
七. 说板书设计板书设计主要包括文章的标题《Family life》，以及与家庭生活相关的词汇和表达方式，如divorce, remarry, stepfather, stepmother等。
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9A Unit 3 Family life Reading 备课资源★教材原文Family life in cities城市里的家庭生活Paula interviewed two teenagers for a programme on family life. She asked them some questions. Here are their answers.Paula 采访了两位少年对家庭生活的计划。
她问他们一些问题，以下是他们的答案：Emily (aged 15)Emily（15 岁）1 Well, there are just three of us: my mum, my dad and me.1. 嗯，目前我家只有三个人：我妈妈，我爸爸和我。
2 Have I got many possessions? Yes, I've got a lot of things: a big TV, a new computer and a mobile phone.2. 我有多少个人物品？是的，我有很多东西：一个大电视，一台新电脑和移动电话。
3 No, I'm not expected to do the housework.3. 不，我从不想做家务。
4 We go out for dinner together sometimes, but my dad is often abroad on business, and my mum works too. We usually just do our own personal things.4. 我们有时一起出去吃晚饭，但是我爸是经常在国外出差，我妈妈也要上班，我们经常是各忙各的。
5 No, they don't usually set rules for me and since I'm a good daughter they never punish me.5. 他们通常不会为我设置规则，因为我是个乖女儿，他们从来没有惩罚过我。
牛津深圳版英语九上Unit 3《Family life》教学设计6
牛津深圳版英语九上Unit 3《Family life》教学设计6一. 教材分析牛津深圳版英语九上Unit 3《Family life》主要讲述了关于家庭生活的内容。
本单元通过介绍不同家庭的生活方式，让学生了解和掌握与家庭相关的词汇和表达方式，培养学生的语言运用能力。
教材内容丰富，包括听力、阅读、写作和口语练习，旨在提高学生的综合语言运用能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于家庭生活这一主题，他们有一定的了解和认识。
但部分学生可能在词汇量和语言表达方面存在困难，因此，在教学过程中需要关注这部分学生的需求，帮助他们提高语言运用能力。
三. 教学目标1.知识目标：让学生掌握与家庭生活相关的词汇和表达方式，如familymember, housework, dly routine等。
2.能力目标：提高学生的听力、阅读、写作和口语能力，使他们在实际生活中能够运用英语进行交流。
3.情感目标：培养学生对家庭生活的热爱和珍惜，增强他们的家庭责任感。
四. 教学重难点1.重点：掌握与家庭生活相关的词汇和表达方式。
2.难点：运用所学知识进行实际交流，特别是在口语表达方面。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实际操作中运用所学知识。
2.情境教学法：创设真实的家庭生活情境，激发学生的学习兴趣。
3.小组合作学习：鼓励学生相互讨论、合作，提高他们的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作与家庭生活相关的课件，图文并茂，生动有趣。
2.听力材料：准备相关的听力材料，以便进行听力训练。
3.练习题：设计相应的练习题，巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示不同家庭的生活方式，引导学生谈论自己家庭成员的生活，激发学生对家庭生活的兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现本课的生词和短语，如family member, housework, dly routine 等，并用例句展示它们的用法。
3.4 Writing-2022-2023学年九年级英语上册同步精品课堂(牛津深圳版)(广州沈阳通用
D 3.What is different today from the past is that ______．[ ]
A．it is the husband who takes care of their children B．the husband loves his wife more than his work C．the father plays a more important role than the mother D．the father shares the housework with the mother
A．housewives and househusbands B．American men and women C．American women of today D．changes in American family life
C
2.Twenty-five years ago most American women ________．[ ] A．had fewer children than today B．Worked only part-time outside C．were doing most of the housework D．were more hard-working than today
But the most important help a woman can get is from her husband．
Today, many men share the housework with their wives．In these families the men clean the kitchen and do the laundry(洗衣)．On some nights, the wife may cook dinner．On other nights it may be the husband．They may clean the house together．The husband may also spend more time at home with the children．
牛津深圳版(广东沈阳通用)英语九年级上册Unit3Familylife
牛津深圳版（广东沈阳通用）英语九年级上册Unit3Familylife 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．House renting is very difficult in England, so I _______ a house with Paul.A．provide B．request C．build D．share2．I think she has had to make some very difficult _______ . It is hard for her. A．corrections B．welcomes C．decisions D．directions3．I _______ that she will be very angry about this. So we have to be prepared for that. A．expect B．dream C．decide D．share4．He was _______ to be here at nine, but he has not turn up yet.A．arranged B．supposed C．sent D．promised 5．Tom’s company was in trouble. Luckily, the bank _______ to help.A．offered B．refused C．failed D．needed 6．Please _______ me to call her up before ten. I might forget that.A．mind B．except C．remind D．suggest7．Do you think he would _______ if I borrowed his book?A．please B．mind C．direct D．help 8．Everyone on the spot was deeply _______by her sad story and some burst into tears. A．moved B．cut C．stuck D．offended 9．Let me tell you the path _______ to the station.A．serving B．leading C．ending D．directing 10．Come to have a drink in your _______ time of the day. I have very nice tea for you. A．certain B．usual C．safe D．free 11．They have _______ us to their wedding to be held this weekend.A．served B．invited C．offered D．directed12．I think it is going to _______ me a lot of money to buy a new car.A．pay B．spend C．cost D．take13．He likes to work hard for the company because he thinks the company _______ well. A．treats B．pays C．plays D．offers14．---Shall we go out and make a snowman?--- _______ .A．That is a good idea B．It is very kind of you C．Thanks a lotD．You are all right15．---Would you please go out for a walk with me?---_______ , but I’m quite busy now.A．Of course I can’t B．Why not C．That’s all right D．I’d like to二、汉译英：单词/短语翻译下列词、短语和句子。
初中九年级英语深圳牛津版9上Unit3--Family--lifeppt课件
How do your family educate you?
polite grateful honest kind confident generous hard- working
thoughtful independent humble
persistent
10
My Family Rules
Name_ _ _ _ _ _ _
1._______________________________________________ 2._______________________________________________ 3._______________________________________________ 4._______________________________________________ 5._______________________________________________
He lived on a fruit farm.
2.When was the busiest time of the year?
It was in late summer.
3.What time did they get up?
They got up at 4 . 3 0 in the morning.
11
Homework 1. Share your family rules with classmates. 2.Finish the writing task.
12
• 为了使孩子健康成长、家庭成员之间关系更融洽、更和谐，每 个家庭都会有自己的家规，如必须按时回家、不准玩游戏等。 请你结合你家的实际情况，根据下列提示，以“Myfamily rules”为题写一篇英语短文。
Unit3FamilylifeMorepractice素材-牛津深圳版（广州沈阳通用）九年级英语上册备课资源（课文翻译+思维导图+课文解析+配套习题+单词短语）
★教材原文How to communicate with your parents如何与你的家长交流Many young people have trouble communicating with their parents.许多年轻人在与父母交流时存在障碍。
However, there are some very useful tips to help solve thi s problem.不过，这有一些非常实用的小技巧，对解决这个问题有帮助作用。
First, make a list of the things you and your parents disagree about most.首先，列出一个你父母大致不会同意的事情清单。
With each of these things, try to find an answer acceptable to both you and your parents. 对每件事情，都尝试找到一个你和父母双方都能接受的方案。
It is no good for you to require everything to go your way.它不会是完全符合你心意的（方案）。
You have to be ready to change a little if you want them to change.如果你想要他们做出一些让步，你也必须准备好做出一些让步。
Second, talk to your parents when it is convenient for them.其次，当他们方便的时候，和他们谈谈心。
Remember that your parents may have to work long hours and this can make them tired, 记住，你的父母长时间工作后，可能会有些累了，so be patient with them.所以要耐心等待他们。
牛津深圳版英语九年级上册Unit3Familylife教学设计
（1）注重形成性评价，关注学生在课堂活动中的表现，及时给予反馈，帮助他们不断提高。
（2）采用自评、互评、师评等多种评价方式，全面评估学生的学习效果，激发他们的学习积极性。
（3）定期进行总结性评价，检查学生对本章节知识的掌握程度，为后续教学提供参考。
4.教学关注点：
（1）关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课堂上得到提高。
2.教学过程：
（1）导入：通过展示不同家庭的生活图片或视频，引起学生对家庭生活话题的关注，为新课学习做好铺垫。
（2）新知识学习：采用讲解、示范、练习等方式，让学生掌握本章节的核心词汇和句型。
（3）课堂活动：组织学生进行小组合作，开展家庭生活场景的角色扮演，提高他们的口语表达能力。
（4）巩固拓展：布置课后作业，让学生运用所学知识，撰写关于家庭生活的短文，巩固所学。
3.提出问题：“How do you get on with your family members? Can you describe your family life?”，让学生思考并准备进行新课的学习。
（二）讲授新知
1.教师呈现本节课的核心词汇和重点句型，如：argue, convenience, independence, affection, communicate, support等，以及How do you get on with...? What's the best way to...?等句型。
3.教师挑选部分学生的作业进行展示和评价，鼓励学生相互学习、共同进步。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学的内容，总结家庭生活场景中的常用词汇和句型。
2.学生分享自己在课堂活动中的收获和感受，反思自己在学习过程中的优点和不足。
牛津深圳版英语九年级上册：Unit3《Familylife》说课稿5
牛津深圳版英语九年级上册：Unit 3 《Family life》说课稿5一. 教材分析《牛津深圳版英语九年级上册》Unit 3《Family life》主要讨论了家庭成员的生活，包括他们的日常活动、兴趣爱好以及相互之间的关系。
本节课的主要目的是让学生能够运用英语描述家庭成员的生活，提高他们的语言运用能力。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写简单的英语句子。
但是，对于描述家庭成员的生活这一主题，部分学生可能存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行有针对性的教学。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握描述家庭成员生活的相关词汇和表达方式，如housework, interest, family gathering等。
2.能力目标：学生能够用英语描述家庭成员的生活，提高他们的语言运用能力。
3.情感目标：通过学习，学生能够更加关注和理解家庭成员的生活，增进家庭和睦。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握描述家庭成员生活的相关词汇和表达方式。
2.教学难点：学生能够运用英语流畅地描述家庭成员的生活，并在实际情境中进行运用。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过设置各种任务，让学生在完成任务的过程中学习英语。
同时，运用多媒体教学手段，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
六. 说教学过程1.导入：教师展示一张家庭成员的图片，引导学生谈论家庭成员及其日常生活，激发学生的学习兴趣。
2.新课呈现：教师通过展示一段关于家庭成员生活的视频，引导学生学习相关词汇和表达方式。
3.任务实践：教师设置各种任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。
4.巩固提高：教师学生进行小组讨论，分享彼此的家庭生活，进一步巩固所学知识。
5.课堂小结：教师引导学生总结本节课所学内容，加深他们对家庭生活的理解。