心理阳光

心理阳光
心理阳光

阳光心态的主要内涵是什么?

第一,不能改变环境就适应环境。

有一个印度人练习搬山术,苦练了若干年,发功准备搬山,发了半天功发现山没动。他向师父抱怨,搬不动山。师父对他说,山搬不过来你过到山哪边去不就行了吗。

第二,不能改变别人就改变自己。有人甚至想改变80岁老人的习惯,80岁的老人已经养成了绝对的习惯,不可能被改变。家里如果有老人,你只有适应他,而不能改变他。哈尔滨轴承厂营销总经理是由姥姥带大的,他把姥姥接到家里,媳妇决心尽孝道,不让老太太干一点活。老太太买菜回来,她嫌菜不好,把菜扔了;老太太扫地,她嫌扫得不干净,自己要重扫一遍。老太太干了一辈子家务了,一定要干,媳妇就是不让干,两人矛盾激化,天天吵架。总经理听了我的课后,非常高兴,说这堂课好像就是为我家设计的,马上打电话让太太改变。家庭和谐很重要。有人这样判断,一个成年人有60%的精力在孩子身上,30%的精力在处理家庭关系上,只有10%的精力用在工作上。

第三,不能改变事情就改变对事情的态度。

我们不能被别人的语言伤害,如果我们被别人的语言伤害了,那是你自己的思考伤害了你。如果有人说,你这人真不是一个东西!你不能跟他置气,你可以这样说,你说得太对了,你揭示了人类的本质,人类绝对不是一个东西!你我都一样。

第四,不能向上比较就向下比较。

有人说,吴教授,你这是在教我们阿Q。我是教你们阿Q,但我把成功学和阿Q混在一起,使你能够获得一个好心情。成功学告诉大家,不想当元帅的士兵不是一个好士兵,不想当船长的水手不是一个好水手。但是很遗憾,只有一个人能当船长,你要想当只有把别人都扔到海里去。大家都这样想,结局是船上只剩下一个人,可能还不是你。成功学是对的,但如果不善于妥协,不善于对当前状况满意,那你就会永远生活在痛苦中。

为了让你们看得更明白,下面我讲一下什么是开悟。佛学上讲的觉悟,我们普通人称为开悟。开悟是把生命看透但不看破。

开悟有四个步骤:

第一步:养成一种习惯,发现生活的美好方面。

今天下雨了,道路拥挤,司机都着急,有的人急得直骂。感恩吧,北京缺水,下雨空气湿润有益健康;今天刮沙尘暴了,烦透了,感恩吧,正因为有沙尘暴,才知道美好天气的可贵。要接受自己、接受别人、接受现实。很多人抱怨自己的孩子不聪明。这孩子怎么这么笨呢?除了有一个好体格,啥都不会。孩子有一个好体格不错了,有的孩子还是残疾人呢。

如果你身上有一个小毛病,你要想别人有一个大毛病;如果你有一个大毛病,你要想别人的毛病终身治不好;如果你的毛病终身治不好,你也不要痛苦,有人带着跟你一样的毛病,但他已经死了。如果你实在想不开,就参加一次别人的葬礼。有人说,在葬礼上我绝对想开了,但过两天就忘了。我对这些人的忠告是,再参加一次别人的葬礼。人都希望两个时刻隆重,婚礼和葬礼。有人说,我结婚的时候,自己没什么本事,家里也没什么地位,没有多少人参加我的婚礼;现在有本事了,参加我葬礼的人一定多。我告诉你,不一定,参加葬礼的人数往往取决于当天的天气。要学会欣赏每个瞬间,要热爱生命,相信未来一定会更美好。有人压力一大就去算卦,聪明人不算卦。算卦的目的是要算一个好的未来,万一算了一个差的未来怎么办?你就惨了,不是你的未来差而是你自己努力把它变差。要相信通过努力,自己的未来没有问题。

第二步:宽容过去要学会忘记、谅解、宽容。

不原谅等于给了别人持续伤害你的机会。有两个和尚下山化斋,回来的路上遇到了一条河,河边有一个靓丽女子,女子不敢过河。老和尚有心想去帮她,又怕别人说闲话,小和尚毫不犹豫把女子背过河去。快到庙的时候,老和尚说,出家人不近女色,你为什么要背那个女子?

小和尚说,我已经把她放在了河边,你怎么还背着她啊?

有一个人养一条狗,名字叫放下,另外一个人也养了一条狗,名字叫开心。时刻提醒自己要

塑造阳光心态。帮了别人的忙要立刻忘掉,不要把自己对别人的恩惠成为别人的包袱,要打

开鸟笼,让鸟飞走,把自由还给鸟笼。

第三步:学会利用现有资源把事情做成而不是消极等待。

如果有柠檬,就做柠檬水。这里面有两层涵义,第一,柠檬就是挤水的;第二,你别嚷嚷怎

么没有苹果、香蕉啊?利用现有的资源把事情做成而不是消极等待。敞开心扉拥抱这个世界

吧!为你的选择全力以赴,你不会后悔。心在曹营不投入,你将失去另一个机会,你现在走

的每一步都是通向未来的进步的阶梯。

我眼睛长得比较大,上大学的时候,学校里一有什么演出节目,老师就让我参加,所以在我

的档案里写着,此人会表演。到了清华大学还是把我抓出去演节目,因为档案里写着呢。老

师一让我演节目,我就生气,心想别人在学习,让我演节目,我要花时间排练,演得好是应

该的,演得不好都是我的错。等到了在清华大学当老师的时候,我突然醒悟了,原来老师就

是一个演员,老师讲课就是在演节目。我讲课为什么受人欢迎?主要得益于学生时代无意识

锻炼的舞台表达能力。如果当时有人点拨我一下,我当时不会那么痛苦,那么无奈。我当时

如果很快乐,现在肯定更优秀。

第四步:服务他人。

金钱的价值在于使用,人的生命价值在于被需要。

成功的企业家最终走向慈善家。

当年李嘉诚到清华大学参观,陪同他的是当时的校长王大中。王大中给李嘉诚介绍,这个楼

是谁捐的,那个楼是谁捐的,那边那个楼又是谁捐的。李嘉诚先生受到了强烈地刺激,他对

王大中说,我要捐一个最大的。

有人说,前半生赚钱,后半生捐钱,确实是这样的。有人把生命比作一团火,我向生命之火

取暖,当火熄灭的时候,我就该走了。当你不再为这个世界付出的时候,就是你关闭生命之

火的时候,这就是开悟。

有时要定一些格言来激励自己。

爱人者人恒爱之,敬人者人恒敬之;懂得关怀获得朋友,懂得放心获得轻松懂得遗忘获得自

由;

你不能做成你想做的一切,你只能做成你想做的一点。

活在当下,未来导向,向下比较,就能使你每天获得阳光心态。

培养阳光心态成就美好人生

心态决定人的思想,思想决定行为。通常说:“一个人有什么样的心态,就会有什么样的行为,进而得到什么样的结果。”也就是说,心态决定命运。所以塑造阳光心态,就会成就美好人生。

心态关系到人的整个情致状态,心态是人们的价值观和相应的行为规则。从医学角度讲,人们身体的健康首先是“心态”的健康,这是身体健康的本源。“心态”主要靠人们接受优秀文化的陶冶,按"正道"进行修炼,排除杂念,净化自己的心灵。人的心态本质上是功利和道义抉择时的心理趋向,修心的实质就是抉择标准的确定和实践的恒心,是健康的。谈个人功利,根据道义原理,功利为阴。作为一个身心健康的人,应该是道义为上,个人功利顺其自然,符合“阴平阳密,精神乃治”的天理。对个人的修心而言,实际上是一个以顺天合地和人为参照系的,持续不断进行"认识自我,把我自我,战胜自我,超越自我"的心灵净化过程。笔者以为“塑造阳光心态”需从以下几方面入手:

一、培养阳光心态要树立"与人为善"意识。因为善心常常放射出比我们智慧更诱人的光泽,许多用智慧或者心计,千方百计也得不到的东西,凭着一份爱心、善意就能得到。与人为善是一种蕴藏在人内心深处的珍贵的感情,是对人生的一种理解,对行为的一种保证。生活中每个人都需要爱与被爱的温暖,人与人之间在相处中彼此间都能多一个微笑、一句安慰、

一个肯定、一句鼓励,那么我们这个团队将会收到意想不到的收获。要知道你在付出的同时,其实也在储蓄更多的爱,等到一定时候,就会收获到更多的爱与快乐。

做到与人为善,就要有良好的心态。心态是决定人思想、行为的关键所在,为什么在同样的环境里,同样的机制下会出现不同的表现、不同的结果,主要还是心态的问题。因为只要有好的心态,才能产生积极的价值观,获得健康的人生,释放出强有力的影响力。你内心如果是一团火,才能释放出光和热;你内心如果是一块冰,就是化了也还是零度。

据有关研究机构对成功人士测试发现,凡在各行业取得成功的人士,除具有学识渊博、能力强、能吃苦、信念坚定等优点外,最重要的一点是他们都有一个好心态。有本书就叫《心态决定命运》。

心态的力量到底有多大,有一个教授找了九个人做实验。教授说:“你们九个人听我的指挥,走过这个弯弯曲曲的小桥,千万别掉下去,不过掉下去也不要紧,河里就一点水。”九个人听明白了,顺利走了过去。走过去后,教授打开了一盏黄灯,透过灯光他们看到桥底下不仅仅是一点水,而且还有几条正在蠕动的鳄鱼。他们吓了一跳,暗自庆幸自己刚才没掉下去。教授问,现在你们谁敢走回来?没有人敢走。教授诱导说,你们要用心理暗示,想象自己走在坚固的铁桥上。诱导了半天,终于有三个人站起来,想尝试一下,第一个人颤颤兢兢,走的时间多花了一倍;第二个人哆哆嗦嗦,走到一半再也坚持不住了,吓得趴在桥上;第三个人才走了两步就吓爬下了。教授这时打开了所有的灯,大家这才发现,在桥和鳄鱼之间还有一层网,网是黄色的,刚才在黄灯下看不清楚。大家现在不怕了,说要知道有网我们早就过去了,几个人都走了过来。只有一个不敢走,教授问他,你怎么样?他说担心网不结实。这个试验提示心态影响能力这样一个原理。关于心态的例子很多,如“两个推销员在非洲大陆考察鞋市场”时的心态,还有“两个进城的农民对水的心态”等等。在现实生活中,我们都有类似经历,心态好,生理健康,能力增强;心态不好,生理差,能力也差。心态的力量就这么大,从内到外影响你。著名的心理学家马斯洛说过,健康有三个标准:足够的自我安全感,生活理想符合实际,保持良好的人际关系。如果你总是抱怨别人,你就要反思自己,调整心态。人有九种基本情绪:兴趣、愉快、惊喜、悲伤、厌恶、愤怒等。前两个兴趣是正面的,第三个是中性的,其余六个都是负面的。所以要避免负面的影响,要极大地调动积极的兴趣、愉快的情绪,快乐的生活、工作,处处事事与人为善。

二、培养阳光心态要树立正确的生活态度。亚里士多德说过,生命的本质在于追求快乐。使得生命快乐的途径有两条:第一,发现使你快乐的时光、事情,增加它;第二,发现使你不快乐的时光、事情,减少它。在《心态决定命运》一书里,都是用浅显的故事说明深刻的哲理,可见它的重要性。我们每个人,面对现实的客观存在,你不能改变他,就要改变心态。因为一个人为发生的事情所受到的伤害不如他对这个事情的看法更严重。有些事情本身不重要,重要的是人对这个事情的态度。态度变了,事情就变了。所以如何培养良好心态,只有改变态度。态度变了就有了激情,有了激情就有了奋发向上的斗志,结果就会变化。

一是要追求快乐。人生苦短,生命的本质就是追求快乐。快乐与否取决于你每天的心态,如果你能保证每天有好心情,就会获得快乐,就像《忠诚敬业》一书中所讲的"三个敲石头的人"的第三个快乐的敲石工,只要心态是积极的、幸福的,即使是艰难困苦心也是幸福的。

二是要惜福,懂得珍惜。珍惜现在的一切,就是要求对我们当前的现状既要知足、满意、珍惜,还要不断进取。大家都知道我们每前进一步,我们灵宝信合的每个人都付出很多,舍弃了休息、舍弃了和亲人在一起的时光等等,涌现出许多的先进人物、先进事迹,从一般员工到班子成员。在这方面,我想我们每个人都有切身的感受。企业兴旺,个人才能得到更好的发展,如果我们总是抱怨现状不好,那就多想想你的过去(社会地位、收入有多高、别人对你的态度等),这里我再次提醒大家,切不可当个人利益(由于你自己的原因)受到暂时影响时就怨恨别人,甚至采取不良的手段。一个团队能否和谐安定、能否发展,关键在于团队中的每个成员能否互相尊重、理解、支持、包容、帮助、共同提升、共同进步,而不是计较和埋怨。要清楚在前进的道路上,搬开别人脚下的障碍,同时也是给自己铺路。在信合团队里,大家同处在一个生态环境链上,彼此相依为生,相益则亲,相损则疏,相离则亡。要打造和谐灵宝,首先是队伍的和谐、人事的和谐,才能谈其他的和谐,否则一切无从谈起。要承认每个人有相同,也有差异,既要与他人和谐共处,又必须具备独立的工作能力。和谐不是一团和气,是要对和你在一起的同事负责任。

三是不要把自己的幸福建立在别人的痛苦之上。如果把自己的幸福建立在别人的不幸上,我想这样的幸福也是昙花一现,是很短暂的。所以要有正确的方法做正确的事情。

四是天堂地狱由心造。英国学者弥尔顿说:心灵是一个特别的地方,在那里可以把天堂变成地狱,把地狱变成“天堂”,这就要求每个人要把握自己心灵之舵,让心理抵达和谐美好境界,成为个人、团队的一种共同的美好追求。积极的心态,地

狱是天堂;消极的心态,即使在天堂也觉得是地狱。一个人的幸福不幸福,由心态决定,心可造天堂,也可以造地狱。天堂、地狱并不在死后的将来,而在你生产、工作的一念间。天堂、地狱之间随时为你打开,主要取决于你的心态,你的选择。如果你把别人看成是魔鬼,你就生活在地狱里;如果你把别人看成是天使,你就生活在天堂里。我们身边这些例子很多,所以一定要象培养好习惯、好方法一样培养良好的心态,要善于发现别人长处,善于发现生活美好、积极的方面,学会宽容、谅解,从而达到培养良好心态的目的。好心态帮你身心健康、成就事业、成就人生。

三、培养阳光心态要树立自尊意识。"尊"就是尊重。著名的心理学家马斯洛关于人的需要层次五理论,其中之一就是尊重的需要,可分为自尊、他尊和权力欲三类,那么自尊就是要自己尊重自己。就是要坚定自己的信念,相信自己的长处,增进自己的德业,丰富自己的涵养,要有自豪感。在日常生活工作中,人都喜欢别人尊重自己,而不知道自己尊重自己,表现在对别人的不尊重,说难听话……,别人肯定不高兴,也要反击你,造成对你的不尊。自尊与尊重是相辅相成的,所以说话、办事、行为都要慎重。如何做到自尊,我认为就是要想着:做一个有品位的人、一个高尚的人,用厚德的"温、良、恭、谦、让"和"仁、义、礼、智、信"来要求自己,且付出实际行动,用自己的努力取得业绩,这就是自尊。同时,做一个诚实的人。关于诚信,这几年我讲的很多,之所以再次强调,大讲特讲,是因为诚信是我们的根本、是现代市场经济最基本的要求。民无信不立、业无信不兴,这几年我们用诚信占领市场、赢得发展。实践诚信、做诚信的人,在诚信里感受温暖、在诚信里憧憬明天、在诚信里实现自己人生的价值最大化。

要不断加强自身修养,古人云:"修身在正其心,身有所忿愤,则不得其正;有所恐惧不得其正;有所好乐,则不得其正;心不在焉,视而不见,听而不闻,食而不知其味"。古往今来,人们对心态认识之重视。

四,培养阳光心态要树立终身学习意识。学习力就是竞争力,学习是永无止境的,活到老学到老。一个人,一个团队的成长如同一颗树的成长,成材的树,它长得越高越雄伟,它的根系就越发达,也越深,这里有个平衡性,你不可能发现几十米高的树只有很小的根,他无法支撑一颗巨大的身躯。人和团队的成长也是一样,在生命里成长意味着你的深入,你的提高。你生命的根在那里,团队、事业就是我们的根。谋求新的发展,像大树的成长一样,根基要更深入,更坚定。学习可以弥补你学历的不足,在网络时代,知识经济时代,知识日新月异。现实证明,你是一个高中生,不学习,两年后就是一个初中生,你是一个大学生,不学习,两年后你会成为一个高中生,你是一个本科生,不学习,两年后你就会成为大专生等等,这些都说明学习的重要性。

对于学习,我们说应是多种多样的,不光是学习书本,还要学习同事,学习他人优秀的一面,在自己已有的"软知识"

的基础上,提高自己的"硬知识",在学到硬知识时要不断指导自己的实际工作、生活,使学习永远处在不断循环往复和螺旋式上升状态,这样我们就会取得骄人的业绩。

培养阳光心态的几个小故事

听过李锦程博士的课后感触较多,整理了几个小故事,觉得可以用来培养阳光心态提

高自己的生活质量,所以拿来和朋友们分享。

第一个故事:常想一二

故事说的是林清玄, 大家可能知道他,他是台湾人,散文家。他的书法很好,他的一

个朋友向他讨要一副字,他考虑再三写下了“常想一二”四个字。朋友问什么意思?林清玄

说:“人生不如意事十常八、九,我们生命里面不如意的事占了绝大部份,因此,活着本

身是痛苦的。但扣除八、九成的不如意,至少还有一、二成是如意的、快乐的、欣慰的事情,

我们如果要过快乐人生,就要常想那一、二成好事,这样就会感到庆幸、懂的珍惜,不致被八九成的不如意所打倒了。”

苦难人人都有,挫折人人都有,但面对困难和挫折时有乐观、豁达的态度,有直面人生的勇气是至关重要的。就说我个人,如果整天想不如意的事那我比窦娥还冤,如果想那些顺心的我又觉得自己是一个幸运儿。

第二个故事:塞翁失马,焉知非福

这个故事大家就非常熟悉了。智者丢失了马,邻居说你真倒霉,他说是好是坏还不知道呢。不久他家的马从山里带回一匹野马,邻居说你真有福,白拣了一匹马,他说是好是坏还不知道呢。他儿子骑野马摔断了腿,邻居说你可真不幸,就一个儿子,他说是好是坏还不知道呢。过了一段时间,皇帝征兵,很多年轻人都在战场上死了,可他的儿子因为腿断了不能打仗,未被征兵而活了下来。

第三个故事讲的是姐妹俩,姐妹俩都有两个儿子,姐姐的两个儿子很争气,都考到美国留学了,很出色,都在美国安了家,给老太太寄来很多吃的用的。妹妹的两个儿子不争气,全都干了“的哥”,工作辛苦挣钱不多,老太太生活水平较差。大家说姐妹俩谁自豪呢?人们都羡慕姐姐,可遗憾的是姐姐并不开心,反而是妹妹的两个儿子逢年过节就开车看望自己的妈妈,接妈妈出去玩,大事小情照顾的非常好,日子过得非常开心。

从大尺度的时间来看,任何事情是好是坏是不确定的。“河有两岸,事有两面”。凡事辩证地去对待,没好事没坏事,这样想,人就会变得洒脱一些、平淡一些。

第四个故事讲的是一个人被老虎追赶,他拼命的跑,一不小心掉下悬崖,他眼疾手快抓住了一根藤条,身体悬挂在空中。他抬头向上看,老虎在上边盯着他,他往下看,万丈深渊在等着他,他往中间看,突然发现藤条旁边有一个熟透了的草莓.现在这个人有上去、下去、悬挂在空中和吃草莓四种选择,你们说他干吗?对,他吃草莓。

第五个故事是说一个老太太买了一筐苹果,找到烂的就吃掉,好的留到明天吃,明天再找个烂的吃,好的再留着。她不断的吃烂苹果,最后她吃掉了一筐烂苹果。

我们所拥有的只是现在,内心的平静,工作的成效,都决定于我们要如何活在现在这一刻。不论昨天曾发生过什么事,也不论明天有什么即将来临,你永远“置身现在”。全心全意集中于现在的每一分每一秒是快乐与满足的秘诀。

塑造阳光心态

塑造阳光心态 心态对人的影响:良好的心态影响个人、家庭、团队、组织,最后影响社会。好的心态让你成功,坏的心态毁灭你自己。心态具有多大力量呢?1、九个人过桥的试验:教授说:你们九个人听我的指挥,走过这个曲曲弯弯的小桥,千万别掉下去,不过掉下去也没关系,底下就是一点水。——顺利过桥走过去后,教授打开了一盏黄灯,透过黄灯九个人看到,桥底下不仅仅是一点水,而且还有几条在蠕动的鳄鱼。——吓了一跳教授问:现在你们谁敢走回来?——没人敢走了教授说:你们要用心理暗示,想象自己走在坚固的铁桥上。——只有三个人愿意尝试:第一个人颤颤巍巍,走的时间多花了一倍;第二个人哆哆嗦嗦,走了一半再也坚持不住了,吓得趴在桥上;第三个人才走了三步就吓爬下了。这个试验揭示的原理:心态影响能力2、死囚试验:教授把一个死囚关在一个屋子里,蒙上死囚的眼睛,对死囚说:我们准备换一种方式让你死,我们将把你的血管割开,让你的血滴尽而死。然后教授打开一个水龙头,让死囚听到滴水声,教授说,这就是你的血在滴。第二天早上打开房门,死囚死了,脸色惨白,一副血滴尽的模样,其实他的血一滴也没有滴出来,他被吓死了。这个试验揭示的原理:心态影响生理心态对你的影响:心态好——生理健康,能力增强。心情不好——生理差,能力差。人有九类基本情绪:兴趣、愉快、惊奇、悲伤、厌恶、愤怒、恐惧、轻蔑、羞愧好的心情:使你产生向上的力量,使你喜悦、生气勃勃,使你沉着、冷静,缔造和谐。差的心情:使你不思进取,甚至颓废,

使你忧愁、悲观、失望、萎靡不振,如果你的心情不好,就会跟别人发脾气,不愿意配合别人的工作,人际关系就会紧张。人来到这个世界上究竟是为了什么?亚里士多德说,生命的本质在于追求快乐。使得生命快乐的途径有两条:第一,发现使你快乐的时光,增加它;第二,发现使你不快乐的时光,减少它。第一个工具:改变态度我们改变不了事情就改变对这个事情的态度,一个人因为发生的事情所受到的伤害不如他对这个事情的看法更严重。事情本身不重要,重要的是人对这个事情的态度。态度变了,事情就变了。"塞翁失马,焉知祸福"有一个智者,他的一匹马丢了,邻居说你真倒霉,智者回答,是好是坏还不知道呢;不久丢失的马领着一匹野马回来了,邻居说,你太幸运了,多了一匹马,智者回答,是好是坏还不知道呢;儿子骑野马,从马上摔下来,腿摔断了,邻居说,你真倒霉,就这么一个儿子,腿还断了,智者回答,是好是坏还不知道呢;过一段时间,皇帝征兵,胳膊腿全的年轻人都在战场上被打死了,智者的儿子由于腿断了不能打仗,未被征兵还活者。水手的故事:一个小孩和一个水手聊天,小孩问水手,大海那么恐怖,你怎么敢到海上去呢?水手说,大海也有很美丽的时候。小孩问,你爷爷死在哪儿?水手说,我爷爷死在海上。小孩问,你父亲死在哪儿?水手说,我父亲也死在海上。小孩接着说,那你怎么还敢到海上去呢?水手反问小孩,你爷爷在哪儿死的?小孩说,我爷爷是在床上死的。水手问,你父亲在哪儿死的?小孩说,我父亲也是在床上死的。水手问,那你怎么还敢到床上去呢?态度决定结果:改变了态度就有了激情,有了激情就有了奋发向上的斗志,有了奋发向上的斗志结果就会变化。心态影响人的能力,能力影响人的命运:古时候有甲、乙两个秀才去赶考,路上遇到了一口棺材。甲说,真倒霉,碰上了棺材,

阳光心理健康人生升旗仪式主持词

临沂枣园小学第11周 “阳光心理,健康人生”主题升旗仪式主持稿 升旗班级:四年级2班男:敬爱的老师们。 女:亲爱的同学们。 合:大家早上好! 男:秋风习习,书声琅琅,朝气蓬勃的校园依旧整洁有序。 女:让我们迎着习习秋风,让我们沐浴着朝阳,共同迎来本周的升旗仪式。 男:今天的升旗仪式由我们四(2)中队组织,我是主持人。 女:我是主持人,担任本周升旗手的是四(2)中队的课间文明小标兵:,,。 男:我们的班级目标是:(全班合)努力奋斗,拼搏进取! 女:我们的班级口号是:(全班合)我努力,我进步,我自信,我成功! 男:下面我宣布: 合:临沂枣园小学第11周“阳光心理,健康人生”主题升旗仪式现在开始! 男:全体立正,出——旗!(鼓号队) 女:升国旗,奏唱国歌,全体少先队员立定、脱帽、敬礼!(奏国歌)礼毕! 男:心理学家告诉我们:人的健康,一半是身体健康,一半是心理健康,然而,在 日常生活中,人们常常只重视身体健康,忽视心理健康。 女:由于种种内在与外在的原因,越来越多的人产生了心理问题,心理健康受到极大地威胁或损坏。 男:只有拥有阳光心理,才能拥有健康人生,

女:下面请四(2)中队中队长在国旗下讲话,大家欢迎! (讲话) 男:感谢同学精彩的演讲,在成长的路上,困难和挫折并不可怕,因为他们会让我们变得更加的勇敢。 女:健康是一种积累,心灵的健康不会从天而降,它需要锻炼,需要在困难面前经受无数次的洗礼。 男:同学们,在上周四德少年争创活动中,被评为四德少年之星的同学分别是: 女:请四德少年上台领奖 男:祝贺获奖的同学,希望同学们向获奖同学学习,争做四德少年。 女:老师们,同学们,让我们打开心灵的窗户,让理智、和谐的阳光滋润我们的心灵。 男:从现在开始呵护自己的心灵,调整自己的心态,让健康、幸福的阳光沐浴我们的生活。 合:让我们人人都拥有一个阳光心理,拥有一个健康的人生! 男:我宣布:第11周升旗仪式到此结束,升旗队退场。(鼓号队)各班有秩序带回。

二年级 “阳光成长,心理健康”主题班会

“阳光成长,心理健康”主题班会 大洞学校:何家团 一、目的: 1.二年级的学生网课学习激烈紧张,学生要有很好的心理素质才可以更好的学习。这次活动,就是让学生拥有积极健康的心态,适应疫情情况紧张而忙碌的学习,渡过人生一个艰难时刻。 2.通过主题活动,宣传心理健康教育知识,培养同学们积极健康的心理,让学生管理自己的情绪,使其拥有积极稳定的情绪。 3.让学生更了解家长,理解家长的心理,能与父母真情沟通。 二、活动目标: 1、让同学们知道在学习和生活中常常会遇到挫折,人人都不可避免。 2.厌学心理。这是目前学习活动中比较突出的问题,不仅是学习不好的同学不愿学,甚至连成绩很好的同学也有这种倾向。 3、初步掌握战胜挫折的方法,培养学生战胜挫折的能力。

4、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折,用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折,取得成功。 5、人生的每个阶段都有不同的使命,学习是学生的责任。当一个人对一件事情保持百分百的热爱和沉浸,那就注定会拥有百分百完美的结局。孩子,别想着投机取巧。你偷过的每一个懒,都会在日后成为最深的遗憾。 三、教学过程: 1、学生心理健康的标准: 积极的自我观念,能接受自己的优缺点,同时也能被别人所愉快的接受; 情绪稳定,乐观豁达; 同情他人,善待他人,乐于与他人交往合作、友好相处,有朋友; 乐于学习,能从学习中获得乐趣; 智力正常,智商在80以上; 心理行为符合年龄特征。 2、你有以下行为吗? 3、帮助不快乐的同学出主意,让他们高兴起来。

4、用生活中的方法解决烦恼。 5、阳光防“疫”心理小游戏和你“宅”。 四、总结: 其实,人与人之间只有很小的差异,但这种很小的差异却往往造成了巨大的差异!很小的差异就是所具备的心态是积极的还是消极的,巨大的差异就是成功与失败。而成长的路上有阳光,有风雨,就要看我们如何面对,要学会与命运抗争,笑着完成每一次作业,笑着面对每一次考试,笑着度过每一天,让挫折成为你成长的阶梯,挫折就会为你更为精彩的人生喝彩!勇敢面对生活,有你、有我、有他,让我们共同面对。不经历风雨哪里才能见到彩虹呢。 2020年4月8日如有侵权请联系告知删除,感谢你们的配合!

阳光心理健康人生

阳光心理健康人生 老师们、同学们: 大家早上好!今天我国旗下讲话的题目是《阳光心理健康人生》。 同学们,你可曾为一点小事而气恼过?你可曾无缘无故地感到郁闷不快?你可曾抱怨生活的不公?你可曾对前方的困难望而却步?如果有,请关注你的心理是否健康!心理学家告诉我们:人的健康一半是身体健康,一半是心理健康。现代的人们在重视身体健康的同时,越来越重视心理健康。回想奥运赛场,世界高手云集,竞争异常激烈,由于心理的作用,导致了比赛过程中的各种戏剧花絮,不仅令比赛更加扣人心弦,也令世人回味无穷、感慨万千。由此可见,良好健康的心理是多么的重要!心理是否健康,小而言之,影响着一场考试的得失,影响着一场比赛的胜负;大而言之,影响着人的工作、学习和生活,影响着班级、学校的和谐,社会的安定。 我们怎样才能拥有健康的心理? 首先,正确认识自己,不要自卑,不要自负,要自信,相信自己。天生我材必有用,每个人都有自己的优点。 其次,正确与人交往,建立和谐的人际关系。和谐的人际关系来自于对别人的爱心,来自于对别人的尊重。把你的爱心与老师、同学分享,你会得到更多的快乐;把你的意见与别人沟通,你会得到许多有益的忠告;与人分享快乐,快乐会加倍,与

人分担痛苦,痛苦会减半。多给别人力所能及的帮助,送人鲜花,留已芬香,经常真诚地对人微笑,传递快乐!享受快乐! 再次,正视现实,勇于解决问题。正视困难与挫折,勇于面对现实,找出问题的解决办法,而不企图逃避,推卸责任。 最后,情绪稳定,性格开朗。养成热爱生活、积极向上的生活态度,要树立远大的理想和信念,只有这样才能性格开朗,目光远大,心境愉快,才能胜不骄,败不馁。 同学们,让我们打开心灵的窗户,让理智、和谐的阳光滋润我们的心灵。从现在开始呵护自己的心灵,调整自己的心态,让健康、幸福的阳光沐浴我们的生活。让我们人人都拥有一个阳光心理,拥有一个健康的人生!

培养一个心理阳光的孩子,你需要这样做

培养一个心理阳光的孩子,你需要这样做那么怎么培养一个心理阳光、远离阴暗的孩子呢?法国不少资深育儿界专家一起,给父母们提出了一系列操作性很强的建议。第一,训练孩子独处的能力。 心理学家说,安全感不是依赖感,如果一个孩子需要热情而稳定的感情联系,他也需要学会独处,比如让他自己呆在安全的房间里。孩子获得安全感,不一定需要父母时刻在场,即便他看不见您,他心里也会知道您在那里。 专家说,对于孩子的各种需要,大人需要去“回应”,而不要事事“满足”。 第二,满足孩子要有度。

要人为地制定一些界限,不能无条件地满足孩子的要求。“能够心情愉悦的另一个前提,是孩子能承受生活中那些不可避免的挫折和失望。” 儿童精神病科医生托马斯博士告诉我们,“只有当孩子明白了一个道理,即能获得某种东西并不取决于他的欲望,而是取决于他的能力,他才能得到内心的充实快乐。” 孩子越早明白这个道理,他的痛苦就越少。一定不要总在第一时间满足孩子的愿望。正确的做法是,拖延一些。比如,孩子饿了,可以让他等上几分钟。 不要屈从于孩子的所有要求。拒绝孩子一些要求会更有助于他获得精神的平静。在家庭中接受这种“不如意的现实”的

训练,会使孩子有足够的心理承受能力,来面对将来生活中的挫折。 第三,孩子发火的时候冷处理。 孩子发火,第一个办法是转移注意力,就想办法让他去自己的房间发火。没有了观众,他自己慢慢地就会安静下来。 适当的惩罚,并贯彻到底。 说“不”的策略:不要干巴巴地说不,要给孩子解释为什么不行。即便孩子听不懂,他也能懂得你对他的耐心和尊重;家长之间要意见一致,不能一个说行,一个说不;禁止一件事情的同时可以给他做另外一件事的自由。 第四,正视他的缺陷 如果孩子和别的孩子不同,比如孩子太胖了,耳朵形状有问题,或者性格与行为很偏激,家长一定不要否认这些事实,而是积极和他讨论,寻找解决办法,或者接受现实。

阳光心理,健康人生

阳光心理,健康人生 各位老师、各位同学: 大家好! 心理学家告诉我们:人的健康一半是身体健康,一半是心理健康。然而在日常生活中,人们常常重视身体健康,而忽视心理健康。现代社会,竞争激烈,学习或工作负担重,生活节奏日益加快,人际关系复杂,越来越多的人由此产生了心理问题,心理健康受到极大地威胁。在我们的周围,有的人脾气暴躁,常常无端发火,因琐碎小事甚至与人争吵;有的人感到孤独寂寞,意志消沉,整天无所事事,迷恋上网,厌学情绪严重;有的人自卑,心理脆弱,总觉得自己不如别人;有的人目空一切,惟我独尊,对人苛刻,认为别人都不如他,对于别人善意的批评和劝告拒不接受。 所有这些都与人的心理是否健康密切相关。心理是否健康,小而言之,影响着一场考试的得失,影响着一场比赛的胜负;大而言之,影响着人的工作、学习和生活,影响着班级、学校的和谐,社会的安定。 那我们怎样才能拥有健康的心理? 首先,是培养积极的人生态度:要正确认识自己,不要自卑,不要自负。要相信自己,天生我材必有用,每个人都有自己的优点,不存在差学生,只存在有差异的学生。 其次,是提高道德修养水平:道德修养影响一个人的健康,现代医学、心理学证明了:道德高尚多做好事,经常满腔热忱地帮助人,

扶助人,爱护人,援救人,人们会投桃报李,给以热情地回报。

第三,树立正确的名利观。处于人生起步阶段的小学生,在日常学习和生活中,要想保持良好的情绪状态,维护和谐和增进心理健康,一方面要争先进,创一流;另一方面要不斤斤计较功名得失,有了这样的名利观,我们就不会因自己暂时不如别人而自卑。 第四、培养勤奋学习的好习惯。养成良好的学习习惯, 读书学习能使人掌握知识,提高素质,懂得人生的真谛,使人热爱生命,热爱生活,具有积极的人生态度,让人始终斗志昂扬,乐观向上。 第五,要正确与人交往,建立和谐的人际关系。和谐的人际关系来自于对别人的爱心,来自于对别人的尊重。把你的爱心与老师、同学分享,你会得到更多的快乐;把你的意见与别人沟通,你会得到许多有益的忠告;与人分享快乐,快乐会加倍,与人分担痛苦,痛苦会减半。 同学们,老师们,让我们在关注身体健康的同时,一起来关注心理健康,做一个全面健康的人,共同营造健康的校园、和谐的校园 逸夫小学 2017、11、27 (注:文档可能无法思考全面,请浏览后下载,供参考。可复制、编制,期待 你的好评与关注)

阳光心理名言

阳光心理名言 4、世界上最浩瀚的是海洋,比海洋更浩瀚的是天空,比天空更浩瀚的是人的心灵。 7、伟大的胸怀,应该表现出这样的气概,用笑脸迎接悲惨的命运,用百倍的勇气来应付自己的不幸。 24、面向世界,面向未来,面向现代化,努力塑造自己良好的心理品质。 30、人类的幸福与欢乐在于奋斗,而最有价值的是为理想而奋斗。 47、一忍可以克百勇,一静可以制百动。 49、健康的心灵,是幸福的源泉。 54、每个人的生活都不是一帆风顺的,遭遇和挫折是你必须的朋友。 58、只有满怀自信的人,才能在任何地方都怀有自信心,沉浸在生活中并实现自己的意志。 61、微笑的曲线可以抚平所有的困难。 浓浓书香伴我行 读书名言 书是人类进步的阶梯,终生的伴侣,最诚挚的朋友。——高尔基 甘共苦书籍是全世界的营养品------ 莎士比亚 书,能保持我们的童心;书能保持我们的青春。———严文井 读书如饭,善吃饭者长精神,不善吃者生疾病。----- 章学诚 善于想,善于问,善于做的人,其收效则常大而且快。 ----- 谢觉哉 书就是社会,一本好书就是一个好的世界,好的社会。它能陶冶人的感情和气质,使人高尚。------波罗果夫 无论掌握哪一种知识,对智力都是有用的,它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。 -----达 · 芬奇 读书使人心明眼亮。——伏尔泰

一个家庭中没有书籍,等于一间房子没有窗子。 -——约翰森 勤奋就是成功之母 ---茅以升 阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作与笔记使人精确……史鉴使人明智;诗歌使人巧慧;数学使人精细;博物使人深沉;伦理之学使人庄重;逻辑与修辞使人善辩。——培根 每一本书是一级小阶梯,我每爬上一级,就更脱离畜生而上升到人类,更接近美好生活的观念,更热爱书籍——高尔基 人是活的,书是死的。活人读死书,可以把书读活。死书读活人,可以把人读死。——郭沫若 不去读书就没有真正的教养,同时也不可能有什么鉴别力。——赫尔岑 好书是伟大心灵的富贵血脉。———弥尔顿 读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。———歌德 读书时,我愿在每一个美好思想的面前停留,就像在每一条真理面前停留一样。———爱默生 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船,它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。———培根 好的书籍是最贵重的珍宝——别林斯基 书是唯一不死的东西——丘特 书籍使人们成为宇宙的主人——巴甫连柯

阳光成长心理健康活动总结

阳光成长心理健康活动总结 __________________________________为了贯彻落实《2019年关于开展西青区中小学“阳光成长”心理健康教育系列活动的通知》,迎接525大学生心理健康宣传日,扩大对心理健康教育工作的宣传,在校园中形成良好的心理健康教育氛围,我校开展了以“心灵沐浴阳光健康快乐成长”为主题的心理健康月系列活动。 | 本次健康月活动涉及趣味游戏拓展、团体心理辅导、主题班会、手抄报制作、主题心理观影、写倾诉信、设计愿望墙等一系列内容,涵盖了素质拓展、娱乐竞技、学习减压、手工制作等主题。活动开展的具体情况如下: 1.知识宣传,提升心理健康意识水平 在心理健康教育月活动初期,学校以心理健康知识宣传教育为主,利用国旗下讲话及校园广播对全体师生进行了充分的宣传,这不仅有效提升了师生的心理健康意识水平,也起到了很好的发动作用。 ' 2.游戏拓展,提升学生集体凝聚力

在体育教师和心理教师的合作下,共同组织学生完成了多项拓展游戏比赛,比如:蜈蚣竞走、车轮大战、二人三足、呼啦圈穿行等。趣味游戏的开展不仅丰富了学生的文化生活,使学生放松了身心,还增强了班级学生的凝聚力。 】 3.团体辅导,发掘学生内在的潜能 五月份,我校共开展了两期主题团辅活动,第一期活动主题是“告白气球”,目的在于塑造学生的创造性思维能力,引导学生创新学习方法。第二期活动的主题是“团队的力量”,目的在于加强学生之间默契和协作能力,让学生发现团队合作的力量。两期团辅参与学生约有上百人,参加的学生表现出对未来活动的高度兴趣和关注,我校今后将设计更多丰富多彩并具有意义的活动,尽量满足学生的需求。 4.主题班会,营造阳光的班级氛围 ~ 在525大学生心理健康宣传日到来之际,各班召开“心灵沐浴阳光健康快乐成长”的主题班会,各班根据自己班级的特点,进行阳光班级文化建设,让学生更有班级归属感,也充分体现了班会课的价值。

国旗下讲话稿阳光心理健康人生

国旗下讲话稿阳光心理 健康人生

国旗下讲话稿阳光心理 健康人生 公司内部档案编码:[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]

国旗下演讲稿 主题:阳光心理,健康人生 班级:四年级二班 演讲人:刘芫芫 时间:5月19日 演讲内容: 老师们、同学们: 大家早上好! 今天我演讲的题目是:《阳光心理,健康人生》。心理学家告诉我们:人的健康一半是身体健康,一半是心理健康。在日常生活中,人们常常重视身体健康,而忽视心理健康。 由于种种原因越来越多的人产生了心理问题,心理健康受到极大地威胁或损坏。有的人程度轻微,有的人程度严重。在我们的周围,有的人情绪反复无常;有的因琐碎小事而耿耿于怀;有的人自卑,总觉得自己不如别人,承受不起挫折或失败;有的人自负,目空一切,惟我独尊,对人苛刻,别人都不如他,对于别人善意的批评和劝告拒不接受,逆反心理强,与、老师、同学、父母对立情绪严重。 所有这些都与人的心理是否健康密切相关。我们怎样才能拥有健康的心理 首先,要正确认识自己,不要自卑,不要自负,要自信,相信自己,天生我材必有用,每个人都有自己的优点,不存在差学生,要正确面对挫折或失败,总有希望,要相信失败是成功之母。

其次,要正确与人交往,建立和谐的人际关系。和谐的人际关系来自于对别人的爱心,来自于对别人的尊重。把你的爱心与老师、同学分享,你会得到更多的快乐;把你的意见与别人沟通,你会得到许多有益的忠告;与人分享快乐,快乐会加倍,与人分担痛苦,痛苦会减半。多给别人力所能及的帮助,送人鲜花,留已芬香,多尊重别人,多体谅别人,多听取老师、父母、同学的意见,良药苦口利于病,忠言逆耳利于行,经常真诚地对人微笑,真诚地微笑充满着你的自信,表示着你的礼貌和对别人尊重。 老师们、同学们,让我们在关注身体健康的同时,一起来关注心理健康,做一个全面健康的人,共同营造健康的校园、和谐的校园.

阳光成长心理健康活动”方案

阳光成长心理健康活 动”方案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

13、“阳光成长心理健康活动”方案 “阳光成长心理健康活动”方案 一、指导思想 为了培养学生具有良好的心理素质,拥有健康快乐的心态,我校以心理健康月教育为契机,以“心理健康,快乐成长”为主题,加强师生心理素质教育,促使师生科学地认识心理健康、了解心理健康知识,学会心理调适的基本技巧,努力营造“人人关注心理健康,人人参与心理健康”的良好氛围,促进学校心理健康教育进一步广泛深入的开展。 二、活动主题:“阳光心灵,快乐成长”三、活动口号:“我阳光我快乐”四、活动目的: 1.面向全体学生,开展预防性和发展性为主的心理健康教育活动,引导学生关注心理健康,培养积极心理,促进心智成熟。 2.面向家长,开展家校联动,引导家长科学认识中小学生身心发展规律,树立科学家教理念,营造和谐亲子关系。 五、活动内容:活动内容 1.启动仪式:3月2日全校师生举行“阳光心灵,快乐成长”启动仪式,宣布活动内容,鼓励大家积极参与。

学生代表在国旗下讲话“阳光心灵,快乐成长”演讲,拉开心理健康教育月活动序幕。 2.开展心理健康主题活动 各班主任分别针对班级学生的心理需求,分别上一节别开生面的心理辅导课或主题班会。教案及相关资料及时上交。 3.学习心理健康小知识 充分利用《健康成长》教材,在学生中开展情感教育,引导学生感悟并珍惜人间的真爱,在关爱他人的同时学会爱自己。多推荐学生阅读有关阳光心态、感恩他人、和谐相处、感悟幸福,分享快乐的小故事、小案例,参与心理健康辅导活动、小游戏,并让学生结合读书、活动写心得体会。 4.心理健康黑板报、手抄报评比 各班以“阳光心态,快乐成长”为主题出一期黑板报,低年段以学生的学习为内容,比如:如何养成良好的行为、学习习惯,怎样让孩子们快乐学习;中年段以如何调节情绪,快乐每一天,或认识自我,增强自信心为内容;高年段以沟通、互动、和谐以及良好的人际关系为内容。;五、六年级学生手抄报制作、评比,优秀作品校内展出。 家校活动内容

怎样培养一个心理阳光的孩子

怎样培养一个心理阳光的孩子 “一个阳光快乐的孩子是一个能自主的孩子,他(她)有能力面对生活中的各种困难,也能在社会中找到自己的位置。”这是法国儿童教育学界共同认可的观点。 那么,怎么培养一个心理阳光、远离阴暗的孩子呢?法国不少资深育儿界专家一起,给父母们提出了一系列操作性很强的建议:训练孩子独处能力、满足孩子要有度、孩子发火时候冷处理、正视他的缺点、批评对事不对人、放手让他做、敞开心扉、强调目前所拥有懂得爱、必须尊重他人。 一、训练孩子独处的能力。 心理学家说,安全感不是依赖感,如果一个孩子需要热情而稳定的感情联系,他也需要学会独处,比如让他自己呆在安全的房间里。 孩子获得安全感,不一定需要父母时刻在场,即便他看不见您,他心里也会知道您在那里。 专家说,对于孩子的各种需要,大人需要去“回应”,而不要事事“满足”。 二、满足孩子要有度。 要人为地制定一些界限,不能无条件地满足孩子的要求。 “能够心情愉悦的另一个前提,是孩子能承受生活中那些不可避免的挫折和失望。” 儿童精神病科医生托马斯博士告诉我们, “只有当孩子明白了一个道理,即能获得某种东西并不取决于他的欲望,而是取决于他的能力,他才能得到内心的充实快乐。” 孩子越早明白这个道理,他的痛苦就越少。 一定不要总在第一时间满足孩子的愿望。正确的做法是,拖延一些。 比如,孩子饿了,可以让他等上几分钟。 不要屈从于孩子的所有要求。拒绝孩子一些要求会更有助于他获得精神的平静。 在家庭中接受这种“不如意的现实”的训练,会使孩子有足够的心理承受能力,来面对将来生活中的挫折。 三、孩子发火的时候冷处理。 孩子发火,第一个办法是转移注意力,想办法让他去自己的房间发火。没有了观众,他自己慢慢地就会安静下来。

阳光心理健康人生国旗下讲话

阳光心理健康人生国旗下 讲话 The latest revision on November 22, 2020

阳光心理健康人生国旗下讲话稿篇1 敬爱的老师,亲爱的同学们: 大家早上好, 心理学家告诉我们:人的健康一半是身体健康,一半是心理健康。在日常生活中,人们常常重视身体健康,而忽视心理健康。 现代社会,竞争激烈,学习或工作负担重,越来越多的人产生了心理问题,心理健康受到了极大地威胁。在我们的周围,有的人脾气暴燥,常常无端发火,因琐碎小事而耿耿于怀;有的人感到孤独寂寞,意志消沉,悲观失望;有的人自卑,心理脆弱,总觉得自己不如别人,承受不起挫折或失败;有的人自负,目空一切,惟我独尊,对人苛刻,对于别人善意的批评和劝告拒不接受,逆反心理强,与老师、同学、父母对立情绪严重。 心理是否健康,小而言之,影响着一场考试的得失,影响着一场比赛的胜负;大而言之,影响着人的工作、学习和生活,影响着班级、学校的和谐,社会的安定。 我们怎样才能拥有健康的心理 首先,要正确认识自己,不要自卑,不要自负,要自信,相信自己,天生我材必有用,每个人都有自己的优点,不存在差学生,只存在有差异的学生,要正确面对挫折或失败,再漫

长的路总有尽头,再绝望的事总有希望,要相信失败是成功之母,饱经风霜、历经坎坷的人比一帆风顺的人更能忍受挫折,更能有所作为。 其次,要正确与人交往,建立和谐的人际关系。和谐的人际关系来自于对别人的爱心,来自于对别人的尊重。把你的爱心与老师、同学分享,你会得到更多的快乐;把你的意见与别人沟通,你会得到许多有益的忠告;与人分享快乐,快乐会加倍,与人分担痛苦,痛苦会减半。多给别人力所能及的帮助,送人鲜花,留己芬香,多尊重别人,多体谅别人,多听取老师、父母、同学的意见。良药苦口利于病,忠言逆耳利于行,经常真诚地对人微笑,真诚地微笑充满着你的自信,表示着你的礼貌和对别人尊重。 同学们,让我们在关注身体健康的同时,一起来关注心理健康,做一个全面健康的人,共同营造健康、和谐的校园。祝愿大家都有一个健康的心理,阳光的心态,快乐幸福的人生! 阳光心理健康人生国旗下讲话稿篇2 敬爱的老师,亲爱的同学们: 大家早上好, 说到健康,大家想到的就是身体健康,其实这是不全面的。心理学家告诉我们:人的健康一半是身体健康,一半是心理健康。在日常生活中,人们常常重视身体健康,而忽视心理健康。

做一个阳光成长心理健康教育方案

做一个阳光好少年心理健康教育活动方案 五年级 一、活动目标: 1、让学生从小就讲文明,懂礼貌。对学生进行礼仪常规的教育。 2、把礼仪常规贯穿到有趣的小品、精彩的小快板和诗歌朗诵之中,让学生受到情趣的熏陶和品德的教育。 二、活动过程: 1、认识“阳光少年”的内涵。 2、列举不文明行为。 1、车站上,上车不排队;随手丢垃圾;说脏话;不给老人孩子让座;…… 2、学生讨论发言 3、小结:公共场所讲文明,是公民素质的体现。是社会进步的体现。 三、如何做一名“阳光少年”? (1)道德好。 (2)心态好。 (3)学习好。 (4)身体好。 (5)目标好。 (6)性格好。 四、日常生活中我们应该注意什么? (1)乘车时,需要注意些什么? (2)当你坐在公共汽车上,忽然上来一位年岁大的老奶奶,你会怎么做呢? (3)诗歌表演:我们来看看胡鑫媛同学她又是怎么做的呢? “老奶奶,年纪大,我把座位让给她。 老奶奶,把我夸,你真是个好娃娃。 我摇头,说了话:我比雷锋差远啦。” (4)希望我们班同学都是乐于助人的小雷锋! (5)、请听《文明礼貌,拍手歌》:第一组:你拍一,我拍一。文明礼仪排第一。第二组:你拍二,我拍二。公共场所讲文明。第三组:你拍三,我拍三。尊老爱幼记心间。第四组:你拍四,我拍四。开口先要用请字。第一组:你拍五,我拍五。发生纠纷不动粗。第二组:你拍六,我拍六。排队上车不拥挤。第三组:你拍七,我拍七。上车尊老又扶幼。

第四组:你拍八,我拍八。言谈举止要文雅。齐说:你拍九,我拍九。遵守公德要长久。你拍十,我拍十。争当礼仪小卫士兵。 四、活动总结: 同学们说得很好,表演得也很棒,相信大家一定会记住这一个个情境,记住这一句句话语,并将这一幕幕情境化为我们生活中美丽的镜头。讲文明礼仪是我们每一位少先队员应该做到的,在学校,我们要做一个讲文明的好学生,在家里我们要做一个有礼貌的好孩子,在社会,我们要做一个讲文明的好公民,为此,我提议:在日常学习生活中,都要“学礼仪,用礼仪,要重言,更重行”,让文明的种子处处发芽,让文明的花朵处处开放,我们人人争做彬彬有礼的阳光少年!

主题班会《积极心理,阳光生活》

主题班会《积极心理,阳光生活》 主题班会《积极心理,阳光生活》 主持人:沈阳钮康健陈起帆朱冰倩 主题:积极心理阳光生活 教育要求:为增强初中生的心理保健意识,促进健康人格的全面发展,尤其要让我们初三毕业班的学生健康顺利地结束初中的学习生涯,并展望美好的未来! 准备工作: 1.主持人挑选 2.主持人材料准备 3.节目安排,活动步骤布置 4.班主任发言准备 班会目标:本次主题班会将开展一系列活动,通过活动让学生有所感有所悟,让他们在活动中体会健康心理的益处以及不健康心理的危害,为我班学生心理健康成长提供服务。最终促进其做到“心正”,“心静”,“心宽”等。让所有学生健康快乐地成长。 活动过程: (一)班主任宣布班会开始,邀请主持人上台。 沈:请问,谁知道5月25日是什么日子呢? 同学议论…… 陈:5月25日是全国大中小学生的心理健康日,它的谐音是“我爱我”,

倡议大家要关爱自己的心灵,关注心理健康。 (二)讨论健康心理 沈:那么健康的心理有什么作用呢? 陈:积极健康的心理素质,有利于我们的学习,反之,就会阻碍我们的成长发展。比如,当看到优秀同学取得成绩时,不是赞美与欣赏,而是不屑一顾。还比如,遇到节日活动,想参加却缺乏勇气,不自信,这些都是心理素质不够成熟的表现,都将影响我们的个人进步和发展。沈:那么,作为一名中学生,尤其是初三毕业生,我们应该如何拥有一个健康的心理呢?让我们来讨论一下,(把班级分成4大组,讨论完毕,各组负责人发言,阐述本组的观点和建议) 同学们从平时的学习,考试,宿舍生活,值日生,同学相处,师生相处,与家长相处等方面详细地讲述了健康心理的要求和条件。甚至有个别同学还列举了几个不健康心理的案例。大家都很配合主持人,讨论,发言都很到位。 钮:大家的发言都很精彩,请鼓掌。我们知道,每个人的心,都像一片大海,或宁静,或汹涌,是它带给我们喜怒哀乐。今天让我们打开心扉,畅谈心声,把一切不愉快的心情都放飞出来,下面让我们做个心理测试的小游戏。 (三)心理测试过程 (1)无(2)轻度(3)中度(4)偏重(5)严重 朱:

阳光心理健康人生国旗下讲话稿

阳光心理健康人生国旗下讲 话稿 阳光心理,健康人生国旗下讲话稿【一】 各位老师、各位同学: 大家好!今天,我国旗下讲话的题目是《关注心理健康,学会珍爱自己》。 心理学家告诉我们:人的健康一半是身体健康,一半是心理 健康。然而在日常生活中,人们常常重视身体健康,而忽视心理 健康。现代社会,竞争激烈,学习或工作负担重,生活节奏日益 加快,人际关系复杂,越来越多的人由此产生了心理问题,心理 健康受到极大地威胁。在我们的周围,有的人脾气暴躁,常常无 端发火,因琐碎小事甚至与人争吵;有的人感到孤独寂寞,意志消沉,整天无所事事,迷恋上网,厌学情绪严重;有的人自卑,心理 脆弱,总觉得自己不如别人;有的人目空一切,惟我独尊,对人苛刻,认为别人都不如他,对于别人善意的批评和劝告拒不接受。 所有这些都与人的心理是否健康密切相关。心理是否健康, 小而言之,影响着一场考试的得失,影响着一场比赛的胜负;大而 言之,影响着人的工作、学习和生活,影响着班级、学校的和谐,社会的安定。 那我们怎样才能拥有健康的心理?

首先,是培养积极的人生态度:要正确认识自己,不要自卑,不要自负。要相信自己,天生我材必有用,每个人都有自己的优点,不存在差学生,只存在有差异的学生。 其次,是提高道德修养水平:道德修养影响一个人的健康, 现代医学、心理学证明了:道德高尚多做好事,经常满腔热忱地帮 助人,扶助人,爱护人,援救人,人们会投桃报李,给以热情地 回报。 第三,树立正确的名利观。处于人生起步阶段的小学生,在 日常学习和生活中,要想保持良好的情绪状态,维护和谐和增进 心理健康,一方面要争先进,创一流;另一方面要不斤斤计较功名 得失,有了这样的名利观,我们就不会因自己暂时不如别人而自卑。 第四、培养勤奋学习的好习惯。养成良好的学习习惯, 读书 学习能使人掌握知识,提高素质,懂得人生的真谛,使人热爱生命,热爱生活,具有积极的人生态度,让人始终斗志昂扬,乐观 向上。 第五,要正确与人交往,建立和谐的人际关系。和谐的人际 关系来自于对别人的爱心,来自于对别人的尊重。把你的爱心与 老师、同学分享,你会得到更多的快乐;把你的意见与别人沟通, 你会得到许多有益的忠告;与人分享快乐,快乐会加倍,与人分担 痛苦,痛苦会减半。 同学们,老师们,让我们在关注身体健康的同时,一起来关

2020阳光成长从心开始心理健康教育学习心得范文5篇

2020阳光成长从心开始心理健康教育学习 心得范文5篇 阳光成长从心开始心理健康教育学习心得1 经过本次心理健康教育知识的学习,让我了解了心理健康教育的意义以及它的重要性,现谈谈自我本次学习的心得体会:小学生心理健康教育关键是教师,教师要尊重学生。 不可有私心讲究诚信,要创设和谐、宜人的教育教学物质环境,给孩子一片空气,让他们自由呼吸;给孩子一块绿地,让他们栽花种草;给孩子一片绘画壁,让孩子自由描绘;给孩子一片饲养园地,让他们感受动物的可爱。顺孩子之天性,让他们欢乐的成长。创设优美、安全、舒适的物质环境。 整洁优美的物质环境唤起了小学生对生活的热爱,陶冶了小学生情操,充实了小学生生活,激发了小学生的求知欲,培养了小学生的探索精神与生活情趣。 要创设民主、和谐的教育教学精神环境,平等相待学生在人际交往中,真诚是最重要的,要做到能理解别人,设身处地为他人着想。 作为教师,在学生面前必须表现一个真实的自我,用真诚的爱去对待每位学生,才能使学生感到真实、可信师生心理交融的基础是感性的交情,也是爱的投入。教师应重视那些存在各种缺点的学生,多关心有心理障碍的学生。因为这些学生常常由于这样或那样的原因,

心理上受到压抑,失去平衡,性格比较孤僻,心理也比较脆弱。当学生遇到不顺心的事时,就会产生不良情绪,并对学习和生活造成必须的影响。 如何让这种消极的影响降到最小?我认为教师应深入了解学生,善于与学生沟通,进行谈心、交流,进而开导学生,倾听学生的内心境感,感知学生的内心世界,以教师真诚的爱去关心、呵护每个学生,让学生的心灵得以寄托,让学生的情感得到倾诉,精神得到依靠。当学生需要关心、帮忙时,教师应及时伸出援助之手帮忙学生,使学生幼小的心灵得到鼓舞,让学生相信自我必须能行,逐步养成良好的心理品质。 总之,加强学校心理健康教育是当前学校教育改革在新形势下的新视角,它注重全体学生的心理素质的发展,虽然,开展心理健康教育的方法与途径有很多,但我个人认为,事实也证明了,当学生需要关心、帮忙时,教师仅有对学生倾注真情的爱,才能更好地塑造、净化学生的心灵,才能让学生更好地去掌握科学文化知识,学生仅有在教师“真爱”的陶冶下,才能更进取地投入到学习中,这是开展心理健康教育不可缺的方法与手段。 阳光成长从心开始心理健康教育学习心得2 经过上了这么多节的大学生心理健康课,我深深的体会到了大学生心理健康教育的重要性。加强大学生心理健康教育是提高大学生心理素质、促进大学生健康成长、培养全面发展的社会主义建设者与接

“阳光成长心理健康活动”方案

“阳光成长心理健康活动”方 案(总2页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面,使用请直接删除

“阳光成长心理健康活动”方案 一、指导思想 为了培养学生具有良好的心理素质,拥有健康快乐的心态,我校以心理健康月教育为契机,以“心理健康,快乐成长”为主题,加强师生心理素质教育,促使师生科学地认识心理健康、了解心理健康知识,学会心理调适的基本技巧,努力营造“人人关注心理健康,人人参与心理健康”的良好氛围,促进学校心理健康教育进一步广泛深入的开展。 二、活动主题:“阳光心灵,快乐成长” 三、活动口号:“我阳光我快乐” 四、活动目的: 1.面向全体学生,开展预防性和发展性为主的心理健康教育活动,引导学生关注心理健康,培养积极心理,促进心智成熟。 2.面向家长,开展家校联动,引导家长科学认识中小学生身心发展规律,树立科学家教理念,营造和谐亲子关系。 五、活动内容: (一)活动内容 1.启动仪式:3月2日全校师生举行“阳光心灵,快乐成长”启动仪式,宣布活动内容,鼓励大家积极参与。学生代表在国旗下讲话“阳光心灵,快乐成长”演讲,拉开心理健康教育月活动序幕。 2.开展心理健康主题活动 各班主任分别针对班级学生的心理需求,分别上一节别开生面的心理辅导课或主题班会。教案及相关资料及时上交。 3.学习心理健康小知识 充分利用《健康成长》教材,在学生中开展情感教育,引导学生感悟并珍惜人间的真爱,在关爱他人的同时学会爱自己。多推荐学生阅读有关阳光心态、感恩他人、和谐相处、感悟幸福,分享快乐的小故事、小案例,参与心理健康辅导活动、小游戏,并让学生结合读书、活动写心得体会。(四、五、六年级完成,每班上交5篇优秀作品)

阳光心理主题班会

阳光心理主题班会 一、教学目的: 1.通过本次班会,使学生懂得同学之间如何相处,培养学生人际交往的 能力。 2.借此次班会让学生学会宽容、学会理解,心中永远充满着阳光。 二、教学过程: 同学们!《让我们的心灵充满阳光》主题班会现在开始。请主持人。 主持人A:同学们,让生活失去色彩的不是伤痛,而是内心的困惑,让脸上失去笑容的,不是磨难而是静静关闭的内心世界,没有人的心灵永远一尘不染,让我们的心灵洒满阳光,拥抱健康对于我们每个人来说至关重要。 主持人B:今天,就让我们一起走进充满阳光的心灵世界。探讨同学之间该如何相处,如何交往。 A:同学们,我和你们一样,经常为班级的小矛盾干扰心情,但不知怎么解决,有时候我也控制不了自己,大发雷霆,成为矛盾的制造者,唉! B:下面我们来做一个测试,主要自我评价一下,自己的心理是否健康,我们用最真实的想法作出选择,同学们都准备好了吗? 请老师出题: 1、如果朋友通知你参加一个聚会,但是参加的人很多你都不认识,你会 感到: A很不自然,不想去 B顺其自然,到时候去了再说 C因为能结交到新朋友而感到高兴 2、下班的时候老板叫你单独和他一起共进晚餐,你会认为是什么理由?

A自己工作上犯了不可补救的错误,可能是被炒鱿鱼前的安慰餐 B不知道,只有去了才知道 C因为表现出色,老板要犒劳我或通知我加薪升职 3、求职的时候,被通知面试的头一天晚上,你会: A紧张得睡不着觉,在脑海里一遍一遍地重复着可能需要回答的问题 B有一点紧张,准备一下可能要用到的资料,然后早点休息 C胸有成竹,跟朋友出去狂欢,缓解紧张 4、你的性格属于: A内向B不是很明显,有时外向,有时内向C、外向 5、跟领导谈话,你会感到紧张或者不自在吗? A紧张到口吃,或者干脆不知道说什么 B没什么感觉,和平常一样 C感到是自己该表现的时刻,比平时更努力地表现自己 6、自己一个人去繁华的闹市区吃饭,你会感到不自然吗? A非常不自然,所以不选择一个人去繁华的地方 B无所谓,一个人也有一个人的自由 D不会,反而坚信自己会遇到有趣的人 7.、交往的朋友基本上属于一种类型的? A是的,与这一类人在一起很舒服B不一定,没注意过 C不是,很多类型,都能相处好 8、家里电器出现问题,必须打电话给维修点,你会感到莫名的紧张吗?

阳光心理 健康人生国旗下讲话稿

阳光心理健康人生国旗下讲话稿 阳光心理,健康人生国旗下讲话稿【一】 各位老师、各位同学: 大家好!今天,我国旗下讲话的题目是《关注心理健康,学会珍爱自己》。 心理学家告诉我们:人的健康一半是身体健康,一半是心理健康。然而在日常生活中,人们常常重视身体健康,而忽视心理健康。现代社会,竞争激烈,学习或工作负担重,生活节奏日益加快,人际关系复杂,越来越多的人由此产生了心理问题,心理健康受到极大地威胁。在我们的周围,有的人脾气暴躁,常常无端发火,因琐碎小事甚至与人争吵;有的人感到孤独寂寞,意志消沉,整天无所事事,迷恋上网,厌学情绪严重;有的人自卑,心理脆弱,总觉得自己不如别人;有的人目空一切,惟我独尊,对人苛刻,认为别人都不如他,对于别人善意的批评和劝告拒不接受。 所有这些都与人的心理是否健康密切相关。心理是否健康,小而言之,影响着一场考试的得失,影响着一场比赛的胜负;大而言之,影响着人的工作、学习和生活,影响着班级、学校的和谐,社会的安定。 那我们怎样才能拥有健康的心理? 首先,是培养积极的人生态度:要正确认识自己,不要

自卑,不要自负。要相信自己,天生我材必有用,每个人都有自己的优点,不存在差学生,只存在有差异的学生。 其次,是提高道德修养水平:道德修养影响一个人的健康,现代医学、心理学证明了:道德高尚多做好事,经常满腔热忱地帮助人,扶助人,爱护人,援救人,人们会投桃报李,给以热情地回报。 第三,树立正确的名利观。处于人生起步阶段的小学生,在日常学习和生活中,要想保持良好的情绪状态,维护和谐和增进心理健康,一方面要争先进,创一流;另一方面要不斤斤计较功名得失,有了这样的名利观,我们就不会因自己暂时不如别人而自卑。 第四、培养勤奋学习的好习惯。养成良好的学习习惯,读书学习能使人掌握知识,提高素质,懂得人生的真谛,使人热爱生命,热爱生活,具有积极的人生态度,让人始终斗志昂扬,乐观向上。 第五,要正确与人交往,建立和谐的人际关系。和谐的人际关系来自于对别人的爱心,来自于对别人的尊重。把你的爱心与老师、同学分享,你会得到更多的快乐;把你的意见与别人沟通,你会得到许多有益的忠告;与人分享快乐,快乐会加倍,与人分担痛苦,痛苦会减半。 同学们,老师们,让我们在关注身体健康的同时,一起来关注心理健康,做一个全面健康的人,共同营造健康的校

13、“阳光成长心理健康活动”方案

“阳光成长心理健康活动”方案 一、指导思想 为了培养学生具有良好的心理素质,拥有健康快乐的心态,我校以心理健康月教育为契机,以“心理健康,快乐成长”为主题,加强师生心理素质教育,促使师生科学地认识心理健康、了解心理健康知识,学会心理调适的基本技巧,努力营造“人人关注心理健康,人人参与心理健康”的良好氛围,促进学校心理健康教育进一步广泛深入的开展。 二、活动主题:“阳光心灵,快乐成长” 三、活动口号:“我阳光我快乐” 四、活动目的: 1.面向全体学生,开展预防性和发展性为主的心理健康教育活动,引导学生关注心理健康,培养积极心理,促进心智成熟。 2.面向家长,开展家校联动,引导家长科学认识中小学生身心发展规律,树立科学家教理念,营造和谐亲子关系。 五、活动内容: (一)活动内容 1.启动仪式:3月2日全校师生举行“阳光心灵,快乐成长”启动仪式,宣布活动内容,鼓励大家积极参与。学生代表在国旗下讲话“阳光心灵,快乐成长”演讲,拉开心理健康教育月活动序幕。 2.开展心理健康主题活动 各班主任分别针对班级学生的心理需求,分别上一节别开生面的心理辅导课或主题班会。教案及相关资料及时上交。 3.学习心理健康小知识 充分利用《健康成长》教材,在学生中开展情感教育,引导学生感悟并珍惜人间的真爱,在关爱他人的同时学会爱自己。多推荐学生阅读有关阳光心态、感恩他人、和谐相处、感悟幸福,分享快乐的小故事、小案例,参与心理健康辅导活动、小游戏,并让学生结合读书、活动写心得体会。(四、五、六年级完成,每班上交5篇优秀作品)

4.心理健康黑板报、手抄报评比 各班以“阳光心态,快乐成长”为主题出一期黑板报,低年段以学生的学习为内容,比如:如何养成良好的行为、学习习惯,怎样让孩子们快乐学习;中年段以如何调节情绪,快乐每一天,或认识自我,增强自信心为内容;高年段以沟通、互动、和谐以及良好的人际关系为内容。(于4月9日前完成,学校大队部组织检查评比);五、六年级学生手抄报制作、评比,优秀作品校内展出。 (三)家校活动内容 学生心理健康问题大搜索活动,可以让家长参与进来,以调查问卷的形式了解学生存在的心理问题,全面搜集信息。邀请家长参与学校心理健康讲座,面对面的解决学生可能存在的心理问题,提供切实可行的解决办法。 一个心态阳光的人,微笑将是他最经常的表情;一个心态阳光的人,他将敢于展示自己、挑战自己,从而更好地把握机会,创造精彩的人生;一个心态阳光的人,他会保护自己,在压力大时知道弯曲,保持生命的弹性。

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