湘教版地理七年级上册第四章世界的气候第一节天气和气候
南风（4级）
走进探索课堂
探索问题二 天气预报和天气符号
【走进直播间】 认真观看、收听下面的天气预报，让我们也 走进央视直播间，做一回天气预报员。播报课本 58页活动1中世界主要城市的天气状况。
走进探索课堂
探索问题三 气候
【感悟生活】 从呱呱落地到今天的初一生活，作为一名株 洲人，已经经历了数个春夏秋冬，每一个季节都 给我们留下了不一样的感觉。每年冬季给我们什 么感觉呢？每年夏季又给我们什么样的感觉呢？
第四章
第一节
世界的气候
天气和气候
教学目标：
1.知道天气与气候的区别，并能在生活中 正确使用这两个术语。 2.识别常用天气符号，能看懂简单的天气 图。 3.能通过天气图和卫星图，结合当地实际 情况，粗略地判断近期可能出现的天气情 况。 4.能举例说明气候对生产和生活的影响。
打雷 天冷
下雨 天热
你能说出这些词语都是指每天的——？
有相对的稳定性 1、较长时间 2、变化不大
区
别
.空气质量日报
（1）空气质量的高低，与空气中所含污染物的 数量有关。可用污染指数来表示。见下表：
空气质 Ⅰ Ⅱ 量级别 空气污 1～ 50 染指数 50 ～ 100 空气质 优 良 量状况 Ⅲ1 Ⅲ2 Ⅳ1 Ⅳ2 Ⅴ
101 151 201 ～150 ～200 ～ 250 轻微 轻度 中度 污染 污染 轻污 染
【斗智斗勇】
？
走进探索课堂
探索问题二 天气预报和天气符号
你能写出 预报中你所 听到的描述 天气的一些 词语吗？！
拿出纸和笔， 边听边记哦！
【看一看 听一听 写一写】
走进探索课堂
探索问题二 天气预报和天气符号
【知识速递】
根据颜色判断： 蓝色代表： 海洋 ； 绿色代表： 陆地 白色代表： ； 。
云雨区
251 ～ 300 中 度 污 染
＞ 300
重 度 污 染
走进探索课堂 【举一反三】
下列词语描述的是天气还是气候？
1.赤道地区终年炎热 2.昆明四季如春 3.东边日出西边雨 4.株洲夏季多雨 (气候） (气候） (天气） (气候）
5.夜来风雨声，花落知多少（天气）
下列天气符号所代表的天气与图中 人们所进行的活动是否妥当 ?
走进探索课堂
探索问题二 天气预报和天气符号
【头脑风暴】——一分钟速记
( 阴 ) ( 霜冻 ) ( 降雨 ) ( 雷雨 ) ( 浮尘 )
( ( ( (
晴 雾 冷锋
强沙尘暴
) ) ) )
( 多云 )
( 暖锋 )
(沙尘暴 )
( 扬尘 )
台风及其 ( 中心
)
( 风
)
北风(4级) 风 向 西北风（4级） 东北风(4级) 、 风 力 东风(6级) 的 西风（3级） 表 示 方西南风（2级） 东南风（10级） 法
• 天气的定义： 是指某个地方距离地表较
近的大气层在短时段内的 具体状态。 地方的天气可能差别很 大。 天气的描述：阴晴、风雨、冷热等来描 述。 多变；同一时刻，不同 天气的特点：
走进探索课堂
探索问题二 天气预报和天气符号
天气的变化与人类有密切的关系，许多叔叔阿姨日夜 不停地监测天气的变化，每天准确地预报天气变化的情 况，使人们更好地工作、学习。那么，我们每天通过哪 些方法可以快速地知道株洲的天气状况呢？
走进探索课堂
探索问题一 天气
• 【想一想】 昨天早晨是什么样的天气？昨天下午又是什 么样的天气呢？
走进探索课堂
探索问题一 天气
• 【动动脑】 《海尔兄弟》告诉我们天气可以用下雨、打雷、 天冷、天热来表示，咱们同学刚刚描述了昨天早 和晚的天气状况。那么，你还能说出哪些词语是 描述天气状况的呢？
到底什么是天气呢？阅读P67，回答 问题。
阅读P67，回答
• • • • 气候： 气候：指一个地方多年的天气平均状况。 特点：具有相对稳定性。 例如：我国的温带季风气候，夏季高温多 雨、冬季寒冷干燥，多年都是这样。
方距离地表 概 念
一个地方多年的天
较近的大气层在短
时段内的具体状态 1、短时间的 2、多变的
气平均状况，它具
下列天气符号所代表的天气与图中 人们所进行的活动是否妥当 ?
下列天气符号所代表的天气与图中 人们所进行的活动是否妥当 ?
七年级地理上册 4.1 天气和气候课件2 (新版)湘教版(1)
第一节 天气和气候
沙尘暴来了，快跑！
冰雕？ 雪灾！
什么天气？
什么天气？
什么天气？
晴
沙尘暴
下雪
天气? 刮风下雨
• 天气是指某个地方距离地表较近 的大气层在短时间内的具体状 态．
• 天气现象的突出特点是多变
• 对天气状况我们可以这样描述： 晴，雨，气温高，气温低，风力 大，风力小等等．
卫星云图
地面接收的由气象 卫星拍摄的地球大气的 图象。
绿色表示 陆地
白色表示云 区。颜色越 白，云层越
厚。
蓝色表Байду номын сангаас示海洋
区分晴天、多云和阴天的天气符号
晴
多云
阴
区分小雨,中雨,大雨,暴雨,雷阵雨的天气符号
|
小雨 中雨 大雨 暴雨 雷阵雨
区分小雪,中雪,大雪,雨夹雪的天气符号
小雪 中雪 大雪 雨夹雪
• 风和日丽 • 终年炎热 • 暴风骤雨 • 四季如春 • 阴转多云 • 雨过天晴 • 雷电交加
我们可以从哪些途径了解天气情况呢？
观 测
天气预报是气象工作者通过对天气资 料的分析，发布的将要出现的天气状 况，主要包括气温（最高和最低）， 阴天或晴天，降水的可能性，降水的 强度，风力的大小，空气的能见度等 等．
雾
冰雹
霜冻
SS S S
浮尘 扬尘 沙尘暴 强沙尘暴
大雨
冷
暖
返回天气 预报
风的来向 风的强弱
风经 过的 路线
风尾
决定 风向
风杆
每一道风
北风5级
尾代表 风力2级
风的来向 风的强弱
8～12级用风旗表示
11级风
湘教版七年级地理上册第四章世界的气候
第四章世界的气候第一节天气与气候一、天气与气候的区别天气是某个地方短时间内发生的阴、晴、冷热等变化。
特点是多变、不稳定气候某个地方多年的天气平均状况。
特点是相对稳定二、天气符号：P68 会识别：台风；沙尘暴；晴天；雨；雪；阴天等三、卫星云图：绿色表示陆地；蓝色表示海洋；白色表示云雨区，越白表示云层越厚，下雨的可能性越大。
四、天气预报：报气温和降水；中央电视台：卫星云图—天气形势图—城市天气预报图第二节气温和降水一、气温1、最热的地方是非洲大陆；最冷的地方是南极洲2、气温的测定：一日4次；日均温（除以4），月均温（除以月天数），年均温的计算（除以12）3、P72图4-9世界年平均气温分布图，活动题1、2（气温分布规律）二、降水1、降水的条件：三方面：水汽；气温下降；有凝结核2、降水的类型及区别、分布地区：地形雨；对流雨；锋面雨3、世界降水的分布规律：A赤道地区降水多，两极地区降水少；B沿海地区降水多，内陆地区降水少；C南北回归线附近，大陆东岸降水多，大陆西岸降水少。
（P75图4-14）4、世界的雨极：乞拉朋齐、夏威夷群岛卡维金尼山；干极：撒哈拉沙漠第三节影响气候的主要因素一、地球的运动（P80图4-21）1、地球上的五带(P81图4-23)、活动题1-7(1)名称（2）分界线（3）太阳直射情况（4）极昼极夜现象（5）获的光热情况二、地形地势1、屏障作用：阴坡气温低湿度大，阳坡气温高湿度小2、阻挡作用：迎风坡降水多，背风坡降水少3、垂直作用：气温随着海拔的升高而降低，每升高100米约降低0。
6度，导致高山高原气温低，平原气温高。
三、地球的形状太阳光线垂直照射的地方，太阳高度最大，太阳辐射最强。
太阳光线垂直照射赤道时，随着维度的增高，太阳高度变小，太阳辐射的强度逐渐降低。
四、海陆分布1、由于海陆热力性质的差异（陆地吸热快，散热快；海洋吸热慢，散热慢），在同纬度范围内，海洋与陆地气温不同。
夏季，海洋气温低，陆地气温高；冬季，海洋气温高，陆地气温低。
4.1 天气和气候(课件)七年级地理上册(湘教版)
天、日、夜、天气 季月年、气候、春夏秋冬
下列词语描述的是天气还是气候
1.万事俱备,只欠东风 2.南宁夏长冬短 3.赤道地区终年炎热 4.昆明四季如春5.东边日出西边雨 6.夏季多雨7.“雷公”先唱歌,有雨也不多
B
2.（2023·四川）某校计划举行郊游活动，同学们查询了近期天气状况如表所示。下列说法正确的是（ ）A．周一空气质量较好，适宜郊游 B．周二阴天，空气质量较好，风力较强C．周三小雨，西北风6级 D．周四气温日较差最大，注意增减衣物
D
（2023·山东）冬去春来，广东当地清晨经常雾海茫茫，这是由于冷空气走后，暖湿气流迅速反攻，致使气温回升，空气湿度加大，这样的天气当地人称为“回南天”。据此完成3-4小题。3．该天气现象发生期间，天气预报中可能出现的天气符号是（ ）A． B． C． D． 4．受此天气现象影响，当地网购量增加的商品可能有（ ）A．电风扇 B．洗衣机 C．加湿器 D．除湿机
悉尼 雷雨，最高气温30°C，最低气温20°C
纽约 多云，最高气温4°C，最低气温零下2°C
东京 晴，最高气温16°C，最低气温11°C
结合课本P70活动4，预报天气。
（1）空气质量的高低，与空气中所含污染物（烟尘、有害气体、可吸入颗粒物等）的数量有关。 （2）空气污染指数是反映空气被污染的程度，指数越大，空气污染越严重。
西风4级
西南风10级
东风6级
南风8级
西北风2级
东北风12级
最后一站请同学们分组讨论并预报天气，看看哪个组预报的既快又准？随着环境问题的不断出现，空气质量日报越来越受到人们的关注，空气污染如何表示呢…………
活动三：阅读课本P69-70及相关资料，小组合作探究找出以下问题的答案，并预报天气：1.结合生活实际，我们要从哪些方面预报城市的天气状况呢？完成课本P70活动4的城市天气预报。2.阅读课本P69，找出什么是空气污染指数？指数大小的含义是什么？3.结合材料找出造成空气污染的来源有哪些？我们应该怎么做来减轻空气污染呢？
地理七年级上湘教版4.1天气和气候课件
相关分析
探讨不同气象要素之间的 相关关系，如气温与湿度 的关系、风向与风速的关 系等。
05
应对不同天气和气候条件
预防措施和应对策略
针对极端天气事件制定应急计划
01
包括疏散路线、紧急避难所和救援资源的准备。
加强气象监测和预警系统
连续观测
对某一气象要素进行连续不断 的观测，并记录数据变化，如 连续记录风向风速变化。
自动记录
使用自动气象站等设备进行自 动观测和记录，实现数据的实 时更新和存储。
分析天气现象数据
01
02
03
统计分析
对观测数据进行统计分析， 计算平均值、极值、标准 差等统计量，以揭示天气 现象的规律和特征。
图表分析
影响
候变化的关系
对
影响及责任
对气候变化的措施
THANK YOU
感谢聆听
垂直地带性
随着海拔高度的变化，气候类型出现垂直分异。
影响气候形成因素
太阳辐射
纬度位置决定太阳辐射的强弱，进而影响气候的 冷暖。
下垫面状况
海陆分布、地形起伏、洋流等因素对气候的形成 和变化有重要影响。
大气环流
大气环流是形成各种气候类型和天气变化的主要 因素。
人类活动
人类活动通过改变下垫面状况、排放温室气体等 方式影响气候变化。
温带海洋性气候
全年温和湿润，主要分布在南北 纬40°-60°的大陆西岸。
温带大陆性气候
冬冷夏热，年温差大，降水集中， 四季分明，主要分布在南北纬 30°-60°的大陆内部。
气候类型分布规律
02
01
湘教版地理七年级上册 4.1天气和气候(共22张PPT)
安 静
人感到有一股寒意，看来气温降了不少
了
， 馆 长
2.在亚马逊雨林中，一年难见几次晴天， 但也正是在这种全年高温多雨的环境中
先 生
孕育了许多珍稀的物种
要 提
A
B
问 了
1.天气 2.气候
or
1.气候 2.天气
大 家
判断下列词句描述的是天气还是气候
◆风和日丽
天气
安 静
◆终年炎热
气候
了 ，
◆暴风骤雨
天气
春
夏
秋
冬
你们终于回答对了，恭喜 你们，获得了许可！下面 大家就跟随我一起探索气 象馆的奥秘吧！首先欢迎 来到天气会商室，在这里 你们将会看到天气信息是 如何搜集、分析、整理、 判断并作出预报结论的。
气象专家们正器
看了这么多，同学们是不 是觉得气象馆还挺神奇的？ 是的，气象馆肩负着很重 要的责任，我们工作所需 的信息大都来自于大家刚 刚看到的卫星云图，同学 们在课本中应该都学习过 卫星云图的判读，现在谁 能告诉我应该怎么判读？
第四章世界的气候
第一节 天气与气候
气象馆探秘
同学们好,欢迎大家来到
气象馆参观,我是馆长X先
生。在参观之前你们有一
些问题需要回答，只有先
前进
回答好我提出的问题才能
获得进馆的许可，否则你
们只能遗憾的原路返回了。
返回
你们准备好接受挑战了吗？
下面两段话描写的是天气还是气候？
大 家
1.没过多久，雨停了，一阵阵风吹过，让
馆 长
◆四季如春
气候
先 生
◆阴转多云
天气
还 有
◆雨过天晴
天气
问 题
初一地理上册第四章世界的气候知识点总结
初一地理上册第四章世界的气候知识点总结一、天气与气候1、天气概念：指一个地方短时间内的大气状况，它是时刻在变化的。
特点：多变。
描述要素：阴晴、风雨、冷热等。
2、气候概念：指一个地方多年的天气平均状况，具有相对的稳定性。
特点：相对稳定。
描述要素：气温和降水。
二、气温1、气温的测量工具：温度计放置位置：百叶箱（离地 15 米，通风良好）2、气温的变化日变化：一天中，最高气温出现在午后 2 时左右，最低气温出现在日出前后。
年变化：北半球陆地，最热月在 7 月，最冷月在 1 月；海洋，最热月在 8 月，最冷月在 2 月。
南半球相反。
3、气温的分布纬度因素：一般来说，低纬度气温高，高纬度气温低。
海陆因素：同纬度地区，夏季陆地气温高，海洋气温低；冬季相反。
地形因素：在山地，气温随海拔升高而降低，大致每升高 100 米，气温约下降 06℃。
三、降水1、降水的形式雨、雪、冰雹等。
2、降水的测量工具：雨量器3、降水的季节变化全年多雨型全年少雨型夏季多雨型冬季多雨型常年湿润型4、降水的分布赤道附近降水多，两极地区降水少。
回归线附近，大陆东岸降水多，西岸降水少。
中纬度地区，沿海地区降水多，内陆地区降水少。
山地迎风坡降水多，背风坡降水少。
四、世界的气候类型1、热带气候类型热带雨林气候：终年高温多雨。
热带草原气候：终年高温，分干湿两季。
热带季风气候：终年高温，分旱雨两季。
热带沙漠气候：终年炎热干燥。
2、亚热带气候类型亚热带季风和湿润气候：夏季高温多雨，冬季温和少雨。
地中海气候：夏季炎热干燥，冬季温和多雨。
3、温带气候类型温带季风气候：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。
温带海洋性气候：终年温和湿润。
温带大陆性气候：冬冷夏热，降水较少且集中在夏季。
4、寒带气候类型苔原气候：长冬无夏，只有短暂的暖季。
冰原气候：终年严寒，降水稀少。
5、高山高原气候五、影响气候的主要因素1、纬度位置是影响气候的基本因素，不同纬度地区，太阳辐射不同，气温和降水存在差异。
湘教版七年级上册 第四章世界的气候：第一节天气与气候 (共29张PPT)精品课件
会过去的”。没有过不去的事情，只有过不去的心情；心若晴朗，人生便没有雨天。别人拥有的，不必羡慕；只要努力，时间都会给你。总想赢者必输，不怕输
些事情本身我们无法控制，只好控制自己。”考前两个月就是冲刺。养兵千日，用兵一时更快、更高、更强。领先就是金牌成功的母亲是失败，成功的父亲是汗
人生能有几次搏？面对成绩，心胸豁达，条条大陆通罗马。如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握，如果朋友让你生气，那说明你仍然在意他的友情高
些不甘放下的，往往不是值得争取的，有些苦苦追逐的，往往不是生命需要的。我们要做的是让心静下来，心静下来才知道自己到底想要的是什么，让心静下来
辣椒一样有脾气。要么像白菜一样有层次。要么像莲藕一样有心眼。可我做不到！我就像一根甘蔗，直，不会拐弯抹角，一就是一，二就是二。虽然这样的性格
我还是喜欢这样的自己，不虚伪，不算计别人，喜欢做真实的自己，我相信傻人有傻福。人的善良一定要有底线，大度要讲原则，道德讲底线。你不发脾气，别
白色表示云区。不同地区，云层的厚度 是不同的。云的颜色越白，表示云层越 厚。云层厚的地方一般是阴雨区。
绿色表示陆地
蓝色表示海洋
常用天气符号
熟悉天气符号
晴
多云
阴
小雨 中雨
大雨 暴雨
小雪 中雪
大雪 雨夹雪
台风
雾
雷雨
S
冰雹
霜冻
沙尘暴
风的来向
风杆确定风经过的路线, 具体什么风是由风尾决定的,
风的强弱 风尾在哪一头就叫什么风
作，一段爱情，离开了爸爸妈妈，去了一座别的城市。当你倦了厌了时，想想你的父母正在为你打拼，这就是你必须坚强的理由。不管发生什么，记住不是只有
放弃。一个人在外面，很不容易，没啥，拼的就是坚强！每一个闪光的人，都在不为人知的地方默默努力。穿越孤独，战胜恐惧，完善自己。可以流泪，可以休
湘教版中考地理复习七年级上册第四章世界的气候第一节天气和气候第二节气温和降水课件
3．世界降水的分布规律
知识点 4：气候资料的表示方法 ★★(七上 P76－P77)
1．气温曲线图的判读
读数值 读出最低气温和最高气温的数值及对应月份
(1)最高气温在 7 月，为北北半球；最
判断南 高气温在 1 月，则为 南半球
北半球 方法
(2)根据气温曲线的弯曲方向，上凸 为北半球，下凹为南半球
第四章 世界的气候 第一节 天气和气候 第二节 气温和降水
知识点 1：天气和气候 ★★★(七上 P67－P70)
1．天气、气候的区别与联系
天气
气候
区别 短短时间；多变的
较长时间；相对稳定
晴空万里、雷雨交加、大雪纷
举例
四季如春、炎热干燥、秋高气爽等
飞等
联系 天气是形成气候的基础，气候是对多年天气平均状况的概括
知识点 2：气温 ★★★★★(七上 P71－P74) 1．定义：气温指空气的温度，常用摄摄氏氏度度(℃)表示。 2．气温的测定：一般在北京时间 2 时、8 时、14 时、20 时测得的气温 平均值为日平均气温。
3．气温的变化 气温的变化
气温日变化
气温年变化
北 半 球 中 纬 陆地
度地区
海洋
南 半 球 中 纬 陆地
(B )
知识点 3：降水 ★★★★(七上 P74－P76) 1．概念：从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水。 2．降水类型和形成原因 (1)对对流流雨：湿润空气受热膨胀上升，变冷凝结而形成降水。 (2)地形雨：湿润空气水平运动时，遇到山地，沿山坡“爬升”，温度下 降，水汽凝结，在迎风坡产生降水。 (3)锋面雨：当冷空气与暖空气相遇时，相对较轻的暖空气被迫“抬升”， 冷却凝结而产生降水。
(A )
湘教版地理七年级上册 4.1天气和气候 共19页PPT
1.会区分描述天气和气候的语言,并能正确描述 某时的天气状况和某地的气候特征。(重点) 2.能识别常用天气符号和看懂简单天气图,逐步 养成收听、收看天气预报的习惯。(重点) 3.能通过简单的天气图,判断某地可能出现的天 气情况。(难点) 4.知道空气质量日报的基本内容,了解人类活动 对空气质量的影响及应采取的措施。(重点) 5.能举例说明天气和气候对生产和生活的影响, 对于大气环境持有正确的态度和价值观。
四、空气质量好坏的衡量标准
——空气污染指数
——是一种反映和评价空气质量的方法， 就是将常规检测的几种空气污染物的浓度 化成单一的概念性数值形式
污染指数越小，级别越低，空气质量越好
空气质量日报
反馈练习
1.下列词语中的，描写天气的是（C ）
A.四季分明 B.长冬无夏
C.风和日丽 D.终年炎热干燥
2.降水概率为30%,表示（C ）
说一说
你能试着说出今天的天气状况吗？ 你是通过什么途径知道天气状况的？ 它对你的生说有影响吗？
一.天气
一、什么是天气？
天气是指某个地方距离地表较近的大气层在 短时段内的具体状况。
二、如何描述天气状况
对天气状况我们可以这样描述：晴、雨、气 温高，气温低、风力大 ，风力小。
二、气候
一、什么是气候？
天气预报
2.常-- 陆地 白色--- 云区
遥感与卫星云图
天气预报和常用天气符号
1.卫星云图的判读 在卫星云图上,蓝色表示 海洋 ;绿色表示 陆地 ;白色表示 云区 , 云的颜色越白,表示云层越 厚 。
卫星云图上,白色区并不一定下雨。卫星云图中白色 越浓,表示云层越厚,降雨的可能性越大。 2.天气预报的主要内容:气温 (最高和最低)、阴天或晴天、降水 的 可能性、降水的强度、 风力 的大小、空气的能见度等。
湘教版初中地理七年级课件上册 第四章 世界的气候 第一节 天气和气候 天气学
天气学研究大气中各种天气现象发生和变化的规律，以及如何运用这些规律来制作天气预报的一门学科。
它是大气科学的一个分支。
“天气学”一词来源于西方国家，英文名词Synopticmeteorology中，Synoptic的原义是综观的或鸟瞰的意思，即指将大范围各地区气象台站在同一时刻观测所得的气象资料，填绘在一张空白地图上，进行综观的分析。
20世纪60年代以后，同时还配合气象卫星探测资料的分析，然后由此作出天气预报。
发展史天气学的研究已有一百多年的历史，它的发展同气象观测手段和技术的革新，以及同动力气象学的发展相联系，经历了4个阶段：在20世纪20年代以前，主要用地面天气图等，分析各种气压系统及其天气分布，这属第一阶段。
20年代以后，由于探空仪的研制成功而获得了高空气象资料，从而对天气系统的研究由地面扩展到了三维空间，这是第二阶段。
在这个阶段中，挪威气象学家J．皮耶克尼斯提出了极锋学说，瑞典气象学家T.H.P.伯杰龙提出了气团学说。
极锋学说概括了典型的极锋气旋模型（包括气旋从初生、发展到消亡的生命史），指出在温带的移动性气旋内，有来自极地的冷空气和来自热带的暖空气形成的分界面，这种分界面称作极锋。
气团学说认为：中纬度的天气变化，是由于来自不同源地的气团相互作用的结果。
当某地为某种气团控制时，往往出现某种典型的天气。
而在两种气团交绥的地方，则天气变化往往非常激烈。
20世纪30年代以后，天气学进入第三阶段。
其标志是长波理论的提出和应用。
1939年，瑞典气象学家C.-G.罗斯比通过对大量高空天气图的分析，提出了长波（行星波）理论，并发现极锋气旋是在长波的特定位置上发展起来的，气旋的运动和发展，都和长波有密切的联系。
在此阶段里，天气学开始和动力气象学结合，除了广泛应用罗斯比的长波公式外，英国气象学家R.C.萨特克利夫和挪威气象学家S．佩特森在简化涡度方程的基础上，分别提出了判断地面天气系统发生、发展的条件。
此外，芬兰气象学家E.H.帕尔门对西风带大尺度天气系统的特性，美国气象学家C.W.牛顿对强对流风暴等做了大量的研究。