2005考期发展心理学1课件

发展心理学

授课人：思宇老师

0-1个月新生儿?

0-1岁乳儿?

0-3岁婴儿期?

3-6岁幼儿期?

6、7岁-12岁童年期或学龄期?

12、13岁-18岁青春期或少年期?

18-35岁成年早期或青年期?

35-60岁成年中期或中年期?60岁以上成年晚期或老年期0-6岁学龄前期

人生全程心理发展阶段

?第一节概述★

?第二节婴儿期的心理发展

?第三节幼儿期的心理发展★

?第四节童年期的心理发展★★

?第五节青春发育期的心理发展★★?第六节青年期的心理发展

?第七节中年期的心理发展

?第八节老年期的心理发展

发展心理学概述

?发展心理学的研究对象

?发展心理学的研究方法

?心理发展的动因

?心理发展过程

?心理发展的内动力和外动力的关系?儿童早期心理发展的关键期

?发展心理学简史

第一单元发展心理学的研究对象一.心理发展的概念和性质（一）心理发展的内涵

心理的种系发展

（比较心理学）

心理的种族发展

（民族心理学）

个体心理发展

（发展心理学）

狭义

广义

从受精卵开始到出生、成熟、衰老的生命全程

发展心理学：研究个体毕生心理发生、发展的特点和规律。

单选：个体心理发展

指人类从出生到衰亡的整个过程中的心理发展。

普遍性和特殊性的统一方向性和顺序性不平衡性（加速期）

心理发展的规律性

第一单元发展心理学的研究对象

二.发展心理学的研究内容基本理论

A.遗传和环境

在心理发展中的作用问题。 C.心理发展的内动力

和外动力的关系问题。

B.心理发展连续性

和阶段性的关系问

题。 D.“关键期”问题。

一.发展心理学研究的功能和特殊性 1.揭示并描述研究对象的心理特点与发展状况。（一）发展心理学研究的功能解释

预测

控制描述

2.对心理发展现象、特点、形成原因、相互关系和发展变化的说明。4.以研究的科学理论为依据，创设并操纵教育环境和条件，促使研究对象产生理论预期的改变或发展。

3.以研究的发展规律为依据，通过推论，对研究对象以后的变化及其在特定情况中的反应做出推断。

一.发展心理学研究的功能和特殊性

（二）发展心理学研究的特殊性

核心特点：发展性（过程性、动态性）

显著特征：研究对象年龄跨度大

二.发展心理学研究的设计方式

横向研究

在某一特定的时间，同时对不同年龄组的被使者进行比较研究的设计方式。

纵向研究对相同研究对象在不同的年龄或阶段进行的长期的反复观测的设计方式。

二.发展心理学研究的设计方式

1.横向研究：

2.纵向研究：

二.发展心理学研究的设计方式

3.纵横交叉研究设计：是横向设计和纵向设计融合在一起的一种研究设计方式；可以将两种设计方式的优点取长补短。先对不同年龄组的被试进行横向研究，然后再对这些被试进行纵向跟踪研究。

三.发展心理学研究方法的新趋势（了解）

第三单元心理发展的动因（代表人物及内涵）D 遗传决定论环境决定论

相互

作用论二因素论

?遗传与环境之争议题：

?影响心理发展的因素究竟是什么？

★第三单元心理发展的动因（代表人物及内涵）一.遗传因素决定心理发展（单因素论）

代表人物：高尔顿优生学派

心理发展是遗传因素决定的；B

心理发展过程只是这些先天内在因素的自

然显现；

C环境只是一个引发的作用，最多只能促进或延缓遗传因素的自我显现而已。

二.环境因素决定心理发展（单因素论）

代表人物：华生行为主义

心理发展是环境因素决定的；B

片面的强调和机械的看待环境因素在心理发

展中的作用；

C否认遗传因素在心理发展中的作用。