部编教科版小学一年级上册科学教学计划(新教材)
教科版小学科学一年级上册教学计划
教科版小学科学一年级上册教学计划教科版小学科学一年级上册教学计划一、教材分析：本教材以儿童的社会生活为基础，以科学探究为核心理念，以人与自然、人与社会、人与自我、人与非生命物质的关系为探究领域，以培养学生科学素养为宗旨。
本册教材的鲜明特点主要体现在：1、顺应儿童的生活经验，从儿童熟悉的现象出发，以儿童喜欢的活动为线索展开学习，有利于保持儿童的学习兴趣和探索欲望。
2、突出“人与自然、人与社会、人与自我、人与非生命物质”的关系这一核心内容，将科学与人文、技术与科学融为一体，有利于儿童科学素养的形成。
3、倡导探究式学习，强调科学与技术的结合，注重科学概念和技术的实践应用，有利于培养儿童的创造性思维和实践能力。
二、教学目标：1、知识点目标：初步了解生物与非生物的关系，认识生物的基本特征，了解生物的分类；初步了解光合作用的概念和过程；初步了解地球的基本结构及其形成过程；初步了解大气污染的危害及保护环境的意义。
2、能力习得目标：掌握科学探究的基本方法和技能，了解科学探究的全过程；提高观察、实验、制作、搜集资料、整理资料等方面的能力；增强合作与交流的能力，形成良好的团队协作精神。
3、情感态度与价值观目标：培养儿童对自然现象和科学实验的兴趣，激发好奇心和求知欲；培养儿童关爱生命、关注环境的情感，树立保护环境、改善环境的意识；培养儿童学习科学家们的勤奋钻研、敢于创新的精神。
三、教学内容与课时安排：本教材共设八个单元，每个单元包含若干课，每课建议授课时间为40分钟，但可根据实际情况适当调整。
四、教学方法与教学资源：1、教学方法：采用探究式教学方法，以问题为导向，引导学生主动探究，通过观察、实验、资料搜集和分析等手段，获取科学知识和技能。
同时，注重启发式教学，鼓励学生思考和提问，引导学生自主解决问题。
2、教学资源：充分利用教材中的课程资源，包括实验、观察、制作等环节，同时根据需要，结合教材中的拓展资源，利用网络、图书等资源，进一步丰富教学内容。
2024最新教科版小学一年级科学上册教学计划
我校一年级现有四个教学班，由于刚入学，对《科学》这门课程充满着好奇。因此在今后的教学过程中要逐步大学生知识范围，提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去种多样的植物，很多植物都有根、茎、叶。
2.植物是有生命的，是生物。
3.植物具有一定的形态结构，需要水分、阳光，每个植物个体都生活在一定的环境中。
4.植物会生长和死亡。
5.能说出周围常见植物的名称及其特征。
6.引导学生能够从外部观察头、颈、躯干和四肢组成的身体的基本结构，能够用摸、听等方法探知自己身体内部的情况。
（一）“周围的植物”单元：这是小学一年级科学课的第一个单元，它将引领学生走进小学科学学习的大门，掀开科学学习的第一页，对学生今后的学习产生重要的影响。让孩子把植物作为一个生命体来思考，运用各种感官进行观察，是生命科学概念体系构建和技能目标达成的基础和需要。
（二）“我们自己”单元：引导学生把眼光从外部世界转移到自己的身体上，让学生了解自己身体，知道我们的身体是由共同的外部结构和许多内部结构构成的。眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官，具有学习的功能。学生通过观察自己的身体发现自己在生长变化。
4.能种植一棵植物，并使其存活一段时间。
5.能用合适的科学词汇进行简单的表达。
6.通过比较测量，引导学生知道自己身体在生长变化，从而能够关注自己未来身体的生长，认同健康生活。
（三）情感态度价值观
感受植物的多样性，对植物产生研究兴趣。对植物的生存需求形成一定的敏感性。养成实事求是的态，养成参与、表达和倾听的良好习惯。
引导学生运用各种方法亲自了解自己的身体，从而引发学生对自己身体的兴趣，引导学生能够关注自己未来身体的生长，认同健康生活。
教科版小学一年级科学上册教学计划
教科版小学一年级科学上册教学计划教科版小学一年级科学上册教学计划一、教材分析本册教材共有20课，包含观察、分类、比较、测量、实验等单元，旨在培养学生对科学现象的观察、思考和探究能力。
其中，重点放在观察和实验方面，帮助学生建立科学思维和方法，掌握基本的科学概念和技能。
二、教学目标1、帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养他们的观察、实验和分类能力。
2、通过教学活动，使学生掌握基本的科学概念，如生命周期、物质的状态等。
3、培养学生的科学思维和方法，提高他们的探究能力和创新意识。
4、让学生了解科学在社会生活中的应用，提高他们解决实际问题的能力。
三、教学内容1、观察能力培养：通过观察生命现象、非生命现象和人工制造的现象，培养学生观察、分类和归纳能力。
2、实验技能训练：通过实验操作，让学生掌握测量、称重、分类等基本实验技能，培养他们的合作意识和实践能力。
3、基础知识学习：掌握与科学有关的名词、概念和技能，如生命周期、物质的状态等。
4、实践应用能力提升：通过实践活动，让学生了解科学在生活中的应用，提高他们解决实际问题的能力。
四、教学方法1、演示和实验：通过示范和实验操作，使学生了解科学现象和原理，培养他们的观察和实验能力。
2、互动讨论：通过小组讨论和互动交流，使学生积极参与课堂活动，促进思维碰撞和合作精神。
3、案例分析：通过分析实际案例，让学生了解科学在生活中的应用，提高他们解决实际问题的能力。
4、游戏化教学：通过设计有趣的游戏和活动，激发学生的学习兴趣和参与度，提高教学效果。
五、教学进度本学期共计20课时，每课时的具体安排如下：第一课时：观察生命现象（2课时）第二课时：观察非生命现象（2课时）第三课时：给物体分类（2课时）第四课时：称重与测量（3课时）第五课时：水的三态变化（3课时）第六课时：认识植物（2课时）第七课时：动物的认识（2课时）第八课时：生物的生命周期（2课时）第九课时：我们的科学学习（1课时）以上课时的安排可以根据具体情况进行调整，以确保教学进度的顺利进行。
2022-2023学年第一学期部编版一年级科学上册教学计划
2022-2023学年第一学期部编版一年级科学上册教学计划目标本教学计划旨在帮助一年级学生建立科学学科的基础知识和基本技能，培养他们的观察能力、实验能力和解决问题的能力。
教学内容1. 科学和生活- 了解科学在日常生活中的作用- 探索身边的物体和现象，发现科学的奥秘2. 物体的属性- 了解物体的形状、颜色、大小等属性- 观察、比较和分类不同物体的属性3. 物质的变化- 探索物质的变化过程，如溶解、凝固和蒸发- 观察和描述物质的变化4. 四季和天气- 了解四季的变化和不同的天气现象- 观察和记录天气情况5. 植物的生长- 探索植物的生长过程，从种子到成长- 观察和记录植物的生长情况教学活动1. 观察实验- 安排简单的观察实验，培养学生的观察能力和实验技巧- 引导学生记录实验过程和结果，培养科学思维和表达能力2. 小组合作- 组织学生进行小组合作活动，例如比较不同物体的属性- 培养学生的合作意识和交流能力3. 实地考察- 带领学生进行实地考察，例如校园中的植物观察- 培养学生的实地观察能力和独立思考能力4. 课堂展示- 组织学生进行课堂展示，分享他们的观察和实验结果- 培养学生的表达能力和自信心教学评价1. 日常观察- 观察学生在课堂上的参与情况、表现和个人成长- 根据观察记录，及时反馈并与学生交流2. 作品评价- 评价学生的观察记录、实验报告和课堂展示作品- 鼓励学生用多种形式记录和表达科学知识3. 小组合作评价- 评价学生在小组合作活动中的参与度和贡献- 鼓励学生团队合作和互助精神教学资源1. 教材：部编版一年级科学上册2. 观察实验器材：如放大镜、显微镜、等3. 显示器和投影仪：用于展示图片和视频，辅助教学4. 图书馆和实验室：提供学生查阅资料和进行实验的场所以上为2022-2023学年第一学期部编版一年级科学上册教学计划，希望能够帮助学生对科学学科产生兴趣，建立科学思维和实践能力。
部编版一年级科学上册教学计划（通用12篇）
部编版一年级科学上册教学计划部编版一年级科学上册教学计划（通用12篇）日子如同白驹过隙，我们又将学习新的知识，有新的感受，需要好好的对接下来的教学进行计划了。
那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？以下是小编精心整理的部编版一年级科学上册教学计划，欢迎大家分享。
部编版一年级科学上册教学计划篇1一、学生情况分析：本班共有11人，经过学前教育的科学学习，基本具备了初步的科学知识和操作技能，具备了初步的探索能力，思维方式也初步的由具体转变为抽象。
因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围，进一步提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。
二、教材分析：本册教科书以主题研究的形式编排了五个单元。
以学生的发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，体现了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合。
促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系，进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。
三、教学目标：（一）情感态度与价值观对待科学想知道，爱提问，愿意合作与交流，尊重他人的劳动成果。
意识到人与自然要和睦相处，真爱生命。
注意培养学生学习科学的兴趣和良好的学习习惯；观察与探究是五年级集中训练的过程与方法，要结合具体学习内容，在探究过程中有意识地强化训练。
增强学生解决问题、克服困难的勇气，有助于对学生进行思想品德教育，把所学到的知识用到生活中去。
（二）知识目标1、帮助学生了解地球内部的秘密，初步了解地球内部的结构特征。
2、探究声音产生的秘密，知道声音传播的途径和方式，认识噪音的来源和危害。
3、知道秋冬星空的主要星座，初步发现星空变化的规律，让学生参与中长期科学探究活动，经历科学探究的过程。
4、能判断物体是由不同的材料组成的，能按材料对物体分类，认识某些材料的性质（如导电、溶解、传热、沉浮等）能将材料的特征和用途想联系起来，区分常见的天然材料和人造材料。
部编版一年级上册科学教学计划(含进度表)
部编版一年级上册科学教学计划(含进度表)简介本教学计划旨在为一年级学生提供全面和系统的科学教育，帮助他们建立良好的科学素养和探索精神。
教学计划将根据教育部部编版教材进行安排，涵盖了一年级上册的科学内容。
教学目标- 培养学生对科学的兴趣和好奇心。
- 培养学生的科学思维和观察能力。
- 培养学生的科学实验和探索能力。
- 培养学生的科学知识和科学方法的应用能力。
教学内容安排第一单元: 生活中的科学- 单元主题: 天气与季节- 研究目标: 了解不同季节的特点，掌握观察天气的基本方法。
- 教学活动:- 研究季节的变化规律，观察和记录天气情况。
- 进行天气实验，了解气温和降水的变化。
- 制作季节变化图，展示不同季节的特点。
第二单元: 物体与材料- 单元主题: 物体的属性- 研究目标: 掌握物体的颜色、形状、大小等基本属性，了解常见材料的特点和用途。
- 教学活动:- 观察不同物体的颜色、形状和大小，并进行分类。
- 实验不同材料的性质，如硬度、透明度等。
- 制作材料图册，了解常见材料的用途和特点。
第三单元: 植物和动物- 单元主题: 植物的生长和五官- 研究目标: 了解植物的生长过程和不同部分的功能，认识动物的五官和功能。
- 教学活动:- 观察植物的生长过程，了解播种、生长和结果的过程。
- 研究植物的不同部分，并了解其功能。
- 认识不同动物的五官和功能，进行观察和比较。
第四单元: 健康与安全- 单元主题: 健康生活和交通安全- 研究目标: 养成良好的生活惯，了解交通安全规则。
- 教学活动:- 研究良好的饮食和运动惯，了解健康生活的重要性。
- 讨论交通安全规则，研究如何安全地过马路。
- 规划交通安全活动，提高学生的安全意识。
教学进度表教学进度表显示了每个单元的学时安排。
可根据实际情况进行调整，确保教学进度的合理和稳定。
总结本科学教学计划以培养学生的科学素养和探索精神为核心，通过系统的教学安排和实践活动，帮助学生理解和应用科学知识。
2022~2023部编版一年级上册科学教学计划
2022~2023部编版一年级上册科学教学计划介绍本教学计划旨在指导一年级学生在2022~2023学年的上学期研究科学课程。
本计划依照部编版教材编写，涵盖了一系列与一年级科学课程相关的主题和内容。
教学目标通过本教学计划，学生将能够实现以下教学目标：1. 理解科学是什么以及科学在日常生活中的应用。
2. 掌握基本的观察、实验和探索技巧。
3. 发展好奇心和探索精神，培养科学思维和解决问题的能力。
4. 基于实际观察，理解和探索物体的性质、变化和相互作用。
教学内容本教学计划包括以下主题和内容：1. 科学与日常生活- 认识科学及其在日常生活中的应用。
- 通过观察和实验，了解科学方法和探索技巧。
2. 环境与生物- 理解环境对生物的影响。
- 观察和探索不同生物的特征、行为和生活方式。
3. 物质与属性- 观察和描述物体的属性，如形状、颜色和大小。
- 了解物质的变化和相互作用。
4. 动力与能量- 研究物体的运动和停止。
- 探索不同力的作用和能量的转化。
5. 天空与地球- 观察和描述天空中的日、月、星等天体。
- 了解地球的特点和四季变化。
教学方法为了有效地达到教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 多媒体演示和实物展示：通过多媒体演示和实物展示，激发学生的兴趣，帮助他们更好地理解科学概念。
2. 观察和实验：鼓励学生进行观察和实验活动，培养他们的观察力和实验技巧。
3. 合作研究：通过合作研究活动，鼓励学生相互交流和合作，培养他们的团队合作和沟通能力。
4. 手工制作和绘画练：通过手工制作和绘画练，帮助学生巩固所学知识，并提高他们的动手能力和创造力。
教学评估为了评估学生的研究情况和教学效果，我们将采用以下评估方法：1. 平时作业：学生将完成与教学内容相关的书面作业。
2. 实验报告：学生将进行实验并撰写实验报告，以展示他们的实验技巧和科学思维。
3. 观察记录：学生将进行观察活动，并记录他们的观察结果。
4. 课堂表现：教师将观察学生在课堂上的参与程度、问题解决能力和合作能力。
2023年新部编版一年级科学上册教学计划
2023年新部编版一年级科学上册教学计
划
教学目标
通过本教材的研究，学生能够培养科学探究的兴趣，了解周围
的世界，建立初步的科学思维，掌握科学基本知识和基本技能，促
进学生身心健康发展。
教学内容
第一单元：动物
探究生物和非生物的区别，认识不同的动物类别、形态特征和
生存环境。
第二单元：植物
认识植物的分类，探究植物的生长发育过程，了解植物的用途
和重要性。
第三单元：物品和材料
认识物品和材料的属性、特点，探究物品和材料的用途、来源、变换等。
第四单元：日常现象
探究日常生活中物体的分离、混合、变化等现象，了解简单物
理和化学原理。
教学方法
本教材根据“探究发现问答式”教学理念，采用情境化、故事化、游戏化等教学方法，培养学生科学探究的兴趣，提高学生的研究积
极性和主动性。
教学重点与难点
教学重点：掌握动植物的分类，认识物品和材料的属性、特点，了解日常生活中的简单物理和化学原理。
教学难点：培养学生做实验探究的能力，提高学生的逻辑思维
和创新能力。
教学评价
本教材设置了实验探究、小实践、学情分析等多元化的评价方式，能够全面、准确、客观地评价学生的研究情况和科学探究能力。
教学资源
本教材提供多媒体教学资源、数字化教学资源、网络教学资源等，丰富了教学手段，为教师和学生提供了多元化的学习资源。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二6做一个测量纸带
17
12.18-12.22
1
二7比较测量纸带和尺子
18
12.25-12.29
机动
19
1.2-1.5
1
总结评价
科学探究能力是整体性发展的,科学探究的各种活动类型在教学设计中应得到系统运用。一年级的活动设计也不例外,并且应该担负起培养小学生科学学习习惯的任务。因此,我们除引导学生用感官观察外,特别强调了对观察对象的描述与记录(个人记录和班级记录),强调了要运用证据形成个人看法,强调了展示证据的重要,强调了同伴合作和交流的意义,注意提醒孩子们形成有条理地进行观察和实验的行为,注意让他们养成注意倾听和深入思考的习惯。一年级上学期的科学课将是充满魅力和挑战的。只要肯于钻研,你将在这个过程中获得许多新的理解和认识,也将体验到作为一名科学教师的重大责任和内心的快乐!
9
10.23-10.27
1
一6校园里的植物
10
10.30-11.3
机动
11
11.6-11.10
1
二1在观察中比较
12
11.13-11.17
1
二2起点和终点
13
11.20-11.24
1
二3用手来测量
14
11.27-12.1
1
二4用不同的物体来测量
15
12.4-12.8
1
二5用相同的物体来测量
16
12.11-12.15
教学进度安排
周次
起讫日期
课时
教学内容
1
9.4-9.8
1
始业教育（科学第一课）
2
9.11-9.15
1
一1我们知道的植物
3
9.18-9.22
1
一2观察一棵植物
4
9.25-9.29
机动
5
9.25-9.30
1
一3观察叶
6
国庆节
机动
7
10.9-10.13
1
一4这是谁的叶
8Hale Waihona Puke 10.16-10.201
一5植物是“活”的吗
素质发展目标
一年级上册《科学》教科书的主要功能是为六年的科学学习打基础。
本册教科书由“植物”和“比较与测量”两个单元组成。我们认为,植物是孩子们的亲密伙伴,他们对植物具有天然的好奇心。让孩子把植物作为一个生命体来思考,运用各种感官进行观察,是生命科学概念体系构建和技能目标达成的基础和需要。比较与测量是科学探究的重要能力,也是孩子们理解周围事物的重要途径,这一主题作为科学学习的基础当之无愧。为此,我们慎重地选择了这两个单元作为开篇,作为小学一年级起始科学课的教学内容。
部编教科版一年级上册科学教学计划
全册教材分析
一年级上册科学教学内容由“植物”和“比较与测量”两个单元组成。其中“植物”单元有6个教学内容，“比较与测量”单元有7个教学内容，总计13个教学内容，原则上每个教学内容需1课时来完成教学。另外每个单元最后都有“科学阅读”内容。
（1）“植物”单元：这是小学一年级科学课的第一个单元，它将引领学生走进小学科学学习的大门，掀开科学学习的第一页，对学生今后的学习产生重要的影响。选择植物作为科学学习的起点，是因为植物是孩子们的亲密伙伴，他们对植物具有天然的好奇心。让孩子把植物作为一个生命体来思考，运用各种感官进行观察，是生命科学概念体系构建和技能目标达成的基础和需要。秋天是果实成熟的季节，丰收的季节，生命也在这个季节里展现出丰硕的一面。让学生关注植物、关注一个个生命体的特点，是这个单元的重要导向。
（2）“比较与测量”单元：比较和测量是科学研究的基础，也是科学研究的重要技能。当科学家观察和实验时，他们离不开比较和测量。通过使用数字和标准的测量单位，他们可以确定和描述物体诸如长度、体积、重量和温度等属性。相似地，在生活中，学生们自然地进行着比较，也会进行一些简单的测量。事实上，比较和测量是学生们理解周围事物的重要途径。在本单元中，他们将观察事物间的相同和不同之处，用不同的工具和方法测量一些物体的长度，重演标准尺的产生过程，体会比较和测量在科学研究中的重要作用。